七上第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融（精练本）-【一本】2024年中考训练方案 历史

011 第1部分 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立 考点研究 与民族交融 七年级上册】 答案P05 6.[2022·怀化]长沙走马楼发掘的占井群中， 考点01 三国鼎主 出土.了三国吴简14万余片。从其记载的户 1.[2022·怀化]曹操的诗句“白骨露于野，子 籍、书信等信息中发现，当时吏民姓名中使 里无鸡鸣。尘民百遗一，念之断人肠”记录 用“客”“思”(“客”即外来者的意思，“思”即 了战争给社会带来的大灾难。东汉末 思念的意思)两字作名字的比例很大。针对 华，为曹操统一北方打下基础的战役是 这种现象，最合理的解释是 ( A.这两个字好听、好记，寓意吉祥 A.赤壁之战 B.淝水之伐 B.湖南地区少数民族学汉族文化 C.官渡之战 D.郾城大捷 C.受佛教影响，取名中具有禅意 2.[2022·永州门]诸葛亮说：“曹车远道而来，犹 D.中原人口迁居湖南，客籍成分增加 如强弩之末，义不习水战，孙刘合作龙能取 胜：曹操败后势必北撤，三分天下的局面 考点021 两晋南北朝时期的政治、经济与民族交融 然形成。”下面最能验证诸葛亮观点的战役是 1.[2021·宜昌]2021年4 月，陕西西安少陵原 A.长平之战 B.楚汉之争 六国大墓入选“2020年 C.官渡之战 D.赤壁之战 3.[2023·衡阳]《三国通俗演义》是我国古 度全国十大考占新发现”。其出土的陶俑形 代四大名著之·，书中“草船借箭”“苦肉计” 象具有少数民族特征（如图），出土的碓房、 “借东风”等做事一直为人们津津乐道。这 陶井、陶仓等又是华夏农耕文明的体现。这 些故事都与哪一场著名战役有关 表明，十六国时期少数民族与汉族交往状态 A.官渡之战 B.赤壁之战 是 () C.淝水之战 D.住陵之战 A.战争 B.隔离C.分裂 D,交融 4.[2021·南京]三国两晋南北朝时期，第一个 2.[2022·扬州门《晋书·食货志》记载东晋后 定都南京的政权是 期的南方：“天下无事，时和年丰，百姓乐业， A吴国 B.西背 谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”这一现象出现 C,东晋 D.南朝 的最主要原因是 () 5.[2021·定西]220年，曹操的儿子曹丕在洛 A.北方人民南迁 B.南方条件优越 阳称帝：221年，刘备在成都称帝：229年，孙 权在建业称帝。三国鼎立的局面形成于 C.对外交往发达 D.民族交融加强 () 3.[2023·滨州]三国两晋南北朝时期，能证明 A.公元2世纪前期 B.公元2世纪后期 “人民群众是物质生产的主要承担者和历 C.公元3世纪前期 D.公元3世纪后期 史的创造者”这一观，点的是 012 A.西晋灭吴统一全国 7.[2022·孝感]魏晋南北朝时期，内迁的各族 B.江南地区的开发 人民与当地汉人错居杂处，向汉族人民学 C.前秦、东晋淝水之战 农业技艺，汉族人民向北方各族人民学 D.北魏孝文帝改革 习畜牧经验。北朝政权的统治者与汉族士 4.[2023·重庆A卷]九年级(1)班的同学们 人合作，沿袭中原地区原有的统治方式。孝 在历史探究学习中，围绕主题收集了·些 文帝改革后，汉语更成为北方主要的通用 史料，现摘录部分如下。他们探究的主题应 语言。西北民族的乐器、歌舞等也受到汉族 该是 人民的喜爱。这表明 内容 出处 A.孝文帝改革使民族隔阂消解 楚越之地，地广人希（稀）… 《史记》 B.当时出现了民族交融的高潮 幽、冀、青、并、究五州及徐州之淮北（均 《晋书》 C.各民族之间的偏见完全消除 位于我国北方)流人，相帅（率）过江、淮 D.“胡”“汉”观念卫经彻底消失 江南之为国盛矣…一岁或稔，则数郡 《宋书》 8.[2023·宜昌]北朝后期，我国北方出现了各 忘饥。…（建康）贡使商旅，方舟万计 民族的大交融，为中华民族的发展注人了 A.政权建设与社会进步 新的活力。“新的活力”在后世体现为 B.技术发明与经济发展 C.人口迁徙与区域开发 A.隋唐时期的繁荣与发展 D.商业繁盛与文化交流 B.辽、西夏与北宋的并立 5.[2023·安徵]东晋南刨时期，除了大小城市 C.蒙古族的兴起与元朝的建立 中列肆贩卖、摆摊设点的正规“市”之外，还 D.明清时期君主专制的强化 有农民临时交易的“草市”、车队设的“车 市”、与周边民族进行贸易的“互市”等，星罗 房点03 魏晋南北朝的科技与文化 棋布，遍布各地。这反映了当时 1.[2023·怀化]“顺天时，量地利，则用力少而 A.商业贸易活动频繁 B.长期分裂局面结束 成功多。任情返道，劳而无获。”这一内容出 C.“市”突被了时间限制 自我国现存最早的一·部完整的农书。该著 D.重农抑商政策废除 作总结了农、林，牧、副、渔等方面的生产技 6.[2023·宜宾]据《魏书》记载，北魏芳文帝改 术。它是 ( ) 革前，举行祭典依北土旧俗，由有司代祭： A.《齐民要术》 B.《农政全书》 改革后，按华夏礼制，由皇帝亲架。这一变 C.《天工开物》 D.《水经注》 化 2.[2021·绵阳]割圆术是具有“极限”总维的 A.消除了民族隔阂 圆周率计算方法。用此方法把圆周率精确 B.推动了北魏统一南北 到小数点后第七位数字的科学家是() C.促进了鲜卑政权的汉化 A刘徽 B.宋应星 D.提升了官员政治索养 C贾思缌 D.祖冲之 013 3.[2021·娄底]飞天是我国石窟艺术中最富 2.西晋的大臣石崇和国舅王恺斗富，王正恺用 舞蹈美感的形象之一。以下飞大形象的变 麦糖洗锅，石崇就用白蜡当柴烧；王恺用紫 化反映出 色丝绸做成长40里的步障，h崇就用织锦 做出更华的少障50里。这充分说明了 A.统治阶级的腐朽B.社会经济的繁荣 C.制糖技术的发达D.丝织技术的高超 大同云冈石窟中北魏早北魏迁都洛阳后开凿的 3.[2023·临沂]“阿坚百万南牧，倏忽长驱吾 期的飞大舞姿雄健，具龙门石窟中，飞天的服 地。破强敌，在谢公处画，从容顾指。”这是 有游牧民族的审美特色 饰、舞具都有中掠汉风 宋朝抗金名臣李纲对4世纪后期·次以少 A.书画艺术成熟 B.北方民族交融 胜多著名战役的描述。这次战役是()） C.江南经济开发 A.斤鹿之战 B.官渡之战 D.南北政权对峙 C.泥水之战 D.郾城之战 4.[2023·重庆B卷]北魏统治者重视书法艺 4.我国古代有一部集周秦至北魏农业生产知 术，流传下来的魏碑书体成为中国书法艺 识之大成的总结性著作。作者贾思勰搜集 术的一种重要形式。这利书体带有汉隶笔 了丰富的文献和农谚，访问老农，并经过实 法，融温文尔雅与粗犷彪悍于一体，结体方 地观察和亲身实战之后写成此书。这部书 严，笔画沉着，变化多端，美不胜收（如图）。 是 这表明魏碑艺术 A.《齐民要术》 B.《木草纲H》 C.《天工开物》 D.《农政全书》 宝像帝 5.“北魏孝文帝以其非凡的勇气、魄力，矢志不 万星 之 渝地推进鲜卑族的全面汉化改革，将北魏 始 平中之 汉化运动推向高潮。他的一系列汉化举措， 魏碑《张猛龙碑》（拓片） 使得鲜卑上层与汉族上层融为一体，使鲜 A.是我国北方民族交融的时代结品 卑族的主休部分融入到中华民族大家庭之 B.是法开始成为专门艺术的标志 巾。”这说明 () C.“飘若浮云，矫若惊龙” A.改革增强了北魏的实力 D.其书法名家的代表为锺繇和胡昭 B.北魏统了北方地区 C,汉化措施促进民族交融 单元过关训练 D,改革冲破了层层阻力 6.魏晋南北朝时期，开凿行窟风气盛行。其中 1.建安元年(196年)，曹操在许下招揽民众屯 最若名的是山西大同的云冈石窟和河南洛 出，当年“得谷百万解”；随后向北方各地推 阳的龙门石窟。这些石窟巾的佛像无论何 广，“数年中所在积粟，仓廪苦满”。曹操此 种形象，很多都身着汉族形式的衣饰。材料 举 反映了这·时期 A.解决了北方的饥荒问题 A.北方经济地位提高 B.满足了农民的十地需求 B.儒学正统地位丧失 C.促进了农业技术的革新 C.三教思想趋于融合 D.推动了北方的统一进程 D.中外文化交融增强 ◆014 7.三国两晋南北朝上承秦汉，下启隋唐，是 材料三北方少数民族内迁给中国北方带 “中华的崩溃与扩大”，对统一多民族国家 来了“胡化”局面…不过在建立政权后， 的发展有其独特作用。阅读材料，回答 尤其是在吸收了汉族士大夫之后，少数民 问题。 族政权又在努力学习汉制和汉文化，自身 材料一 又在“ ”。胡化和“ ”的交织，就 二画单立 (220-280) 北创 是不同民族的制度文化碰撞、冲突和交融 (439-581) 东貌·北齐 的过程。 +北移 帝成福，国 东汉 (南象→北同长安) 摘编自阁步克编《波峰与波谷： 东晋 吴香3i0 (生业 的朝（建康》 秦汉魏晋南北朝的政治文明》 (420-59】 政权更迭示意图 (3)材料三中两处“ ”是同一个词， (1)结合所学知识，把材料一中①②填写完 请写出其名称。以北魏政权为例，结合相 整。根据政权更迭示意图，指出魏晋南北 关史实说明你的理由。 朝时期国家政治局势呈现的阶段特征。 材料二从东汉开始，西北边远少数民族 或因被中原玉朝征服，或因自身经济发展 的需要，纷纷向中原迁徙…内迁各族相 互争斗，使十六国和北魏初年成为我国最 混乱、最动荡的时期…各族人民付出了 极为高昂的代价，也打乱了昔日相对稳定 (4)综合上述材料，指出魏晋南北朝时期蕴 的民族居住区，实现了各族人民的交错 含的历史趋势，并分析其对统一多民族国 杂居。 家的影响。 —摘编自赵剑峰等主编《历史课标解析 与史料研》 (2)根据材料二，概括魏晋南北朝时期民族 关系的基本特征。05 务农，将因战乱、犹荒而成为奴婢的人释放为 排除B项：车事上，北击匈奴，排除D项。 平民，注重农业生产，减轻农民的赋税、徭役 11.C12.C13.A14.B 和兵役负担，B项符合题意。 15.C题T材料表明佛教传入中国后，佛经中 8.C根据所学知识可知，汉武帝采纳主父偃 的一些用语逐渐融汇到汉语中，丰富了中国 的“推恩”建议，下诏规定诸侯工除以嫡长子 文化，C项符合题意：题干没有涉及佛教的 继承工位外，可将封地再次分封给其子弟作 传播和创始人，排除A、B两项；佛教不是中 为侯国。诸侯工从此一蹶不振，中央大大加 国本土宗教，排除D项。 强了对地方的控制。 16.(1)秦朝、西汉、4汉、东汉。 9.A根据所学知识知，汉武帝接受董仲舒 (2)历史：秦始皇陵兵马俑的出土有助于我 “黜百家，尊崇儒术”的建议，把儒家学说立 们了解秦朝强大的史实以及能够统一全国 为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一 的原因。军事：秦始皇陵兵马俑的出土有助 统政权的精神支柱。“建立太学，培养儒生官 于我们了解秦朝的军队组成和器械配备。 僚”使儒进人各级政权机构，答案为A项。 文化艺术：秦始皇陵兵马俑的山上有助门我 10.C汉武帝为加强中央集权，经济上，将铸 们了解秦朝泥刻技艺的高超，绘画色彩的 币权收归中央，统一铸造五铢钱，实行盐铁 丰宫。 官营、专卖，C项符合题意：政治上，汉武帝 (3)霍去病北击匈奴，功勋卓著，受到汉武帝 采纳主父偃的建议，实施“推恩令”，排除A 的重视。 项；思想文化上，拟武帝接受董仲舒的建议， (4)司马迁撰写了中国古代第一部纪传体通 “罢黜百家，尊崇儒术”，并在长安兴办人学， 史《史记》：蔡伦改进造纸术。 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 考点01 三国最立 02 两晋南北朝时期的政治，经济与民族交融 1.C200年，曹操在官渡之战以少胜多大败袁 1.D 绍，这奠定了曹操统一北方的基础。 2.A 乐晋后期，南方社会经济发展的原因有 2.D根据题十材料“曹操败后势必北撤，三分 江南地区战乱较少，社会安定；北方人民南迁 大下的局血自然形成”并结合所学知识可知， 带来大量劳动力，以及先进的生产技术和工 赤壁之战为三国鼎立局面的形成览定了基 具：南下移民与江南民众的共同努力；等等。 础，D项正确 其中最主要的原因是北方人民南迁。 3.B 3.B江南地区开发的主要原囚是北方人的南 4.A根据所学知识可知，229年孙权建立.吴 迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来 国，定都建业（即南京），A项正确。 了中原先进的生产工具和生产技术，以及人 5.C 民的辛勤劳作，证明了人民群众是历史的创 6.D根据题干材料并结合所学知识可知，三 造者，辛勤劳动的人民群众是物质生产的主 国时，中原人口迁居湖南，客籍成分增加。之 要承相者，B项符合题意 所以使用“客”“思”两字作名字，是为了表达 4C材料“…五州洲及徐州之淮北（均位于我 人们对做上的思念之情，D项符合题意。 国北方)流人，相帅（率）过江、淮”反映了北方 ◆06 人的南迁。“楚越之地，地广人希（稀）”“江南 累了丰富的物资，这就为他后来统一北方奠 之为国盛矣…一岁或稔，则数郡忘 定了物质基础，所以曹操此举推动了北方的 饥。…（建康）贡使商旅，方舟万”反映了 统一进程，D项符合题意。 江南地区由荒凉到繁盛的发展情况。因此， 2.A材料中西晋大臣石崇和国剪王恺斗富， 他们探究的主题应该是人口迁徙与区域开 表明西晋大地主生活奢侈腐化，统治阶级腐 发，C项符合题意。 朽，A项符合题意。 5.A题丁材料反映了当时商业贸易活动频 3C根据材料“阿坚”“谢公”“4世纪”“以少胜 繁，A项符合题意；东晋南朝时期的时代特征 多”并结合所学知识可知，“阿坚”指的是前秦 是政权分立与民族交触，排除B项；“市”突 君主苻坚，“谢公”指的是东晋总指挥谢安，这 破了时间限制在材料中没有体现，排除C 场以少胜多的战役是发生在383年的漉水之 项：当时仍然实行重农抑商政策，排除)项。 战，C项符合题意。 6.C题千材料反映了北魏孝文帝政革后举 4.A 行祭典，由按照北土旧俗到按照华夏礼制， 5.C根据题十材料“使得鲜单上层与汉族上 这一变化促进了鲜中政权的汉化，C项符合 题意。 层融为一体，使鲜单族的主体部分融入到中 7.B题干材料表明魏晋南北朝时期“胡”“汉” 华民族大家庭之中”可知，北魏孝文帝推行的 相互学习、交流，出现了民族交融的高潮。 汉化措施促进了民族交融，C项正确。 8.A北朝后期，我国北方出现了各民族的大 6D佛教属于外来文化，“这些石篇中的佛 交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进 像无论何种形象，很多都身着汉族形式的衣 一步丰富了中华民族的物质文化与精神文 饰”说明了中外文化交融增强，D项符合题 化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展 意；佛像衣饰的变化体现不出北方经济地位 奠定了基础，A项符合题意。 提高，排除A项；儒学在封建社会一直居于 正统地位，开凿石窟风气盛行贝能说明佛教 考点03魏晋南北朝的科技与文化 在魏晋南北朝时期得到发展，影响力扩大， 1.2.D 并不能影响儒学的正统地位，排除B项；题 3.B从北魏早期“具有游牧民族的审关特色” 干只涉及佛教，体现不出三教思想趋于融 到江都洛阴后“有巾中原汉风”可知，这表明北 合，排除C项。 魏孝文帝改革促进了民族交融。 7.(1)①西晋；②十六国。特征：政权分立与民 4.A题干材料表明魏碑书体作为楷书的一 族交融。 种，在中国书法艺术宝车中散发着独特的魅 (2)各民族间战争频发；民族大杂居。 力。结合所学知识可知，北魏时期，孝义帝改 (3)名称：汉化。理由：491年，北魏孝文帝迁 革促进了汉族与少数民族的交融，体现在书 都洛附，实施学汉语，穿汉服，改汉姓，与汉人 法上，字体带有汉隶笔法，同时苍劲厚重，粗 通婚，学习汉族的礼法，尊崇孔子等一系列措 犷雄浑，A项符合题意。 施，促进了北方的民族大交融，加快了鲜中族 单元过关训练 封建化的进程，推动了历史的进步。 (4)趋势：大一统；民族父融。影响：为多民族 1.D根据“仓煤皆满”可知，曹操通过屯田积 国家的统一奠定了基础。