《幼儿心理学》课题四 幼儿感知的发展 45 分钟专题训练（原卷版＋解析版）

山东省职教高考学前教育类《幼儿心理学》45分钟专题训练专辑，共25份试卷。试卷 命题与高考紧密相关，精选具有代表性和典型性的高考常考题。旨在帮助学生系统地复习和 巩固学前教育类理论知识，熟悉高考题型和命题规律，提高解题能力和应试技巧，为高考取 得优异成绩打下坚实的基础，本训练卷适用于即将参加学前教育类高考的学生。与本专辑配 套的还有山东省职教高考《幼儿卫生学》《幼儿教育学》《幼儿园教育活动设计与指导》45 分钟专题训练专辑，欢迎同学和老师们下载使用。 山东省学前教育类《幼儿心理学》 45分钟专题训练卷 第4卷 《幼儿心理学》 课题四 幼儿感知的发展 时间：45分钟 总分：100分 班级___________ 姓名__________ 学号__________ 成绩________ 一、选择题(本大题26小题，共52分) 1.下列属于感觉轰炸的是( ) A.营养不良 B.学前教育小学化 C.人际关系疏远 D.缺乏玩具 【答案】B 【解析】感觉轰炸是指向儿童提供过多、过强、过杂、过长时间的感觉刺激，造成儿童感觉疲劳和抑制的不良情形。学期教育小学化这种过早开发学生智力的行为会对孩子的心理健康造成伤害。选项A、C、D都属于感觉剥夺，故该题选B。 2.婴儿在形状的偏好方面，更喜欢（ ） A圆形 B.三角形 C.正方形 D.长方形 【答案】A 【解析】心理学家的“注视箱”实验：让婴儿躺在箱内，在箱顶上向婴儿呈现成对的形状，再用仪器记录婴儿对不同形状的注视时间，证实了婴儿更喜欢圆形。故该题选A。 3.一般来说，人获取的信息中70%一75%来源于（ ） A.听觉 B.肤觉 C.嗅觉 D.视觉 【答案】D 【解析】眼睛是所有器官中最活跃、最重要、最主动的器官，人获取的信息中70%一75%是通过视觉得到的。故该题选D。 4.下列不属于感知觉作用的是 （ ） A.是人类复杂心理活动的基础 B.是认识活动的开端 C.是一切信息加工的资料来源 D.是心理过程的开端 【答案】D 【解析】心理过程的开端是认知过程，认知过程的基础才是感知觉。故该题选D。 5.不同感觉之间的相互影响是（ ）的典型表现。 A.多通道感知 B.自我效能感 C.感觉剥夺 D.感觉轰炸 【答案】A 【解析】感知觉不是相互孤立的活动，而是相互影响、相互作用的过程。多通道感知更典型的表现是不同感觉之间的相互影响。故该题选A。 6.幼儿开始以自身为中心辨别左右是在（ ） A.2岁 B.3岁 C.4岁 D.5岁 【答案】D 【解析】幼儿方位知觉从发展顺序看，3岁儿童能辨别上下；4岁儿童能辨别前后；5岁儿童开始以自身为中心辨别左右；7～9岁的儿童才掌握以外部物体为基准的左右；6～7岁是儿童掌握左右概念发展最快的阶段。综上所述，该题选D。 7.主要维持身体平衡位置信号的感觉器官是（ ） A.眼睛 B.耳朵 C.鼻子 D.舌 【答案】B 【解析】人的内耳里有一个半规管的器官，里面存有淋巴液。当我们的身体加速运动时，淋巴液的显动能引起过身体平衡和运动的感觉，这种感觉叫“前庭觉”。故维持身体平衡主要是“内耳前庭”在起作用，该题选B。 8.学前儿童的颜色视觉（辨色力）在何时发生？（ ） A.出生后三四个月 B.1岁 C.6个月 D.2岁 【答案】A 【解析】三四个月的婴儿就开始能分辨彩色与非彩色的区别了。故该题选A。 9.心理学上把人对作用于感觉器官上的内外刺激的整体反映，称作（ ） A.感觉 B.知觉 C.嗅觉 D.听觉 【答案】B 【解析】该题考感觉和知觉的区别。注意区分开，感觉是客观事物的个别属性，知觉是作用于感觉器官上的内外刺激的一种整体的反映。故该题选B。 10.下列叙述不正确的是( ) A.感觉是人类认识世界的开端 B.知觉是对感觉信息的组织和解释过程 C.肤觉是皮肤受到机械刺激引起的感觉 D.如果事物不再直接作用于我们的感觉器官，我们对事物的感觉和知觉还将继续存在 【答案】D 【解析】感知觉都是对直接作用于感觉器官的事物的反映，如果事物不再直接作用于我们的感觉器官，我们对该事物的感觉和知觉也就停止了。故选项D是错误的，该题选D。 11.新生儿对苦的刺激表现出( ) A.满意 B.拒绝 C.噘嘴 D.眨眼 【答案】B 【解析】人的味觉能辨别甜、咸、苦、酸四种味道。心理学家早就发现，新生儿对甜的刺激表现出满意的表情；对酸的刺激表现噘嘴、耸鼻、眨眼的表情；对苦的刺激表现厌恶和拒绝甚至呕吐的表情。综上所述，该题选B。 12.儿童的听力要达到最好水平一般到 （ ） A.10～16岁 B.11～17岁 C.13～18岁 D.14～19岁 【答案】D 【解析】儿童的听力一般到要到14～19岁才能达到最好水平。故该题选D。 13.检查色盲用的数字图主要是视知觉的（ ）功能。 A.空间知觉 B.差异辨别 C.背景辨别 D.视觉填充 【答案】C 【解析】视知觉有五大功能：空间知觉、差异辨别、背景辨别、视觉填充和对象再认，检查色盲用的数字图是其中的背景辨别功能。故该题选C。 14.下列说法错误的一项是（ ） A.儿童视觉的最佳敏感范围相当于儿童伸手取物的距离 B.直到2岁左右，婴儿的视敏度才接近成人 C.婴儿比较喜欢波长较短的冷色 D.色盲是一种遗传疾病，通常男性多于女性 【答案】C 【解析】婴儿比较喜欢波长较长的暖色。故C选项是错误的，该题选C。 15.儿童明确具有深度知觉是在（ ） A.4个月 B.5个月 C.6个月 D.7个月 【答案】C 【解析】美国心理学家吉布森设计的“视觉悬崖”实验，证明了6个月大的婴儿就明显具有深度知觉。故该题选C。 16.儿童可以辨别前后是在（ ） A.3岁 B.4岁 C.5岁 D.6岁 【答案】B 【解析】幼儿方位知觉从发展顺序看，3岁儿童能辨别上下；4岁儿童能辨别前后；5岁儿童开始以自身为中心辨别左右；7～9岁的儿童才掌握以外部物体为基准的左右；6～7岁是儿童掌握左右概念发展最快的阶段。综上所述，该题选B。 17.在下列叙述中，表述正确的是 （ ） A.研究表明肤觉具有性别差异，通常女孩比男孩敏感 B.出生后，新生儿的肤觉能使他形成最早的条件反射 C.心理学家发现儿童对甜的刺激表现出撅嘴、耸鼻、眨眼等表情 D.耳朵是所有的感觉器官中最活跃、最重要、最主动的器官 【答案】A 【解析】B选项中前庭觉使新生儿形成最早的条件反射；C选项中新生儿对酸的刺激表现出噘嘴、耸鼻、眨眼等表情；D选项中眼睛是所有的感觉器官中最活跃、最重要、最主动的器官。故只有A选项是正确的，该题选A。 18.儿童形成自我认识和自我意识的基础是（ ） A.感知觉 B.可知度 C.多通道感知 D.自我效能感 【答案】D 【解析】自我效能感不仅保证婴儿能正确处理自己的行动与结果的关系，也是儿童形成自我认识和自我意识的基础。故该题选D。 19.下列叙述中，正确的是（ ） A.深度知觉是指从一定距离处感知两个临近点的能力 B.美国心理学家巴宾斯基设计了一个巧妙的实验装置叫“视觉悬崖” C.对自身与物体之间距离的感知叫前庭觉 D.多通道感知更典型的表现是不同感觉之间的相互影响。 【答案】D 【解析】A选项从一定距离处感知两个临近点的能力是视敏度的概念；B选项“视觉悬崖”实验装置是美国心理学家吉布森设计的；C选项对自身与物体之间距离的感知是深度知觉，故只有D选项是正确的，该题选D。 20.眼手(视触)协调的出现的主要标志是( )。 A.抓握反射 B.伸手能够抓到东西 C.手的无意性抚摸 D.无意的触觉活动 【答案】B 【解析】‌眼手(视触)协调的主要标志是伸手能够抓到东西。‌ 眼手协调动作是指眼睛的视线和手的动作能够配合，手的运动和眼球的运动协调一致，按照视线去抓住所看见的东西。‌故选B。 21.用指尖在新生儿的脚底外侧从后向前轻划一下,就能看到他的大脚趾向上，其余四趾呈扇形张开，这种现象在医学上称为( ) A.巴宾斯基反射 B.操作性条件反射 C.工具性条件反射 D.反射 【答案】A 【解析】‌‌巴宾斯基反射是新生儿反射的一种‌。具体表现为用火柴棍或大头针等物的钝端由脚后跟向前轻划过新生儿足底外侧边缘时，其大脚趾缓缓上翘，其余脚趾则呈扇形张开的反应。为了检验新生儿神经系统发育水平。故该题选A。‌ 22．幼儿的听觉偏好趋向( )。 A.就人声和物声而言，新生儿趋向物声 B.就母亲声音和陌生人声音而言，新生儿趋向新鲜的陌生人声音 C.就声音音调来讲，新生儿趋向低音调 D.新生儿爱听柔和的声音 【答案】D 【解析】A选项婴幼儿趋向于人声；B选项新生儿趋向于母亲的声音；C选项他们还喜欢听高调的声音；新生儿不喜欢听嘈杂的声音。综上所述，该题选D。 23．关于幼儿触觉的表述，下列选项中( )是正确的。 A.口腔触觉作为探索手段，可以认识物体 B.口腔触觉作为探索手段晚于手的触觉 C.眼口协调动作出现，是触觉发展的里程碑 D.能够知觉到手的位置，主要是视觉 【答案】D 【解析】幼儿在成长过程中，触觉的发展是一个重要的里程碑，但不同感官在触觉发展中扮演着不同的角色。口腔触觉作为探索手段，确实可以帮助幼儿认识物体，但这一过程并非晚于手的触觉。相反，口腔触觉作为探索手段早于手的触觉，可以用于认识物体。此外，眼口协调动作的出现是触觉发展的一个重要标志，但能够知觉到手的位置主要是依靠视觉，而不是触觉本身。因此，正确答案是D选项，即能够知觉到手的位置主要是视觉。‌ 24.在空间知觉中，对物体属性的知觉不包括( )。 A.方位知觉 B.形状知觉 C.距离知觉 D.颜色知觉 【答案】D 【解析】‌在空间知觉中，对物体属性的知觉不包括颜色。‌空间知觉是指对物体距离、形状、大小、方位等空间特性的知觉。这些特性是我们在日常生活中感知和理解周围环境的基础。具体来说，空间知觉包括：‌方位知觉‌、‌形状知觉‌、‌距离知觉。故该题应选D。 25.向幼儿提供过多、过强、过杂、过长时间的感觉刺激、造成儿童感觉疲劳和抑制的不良情形这属于（ ） A.感觉剥夺 B.感觉轰炸 C.可知度 D.自我效能感 【答案】B 【解析】向幼儿提供过多、过强、过杂、过长时间的感觉刺激、造成儿童感觉疲劳和抑制的不良情形这属于感觉轰炸。故该题选B。 26.促进儿童自我效能感产生和发展的关键因素是（ ） A.跨通道感知 B.自我效能感 C.感觉剥夺 D.感觉轰炸 【答案】A 【解析】促进儿童自我效能感产生和发展的关键因素是跨通道感知。故该题选A。 二、简答题(本大题3小题，共18分) 1.（本小题8分）感知觉有哪些作用？ 【答案】 （1）感觉是认识世界的开端，获得知识的源泉。 人的认识活动是从感觉开始的。通过感觉，不仅能够了解客观事物的各种属性，知道身体内部的状况与变化，还能够进行复杂的知觉、记忆和思维等活动，从而更好地反映客观事物。 （2）感觉是一切心理现象的基础，是维持正常心理活动的重要保障。 （3）感知觉都是人类认识世界的初级形式，反映的是事物的外部特征和外部联系。 2.（本小题6分）婴幼儿感觉发展的顺序是怎样的？ 【答案】 婴幼儿感觉发展的顺序是： 肤觉——前庭觉——嗅觉、味觉——听觉——视觉 3.（本小题4分）感觉剥夺和感觉轰炸的危害性？ 【答案】 感觉剥夺危害性：会严重妨碍儿童的正常发展，感觉的早期剥夺，对未能过正常生活的儿童会产生难以挽回的损伤。 感觉轰炸的危害性：过早开发儿童智力，造成儿童对学习的退缩和兴趣丧失，造成家长失望，造成儿童心理健康收到威胁和伤害。 三、论述题(本大题2小题，共18分) 1.(本小题10分)年幼儿童并不是单独接受光线刺激的，通常总是对光刺激做总体的反应，也就是说以视知觉的形式活动。请你论述一下视知觉有哪些功能？ 【答案】 (1)空间知觉。知觉物体（包括图片、文字、符号等）的位置以及与周围事物的空间关系。 (2)差异辨别。把一个对象与另一个对象的区别找出来，如这张图上的小狗4条腿，那张图上的小狗3条腿。 (3)背景辨别。把一个对象从其背景中区别出来，如检查色盲中的数字图。 (4)视觉填充。当对象不完整时（如一朵花没有画完整）能正确识别。 (5)对象再认。以前见过的玩具或到过的地方再次出现时，能认得出来。 2.（本小题8分）对于婴幼儿来说，对感觉器官的适度刺激是十分有必要的。那适度的刺激对婴幼儿来说有什么好处呢？请你做简单论述。 【答案】 适度的刺激有利于使心理活动处于积极的状态之中，有利于激发婴幼儿对外部环境的探索热情；有利于激发婴幼儿与他人交往的主动性；有利于促进心理活动从感知水平向更高级的认知活动水平演进。因此，在婴幼儿的教养中，为他们提供刺激丰富的环境是十分重要的事情。 四、材料分析题(本大题3个小题，共12分) 根据材料回答下列问题： 在幼儿园，教师教给小朋友舞蹈时需要做镜面示范，否则会造成小朋友们出现相反的动作。 请问： 1.案例体现了幼儿哪一心理现象的特点？（2分） 【答案】 体现了幼儿方位知觉的特点。 2.该心理现象在时间上的发展顺序遵循怎样的规律？（6分） 【答案】 幼儿方位知觉从发展顺序看，3岁儿童能辨别上下；4岁儿童能辨别前后；5岁儿童开始以自身为中心辨别左右；7～9岁的儿童才掌握以外部物体为基准的左右；6～7岁是儿童掌握左右概念发展最快的阶段。 3.解释说明需要做示范的原因？（4分） 【答案】 ‌在幼儿园，教师教给小朋友舞蹈时需要做镜面示范，否则会造成小朋友们出现相反的动作。这是因为此时幼儿只能够以自身为基准辨认左右方位。镜面示范是指教师面对幼儿做的示范动作与幼儿学做的动作在左右方位上相反，就像照镜子一样，这样做是为了确保幼儿能够正确地学习和模仿动作。如果教师不做镜面示范，幼儿可能会因为左右方位感知的错误而导致做出相反的动作，从而影响学习效果。‌ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山东省职教高考学前教育类《幼儿心理学》45分钟专题训练专辑，共25份试卷。试卷 命题与高考紧密相关，精选具有代表性和典型性的高考常考题。旨在帮助学生系统地复习和 巩固学前教育类理论知识，熟悉高考题型和命题规律，提高解题能力和应试技巧，为高考取 得优异成绩打下坚实的基础，本训练卷适用于即将参加学前教育类高考的学生。与本专辑配 套的还有山东省职教高考《幼儿卫生学》《幼儿教育学》《幼儿园教育活动设计与指导》45 分钟专题训练专辑，欢迎同学和老师们下载使用。 山东省学前教育类《幼儿心理学》 45分钟专题训练卷 第4卷 《幼儿心理学》 课题四 幼儿感知的发展 时间：45分钟 总分：100分 班级___________ 姓名__________ 学号__________ 成绩________ 一、选择题(本大题26小题，共52分) 1.下列属于感觉轰炸的是( ) A.营养不良 B.学前教育小学化 C.人际关系疏远 D.缺乏玩具 2.婴儿在形状的偏好方面，更喜欢（ ） A圆形 B.三角形 C.正方形 D.长方形 3.一般来说，人获取的信息中70%一75%来源于（ ） A.听觉 B.肤觉 C.嗅觉 D.视觉 4.下列不属于感知觉作用的是 （ ） A.是人类复杂心理活动的基础 B.是认识活动的开端 C.是一切信息加工的资料来源 D.是心理过程的开端 5.不同感觉之间的相互影响是（ ）的典型表现。 A.多通道感知 B.自我效能感 C.感觉剥夺 D.感觉轰炸 6.幼儿开始以自身为中心辨别左右是在（ ） A.2岁 B.3岁 C.4岁 D.5岁 7.主要维持身体平衡位置信号的感觉器官是（ ） A.眼睛 B.耳朵 C.鼻子 D.舌 8.学前儿童的颜色视觉（辨色力）在何时发生？（ ） A.出生后三四个月 B.1岁 C.6个月 D.2岁 9.心理学上把人对作用于感觉器官上的内外刺激的整体反映，称作（ ） A.感觉 B.知觉 C.嗅觉 D.听觉 10.下列叙述不正确的是( ) A.感觉是人类认识世界的开端 B.知觉是对感觉信息的组织和解释过程 C.肤觉是皮肤受到机械刺激引起的感觉 D.如果事物不再直接作用于我们的感觉器官，我们对事物的感觉和知觉还将继续存在 11.新生儿对苦的刺激表现出( ) A.满意 B.拒绝 C.噘嘴 D.眨眼 12.儿童的听力要达到最好水平一般到 （ ） A.10～16岁 B.11～17岁 C.13～18岁 D.14～19岁 13.检查色盲用的数字图主要是视知觉的（ ）功能。 A.空间知觉 B.差异辨别 C.背景辨别 D.视觉填充 14.下列说法错误的一项是（ ） A.儿童视觉的最佳敏感范围相当于儿童伸手取物的距离 B.直到2岁左右，婴儿的视敏度才接近成人 C.婴儿比较喜欢波长较短的冷色 D.色盲是一种遗传疾病，通常男性多于女性 15.儿童明确具有深度知觉是在（ ） A.4个月 B.5个月 C.6个月 D.7个月 16.儿童可以辨别前后是在（ ） A.3岁 B.4岁 C.5岁 D.6岁 17.在下列叙述中，表述正确的是 （ ） A.研究表明肤觉具有性别差异，通常女孩比男孩敏感 B.出生后，新生儿的肤觉能使他形成最早的条件反射 C.心理学家发现儿童对甜的刺激表现出撅嘴、耸鼻、眨眼等表情 D.耳朵是所有的感觉器官中最活跃、最重要、最主动的器官 18.儿童形成自我认识和自我意识的基础是（ ） A.感知觉 B.可知度 C.多通道感知 D.自我效能感 19.下列叙述中，正确的是（ ） A.深度知觉是指从一定距离处感知两个临近点的能力 B.美国心理学家巴宾斯基设计了一个巧妙的实验装置叫“视觉悬崖” C.对自身与物体之间距离的感知叫前庭觉 D.多通道感知更典型的表现是不同感觉之间的相互影响。 20．眼手(视触)协调的出现的主要标志是( )。 A.抓握反射 B.伸手能够抓到东西 C.手的无意性抚摸 D.无意的触觉活动 21.用指尖在新生儿的脚底外侧从后向前轻划一下,就能看到他的大脚趾向上，其余四趾呈扇形张开，这种现象在医学上称为( ) A.巴宾斯基反射 B.操作性条件反射 C.工具性条件反射 D.反射 22．幼儿的听觉偏好趋向( )。 A.就人声和物声而言，新生儿趋向物声 B.就母亲声音和陌生人声音而言，新生儿趋向新鲜的陌生人声音 C.就声音音调来讲，新生儿趋向低音调 D.新生儿爱听柔和的声音 23．关于幼儿触觉的表述，下列选项中( )是正确的。 A.口腔触觉作为探索手段，可以认识物体 B.口腔触觉作为探索手段晚于手的触觉 C.眼口协调动作出现，是触觉发展的里程碑 D.能够知觉到手的位置，主要是视觉 24.在空间知觉中，对物体属性的知觉不包括( )。 A.方位知觉 B.形状知觉 C.距离知觉 D.颜色知觉 25.向幼儿提供过多、过强、过杂、过长时间的感觉刺激、造成儿童感觉疲劳和抑制的不良情形这属于（ ） A.感觉剥夺 B.感觉轰炸 C.可知度 D.自我效能感 26.促进儿童自我效能感产生和发展的关键因素是（ ） A.跨通道感知 B.自我效能感 C.感觉剥夺 D.感觉轰炸 二、简答题(本大题3小题，共18分) 1.（本小题8分）感知觉有哪些作用？ 2.（本小题6分）婴幼儿感觉发展的顺序是怎样的？ 3.（本小题4分）感觉剥夺和感觉轰炸的危害性？ 三、论述题(本大题2小题，共18分) 1.(本小题10分)年幼儿童并不是单独接受光线刺激的，通常总是对光刺激做总体的反应，也就是说以视知觉的形式活动。请你论述一下视知觉有哪些功能？ 2.（本小题8分）对于婴幼儿来说，对感觉器官的适度刺激是十分有必要的。那适度的刺激对婴幼儿来说有什么好处呢？请你做简单论述。 四、材料分析题(本大题3个小题，共12分) 根据材料回答下列问题： 在幼儿园，教师教给小朋友舞蹈时需要做镜面示范，否则会造成小朋友们出现相反的动作。 请问： 1.案例体现了幼儿哪一心理现象的特点？（2分） 2.该心理现象在时间上的发展顺序遵循怎样的规律？（6分） 3.解释说明需要做示范的原因？（4分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$