第六单元 22 智取生辰纲（作业课件）-【黄冈金牌之路·练闯考】2023-2024学年九年级语文上册(统编版)

22　智取生辰纲 语文 九年级上册 人教版 练闯考 B 2．下列词语中没有错别字的一项是( ) A．吹嘘　　　忍气吞声　　　喃喃讷讷　　　死心蹋地 B．藤条 劈头劈脑 无可耐何 赤日炎炎 C．厮杀 喏喏连声 头重脚轻 面面斯觑 D．歇凉 公子王孙 剜口割舌 戴头识脸 【解析】A.“蹋”应为“塌”；B.“耐”应为“奈”；C.“斯”应为“厮”。 D 3．下列句子中没有语病的一项是( ) A．六月的黄泥冈正是炎热的时节。 B．清明节这一天，全校所有同学和团员都准时到达了目的地，参加对革命先烈的瞻仰活动。 C．《水浒传》生动地叙述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。 D．快递垃圾泛滥是一个亟待发现和解决的环境问题。 【解析】A.主宾搭配不当，应将“六月”和“黄泥冈”互换位置；B.不合逻辑，应删去“和团员”；C.成分残缺，缺少宾语中心语，应在“失败”后加上“的过程”。 D 4．下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是( ) A．《水浒传》作者施耐庵，元末明初小说家。该作是我国第一部歌颂农民起义的长篇小说，记叙了以宋江为首的农民起义的全过程。 B．《水浒传》中杨志押运生辰纲途经黄泥冈，生辰纲被宋江、晁盖等人用计劫走，杨志被迫流落江湖，后来在二龙山落草。 C．“智取生辰纲”“倒拔垂杨柳”“景阳冈打虎”等老百姓耳熟能详的故事均出自中国古典文学名著《水浒传》。 D．生辰纲，编队运送的成套寿礼。纲，宋代成批运输货物的组织。 【解析】B.生辰纲被吴用、晁盖等人用计劫走，宋江未参与。 B ◆课内精读 5．课文从不同角度反复描写天气的炎热，有何作用？ 设置了人物活动的背景，渲染了众军汉对杨志的怨恨之情；烘托了吴用等好汉妙用天时的机智；推动了故事情节的发展，为杨志等人买酒喝中计埋下伏笔。 6.从课文来看，杨志是一个怎样的人？刻画杨志的形象对塑造晁盖、吴用等好汉的形象起什么作用？ 杨志是一个精明能干、小心谨慎又粗暴蛮横、急功近利的人。刻画杨志的形象，很好地衬托了晁盖、吴用等人的精诚团结、足智多谋、胆识过人。 7．课文结尾的补叙有什么作用？ 补充交代了吴用等人智取生辰纲的计谋，有力地突出了吴用等人的足智多谋、技高一筹，又揭开了前文情节的谜底，令人叹服。 ◆课外阅读 鲁智深大闹野猪林 ①早望见前面烟笼雾锁，一座猛恶林子，这座林子唤做“野猪林”，此是东京去沧州路上第一个险峻去处。宋时，这座林子内，但有些冤仇的，使用些钱与公人，带到这里，不知结果了多少好汉在此处。今日，这两个公人带林冲奔入这林子里来。董超道：“走了一五更，走不得十里路程，似此沧州怎的得到。”薛霸道：“我也走不得了，且就林子里歇一歇。” ②三个人奔到里面，解下行李包裹，都搬在树根头。林冲叫声：“呵也！”靠着一株大树便倒了。只见董超说道：“行一步，等一步，倒走得我困倦起来。且睡一睡却行。”放下水火棍，便倒在树边，略略闭得眼，从地下叫将起来。林冲道：“上下做甚么？”董超、薛霸道：“俺两个正要睡一睡，这里又无关锁，只怕你走了。我们放心不下，以此睡不稳。”林冲答道：“小人是个好汉，官司既已吃了，一世也不走。”董超道：“那里信得你说。要我们心稳，须得缚一缚。”林冲道：“上下要缚便缚，小人敢怎地。”薛霸腰里解下索子来，把林冲连手带脚和枷紧紧的绑在树上。两个跳将起来，转过身来，拿起水火棍，看着林冲，说道：“休得要怨我弟兄两个，只是上司差遣，不由自己。你须精细着，明年今日是你周年。”林冲见说，泪如雨下，便道：“上下！我与你二位，往日无仇，近日无冤。你二位如何救得小人，生死不忘。”董超道：“说甚么闲话！救你不得。”薛霸便提起水火棍来，望着林冲脑袋上劈将来。 ③说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外。跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，轮起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄，不可下手！我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。 ④智深扯出戒刀，把索子都割断了，扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见，却听得人说监在使臣房内。又见酒保来请两个公人，说道：‘店里一位官人寻说话。’以此洒家疑心，放你不下，恐这厮们路上害你。俺特地跟将来，见这两个撮鸟带你入店里去，洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚。那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐妨救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来，等杀这厮两个撮鸟。他倒来这里害你，正好杀这厮两个。”林冲劝道：“既然师兄救了我，你休害他两个性命。”鲁智深喝道：“你这两个撮鸟，洒家不看兄弟面时，把你这两个都剁做肉酱！且看兄弟面皮，饶你两个性命。” ⑤话休絮繁，被智深监押不离，行了十七八日，近沧州只有七十来里路程，一路去都有人家，再无僻静处了。鲁智深打听得实了，就松林里少歇。智深对林冲道：“兄弟，此去沧州不远了，前路都有人家，别无僻静去处。洒家已打听实了。俺如今和你分手，异日再得相见。”又取出一二十两银子与林冲，把三二两与两个公人道：“你两个撮鸟，本是路上砍了你两个头，兄弟面上饶你两个鸟命。如今没多路了，休生歹心。”两个道：“再怎敢，皆是太尉差遣。”接了银子，却待分手。鲁智深看着两个公人道：“你两个撮鸟的头，硬似这松树么？”二人答道：“小人头是父母皮肉包着些骨头。”智深轮起禅杖，把松树只一下，打的树有二寸深痕，齐齐折了，喝一声道：“你两个撮鸟，但有歹心，教你头也似这树一般。”摆着手，拖了禅杖，叫声：“兄弟保重！”自回去了。董超、薛霸都吐出舌头来，半晌缩不入去。 (选自《水浒传》，有删节) 8．小说开头对野猪林的描写，有何作用？ ①内容上，交代了野猪林环境险恶，及当时许多好汉葬身于此的背景，渲染了一种紧张骇人的气氛；②结构上，推动情节发展，为下文两官差要谋害林冲做铺垫。 9．《水浒传》中“鲁智深大闹野猪林”这个故事的明线是什么？暗线是什么？明线和暗线在什么地方交汇？这样写有什么好处？※ 明线：董超、薛霸在押解途中谋算杀害林冲。暗线：鲁智深暗中保护林冲。交汇处：野猪林。好处：便于设置悬念，使故事情节跌宕起伏、扣人心弦，最后双线交汇，解开悬念，既出乎意料，又在情理之中，让读者感到惊喜、欣慰，具有很好的艺术效果。同时，揭示了暗害和保护双方的矛盾冲突，为人物性格的塑造和发展服务，更好地表现了主题。 10．从描写方法的角度，赏析下面句子。 (1)放下水火棍，便倒在树边，略略闭得眼，从地下叫将起来。 运用一系列动作(细节)描写，写出公人假装疲劳不堪、倒在树边、想要睡去的样子，表现了官差的奸诈狡猾。 (2)林冲答道：“小人是个好汉，官司既已吃了，一世也不走。”董超道：“那里信得你说。要我们心稳，须得缚一缚。”林冲道：“上下要缚便缚，小人敢怎地。” 采用对话(语言)描写，表现了林冲敢作敢为、逆来顺受的性格特点，也写出了官差的阴险狡诈。 11．结合全文，简要概括鲁智深这个人物的形象特征。 疾恶如仇、有勇有谋、粗中有细、武艺高强、有侠肝义胆。 12．节选文本在叙事方式和鲁智深出场上都有精妙的设计，请结合文本，从这两个方面加以分析。 示例：①叙事方式：本文运用了顺叙和插叙相结合的手法。正文按照事件发生的先后顺序讲述故事之时，在第④段使用了插叙手法，对鲁智深危急之时能出现的原因做了情节上的必要补充说明，并且丰富了鲁智深的人物形象。②人物出场设计：铺垫与烘托相结合。在第③段描写鲁智深出场时，“未见其人，先闻其声”，听到“雷鸣也似一声”，然后，“那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外”，直接烘托出即将出场人物的勇猛和武艺高强；最后，通过“两个公人呆了半晌，动弹不得”，侧面烘托出人物的勇猛，出场惊人。 13. 文华中学开展“阅读者·走近《水浒传》”专题学习活动，请你积极参与。 (1)活动一：合作交流 小文同学在小组内介绍故事情节时说：当宋江等人上山遭到王伦拒绝时，林冲忍无可忍，奋起火并王伦，扶宋江坐了第一把交椅。你在倾听后，委婉指出小文同学的错误：__________________________________________________________ 小文，林冲火并王伦后，是扶晁盖坐了第一把交椅，不是宋江。 (2)活动二：组内辩论 针对林冲这一人物形象，同学们得出了正反两种观点。正方观点：林冲是《水浒传》中反抗精神最彻底的人。反方观点：林冲不是反抗精神最彻底的人。你赞同哪方观点？请结合具体情节阐述理由。 示例：我赞成正方观点。因为林冲经历了妻子被调戏、误闯白虎堂、发配充军被暗杀等一系列事情，真正看清了朝廷的腐败和黑暗，因此对朝廷招安最不会妥协，是反抗精神最彻底的人。 1．下列加点字的注音全部正确的一项是( ) A．趱行(chuǎn)　　呕死(òu)　　分晓(xiǎo) B．嗔道(chēn)　 厮觑(qù)　 干系(xì) C．朴刀(pō)　 歇息(xī)　 勾当(gōu) D．逞能(chěng)　 聒噪(guā)　 颠倒(diān) 【解析】A.“趱”应读“zǎn”；C.“歇”应读“xiē”，“勾”应读“gòu”；D.“聒”应读“guō”。 $$