第8课 现代社会的移民和多元文化-【新课程能力培养】2024-2025学年高中历史选择性必修3 文化交流与传播同步练习（统编版）

参考答案与解析 起与发展； 支持了孙中山领导的民主革命； 支援和投身 于全民族的抗战。 【解析】 （ 1 ） 可以依据材料来概括， 主要从规模、 迁移方向及迁移类型等角度思考。 （ 2 ） 特点需要依据材料来概括， 可分为三个时期： 新中国成立前、 新中国成立初期以及改革开放后。 原因 结合所学知识， 联系当时的国内背景和国际背景回答。 贡献要从实际情况入手， 要充分肯定他们的贡献。 12. 示例情节： 库克到达澳洲的航行使这些地区相继 成为英国的殖民地， 成为英国重要的原料产地和收入来源。 历史现象： 这一情节反映出工业革命中的英国对外 殖民侵略扩张。 概述和评价： 工业革命开始后， 英国需要开辟更加 广阔的原料产地和商品市场。 库克航抵澳大利亚等地和英国在澳大利亚建立殖民 地， 英国从澳大利亚获取大量黄金、 羊毛等财富。 大量 的英国移民涌入澳大利亚等地， 打破了澳洲与世隔绝的 状态， 客观上促进了澳大利亚等地的开发。 但是， 库克 的航海活动给当地的土著居民带来巨大灾难， 使他们经 历了残酷的殖民统治。 【解析】 从材料中的 “库克到达新西兰和澳大利亚， 并宣布澳大利亚为英国所有” “大量的英国移民涌向澳 大利亚， 英国从澳大利亚获取大量黄金、 羊毛等财富” “在土著人的艺术品中， 库克船长的形象丑陋不堪， 是 一个带枪的大袋鼠和大海盗” 等信息可以看出， 库克到 达澳洲的航行使这些地区相继成为英国的殖民地， 成为 英国重要的原料产地和收入来源。 这一情节反映出工业 革命开始后， 英国需要开辟更加广阔的原料产地和商品 市场。 据此确定论题， 并联系所学有关内容进行评价。 从材料中的 “同行的植物学家在澳大利亚发现 331 种新 植物。 库克在航海中绘制了大量海图， 给世界地图增加 了 8000 多公里的海岸线” “西方史学家将库克描绘成 伟大的航海家和科学家” 等信息可以看出， 库克的航海 活动也对自然科学的发展起到一定的推动作用。 这一情 节反映出近代科学的发展受多方面因素的影响。 据此可 以确定论题， 然后联系所学进行评价。 本题的解答可以 根据材料信息确定不同的情节及历史现象， 然后联系所 学对历史现象进行概述和评价， 要做到准确全面。 第 8课 现代社会的移民和多元 文化 习题演练 1. C 【解析】 1789 年至 1880 年美国正值第二次工 业革命时期， 当时欢迎移民， 但是在 1924 — 1934 年美 国受到经济危机和战争的影响 ， 因此对于移民不太欢 迎， 这说明社会环境影响移民地位， C 正确； 材料主旨 是移民地位的变化而非移民的走向 ， 排除 A ； 1924 — 1934 年美国不欢迎移民， 排除 B ； 题干未涉及移民数量 的变化， 排除 D 。 2. D 【解析】 “当发展中国家的移民涌入纽约那样 的全球化城市” 没有谈到对移民的阻碍， 故 A 项错误； 材料里没有涉及发展中国家的生活状态， 故 B 项错误； 材料没有提到移民之间的矛盾， 故 C 项错误； “人们可 能开始对自己的政治和社会上的效忠对象产生迷惑” 可 见移民对自己的原有的价值观可能会有一些改变， 故 D 项正确。 3. C 【解析】 材料强调的是罗斯福政府的移民政策， 而非欧洲知识难民涌入的原因， 故 A 项错误； 经济大危 机对美国知识界的影响， 不是材料主要说明的问题， 故 B 项错误； 罗斯福政府将美国本土的一些就业岗位让给 欧洲知识难民， 可见其宽容的知识移民政策， 故 C 项正 确； 大学和科研机构对人才的需求， 不是材料主要说明 的问题， 故 D 项错误。 4. D 【解析】 根据材料可知， 发达国家通过实行吸 引高技能人才的相关政策 ， 从发展中国家攫取科技资 源， 故 D 正确； 移民来自发展中国家， 并不能说明发展 中国家的科技发达， 故排除 A ； 材料体现的是发展中国 家高技能人才进入发达国家， 无法得出高技能人才的自 由流动， 故排除 B ； 材料无法得出 “南北” 国家科技合 作增多， 故排除 C 。 5. C 【解析】 从材料中 “‘海归派’ ‘海鸥族’ 等成 为热词。 中国政府鼓励和吸引海外华侨华人人才以多种 形式报国” 说明跨国移民潮流发展迅速， C 正确； A 、 B 和 D 与材料主旨不符合。 6. C 【解析】 通过图片及材料 “剪刀是可以装进集 装箱运输的， 但理发师不行” 来看， 在全球化的今天仍 然存在很多阻碍人才流动的问题， 故答案为 C 项； A 项 人才流动困难不会导致经济全球化发展陷入停滞状态， 排除； B 项材料未体现出产业转型， 排除； D 项依据材 料来看， 有些国家是为了阻碍人才的流失， 而不是为了 阻碍所有人， 排除。 7. A 【解析】 图片反映 1960 — 1990 年美国总人口增 长中移民的比例从 11% 增长到 39% ， 说明美国新增人口 中外来移民占比很大， 由此可推测， 美国的民族和文化 具有多样性， 故 A 符合题意； 材料不能说明族群结构发 生巨大变化， 故排除 B ； 种族歧视已被完全抛弃， 说法 107 高中历史选择性必修 3 （人教版） 过于绝对， 故排除 C ； 材料没有涉及民族政策， 故排除 D 。 8. B 【解析】 据材料数据可知， ①② 两个时段分别 是 1900 年左右和 1930 年左右 ， 结合所学知识可知 ， 1900 年左右处于第二次工业革命时期， 当时美国的工业 产量跃居世界第一， 对劳动力的需求大增， 故吸引了大 量移民； 1930 年左右美国处于经济大危机时期， 大量工 人失业， 经济萧条， 故移民处于低谷， 故 B 项正确； 美 国成为资本主义世界霸主是在第二次世界大战后， 不是 1900 年左右， 故 A 、 C 两项都错误； 第二次世界大战在 1945 年结束， 不是 1930 年左右， 故 D 项错误。 9. B 【解析】 根据所学可知， 中东、 南亚和非洲的 难民问题是由战争、 民族、 宗教以及恐怖主义导致， 可 见安全问题依然是人类面临的重大课题， 选项 B 正确； 难民反映出部分地区生存环境恶化， 但不能证明全人类 生存环境恶化， 排除 A ； 材料无法反映出选项 C 的内 容， 排除； 造成难民的原因有多重因素， 而非恐怖主义 这一单一因素， 排除 D 。 10. （ 1 ） 趋势： 由严格限制到逐步放宽； 逐步消除 种族歧视； 移民制度逐渐完善。 因素： 经济发展的需要； 社会制度和意识形态的影 响； 国内外形势的变化。 （ 2 ） 新特点： 移民人数有所增加， 发达国家为主要 聚集地； 出国留学人员增多， “留学” 移民出现扩大趋 势； 人员构成发生变化， 从事职业呈现多元化发展。 影响： 海外移民的扩大与中国经济发展水平相适应， 是中国走向开放的重要起点标志； 海外移民与其他国家 的移民共同对世界各国经济的发展起到了重要补充作用； 促进了城市的发展， 有利于文化交流和传播。 海外移民 可以帮助中国缓解巨大的就业压力； 对中国来讲， 海外 移民也要付出高昂的代价， 造成了人力资源的流失。 移 民纠纷有可能演变成国家间政治摩擦的新成因点。 【解析】 （ 1 ） 趋势， 根据材料一并结合所学知识从 制度放宽、 种族歧视、 制度完善等方面概括 20 世纪美 国移民政策变化的趋势。 原因， 据材料一 “二战期间尤 其是美国参战后， 为了满足国内对劳动力的迫切需求 ……随着黑人民权运动的高涨” 并结合所学知识从经济 需要、 社会制度和意识形态、 国内外形势等方面分析影 响移民政策变动的原因。 （ 2 ） 特点， 根据材料二 “中国海外移民人数发展迅 速……迅速改变了海外华人的结构， 其从业范围也在向 多元化发展 ” 并结合所学知识从移民人数 、 主要聚集 地、 出国留学、 人员构成、 职业多元化等方面指出 1978 年以来中国海外移民的新特点 。 影响 ， 结合所学知识 从中国对外开放 、 世界各国经济发展 、 文化交流和传 播、 人力资源流失 、 移民纠纷等方面说明中国海外移 民的影响。 11. 有色移民政策是当今英国历史发展中的一个重 要组成部分， 其发展变化既展示了外来移民与英国的关 系， 也反映了英国社会运行的轨迹和社会发展的客观要 求。 由于国内外现实环境的变化， 移民政策不可能一成 不变， 第二次世界大战后的英国移民政策受到政治、 经 济、 文化、 外交多方面现实趋向的影响， 劳动力短缺促 使英国打开对移民的大门， 国内社会矛盾尖锐、 经济危 机和外交政策的转变又使英国逐渐收紧对有色移民的限 制， 如今在科技竞争愈来愈激烈的大环境下， 英国又有 选择地放松了对高科技人才的限制。 英国的移民政策取 得了一定成效， 但面对英国社会出现的一系列问题， 它 又面临着限制与自由流动之间艰难的选择。 【解析】 依据材料一和材料二可知有色移民政策是 第二次世界大战后英国的一项重要政策， 其发展变化既 展示了外来移民与英国的关系， 也反映了英国社会运行 的轨迹和社会发展的客观要求。 由于国内外现实环境的 变化， 第二次世界大战后的英国移民政策受到政治、 经 济、 文化、 外交多方面现实趋向的影响 ， 不断进行调 整。 根据材料一可知第二次世界大战后初期英国劳动力 短缺， 因此打开了移民的大门， 体力劳动者大量进入英 国。 到了 20 世纪六七十年代， 英国外交转向实行面向 欧洲的现实主义政策， 一方面对前殖民地的大多数有色 移民进行限制， 另一方面规定欧共体成员国公民可以在 没有工作许可证的情况下进入英国。 到了 20 世纪 90 年 代中期以来， 由于国际恐怖主义活动猖獗， 英国调整移 民政策， 严厉对待非法入境者 ， 但是为了适应科技革 命、 科技竞争的需要 ， 英国又放宽对高技能移民的限 制。 根据材料二 “移民与本土居民的碰撞衍生出很多的 社会问题， 建立在资本扩张基础上的种族歧视、 对资源 有限性担忧而引发的移民忧虑、 基于文化冲突的暴力事 件等。 英国的移民政策面临着限制与自由流动之间的艰 难选择” 可知英国的移民政策取得了一定成效， 但面对 英国社会出现的一系列问题， 它又面临着限制与自由流 动之间艰难的选择。 第三单元综合测试 1. C 【解析】 希腊城邦用 200 多年时， 组织居民向 海外殖民， 另建城邦， 奠定了古代希腊的广阔疆域， 推 动了希腊文明的发展繁荣， 反映出希腊殖民是古代文明 108 第三单元 人口迁徙、 文化交融与认同 练 1. 有学者研究美国外来移民地位： 1789 — 1880 年移民是备受欢迎的财富； 1880 — 1924 年移民逐渐被看作是 “威胁” 而加 以限制； 1924 — 1934 年移民在美国的地 位跌入谷底。 这一变化说明 （ ） A. 世界形势变化影响移民走向 B. 外来移民是国家崛起的重要力量 C. 社会环境影响外来移民地位 D. 社会发展程度导致移民数量变化 2. 《全球化： 起源、 发展和影响》 一书提出： “当发展中国家的移民涌入纽约那样的全 球化城市， 处于不同发展阶段的国家的人 ‘再也没有办法互相忽略了’， 人们可能开 始对自己的政治和社会上的效忠对象产生 迷惑。” 对材料理解准确的是 （ ） A. 政治制度不同是阻碍移民的关键因素 B. 发展中国家在全球化过程中日益落后 C. 全球化加剧国家之间移民问题的矛盾 D. 全球化会改变人们的意识形态和观念 3. 1933 — 1944 年， 美国接纳了为数众多的 知识难民 ， 大约有 22842 到 25535 人之 间， 其中， 在美国继续从事原来工作的大 约有 15000 至 17000 人。 但美国本土却约 有 5000 名博士处于失业状态。 这一现象 最能说明 （ ） A. 纳粹独裁统治导致欧洲知识难民涌入 B. 经济大危机波及美国的知识界 C. 罗斯福政府实行宽容的知识移民政策 D. 大学和科研机构对人才需求有限 4. 下图为 2001 年 OECD 国家高技能移民的 主要来源国分布图。 这可以说明 （ ） 注： OECD 是以英国、 美国、 法国等发达国家 为主的经济合作与发展组织。 A. 发展中国家的科技发达 B. 高技能人才的自由流动 C. “南北” 国家科技合作增多 D. 发达国家攫取科技资源 5. 改革开放以来， 海外华人群体中新移民的 数量迅速增长， “海归派” “海鸥族” 等 成为热词。 中国政府鼓励和吸引海外华侨 华人人才以多种形式报国， 1993 年， “回 国服务” 的口号正式更改为 “为国服务”。 这一变化主要表明 （ ） A. 国内技术人才增长较快 B. 新移民的爱国热情高涨 C. 跨国移民潮流发展迅速 D. 政府人才政策出现转折 6. 右图为 2019 年 《经济学人》 杂志的封面， 并附有 “剪刀 是可以装进集装箱运输的， 第 8 课 现代社会的移民和多元文化 习 题 演 练 印 度 古 巴 俄 罗 斯 伊 朗 越 南 中 国 菲 律 宾 阿 根 廷 规模（人） 1 200 000 1 000 000 800 000 600 000 400 000 200 000 33 练 高中历史选择性必修 3 （人教版） 但理发师不行” 的文字说明。 这反映了 （ ） A. 经济全球化发展陷入了停滞阶段 B. 产业转型导致了经济全球化趋缓 C. 人口流动的困难制约经济全球化 D. 经济全球化需要更合理移民政策 7. 美国是典型的移民国家， 第二次世界大战 后， 欧洲、 非洲、 亚洲及拉丁美洲仍有移 民涌入。 下图是 “ 1960 — 1990 年美国人 口增长中移民的比例”。 据此推测， 美国 （ ） 1960 — 1990 年美国总人口增长中移民的比例 A. 民族和文化具有多样性 B. 族群结构发生巨大变化 C. 种族歧视已被完全抛弃 D. 民族政策吸引各国移民 8. 下图是 1860 — 1970 年间美国移民情况变 化的曲线图。 其中 ①② 两个时段分别是 移民的最高峰和最低谷 ， 其原因分别 是 （ ） A. 美国成为资本主义世界霸主； 第一次 世界大战的影响 B. 美国工业产量跃居世界第一； 经济大 危机的影响 C. 美国成为资本主义世界霸主； 冷战的 影响 D. 美国工业产量跃居世界第一； 第二次 世界大战的影响 9. 据统计， 在中东、 南亚和非洲等地区， 难 民问题依然严峻。 到 2009 年， 全球的难 民和准难民有近 4200 万人。 2009 年纪念 世界难民日 （ 6 月 20 日） 的主题是 “活 生生的人 ， 活生生的需要 ”。 由此可知 （ ） A. 人类的生存环境日益恶化 B. 安全问题仍是人类面临的重大课题 C. 民族和宗教冲突愈演愈烈 D. 恐怖主义是当今世界和平的头号敌人 10. 阅读材料， 完成下列要求。 材料一 20 世纪 20 年代， 美国实行移 民限额制度， 严格限制外来移民， 甚至 将 50 万墨西哥移民逐回墨西哥。 二战期 间尤其是美国参战后， 为了满足国内对 劳动力的迫切需求， 1942 年， 美国先后 同墨西哥等国签订了引进劳动合同的协 议。 同时， 鉴于中美同盟、 抗击日本， 1943 年， 废除了所有的排华法案， 每年 给予中国 105 名移民限额。 二战结束后， 美国决定把移民制度与对共产党的实际 策略相联系。 1952 年颁布的 《外来移民 与国籍法》 中加强了对移民的政治甄别 和管理， 禁止共产党人入境。 20 世纪 60 年代， 随着黑人民权运动的高涨， 美国 1970 — 1980 年 40% 30% 20% 10% 0 比 例 年份 1980 — 1990 年 1960 — 1970 年 11% 33% 39% 移民人数 / 万人 130 120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 1 9 6 0 年份 1 9 7 0 1 9 5 0 1 9 4 0 1 9 3 0 1 9 2 0 1 9 1 0 1 9 0 0 1 8 9 0 1 8 8 0 1 8 7 0 1 8 6 0 ① ② 美国每年移民人数 （ 1860 — 1970 年） 34 第三单元 人口迁徙、 文化交融与认同 练 颁布 《外来移民与国籍法修正案》， 禁止 任何政府官员以国籍、 种族和宗教为由 歧视移民。 该法案生效后， 引发了包括 中国人在内的移民美国的热潮。 1990 年 颁布了新的移民法， 进一步放宽移民的 限制。 ——摘编自梁茂信 《美国移民政策 研究》 材料二 随着经济全球化的不断深入， 资金、 信息、 技术、 劳动力在全球范围 内加速流动。 从改革开放初期的 “洋插 队” 到 90 年代的 “闯东欧”， 中国海外 移民人数发展迅速。 2000 — 2005 年， 美 国出现了有史以来最大的一次移民潮， 有 35.5 万中国人移民美国。 海外移民的 增长， 迅速改变了海外华人的结构， 其 从业范围也在向多元化发展。 1993 年完 全放开自费留学以后， 出国接受国际化 教育的中国学生大幅度增加。 据教育部 统计， 自 1978 年至 2004 年底， 中国出 国留学人员累计达 81.49 万人， 留学国 别 108 个。 留学回国人员总数为 23.29 万 人， 约占出国留学人数的 24.95% 。 有相 当一部分中国留学生通过留学途径转变 为国际移民。 （ 1 ） 根据材料一并结合所学知识， 概括 20 世纪美国移民政策变化的趋势， 并分析影响移民政策变动的原因。 （ 2 ） 根据材料二并结合所学知识， 指出 1978 年以来中国海外移民的新特 点， 并说明中国海外移民的影响。 35 练 高中历史选择性必修 3 （人教版） 11. 阅读材料， 回答问题。 材料一 第二次世界大战后英国有色移 民政策演变表 材料二 在有色移民潮的冲击下， 英国 变成了一个有着庞大的亚裔和黑人社区 的多种族国家。 移民与本土居民的碰撞 衍生出很多的社会问题， 建立在资本扩 张基础上的种族歧视、 对资源有限性担 忧而引发的移民忧虑、 基于文化冲突的 暴力事件等。 英国的移民政策面临着限 制与自由流动之间的艰难选择。 ——以上材料均摘编自朱鑫 《〈人生 七年〉： 战后英国有色移民政策演变》 根据材料一、 材料二并结合所学知识， 说明你对第二次世界大战后英国有色移 民政策演变的认识。 时期 有色移民状况 第二 次世 界大 战后 初期 英国人口问题委员会报告指出， 战后 英国每年需要移民 1.4 万人。 《 1948 年英国国籍法》 颁布， 获得独立 的原英属殖民地公民获准允许进入英 国并寻找就业机会。 加勒比地区、 印 度次大陆等地区的体力劳动者大量进 入英国。 20 世 纪六 七十 年代 英国外交转向实行面向欧洲的现实主 义政策。 《 1962 年联邦移民法》 规定 英联邦范围内的各国公民， 除非获得 工作机会， 否则不再有权在英国定居。 前殖民地的大多数有色移民因学历较 低受到限制。 但随后的 《 1972 年移民 法》 却规定欧共体成员国公民可以在 没有工作许可证的情况下进入英国。 20 世 纪 90 年代 中期 以来 2001 年 “ 9 · 11 ” 事件发生后， 英国全 面修改 《国籍和移民条例》， 严厉对待 非法入境者， 以保证那些可能和恐怖 分子有关系的庇护申请人不会成功。 2002 年起试行高技术移民项目。 在试 行的一年多时间里， 成功接收了 3 万 多名高技能移民申请。 36