第13课 东汉的兴衰（课件+视频）-【史料教与学】2024-2025学年七年级历史上册同步精品课件（统编版2024）

nullnullnull 汉世祖光武皇帝刘秀(公元前6年-公元57年)，字文叔，出生于陈留郡济阳县(今河南兰考），东汉开国皇帝，中国历史上著名的政治家、军事家。 刘秀是汉高祖刘邦的九世孙，出自汉景帝子长沙定王刘发一脉。“仕宦当作执金吾（ yù ），娶妻当得阴丽华。”刘秀年少时的理想，日后成了千古名言，引发了许多“乱世枭雄”的共鸣。新莽末年，刘秀在家乡起兵。公元25年，登基称帝，仍以"汉"为其国号，史称"东汉"。刘秀在位三十三年，大兴儒学、推崇气节，东汉一朝也被后世史家推崇为中国历史上"风化最美、儒学最盛"的时代。 整 体 感 知新课导入 观看视频：光武帝刘秀 史料教与学 第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 第13课　东汉的兴衰 线索建构 史料教与学 1.了解西汉灭亡的史实,掌握东汉的建立时间、人物、都城。(时空观念) 2.掌握东汉实现光武中兴的原因。(史料实证、历史解释) 3.理解东汉中后期外戚宦官交替专权的深层原因和影响,提高透过现象看本质的能力。(史料实证、历史解释、唯物史观) 4.掌握黄巾起义的原因、概况、特点和影响。(史料实证) 5.通过东汉的兴衰,认识主导国家兴衰的关键是民心向背。(家国情怀) 素 养 目 标 课程标准：了解西汉末到东汉的政治、社会动荡。 史料教与学 史 学 素 养 ‌ 封建盛世和封建治世的主要区别在于它们出现的时间和表现的特征。‌ 封建治世通常出现在一个新的朝代前期，表现为政治稳定、经济恢复、人民安定。例如，文景之治（汉初）、贞观之治（唐初）和光武中兴（东汉初）都是典型的治世时期，这些时期的特点是政治稳定、经济恢复，以及人民生活的安定。治世是新时代开始时的调整和恢复期，为新朝代的稳固和发展奠定了基础。 封建盛世则出现在朝代中期，表现为政治安定、经济繁荣、疆域辽阔。例如，开元盛世（唐玄宗李隆基时期）和康乾盛世（清康熙、雍正、乾隆年间）都是盛世的代表，这些时期的特点是政治和经济的高度发展，以及疆域的广阔。盛世是朝代发展到一定阶段的产物，标志着朝代的强盛和繁荣。 治世往往是盛世的前奏，没有大治，就难以达到盛世。治世为盛世奠定了基础，而盛世则是治世发展的高峰。 封建治世和封建盛世之间的区别 史料教与学 学习任务一 东汉建立与“光武中兴” 1.根据汉代历史时间轴和人物图片，结合教材知识，指出西汉灭亡后的社会状况和朝代更替情况,东汉建立的三要素。 刘秀称帝（光武帝） 定都洛阳 建立东汉 新朝灭亡 公元前202年 9年 25年 王莽 西汉后期，朝政腐败，社会矛盾激化 皇帝的母族、妻族被称为外戚。王莽是西汉汉元帝皇后的侄子。 9年王莽夺权，建立新朝，西汉灭亡，王莽改制，激起农民起义 西汉 新 东汉 史料教与学 2.分析材料并结合教材知识，分析东汉建立之时的社会现状是怎样的？假如你是汉光武帝刘秀，你会采取什么样的政策来改善社会状况？ 材料一：“祸拏（ná）未解，兵连不息，刑法弥深，赋敛愈重” 祸拏：祸乱 —— 《后汉书·桓冯列传》 材料二：建武十七年冬，刘秀回老家探望，请家里的亲戚们吃饭，几个姑姑婶婶辈的老太太喝酒喝的高兴了，就在那互相议论：“文叔(刘秀的字)小时候人就老实，也腼腆，又温柔又诚实。没想到现在竟然当皇帝了!”“帝闻之，大笑曰：‘吾理天下，亦欲以柔道行’”“柔能制刚，弱能制强。柔者德也，刚者贼也。弱者仁之助也，强者怨之归也。” ——《后汉书‧光武帝纪》 社会经济凋敝，社会矛盾尖锐 社会状况： 以柔术和以德治理天下 政策： 史料教与学 3.观看视频《光武中兴》，分析材料并结合教材知识，概括光武帝巩固统治的措施。 材料一：诏益州民自八年以来被略为奴婢者，皆一切免为庶（民）。 材料四：裁并400余县，吏职减损，十置其一。以贪污罪处死贪赃1000多万钱的大司徒，杀死河南尹及郡太守10余人。 材料二：令郡国收见田租三十税一，如旧制。 材料五：将南匈奴、乌桓等少数民族整体迁入内地 材料三：对罪犯除死罪外，一般释放回家； 释放奴婢，禁止残害奴婢 将荒地和山林给予农民耕种,减轻田租 减轻刑罚,赦免囚犯 合并郡县,裁减官员,加强对官吏的监督,惩处贪官污吏。 允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾 措施： 史料教与学 4.分析图表并结合教材知识，归纳汉光武帝采取的上述措施取得了什么样的成效？ 时间 全国户籍人口 西汉末 6000万 东汉初 1000多万 57年（光武帝去世） 2100多万 105年 5300多万 光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面， 经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。 成效： 史料教与学 5.观看图片并结合教材知识,说说东汉时期社会经济继续发展的表现。 ①使用二牛一人一犁的耕作方法，提高了农业生产效率。 ②东汉时发明的水排，利用水力鼓风冶铁，提高了冶炼质量。 史料教与学 ③青瓷烧制技术走向成熟，已出现质量较高的瓷器。 东汉越窑青瓷 王景（约公元30年—85年），字仲通，山东即墨县人，东汉时期著名的水利专家，公元69年夏，发卒数十万，修渠筑堤，自荥阳东至千乘海口，凡千余里。堤成，从此无复溃漏之患。王景筑堤后的黄河经历800多年没有发生大改道，决溢也为数不多。 ④王景受命治理黄河，使被淹没的土地变成了良田。 史料教与学 拓展探究 比较文景之治和光武中兴，指出统治者政策的共同之处。西汉出现“文景之治”和汉武帝巩固大一统的盛世时期；东汉出现“光武中兴”的繁荣局面。请概括古代治世局面出现有哪些共同原因？有何启示？ ①统治者吸取前朝灭亡的教训。②调整统治政策，轻徭薄赋、减轻人民负担。 ③统治者善于用人、虚心纳谏。④勤俭治国，反对奢侈浮华等。 ①统治者要以史为鉴、爱惜民力，顺应历史潮流。 ②维护国家的统一、社会的安定、政策得当、发展经济等。 原因： 启示： 共同点： 休养生息，减轻减轻田赋，减轻人民负担，重视农业生产，减轻刑罚等 史料教与学 学习任务二 东汉中后期的政局动荡 1.从表格一中你发现了什么问题？并观察表格二和示意图，指出东汉中期以后的政治特点？结合材料与教材说说这种局面给东汉社会带来什么影响？ 表格一 东汉和帝以下各帝即位年龄及寿命 继位的黄帝大多年幼，无法主政 皇帝 太后 外戚 争权宦官 和帝 窦太后 窦宪 郑众等 殇帝 邓太后 邓骘 李闰、江京等 安帝 阎太后 阎显 孙程等19人 顺帝 梁皇后 梁商、梁冀 \ 冲帝 梁太后 梁冀 \ 质帝 梁太后 梁冀 \ 桓帝 梁太后 梁冀 单超等5人 灵帝 窦太后 窦武 曹节、张让等 皇帝早逝 幼主即位 母后临朝 外戚专权 君权旁落 诛杀外戚 夺回君权 宦官得宠 把持朝政 外戚宦官交替专权 皇帝长大 依靠宦官 特点： 表格二 东汉和帝以下参与争权的势力 材料： 汉顺帝末年，京都流传一首童谣： 直如弦，死道边。曲如钩，反封侯。 导致政治腐朽不堪，民生困苦,社会混乱。 影响： 史料教与学 3.观看图片并结合教材知识，讲述豪强大族势力壮大的表现及影响。 影响： 豪强大族势力的膨胀，是东汉晚期出现割据局面的重要因素。 兼并土地，占有很大的田庄，拥有巨额财富，役使大量农民；拥有私人武装，操控地方政权，为害一方；长期担任朝廷中的要职，世代为官。 表现： 东汉绿釉陶水亭 东汉车马出行壁画（局部） 材料：东汉的开国皇帝刘秀是南阳宗室豪族出身，靠着豪族势力的支撑，经过十多年的打仗，才把中国给统一。东汉王朝就是豪强地主大族联合起来的政权。东汉时期的豪强大地主更是广占田地，大量包荫人口，以田庄的方式进行经营。 “豪人之室，连楼数百，膏田满野，奴婢千群，徒附万计”。 ——百度百科 史料教与学 学习任务三 黄巾起义 1.阅读材料和图片，并结合教材知识，分析材料三反映了当时民众的什么情绪？黄巾起义爆发的原因。 材料一：（延熹九年）正月，比岁不登，民多饥穷，又有水旱疾疫之困。 （延熹九年）三月，司康，豫州饥死者什四五。（熹平二年）正月，大疫。 （熹平四年）四月，郡国七大水。（熹平六年）四月，大旱，七州蝗 ——《后汉书·孝灵帝纪》 材料二：豪人之室，连栋数百，膏（肥沃）田满野，奴婢千群，徒附万计。 ——《后汉书·仲长统列传》 材料三：发如韭，剪复生；头如鸡，割复鸣。吏不必可畏，小民从来不可轻。 ——《太平御览》 阶级矛盾和统治集团内部矛盾非常尖锐,时局动荡不安,社会危机不断加深,广大民众处于水深火热之中。 原因： 情绪： 人民无法忍受东汉后期的黑暗统治，反抗情绪在民间蔓延。 史料教与学 2.观看视频《东汉末年的黄巾起义》，结合教材知识，列表归纳黄巾起义的 过程、结果和最大特点。 事件 时间 领导人 装扮 宗教 结果 最大特点 黄巾 起义 184年 张角 头裹 黄巾 太平道 失败 材料：张角早在十几年前，就创立了宗教组织——太平道，他以宗教为形式，以免费行医治病为手段，组织了义军三四十万，编成了36方，各设统帅，在衙门上标记“甲子”，作为将来的攻击目标和进攻时间，向群众广为宣传黄巾军的预言：“苍天已死，黄天当立。岁在甲子，天下大吉。” ①利用宗教太平道宣传发动②是一场有组织、有准备的大规模的农民起义 史料教与学 3.观察《汉末军阀割据图》并结合教材知识，分析黄巾起义对东汉政权造成的影响？ 公元220年， 曹丕建立魏国。 东汉灭亡。 影响： 沉重打击了东汉的统治,使其名存实亡 失败原因： 农民起义军缺乏军事经验，东汉军队和各地豪强武装的围剿。 史料教与学 拓展探究 讨论：黄巾起义与陈胜吴广起义有哪些异同点？ 相同点： 都是用革命手段反对封建统治的残酷压迫和剥削。 不同点： 大泽乡起义的爆发带有偶发性；而黄巾起义借助宗教进行了十几年的宣传，经过精心策划，长期准备，是一场有组织的大规模农民起义。 史料教与学 拓展探究 重走东汉兴亡路，以史为衡权得失 东汉为何会走向兴盛？又为何由兴盛到衰亡？当今的党和政府是怎样以史为鉴，让历史照亮我们的行程的？ 东汉初 统治者顺应民心， 释放奴婢，减轻田租，减轻刑罚，合并郡县,裁减官员,惩处贪官污吏，缓和民族矛盾..... 东汉末 统治者不得民心， 外戚宦官交替专权，豪强大族势力的膨胀，阶级矛盾和统治集团内部矛盾非常尖锐,广大民众处于水深火热之中。 人民团结起来反抗残暴的统治...... 亦能覆舟 水能载舟 取消农业税 对种粮农民实行补贴政策 解决农民工问题 城乡居民最低生活保障制度 免除义务教育学杂费 　新型农村合作医疗制度建设 苍蝇老虎一块打 到2020年中国脱贫攻坚战取得了全面胜利，解决了长期以来困扰中国的绝对贫困问题。 …… 史料教与学 整合·建构 项目 西汉 东汉 建立者 都城 治世 建立时间 灭亡时间 时空建构 刘邦 (汉高祖) 刘秀 (光武帝) 长安 洛阳 “文景之治” “光武中兴” 公元前202年 公元25年 公元9年 公元220年 史料教与学 东汉的兴衰 东汉建立与光武中兴 新朝:9年,王莽建立 东汉：25年，刘秀，洛阳 光武中兴:释放奴婢,减轻田租；减轻刑罚;合并郡县,裁减官员;惩处贪官污吏;允许北方民族内迁 东汉中后期的政治动荡 表现：外戚与宦官交替专权, 豪强大族势力的膨胀 影响：政治腐朽不堪，社会混乱 时间、人物：184年，张角 黄巾起义 结果：失败 影响：沉重打击了东汉的统治,使其名存实亡 课堂小结 特点：①利用宗教太平道宣传发动②是一场有组织、有准备的大规模的农民起义 军阀割据 史料教与学 随堂训练 2.西汉的都城与东汉的都城都很繁华,被称为“东西二京”。这里的“东西二京”是( ) A.长安和镐京 B.咸阳和洛阳 C.长安和洛阳 D.成都和建业 C 3.东汉建立后,光武帝以“柔术”治天下,颁布诏令释放奴婢,“欲归父母者,恣听之,敢拘执论如律”“其杀奴婢,不得减罪”等。此举意在( ) A.增加劳动力以发展生产 B.贯彻“无为而治”的儒家思想 C.完全铲除奴隶制的残余 D.延续西汉的“盐铁专卖” A 1.刘秀建立东汉政权后,先后削平地方割据势力,完成了统一大业。为巩固和稳定封建统治,刘秀大力整顿吏治,加强中央集权,采取措施安定民生,恢复残破的社会经济,为以后东汉王朝的发展和巩固奠定了基础,历史上称这一时期为( ) A.“光武中兴” B.“文景之治” C.“吴越争霸” D.“休养生息” A 史料教与学 4.为避免重蹈西汉覆辙,东汉光武帝规定“后宫之家,不得封侯与政”,但最终东汉还是让“后宫之家”成了政权的掘墓人。由此可推 断,东汉后期出现的局面是( ) A.农民起义频发 B.藩镇割据 C.外戚与宦官交替专权 D.土地兼并 C 5.汉顺帝末年,京都流传一首童谣:“直如弦,死道边。曲如钩,反封侯。”这首童谣反映了( ) A.东汉政治的腐朽 B.诸侯王国的割据 C.黄巾起义的攻势 D.官吏对平民的压榨 A 6.起义军头裹黄巾,在全国各地同时向东汉王朝发动猛烈进攻,腐败的东汉政权迅速处于土崩瓦解的境地。领导这支“头裹黄巾”的起义军的是( ) A.刘秀 B.张角 C.刘邦、项羽 D.陈胜、吴广 B 7.毛泽东在《后汉书·光武帝纪》批注中称东汉光武帝刘秀是“历史上最有学问,最会用人,最会打仗的皇帝”。该皇帝曾诏令说:“今边郡盗谷五十斛,罪至于死,开残吏妄杀之路,其蠲除此法,同之内郡。”这道诏令所反映的统治措施是( ) A.释放奴婢,缓和矛盾 B.监督官吏,惩处贪官 C.合并郡县,裁减官员 D.废除酷法,减轻刑罚 D 史料教与学 8.下表列出了东汉中后期10个皇帝即位年龄及寿命。从这些皇帝的即位年龄及寿命分析,最后导致的直接恶果是( ) A.朝廷动荡不安 B.人民流离失所 C.农民起义不断 D.地方势力强大 皇帝 即位年龄 寿命(岁) 和帝 10 27 殇帝 1 2 安帝 13 32 顺帝 11 30 冲帝 2 3 质帝 8 9 桓帝 15 36 灵帝 12 34 少帝 17 18 献帝 9 54 A 9.发生于东汉晚期的农民战争,也是中国历史上规模最大的一次以宗教形式组织的民变之一,其不同于秦末农民起义的独特之处是( ) A.沉重地打击了地主阶级统治 B.攻占了许多郡县城市 C.是一场有组织的起义 D.推动了经济迅速发展 C 史料教与学 10.阅读下列材料,回答问题。 材料一　光武帝即位的第二年,他首先下令,凡被卖为奴隶而希望回到父母身边者,都可获得解放,又于建武六年,将王莽时期因触犯律法被贬为奴的民众全部赦免,恢复了他们的庶民身份。同年,降低了王朝因军事财政不足而施行的十税一的田租,恢复了西汉三十税一的税制,缓和了民众的不满情绪。建武七年,光武帝又断然实行兵制改革,废除了郡兵制度,翌年彻底废除征兵制度,让农民专心从事农耕。 ——《秦汉帝国:中国古代帝国之兴亡》 (1)根据材料一,概括光武帝采取的统治措施。光武帝实行这些措施促使了哪一盛世局面的产生? (1)下令释放奴婢;减轻刑罚,赦免囚犯;减轻田租;废除征兵制度,让农民专心从事农耕等。“光武中兴”。 史料教与学 材料二 皇帝年幼,由皇太后掌权 皇太后家的男子辅政 皇帝长大,联合宦官灭外戚 宦官专政 (2)材料二中的漫画显示了东汉中期以后一种怎样的政治现象?这种现象出现的根本原因是什么? (2)外戚与宦官交替专权的局面。根本原因:君主专制中央集权制度。 史料教与学 材料三　中平元年(184年),某人物以“苍天已死,黄天当立,岁在甲子,天下大吉”为口号,自称“天公将军”,率领群众发动起义,史称“黄巾起义”。20万黄巾起义军经过9个月的激烈战斗,先后被残酷地镇压下去。但他们在战斗中表现的英雄气概和顽强的战斗精神却表明,人民是不甘心任由统治者宰割的。 (3)材料三某人物是谁?根据材料三文字并结合所学知识,简述黄巾起义的历史影响。 (3)张角。沉重打击了东汉的统治,使其名存实亡。 史料教与学 Lavf60.17.100 Lavf57.41.100 $$