选择性必修1《当代国际政治与经济》（课标、考情、思维导图、主干知识）-2025年高考政治核心必备知识（统编版2019）

选必一《当代国际政治与经济》 核心必备主干知识（2025高考） 高中思政教与学 ----课标素养、考情考向、思维导图、必备知识 教材体系 第一单元 各具特色的国家 第二单元 世界多极化 第三单元 经济全球化 第四单元 国际组织 第一课 国体与政体 第二课 国家的结构形式 第三课 多极化趋势 第四课 和平与发展 第五课 中国的外交 第六课 走进经济全球化 第七课 经济全球化与中国 第八课 主要的国际组织 第九课 中国与国际组织 国际政治经济活动的主体：国家 国际政治格局 国际经济格局 国际社会重要行为体：国际组织 《当代国际政治与经济》逻辑框架： 国家 产生 第一单元：各具特色的国家 决定 体现 本质 民主 与 专政 国家性质 中华人民共和国：人民代表大会制度 政党 和利益集团 国家的结构形式 国体 政体 政权统一与政权分层 单一制和复合制 政党 我国政党制度 资本主义国家政党制度及实质 资本主义国家利益集团及局限性 政权组织形式 现代资本主义国家 君主立宪制 民主共和制 议会制 总统制 代议制 （纵向） （国家管理形式） （横向） 第一课 国体与政体 01 课标考向把握 课标内容 考查指向 了解国体和政体的关系，揭示国家的本质，理解国家管理形式的多样性。 必备知识：国家的本质；国体与政体；人民代表大会制度；政体的不同类型及特点；政党制度；利益集团。 关键能力：明确国家的阶级本质，能正确区分不同性质的国家；理解不同国家政体的特点，辨别不同政体类型。 学科素养：科学认知不同国家的国体和政体，明确坚持和完善人民代表大会制度，自觉拥护中国共产党的领导。核心价值：坚持党的领导，坚持人民民主专政，保证人民当家作主。 5 1.1 国家是什么 从国家的产生看 从国家的构成要素看 从国家的本质看 从国家的性质看 从国家的职能看 从国家性质与国家职能的关系看 从国体与政体的关系看 国体决定政体，政体体现并服务于国体，政体具有相对独立性。政体还受地理环境、历史渊源、文化传统、社会习惯、发展程度等因素的影响。 国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。 包括人口、领土、政权和主权，其中，最重要的要素是主权。 国家是一定阶级对其他阶级的专政。阶级性是国家的本质属性。 国家的根本职能是政治统治职能，也具有社会管理职能。 国家性质决定国家职能，国家职能体现国家性质。 国家的性质就是国家的阶级本质。由统治阶级的性质决定的。 比较 国体 政体 区 别 含义 即国家性质， 反映社会各阶级在国家中的地位 即国家政权的组织形式， 也就是国家管理形式 国家 制度 内容 形式 反映 “谁掌握政权”的问题 “如何掌握政权”的问题 联系 国体决定 政体 相互联系、相互依存的： 国体决定政体，政体体现国体，一定的政体服务于一定的国体。 政体具有 相对独立性 ①政体不是一成不变的；（历史上的中国，土耳其——议会制→总统制） ②相同国体的国家也会采取不同的政体。（英国、法国） 所谓国家制度，包括国体和政体，即内容与形式两个方面。 国家性质（国体） 决定 体现 统治阶级 的阶级性质 政体 相对 独立性 （内容） （形式） 决定 除国体，经济、政治、地理环境、历史渊源、文化传统、社会习惯、发展程度等因素影响政体 国体与政体 我国社会主义民主与资本主义民主的比较： 社会主义民主 资本主义民主 不同点 民主的本质 享有民主的主体 民主的特点 专政的对象 相同点 人民的当家作主 资产阶级专政 资产阶级 虚伪性和欺骗性 对大多数人民实行专政 对占人口绝大多数的人民实行民主 最广泛、最真实、最管用 极少数敌对分子 都属于民主政体，都是由统治阶级的性质决定的，都是民主与专政的统一，都服务于统治阶级，都具有阶级性 【1.2】 国家的政权组织形式   民主共和制 君主立宪制 划分依据 区 别 国家元首产生方式 形成 原因 典型 国家 联系 国家权力机关和国家元首的产生方式及其职权范围 选举产生，有一定任期 世袭的君主担任（无实权），终身制 遵循民主基本原则。在发达资本主义国家，以民主形式掩盖国家阶级性质。 资产阶级革命不彻底或对君主制进行改良的产物。 为现代大多数国家所采用，如美国、德国、法国等。 为少数国家所采用，如英国、西班牙、日本等。 都是代议制；都是现代国家所采用的基本政权组织形式；相对于君主专制是巨大的历史进步。 议会制 总统制 半总统制 国家元首 的产生 及权力 政府首脑 的产生 及权力 政府产生 典型国家 君主世袭或 由选民选举产生总统， 虚位无实权。 总统由选民直接或间接选举产生，总统既是国家元首也是政府首脑，直接行使国家最高行政权力。 总统由选举产生， 拥有一定的行政权力，不是政府首脑。 一般由在议会中占多数席位的政党或政党联盟的领袖担任，成为首相或总理，掌握行政权力，领导行政机关。 总统既是国家元首也是政府首脑，独立于议会之外，总统只对选民负责，但在某些重大事务上可能受议会制约。 内阁总理，由占议会多数席位的政党或政党联盟的领袖担任，负责具体行政。 以议会为基础产生，向议会负责，受议会监督 由当选总统组织产生， 对总统负责。 由议会选举产生，向议会负责，而不是总统。 英、日、德、意、加等 美 、俄罗斯、巴西等 法国等 在议会制国家，政党上台执政的关键是夺取议会选举的胜利。 在总统制国家，政党能否上台执政的关键在于总统选举成功。 议会制和总统制 从立法机关与行政机关的关系看来划分 1.2 国家的政权组织形式 资产阶级政党与利益集团的比 比较 政党 利益集团 不同 含义 地位 目标 手段 相同 在阶级的基础上产生的，是阶级斗争发展的一定阶段的产物 具有共同利益，向政府或社会提出诉求，或以合法手段施加压力，借以影响公共政策，以争取其团体里以及其成员利益的社会团体 阶级的领导者 压力团体或倡议团体 执政；推广某种思想、维护某种政治利益 在既有政治体内进行完全合法的活动 参加选举 游说、宣传、助选、集会游行、司法诉讼等 政党属于政治领域，利益集团属于经济领域。政治是经济的集中体现，政党是一种特殊的利益集团，不同的利益集团活动方式不同。 政党和利益集团 第二课 国家的结构形式 课标内容 考查指向 1.解析国家的结构形式，理解维护国家统一、捍卫国家主权的意义。 2.引用实例，比较不同国家的特点及其发展状况，阐明我国的总体国家安全观。 必备知识：国家主权；中央和地方，国家结构形式的类型及特点，我国的总体国家安全观。 关键能力：辨别不同的国家结构形式，比较不同国家的特点及其发展状况，批判分裂国家的错误行径。 学科素养：认同国家安全利益是国家的最高利益，自觉维护国家统一。 核心价值：维护我国主权的统一，树立总体国家安全观。 13 考点 考情 主权统一与政权分层 2024·浙江6月高考·T18 单一制和复合制 2023·湖南高考·T11、2018·浙江11月选考 第二课　国家的结构形式 本课主要考查学生的政治认同、科学精神，在高考中所占比重较大,需要花1课时完成。 (1)从命题内容上看，单一制和复合制为常考点 (2)从考查形式上看，主要以选择题为主，考的也很少，侧重考査考生对基础知识的理解和运用能力，不需花太多时间。 一、国家主权 核心考点 主要内容 1、国家主权的含义 （1）从对内表现看：国家主权是现代国家得以存在的法理依据，它是统一的、不可分割的，是一个国家对其管辖区域所拥有的至高无上的、排他性的政治权力。 （2）从对外表现看：国家主权是一种自主自决的最高权威，没有任何其他权力主体可以对其加以否决或驳回。独立自主的对外交往是国家主权的重要体现。 2、国家主权的确认和重要性 （1）确认： ①对内：国家主权通常以法律形式在宪法中加以规定。 ②对外：国家主权对外则表现为国家之间的相互承认。（“宣示说”和“承认说”） （2）重要性：国家主权是国家最重要的构成要素，国家主权的丧失意味着国家的解体或者灭亡。 3、主权国家的基本权利: 独立权、平等权、自卫权、管辖权 4、主权与人权 ①人权是指公民享有的人身自由和各种民主权利。人权享有的范围和程度是和社会经济文化水平及社会制度分不开的，人权要有物质、法律和制度的保障。 ②主权和人权是相辅相成的，国家主权是一国人民充分享有人权的前提和保障，没有主权就谈不上人权，主权高于人权，人权是主权的表现。 权利 含义 表现 关键词 独立权 按照自己的意志处理内政、外交事务而不受他国控制和干涉的权利 修改宪法、变更政体、确定经济体制、缔结条约、进行自卫战争等 管辖权 对其领土内的一切人和物以及领土外的本国公民实行管辖的权利 ①人：本国公民、侨民、领土内的外国人；（撤侨、护航行动） ②物：领土内的物品及驻外使馆 平等权 主权国家不论大小、强弱，也不论政治、经济、意识形态和社会制度有何差异，在国际法上的地位一律平等 国际法上：地位平等 外交上：外交文件上有使用本国文字的权利 自卫权 保卫自己的生存和独立的权利 ①防御：国防建设，如建立军队、建筑要塞、划定防控识别区等以防外来侵犯； ②自卫：国家受到外国攻击时，有权进行自卫等（如还击入侵） 【主权国家的义务】不侵犯别国、不干涉他国内政、以和平方式解决国际争端等 “自己意志,自主决定” “不受他国控制和干涉” “某国宣布/决定” “保护本国公民” “维护侨民利益” “管理驻外使馆” “国家不分大小享有投票权” “使用本国文字的权利” “法律地位平等” “国防建设” “建筑要塞” “还击入侵” “捍卫主权” 主权国家的基本权利 “我的事情我作主” “我的东西我管理” “法律面前都平等” “我的国家我保护” 二、中央与地方 核心考点 主要内容 1、政权分层的原因 （1）原因（必要性）： 当今世界,大部分国家不可能通过唯一的中央政府进行直接的、简单化的、事无巨细的管理。国家之内的行政区划,通常是为了管理上的便利和有效而产生的。 （2）划分依据： 行政区划的界线和分层,往往需要考虑民族、宗教、历史、地理、文化、经济、军事等诸多因素。 2、我国行政区域的类型 3. 中央和地方职权划分： 中央政府和地方各级政府各自行使自身在法定范围内的权力。 中央政府：主要负责国家秩序与整体发展、军事、外交等国家级事务。 地方各级政府：主要负责各自区域内的经济发展、社会治安等地方性事务。 4、我国中央与地方的关系: （1）在我国，中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。党员个人服从党的组织，少数服从多数，下级组织服从上级组织，全党各个组织和全党服从全国代表大会和中央委员会。 （2）中央和地方各级国家机构按民主集中制的原则划分职权。 一方面，地方利益是国家整体利益的一部分，地方必须服从中央； 另一方面，在保证中央统一领导的同时，必须考虑地方特殊利益，充分发挥地方的主动性、积极性。 国家的结构形式 指由若干不享有独立主权的一般行政区域单位或自治单位组成统一主权国家的制度。例：中国、法国、日本 复合制国家是由若干独立的国家或政治实体(如共和国、州、盟、邦)等通过某种协议而组成的联合体 整体中央 部分地方 关系 含 义 国家结构形式 类 型 单一制 复合制 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 类 型 联邦制 邦联制 指两个或两个以上共和国、邦或州联合组成一个统一国家的制度，例：美国、澳大利亚、德国、印度、巴西、墨西哥 指两个或两个以上的独立国家为了某种特定目的而结成国家联合的制度。 判断：国家管理形式决定国家中央与地方、整体与部分的关系。 ×国家结构形式决定 国家的内容＋形式 中央国家机关 区县、乡镇级国家机关 地市级国家机关 省级国家机关 中央国家机关 国家管理形式 （横向） 立法机关 行政机关 司法机关 国家 内容 形式 国家性质 （国体） 强调哪个阶级掌握国家政权（本质属性：阶级性） 国家管理形式政权组织形式 （政体） 强调立法、行政、司法机关之间的关系。 主要包括：民主共和制/君主立宪制/议会制/总统制/半总统制 强调中央与地方、整体与局部的关系。 包括：单一制/复合制 国家结构形式 【注意】国家形式包括国家管理形式和国家结构形式 （纵向） 国家结构形式 指调整国家整体与部分、中央与地方之间相互关系的形式。   单一制 联邦制 邦联制 含义 由若干行政区域构成的单一主权国家 由若干成员单位组成的联盟国家（主权国家） 主权国家为某种利益而组成的国家联盟（没有统一的主权） 组成 单位 按地域划分的普通行政区域或自治区域 享有相对主权的完整政治实体（州、邦）（注意：相对主权不是国家主权，国家统一的主权和国家政权是由中央政府统一行使的。） 享有绝对主权的国家 中央与地方的关系 中央享有最高权力，地方权力是中央授予的，地方政权被置于中央政权统一领导下。 国家整体与其组成部分的权限范围由联邦宪法规定，都在各自的权限范围内享有最高权力并直接行使于人民，相互间不得任意干涉；联邦的权力是地方让与的 不是真正意义上的国家，不具有完整的国际法主体资格。 特征 全国只有一个中央政权、一部宪法、一种法律体系 中央与地方分享政治权力、在各自权力范围内享有最高权力，中央和地方相互之间不得任意干涉。联邦各组成单位的权力并非由联邦政体所授予，而是它自身作为政治实体所固有的 通过缔结协议、条约的形式彼此联系和约束。 外交权力 一个完整的主权国家，中央政府统一行使外交权 联邦是国际交往的主体，其成员也有某些外交权。 邦联个成员国对内对外拥有全部主权 典型 国家 中国、法国、英国、意大利、日本、匈牙利、波兰、蒙古等 美国、德国、瑞士、俄罗斯、印度 、缅甸、巴西等 英联邦、欧盟 单一制与复合制 国家管理形式（政体） 国家结构形式 不 同 点 内容 权力的横向问题，即处理立法、行政、司法之间的关系 权力的纵向分配问题，即中央和地方的分权问题 种类 分为民主制和专制制两大类 分为单一制和复合制两大类 影响 因素 国体是决定因素，另外受地理环境、历史渊源、文化传统、社会习惯、发展程度等影响 受阶级、民族、历史、地理、文化、经济、军事等因素影响 相同点 二者都属于国家形式的范畴，都处理权力的分配、分布问题，都是由国家性质、历史特点决定并为实现统治阶级的政治统治服务的。两种方式是否适合国情对于该国政权的稳定是有至关重要意义的。 比较：国家形式包括国家管理形式（政体）和国家结构形式 世界多极化 多极化趋势 国际关系 时代主题 挑战应对 外交政策 人类命运共同体 中国特色大国外交 习近平外交思想 外交成就 原因 内涵 措施、意义 中国智慧的生动实践 国际社会 内涵 意义 基本内容 决定因素 中国外交 世界多极化的形成与发展 和平与发展的关系 促进因素 主要障碍 国际关系民主化 内容、基本形式、方式 决定性因素 国际竞争 世界主要力量 和平与发展 多极化趋势 第二单元框架 世界多极化的发展 世界主要力量 发展中国家与世界多极化 突出特点 世界多极化的发展 形成的原因 当今世界的力量中心 特点及影响 中国与世界多极化 国家性质 影响因素 国家利益、国家实力 其他因素 决定性因素 宗教、文化、历史等 中国坚定地维护自己的国家利益 国际关系 国际关系的实质 多极化趋势 含义 主要探讨 基本形式 内容 交往规则 战争与和平冲突与合作 经济、政治、文化、军事等 竞争、合作、冲突 国际法 第三课 多极化趋势 课标内容 考查指向 1.引用国家之间合作、竞争、冲突的实例，印证国家利益和国家实力是决定国际关系的主要因素。 2.引述有关资料，描述世界多极化趋势。 必备知识：多极化趋势及其意义，世界主要力量，国际关系及其影响因素。 关键能力：正确认识世界多极化趋势及其对推动建立国际新秩序的意义，理解中国坚定维护国家利益的原因，明确如何推动建立国际新秩序。 学科素养：科学认知国际关系的变化及其影响因素，积极参与国际新秩序的建立。 核心价值：坚定维护我国的国家利益。 24 考点 考情 世界多极化的发展 2021·湖南·T9 国际关系 2023·浙江1月高考·T24、2022·浙江6月选考 2024·山东高考·T8、2024·新课标I卷·T21 2024·安徽高考·T11、2024·湖南高考·T11 第三课 多极化趋势 本课主要考查学生的政治认同、科学精神，在高考中所占比重较大,需要花2课时完成。 (1)从命题内容上看，世界多极化的发展考查较少，主要考查国际关系，应重点关注。 (2)从考查形式上看，主要以选择题为主，侧重考査考生对基础知识的理解和运用能力。 【3.1】 世界多极化 ★★意义： 有利于推动世界的和平与发展。 有利于国际关系朝着民主方向发展。 有利于反对霸权主义和强权政治,建立公正合理的国际政治经济新秩序。 ★★中国与多极化： 中国的国际影响力、感召力、塑造力进一步提高,日益走近世界舞台的中央,为世界和平与发展作出新的更大的贡献。 发展中国家是反对世界霸权主义和强权政治，促进世界和平与发展的重要力量，是推动建立公正合理的国际政治经济新秩序的主力军。 【3.2】 国际关系 ★★意义： 基本形式：竞争、合作、冲突。 国际竞争的实质：以经济、军事和科技实力为基础的综合国力的较量。 决定性因素：国家利益和国家实力 国家利益和国家实力是影响国际关系的决定性因素。 国家间的共同利益是合作的基础，利益对立是冲突的根源。 维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。 中国坚定地维护自己的国家利益。维护我国的国家利益就是维护人民的根本利益。我国在维护自身利益的同时，兼顾他国合理关切。维护国家利益的有力保障是强大的国家实力。 国家利益 第四课 和平与发展 课标内容 考查指向 1.引述有关资料，全面阐述和平与发展是当今时代的主题。 2.阐明霸权主义、强权政治的危害，理解国际关系民主化的意义。 必备知识：和平与发展是当今时代的主题，促进和平与发展的措施，当前和平与发展的主要障碍，国际关系民主化的意义。 关键能力：正确认识和平与发展是当今时代主题，合作共赢是时代潮流；阐明霸权主义、强权政治的危害；理解推动国际关系民主化的意义。 学科素养：懂得促进和平与发展的措施，学会运用国际法和国际规则推动国际关系民主化；坚决反对霸权主义和强权政治。 核心价值：自觉维护世界的和平与发展。 29 考点 考情 时代的主题 2019·课标Ⅱ·T18、2021·广东·T9、2021河北·T8 2018课标I·T18、2021·浙江6月·T22 挑战与应对 2023·浙江6月高考·T23、2022·湖南·T9 2020·海南·T12、2019·天津·T3、2018·浙江·T21 2017·课标Ⅲ·T39(1)、2020·课标Ⅲ·T39 第四课 和平与发展 本课主要考查学生的政治认同、科学精神，在高考中所占比重较大,需要花2课时完成。 (1)从命题内容上看，时代的主题和挑战与应对考查都比较多，应重点关注。 (2)从考查形式上看，主要有选择题也有主观题，侧重考査考生对基础知识的理解和运用能力。   和平问题 发展问题 含义 重要性 世界 现状 1、地位：现在世界上真正大的问题，带全球性的战略问题，一个是和平问题，一个是发展问题。 是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。（政治问题） 是指世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题。（经济问题） ①世界和平是人类社会存在和发展的基本条件。 ②维护世界和平可给各国经济发展和其他全球性问题的解决创造必要的前提 发展是解决一切问题的总钥匙--P36 发展经济是维护世界和平的重要基础，为国际社会持久和平提供坚实的物质基础和动力。 ①二战后，国际形势总体稳定，和平因素的增长超过了战争因素的增长，争取较长时期的和平的国际环境具有了现实可能性； ②但当今世界仍很不安宁。 ①二战后，世界经济发展速度和规模超前。经济全球化是当今世界的一个基本经济特征，更加注重提高质量，发展知识经济，经济可持续发展日益受到关注。（积极面） ②全球发展的最突出问题是南北发展不平衡（消极面） 一、和平与发展是当今时代的主题 和平与发展的关系：和平是发展的前提；发展是和平的基础。 核心考点一：时代的主题 31 核心必备知识一 时代的主题 一、和平与发展是当今时代的主题 2.促进和平与发展的因素 ①发展中国家力量不断增强，新兴经济体实力提升，壮大了维护世界和平、促进共同发展的力量。 ②科学技术的进步，极大地改变了国际关系和战争面貌 （1）经济全球化发展加深了各国相互依赖程度(经济全球化) （2）不同力量中心之间相互制衡(世界多极化) 谈判与对话成为解决冲突的主要手段。国际协调机制的不断完善和多边主义的发展，国家间交流与合作的机制日趋成熟。 （3）谈判与对话成为解决冲突的主要手段（国际协调机制） ①国家间日益增强的贸易往来，增进了彼此间的交流 ②各国相互依赖程度不断加深，经济上的共同利益不断扩大，共同维护和促进世界和平与发展的意愿不断增强 一、和平与发展的主要障碍（挑战） 1、障碍 表现 影响（本质） 霸权主义、强权政治 世界贫富悬殊 全球性问题更加突出 个别大国常常打着“自由”“民主”“人权”的幌子，侵犯别国主权，干涉别国内政。 发展中国家和发达国家的贫富差距越来越大。 局部动荡频繁发生，粮食安全、能源资源安全、网络安全、贸易摩擦、恐怖主义等全球性问题更加突出 霸权主义、强权政治本质上是将本国利益凌驾于其他国家的合理利益之上，凭借本国经济、军事等方面的优势，或利用国际旧秩序不合理的制度设计，对其他国家进行控制、干涉或者侵略，在损害他国利益的同时，造成世界的动荡不安。 根本原因：不公正、不合理的国际经济旧秩序还在损害着发展中国家的利益。 影响：发展中国家比较普遍地存在贫穷和饥饿现象。全球发展的最突出问题是南北发展不平衡。 世界和平面临诸多难题和挑战，世界人民争取和维护世界持久和平的任务依然十分艰巨。（共同挑战：治理赤字、信任赤字、和平赤字、发展赤字） 注意：霸权主义和强权政治是解决和平问题的最主要障碍。 对策：坚决反对霸权主义和强权政治 对策：建立公正合理的国际经济政治新秩序 对策：推动全球治理体系变革（多边主义） 33 ①内容： 世界的命运必须由各国人民共同掌握，世界上的事情应该由各国政府和人民在平等互利的基础上，共同商量着办。 本质是追求公平正义，要求各国主权平等，反对霸权主义和强权政治。 ② 重要性：国际关系民主化是世界和平的重要保证。 ③ 措施：反对垄断国际事务，反对霸权主义和强权政治，共同推动建立适应国际力量对比新变化的全球治理体系，更好保障广大发展中国家的发展权益，共同推进国际关系民主化。 核心必备知识二 挑战与应对 二、国际关系民主化 必备知识 第五课 中国的外交 课标内容 考查指向 1.解释我国独立自主的和平外交政策，阐述合作共赢的理念，认识构建人类命运共同体的意义。2.了解共商共建共享的全球治理观。 必备知识：独立自主的和平外交政策，中国特色的大国外交；人类命运共同体内涵及中国的实践。 关键能力：科学认知中国独立自主的和平外交政策和人类命运共同体思想。 学科素养：认同中国是维护世界和平、促进共同发展的积极因素和坚定力量。 核心价值：积极构建人类命运共同体，践行大国责任。 36 考点 考情 中国外交政策的形成与发展 2021·福建高考、2018·全国Ⅲ、2021浙江1月选考·T20 2020江苏·T18、2022·全国甲卷、2021·湖南高考 2024·湖南高考·T18 构建人类命运共同体 2022·湖南高考、2020·天津高考、2020·浙江7月选考·T18 2020·江苏高考、2021·浙江高考、2021·河北高考 2019·课标Ⅲ·T18、2021·全国乙·T39、2023·新课标·T39 2022·广东·T18、2024·湖北高考·T5、2024·广东高考·T13 2024·广东高考·T19（2）、2024·甘肃高考·T20 2024·北京高考·T20、2024·安徽高考·T17(2) 2024·浙江6月高考·T29 第五课 中国的外交 本课主要考查学生的政治认同、科学精神，在高考中所占比重较大,需要花2课时完成。 (1)从命题内容上看，中国外交政策和构建人类命运共同体考查都比较多，应重点关注。 (2)从考查形式上看，主要有选择题也有主观题，侧重考査考生对基础知识的理解和运用能力。 易混辨析 我国的国家性质和国家利益决定我国奉行独立自主的和平外交政策。而国家利益和国家实力则是影响国际关系的决定性因素。 国际关系 外交政策 国家实力 国家利益 共同利益 利益对立 合作基础 冲突根源 国家利益 国家性质 政策性质 政策内容 决定因素 决定因素 决定 决定 5.1 中国外交政策的形成与发展 1、 独立自主的和平外交策略 基本内容 表现 知识联系 基本立场 独立自主 独立自主就是在国际事务中坚决捍卫国家独立、主权和领土完整，对国际问题自主地决定自己的态度和对策。 国家利益是一个国家对外活动的出发点和落脚点；主权是一个国家的生命和灵魂. 基本目标 维护我国的主权、安全和发展利益（对内） 促进世界的和平和发展，符合中国人民和世界人民的共同愿望和根本利益，是时代的要求，是不可阻挡的历史潮流。 促进世界的和平与发展 （对外） 当今时代的主题和《联合国宪章》的宗旨和原则 宗旨 维护世界和平，促进共同发展 我国坚决维护国家主权、安全和发展利益，绝不屈服于任何外来压力；坚决维护国际公平正义，反对把自己的意志强加于人，反对干涉别国内政，反对以强凌弱。 基本准则（基石） 和平共处五项原则 包括互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。 主权国家的义务；建立国际新秩序也是以和平共处五项原则为基础的 2. 我国的外交政策的基本内容 3.中国特色大国外交---习近平外交思想 为新时代中国外交提供了根本遵循和行动指南，同时为探索解决当今世界各种复杂问题指明了方向。 习近平外交思想是一个完整的理论体系，以“十个坚持”明确了新时代中国外交的使命宗旨、根本原则、主要任务和独特风范（见P45) ◆核心理念：构建人类命运共同体。 (1）地位： (2)主要内容： 3）如何贯彻： 要健全党对外事工作领导体制机制，完善全方位外交布局，推进合作共赢的开放体系建设，积极参与全球治理体系改革和建设。 ★4）成就（作用）： ①中国外交政策的实践充分说明，中国是维护世界和平与稳定的积极因素和坚定力量，是促进世界经济发展的重要力量。 ②中国在国际事务中的代表性和话语权进一步增强，发挥着重要的建设性作用。 ③中国同世界的关系发生了历史性变化，中国外交正谱写着维护世界和平、促进共同发展的新篇章。 误区：中国在国际事务中发挥着主导/领导作用（ ） х 【5.2】 构建人类命运共同体 原因：各国相互联系与依存程度日益加深。同时，世界面临的不稳定性与不确定性突出，人类面临许多共同挑战。没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，各国人民应同心协力构建人类命运共同体。构建人类命运共同体思想指明了世界发展和人类未来的前进方向。 举措：构建人类命运共同体，必须坚持对话协商，建设一个持久和平的世界；坚持共建共享、建设一个普遍安全的世界；坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界；坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界；坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。 我们还要从政治、安全、经济、文化、生态五个方面推动构建人类命运共同体。 实践：构建人类命运共同体思想，为全球贡献了中国智慧和中国方案。构建人类命运共同体，关键在行动。我国积极开展公共外交，注重塑造我国的国家形象。 贡献中国智慧（综合探究） 1．新时代中国特色大国外交的宗旨与目标：推动构建新型国际关系，推动构建人类命运共同体。 2．构建新型国际关系的目标要求： (1)要坚持合作共赢相处之道，坚持互利共赢的开放和发展战略，把合作共赢理念体现在对外合作的方方面面。 (2)我们要推动国际关系民主化，由各国共同制定国际规则，共同参与全球事务，共同享受发展成果，倡导共商共建共享的全球治理观。 3．“一带一路”倡议 (1)核心：与沿线国家发展战略对接，实现共同发展。 (2)目标要求： ①“一带一路”秉持以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神，努力实现政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通，要把“一带一路”建成和平之路、繁荣之路、开放之路、创新之路、文明之路。 ②“一带一路”推动解决发展失衡、治理困境、数字鸿沟等全球性问题，为引导经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展开辟了新路径。 经济全球化 走进经济全球化 经济全球化与中国 认识经济全球化 日益开放的世界经济 经济全球主要表现 影响经济全球化的重要因素 经济全球化 的重要载体 含义 跨国公司 载体 经营 影响 社会生产力发展、科技进步 根本动因：利益追求 市场批济体制→体制基础 表现 积极 消极 贸易全球化 金融全球化 生产全球化 经济全球化机遇与挑战 机遇→生产力、强劲动 挑战：不平衡、不确定性 做法→合作共赢 让经济全球化更有活力 推动经济全球化朝着 方向发展 建设 型世界经济 完善全球治理及遵循原则 开放是当代中国鲜明标识 做全球发展的贡献者 世界经济发展的重要推动者 中国的发展为世界各国发展提供机遇 经济全球货损受益者 经济全球化的贡献者 推动经济全球化发展 以共建一带一路为重点 建设一个共同繁荣的世界 奉行多边贸易体制，反对贸易保护主义 形成全面开放格局 开放进程 开放因素 转变对外经济发展方式 培育国际经济合作和竞争新优势 对外开放自力更生 措施 关系：二者统一 坚持独立自主、自力更生的原因 第三单元 经济全球化 走进经济全球化 认识经济全球化 经济全球主要表现 影响经济全球化的重要因素 经济全球化的重要载体 含义 跨国公司 载体 经营 影响 社会生产力发展、科技进步 根本动因：利益追求 市场批济体制→体制基础 表现 积极 消极 贸易全球化 金融全球化 生产全球化 日益开放的世界经济 经济全球化机遇与挑战 机遇→生产力、强劲动 挑战：不平衡、不确定性 做法→合作共赢 让经济全球化更有活力 推动经济全球化朝着 方向发展 建设 型世界经济 完善全球治理及遵循原则 第六课 走进经济全球化 课标内容 考查指向 1.辨识国际经济中的比较优势，描述当代国际经济发展的基本特点和趋势。 2.分析经济全球化的机遇和挑战，坚持正确义利观，阐释推动建设开放型世界经济的意义。 必备知识：经济全球化的表现、影响、载体，带来的机遇与挑战；让经济全球化更有活力。 关键能力：正确认识和评价经济全球化。学科素养：坚持正确的义利观，积极参与经济全球化。 核心价值：经济全球化是世界经济发展的重要趋势，要顺应经济全球化的发展潮流。 45 考点 考情 认识经济全球化 2020·天津高考、2020课标Ⅲ,T15、2018天津，T1 2021河北·T4、2023·辽宁·T12、2023·全国乙卷·T14 2024·浙江1月高考·T29 日益开放的世界经济 2023·湖北·T3、2021·河北高考、2020·全国Ⅱ 2024·浙江6月高考·T19、2024·新课标I卷·T40 第六课 走进经济全球化 本课主要考查学生的政治认同、科学精神，在高考中所占比重较大,需要花1-2课时完成。可以与第七课一起复习 (1)从命题内容上看，本课会与第七课经济全球化与中国融合一起考查 (2)从考查形式上看，主要以选择题为主，侧重考査考生对基础知识的理解和运用能力。 【6.1】 认识经济全球化 1、经济全球化的主要表现：生产全球化、贸易全球化和金融全球化。 2、影响经济全球化的主要因素： 经济全球化是社会生产力发展的客观要求和科技进步的必然结果 经济全球化加速发展的根本动因是世界各国对本国、本民族利益的追求 市场经济体制为经济全球化奠定了体制基础 ★3.跨国公司的影响： 积极影响：推动着经济全球化的的深入发展与国际分工的深化；形成了以公司内部分工和贸易为基础的国际经济体系，促进了资源配置的优化和全球的科技合作与进步。 消极影响：实行跨国行业垄断，破坏国际市场的公平竞争，向发展中国家转移落后产能和环境污染等，必须制定相应政策，尽可能减少跨国公司的负面影响。 1.机遇： 经济全球化符合经济规律，符合各方利益。经济全球化推动着生产力的发展、推动世界范围内资源配置效率提高，科技进步、产业转移与结构升级，为世界经济发展提供强劲动力。 发展中国家参与经济全球化有利于充分利用国际国内两种资源、两个市场，推动自身经济发展。 2.挑战： 世界经济发展面临着不平衡问题，我们必须高度关注贫困和饥饿问题，同时要正视和妥善处理全球产业结构调整给不同产业、不同群体带来的冲击。 世界经济发展面临的不确定性和风险加剧。一国的经济波动可能殃及他国，甚至影响全世界。 3.对策： 面对经济全球化，我们既要抓住机遇，积极参与，又要勇敢迎接挑战，同舟共济，实现合作共赢。 推动好经济全球化走向更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。 要建设创新型、开放型、联动型、包容型世界经济。 要完善全球治理。需要各国协商合作，完善全球治理机制。 【6.2】 经济全球化的影响与应对 经济全球化与中国 开放是当代中国的鲜明标识 开放是出代中国的鲜明标识 对外开放与自力更生 全面开放新格局 坚持独立自主、自力更生的重要性 反对错误倾向 发展更高层次的开放型经济 做全球发展的贡献者 世界经济发展的重 比安狂到有 世界经济发展的重要推动者 中国是经济全球化的贡献者 推动经济全球化发股 站在新的历史起点 推动经济全球化发展的措施 第七课 经济全球化与中国 课标内容 考查指向 引用实例，说明中国如何推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。 必备知识：对外开放的新格局，对外开放与自力更生，中国与经济全球化的关系。 关键能力：正确认识中国与经济全球化的关系，理解中国积极参与经济全球化、发展更高水平开放型经济的措施。 学科素养：懂得中国应对经济全球化的积极策略和措施，明确在参与经济全球化过程中运用国际法维护我国国家利益。 核心价值：中国是世界经济发展的积极贡献者和有力推动者。 50 考点 考情 开放是当代中国的鲜明标识 2021·天津高考、2021·全国乙卷、2021·湖北·T5 2022·广东高考、2021·全国甲·T15、2023·山东高考·T7 2023·全国新课标·T20、2022·浙江·高考、2021·浙江6月选考 2024·新课标I卷·T19、2024·安徽高考·T12 做全球发展的贡献者 2023·辽宁高考·T11、2021北京，10、2019·课标I·T38、2019·课标Ⅲ·T38、2023·广东高考·T18 2024·湖北高考·T4、2024·湖南高考·T12、2024·安徽高考·T17(2) 2024·甘肃高考·T12、2024·辽、黑、吉三省高考·T11 2024·湖北高考·T6、2024·安徽高考·T17(2)、2024·山东高考·T17 2024·辽、黑、吉三省高考·T19（1）、2024·湖北高考·T17 第七课 经济全球化与中国 本课主要考查学生的政治认同、科学精神，在高考中所占比重较大,需要花2课时完成。可以与第七课一起复习 (1)从命题内容上看，本课会与第六课走进经济全球化融合一起考查 (2)从考查形式上看，选择题和主观题都有考查，侧重考査考生对基础知识的理解和运用能力。 【7.1】 开放是当代中国的鲜明标识 1、全面开放新格局： 在新时代，我国继续坚持对外开放的基本国策，坚持实施更大范围、更宽领域、更深层次对外开放； 加快转变对外经济发展方式，形成以技术、品牌、质量、服务为核心的出口竞争新优势， 实行高水平的贸易和投资自由化便利化政策，放宽市场准入，要创新对外投资方式，促进国际产能合作。 2、对外开放与自力更生： 两者关系：好比两条强有力的"腿"，支撑着我国经济迈入现代化。 原因：独立自主、自力更生作为自己的出发点，这也是中华民族自立于世界民族之林的奋斗基点。关键核心技术是国之重器。 要求：在立足自身发展的基础上实行对外开放。增强自主创新能力，实现关键核心技术自主可控。坚定不移扩大对外开放，奉行互利共赢的开放战略 【7.2】 做全球发展的贡献者 一、世界经济发展的重要推动者 1.中国是经济全球化的受益者：为发展赢得了良好的国际环境；促进了社会主义市场经济体制的建立和健全；提高了人民群众的收入和生活水平。 2.中国是经济全球化的贡献者：对全球减贫事业做出重大贡献；为世界各国的发展提供了机遇。 二、中国推动经济全球化发展 中国态度：将以更加开放的姿态 中国主张：奉行多边贸易体制，反对贸易保护主义，积极参与全球经济治理和规则制定。 中国行动：共建“一带一路”为重点，推动中国与沿线国家共同繁荣 第四单元 国际组织 第八课 主要的国际组织 课标要求 必备知识 考情预测 1. 国际组织 （1）★地位P85 （2）★分类P85、作用 （3）机构设置与运行P86 （4）主要特征P86 2. 联合国（1）性质 （2）宗旨（3）原则P89 （4）★主要机构P90、作用P91-93 （5）★中国在联合国的地位、作用P104-106 3. 区域性国际组织 （1）欧盟：①★性质、地位 ②宗旨 ③★与中国的关系 P94-P95 （2）亚太经合组织：①★地位 ②宗旨 ③★独特方式 ④★与中国的关系 P96-97 （3）东盟：①地位 ②主要目标 ③运行机制④★与中国的关系 P98-99 （4）非盟：①目标 ②地位、作用 ③★与中国的关系 P100-101 1.阐释联合国宪章的国际关系基本准则，评析联合国在国际事务中发挥的作用； 2.识别主要的区域性国际组织，评析区域性国际组织在国际事务中发挥的作用。 1.从命题内容上看，国际组织的分类和作用、联合国、欧盟、东盟属于考查的重点 2.从考査形式上看，主要考查选择题 3.命题常常以中国参与国际组织相关会议或交流为背景进行考查 56 考点 考情 日益重要的国际组织 2020·浙江1月选考、2021·广东高考、2023·山东高考·T8 2024·新课标I卷·T20 联合国 2014·全国1卷·18、2021·全国甲卷、2020·全国Ⅱ 2024·浙江1月高考·T20、2024·辽、黑、吉三省高考·T12 区域性国际组织 2021·北京高考、2021·辽宁高考、2020·海南·T22 2021·海南·T23、2020江苏·T36 2024·山东高考·T7 第八课　主要的国际组织 本课主要考查学生的政治认同、科学精神，在高考中所占比重较小,只需1课时。可以与第九课一起复习 (1)从命题内容上看，本课会与第九课中国与国际组织融合一起考查 (2)从考查形式上看，选择题和主观题都有考查，侧重考査考生对基础知识的理解和运用能力。2025高考备考以选择题为主，不需花过多时间在主观题上。 【8.1】 日益重要的国际组织 一、国际组织的地位、分类及机构 1.含义：国际组织指的是若干国家的政府或民间团体经协商联合建立的经常性组织。 2.地位：主权国家是国际社会的基石，国际组织是国际社会的重要成员。 3.分类：按照成员性质分为政府间国际组织和非政府间国际组织； 按照地理范围分为世界性国际组织和区域性国际组织； 按照职能范围分为一般性国际组织和专门性国际组织。 4.机构：议事和决策机构、执行机构、秘书处、司法机构。 二、国际组织的产生及作用 1.产生：反映了生产力发展的水平和要求，适应了经济全球化的需要和世界多极化趋势，体现了对全人类面临的共同课题的关注。 2.作用： (1)积极作用：国际组织可以促进国际社会在政治、经济、文化等领域开展交流、协调、合作，调停和解决国际政治冲突和经济纠纷，促进世界和平与发展。 (2)局限性：个别大国力图控制国际组织，使之成为其推行霸权主义和强权政治的工具。 【8.2】 联合国 一、《联合国宪章》倡导的国际关系基本原则 1.地位：当今世界最具普遍性、代表性和权威性的政府间国际组织。 2.联合国的原则：国主权平等；必须履行义务；和平方式解决国际争端；避免使用武力或以武力相威胁，不侵害别国；对于联合国依宪章规定而采取的行动，应予以协助；不得干涉任何国家内政。 二、联合国的主要机构 ①联大：联合国审议机构，每一会员国有一票，重大问题超过2/3的票数才获得通过。 ②安理会：联合国唯一有权采取行动维护国际和平的机构。 ③经济及社会理事会。④托管理事会。⑤国际法院。⑥秘书处：负责联合国日常事务。 三、联合国的作用 1.联合国作为集体安全机制的核心，在保障全球安全的国际合作中发挥着不可替代的作用。 2.联合国为世界特别是发展中国家的经济社会发展作出了积极贡献，为人权事业做了大量开创性工作。 3.联合国是实践多边主义的最佳场所，是集体应对各种威胁和挑战的有效平台，应该继续成为维护和平的使者、推动发展的先驱。联合国的改革应发扬民主，广泛协商，积极稳妥，循序渐进。 【8.3】 区域性国际组织 一、欧洲联盟：区域一体化组织的典型 1.地位：当今世界一体化程度最高的区域性国际组织，成为世界格局中的重要力量。 2.宗旨：促进和平，追求公民富裕生活，实现社会经济可持续发展，确保基本价值标准，加强国际合作。 3.作用及局限性：与大多数国家建立了外交关系,并力争在重大问题上有所作为。近年来，欧盟经受了主权债务危机、乌克兰危机、恐怖袭击、难民危机和英国“脱欧”等多重冲击，暴露了一些深层次问题。 4．中国与欧盟的合作与交往：欧盟已成为中国最大的贸易伙伴。2003年，中欧建立全面战略伙伴关系，双方政治互信不断深化，经贸联系日益密切。 二、亚太经合组织 1.性质： 亚太地区层级最高、领域最广、最具影响力的经济合作机制。 2.宗旨：支持亚太区域经济的可持续增长，建设活力和谐的大家庭，捍卫自由开放的贸易和投资，加速区域经济一体化进程，鼓励经济技术合作，保障人民安全，促进建设良好和可持续的商业环境。 3.独特的合作形式：承认多样性，强调灵活性、渐进性和开放性；遵循相互尊重、平等互利、协商一致、自主自愿的原则；单边行动与集体行动相结合。 4.中国与APEC关系：中国是亚太经合组织的重要成员。积极参与各层次各领域合作，为促进亚太经合组织的发展作出了积极贡献。 【8.3】 区域性国际组织 三、东南亚国家联盟 1.地位：亚洲最令人瞩目的区域性国际组织 2.发展：成为推进区域合作和一体化建设的重要平台。 3.中国与东盟：2003年，中国与东盟建立了战略伙伴关系。2010年，中国—东盟自贸区全面建成。2013年10月，中国倡议与东盟携手建设更为紧密的中国—东盟命运共同体，共同建设：21世纪海上丝绸之路”。 四、非洲联盟 1.地位：是非洲最重要的区域性合作组织。 2.发展：非盟有55个成员，最重要的决策由首脑会议作出。 3.作用：成为引领非洲国家联合自强、共谋发展的一面旗帜，其领导权威得到非洲国家和国际社会的广泛认可。 4.中国与非盟：中国重视发展与非盟的关系。非盟在涉及中国核心和重大问题上积极支持中国。中国向非盟一些项目建设提供援助。 第九课 中国与国际组织 课标内容 考查指向 评价区域性国际组织在国际事务中发挥的作用。 必备知识：中国和联合国的关系，中国和新兴国际组织的关系。 关键能力：明确中国和联合国的关系；理解中国积极推进新兴国际组织发展的意义。 学科素养：科学认识和评价中国在联合国以及其他国际组织中发挥的建设性作用，提升国际视野。 核心价值：中国成为多边外交、全球治理的积极参与者和重要引领力量。 63 考点 考情 中国与联合国 2021·海南·T21、2021·天津高考、2022·山东高考 2022·辽宁高考、2023·浙江1月高考·T25 2017·浙江4月选考·T34、 中国与新兴国际组织 2018·海南,4、2020·天津高考、2019·全国3卷·T17 2023·广东高考·T14、2021·浙江6月选考 第九课　中国与国际组织 本课主要考查学生的政治认同、科学精神，在高考中所占比重较小,只需1课时。可以与第九课一起复习 (1)从命题内容上看，本课会与第八课主要的国际组织融合一起考查 (2)从考查形式上看，选择题和主观题都有考查，侧重考査考生对基础知识的理解和运用能力。2025高考备考以选择题为主，不需花过多时间在主观题上。 【9.1】 中国与联合国 一、中国在联合国的地位 中国参与了酝酿、筹建联合国的过程，是旧金山制宪会议发起国，是联合国创始会员国。 作为安理会常任理事国，中国在事关世界和平与安全的重大事务上享有否决权，是联合国中有重要影响的国家之一。 二、中国在联合国的作用 中国本着自身肩负的重大国际责任，尊重联合国的权威地位，维护《联合国宪章》的宗旨和原则，积极参加各项工作，在人类和平与发展事业中发挥着建设性作用。 中国坚持以多边主义实现共同安全；坚持以互利合作实现共同繁荣。 中国是联合国改革的最早倡导者和有力支持者之一 性质 宗旨 原则 主要机构 作用 整合：联合国知识 当今世界最具普遍性、代表性和权威性的政府间国际组织 维护国际和平与安全，促进国际合作与发展 各会员国主权平等；各会员国应遵循宪章规定的义务；各会员国应以和平方式解决国际争端；各会员国必须避免使用武力或以武力相威胁，不侵害别国的领土完整或政治独立；各会员国对联合国依宪章规定而采取的行动，应尽力予以协助；联合国不得干涉在本质上属于任何国家内政的事务 联合国大会、安全理事会、经济与社会理事会、托管理事会、国际法院、秘书处 维护世界 和平与安全 促进经济 社会发展 改革 集体安全机制的核心；建立发展维和行动，缓和国际紧张局势、解决地区冲突；积极推动裁多边谈判 发展与和平、人权并列为三大支柱；从战略高度协调国际社会的经济与社会发展活动；从事开发活动，提供发展所需的资金、技术，制定合适的发展战略和策略，为世界特别是发展中国家的经济及社会作出了积极贡献。 联合国是实践多边主义的最佳场所，是集体应对各种威胁和挑战的有效平台。符合人类的共同利益，联合国的作用只能加强，不能削弱 【9.2】 中国与新兴国际组织 一、二十国集团 成为新的全球经济治理平台。成员涵盖面广、代表性强，其构成了兼顾发达国家和发展中国家以及不同地域的利益。主要讨论全球重大经济金融热点问题。 中国是二十国集团的创始国，也是二十国集团中最大的发展中国家。中国在历次会议上都发出自己的声音，提出中国主张，倡导平等、开放、合作、共享的全球经济治理观，贡献中国智慧。二十国集团已成为中国参与全球治理的重要平台。 二、金砖国家 是世界经济变迁和国际格局演变的产物。秉持开放包容、合作共赢的金砖精神，为世界经济企稳复苏并重回增长之路作出了突出贡献。是新兴市场和发展中国家加强团结合作、维护共同利益的重要平台。 中国在金砖国家中经济体量最大，作用相对突出。中国一直努力推动金砖国家合作机制的形成和不断发展，为构建新型国际关系、构建人类命运共同体发挥建设性作用。 【9.2】 中国与新兴国际组织 三、上海合作组织 1.地位：第一个在中国境内宣布成立，第一个以中国城市命名的国际组织。 2.“上海精神”：互信、互利、平等、协商、尊重多样文明、谋求共同发展。 3.作用：将“三股势力”（恐怖主义、分裂主义和极端主义势力）、维护地区安全稳定视为重要的合作领域。上合组织地区反恐怖机构执行委员会在国际反恐领域的影响力与日俱增。 四、亚洲基础设施投资银行 1.地位：中国倡议成立的多边金融合作机构。 2.宗旨：亚投行致力于亚洲地区的基础设施投资，为能源、电力、交通、通信、农业基建、供水、环卫、城建和物流等工程项目提供资金支持。 3.运行原则：公开、透明、独立、问责 4.目标:精简、廉洁、绿色。亚投行在现行国际经济金融秩序下运行，同其他全球和区域多边开发银行的关系是相互补充而非相互替代。 $$