第一单元知识清单-2024-2025学年八年级语文上册同步课堂（统编版）

第一单元复习资料 《消息二则》 一、消息的定义 消息，通常被人们称为新闻，是一种不讲述详细经过和细节，用简洁明快的语言及时报道新近发生发现的有价值的实事的短篇新闻文体。消息是报纸、广播、电视中最广泛、最经常使用的新闻体裁，是新闻报道数量最大、最常见的新闻形式。 二、消息的特点 真实具体：消息所报道的事实必须是真实的，不允许虚构或夸大。 反应迅速：消息要求迅速及时地报道新近发生的事件，以满足受众对信息时效性的需求。 观点明确：消息在报道事实的同时，往往也会表达作者或媒体对事件的看法和态度。 语言简洁：消息的语言要求准确、简练，能够在有限的篇幅内传达尽可能多的信息。 三、消息的种类 消息的种类可以从不同角度进行区分： 从报道内容上分：可分为政治新闻、经济新闻、文教新闻、军事新闻、体育新闻、法制新闻、社会新闻等。 从新闻和事件的关系上分：可分为事件新闻、非事件新闻。 从反映的对象上分：可分为人物新闻、事件新闻。 从篇幅长短上分：可分为长消息、短消息、简讯、一句话新闻、标题新闻等。 我国新闻界较为通行的分法是按写作特点分成四种：动态消息、综合消息、经验消息、评述消息。 四、消息的结构 消息的结构一般包括标题、导语、主体、背景、结语五个部分。 标题：高度概括已经发生的新闻事实，一般包括引标、主标、副标。 导语：一般指“电头”后的第一句或第一段文字，是消息中最主要的事实，使读者一目了然。导语是消息报道的价值所在，也是吸引读者的关键。 主体：随导语之后，是消息的主干，集中叙述事件、阐述问题和表明观点。 背景：是事物的历史状况或存在的环境、条件，常插在主体部分，也插在“导语”或“结语”之中。背景有助于读者深刻理解新闻的内容和价值。 结语：一般指消息的最后一句或一段话，依内容的需要可有可无。结语有时是对新闻内容的总结，有时是对新闻意义的升华。 五、具体案例分析 以《我三十万大军胜利南渡长江》为例，这则消息报道了人民解放军三十万大军胜利南渡长江的壮举。 标题：高度概括了新闻事实，即“我三十万大军胜利南渡长江”。 导语：“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。”这句话简洁明了地介绍了渡江战役的基本情况，吸引读者的阅读兴趣。 主体：详细报道了渡江战役的经过和结果，包括渡江时间、地点、敌军溃退情况、我军渡江壮景等。 背景：虽然没有明确的背景段落，但文中通过对比国民党反动派的溃退和我军的胜利进军，隐含了战争的历史背景和政治环境。 结语：“人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。”这句话总结了新闻内容，升华了新闻意义，表达了对人民解放军的赞扬和对革命胜利的信心。 《首届诺贝尔奖颁发》 一、背景知识 诺贝尔奖简介： 诺贝尔奖是根据瑞典化学家阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔（1833年10月21日—1896年12月10日）的遗嘱所设立的奖项，旨在表彰在物理学、化学、生理学或医学、文学以及和平领域作出重大贡献的个人或组织。诺贝尔一生拥有355项专利发明，并在欧美等五大洲20个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。1895年，诺贝尔立嘱将其遗产的大部分（约920万美元）作为基金，将每年所得利息分为5份，设立诺贝尔奖。 二、首届诺贝尔奖颁发详情 颁发时间： 首届诺贝尔奖于1901年12月10日颁发，这一天也是诺贝尔的逝世周年纪念日。 颁发地点： 瑞典首都斯德哥尔摩和挪威首都奥斯陆（和平奖在奥斯陆颁发，其他奖项在斯德哥尔摩颁发）。 颁发奖项及得主： 诺贝尔物理学奖：德国科学家伦琴，因发现了X射线而获奖。 诺贝尔化学奖：荷兰科学家范托霍夫，因发现了化学动力学定律和渗透压定律而获奖。 诺贝尔生理学或医学奖：德国科学家贝林，因在血清疗法的研究方面卓有成就而获奖。 诺贝尔文学奖：法国作家苏利·普吕多姆，因在诗歌创作方面颇有建树而获奖。 诺贝尔和平奖：瑞士人桂南和法国人帕西，因分别创立了国际红十字会和促进国际仲裁的各国议会联盟而共同获奖。 三、颁发仪式与后续发展 首届诺贝尔奖的颁发仪式标志着这一国际奖项的正式设立，此后每年（除因战时中断外）的12月10日都会举行隆重的授奖仪式。 1968年，瑞典国家银行为了纪念诺贝尔，出资增设了诺贝尔经济学奖，并于1969年首次颁发。该奖项由瑞典皇家科学院负责评定。 诺贝尔奖的评选过程严格独立，瑞典和挪威政府均无权干涉评选结果。各奖项的评定机构分别负责从各自领域的候选人中选拔出最终的获奖者。 四、意义与影响 诺贝尔奖的设立和颁发不仅是对获奖者个人或组织卓越成就的肯定，更是对全人类在科学、文学、和平等领域不断探索和进步的激励。 诺贝尔奖的知名度和影响力使得每一年的获奖者都成为世人瞩目的焦点，他们的成就和贡献也激励着后来者不断前行。 《飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》 一、背景介绍 时间与地点： 时间：1982年11月，印度新德里第九届亚运会 地点：印度新德里达卡多拉游泳场 主要人物： 吕伟：中国跳水运动员，当时年仅16岁，是中国跳水集训队中最年轻的新秀。 二、新闻内容概要 1. 跳水瞬间 吕伟站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。她轻舒双臂，向上举起，然后轻轻一蹬，就向空中飞去。瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。紧接着，她向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作急如流星，又潇洒自如。最终，她像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，四面水花则悄然不惊。 2. 现场反应 观众：八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声，随后用震耳欲聋的掌声和欢呼声来表达对吕伟的赞赏。 外国记者：站在旁边的一名外国记者跳了起来，整个游泳场都沸腾了。 裁判评分：吕伟的高难度动作“5136”获得了裁判给出的9.5分的高分。 3. 获奖情况 吕伟凭借这一跳，赢得了第九届亚运会十米女子跳水赛金牌。当她获胜的消息传开后，一个印度观众惊讶地表示：“了不起，你们中国的人才太多了！” 三、文章特点 新闻特写手法： 采用新闻特写的形式，以描写为主要表现手段，选取新闻中最富有特征、最生动感人、最具价值的部分予以放大，来鲜明再现典型场景、人物、事件。 通过动作分解的方式，精雕细刻地描绘了吕伟跳水的精彩瞬间。 修辞手法： 比喻：如将吕伟比作敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”，将入水时的身姿比作箭等，生动形象地刻画了吕伟的跳水动作。 动静结合：以飘浮的白云、飞鸟掠过之动态与吕伟的“沉静自若”形成鲜明对比，增强了作品的形象性和生动性。 侧面烘托： 通过观众的反应、裁判的评分以及外国记者的赞叹等侧面描写，衬托出吕伟跳水动作的精彩和完美。 四、复习要点 掌握新闻特写手法：理解新闻特写的定义、特点及表现手法。 熟悉文章内容：能够复述吕伟跳水的精彩瞬间及现场反应。 分析修辞手法：识别并分析文章中的比喻、动静结合等修辞手法及其作用。 理解侧面烘托：理解侧面烘托在新闻报道中的作用及其与正面描写的关系。 《一着惊海天》 一、文学常识 作者：蔡年迟、蒲海洋 出处：选自《人民海军报》2012年11月25日一版 体裁：通讯 荣誉：先后荣获解放军新闻奖一等奖、中国新闻奖三等奖 二、课文内容概述 《一着惊海天》记述了我国辽宁舰歼-15舰载战斗机首架次成功着舰的过程，向读者展示了中国人民军队在创新中不怕牺牲、勇于探索的精神。课文结构清晰，分为以下几个部分： 准备阶段：介绍舰载战斗机着舰前的准备情况及相关背景，包括时间（2012年11月23日上午8时）、地点（渤海某海域）、环境描写以及工作人员和飞行员的紧张准备。 着舰过程：详细描述了舰载战斗机从降落到成功着舰的惊心动魄过程，包括飞行员的精准操作、着舰指挥员的沉着指挥以及甲板工作人员的密切配合。 成功着舰：舰载战斗机成功着舰后，现场爆发出热烈的欢呼声和掌声，人们的心情激动不已。课文通过生动的细节描写，展现了这一历史时刻的辉煌与自豪。 历史意义：课文最后强调了舰载战斗机成功着舰的历史意义，不仅实现了我国航母舰载战斗机着舰的零突破，更彰显了我国海军实力的显著提升和国防科技的巨大进步。 三、重点字词 桅杆（wéi gān）：船上挂帆和瞭望用的高杆。 浩瀚（hàn）：形容水盛大的样子，也形容广大或繁多。 凛冽（lǐn liè）：形容风很冷或气势盛大。 娴熟（xián shú）：熟练。 一丝不苟（gǒu）：形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。 殚精竭虑（dān jīng jié lǜ）：用尽精力，费尽心思。 四、修辞手法与写作特色 比喻：如将舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”，形象生动地描写出了着舰的艰难和危险性之大。 对偶和夸张：如“声如千骑疾，气卷万山来”，生动形象地表现了舰载机着舰时的浩大声势和震撼人心的场景。 现场感强：课文通过生动的细节描写和现场对话，使读者仿佛置身于舰载机着舰的现场，感受到了那种紧张、刺激和喜悦的氛围。 五、复习要点 理解课文内容：掌握课文的主要内容、结构划分和中心思想。 掌握重点字词：准确书写和理解课文中的重点字词及其含义。 分析修辞手法：识别并分析课文中的比喻、对偶和夸张等修辞手法及其作用。 体会写作特色：理解课文如何通过生动的细节描写和现场对话来增强文章的感染力和现场感。 学科网（北京）股份有限公司 $$