专题五 句子的衔接与排序（主书）-【一本】2024年中考训练方案 语文

046 第一部分 专题五 句子的衔接与排序 语言文字应用 专题考点解读 考点分布 考点分频 考查内容 句子的衔接 众桌染 语句的衔接与排序属于“语言连贯”的考查范围，“诺言连贯”指句与句之 问以及段与段之间的衔接要连贯，顺序要合理，过渡要自然，上下文必须相 句子的排序 金最来业 照应。 考点各个击破 句子的衔接 来康桌必太 答案1P08 过真题 A.②⑤①③④ B.④⑤②①③ C.②③⑤①④ D.④③⑤①② 1.2023·云南]按新闻稿的要求，下列内容衔 2.[2023·湖南株洲]依次填入下面空缺处的语 接最恰当的一项是(2分) () 句，衔接最恰当的一项是(3分) () 北京时间4月12日，在哈萨克斯坦阿斯搭 有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹， 纳举行的2023亚洲摔跤锦标赛女子自由式摔跤 围住了孔乙己。他便给他们茵香豆吃，一人 65公斤级决赛中 一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟 在接受记者 子。孔乙己着了慌，仲开五指将碟子罩住，弯 采访时，龙佳表示将会再接再厉，为国争光。 腰下去说道，“① ”直起身又看一看 ①形势不利的龙佳没有放弃，充分发挥白身 豆，自己摇头说，“② ”于是这一群孩 技战术水平，反超对手 子都在笑声里走散了。 ②凭借永不放弃的坚定信念和必胜信心，龙 A①不多了，我已经不多了。 佳战胜了对手，勇夺冠军 ②不多不多！多乎哉？不多也。 ③龙佳以全胜战绩闯入半决赛，又以良好的 B.①不多不多！多乎哉？不多也。 竞技状态击败对手，顺利进入决赛 ②不多了，我已经不多了 ④来白云南的中国队选于、摔跤名将龙佳荣 C.①不多了，多乎哉？不多也。 获冠军 ②不多不多！我已经不多了。 ⑤在决赛中，对手吉竹真弘显示出强大实力， D.①多乎哉？不多不多！不多了。 曾一度领先龙佳 ②不多也，我已经不多了。 047 3.[2023·湖北随州]将下列向句子依次填入材料 ①取白人、单、龙、化、几何图形等多种题材 中的“”上，衔接最恰当的一项是(3分) ②采用了圆雕、浮雕、阴刻、雕绘、线描等多种 ( 技法 5月20日下午，第七届世界智能大会闭 ③编钟及钟架的装饰 幕式在国家会展中心（天津）举行。作为本届 ④达到了极其精美的效果 智能大会的收官之作，闭幕式通过“全息投 A.③①②① B.③②①① 影十裸眼3D”等技术呈现元宇宙视觉体验， C.④③①② D.②①③④ 在传递大会主题、启迪创新思想的同时，带给 5.[2022·湖南株洲]小红准备分享作文立意小 观众一场骋目所在、超越所见的视觉盛宴。 技巧，横线处的语句衔接最恰当的一组是 本届大会作为党的二十大后首个智能科 (3分) () 技领域全球性盛会，适逢天津加速实施高质 作文立意要明确，表达的思想要有深度。 量发展“十项行动”，开启全面建设社会主义 同时，还要求新，避免思维定式，人云亦云。 现代化大都市斯征程，具有里程碑式的重要 意义。 ①深人发掘题目的内潮 ②甚至从习见观点的对立角度反向立意 ③都可以使立意新颖 (摘编自《今晚报》2023年5月20日) ④变换不同的角度总考问题 ①在传播光进理念、促进国际交流、深化战略 A.①④②③ B.①③④② 合作、推动项日落地等方面取得了一批丰硕 C.④①③② D.②①④③ 成果 6.[2022·山东滨州]依次在横线处填入句子， ②大会以“智行天下能动未来”为主题 衔接最恰当的一项是(2分) () ③坚持“主题化、专业化、市场化、国际化”办 传拓，是将纸蒙在石刻、甲骨、青铜器等 会方向 器物表面，将文字或图案用墨（朱）色捶拓出 ④打造了“会展赛十智能体验”四位一体全球 来的传统工艺。砖石传拓是传拓的一种。 高端平台 A.②①③④ B.①②④③ 拓纸完全晾千后，即可将拓纸从 C.②③④① D.③④②① 砖面四周小心翼翼地揭起。 4.[2022·湖北随州]将下列介绍编钟的句子依 ①待拓纸逐渐变白，拓纸在欲干未干之时方 次填人语段中的横线上，衔接最恰当的一项 能上墨 是(3分) ②第一遍上淡墨，文字显出之后再层层加深， 曾侯乙编钟由青铜制造， 直到效果满意为止 。曾侯乙编钟代表 ③砖石传拓T序主要分为上纸和上墨两个步骤 了中国先秦时期青铜器铸造技术的最高成 ①然后用塑料薄膜覆盖在拓纸上，将毛巾卷 就。如今，智慧的随州人民正在弘扬“大国工 成闭状在塑料薄膜上轻轻擦拭，直到拓纸与 匠”精神，以匠人、匠技、匠心全力打造中国专 砖面紧密贴合 汽之都、中国风机名城，推动制造业高质量发展。 ⑤首先裁出比砖面略大的宣纸，平放在砖面 048 上，用小喷壶喷湿拓纸，用一张干燥的宣纸吸 (3)色彩上，有鲜明、暗淡的区分。 干拓纸上多余的水分 (4)氛围上，有热烈、凄清的差异。 A.③⑤④①② B.③①②⑤④ (⑤)感官上，有视觉、嗅觉、听觉等联系。 .①②⑤④③ ID.①②③⑤④ 提能力 抓重点 典例[2023·山东滨州]依次在横线处填入句 语句的连贯性 子，衔接最恰当的一项是 ()） 语句的衔接与连贯，指的是在正常语篇中， 抽出一个或多个句子，或隐去原句，或打孔顺 游园观景，如看中国画的长卷一样，次 序，让我们根据对文意的整体把握和感知，找出 第接于眼帘，观之不尽。 最适合语境的一项或将多个句子重新排列成语 ①这就是景物组合成不同的空间感觉，有开 意连贯的一段话，它实际考查的是逻辑思维能 朗，有收敛，有幽深，有明畅 力和语言连贯表达能力。 ②还可利用长廊云墙、曲桥漏窗等，构成各利 要达到语意连贯的要求，一般应遵循以下 画面，使空间更加扩大，层次分明 几个原则。 ③因此，游过中国园林的人会感到庭园虽小， 1.从内容上，保持话题（对象、主语、场所或 却曲折有致 思路)的一致，不能随意转换话题，也不能偏离 ④中国园林，除山石树木外，建筑物的巧妙安 话题。 排，十分重要，如化间隐榭、水边安亭 三个角度上做到前后照应： A.①③②① B.①④①②③ (1)词语照应。此种照应指的是正确选项 C.④②③① D.④②①③ 中的词语与文段中关键词语的照应。 解析本题考查句子的衔接。阅读材料可 (2)观点照应。此种照应指的是正确选项 知，这是一段说明性的文字，介绍的是中国园 中包含的观，点应与文段的整体观点相一致。 林景物的布局安排。①句总起介绍建筑物的 (3)问答照应。此种照应指的是问句中问 巧妙安排，②句的“还”字承接④句进一步说 与答、肯龙与否定之间的协调一致。 明建筑物的巧妙安排，③句写人游国时的感 2.形式上保持句式一致 受，①句总结说明人游园时所得到的感受的 具休情况如下： 原因。因此正确排序为④②③① (1)排比或对比关系的句子。 答案C (2)并列关系的句子之间常州分号分开。 方法总结 (3)均为动宾结构、主谓结构、被动句等。 1.看陈述对象是否统一。一个连贯的 3.意境协调（一致）。 语段往往紧扣一个中心内容，围绕一个话 意境协调指整个文段在情感、态度、色彩、 题展开，所以各句的陈述对象也要求保持 气氛、视角等方面的一致性。 一致。因此在做题时，看前后语句的陈述 具体可以从以下五个方面进行分析： 对象（主语、话题）是否保持统一，是常见的 (1)情感上，或悲或喜。 解题思路。 (2)态度上，或褒或贬。 049 跟踪训练 2.看语句结构是否相应。包括答句与 依次填入下面语段横线处的句子，排序正确的 问句间的照应以及上下句词语间的照应、 一项是 前后句式间的照应等。在分述几个对象或 哲学，一门深奥晦涩的学科：儿童，一个直 同一对象的几个方面时，要注意句子或短 接简单的群休。这两者似乎风马牛不相及。 语格式的一致性。 3.看语句情境氛围是否协调。在一段 也因此，不少思想家认为：儿童天生 连贯的语句中，前后语言的风格应当趋于 就是哲学家。 统一。如对于写景语段，要注意语境，要分 ①不少大人都对析学退避三会，小孩子就更没 析景物、情调、写法的特点。景物，有远近、 办法学 动静的不同；色彩，有鲜明、暗淡的区别；气 ②而对世界充满好奇心、爱提问的儿童无吋无 氛，有热烈、冷清之分；视角，有高低、俯仰 刻不表现出一种“爱智慧”的天性 之异。 ③因此，不少人初听到“儿章析学”这个名词时， 4.看语句是否符合逻辑。即意思表达 都觉得不可思议 要符合客观事理和思维规律。句子间常常 ④从这个意义上来说，和大多数对世界司空见 有并列、递进、转折、因果、总分等亭理关 惯、冷漠麻木的成人相比，儿童离哲学要近得多 系。如果是说进关系，顺序要层层上升；如 ⑤实际上，折学的本义是“爱智慧”，就是对智慧 果是因果关系，则有一因一果、多因一果等 的热爱与追求 情况。 A.③①⑤②④ B.⑤②③①④ C.⑤④②①③ D.③①②⑤④ 句子的排序 吸最最最 答案 P08 过真题 ⑤“苦”作为一种人生况味，就人的本能而言， 总希望远离它，但在现实中往往绕不开。 1.[2023·四川遂宁]将下列句子组成语意连贯 ⑥正如宝玉不经雕琢难以成器，人生不经苦 的一段话，语序排列最恰当的一项是(3分) 难，也难以燃旺生命的火炬。 A.①②⑤④⑥③ B.③⑤②④⑥① ①唯有多一些“自找苦吃”的思想和行动，才 C.③⑥④⑤②① D.①⑥④⑤②③ 能收获更多人生精彩。 2.[2023·湖南张家界]请选出句子排列顺序最 ②既然吃苦难以避免，何不勇敢面对它、接纳 恰当的一项(2分) ) 它，到苦中磨砺成长，从苦中姬出甜来。 ①串点成线，连线成廊，集中展现中国共产党 ③多吃苦，终进补。 的光辉历程 ④实践证明，吃苦不仅是人生的“补药”、进步 ②长江延续着中华儿女的红色血脉，传承着 的“基石”，而且是事业成功的秘籍。 中华儿女的红色基固 050 ③也见证了中国共产党的成立，记录了无数 ②身为一名建筑狮，中国古人的造园手法及 革命先烈前行的足迹 其营造的意境，的确给我带来许多启示。 ④这条线路引导人们在回溯红色历史时感悟 ③我也常常从怀素、黄庭坚的书法中领悟线 初心使命，汲取前进力量 条构成，感受空间实与虚、水墨浓与淡的关 ⑤“长江红色基因传承之旅”选择其中具有突 系，从中国传统绘画中汲取“意到笔不到”“似 出意义、重要影响的节，点 A.②④①③⑤ B.⑤①②④③ 与不似之间”的艺术理念。 C.②③⑤①① D.⑤①①③② ④不论是苏东坡、辛弃疾，还是秦观、李清照， 3.[2023·新藏生产建设兵团]今年是巾国一巾 我对建筑意境的感悟，很大一部分来自他们 亚文化艺术年。在音乐文化交流活动结束 笔下的诗词。 后，一位参会代表发表了一段感言。请选出 A.②④①③ B.③②①④ 排序恰当的一·项(3分) ( C.③①④② D.②①④③ ①那一组组流动的音符宛如一条纽带 6.[2022·四川遂宁]下列句子排列最恰当的一 ②必将会创造出更多更好的音乐作品 ③音乐拥有跨越国界的永恒魅力 项是(3分)》 () ④将中国与中亚各国人民的心连接在一起 ①最后才是难度更为巨大的着陆与巡视 ⑤中国和中亚各国在文化之路上交融互鉴 探测。 A.⊙①④③② B.③①④⑤② ②而天问一号一次性完成了环绕、着陆与巡 C.⑤②③④① D.③④①②⑤ 视三个重要步哪，可见其技术难度之高。 4.[2022·湖南怀化]把下面句子组成一段语意 ③人类探测火星已有60年，经历了几个阶段。 连贯的话，排序最恰出的一项是(3分)() ④等到技术水平相对成熟才有了人造的火星 ①如何激发学生参与锻炼的热情？ ②因此，适当的居家缎炼是不能少的。 卫星，人类才得以对火星有了全面的了解。 ③组织网络运动会就是一种创新的教学方 ⑤在早期阶段，由于技术不成熟，人类发射的 式，能够迅速吸引学生参与到体育缎炼中来。 火星探测器只能从火星远处飞掠而过，探测 ④疫情导致寒假超长，越来越多的学校开始 器飞行上亿公里只为那惊鸿一瞥，深测手段 利用“空中课堂”进行线上教学，学生视力可 极为有限。 能会因长时间对屏阅读而受到一定损害，身 A.⑤③④②① B.⑤①③④② 体也会逐渐垮掉。 C.③⑤④①2 D.③②⑤④① ⑤况且，学生平时在学校也要保证一个小时 的箴炼时间。 抓重点 A.①③②⑤① B.①③①⑤② C.④0③②⑤ D.④②⑤①③ 句子排序题主要考查对句子的理解能力和 5.[2022·江西]下列句子组成语段顺序排列正 逻辑组合能力。想要快速有效解答此类题目， 确的一项是(2分)》 可从以下两个方面入手： ①但包括诗词、书法、绘画在内的传统文艺， L,识文体 对我创作的影响更为深远。 从文体来看，排序题的语段大致包括议论、 051 描写、说明、记叙四种表达方式。一般来说，议 方法总结 论性语段按出表及里、山因及果、出感性到理 1.找排列规律。句子的排列次序是句 性、由现象到本质等顺序展开：描写性语段则按 子根据语意的需要进行的组合，其排列需 定点取景和移步换景以及多种感官相结合的方 按照一定的顺序，如按时间顺序、空间顺序 式展开；说明性语段以由上到下、由远及近、由 或逻辑顺序（由现象到本质、由个别到 般、由浅到深、由感性到理性、由原因到结 外到内和先古后今的时间为序；记叙性的语段 果、由轻到重等)。 以时间、空间和事情的发展为序。 2.抓语言标志。即要抓住关键字眼 2.抓词语 总领句、总结句、相同句式等。有些句子上 句子中的·些问语有时候会是厘清句子含 句句尾与下句句首有相同词语相互承接， 义和先后次序的重要标志。这些标志问包括代 有些句子上下句有关联词语、指示代词、序 问、关联词，表时序、次序、总括和举例解释等过 数词以及“又”“再”“也”等语言标志。 渡性词语。 3.理写作思路。①寻线索：记叙文段 一般有明确的线索。线索可从时间变化、 提能力 地，点转换、事件发展、人物变换、情感变化 典例[2023·四川宜宾]以下是新课标中关 等方面去寻找。②明结构：总分总式、并列 于“思维能力”的表述，排序正确的一项是 式、层进式。 4,明排列方法。先确定首句和尾句， 然后再排列中间句。也可以从局部入手， ①有好奇心、求知欲，崇尚真知，勇于探索创 然后再向整体扩展。 新，养成积极思考的习惯 ②主要包括直觉思雏、形象思维、逻辑思维、 跟踪训练 辩证思维和创造思维 将下列句子组成语意连贳的一段诉，排序最恰 ③思维能力指学生在语文学习过程中的联想 当的一项是 () 想象、分析比较、归纳判断等认知表现 ①因为柠檬的酸性比葡萄明显，所以网友们现 ④思维具有一定的敏捷性、灵活性、深刻性、 在选择了用“吃柠檬”来表示妒忌。 独创性、批判性 ②但是在网络时代，“柠檬”代替了“葡萄”成为 A.③②①① B.①①②③ “酸”的代名词。 C.①④③② D.③②④① ③“吃柠檬”的人就成了“柠檬人”，形容那些躲 解析本题考查句子的排序。通读文段可 在键盘后表达酸言酸语的人。 知，③句，点明“思维能力”的概念，接下来②句 ④原来有一句熟语“吃不到葡萄说葡萄酸”，用 具体说明“思维能力”主要包括的思维种类， 来形容妒忌的心态。 继而④句点明“思雏能力”的特点，最后①句 ⑤我们希望大家做一个理智而文明的“柠檬 发出“勇于探索创新，养成积极思考的习惯” 人”，因为小酸怡情，大酸伤身。 的号召。故正确排序应为③②④①。 A.①③⑤④② B.③①⑤④② 答案D C.④②③①⑤ D.④②①③⑤◆08 并列关系，并且句子巾间行逗号，因此，第二个 的话结束，因此第三个方框内应该先填句号再 方框内应该填分号：引用《怀鲁迅》这一文章中 填下引号。故选B。 专题五 句子的衔接与排序 “还要求新，避免思维定式”可知，立意应从不 点.10 句子的衔接 同的角度切入，④句与之对应，所以应放在第 ①过真题 二位：由“避免思维定式，人云亦云”可知，立意 要新颖，不能观点陈旧，②句与之对应，所以应 1.D通读各句，①句“米自云南的中国队选手、 放在第三位：③何“都可以使立意新颖”可以作 摔跤名将龙佳荣获冠军”是“决赛”的最终结 为总结放在最后。故选A。 果，所以④句应排在第一位：③句、⑤句、①句 按比赛过程顺序进行排列：②句是决赛的结 6.A根据“砖石传拓是传拓的一种”“拓纸完全 朵，同时也总结了夺冠的原囚。因此正确排序 晾十后…小心到翼地揭起”可，空缺处应 为④③⑤①②. 填的是“传石传折”的方法（制作流程）。③句 2.A第①空，结合“他便给他们茴香豆吃…弯 从整体角度介绍了“传石传拓”的制作步骤，应 腰下去说道”可知，此时孔乙已神态慌张，害怕 排第一位：⑤句“首先”谈“裁纸”，应排第二位： 孩子抢他的茴香豆，所以第①空应选择“不多 ④句的“然后”，紧承“首先”，排第三位；①句是 了，我已经不多了”。第②空，结合“直起身又 从“上纸”到“上墨”的过渡，应排第四位；②句 看一看豆…于是这一群孩子都在笑声里走 谈如何“上墨”，应排最后。故选A。 散了”和孔乙己的人物形象可知，孔乙已“之乎 ⊙捉能力 者也”的说话习惯引得孩子们哄笑，所以第 A根据语境提尔，“哲学”与“儿章”的关系是 ②空成选“不多不多！多乎哉？不多也”。 “风马牛不相及”，接着说出结果③，然后论述 政选Λ。 ①，⑤②进行解释说明，④紧承②，最后得出 3.C阅读各句可知，材料内容围绕“大会”展开， “儿童天生就是哲学家”的结论。所以正确排 ②句先说明大会主题，③句说明办会方向， 序为③①⑤②①。 ④句说明大会的性质，最后①句表明大会的意 义。因此正确排序为②③④①。 句子的排序 4.A本句陈述的主体是“编钟及钟架的装饰”， 所以③句要放在首位：而①句是个总结句，应 ①过真随 放在最后；①句是介绍题材，②句是介绍技法， 1,B木题考查句子的排序。通读文段可知，木 按照逻辑顺序应该先说题材再说技法。战 段主要讲述的是“多吃苦，终进补”的观点，然 选A。 后分别从什么是“苦”，为什么要吃苦，吃苦的 5.A由“表达的思想要有深度”可知，作文立意 意义来论述。所以③句“多吃苦，终进补”作为 要深刻，①句与之对应，所以应放在首位；由 文段的中心论点，应放在最前面。结合⑤句内 09 容可知，这里阐述了什么是“苦”，因此⑤句应：4.D通读这五个句子，可知木语段介绍的是“疫 放在③句的后面。②句屮的“既然吃苦难以避 情防控期问学生史应加强休育镀炼”。④句总 允”是承接⑤句中的“但在现实中往往绕不 体介绍疫情下线上教学会导致学生的视力和 开”，因此②句应放在⑤句的后面。然后④句 身体受影响，所以确定④何是首句：②何紧接 承接②句并引山吃苦的意义，因此④句应放在 若④句提出适当的居家锻炼是不能少的；然后 ②可的后面。⑥句运用比喻论证，从反面论证 ⑤句紧承②句介绍学生在学校也有锻炼时间； 了吃苦的意义，因此⑥句应放在④句的后面。 最后①③两句一问一答，交代了如何激发学生 ①句则是对全文的总结，因此①句应放在最 参与锻炼的热情。故排序为④②⑤①③。 斤。故正确的排序应为③⑤②①⑥① 5.D通读这四个句子可知，②句点明自己的身 2.C本题考查句了的排序。通读文段可，本 份，①句中的“但”与②句构成语义上的转折， 段论述的是长江红色基因传承的话题，②句点 战前两句为②①。④句表达的是白己从诗词 明论点，为首句：③句“也见证了”承接上文，继 巾得到的感悟。③句表达白己从书法和绘画 续论述长江的意义，应放在第二位；⑤句以“长 中得到的启示，与①句中的“诗词、书法、绘画” 江红色基因传承之旅”为例，写具体活动，应放 相照应，月③句中的“也”在语义上承接①句， 在第三位；①句“中点成线，连线成廊”承接 故斤两句为①③。枚排序为②①①③。故选D。 ⑤句中的“节点”一词，继续写活动内容，应放 6.C这段话说明了人类探测火星的儿个阶段 在第四位；④句总结活动的意义，应放在末尾。 ③句为总领句，其余各句抓住关键词“早期” 故正确排序为②③⑤①④。 “等到”“最后”“而”，按分句间关系排列。故排 3.B本题考查句子的排序，通读句子可知， 序为③⑤④①②。故选C。 ③句点明文段中心，是本段的中心句，应为首 句：①句巾的“那”指代的是③句巾的“音乐”， ⊙提能力 因此①句应排在第二位：①句中的“纽带”与 D 文段主要写网络时代的“柠檬人”。先从熟 ④句中的“连接”搭配，因此④句在①句后面； 语谈起，再引出“柠檬”代替“葡萄”，故确定 因为⑤句“中国和中亚各国在文化之路上交融 ④句为首句：②①两句承接④句，解释网友用 互鉴”，才会行②句“会创造出更多更好的音乐 “吃柠檬”来表示妒忌的原因；③句总结什么是 作品”，所以⑤句应在②句之前。故正确排序 “柠檬人”；⑤句在段末提山建议。综合分析， 为③①④⑤②. 正确排序为④②①③⑤。 专题六 修辞与仿写 紧和课文《孔乙己》的主题，且语言要简洁明 修辞手法 了，具有号召性，并至少使用一种修辞手法。 ①过真题 如：请脱下你的“长衫”，做一个真实的自己。 1.【解析】本题考查拟写宣传标语。作答时需 【答案】（示例1）演锋文中孔乙己，活出自我