第三、四单元总结与提升（作业课件）-【黄冈金牌之路·练闯考】2023-2024学年九年级历史上册(统编版)

第三、四单元总结与提升 历史 九年级全册 人教版 练闯考 1．新考法某同学将“西欧庄园、西欧城市的兴起和日本大化改新”纳入一个专题进行研究，下列最适合该专题的名称是 A．古代东西方文明的冲突 B．古代东西方奴隶制的终结 C．欧亚国家封建制度的形成 D．古代欧洲的衰落启示录 C 2．“溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”“我的附庸的附庸不是我的附庸”是对古代中国、古代欧洲两种政治制度的描述。由此看出，当时中西政治制度的主要不同点是 A．君主所处地位不同 B．臣下所处地位不同 C．土地的继承关系不同 D．君臣从属关系不同 D 3．阿拉伯文化和拜占庭文化是东西方封建时代发展进程中独具特色的文化，下列不能体现其相同点的是 A．对东西方文化兼收并蓄 B．都曾经是地跨欧、亚、非三洲的大帝国 C．都能够不断创新，与时俱进 D．都为人类文明的传播作出过贡献 C 4．大化改新与法兰克王国改革相比较，其共同之处是 A．国家定期把土地分给农民耕种 B．建立中央集权制的封建国家 C．自上而下的封建改革 D．实行有条件的土地分封 C 5．古印度阿育王大力扶持佛教，罗马皇帝将基督教确定为国教，阿拉伯的四大哈里发均为穆斯林。究其原因，是因为世界三大宗教在教义上都　 A．宣传众生平等，破除等级界限 B．信仰真主安拉是万物的创造者 C．反对暴政剥削，主张自由平等 D．教导民众忍受现状，放弃斗争 D 6．中世纪西欧王权软弱，基督教会地位举足轻重；中国专制主义中央集权制度下统一多民族国家不断发展；阿拉伯帝国成为政教合一的国家；日本从中央集权走向幕府统治。这说明 A．各国发展的封闭独立 B．世界文明的多样性 C．东西方文化的一致性 D．各国经济基础相通 B 7．阅读材料，结合所学回答问题。 材料一　经历了进一步改革后，全面发展的雅典民主继续以公民大会作为最高权力机关。国家作出的所有决定必须通过公民大会的批准，并且所有的公民在公民大会上都有权讨论和提出建议。 材料二　如图所示 (1)材料一中的民主制度被历史学家视为“所有现代民主制度的源头”，使雅典民主政治发展到顶峰的人物是谁？古代亚非大河流域的文明古国大多实行君主专制制度，与雅典实行的民主制相比，两者不同的主要原因是什么？ 人物：伯里克利。原因：主要是由于两者的自然环境和经济环境不同。 (2)根据材料二中两幅图回答：图一、图二所反映制度的共同本质特点是什么？结合所学知识，就从属关系方面，比较两幅图所反映的土地分封关系的差异。 共同本质特点：都是森严的等级制度。差异：西欧封建等级制度，依次从属，封臣只效忠自己的封君，不效忠封君的封君；封君与封臣之间具有一定的契约关系；封地不能世袭。西周分封制，层层从属，下一等级从属于上一等级，直至天子；封地可以世袭。 8．人类历史的进程证明：一个国家，一个民族面对社会转型，能否顺应时代潮流，抓住历史机遇，事关兴衰之命运。阅读下列大事年表，回答问题。 7世纪中期日本孝德天皇发布改革诏书 8世纪前期法兰克王国改革实行封君封臣制 9世纪开始庄园在西欧乡村流行开来 10世纪起西欧城市开始复苏 11世纪以后西欧农村出现了租地农场 12世纪起西欧的教育与学术出现了新气象 (1)日本孝德天皇领导了哪场改革？这场改革对日本社会的发展有何影响？ 大化改新。影响：使日本发展成为一个中央集权的封建国家。 (2)法兰克王国维系封君与封臣之间关系的纽带是什么？在西欧庄园统治者是谁？ 纽带：土地封赐。统治者：领主。 (3)中世纪时，复苏的西欧城市与同时期的中国城市相比有什么不同？ 西欧城市有一定的自治权且规模小。 (4)11世纪西欧农村出现的租地农场有什么特点？ 特点：土地集中；出现雇佣关系。 (5)西欧中世纪教育“最美好的花朵”是什么？ 大学的兴起。 (6)上述大事年表中的事件都推动了社会的发展，从中我们能得到什么启示？ 顺应时代潮流；抓住历史机遇；学习其他民族的先进文化。 $$