第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流-【新课程能力培养】2024-2025学年高中历史选择性必修3 文化交流与传播同步练习（统编版）

参考答案与解析 雏形出现， 带来全球物种交换和疾病传播， 欧洲整合各 地传统医学纳入西方医疗体系； 17 、 18 世纪欧洲战争频 发， 催生出预防性卫生事业。 工业革命促进交通条件的改善， 带来疾病的全球 化， 推动了国际医疗合作的开展； 技术进步促进了细菌 学、 疫苗学和现代制药工业的兴起。 工业革命增强了列 强殖民扩张的实力， 医学研究也为种族歧视和民族压迫 制造了理论依据。 19 世纪末， 帝国主义瓜分世界， 世界殖民体系形 成。 药品、 疫苗的推广有助于缓和列强与殖民地人民的 矛盾， 成为西方列强殖民扩张、 维系殖民统治、 建立殖 民霸权的重要手段。 现代西方医学在殖民扩张、 殖民战争以及殖民统治 的影响下产生和发展， 具有强烈的意识形态和种族歧视 色彩， 与医学精神背道而驰， 但客观上现代西方医学也 推动了世界医疗卫生事业的进步。 【解析】 材料反映的是新航路开辟、 工业革命和殖 民扩张过程中医疗卫生事业的发展。 结合所学内容可 知， 新航路开辟和早期殖民扩张的过程中也带来全球物 种交换和疾病传播， 加之 17 、 18 世纪欧洲战争频发 ， 从而催生出了预防性的卫生事业。 随着工业革命带来的 交通条件的改善， 也带来了疾病的全球化， 从而推动了 相关医疗体系和医疗事业的发展， 但医学研究也为种族 歧视和民族压迫制造了理论依据。 由此可知， 现代西方 医学是近代西方殖民扩张、 殖民战争和进行殖民统治的 产物， 所以具有强烈的意识形态和种族歧视色彩， 但客 观上现代西方医学也推动了世界医疗卫生事业的进步。 第 13 课 现代战争与不同文化的 碰撞和交流 习题演练 1. C 【解析】 联合国是建立在第二次世界大战反法 西斯基础之上的， 具有正义性可言， 故 ① 正确； 反映的 不是帝国主义大国的意愿， 更多地反映了世界人民爱好 和平的共同心愿， 故 ③ 正确， 所以选 C 。 2. C 【解析】 根据材料 20 世纪 60 年代后大批非洲 国家独立后加入联合国， 并与中国相互支持可知新中国 在联合国合法席位的恢复是非洲国家帮助的结果， 选择 C 项； 和平共处五项原则的提出是在 1954 年， 与材料 不符， 因此 A 项错误； 日内瓦会议召开时间为 1954 年， 因此 B 项错误； 上海合作组织的成员国都是亚洲国家， 因此 D 项错误。 3. C 【解析】 第一次世界大战客观上将自由、 民主 和民族独立等思想传播给参战的士兵， 进而影响到北非 和亚洲， 故 C 项正确； 根据所学知识可知， 第一次世界 大战的主战场在欧洲， 参战的主要是欧洲人， 排除 A ； 第一次世界大战只是沉重打击了世界殖民体系， 并没有 导致其瓦解， 排除 B ； 第一次世界大战后英法主导签订 了 《凡尔赛和约》， 建立了凡尔赛体系和国际联盟， 法 国获得大量权益， 并未受到不公正待遇， 排除 D 。 4. C 【解析】 根据 “亚洲觉醒却是不可逆转的历史 潮流， 对亚洲对世界具有不可估量的意义” 可得出 “亚 洲觉醒” 指的是 20 世纪初亚洲国家与地区的民族民主 革命运动的开展， C 项正确； A 、 B 、 D 项都不是其主旨 含义， 排除。 5. A 【解析】 根据材料 “必须制止一切针对附属国 人民的武装行动和镇压措施， 使他们能够和平地、 自由 地行使他们实现完全独立的权利” 可知， 联合国在 1960 年通过维护附属国权益的决议， 这推动大部分殖民地摆 脱了西方国家的控制， ① 正确； 根据材料 “分裂一个国 家的团结和破坏其领土完整的企图， 均与 《联合国宪 章》 的目的和原则相违背” 可知， 联合国通过的决议维 护任何国家的主权与领土， 重申了大小国家之间享有平 等权利的信念， ② 正确； 确立独立自主不结盟非集团的 基本原则是在 1961 年， 与材料时间不符， ③ 错误； 和 平共处原则最早由中国提出， 材料内容也未强调加强亚 非团结的问题， ④ 错误。 6. A 【解析】 1939 年党中央批准 5 月 4 日为 “中国 青年节”， 青救会组织了多场纪念 “五四运动” 的集会， 毛泽东等领导人出席 “五四运动二十周年纪念大会”。 依据所学知识可知， 这些做法有利于争取团结广大进步 青年一致抗日， 故 A 正确； 此时党的工作重心依然在农 村， 故 B 错误； 抗日战争胜利的根本原因是抗日民族统 一战线下的全民族抗战， 故 C 错误； 这些青年未必都是 党员， 故 D 错误。 7. A 【解析】 依据材料中信息结合所学可知， 第一 次世界大战前欧洲各国均或多或少存在着宣扬 “地缘政 治学” “生存空间论” “人种优劣论” “武力决定论” 等思想的民族主义激发的好战情绪， 它在推动第一次世 界大战爆发中起了重要作用， 因此 A 选项正确； B 选项 错误， 材料强调的是第一次世界大战前欧洲各国民众的 好战情绪， 并非强调其对战争胜利的信心和期待； C 选 项错误， 结合所学可知， 第一次世界大战爆发的根源是 资本主义经济政治发展不平衡； D 选项错误， 材料体现 的是第一次世界大战前欧洲民众对战争的期待， 不是第 二次世界大战前的情况。 119 高中历史选择性必修 3 （人教版） 8. B 【解析】 根据 “这场用鲜血覆盖了整个欧洲的 战争” 可得出材料主要指的是第一次世界大战， 而第一 次世界大战促进了殖民地和半殖民地国家和民族的觉 醒， B 正确； 材料没有涉及第一次世界大战对欧洲的影 响， 反映的是对印度和殖民地的影响， 因此引发了十月 革命的说法不符合题意， 排除 A 项； 材料中体现不出和 平主义思潮， 排除 C 项； 材料反映的是欧洲以外的世界 的变化， 排除 D 项。 故选 B 。 9. B 【解析】 依据材料 “世界上较蒙昧的人们决不 再仅仅占据他们以前所占据的地方” 并结合所学可知， 美国黑人领袖杜波伊斯认为， 在蒙昧的人们占据的地 方， 迟早将出现独立的中国、 自治的印度、 代议制的埃 及以及有权工作和有权生存的美国黑人民族。 世界大战 削弱了殖民主义， 促进了殖民地半殖民地国家和民族的 觉醒， 民族独立运动高涨， 因此 B 选项正确； A 选项错 误， 材料体现的是杜波伊斯对民族独立运动发展的预 测， 不是社会主义革命的兴起； C 选项错误， 世界大战 削弱了殖民主义， 促进了民族解放运动的发展， 并非使 得殖民扩张愈演愈烈； D 选项错误， 材料体现的是杜波 伊斯对民族独立运动发展的预测， 不是对和平的渴望。 10. C 【解析】 材料信息 “苏伊士运河危机直接导致 英国安东尼·艾登政府垮台” “英国势力自此彻底退出苏 伊士运河区” 等， 反映了第二次世界大战后苏伊士运河 危机沉重打击了英国在非洲的殖民地统治， 英殖民帝国 衰落， 故 C 项正确； A 、 B 、 D 项不符合题意， 排除。 11. （ 1 ） 因素： 政治的需要； 工业革命的深入开展； 两次世界大战的破坏性和残酷性； 有识之士的反思； 经 济大萧条引发的国际环境的动荡； 等等。 （ 2 ） 认识： 人类对于战争的认识是逐步深入的； 战 争观具有鲜明的时代特征； 战争观的演变与战争形态变 化密切相关； 人类的认识存在一定的滞后性； 珍视和 平， 理性认识战争。 【解析】 （ 1 ） 根据材料 “ 20 世纪初……把战争看作 一种政治工具， 与道德无关……” 得出政治需要的推 动； 根据材料 “第一次世界大战成为这种战争观的滑铁 卢……在国际危机频发的 20 世纪 30 年代风行一时” 得 出工业革命的深入开展、 经济大萧条影响战争观的变 化； 根据材料 “第二次世界大战爆发……将战争划分为 正义的和非正义的” 得出人们对战争破坏性的反思及两 次世界大战的破坏性和残酷性使人们厌恶战争。 （ 2 ） 综合上述材料， 启示可从人类认识战争的不断 深入、 战争时代性、 战争形态变化影响战争观念、 人类 认识的滞后性及对战争的理性认识方面进行阐述。 12. （ 1 ） 特点： 各地民族主义运动相互支援配合； 民族独立运动与民主革命相互结合； 均发生在第二次世 界大战之后， 与英帝国向英联邦转型相关； 时间短， 进 程快。 （ 2 ） 原因： 非洲人民受世界反法西斯战争锻炼； 战 后西方自由主义、 民族主义的传播促进了非洲民族意识 觉醒； 第二次世界大战沉重打击了西方殖民主义势力； 亚非万隆会议团结反帝的精神在非洲大陆传播； 受亚洲 等民族国家独立的鼓舞。 【解析】 （ 1 ） 材料 “英国政府开始改变帝国政策， 向英联邦转型。 二战后， 在新的国际形势下， 转型力度 继续加强” “在此期间出现了一批新兴的民主共和国” “法属阿尔及利亚的民族解放运动又给予英属黄金海岸 人民以巨大支持” 中可以得出答案。 （ 2 ） 从材料 “二战后， 在新的国际形势下， 转型力 度继续加强” “法属印度支那殖民地的民族主义者深受 鼓舞” 并结合第二次世界大战后英法两国的势力的变 化、 国际格局的变化等相关史实来分析得出答案。 第五单元综合测试 1. A 【解析】 材料 “使希腊文化传播到东方， 一种 混合着希腊和东方因素的文明诞生”， 可见亚历山大的 征服战争促进了东西方文化的交流， 故选 A 项； 材料强 调亚历山大扩张对希腊文明的积极作用， B 项与此描述 相悖， 排除； 材料亚历山大的征服战争并未使东方文明 走向衰落， 而是带来了一种新的混合文明， 排除 C 项； 材料认为东方文化和西方文化均没有走向毁灭， 排除 D 项。 2. D 【解析】 亚历山大的东征促进了东西方文化的 大交汇， 开辟了东西方的贸易通道， 开阔了人们的眼 界， D 正确； 亚历山大时期罗马帝国尚未建立 ， A 错 误； B 说法违背史实； C 不是材料主旨。 3. B 【解析】 材料 “一是建都巴格达的黑衣大食王 国 （报达国）” “蒙哥大汗为了维护蒙古汗国的权益， 扩大疆土， 决定远征波斯” 等， 反映了 13 世纪中叶蒙 古以西亚地区为目标， 攻占巴格达的第三次西征， 故 B 项正确； A 、 C 、 D 与材料无关， 排除。 4. C 【解析】 根据表格可知 ， 美洲大陆 15 — 19 世 纪居民人种中混血人种的数量增加， 比重增大， 这反 映出在普遍种族融合下美洲出现了 “混血社会”， 所以 C 正确； A 项表述太绝对， 与史实不符， 所以 A 错误； 不断增加的黑人主要是被贩卖到美洲的黑奴 ， 所以 B 错误； 原住民急剧减少的原因是原住民对来自欧洲的 120 第五单元 战争与文化交锋 练 12. 阅读材料， 回答问题。 现代殖民主义开始寻求香料贸易， 异国热带植物同样是欧洲人追逐的热点。 1563 年葡萄牙人创作的 《药材和药品的 对话》 是欧洲第一本提供印度疾病和药 物知识的著作。 欧洲医学者整合来自美 洲、 非洲原住民的传统医学， 将其纳入 自己的医疗体系。 17 、 18 世纪欧洲战争 频发， 这些战争中大多数人死于疾病而 不是作战。 预防性卫生事业的推广， 有 利于降低欧洲军队的死亡率。 蒸汽轮船和火车的出现为疾病全球 化创造了条件 。 19 世纪的几次霍乱大 流行使欧洲开始推动建立国际卫生标 准和组织。 这一时期， 欧洲医学认为炎 热气候是不健康的 ， 产生了热带种族 的懒惰散漫 。 疾病全球化以及惊人的 死亡率， 既催生了细菌学和疫苗学， 又 让种族歧视以一种貌似科学的方式表 现出来。 19 世纪晚期， 殖民主义扩张的动机 发生重大变化， 不再只关切热带地区欧 洲军队和移民的健康， “医学是意识形 态的一部分”， 帝国力量 “开始使用药物 作为从新臣民中赢得支持的一种方式， 以平衡殖民统治的强制性特征， 并建立 一种比单靠政府更广泛的帝国霸权”。 现 代工业制造的药品和疫苗之推广成为殖 民扩张的重要部分。 ——据 ［英］ 普拉提克·查克拉巴提 著 《医疗与帝国： 从全球史看现代医学 的诞生》 整理 以 “现代西方医学与殖民主义的关 系” 为视角， 对材料信息进行解读。 1. “联合国不是二战前国际联盟的继续 ，” 这主要是因为联合国 （ ） ① 是在反法西斯联盟基础上建立起来的 ② 是在美国积极倡导下建立起来的 ③ 反 映了世界人民爱好和平的共同心愿 ④ 有 权采取维护国际和平与安全的行动 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④ 2. “ 20 世纪 60 年代后， 非洲民族解放运动 风起云涌， 大批非洲国家独立， 而且加入 了联合国， 他们和中国互相支持。” 下列 第 13 课 现代战争与不同文化的碰撞和交流 习 题 演 练 59 练 高中历史选择性必修 3 （人教版） 历史事件能够体现这一状况的是 （ ） A. 和平共处五项原则的提出 B. 日内瓦会议的召开 C. 新中国在联合国合法席位的恢复 D. 上海合作组织的成立 3. 一位法国官员评论道： “参与到第一次世 界大战中的这 17.5 万非洲士兵， 在法兰 西和佛兰德的壕沟里掘好了旧非洲的坟 墓。” 法国驻印度支那总督于 1926 年写 道： “这场把欧洲浸润在血泊中的战争已 经……唤醒了远离我们的土地上人民的独 立意识。” 据此可知第一次世界大战 （ ） A. 参战的士兵主要来自非洲和亚洲的殖 民地 B. 导致非洲和亚洲的世界殖民体系彻底 瓦解 C. 唤醒了殖民地半殖民地人民的民族解 放意识 D. 导致法国在战后的分赃中受到不公平 待遇 4. 林承节在 《论二十世纪初亚洲的觉醒》 一 文中指出， 20 世纪初亚洲革命虽告失败， 但它所体现的 “亚洲觉醒却是不可逆转的 历史潮流， 对亚洲对世界具有不可估量的 意义”。 这里 “亚洲觉醒” 主要是指 （ ） A. 资产阶级民主革命时代的到来 B. 无产阶级开始承担领导革命的责任 C. 亚洲国家民族民主意识的觉醒 D. 亚洲国家意识到联合斗争的重要性 5. 1960 年联合国通过决议， “必须制止一 切针对附属国人民的武装行动和镇压措 施， 使他们能够和平地、 自由地行使他们 实现完全独立的权利”； “任何旨在部分 地或全面地分裂一个国家的团结和破坏其 领土完整的企图， 均与 《联合国宪章》 的 目的和原则相违背”。 没有国家对该决议 投反对票， 澳大利亚、 比利时、 法国、 英 国、 葡萄牙、 南非、 西班牙、 美国投票弃 权。 该决议 （ ） ① 推动大部分殖民地摆脱了西方国家的控 制 ② 重申了大小国家之间享有平等权利 的信念 ③ 确立了独立自主不结盟非集团 的基本原则 ④ 在和平共处原则基础上加 强亚非团结一致 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 6. 1939 年 3 月， 西北青年救国联合会提议 将 5 月 4 日确定为 “中国青年节”， 得到 党中央的批准， 随后青救会组织了多场纪 念 “五四运动” 的集会。 5 月， 毛泽东等 领导人出席 “五四运动二十周年纪念大 会”。 这些做法 （ ） A. 利于争取团结广大进步青年 B. 表明党的工作重心发生转移 C. 是抗日战争胜利的根本原因 D. 实现了党员结构的不断优化 7. 《新全球史》 说： “哲学家罗素评论道， 英国人一般是赞成战争的， 法国作家阿 兰·福尼尔指出： ‘战争是美好的、 正义 的和伟大的。’ 当欧洲国家的政府正式宣 战后， 首都人们在街头跳舞……” 材料主 要反映 （ ） A. 各国民族主义在推动第一次世界大战 爆发中起了重要作用 B. 欧洲民众对战争及战争胜利充满信心 和期待 C. 英法老牌殖民帝国的殖民主义是第一 60 第五单元 战争与文化交锋 练 次世界大战爆发的根源 D. 各国民众对第二次世界大战的残酷性 和长期性认识不清 8. 法国驻印度支那总督于 1926 年写道 ： “这场用鲜血覆盖了整个欧洲的战争…… 在距离我们遥远的国度里唤起了一种独立 的意识……在过去几年中……一切都发生 了变化。” 这种变化主要是指 （ ） A. 引发了十月革命 B. 促进了殖民地和半殖民地国家和民族 的觉醒 C. 和平主义思潮兴起 D. 欧洲各国发生了无产阶级革命运动 9. 1918 年美国黑人领袖杜波伊斯写下了有 关即将到来的世界的非凡预测： 这场战争 既是一个结局， 也是一个开端。 世界上较 蒙昧的人们决不再仅仅占据他们以前所占 据的地方。 “非凡预测” 是指 （ ） A. 社会主义革命兴起 B. 民族独立运动高涨 C. 殖民扩张愈演愈烈 D. 世界人民渴望和平 10. 1956 年的苏伊士运河危机中， 英、 法两 国在美国的反对和苏联的压力下被迫从 埃及撤军。 苏伊士运河危机直接导致英 国安东尼·艾登政府垮台， 其后上台的英 国首相哈罗德·麦克米伦则加快了去殖民 化的脚步， 英国势力自此彻底退出苏伊 士运河区。 材料反映了第二次世界大战 后 （ ） A. 英法与美国争霸 B. 英国政府维护英殖民霸权 C. 英殖民帝国衰落 D. 英法与苏联争夺埃及 11. 阅读下列材料， 回答问题。 材料 战争观是指人们对战争问题总的 看法。 20 世纪初， 西方社会主流的现实 主义战争观： 把战争看作一种政治工具， 与道德无关， 也无所谓正义与否。 然而， 1914 年爆发的第一次世界大战成为这种 战争观的滑铁卢， 作为工业化时代的产 物， 战争给各国经济带来的巨大破坏以 及庞大的人力、 物力损失大大超出了人 们的预期， 被战争残酷现实震惊了的精 英开始反省自己对战争的认识。 在此背 景下， 理想主义战争观产生， 即任何战 争都是不道德的。 这种战争观在国际危 机频发的 20 世纪 30 年代风行一时， 人 们极力希望能避免战争。 随着第二次世 界大战爆发， 理想主义战争观彻底破产。 二战期间， 特别是在了解了法西斯的疯 狂侵略以及种族灭绝的非人道做法后， 有识之士们不得不重新考虑以往对战争 的认识。 反法西斯的现实需要催生了战 后国际战争观的转向， 衍生出正义战争 观， 将战争划分为正义的和非正义的。 ——摘编自梁占军 《二战与 20 世纪 国际战争观的演变》 （ 1 ） 根据材料并结合所学知识， 概括 20 世纪以来推动三种战争观演变的 因素。 61 练 高中历史选择性必修 3 （人教版） （ 2 ） 根据材料并结合所学知识， 简述从 战争观演变过程中得出的认识。 12. 阅读下列材料， 回答问题。 材料一 1839 年英国政府开始改变帝国 政策， 向英联邦转型。 二战后， 在新的 国际形势下， 转型力度继续加强， 于是 便有了 20 世纪 40 年代后期的第一次非 殖民化高潮， 在此期间出现了一批新兴 的民主共和国。 法属印度支那殖民地的 民族主义者深受鼓舞， 在 20 世纪 50 年 代后期该地区建立了一批民族独立国家， 由此形成第二次非殖民化高潮。 而法属 阿尔及利亚的民族解放运动又给予英属 黄金海岸人民以巨大支持， 1957 年， 加 纳共和国成立， 这是在非洲的英属殖民 地中第一个赢得独立的国家； 受此影响， 20 世纪 60 年代初出现了规模最大的第 三次非殖民化高潮。 ——摘编自潘兴明 《英帝国向英联 邦转型探析》 材料二 二战期间， 大约有百万非洲人 被征入伍， 非洲人民为反法西斯战争作 出了巨大贡献， 也从战争中受到很大的 教育和锻炼。 ……从第二次世界大战结 束到 50 年代中期， 是非洲民族独立运动 发展的第一阶段。 在这一阶段的后期， 即 1955 年 4 月， 在印度尼西亚万隆召开 了历史性的亚非会议。 从 50 年代后期至 60 年代末， 是非洲民族独立运动发展的 第二阶段。 在这一阶段内， 非洲民族独 立运动如火如荼地普遍兴起， 出现了撒 哈拉以南非洲 30 多个国家实现独立的 高潮。 ——据杨兴华 《战后非洲民族独立 运动简论》 （ 1 ） 根据材料一， 概括 20 世纪三次非殖 民化高潮的特点。 （ 2 ） 根据材料并结合所学知识， 分析第 二次世界大战后非洲民族独立运动 高涨的原因。 62