第二单元 第四课 建设法治中国 第1课时 夯实法治基础（作业课件）-【黄冈金牌之路·练闯考】2023-2024学年九年级道德与法治上册(统编版)

第四课　建设法治中国 第1课时　夯实法治基础 道德与法治 九年级全册 人教版 练闯考 1．对如图漫画蕴含的道理理解正确的是(　 　) ①法治能够为人们提供良好的生活秩序 ②法治能够促进人与社会的共同发展 ③有了法治，人们的生活就再无忧了 ④法治使人们安全、有尊严地生活 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ D 2．习近平总书记指出，天下之事，不难于立法，而难于法之必行。如果有了法律而不实施、束之高阁，或者实施不力、做表面文章，那制定再多法律也无济于事。这告诉我们(　 　) A．法治要求实行良法之治 B．依法治国要求实行善治 C．善治是现代政治文明的核心 D．法治能够为人们提供良好的生活秩序 B 3．中宣部、教育部、司法部、全国普法办、中国法学会联合下发通知，印发《“美好生活·民法典相伴”主题宣传方案》，把民法典普法作为“八五”普法的重点内容。这(　 　) ①表明我国已经建成法治国家 ②有助于提升公民的法治素养 ③有益于促进人民高品质生活 ④促进培育知法用法社会环境 A.①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ C 4．跨学科·历史下列名言警句所表达的主要思想与依法治国的新十六字方针不对应的一项是(　 　) A．立善法于天下，则天下治；立善法于一国，则一国治—科学立法 B．法令既行，纪律自正，则无不治之国，无不化之民—严格执法 C．一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里—全民守法 D．法令者，民之命也，为治之本也—公正司法 D 　　　　　　　　　　　　　　　　 5．近年来为了立“良法”，行“善治”，一些地方进行了积极探索。下图漫画中所反映的这一举措(　 ) A．有利于提高所有公民决策的透明度和公众的参与度 B．有利于更好地实现立法为民，提高立法的科学性 C．有利于公民直接参与管理国家 D．有利于国家行政机关依法行政、依法办事 B 6．坚持和完善中国特色社会主义法治体系，提高党依法治国、依法执政能力。这是因为(　 　) ①法治是发展市场经济、实现强国富民的基本保障 ②法治是解决社会矛盾、实现社会正义最佳的方式 ③依法治国是党领导人民治理国家的唯一方式 ④走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 7．“一次不公正的审判，其恶果甚至超过十次犯罪。因为犯罪虽是无视法律，好比污染了水流，而枉法审判则毁坏法律，好比污染了水源。”这启示我们要(　 　) A．科学立法，使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护 B．严格执法，使每一部法律法规都得到严格执行 C．公正司法，使每一个司法案件都体现公平正义 D．全民守法，使每一个公民都成为法治的崇尚者、遵守者和捍卫者 C 8．[2022北京中考] 如表中的“一规划两纲要”，共同构建起新时代中国特色社会主义法治建设的顶层设计，描绘了一幅更加恢宏的法治画卷。在实现中华民族伟大复兴的进程中，坚定不移地走法治道路，要求(　 　) ①公民自觉守法、严格执法，维护社会公平正义②坚持法治国家、法治政府和法治社会一体建设③实行良法善治，因为有了法律制度就有了法治④行政机关的各项权力都应该在法治轨道上运行 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 9．阅读材料，完成下列问题。 材料一　习近平总书记指出：“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”经过长期努力，中国特色社会主义法律体系已经形成，我们国家和社会生活各方面总体上实现了有法可依，这是我们取得的重大成就，也是我们继续前进的新起点。 (1)结合材料一，说说你对“奉法者强则国强”的感想。 ①法治能为人们提供良好的生活秩序。②法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。③走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。④全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。 材料二　《中华人民共和国家庭教育促进法》于2022年1月1日施行。家庭教育促进法的制定，将家庭教育由旧时期的传统“家事”上升为新时代的重要“国事”。与此同时，也催生了一个网络热词——依法带娃。不仅解决家长“教什么”“怎么教”的困惑，更给家长提了个醒——一旦违反相关规定，国家就会出手进行干预。 (2)根据材料二，有人认为，只要有了《中华人民共和国家庭教育促进法》这部良法，家庭教育就能实现法治。请你对此观点作评析。 该观点是片面的。《中华人民共和国家庭教育促进法》是一部良法，它反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会发展的规律，维护公民的基本权利，符合公平正义要求，促进人与社会的共同发展。 但是，有了法律不等于就有法治，法治还要求实行善治，要赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化；还需要严格执法、公正司法、全民守法。同时，还必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。这样家庭教育才能真正实现法治。 10. 围绕“法治”这一主题，某校九年级(1)班探究小组正在开展探究性学习活动，请你参与。 【活动设计】为深入贯彻习近平法治思想，落实“八五”普法规划精神，学校准备举行青少年法治宣传教育周活动。探究小组同学们准备为学校贡献自己的智慧和力量。 (1)请你为学校举行的宣传教育周设计两种活动形式。 主题班会， 法治主题升旗仪式，制作黑板报(手抄报)，观看法治影视作品，开展法治专题讲座等。 【问卷调查】探究小组的同学们围绕“中学生法治意识”开展了一次问卷调查活动，下表是问卷调查的内容及结果。 (2)这份问卷反映出同学们的法治意识存在哪些问题？并针对反映的问题提出解决建议。 存在的问题：部分学生对于与自己相关的法律和权利不够了解。建议：中学生应当利用课余时间，积极参加普法活动，学习法律知识；增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。 【观点辨析】探究小组以“奉法者强则国强”为议题，通过观看法治类节目，大家了解到：经过长期努力，中国特色社会主义法律体系已经形成，我们国家和社会生活各方面总体上实现了有法可依。对此，同学们进行了一次激烈的辩论。 甲同学：只要有了完整的法律规范体系，我国就能建成社会主义法治国家。 乙同学：法律是治国之重器，良法还需善治。 (3)以上两位同学的观点你同意吗？请阐明你的看法。 甲的观点是错误的，乙的观点正确。建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家是全面推进依法治国的总目标；有了良法不等于就有了法治，法治还要求实行善治；在法治中国建设过程中，要坚持科学立法、严格执法，公正司法、全民守法；要坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。 $$