Unit 7 - Unit 8（讲义）-2024-2025学年教科版（2024）英语三年级上册

Unit 7 Be a Good Listener 做个好的倾听者 【Get Started】 小朋友，今天再来学习几个【身体部位】的英文单词。 head 头 hand 手 body 身体 leg 腿 arm 手臂 “this is ”/ “these are ….” 回顾第六单元的知识点。 · This is my head. 这是我的头。/…… · These are my hands. 这些是我的手。/…… 【回顾所学的身体部位】 【Get Started】 keep quiet 保持安静 · “keep”是个动词，意思是“持续或保持某种状态或行为”； · “quiet”是“安静的”的意思。 face the speaker 面向说话者 · “face”可以作名词，指人的脸部；也可以作动词，表示“面对”。如face the sun 面向太阳； · “speaker”是“扬声器；发言者”的意思，在这个短语中是“发言者”的意思。如，在课堂上，The speaker is the teacher. listen to my teacher 倾听老师的话 · “listen to”是个动词短语，表示“倾听……”，如，“listen to my mum”意为“听妈妈的话”； · “teacher”是“老师”的意思。 nod my head 点头 · “nod”的意思是“点头”，通常表示同意或理解。 put up my hand 举手 · “put up”是个动词短语，意为“举起”。 【重点知识】 一、speaker & listener 发言者和倾听者 listener 倾听者 speaker 说话者 listener是由“listen （听）”和后缀“-er”构成的，表示听话的人。 speaker 是由“speak（说话）”和后缀“-er”构成的，表示说话的人。 二、A: How can you be a good listener? 你要怎样才能做一个好的倾听者？ B: I nod my head. 我点头。 How can you be a good listener? 怎样 可以；能 你 成为一个好的倾听者？ · “How can you …?”: 这个问句用来询问某人如何做某事。可以理解为“你怎么能……？”或“你怎样才能……？”。例如： How can you be a good speaker? 你要怎样才能成为一个好的发言人？ · “How can you be a good listener?”这个问句主要用于询问别人如何在交流中表现出良好的倾听技巧。 · 答句“I nod my head. ”是一个简单且直接的回答，表示通过点头来展示自己在认真听。 三、“Wait your turn. （等着轮到你。）” 是一个日常生活中的常用的句子，用来告诉别人要耐心等待他们的机会或轮到他们的时候；还记得我们第一单元学的“please”吗？句子末尾加“please”可以让语气更加委婉。 Wait your turn. 等待 你的 （依次轮到的）机会。 四、“I have a question.（我有一个问题。）”用来表示你有一个问题想要提问。 I have a question. 我 有 一个 问题。 五、示意你在认真倾听时可以实用的句子： I see. 我明白了。 Right. 对的。/ 没错。 Mmhmm. 嗯哼。 “see”是“看见，见到”的 意思，这里延伸为“理解”。 “right”在Unit 4中表示 “右边的”；这个单元里， “right”表示“对的”或“正确的”。 “Mmhmm”是一种非语言的回应，常用来表示你在听，并且同意或理解对方的观点。 · 这些句子可以用来表示你在听别人讲话时的反应，让对方感受到你在认真倾听。 · 成为一个好的倾听者不仅仅是听清楚别人说的话，还要通过点头、回应等方式表现出你在认真听。这不仅能让对方感到被尊重，还能提高交流的质量。 【区别】 Mmhmm. Hmmm. 用途：常用来表示同意或理解，尤其是在对话中使用。 语气：通常是肯定和支持的声音，听起来更为积极和顺畅。 用途：常用来表示思考、犹豫或对某事的深思熟虑。 语气：通常带有一定的沉思感，有时也表示不确定或需要更多时间来考虑。 Hello, are you a good listener? How can you be a good listener? 你好，你是一个好的倾听者吗？你要怎样才能成为一个好的倾听者呢？ 【拓展】 【课后练习】 一、看图，将打乱的字母组成正确的单词，写在横线上。 o s e n ______________ m o t u h ______________ y e e ______________ r a e ______________ g l e ______________ h d n a ______________ e a h d ______________ b d o y ______________ m r a ______________ 二、仿照例子，写出下列单词的复数。（body的复数是bodies） 1. one nose → two noses 2. one ear → two __________ 3. one leg → two __________ 4. one arm → two __________ 5. one hand → two __________ 6. one head → two __________ 7. one mouth → two __________ 8. one eye → two __________ 9. one finger → ten __________ 10. one body → two __________ 三、将以下短语与正确的中文用线连起来。 keep quiet 听老师的话 face the speaker 面向说话者 listen to my teacher 举手 nod my head 保持安静 put up my hand 点头 wait your turn 等着轮到你 四、选择正确答案。（情景题的选项可多选） ( )1. I use my ______ to listen. A. ears B. eyes ( )2. I use my ______ to speak. A. mouth B. nose ( )3. I use my ______ to see. A. eyes B. hair ( )4. — ______ can you be a good listener? — I nod my head. A. What B. How ( )5. 在课堂上，如果你想要问问题，你会怎么做？ A. Keep quiet. B. Put up my hand. ( )6. 你想表达你明白了老师所说的内容时，你会怎么做？ A. Talk to my classmates. (与同班同学讲话) B. Nod my head. ( )7. 如果遇到了不懂的问题，我们可以举手并说：______ A. I have a question. B. Put up my hand. ( )8. 在课堂讨论时，其他同学正在回答问题，但你也有想法想分享，这时你该怎么办？ A. Wait my turn. B. Listen to my classmates (同班同学). ( )9. 当你在听老师解释一个复杂的概念时，你理解了她的解释，并想让她知道这一点，你会说：______ A. I see. B. I don’t know. （我不知道。） ( )10. 在小组讨论中，一个同学提出了一个好主意，你想表示你在听并且同意他的想法，你会说：______ A. Mmhmm. B. Hmmm. 五、根据图片提示，选择相应的单词补全短文。（现实中，章鱼是有8条腿的） 怕head, eyes, legs, one Hello, I am Tom. I am an octupus (章鱼). I have (有) a big (大的) ________. I have ________ mouth. I have two blue ________. And I have six red ________. Unit 8 It’s Time to Exercise! 是时候锻炼啦！ 【Get Started】——认识动物的英文单词 fish 鱼 horse 马 bird 鸟 monkey 猴子 rabbit 兔子 deer 鹿 bear 熊 My name is Fluffy. I am a polar bear (北极熊). tiger 老虎 · “deer”的复数可以是“deer”或“deers”。 “fish”用作可数名词时 ，复数有两种形式：fish或fishes。 表示同一种鱼的“条数”时，复数形式用fish。表示鱼的“种类”时，复数要用fishes。 【Get Started】——How do animals move? 动物是怎么行动的？ walk 走路 swim 游泳 jump 跳跃 fly 飞翔 run 奔跑 【随堂练】 小朋友，下面动物的行动方式是怎样的呢？按要求将其分类。 H K J I G F E D C B A jump fly swim run / walk 【重点知识】 一、 like 1. “like”做动词时，意思是“喜欢”，如：I like rabbits. 我喜欢小兔子。 2. “like”做介词时，表示“像……一样”，如：swim like a fish 像鱼一样游泳。 【易错点——初识介词】介词的介是“媒介”的意思。介词是介于两个词之间，使两个词产生联系，本质上是个虚词。因此，“like”作为介词，在表示“像……一样”时，它通常需要与其他词连用，如“be (am / is / are) like …” “ swim like …”/…。 错误示例 正确示例 你像一只鸟一样。 You like a bird. 你像一只鸟一样。 You are like a bird. 你像你妈妈一样。 You like your mother. 你像你妈妈一样。 You are like your mother. 二、Let’s fly like a bird! 让我们像鸟儿一样飞翔吧！ · “Let’s + 动词原形 + 其他!”意思是“让我们一起……吧！”，表示建议或邀请某人一起做某事。例如： Let’s go to school! 一起去学校吧！ 如果要答应对方，可以回答“OK”或“Sure”。拒绝可说 “Sorry.”并简要说明下原因。 三、“move + 某物”表示“移动某物”或“搬动某物”。例如： Let’s move our hands. 让我们动动我们的手。 四、要请他人跟你一你一起行动的： Let’s do it! 让我们一起做吧！ 用于提议或邀请别人一起做某件事，表达了合作的意图。 Follow me! 跟着我！ 用于要求或指示别人跟随自己，常用在引导他人时。（follow：动词，表示“跟随”。） Come on! 来呀！/来吧！ 可以表示“快点”或“来吧”，用于激励或请求别人行动。 Are you ready? 准备好了吗？ 用于询问对方是否准备好做某事，常用于开始活动或任务前。（ready：形容词，表示“准备好的”。） · “come on”意思在不同情境下的使用非常灵活，根据上下文可以有不同的含义。 鼓励或激励：Come on, you can do it. 来吧，你能做到的。 催促：Come on, the music show is on. 快点，音乐会开始了。 表示惊讶或不相信：Oh, come on! 哦，得了吧。 【课后练习】 一、看图选单词。A. body B. head C. arm D. leg E. hand F. mouth 二、看图，写出下列动物的英文名称。 ________ ________ ________ _______ ________ ________ 三、中英翻译。 1. Let’s run like a horse! ___________________________ 2. jump like a monkey ___________________________ 3. 像老虎一样走路 ___________________________ 4. 像小鹿一样跳跃 ___________________________ 5. 让我们一起来像鱼一样游泳吧！___________________________ 6. 动动你的身体 ___________________________ 四、选择正确的答案填空。 ( )1. Let’s ______ like a fish. A. swim B. run ( )2. I can ______ like a bird. A. swim B. fly ( )3. You ______ like a tiger. A. are B. is ( )4. You swim like a ______. You are a good swimmer. （你游泳真棒！） A. rabbit B. fish ( )5. Let’s ______ like a monkey. A. swim B. jump ( )6. Let’s ______ like a deer. A. walk B. walks ( )7. 你想提议爸爸跟你一起涂色，你会怎么说：______ A. Let’s colour it. B. How can you colour it? ( )8. 你妈妈在比赛，你想给她喊加油，你会说：______ A. Come on, Mum! B. Are you ready, Mum? ( )9. 你在网上学了一套“五禽戏”，你想教会你的爷爷，在做完每个动作之后，你想叫你爷爷跟着你做，你可以说：______ A. Follow me! B. I see. ( )10. 弟弟窝在卧室玩了一天的手机，你想叫他起床动动身体，你可以这么说：______ A. Let’s move your body. B. Move your body. 五、判断对话与图片是（√）否（×）相符。 ( )1. — What’s this? — It’s a rabbit. ( )2. — What’s this in English? — It’s tiger. ( )3. — What’s this? — It’s a bear. ( )4. — What’s this in Chinese? — It’s 马. 六、怎么去形容动物呢？选词完成小短文。 two, one, legs, deer, orange (橙色的) It is a ________. It has (有) ________ ears, ________ nose, two eyes and four ________. It’s ________. two, one, legs, bird, green It is a ________. It has ________ wings (翅膀), ________ mouth, two eyes and two ________. It’s ________. Review 一、Let’s draw a boy and a girl. Draw their heads, eyes, ears, noses, and mouths! 我们来画一个男孩和一个女孩吧。画出他们的头、眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴！ · “their”是个形容词性物主代词，指代前面提到的名词（在这个例子中是“a boy and a girl”），意思是“他们的 / 她们的 / 它们的”。例如： These fish are cute. Their head are blue. 这些鱼儿真可爱，它们的头部是蓝色的。 二、Where is my seat? 我的座位在哪里？ · “Where is + …？”用于询问某物或某人的位置。例如： Where is my bird？ 我的小鸟在哪里？ 三、This is my family. 这是我的家人。/ This is my mum and dad. 这是我爸妈。 · “This is + …”来介绍或指示某人或某物，表示“这是……”。例如： This is my brother. 这是我弟弟。 四、It’s good to see you! 很高兴见到你！（可观看视频加深印象） “It’s good to see you!” 和 “Nice to meet you!” 都用于表达愉快的见面感受，但它们的使用场景和语境有所不同： · “It’s good to see you!” 用法: 主要用于与已经认识的人见面时，表达对见面的愉快或满足感。 · “Nice to meet you!”用法：用于第一次见到某人时，表达对认识新朋友或新同事的愉快感。 · 五、You are welcome! 不客气！ （可观看视频加深印象） “You are welcome!”这是一个固定的表达方式，常用于对别人表示感谢后的礼貌回应，表示“不用客气”或“没关系”。 A: Thank you. 谢谢。 B: Your are welcome! 不用客气！ 学科网（北京）股份有限公司 $$