（高频材料题8题）第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级历史上学期期中真题分类汇编（湖南专用）

第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 精选高频考题8题·材料题 考点概览 考点01秦统一中国 考点02秦末农民大起义 考点03西汉建立和“文景之治” 1．（2023秋·湖南永州·七年级期中统考）（12分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 “秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。” ——李白 材料二 我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。 ——翦伯赞 材料三 秦始皇发动了若干次大规模战争，进行了巨大的国防建设和土木建筑工程。为动员人力、筹集费用，秦朝统治者大大加强了对人民的征敛，赋役非常繁重，刑罚非常严酷。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 （1）根据材料一，结合所学知识说出“秦王扫六合”的时间。（2分） （2）综合上述材料，结合所学知识，以“评价秦始皇”为主题，写一篇历史小论文。（要求：题目自拟，观点鲜明，史论结合，表述成文，不少于150字。（10分） 2．（2023秋·湖南长沙·七年级期中统考）制度变革是国家发展和社会进步的重要动力。阅读下列材料，回答问题。 材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家是为小康。 ——《礼记·礼运篇》 材料二：天子以诸侯为臣，诸侯以大夫为臣，大夫以士为臣。…诸侯又可再分为公、候、伯、子、男五等。诸侯要定时向周天子进贡，定期朝见周天子。周天子出兵征讨时诸侯要带领本国军队随同出发，诸侯还要对天子的出巡、婚嫁、死丧等尽一定的义务。 ——程幸超《中国地方行政制度史》 材料三： 请回答： （1）材料一中的“天下为公”到“天下为家”反映出政治制度发生了怎样的变化？ （2）材料二反映了西周实行怎样的政治制度？根据材料二概括诸侯对天子有什么义务？ （3）材料三是我国古代哪一朝代的中央集权制度示意图？材料三中①处应填写哪一官职？据材料三，指出为加强对地方的管辖，推行了什么地方行政制度？结合所学知识分析，这一制度对中国历史有什么影响？ （4）综合上述材料和所学知识分析，夏商周和秦朝时期国家制度不断变化的原因是什么？ 3．（2023秋·湖南长沙·七年级期中统考）秦汉时期，是我国统一多民族国家的建立与巩固时期。根据下列材料，回答问题。 材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——李白《古风》 材料二：秦始皇“……废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。” ——《全球通史》 材料三：（吴）广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。且壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”……陈胜乃立为王，号为张楚。 ——《史记·陈涉世家》 （1）材料一反映的是什么历史事件？该事件有怎样的重大意义？（4分） （2）根据材料二回答，“将广阔的国土划分为若干行政区”指的是秦朝在地方推行的哪一制度？每一行政区的官员由中央政府任命并向中央政府负责，说明了这一制度对国家的管理有何作用？（4分） （3）根据所学知识回答材料三事件爆发的根本原因是什么？该事件的地位是什么？（4分） （4）综合上述材料总结经验，谈谈你认为统治者应该如何治理国家？（2分） 4．（2023秋·湖南张家界·七年级期中统考）（16分）阅读下列材料，回答问题。 材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——【唐】李白《古风》 材料二：及至始皇，……振长策而御宇内，……乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马……。 ——【汉】贾谊《过秦论》 材料三：秦末有一老农这样讲述他家的生活情况：我家有三子，老大修长城，多年未相逢；老二守边关，至今未归还；老三忙耕田，租税沉甸甸；饭菜不得饱，一家难团圆；敢怒不敢言，惟恐遭劫难。另据秦简记载：“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。” 材料四：据《史记》记载：“壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？” （1）材料一中的“秦王”是谁？他于哪一年完成了“扫六合”？（4分） （2）根据材料二和所学知识，指出秦朝为巩固统一在北部边隅采取了哪一措施？在地方上推行什么制度？（4分） （3）材料三反映了当时社会存在哪些问题？（两点即可）（4分） （4）材料四中《史记》记载的这一事件有何历史地位？（2分） （5）材料三和材料四之间有什么必然联系吗？（2分） 5．（2023秋·湖南永州·七年级期中统考）秦朝是我国历史上第一个统一多民族的封建国家，在我国历史上占有重要地位。 【秦的统一】 材料一  秦王扫六合，虎视何雄哉。挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——李白《古风》 （1）结合所学知识请写出秦灭六国的一项条件。秦统一中国的时间。以及秦统一六国的意义。 【秦的巩固】 材料二  《秦始皇巩固统一的措施》示意图。 （2）“请补充思维导图中①②③的内容。 【秦的速亡】 材料三  始皇为人……专任狱吏，狱吏得亲幸。……上乐以刑杀为威。 ——司马迁：《史记》卷六《秦始皇本纪》 （3）根据材料三指出加速秦亡的因素。 6．（2023秋·湖南永州·七年级期中统考）（12分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 西汉初年，经济萧条，到处一片荒凉景象。那时牲畜奇缺，连皇帝的马车也配不齐毛色相同的四匹马，有些将相出行只能乘牛车。 ---《汉书·食货志》 材料二 汉高祖和他的后继者汉文帝、汉景帝等，吸取秦亡的教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，注重发展农业生产。文帝、景帝奖励努力耕作的农民，劝诫百官关心农桑。…他们提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。文景时期，重视“以德化民”，社会比较安定，百姓富裕起来。 ---《中国历史》七年级上册 材料三 到景帝后期，国家的粮仓丰满，新谷子压着陈谷子，一直堆到仓外：府库里的大量铜钱，多年不用，串钱的绳子烂了，散钱多得无法计算。 ---《中国历史》七年级上册 （1）根据材料一，概括西汉初年的社会状况。（2分） （2）根据材料二，概括汉初统治者采取了哪些措施来改变社会经济状况。（8分） （3）根据材料三，结合所学知识说出这一时期统治局面名称。（2分） 7．（2023秋·湖南岳阳·七年级期中统考）下面是七年级（1）班以“国家治理举措”为主线开展的探究活动。（14分） 材料一： 汉文帝像（教材P56） 身份：西汉第五位皇帝 重大事迹：实行休养生息的政策；开启了“文景之治”的局面 汉高祖像（教材P54） 身份：_______________ 重大事迹：___________ ______________________ 材料二：下列是秦始皇与汉文帝、汉景帝部分政策与治国态度的对比。 领域 秦始皇 汉文帝、汉景帝 农业政策 征收沉重的赋税，迫使农民将三分之二的收获物上缴国家 提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一 法制政策 法律非常严苛，实行“连坐” 重视“以德化民”废除了一些严刑峻法，如断残肢体的肉刑 治国态度 修建骊山陵和阿房宫，役使70多万人 提倡勤俭治国，反对奢侈浮华 （1）材料一中某同学们制作了汉文帝的人物名片，请你仿照示例，结合所学完成“汉高祖”人物名片的相关制作。 身份：_____________________________________（2分） 重大事迹：_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4分） （2）材料二是某同学们整理的材料，请你分别概括秦始皇与汉文帝、汉景帝的施政特点（或有何不同）？并回答与秦始皇的施政相比，汉文帝、汉景帝的施政有何益处？（6分） （3）综合上述活动中的古代帝王的事迹、政策，谈谈你对国家治理的感悟。（2分） 8．（2023秋·湖南永州·七年级期中统考）某校七年级（1）班在学习西汉的历史时，同学们对西汉的政治经济措施进行了探讨，请你参与进来，共同完成。 第一组：汉初国策 （1）西汉初年，经济萧条，统治者采取_①_的宽松政策，到文帝、景帝统治时期，经济恢复发展，史称“_②_”。 第二组：知识归纳 领域 措施 政治 为解决诸侯国的问题，采纳主父偃的建议，颁布“_①_” 大力加强监察制度 思想 接受董仲舒的建议，推行“_②_，” 经济 把铸币权收归中央，统一铸造_③_；盐铁官营 军事 派卫青、_④_北击匈奴。 （2）请你结合所学知识填写上表中①②③④的内容。 第三组：活动总结 （3）通过探究，你能从西汉统治者巩固政权的措施中得到什么启示？ 6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 精选高频考题8题·材料题 考点概览 考点01秦统一中国 考点02秦末农民大起义 考点03西汉建立和“文景之治” 1．（2023秋·湖南永州·七年级期中统考）（12分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 “秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。” ——李白 材料二 我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。 ——翦伯赞 材料三 秦始皇发动了若干次大规模战争，进行了巨大的国防建设和土木建筑工程。为动员人力、筹集费用，秦朝统治者大大加强了对人民的征敛，赋役非常繁重，刑罚非常严酷。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 （1）根据材料一，结合所学知识说出“秦王扫六合”的时间。（2分） （2）综合上述材料，结合所学知识，以“评价秦始皇”为主题，写一篇历史小论文。（要求：题目自拟，观点鲜明，史论结合，表述成文，不少于150字。（10分） 【答案】（1）公元前221年 （2）示例： 评价秦始皇 秦始皇是我国历史上著名的皇帝，他的统治有功也有过。 他建立了我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家秦朝，采取了一系列措施，巩固统一：①建立专制主义中央集权制度，最高统治者称“皇帝”，至高无上。中央设丞相，太尉，御史大夫，分管行政，军事和监察。地方推行郡县制，这些制度，在我国历史上影响深远。②统一文字、货币、度量衡，大修驰道，加强中央与全国各地区的联系，有利于巩固国家统一。③北击匈奴，修筑万里长城。④开发南疆，兴修灵渠，便利了长江流域和珠江流域的经济文化联系。秦朝成为我国历史上第一个中央集权的多民族的封建国家，也是世界上的大国。秦始皇对我国历中上作出过巨大贡献，产生了巨大影响。 但是，他又是统治残暴的封建皇帝。他统治时期徭役繁重，赋税沉重， 社会经济遭到严重破坏，影响了人民正常的生产和生活；刑法残酷，使人民生活在水深火热之中；他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。暴政加速了秦朝的灭亡。 总的说来，秦始皇在历史上功大于过。 2．（2023秋·湖南长沙·七年级期中统考）制度变革是国家发展和社会进步的重要动力。阅读下列材料，回答问题。 材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家是为小康。 ——《礼记·礼运篇》 材料二：天子以诸侯为臣，诸侯以大夫为臣，大夫以士为臣。…诸侯又可再分为公、候、伯、子、男五等。诸侯要定时向周天子进贡，定期朝见周天子。周天子出兵征讨时诸侯要带领本国军队随同出发，诸侯还要对天子的出巡、婚嫁、死丧等尽一定的义务。 ——程幸超《中国地方行政制度史》 材料三： 请回答： （1）材料一中的“天下为公”到“天下为家”反映出政治制度发生了怎样的变化？ （2）材料二反映了西周实行怎样的政治制度？根据材料二概括诸侯对天子有什么义务？ （3）材料三是我国古代哪一朝代的中央集权制度示意图？材料三中①处应填写哪一官职？据材料三，指出为加强对地方的管辖，推行了什么地方行政制度？结合所学知识分析，这一制度对中国历史有什么影响？ （4）综合上述材料和所学知识分析，夏商周和秦朝时期国家制度不断变化的原因是什么？ 【答案】（1）变化：世袭制代替禅让制。 （2）制度：分封制；义务：诸侯要定时向周天子进贡，定期朝见周天子。周天子出兵征讨时诸侯要带领本国军队随同出发，诸侯还要对天子的出巡、婚嫁、死丧等尽一定的义务。 （3）朝代：秦朝；官职：丞相；制度：郡县制。影响：开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 （4）原因：适应社会发展，巩固统治，加强中央集权。 【解析】（1）变化：根据材料一“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家是为小康。”结合所学可知，禹建立了我国历史上第一个国家夏朝，禹死后，他的儿子启继承了他的位置，从此世袭制代替禅让制，“公天下”变为“家天下”。 （2）制度、义务：根据材料二“ 天子以诸侯为臣，诸侯以大夫为臣，大夫以士为臣。…诸侯又可再分为公、候、伯、子、男五等。”和所学可知，西周实行分封制；义务：根据材料“诸侯要定时向周天子进贡，定期朝见周天子。周天子出兵征讨时诸侯要带领本国军队随同出发，诸侯还要对天子的出巡、婚嫁、死丧等尽一定的义务。”可知，诸侯对天子的义务有诸侯要定时向周天子进贡，定期朝见周天子。周天子出兵征讨时诸侯要带领本国军队随同出发，诸侯还要对天子的出巡、婚嫁、死丧等尽一定的义务。 （3）朝代、官职、制度、影响：根据材料三并结合所学可知，材料三是我国秦朝的中央集权制度示意图；制度规定，最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一切军政大权，中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。在地方，推行郡县制，分天下为36郡，郡下设县，郡设郡守，县设县令。故材料三中①处应是丞相；地方推行的行政制度是郡县制；影响：结合所学可知，郡县制的推行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 （4）原因：综合上述材料和所学知识可知，在夏商周和秦朝时期，国家制度不断变化的原因是适应社会发展，巩固统治，加强中央集权。因为生产力的发展推动着社会的进步，生成力的进步推动人类的生活方式不同，制度需要更新管理新的生活方式。生产力发展水平的高低是生产力要素构成的系统与其所处的政治、经济、社会、文化、生态等环境构成的体系聚合匹配的结果。 3．（2023秋·湖南长沙·七年级期中统考）秦汉时期，是我国统一多民族国家的建立与巩固时期。根据下列材料，回答问题。 材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——李白《古风》 材料二：秦始皇“……废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。” ——《全球通史》 材料三：（吴）广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。且壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”……陈胜乃立为王，号为张楚。 ——《史记·陈涉世家》 （1）材料一反映的是什么历史事件？该事件有怎样的重大意义？（4分） （2）根据材料二回答，“将广阔的国土划分为若干行政区”指的是秦朝在地方推行的哪一制度？每一行政区的官员由中央政府任命并向中央政府负责，说明了这一制度对国家的管理有何作用？（4分） （3）根据所学知识回答材料三事件爆发的根本原因是什么？该事件的地位是什么？（4分） （4）综合上述材料总结经验，谈谈你认为统治者应该如何治理国家？（2分） 【答案】（1）秦始皇统一六国，结束了春秋战国以来的分裂割据局面，建立了我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家 （2）郡县制；作用：加强了中央对地方的控制。 （3）秦的暴政，陈胜、吴广起义是中国历史上第一次农民起义 （4）勤政爱民、任用贤才、完善制度建设等。 4．（2023秋·湖南张家界·七年级期中统考）（16分）阅读下列材料，回答问题。 材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——【唐】李白《古风》 材料二：及至始皇，……振长策而御宇内，……乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马……。 ——【汉】贾谊《过秦论》 材料三：秦末有一老农这样讲述他家的生活情况：我家有三子，老大修长城，多年未相逢；老二守边关，至今未归还；老三忙耕田，租税沉甸甸；饭菜不得饱，一家难团圆；敢怒不敢言，惟恐遭劫难。另据秦简记载：“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。” 材料四：据《史记》记载：“壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？” （1）材料一中的“秦王”是谁？他于哪一年完成了“扫六合”？（4分） （2）根据材料二和所学知识，指出秦朝为巩固统一在北部边隅采取了哪一措施？在地方上推行什么制度？（4分） （3）材料三反映了当时社会存在哪些问题？（两点即可）（4分） （4）材料四中《史记》记载的这一事件有何历史地位？（2分） （5）材料三和材料四之间有什么必然联系吗？（2分） 【答案】（1）秦始皇（或嬴政） 公元前221年 （2）北击匈奴，修筑长城 郡县制 （3）秦朝繁重的徭役和兵役；沉重的赋税；严酷的刑罚（任答两点即可） （4）是中国历史上第一次大规模的农民起义 （5）秦朝的暴政导致了陈胜吴广起义（或秦朝的残暴统治最终被秦末农民起义推翻）（言之有理即可） 5．（2023秋·湖南永州·七年级期中统考）秦朝是我国历史上第一个统一多民族的封建国家，在我国历史上占有重要地位。 【秦的统一】 材料一  秦王扫六合，虎视何雄哉。挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——李白《古风》 （1）结合所学知识请写出秦灭六国的一项条件。秦统一中国的时间。以及秦统一六国的意义。 【秦的巩固】 材料二  《秦始皇巩固统一的措施》示意图。 （2）“请补充思维导图中①②③的内容。 【秦的速亡】 材料三  始皇为人……专任狱吏，狱吏得亲幸。……上乐以刑杀为威。 ——司马迁：《史记》卷六《秦始皇本纪》 （3）根据材料三指出加速秦亡的因素。 【答案】（1）条件：商鞅变法的成功为秦的统一打下了坚实的基础；秦王嬴政招募各国人才，委以重任；人们渴望统一等。时间：公元前221年。意义：秦统一全国，结束了春秋战国以来长期争战混乱局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家。 （2）内容：①：皇帝。②：郡县制。③：灵渠。 （3）因素：刑法严酷。 【解析】（1）条件：依据所学知识，秦灭六国的条件，从实力角度来看，商鞅变法的成功使秦国实现了富国强兵，为统一打下了坚实基础；从人才角度来看，秦王嬴政招募各国人才，委以重任；从民心角度来看，人民渴望结束战乱、实现统一等。时间：结合所学知识，公元前221年，秦王嬴政统一了六国，定都咸阳（今陕西咸阳）。意义：结合所学知识，秦统一全国，结束了春秋战国以来长期争战混乱局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家。 （2）内容：依据材料二《秦始皇巩固统一的措施》示意图和所学知识，秦始皇统一中国后，为了巩固统治，政治上建立了一套专制主义中央集权制度，规定最高统治者称皇帝，中央实行三公九卿制，地方则建立郡县制度。军事上南征越族并修灵渠，沟通了长江和珠江两大水系；北击匈奴，并将战国时期秦、赵、燕三国的长城连接成万里长城以抵御匈奴南下。因此①是皇帝；②是郡县制；③是灵渠。 （3）因素：根据材料三“始皇为人……专任狱吏，狱吏得亲幸。……上乐以刑杀为威”可知，加速秦亡的因素是刑法严酷。 6．（2023秋·湖南永州·七年级期中统考）（12分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 西汉初年，经济萧条，到处一片荒凉景象。那时牲畜奇缺，连皇帝的马车也配不齐毛色相同的四匹马，有些将相出行只能乘牛车。 ---《汉书·食货志》 材料二 汉高祖和他的后继者汉文帝、汉景帝等，吸取秦亡的教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，注重发展农业生产。文帝、景帝奖励努力耕作的农民，劝诫百官关心农桑。…他们提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。文景时期，重视“以德化民”，社会比较安定，百姓富裕起来。 ---《中国历史》七年级上册 材料三 到景帝后期，国家的粮仓丰满，新谷子压着陈谷子，一直堆到仓外：府库里的大量铜钱，多年不用，串钱的绳子烂了，散钱多得无法计算。 ---《中国历史》七年级上册 （1）根据材料一，概括西汉初年的社会状况。（2分） （2）根据材料二，概括汉初统治者采取了哪些措施来改变社会经济状况。（8分） （3）根据材料三，结合所学知识说出这一时期统治局面名称。（2分） 【答案】（12分）阅读下列材料，回答问题。 （1）根据材料一，概括西汉初年的社会状况。（2分） 答：西汉初年，经济萧条，国家贫穷。 （2）根据材料二，概括汉初统治者采取了哪些措施来改变社会经济状况。（8分） 答：1、吸取秦亡的教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担。2、注重发展农业生产。3、奖励努力耕作的农民。4、勤俭治国，反对奢侈浮华，重视“以德化民”。 （3）根据材料三，结合所学知识说出这一时期统治局面名称。（2分） 答：“文景之治” 7．（2023秋·湖南岳阳·七年级期中统考）下面是七年级（1）班以“国家治理举措”为主线开展的探究活动。（14分） 材料一： 汉文帝像（教材P56） 身份：西汉第五位皇帝 重大事迹：实行休养生息的政策；开启了“文景之治”的局面 汉高祖像（教材P54） 身份：_______________ 重大事迹：___________ ______________________ 材料二：下列是秦始皇与汉文帝、汉景帝部分政策与治国态度的对比。 领域 秦始皇 汉文帝、汉景帝 农业政策 征收沉重的赋税，迫使农民将三分之二的收获物上缴国家 提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一 法制政策 法律非常严苛，实行“连坐” 重视“以德化民”废除了一些严刑峻法，如断残肢体的肉刑 治国态度 修建骊山陵和阿房宫，役使70多万人 提倡勤俭治国，反对奢侈浮华 （1）材料一中某同学们制作了汉文帝的人物名片，请你仿照示例，结合所学完成“汉高祖”人物名片的相关制作。 身份：_____________________________________（2分） 重大事迹：_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4分） （2）材料二是某同学们整理的材料，请你分别概括秦始皇与汉文帝、汉景帝的施政特点（或有何不同）？并回答与秦始皇的施政相比，汉文帝、汉景帝的施政有何益处？（6分） （3）综合上述活动中的古代帝王的事迹、政策，谈谈你对国家治理的感悟。（2分） 【答案】（14分） （1）身份：西汉开国皇帝。重大事迹：灭秦亡楚；建立西汉；实行休养生息的政策。（任2点） （2）秦始皇：施政暴虐，不体恤民力；（2分）汉文帝、汉景帝：以农为本，以德化民。（2分） 益处：促进了社会生产的恢复和发展，提升了国家的实力，使政治清明，人民生活安定。（2分） （答案出现了“文景之治”的局面也可。） （3）国家治理应以民为本、以民为重，不能滥用民力、危害人民的生产生活。（言之有理即可） 8．（2023秋·湖南永州·七年级期中统考）某校七年级（1）班在学习西汉的历史时，同学们对西汉的政治经济措施进行了探讨，请你参与进来，共同完成。 第一组：汉初国策 （1）西汉初年，经济萧条，统治者采取_①_的宽松政策，到文帝、景帝统治时期，经济恢复发展，史称“_②_”。 第二组：知识归纳 领域 措施 政治 为解决诸侯国的问题，采纳主父偃的建议，颁布“_①_” 大力加强监察制度 思想 接受董仲舒的建议，推行“_②_，” 经济 把铸币权收归中央，统一铸造_③_；盐铁官营 军事 派卫青、_④_北击匈奴。 （2）请你结合所学知识填写上表中①②③④的内容。 第三组：活动总结 （3）通过探究，你能从西汉统治者巩固政权的措施中得到什么启示？ 【答案】（1）内容：①：休养生息。②：文景之治。 （2）内容：①：推恩令。②：罢黜百家，尊崇儒术。③：五铢钱。④：霍去病。 （3）启示：统治者要爱惜民力，从百姓出发，得民心者得天下；要勤俭治国，反对奢侈浮华等。 【解析】（1）内容：结合所学知识可知，西汉初年，经济萧条，统治者采取休养生息的宽松政策，到文帝、景帝统治时期，经济恢复发展，史称“文景之治”。所以①是休养生息；②是文景之治。 （2）内容：①：结合所学可知，西汉初，诸侯王势力强大，地方上的豪强地主也发展起来，这两股势力导致社会秩序混乱。为加强中央集权，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏规定诸侯王除嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。汉武帝随后又找各种借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱，诸侯王从此一蹶不振。②：结合所学可知，为了加强思想统治，汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，尊崇儒术”，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。汉武帝还在长安兴办太学，以儒家的《诗》 《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养 统治阶级需要的儒学人才；儒士也进入各级政权机构。从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。③：结合所学可知，为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。还在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖。又在全国范围内统一调配物资，平抑物价。这些措施使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了基础。④：结合所学可知，公元前119年的漠北战役，是对抗匈奴的高潮。汉武帝派大将卫青、霍去病率精骑出击匈奴，大胜而归，匈奴经过漠北战役的沉重打击，再无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁。 （3）启示：本题为开放性题目，言之有理即可，根据上述材料，汉代初年统治者采取了一系列措施，促进了社会经济的发展，使得西汉国力强盛，我从中得到的启示是统治者要爱惜民力，从百姓出发，得民心者得天下；要勤俭治国，反对奢侈浮华等。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$