专题01 电流和电路【考点清单】-2024-2025学年九年级物理上学期期中考点大串讲（鲁科版）

专题01 电流和电路 清单01 一、摩擦起电 1、静电的基本概念 （1）静电：即相对静止不动的电荷，通常指因不同物体之间相互摩擦而产生的在物体表面所带的正负电荷。 （2）静电放电：指具有不同静电电位的物体由于直接接触或静电感应所引起的物体之间静电电荷的转移。 通常指在静电场的能量达到一定程度之后，击穿其间介质而进行放电的现象。 2、原子结构 （1）原子是由原子核和核外电子组成，原子核又由质子和中子组成，其中质子带正电，核外电子带负电，中子不带电。 （2）把最小的电荷叫元电荷（一个电子所带电荷）用e表示。 （3）在通常情况下，原子核所带正电荷与核外电子总共所带负电荷在数量上相等，整个原子呈中性。 3、物体带电：摩擦过的物体有 轻小物体的性质，我们就说物体 。 （1）摩擦起电：用 的方法使物体带电叫摩擦起电。原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同。 （2）接触带电：物体和带电体接触后带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。 （3）感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。  注意： 1、摩擦起电并不是创造了电，而是两个物体在摩擦过程中，电子发生了转移，它从一个物体转移到另一个物体上，使失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电！ 2、不同物质组成的物体相互摩擦时，原子核束缚核外电子本领强的夺得电子，原子核束缚核外电子本领弱的失去电子！ 二、两种电荷 1、两种电荷：人们通过大量的实验发现，凡是与毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引的，必定与丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥，由此人们得出自然界中有且只有两种电荷：正电荷和负电荷。 （1）正电荷：用 摩擦过的玻璃棒所带的电；实质：物质中的原子失去了电子。 （2）负电荷：用 摩擦过的橡胶棒所带的电；实质：物质中的原子得到了多余的电子。 2、电荷间的相互作用：同种电荷相互 ，异种电荷相互 。 3、中和：放在一起的等量 电荷完全抵消的现象。 注意： 1、电荷的定向移动形成电流，可以是正电荷，也可以是负电荷；也可以是正、负电荷同时向相反方向移动形成。 2、物理学中规定正电荷定向移动的方向为电流方向。 三、检验物体带电的方法 1、验电器 （1）构造：金属球、金属杆、金属箔。如图所示。 （2）作用：检验物体是否带电和物体带电多少（带电多，金属箔张开角度大）。 （3）原理：同种电荷相互 。 2、判断物体是否带电的方法 （1）看物体能否吸引轻小物体，因为任何带电体都具有吸引轻小物体的性质。 （2）看物体是否会跟其他带电体相互排斥，因为只有该物体带了电，它才有可能跟其他带电体相互排斥．若相互排斥，这时可以肯定该物体带有与其他带电体相同性质的电荷。 （3）利用验电器；只要物体带电，则当它接触（或靠近）验电器的金属球时，验电器的金属箔都会张开一定的角度。 清单02 电流和电路 一、电流 1、电流形成的概念：电荷的定向移动形成电流(任何电荷的定向移动都会形成电流)。 2、电流形成的原因 （1）电流是电荷的 形成的，在导体中，大量的自由电荷通常情况下做无规则运动，此时不会形成电流，只有当这些自由电荷发生了定向移动才能形成电流。 （2）形成电流的电荷有：正电荷、负电荷，酸、碱、盐的水溶液中是正、负离子，金属导体中是自由电子，球面显示器中电子枪的电子流等。  3、电流的方向： 定向移动的方向规定为 。 4、电流的大小：物理学中用每秒通过导体任一横截面的电荷量来表示电流，每秒内通过导体横截面的电荷量越多，电流就越大（强）。电流用符号“I”表示，若“Q”表示电荷量，“t”表示时间，则，公式中三个量的单位分别为安（A）、库（C）、秒（s）。 注意： 1、电荷必须定向移动才能形成电流，而电荷有两种，正电荷和负电荷；正电荷定向移动可以形成电流，负电荷定向移动可以形成电流，还可以是正、负电荷同时向相反方向定向移动形成电流。 2、判断电流方向时，要明确以下三点 （1）发生定向移动的是什么电荷。 （2）此电荷从哪个物体转移到哪个物体上。 （3）如果定向移动的电荷是正电荷，则电流方向与该电荷移动的方向相同；如果定向移动的电荷是负电荷，则电流方向与该电荷移动的方向相反。 二、电路 1、电路的组成：电路由 、 、 、 四部分组成，缺少或不完整都会影响电路的正常工作。 2、电路各部分的作用 电源：提供电能的装置，它保证电路中有持续电流，工作时将 转化为电能。 用电器：用电来工作的设备，工作时将 转化为其他形式的能。 开关：用来接通或断开电路，起 的作用。 导线：导线将 连接起来，形成让电荷移动的通路。  3、电源：提供电能的装置，将其他形式的能转化为电能。  （1）干电池：干电池是日常生活中使用最多的直流电源，从手电筒、电动玩具、照相机、计算器到家用电器的遥控器，都需用干电池为它们提供电能。 （2）蓄电池：蓄电池也是电池中的一种，它的作用是把有限的电能储存起来，便于在合适的地方使用，如应用于汽车、摩托车、通讯等。 能的转化：蓄电池在充电时，电能转化为化学能，放电时化学能又转化为电能。 4、电路图：用规定的符号表示电路连接情况的图叫做电路图。 5、几种常见的元件符号 三、电路的三种状态 1、通路：正常连接的电路。通路特征是电路中有电流，用电器正常工作。      2、断路（开路）：断开的电路。 （1）断路特征：电路中无电流，用电器不工作。 （2）断路原因：开关没闭合，接线处松动，导线断了，用电器损坏等。 3、短路：不经过用电器而直接跟电源的两极相连的电路。短路特征是用电器不工作，电路有很大电流，会损坏电源甚至烧坏导线的绝缘皮，引起火灾。 清单03 串联和并联 一、电路的基本连接方式 1、串联电路：把用电器 连接起来的电路叫做串联电路。 （1）电流路径只有一条，无干路和支路之分。          （2）用电器之间相互影响。  （3）开关在任何位置的作用一样。 2、并联电路：把用电器 的电路，称为并联电路。  （1）电流路径有两条或两条以上，有干路和支路之分。               （2）各支路上用电器之间互不影响。  （3）干路上的开关能控制整个电路，支路中的开关只能控制它所在的支路。 3、混联电路：电路中既有串联部分又有并联部分的电路称为 。  注意：串、并联电路是两种最基本的电路连接方式，判断电路连接时，要根据电路的基本特 征和用电器的工作状态判断；不是只要是同时工作又同时停止工作的一定是串联，忘记了并 联电路中开关在干路中时也可以实现用电器的同时工作与同时停止工作。 二、实物的电路连接 1、串联电路：连接串联电路实物图较为简单些，只要注意连接时按照某一方向逐个的连接起来就可以了，这里我们通常以电流方向为次序。（在电路中，电源外部的电流方向总是从正极出发，经过各个用电器到达电源的负极）。 2、并联电路：第一步，连接一个电路元件尽可能多的闭合电路，这相当于串联电路的连接，尽可能多的元件连接，减少了后续连接元件的个数，使问题简单些。 第二步，在电路图中找出电流的分、合点，并在实物图中标出相应分、合点，这是致关重要的一步，是你犯错误的根源。 第三步，从分点出发，经过各支路的元件，到达合点，这相当于部分串联电路的连接。 注意：实物图中的导线是不允许相交的；导线要连接到电路元件的接线柱上，不能到处乱接。 三、串并联电路的判断方法 1、根据电路图判断：电流只有一条路径的则是串联电路；有两条或两条以上路径的则是并联电路。 2、根据电流关系判断 （1）如果通过两个用电器的电流不相等，这两个用电器一定是并联的。 （2）如果通过两个用电器的电流相等，则可能是串联，也可能是并联。 （3）若是不同的用电器则是串联；若是相同的用电器串联，并联都有可能。 3、根据电压关系判断 （1）如果通过两个用电器的电压不相等，这两个用电器一定是串联的。 （2）如果通过两个用电器的电压相等，则可能是串联，也可能是并联。 （3）若是不同的用电器则是并联；若是相同的用电器串联，并联都有可能。 注意：用电器只能同时工作的是串联电路，可以独立工作的是并联电路。 四、串、并联电路的设计 1、串联电路特点 （1）电流只有一条路径，无干路、支路之分。 （2）电流通过每一个用电器，各用电器的工作互相影响，一个用电器因开路停止工作，则所有用电器都不能工作。 （3）开关与用电器是串联的，一个开关控制所有用电器。 2、并联电路特点 （1）电流有两条或两条以上的路径，有干路和支路之分．如上图所示的电路，“+”→“a”与“b”→“-”部分是干路；支路有两条：一条是L1所在的电路，由S1控制，另一条是L2所在的电路，由S2控制； （a、b是各支路两端的连接点，叫节点）。 （2）干路电流在“结点”处分成两条或多条支路电流，每一支路都与电源形成一条通路，各支路中的用电器的工作互不影响，当某一支路开路时，其他支路仍可为通路。 （3）干路上的开关控制整个电路的用电器，支路上的开关只控制本支路上的用电器。 清单04 一、电流的符号和单位 1、电流：单位时间内通过导体横截面积的电荷量叫电流，用符号 表示。 2、单位：电流单位是 ，简称安，用符号 表示；电流常用单位还有：毫安（mA）、微安（μA）；换算关系：1A=1000mA，1mA=1000μA。 3、电流的三种效应： （1）电流的 ，如白炽灯，电饭锅等。 （2）电流的 ，如电铃等。 （3）电流的 ，如电解、电镀等。 注意：一些常见的电流值：家用电冰箱的电流约为1A，家用空调的电流约为5A，计算器中电流约为100μA，手电筒中的电流约为200mA等。 二、电流表 1、电流表：用来测量电流大小的仪表叫电流表。特点：其内阻 ，接入电路中不影响电路中电流大小。 2、电流表的使用规则 使用规则 违反使用规则的后果 要使电流表串联在被测电路中 如果跟被测电路并联会造成短路，轻则会使被测电路中的用电器不工作，重则烧坏电流表和电源，此时电流表示数不等于通过用电器的电流 要让电流从电流表“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出 如果“+”“一”接线柱接反，则电流表的指针反向偏转，不仅测不出电路，指针还会被打弯，损坏电流表 被测电流不能超过电流表的量程 如果被测电流超过电流表的量程，则指针偏转的角度过大，指针会被打弯，甚至会烧坏电流表 绝对不能把电流表不经过其他用电器直接接在电源的两极上 电流表可以看做一根导线，若把电流表直接连接到电源的两极上，会造成短路，烧坏电流表，甚至有可能烧坏电源 3、电流表的读数方法 （1）确定量程，看清选用的是哪个量程，从而知道电流表可以测量的最大电流是0.6A还是3A。 （2）确定分度值，根据所使用的量程，看清每一大格表示的电流值，认清每一大格又分成多少小格，确定每一小格表示的电流值是多少，如果使用0-0.6A量程，则每一小格是0.02A，如果使用0-3A量程，则每一小格是0.1A。 （3）接通电流后，当指针稳定后（不再左右摆动时）读数，看清指针一共转过多少小格，用每一小格代表的电流值乘以格数即是被测的电流，即I=分度值×小格数。 清单05 探究串、并联电路中电流的规律 一、串、并联电路的电流规律 1、串联电路的电流规律 （1）从理论上分析，经过电路中各个部分的电荷，不会消失，也不会凭空增加，所以单位时间内经过串联电路各处的电荷一样多，也就是说串联电路中电流 ，表达式为 。 （2）无论串联电路中的用电器规格是否相同，只要串联，通过电路的电流处处相等； 2、并联电路的电流规律：电流和水流相似，我们以水流为例，从干渠里流出来的水分支后，由于每一条支路上的水流都是从干渠里流出来的，所以每一条支路上的水流都比干渠中的水流少，同理，在并联电路中，每一条支路中的电流都比干路中的电流小，所以并联电路有分流的特点，也就是说在并联电路中，干路电流等于 ，表达式为： 。 注意：串联电路中电流相等不要理解为电流是不变的，一个用电器的电流改变，流过其他用电器的电流也改变，但两者相等。 实验一　探究串联电路中电流的特点 1、实验目的：探究串联电路中电流有什么特点。 2、实验猜想：a、串联电路中各点电流可能不相等，电流通过用电器后，能量不断地在消耗，所以会减小；b、串联电路中各点电流可能相等，由于串联电路的电流只有一条通路。 3、实验器材：干电池、开关、几个规格不同的灯泡、电流表、若干导线。 4、实验步骤 步骤①根据电路图连接电路，并进行测量。 步骤②把测量数据记录在表格中。 步骤③换上另外两个规格不同的灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。 步骤④整理实验器材。 5、实验结论：串联电路的电流大小处处相等：IA=IB=IC。 实验二　探究并联电路中电流的特点 1、实验目的：探究并联电路中电流有什么特点。 2、实验猜想：由于串联干路的电流只有一条通路，故支路的电流大小之和可能等于干路的电流大小。 3、实验器材：干电池、开关、几个规格不同的灯泡、电流表、若干导线。 4、实验步骤 步骤①根据电路图连接电路，并进行测量。 步骤②把测量数据记录在表格中。 步骤③换上另外两个规格不同的灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。 步骤④整理实验器材。 5、实验结论：并联电路中，干路的电流大小等于各支路电路电流之和：I=I1+I2。 【练习1】（23-24九年级上·山东济南·期中）学习两种电荷间的相互作用时，小华和同学们在老师的指导下，利用固定的带正电的球A和系在绝缘丝线上的带正电的轻质小球B进行研究活动：如图所示，将小球B先后挂在图中P₁、P₂、P₃三个不同位置，绝缘丝线的偏起角度越来越小。根据活动中的现象，大家提出了以下四个问题，其中最有探究价值且易于探究的科学问题是（　　） A．两球间作用力的大小与哪些因素有关 B．电荷间作用力的大小与哪些因素有关 C．两球间作用力大小与两球电荷多少有什么关系 D．电荷间作用力的大小与电荷间距离有什么关系 【练习2】（23-24九年级上·山东烟台·期中）如图所示电路中，三只灯泡的电阻，闭合开关S，电流表A1、A2、A3、的示数分别为I1、I2、I3，它们的大小关系正确的是（　　） A． B． C． D． 【练习3】（23-24九年级上·山东泰安·期中）下列电路中，闭合开关后，电流表能正确测量出通过灯泡的电流的是（　　） A． B． C． D． 【练习4】（23-24九年级上·山东东营·期中）下列日常生活的电路中，说法正确的是（　　） ①用来装饰店堂和居室，烘托欢乐气氛的彩色小灯泡，一定是并联的 ②通常情况下教室的灯管之间是并联的 ③楼道中的电灯是由声控开关和光控开关共同控制的，只有在天暗并且有声音时才能亮，所以声控开关和光控开关是串联的 ④道路两旁的路灯晚上同时亮，早上同时灭，它们是并联的 A．①③ B．①②④ C．②③ D．②③④ 【练习5】（23-24九年级上·山东济宁·期中）如图所示的实物电路，关于它的电路图画法正确的是（　　）    A．     B．   C．   D．   【练习6】（23-24九年级上·山东滨州·期中）（多选）在如图所示电路中，电源电压保持不变。闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P向左移动，下列说法中不正确的是（　　） A．电压表V的示数不变，电流表的示数变大 B．电压表V的示数变大，电流表的示数变大 C．电流表的示数与电流表的示数同时变大 D．电流表的示数与电流表的示数同时变小 【练习7】（23-24九年级上·山东济宁·期中）在我县开展“创文明城市，人人参与”活动中，某学校LED显示屏中滚动播放“社会主义核心价值观”内容。如图所示，当显示屏中的“谐”字部分未显示出来时，其他的LED灯仍能正常发光，由此可知，显示屏的每个LED灯之间是 联的，因为它们彼此之间 （填“能”或“不能”）独立工作。 富强；民主；文明；和谐 自由；平等；公正；政治 爱国；敬业；诚信；友善 【练习8】（23-24九年级上·山东聊城·期中）两只规格不同的灯泡按如图方式连接，当开关和均闭合时，两灯泡是 （选填：“串联”或“并联”）的；电流表测灯泡 （选填：“”或“”）的电流。 【练习9】（23-24九年级上·山东德州·期中）如图所示的电路中，闭合开关S1、S3，断开S2时，灯L1和L2是 连接；为防止电源被短路，不能同时闭合开关 。 【练习10】（23-24九年级上·山东潍坊·期中）图甲是一款可充电无线电动拖地机，闭合开关S后，拖地机主体前端的电动机即可带动抹布擦地，该灯只有在拖地机擦地过程中才能使用，不能单独工作。请根据以上信息将电路元件连接起来。 【练习11】（23-24九年级上·山东济南·期中）如图所示，在“探究并联电路的电流特点”的实验中，小明设计了如图甲所示的电路进行实验： （1）闭合开关前，电流表的指针指在了“0”刻度线的右侧一点，其原因可能是 ； （2）问题排除后，小明分别用电流表测出A、B和C三点的电流IA、IB和IC，三次电流表的示数分别为IA=0.3A、IB=0.52A和IC=0.8A。根据测量结果，在误差允许范围内你认为得到的结论可能是 ； （3）为了验证结论的普遍性，小明可以采用 办法，多次实验； （4）小刚同学对实验进行了改进，他在如图甲所示的A、B、C三处各加一个电流表，连接的电路如图乙所示。图乙电路中有一根导线连接错了，请在这根导线上打“×”，然后画出正确的连接。 1．（23-24九年级上·山东日照·期中）如图所示的电路中，闭合开关、，电流表、灯泡和均能正常工作。则下列说法正确的是（　　） A．开关闭合，断开，电源外部电流流向为a→b→c→d B．开关、都闭合，灯泡和串联 C．先闭合开关，再闭合，电流表的示数不变 D．把与b之间的导线由b改接到点c时，电流表测的是的电流 2．（23-24九年级上·山东济南·期中）有a、b、c、d四个带电体，a排斥b，b吸引c，c排斥d，已知c带负电，则（　　） A．a带负电，d带负电 B．a带正电，b带正电 C．b带负电，d带负电 D．a带负电，b带负电 3．（23-24九年级上·山东淄博·期中）在探究串、并联电路中电流的规律时，连接了如图所示的电路。闭合开关后，电流表A1、A2的示数分别为0.5A和0.3A，则（    ） A．通过灯L1的电流为0.2A B．通过灯L1的电流为0.5A C．通过灯L2的电流为0.2A D．通过灯L2的电流为0.5A 4．（23-24九年级上·山东临沂·期中）如图甲电路，闭合开关后，两个灯泡都能发光，乙图为电流表指针的位置，如果电流表读数是，则下列说法正确的是（　　） A．灯泡和串联 B．电流表的读数是 C．电流表一定连接“-、0.6”接线柱 D．通过灯的电流为 5．（23-24九年级上·山东青岛·期中）如图所示的电路中，下列说法正确的是（　　）    A．当开关S断开时，电源两端的电压为零 B．当开关S断开时，灯泡的阻值为零 C．当开关S闭合时，L₁比L₂亮，说明通过L₁的电流较大 D．路灯同时亮同时灭，连接方式与图中电路不同 6．（23-24九年级上·山东东营·期中）如图是小强连接的串联电路，L1、L2是两个不同规格的小灯泡。已知电源电压为3.0V，闭合开关S后，两灯都不亮。小明用一根导线分别连接a、b和a、c，两灯仍然不亮，将此导线连接b、d两点时，L1发光，L2不亮。下列判断正确的是（　　） A．开关接触不良 B．灯泡L1短路 C．灯泡L2断路 D．导线bc间断路 7．（23-24九年级上·山东临沂·期中）如图所示的电路图中，下列说法正确的是（　　） A．断开、，闭合，电路是通路，和发光 B．断开，闭合、，电路是通路，和并联 C．断开、，闭合，电路是断路，和均不发光 D．断开，闭合、，电路是短路，只有被短路 8．（23-24九年级上·山东威海·期中）如图所示，取两个相同的验电器A和B，使A带负电，B不带电，用带有绝缘手柄的金属棒把A和B连接起来。观察到A的金属箔张开的角度减小，B的金属箔由闭合变为张开。下列说法不正确的是（　　） A．金属箔和金属杆都是导体，玻璃罩是绝缘体 B．金属箔片张开是因为带上了同种电荷，同种电荷互相排斥 C．金属杆和A、B金属球接触的一瞬间，B验电器带上了负电荷 D．金属杆中瞬间电流的方向是自A流向B 9．（23-24九年级上·山东潍坊·期中）如图所示，小明同学将与毛皮擦后的硬塑料尺靠近悬挂的轻质小球，发现轻质小球被吸引。部分物质的原子核对核外电子束缚能力的强弱如表中所示。则下列说法正确的是（　　） 原子核对核外电子的束缚能力：弱→强 玻璃 毛皮 丝绸 纸 金属 硬橡胶 涤纶 硬塑料 A．小球一定带正电 B．小球一定带负电 C．摩擦时毛皮失去电子 D．摩擦时硬塑料尺得到正电荷 10．（23-24九年级上·山东青岛·期中）（多选）关于生活中的一些电路连接，下列判断正确的是（　　） A．中山公园的路灯，晚上同时亮，早上同时灭，所以路灯间是串联的 B．教室里的日光灯与控制它的开关是串联的 C．教室墙上的三孔插座和日光灯是并联的 D．教室外楼道的电灯是由声控开关和光控开关共同控制的，只有在天暗并且有声音时才能亮，所以声控开关、光控开关及灯是串联的 11．（23-24九年级上·山东菏泽·期中）如图所示电路，要使灯、组成串联电路，应闭合开关 ；要使、组成并联电路应闭合开关 。 12．（23-24九年级上·山东济南·期中）如图是一段家庭电路，根据图中提供的信息分析，图中各用电器 （选填“串联”或“并联”）。若吹风机断路，两盏灯都将会 （选填“变亮”、“变暗”或“不变”）。 13．（23-24九年级上·山东菏泽·期中）某电路如图甲所示，闭合开关后，两个电流表的指针偏转均如图乙所示，则中的电流为 A，通过电源的电流为 A。 14．（22-23九年级上·山东菏泽·期中）复印机给办公带来了许多便利。复印过程中核心一步是：先在硒鼓表面形成带正电的“静电潜像”，之后带负电的墨粉被带正电的“静电潜像”所 显出墨粉组成的字迹。在整理年代久远的古书时，为了防止翻动损坏书页，需要先给书“充电”使书页分开利用 的原理。 15．（23-24九年级上·山东青岛·期中）根据所给实物图，在框内画出电路图 16．（23-24九年级上·山东烟台·期中）如图所示的电蚊拍，具有灭蚊和照明等功能，当开关闭合，断开时，只有灭蚊网起到灭蚊的作用；当、都闭合时，灭蚊网和灯同时起到灭蚊和照明的作用；当开关断开，闭合时，灭蚊网和灯都不工作。请在虚线框内画出符合实际的电路图。 17．（23-24九年级上·山东青岛·期中）如图所示的电路图，探究串联电路的特点。 （1）开关闭合两灯都发光，取下小灯泡L1或L2中的一个，另一个小灯泡的工作情况 （会、不会）受到影响； （2）将图中的开关从电源正极与小灯泡L2之间换接到两个小灯泡之间，则开关对两个小灯泡的控制作用 （会、不会）发生改变； （3）若将小灯L1短接，也就是用导线连接在L1两端，闭合开关，则两个小灯泡的工作情况是L1 （亮、不亮），L2 （亮、不亮）。 18．（23-24九年级上·山东济宁·期中）用如图所示的电路探究并联电路中的电流关系。 （1）闭合开关，发现L1亮，而L2不亮。小易认为L2不亮的原因是L2短路，你认为他的判断是 （选填“正确”或“错误”）的； （2）小易准备将电路中右侧的a导线与电流表“0.6”接线柱相连的那一端改接到“-”接线柱上，其它都不动，这样连接的目的是想测 （选填“干路”或“L2”）的电流。同桌小华认为这样做不可行，原因是 ； （3）小易将实验数据记录在下表中。分析表中数据。可得出的结论是：测出A、B、C三处的电流如表所示，由此得出初步结论是：并联电路中， 。小华指出：为了得出更普遍的规律，操作方法是 。 电流表的测量位置 L1所在的支路 L2所在的支路 干路 电流表的示数I/A 0.30 0.21 0.54 19．（23-24九年级上·山东枣庄·期中）如图所示的电路中，电源保持不变，当只闭合开关时，电流表A的示数是，求： （1）此时通过灯泡中的电流是多少A？ （2）当开关S1、S2、S3都闭合时，灯泡中的电流是，电流表A的示数是，此时灯泡和中的电流各是多少A？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！22 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题01 电流和电路 清单01 一、摩擦起电 1、静电的基本概念 （1）静电：即相对静止不动的电荷，通常指因不同物体之间相互摩擦而产生的在物体表面所带的正负电荷。 （2）静电放电：指具有不同静电电位的物体由于直接接触或静电感应所引起的物体之间静电电荷的转移。 通常指在静电场的能量达到一定程度之后，击穿其间介质而进行放电的现象。 2、原子结构 （1）原子是由原子核和核外电子组成，原子核又由质子和中子组成，其中质子带正电，核外电子带负电，中子不带电。 （2）把最小的电荷叫元电荷（一个电子所带电荷）用e表示。 （3）在通常情况下，原子核所带正电荷与核外电子总共所带负电荷在数量上相等，整个原子呈中性。 3、物体带电：摩擦过的物体有吸引轻小物体的性质，我们就说物体带电。 （1）摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同。 （2）接触带电：物体和带电体接触后带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。 （3）感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。  注意： 1、摩擦起电并不是创造了电，而是两个物体在摩擦过程中，电子发生了转移，它从一个物体转移到另一个物体上，使失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电！ 2、不同物质组成的物体相互摩擦时，原子核束缚核外电子本领强的夺得电子，原子核束缚核外电子本领弱的失去电子！ 二、两种电荷 1、两种电荷：人们通过大量的实验发现，凡是与毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引的，必定与丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥，由此人们得出自然界中有且只有两种电荷：正电荷和负电荷。 （1）正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电；实质：物质中的原子失去了电子。 （2）负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电；实质：物质中的原子得到了多余的电子。 2、电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 3、中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象。 注意： 1、电荷的定向移动形成电流，可以是正电荷，也可以是负电荷；也可以是正、负电荷同时向相反方向移动形成。 2、物理学中规定正电荷定向移动的方向为电流方向。 三、检验物体带电的方法 1、验电器 （1）构造：金属球、金属杆、金属箔。如图所示。 （2）作用：检验物体是否带电和物体带电多少（带电多，金属箔张开角度大）。 （3）原理：同种电荷相互排斥。 2、判断物体是否带电的方法 （1）看物体能否吸引轻小物体，因为任何带电体都具有吸引轻小物体的性质。 （2）看物体是否会跟其他带电体相互排斥，因为只有该物体带了电，它才有可能跟其他带电体相互排斥．若相互排斥，这时可以肯定该物体带有与其他带电体相同性质的电荷。 （3）利用验电器；只要物体带电，则当它接触（或靠近）验电器的金属球时，验电器的金属箔都会张开一定的角度。 清单02 电流和电路 一、电流 1、电流形成的概念：电荷的定向移动形成电流(任何电荷的定向移动都会形成电流)。 2、电流形成的原因 （1）电流是电荷的定向移动形成的，在导体中，大量的自由电荷通常情况下做无规则运动，此时不会形成电流，只有当这些自由电荷发生了定向移动才能形成电流。 （2）形成电流的电荷有：正电荷、负电荷，酸、碱、盐的水溶液中是正、负离子，金属导体中是自由电子，球面显示器中电子枪的电子流等。  3、电流的方向：正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。 4、电流的大小：物理学中用每秒通过导体任一横截面的电荷量来表示电流，每秒内通过导体横截面的电荷量越多，电流就越大（强）。电流用符号“I”表示，若“Q”表示电荷量，“t”表示时间，则，公式中三个量的单位分别为安（A）、库（C）、秒（s）。 注意： 1、电荷必须定向移动才能形成电流，而电荷有两种，正电荷和负电荷；正电荷定向移动可以形成电流，负电荷定向移动可以形成电流，还可以是正、负电荷同时向相反方向定向移动形成电流。 2、判断电流方向时，要明确以下三点 （1）发生定向移动的是什么电荷。 （2）此电荷从哪个物体转移到哪个物体上。 （3）如果定向移动的电荷是正电荷，则电流方向与该电荷移动的方向相同；如果定向移动的电荷是负电荷，则电流方向与该电荷移动的方向相反。 二、电路 1、电路的组成：电路由电源、用电器、开关、导线四部分组成，缺少或不完整都会影响电路的正常工作。 2、电路各部分的作用 电源：提供电能的装置，它保证电路中有持续电流，工作时将其他形式的能转化为电能。 用电器：用电来工作的设备，工作时将电能转化为其他形式的能。 开关：用来接通或断开电路，起控制电路的作用。 导线：导线将电源、用电器、开关连接起来，形成让电荷移动的通路。  3、电源：提供电能的装置，将其他形式的能转化为电能。  （1）干电池：干电池是日常生活中使用最多的直流电源，从手电筒、电动玩具、照相机、计算器到家用电器的遥控器，都需用干电池为它们提供电能。 （2）蓄电池：蓄电池也是电池中的一种，它的作用是把有限的电能储存起来，便于在合适的地方使用，如应用于汽车、摩托车、通讯等。 能的转化：蓄电池在充电时，电能转化为化学能，放电时化学能又转化为电能。 4、电路图：用规定的符号表示电路连接情况的图叫做电路图。 5、几种常见的元件符号 三、电路的三种状态 1、通路：正常连接的电路。通路特征是电路中有电流，用电器正常工作。      2、断路（开路）：断开的电路。 （1）断路特征：电路中无电流，用电器不工作。 （2）断路原因：开关没闭合，接线处松动，导线断了，用电器损坏等。 3、短路：不经过用电器而直接跟电源的两极相连的电路。短路特征是用电器不工作，电路有很大电流，会损坏电源甚至烧坏导线的绝缘皮，引起火灾。 清单03 串联和并联 一、电路的基本连接方式 1、串联电路：把用电器逐个顺次连接起来的电路叫做串联电路。 （1）电流路径只有一条，无干路和支路之分。          （2）用电器之间相互影响。  （3）开关在任何位置的作用一样。 2、并联电路：把用电器并列的连接的电路，称为并联电路。  （1）电流路径有两条或两条以上，有干路和支路之分。               （2）各支路上用电器之间互不影响。  （3）干路上的开关能控制整个电路，支路中的开关只能控制它所在的支路。 3、混联电路：电路中既有串联部分又有并联部分的电路称为混联电路。  注意：串、并联电路是两种最基本的电路连接方式，判断电路连接时，要根据电路的基本特 征和用电器的工作状态判断；不是只要是同时工作又同时停止工作的一定是串联，忘记了并 联电路中开关在干路中时也可以实现用电器的同时工作与同时停止工作。 二、实物的电路连接 1、串联电路：连接串联电路实物图较为简单些，只要注意连接时按照某一方向逐个的连接起来就可以了，这里我们通常以电流方向为次序。（在电路中，电源外部的电流方向总是从正极出发，经过各个用电器到达电源的负极）。 2、并联电路：第一步，连接一个电路元件尽可能多的闭合电路，这相当于串联电路的连接，尽可能多的元件连接，减少了后续连接元件的个数，使问题简单些。 第二步，在电路图中找出电流的分、合点，并在实物图中标出相应分、合点，这是致关重要的一步，是你犯错误的根源。 第三步，从分点出发，经过各支路的元件，到达合点，这相当于部分串联电路的连接。 注意：实物图中的导线是不允许相交的；导线要连接到电路元件的接线柱上，不能到处乱接。 三、串并联电路的判断方法 1、根据电路图判断：电流只有一条路径的则是串联电路；有两条或两条以上路径的则是并联电路。 2、根据电流关系判断 （1）如果通过两个用电器的电流不相等，这两个用电器一定是并联的。 （2）如果通过两个用电器的电流相等，则可能是串联，也可能是并联。 （3）若是不同的用电器则是串联；若是相同的用电器串联，并联都有可能。 3、根据电压关系判断 （1）如果通过两个用电器的电压不相等，这两个用电器一定是串联的。 （2）如果通过两个用电器的电压相等，则可能是串联，也可能是并联。 （3）若是不同的用电器则是并联；若是相同的用电器串联，并联都有可能。 注意：用电器只能同时工作的是串联电路，可以独立工作的是并联电路。 四、串、并联电路的设计 1、串联电路特点 （1）电流只有一条路径，无干路、支路之分。 （2）电流通过每一个用电器，各用电器的工作互相影响，一个用电器因开路停止工作，则所有用电器都不能工作。 （3）开关与用电器是串联的，一个开关控制所有用电器。 2、并联电路特点 （1）电流有两条或两条以上的路径，有干路和支路之分．如上图所示的电路，“+”→“a”与“b”→“-”部分是干路；支路有两条：一条是L1所在的电路，由S1控制，另一条是L2所在的电路，由S2控制； （a、b是各支路两端的连接点，叫节点）。 （2）干路电流在“结点”处分成两条或多条支路电流，每一支路都与电源形成一条通路，各支路中的用电器的工作互不影响，当某一支路开路时，其他支路仍可为通路。 （3）干路上的开关控制整个电路的用电器，支路上的开关只控制本支路上的用电器。 清单04 一、电流的符号和单位 1、电流：单位时间内通过导体横截面积的电荷量叫电流，用符号I表示。 2、单位：电流单位是安培，简称安，用符号A表示；电流常用单位还有：毫安（mA）、微安（μA）；换算关系：1A=1000mA，1mA=1000μA。 3、电流的三种效应： （1）电流的热效应，如白炽灯，电饭锅等。 （2）电流的磁效应，如电铃等。 （3）电流的化学效应，如电解、电镀等。 注意：一些常见的电流值：家用电冰箱的电流约为1A，家用空调的电流约为5A，计算器中电流约为100μA，手电筒中的电流约为200mA等。 二、电流表 1、电流表：用来测量电流大小的仪表叫电流表。特点：其内阻很小，可视为零，接入电路中不影响电路中电流大小。 2、电流表的使用规则 使用规则 违反使用规则的后果 要使电流表串联在被测电路中 如果跟被测电路并联会造成短路，轻则会使被测电路中的用电器不工作，重则烧坏电流表和电源，此时电流表示数不等于通过用电器的电流 要让电流从电流表“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出 如果“+”“一”接线柱接反，则电流表的指针反向偏转，不仅测不出电路，指针还会被打弯，损坏电流表 被测电流不能超过电流表的量程 如果被测电流超过电流表的量程，则指针偏转的角度过大，指针会被打弯，甚至会烧坏电流表 绝对不能把电流表不经过其他用电器直接接在电源的两极上 电流表可以看做一根导线，若把电流表直接连接到电源的两极上，会造成短路，烧坏电流表，甚至有可能烧坏电源 3、电流表的读数方法 （1）确定量程，看清选用的是哪个量程，从而知道电流表可以测量的最大电流是0.6A还是3A。 （2）确定分度值，根据所使用的量程，看清每一大格表示的电流值，认清每一大格又分成多少小格，确定每一小格表示的电流值是多少，如果使用0-0.6A量程，则每一小格是0.02A，如果使用0-3A量程，则每一小格是0.1A。 （3）接通电流后，当指针稳定后（不再左右摆动时）读数，看清指针一共转过多少小格，用每一小格代表的电流值乘以格数即是被测的电流，即I=分度值×小格数。 清单05 探究串、并联电路中电流的规律 一、串、并联电路的电流规律 1、串联电路的电流规律 （1）从理论上分析，经过电路中各个部分的电荷，不会消失，也不会凭空增加，所以单位时间内经过串联电路各处的电荷一样多，也就是说串联电路中电流处处相等，表达式为I1=I2=…In。 （2）无论串联电路中的用电器规格是否相同，只要串联，通过电路的电流处处相等； 2、并联电路的电流规律：电流和水流相似，我们以水流为例，从干渠里流出来的水分支后，由于每一条支路上的水流都是从干渠里流出来的，所以每一条支路上的水流都比干渠中的水流少，同理，在并联电路中，每一条支路中的电流都比干路中的电流小，所以并联电路有分流的特点，也就是说在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，表达式为：I=I1+I2+…In。 注意：串联电路中电流相等不要理解为电流是不变的，一个用电器的电流改变，流过其他用电器的电流也改变，但两者相等。 实验一　探究串联电路中电流的特点 1、实验目的：探究串联电路中电流有什么特点。 2、实验猜想：a、串联电路中各点电流可能不相等，电流通过用电器后，能量不断地在消耗，所以会减小；b、串联电路中各点电流可能相等，由于串联电路的电流只有一条通路。 3、实验器材：干电池、开关、几个规格不同的灯泡、电流表、若干导线。 4、实验步骤 步骤①根据电路图连接电路，并进行测量。 步骤②把测量数据记录在表格中。 步骤③换上另外两个规格不同的灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。 步骤④整理实验器材。 5、实验结论：串联电路的电流大小处处相等：IA=IB=IC。 实验二　探究并联电路中电流的特点 1、实验目的：探究并联电路中电流有什么特点。 2、实验猜想：由于串联干路的电流只有一条通路，故支路的电流大小之和可能等于干路的电流大小。 3、实验器材：干电池、开关、几个规格不同的灯泡、电流表、若干导线。 4、实验步骤 步骤①根据电路图连接电路，并进行测量。 步骤②把测量数据记录在表格中。 步骤③换上另外两个规格不同的灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。 步骤④整理实验器材。 5、实验结论：并联电路中，干路的电流大小等于各支路电路电流之和：I=I1+I2。 【练习1】（23-24九年级上·山东济南·期中）学习两种电荷间的相互作用时，小华和同学们在老师的指导下，利用固定的带正电的球A和系在绝缘丝线上的带正电的轻质小球B进行研究活动：如图所示，将小球B先后挂在图中P₁、P₂、P₃三个不同位置，绝缘丝线的偏起角度越来越小。根据活动中的现象，大家提出了以下四个问题，其中最有探究价值且易于探究的科学问题是（　　） A．两球间作用力的大小与哪些因素有关 B．电荷间作用力的大小与哪些因素有关 C．两球间作用力大小与两球电荷多少有什么关系 D．电荷间作用力的大小与电荷间距离有什么关系 【答案】D 【详解】利用固定的带正电的球A和系在绝缘丝线上的带正电的轻质小球B，同种电荷相互排斥，根据P₁、P₂、P₃三个不同位置偏角的大小可以判断电荷间作用力的大小与电荷间距离有什么关系，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 【练习2】（23-24九年级上·山东烟台·期中）如图所示电路中，三只灯泡的电阻，闭合开关S，电流表A1、A2、A3、的示数分别为I1、I2、I3，它们的大小关系正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】由题电路图可知，三只灯泡并联，电流表A1测干路总电流，电流表A2测灯L1的电流，电流表A3测灯L1和灯L2的电流，根据并联电路电流特点可知，并联电路中总电流等于各支路电流之和，所以电流表A1的示数I1最大，其次是电流表A3的示数I3，电流表A2的示数I2最小，即 【练习3】（23-24九年级上·山东泰安·期中）下列电路中，闭合开关后，电流表能正确测量出通过灯泡的电流的是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】A．由图可知，L1、L2并联，电流表与L1串联，但是电流的正负接线柱接反，故A不符合题意； B．由图可知，L1、L2并联，电流表与L2串联，但是电流的正负接线柱接反，故B不符合题意； C．由图可知，L1、L2并联，电流表与L2串联，测L2的电流，故C不符合题意； D．由图可知，L1、L2并联，电流表与L1串联，测L1的电流，故D符合题意。 故选D。 【练习4】（23-24九年级上·山东东营·期中）下列日常生活的电路中，说法正确的是（　　） ①用来装饰店堂和居室，烘托欢乐气氛的彩色小灯泡，一定是并联的 ②通常情况下教室的灯管之间是并联的 ③楼道中的电灯是由声控开关和光控开关共同控制的，只有在天暗并且有声音时才能亮，所以声控开关和光控开关是串联的 ④道路两旁的路灯晚上同时亮，早上同时灭，它们是并联的 A．①③ B．①②④ C．②③ D．②③④ 【答案】D 【详解】①用来装饰店堂和居室，烘托欢乐气氛的彩色小灯泡，若一个灯泡发生故障，则其它所有小彩灯都不能发光，是串联的，故①错误； ②通常情况下教室的灯管之间可以独立工作，是并联的，故②正确； ③楼道中的电灯是由声控开关和光控开关共同控制的，只有在天暗并且有声音时才能亮，所以声控开关和光控开关是串联的，两开关同时闭合时灯亮，只有一个开关断开时，灯不亮，故③正确； ④道路两旁的路灯晚上同时亮，早上同时灭，若一个路灯不亮，则其它路灯仍可以正常工作，因此它们是并联的，故④正确。 综上所述，①错误，②③④正确。故D正确，ABC错误。 故选D。 【练习5】（23-24九年级上·山东济宁·期中）如图所示的实物电路，关于它的电路图画法正确的是（　　）    A．     B．   C．   D．   【答案】A 【详解】由实物图可知，两灯并联，开关S1串联在干路中，控制整个电路；开关S2串联在L2支路中，控制L2。 A．如图，两灯并联，开关S1串联在干路中，控制整个电路；开关S2串联在L2支路中，控制L2，与实物图一致，故A正确； B．如图，两灯并联，开关S1串联在干路中，控制整个电路；开关S2串联在L1支路中，控制L1，与实物图不符，故B错误； C．如图，开关S1和灯L2并联，闭合S1时L2被短路，断开S1时两灯串联，与实物图不符，故C错误； D．如图，两灯并联，两个开关都在支路中，与实物图不符，故D错误。 故选A。 【练习6】（23-24九年级上·山东滨州·期中）（多选）在如图所示电路中，电源电压保持不变。闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P向左移动，下列说法中不正确的是（　　） A．电压表V的示数不变，电流表的示数变大 B．电压表V的示数变大，电流表的示数变大 C．电流表的示数与电流表的示数同时变大 D．电流表的示数与电流表的示数同时变小 【答案】ABC 【详解】如图，电阻R1与滑动变阻器R2并联，A1测滑动变阻器R2的电流，A2测干路电流，电压表测电源电压；电源电压保持不变，电压表V的示数不变；闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P向左移动，R2接入电路的电阻变大，由可知，流过R2的电流减小，电流表A1的示数减小；由于并联电路各支路互不影响，R1支路的电流不变，电流表A2的示数变小，故ABC错误，符合题意；D正确，不符合题意。 故选ABC。 【练习7】（23-24九年级上·山东济宁·期中）在我县开展“创文明城市，人人参与”活动中，某学校LED显示屏中滚动播放“社会主义核心价值观”内容。如图所示，当显示屏中的“谐”字部分未显示出来时，其他的LED灯仍能正常发光，由此可知，显示屏的每个LED灯之间是 联的，因为它们彼此之间 （填“能”或“不能”）独立工作。 富强；民主；文明；和谐 自由；平等；公正；政治 爱国；敬业；诚信；友善 【答案】 并 能 【详解】[1][2]由图可见，当显示屏中的“谐”字部分未显示出来，其他的LED灯仍能正常发光，由此可见，当其中一盏灯烧坏，另外的灯仍能正常发光，可知，显示屏的每个LED灯是互不影响的，它们之间能独立工作，一定是并联的。 【练习8】（23-24九年级上·山东聊城·期中）两只规格不同的灯泡按如图方式连接，当开关和均闭合时，两灯泡是 （选填：“串联”或“并联”）的；电流表测灯泡 （选填：“”或“”）的电流。 【答案】 并联 【详解】[1][2]由图可知，将开关S1和S2闭合时，电流路径从电池的正极出发，经过开关S1，再经过电流表A1后，分成两支，一支经过灯泡L1、电流表A2；另一支经过灯泡L2、开关S2，然后两支汇合共同回到电源负极，所以电流有两条路径，即两灯泡是并联的，电流表A1测干路的电流，电流表A2测通过灯泡L1的电流。 【练习9】（23-24九年级上·山东德州·期中）如图所示的电路中，闭合开关S1、S3，断开S2时，灯L1和L2是 连接；为防止电源被短路，不能同时闭合开关 。 【答案】 并联 S1、S2、S3 【详解】[1]分析电路图可知，闭合开关S1、S3，断开S2时，电流从电源正极出发，分为两条支路，一条支路中有S3与L1，另一条支路中有L2与S1，所以灯L1和L2是并联的。 [2]当开关S1、S2、S3同时闭合时，电源的两极直接用导线连接起来了，造成电源短路，损坏电源，所以不能同时闭合开关S1、S2、S3。 【练习10】（23-24九年级上·山东潍坊·期中）图甲是一款可充电无线电动拖地机，闭合开关S后，拖地机主体前端的电动机即可带动抹布擦地，该灯只有在拖地机擦地过程中才能使用，不能单独工作。请根据以上信息将电路元件连接起来。 【答案】 【详解】根据题意可知，灯只有在拖地机擦地过程中才能使用，这表明电动机和灯是并联的；闭合开关S后，拖地机主体前端的电动机即可带动抹布擦地，说明开关S在干路上，闭合开关S1时灯才能发光，开关S1与灯串联在另一支路中，如图所示： 【练习11】（23-24九年级上·山东济南·期中）如图所示，在“探究并联电路的电流特点”的实验中，小明设计了如图甲所示的电路进行实验： （1）闭合开关前，电流表的指针指在了“0”刻度线的右侧一点，其原因可能是 ； （2）问题排除后，小明分别用电流表测出A、B和C三点的电流IA、IB和IC，三次电流表的示数分别为IA=0.3A、IB=0.52A和IC=0.8A。根据测量结果，在误差允许范围内你认为得到的结论可能是 ； （3）为了验证结论的普遍性，小明可以采用 办法，多次实验； （4）小刚同学对实验进行了改进，他在如图甲所示的A、B、C三处各加一个电流表，连接的电路如图乙所示。图乙电路中有一根导线连接错了，请在这根导线上打“×”，然后画出正确的连接。 【答案】 电流表未调零 并联电路中，干路电流等于各支路电流之和 改变电源电压 【详解】（1）[1]闭合开关前，电流表的指针指在了“0”刻度线的右侧一点，其原因可能是使用前电流表没有调零。 （2）[2]C点在干路中，此时干路中的电流为IC=0.8A， 根据测量结果，在误差允许的范围内，可得到的结论是：并联电路中干路电流等于各支路电流之和。 （3）[3]为得出普遍结论，除可换用不同规格的灯泡，还可改变电源电压进行多次实验，测出多组实验数据，得出普遍性的结论。 （4）[4]乙图中，原图出现了短路，所以应将电源负极与灯L2的连接线拆除，用导线连接电源负极和左下电流表的负接线柱，如下所示： 1．（23-24九年级上·山东日照·期中）如图所示的电路中，闭合开关、，电流表、灯泡和均能正常工作。则下列说法正确的是（　　） A．开关闭合，断开，电源外部电流流向为a→b→c→d B．开关、都闭合，灯泡和串联 C．先闭合开关，再闭合，电流表的示数不变 D．把与b之间的导线由b改接到点c时，电流表测的是的电流 【答案】D 【详解】A．开关S1闭合，S2断开，电路中只有灯泡L2工作，在电源外部，电流从电源正极流向负极，故电源外部电流流向为d→c→b→a，故A错误； B．开关S1、S2都闭合，电流表测量干路电流，开关S1控制整个电路，开关S2控制L1，灯泡L1和L2并联，故B错误； C．先闭合开关S1，电路中只有灯泡L2工作，电流表测量L2的电流，再闭合S2时，电路为并联电路，电流表测量干路电流，故电流表示数变大，故C错误； D．把L2与b之间的导线由b改接到点c时，电流从电源的正极出发，在开关c点有两个分支，一个分支电流经过L2回到电源负极，另一个分支电流经电流表，开关S2，经灯L1回到电源负极，故电流表测的是L1的电流，故D正确。 故选D。 2．（23-24九年级上·山东济南·期中）有a、b、c、d四个带电体，a排斥b，b吸引c，c排斥d，已知c带负电，则（　　） A．a带负电，d带负电 B．a带正电，b带正电 C．b带负电，d带负电 D．a带负电，b带负电 【答案】B 【详解】由于c带负电，且c、d排斥，所以d一定带负电，b吸引c，所以b一定带正电；由于a、b排斥，所以a一定带正电；故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 3．（23-24九年级上·山东淄博·期中）在探究串、并联电路中电流的规律时，连接了如图所示的电路。闭合开关后，电流表A1、A2的示数分别为0.5A和0.3A，则（    ） A．通过灯L1的电流为0.2A B．通过灯L1的电流为0.5A C．通过灯L2的电流为0.2A D．通过灯L2的电流为0.5A 【答案】A 【详解】由图可知小灯泡L1与小灯泡L2并联，A2与L2串联，测的是通过L2的电流，所以L2的电流为0.3A，A1在干路上，测干路电流，由并联电路电流特点可知，通过L1的电流为 故A符合题意，BCD不符合题意； 故选A。 4．（23-24九年级上·山东临沂·期中）如图甲电路，闭合开关后，两个灯泡都能发光，乙图为电流表指针的位置，如果电流表读数是，则下列说法正确的是（　　） A．灯泡和串联 B．电流表的读数是 C．电流表一定连接“-、0.6”接线柱 D．通过灯的电流为 【答案】D 【详解】由图甲知，电流从正极流出经电流表A1后分成两支，一支通过L1，另一支通过L2和A2，所以两灯并联，电流表A1测干路电流，电流表A2测L2的电流，因为并联电路中干路电流等于各支路电流之和，且电流表A2读数是0.6A，由图乙知，电流表A1应选择0~3A的量程，连接“-、3”接线柱，故A1读数为1.5A，通过L1的电流为 IL1=I1-IL2=1.5A-0.6A=0.9A 综上所述，故ABC错误，故D正确。 故选D。 5．（23-24九年级上·山东青岛·期中）如图所示的电路中，下列说法正确的是（　　）    A．当开关S断开时，电源两端的电压为零 B．当开关S断开时，灯泡的阻值为零 C．当开关S闭合时，L₁比L₂亮，说明通过L₁的电流较大 D．路灯同时亮同时灭，连接方式与图中电路不同 【答案】D 【详解】A．电源电压是电源本身产生的，与外界电路通断与否无关，故A错误； B．电阻是导体本身的一种属性，与外界电路通断与否和有无电流电压无关，故B错误； C．分析实物图可知，L1和L2串联，串联电路中电流处处相等，故C错误； D．路灯同时亮同时灭，但是其中一个损坏其它路灯不受影响，是并联的关系，图中为串联，连接方式不同，故D正确。 故选D。 6．（23-24九年级上·山东东营·期中）如图是小强连接的串联电路，L1、L2是两个不同规格的小灯泡。已知电源电压为3.0V，闭合开关S后，两灯都不亮。小明用一根导线分别连接a、b和a、c，两灯仍然不亮，将此导线连接b、d两点时，L1发光，L2不亮。下列判断正确的是（　　） A．开关接触不良 B．灯泡L1短路 C．灯泡L2断路 D．导线bc间断路 【答案】C 【详解】A．若开关接触不良，则导线分别连接a、b和a、c以及b、d两点时，两灯泡都不会发光，故A错误； B．若灯泡L1短路，则闭合开关后，灯L2会发光，故B错误； C．若灯泡L2断路，则将导线分别连接a、b和a、c，电路还是断路，两灯都不亮，连接b、d两点时断路消除L1发光，故C正确； D．若导线b、c间断路，则用导线连接a、c时，两灯应该发光，故D错误。 故选C。 7．（23-24九年级上·山东临沂·期中）如图所示的电路图中，下列说法正确的是（　　） A．断开、，闭合，电路是通路，和发光 B．断开，闭合、，电路是通路，和并联 C．断开、，闭合，电路是断路，和均不发光 D．断开，闭合、，电路是短路，只有被短路 【答案】B 【详解】A．断开、，闭合，电路是断路，和都不发光，故A错误； B．断开，闭合、，电路是通路，电流路径：电源正极-分流，一条-，另一条-，汇流后回负极，和并联，故B正确； C．断开、，闭合，电流路径：电源正极---负极，电路中只有工作，发光，不发光，故C错误； D．断开，闭合、，电源被短路，L1和L2都不发光，故D错误。 故选B。 8．（23-24九年级上·山东威海·期中）如图所示，取两个相同的验电器A和B，使A带负电，B不带电，用带有绝缘手柄的金属棒把A和B连接起来。观察到A的金属箔张开的角度减小，B的金属箔由闭合变为张开。下列说法不正确的是（　　） A．金属箔和金属杆都是导体，玻璃罩是绝缘体 B．金属箔片张开是因为带上了同种电荷，同种电荷互相排斥 C．金属杆和A、B金属球接触的一瞬间，B验电器带上了负电荷 D．金属杆中瞬间电流的方向是自A流向B 【答案】D 【详解】A．据题意可知，该金属棒、金属箔能导电，所以一定是导体，玻璃罩不容易导电是绝缘体，故A正确，不符合题意； B．验电器的原理是同种电荷相斥，两金属箔片能够张开是因为带上了同种电荷，故B正确，不符合题意； C．原来A验电器带负电，即有多余电子，B验电器不带电，当用金属棒连接时，一部分电子会从A运动到B，故B验电器中的金属箔由于多电子而带上了负电荷，故C正确，不符合题意； D．物理学规定：正电荷定向移动的方向为电流方向；据C可知，金属杆中电子的运动方向是A到B，由于电子是负电荷，所以电流的方向是由B到A，故D错误，符合题意。 故选D。 9．（23-24九年级上·山东潍坊·期中）如图所示，小明同学将与毛皮擦后的硬塑料尺靠近悬挂的轻质小球，发现轻质小球被吸引。部分物质的原子核对核外电子束缚能力的强弱如表中所示。则下列说法正确的是（　　） 原子核对核外电子的束缚能力：弱→强 玻璃 毛皮 丝绸 纸 金属 硬橡胶 涤纶 硬塑料 A．小球一定带正电 B．小球一定带负电 C．摩擦时毛皮失去电子 D．摩擦时硬塑料尺得到正电荷 【答案】C 【详解】由表格可知，硬塑料尺原子核对核外电子的束缚能力强于毛皮原子核对核外电子的束缚能力，故毛皮和硬塑料尺相互摩擦，毛皮失去电子，毛皮带正电，硬塑料尺得到电子，硬塑料带负电，然后将该硬塑料尺靠近轻质小球，发现它们相互吸引，由于带电物体能吸引轻小颗粒物，且异种电荷相互吸引，所以小球可能带正电，也可能不带电，故ABD错误，C正确。 故选C。 10．（23-24九年级上·山东青岛·期中）（多选）关于生活中的一些电路连接，下列判断正确的是（　　） A．中山公园的路灯，晚上同时亮，早上同时灭，所以路灯间是串联的 B．教室里的日光灯与控制它的开关是串联的 C．教室墙上的三孔插座和日光灯是并联的 D．教室外楼道的电灯是由声控开关和光控开关共同控制的，只有在天暗并且有声音时才能亮，所以声控开关、光控开关及灯是串联的 【答案】BCD 【详解】A．路灯晚上同时亮，早上同时灭，但如果一盏灯坏掉，不会影响其它路灯，所以各灯是并联的，故A错误； B．教室里的日光灯之间都是并联的，控制灯的开关与灯是串联的，故B正确； C．教室墙上的三孔插座和日光灯，使用时互不影响，所以它们是并联的，故C正确； D．楼道里的声控开关和光控开关只有同时闭合时，电路才会接通，所以两个开关与灯是串联的，故D正确。 故选BCD。 11．（23-24九年级上·山东菏泽·期中）如图所示电路，要使灯、组成串联电路，应闭合开关 ；要使、组成并联电路应闭合开关 。 【答案】 、 【详解】[1]如图所示的电路中，闭合开关S2，断开开关S1、S3时，两灯泡顺次连接，因此灯泡L1和L2串联。 [2]当断开开关S2，闭合开关S1、S3时，两灯泡并列连接，因此灯泡L1和L2并联。 12．（23-24九年级上·山东济南·期中）如图是一段家庭电路，根据图中提供的信息分析，图中各用电器 （选填“串联”或“并联”）。若吹风机断路，两盏灯都将会 （选填“变亮”、“变暗”或“不变”）。 【答案】 并联 不变 【详解】[1][2]如图是一段家庭电路，各用电器在不同的电流路径上，因此各用电器是并联的；根据并联电路的特点，各支路互不影响，若吹风机断路，两盏灯亮度都不受影响。 13．（23-24九年级上·山东菏泽·期中）某电路如图甲所示，闭合开关后，两个电流表的指针偏转均如图乙所示，则中的电流为 A，通过电源的电流为 A。 【答案】 1.04 1.3 【详解】[1][2]分析电路可知，两灯并联，电流表A1测的是L2所在支路的电流，电流表A2测的是干路电流。由于并联电路中，干路中的电流等于各支路电流之和，电流表A1、A2的指针偏转相同，所以电流表A1选择的量程是0~0.6A，分度值为0.02A，所以电流表A1的示数为0.26A，电流表A2选择的量程是0~3A，分度值为0.1A，A2的示数为1.3A。因此通过电源的电流为1.3A，通过L1的电流为 14．（22-23九年级上·山东菏泽·期中）复印机给办公带来了许多便利。复印过程中核心一步是：先在硒鼓表面形成带正电的“静电潜像”，之后带负电的墨粉被带正电的“静电潜像”所 显出墨粉组成的字迹。在整理年代久远的古书时，为了防止翻动损坏书页，需要先给书“充电”使书页分开利用 的原理。 【答案】 吸引 同种电荷互相排斥 【详解】[1]先在硒鼓表面形成带正电的“静电潜像”，之后带负电的墨粉被带正电的“静电潜像”所吸引显出墨粉组成的字迹， [2]给古书“充电”是使书页带上同种电荷，同种电荷互相排斥这样它们就能自动分开了。 15．（23-24九年级上·山东青岛·期中）根据所给实物图，在框内画出电路图 【答案】 【详解】电流从电源正极流出并分支，一支去灯泡L2，一支去灯泡L1后到开关S1，两条支路电流流出并汇合后到开关S2，最终回到负极，具体如图所示： 16．（23-24九年级上·山东烟台·期中）如图所示的电蚊拍，具有灭蚊和照明等功能，当开关闭合，断开时，只有灭蚊网起到灭蚊的作用；当、都闭合时，灭蚊网和灯同时起到灭蚊和照明的作用；当开关断开，闭合时，灭蚊网和灯都不工作。请在虚线框内画出符合实际的电路图。 【答案】 【详解】根据题意知道，灭蚊网和灯泡互不影响，所以属于并联；当开关S1 闭合、S2 断开时，只有灭蚊网通电起到灭蚊作用；当开关S1和S2都闭合时，灭蚊网与灯都通电，同时起到灭蚊和照明作用，说明S1 控制整个电路，S2 控制灯泡，所以，电路如下 17．（23-24九年级上·山东青岛·期中）如图所示的电路图，探究串联电路的特点。 （1）开关闭合两灯都发光，取下小灯泡L1或L2中的一个，另一个小灯泡的工作情况 （会、不会）受到影响； （2）将图中的开关从电源正极与小灯泡L2之间换接到两个小灯泡之间，则开关对两个小灯泡的控制作用 （会、不会）发生改变； （3）若将小灯L1短接，也就是用导线连接在L1两端，闭合开关，则两个小灯泡的工作情况是L1 （亮、不亮），L2 （亮、不亮）。 【答案】 会 不会 不亮 亮 【详解】（1）[1]由电路图可知，两灯串联，串联电路各用电器工作时互相影响，所以取下小灯泡L1或L2中的一个，另一个小灯泡工作情况受影响。 （2）[2]由电路图可知，两灯串联，串联电路中开关控制所有用电器，开关位置不会影响其控制作用，所以图中的开关从电源正极与小灯泡L2之间换接到两个小灯泡之间，则开关对两个小灯泡的控制作用不会发生改变。 （3）[3][4]由电路图可知，两灯串联，将小灯L1短接，则电流从电源正极流出后只会流过灯L2回到电源负极，不会流过灯L1，所以L1不亮，L2亮。 18．（23-24九年级上·山东济宁·期中）用如图所示的电路探究并联电路中的电流关系。 （1）闭合开关，发现L1亮，而L2不亮。小易认为L2不亮的原因是L2短路，你认为他的判断是 （选填“正确”或“错误”）的； （2）小易准备将电路中右侧的a导线与电流表“0.6”接线柱相连的那一端改接到“-”接线柱上，其它都不动，这样连接的目的是想测 （选填“干路”或“L2”）的电流。同桌小华认为这样做不可行，原因是 ； （3）小易将实验数据记录在下表中。分析表中数据。可得出的结论是：测出A、B、C三处的电流如表所示，由此得出初步结论是：并联电路中， 。小华指出：为了得出更普遍的规律，操作方法是 。 电流表的测量位置 L1所在的支路 L2所在的支路 干路 电流表的示数I/A 0.30 0.21 0.54 【答案】 错误 L2 电流表的正负接线柱接反 干路电流等于各支路电流之和 换用不同规格的灯泡多次测量 【详解】 （1）[1]并联电路灯泡一个亮一个不亮，不亮的灯泡一定不是短路，若短路，两个灯泡会同时短路，都不发光。 （2）[2][3]当将电路中右侧的a导线与电流表“0.6”接线柱相连的那一端改接到“-”接线柱上，其它都不动，这时电流表与灯泡L2串联，测量灯泡L2的电流，但这样做电流表的正负接线柱接反了，故不可行。 （3）[4]由表中数据知，在误差允许的范围内可得 故可以得出结论，并联电路中干路电流等于各支路电流之和。 [5]实验中需要进行多次实验，为得出普遍性的结论，应换用不同规格的灯泡多次测量。 19．（23-24九年级上·山东枣庄·期中）如图所示的电路中，电源保持不变，当只闭合开关时，电流表A的示数是，求： （1）此时通过灯泡中的电流是多少A？ （2）当开关S1、S2、S3都闭合时，灯泡中的电流是，电流表A的示数是，此时灯泡和中的电流各是多少A？ 【答案】（1）；（2）0，0.4A 【详解】解：（1）当只闭合开关时，、串联，电流表测电路的电流，电流表A的示数是，由串联电路各处的电流都相等，故通过灯泡中的电流是。 （2）当开关S1、S2、S3都闭合时，短路，故通过的电流为0；此时并联，电流表测干路的电流，电流表A的示数是，已知灯泡中的电流是 根据并联电路电流的规律，此时通过中的电流是 答：（1）此时通过灯泡中的电流是0.25A； （2）此时灯泡的电流为0，通过的电流是0.2A。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！22 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$