第4课 中古时期的亚洲-【新课程能力培养】2024-2025学年高中历史必修中外历史纲要下同步练习（统编版）

参考答案与解析 思是地方封建领主的独立性比较强， 因此造成西欧封建 社会初期分裂割据的状态， 并没有建立中央集权制度， 排除 ④ ， 排除 D 项。 2. C 【解析】 根据誓词内容中所涉及的主仆关系可 知， 这是西欧封建社会时期的封君封臣制度， C 正确； A 、 B 、 D 与相关内容不符， 排除。 3. C 【解析】 材料表明， 罗马教皇与世俗国王之间 相互借重， 说明王权和教会相互依存， C 项正确； 法兰 克王国建立起一套完整的封建等级制度， 排除 A 项； B 项只强调了教会， 忽视了王权， 片面解读材料， 排除 B 项； D 项与题干主旨不符， 排除 D 项。 4. A 【解析】 根据材料中 “庄园生产主要是为生产 者自家和领主提供生活资料 ， 庄园的产品很少拿出去 卖， 只有少数庄园不能生产的物品 （如盐、 铁等） 才从 城市购买” 可知， 西欧庄园很少参与商品交易活动， 是 自给自足的经济单位， A 项正确； 从材料中无法得出西 欧庄园 “经营规模普遍较小” 的特点， 排除 B 项； “是 欧洲唯一的社会组织” 说法过于绝对， 排除 C 项； 材料 未体现庄园采用精耕细作的生产方式， 排除 D 项。 5. A 【解析】 结合所学知识可知， 中世纪英国政治 制度是议会君主制， A 项正确； 法国是等级君主制， 排 除 B 项； C 、 D 项是近代西方代议制， 排除。 6. A 【解析】 城市兴起后， 由于一般坐落在封建领 主的领地上， 因此， 领主像控制庄园一样， 对城市居民 任意征税， 甚至要求居民像佃农一样履行义务， 城市居 民采取各种方式反抗， 争取城市的自由和自治， 常用的 手段包括金钱赎买和武力斗争， 故 ①② 符合题意， A 项 正确； ③④ 不符合题意， 排除 B 、 C 、 D 项。 7. A 【解析】 结婚或者离婚都要获得教会的批准和 认可 ， 这说明教会对于基层社会的影响较大 ， A 项正 确； 材料没有强调世俗王权和教会的关系， 排除 B 项； C 项与题无关， 排除 C 项； 中世纪， 国王拥有 “王室司 法权”， 教会拥有 “教会司法权”， 贵族拥有 “领主司法 权”， 排除 D 项。 8. C 【解析】 古希腊是人文精神的发源地， 与古罗 马不符， A 项错误； 对后世民主政治影响较大的是古代 雅典， 不是古罗马， B 项错误； 罗马法的某些原则为欧 洲法律的制定奠定了基础， C 项正确； 罗马帝国最终衰 亡， D 项错在 “治理大国的成功经验”。 9. A 【解析】 中世纪的西欧社会， 世俗贵族、 教会 或教皇对王权都形成了有力的分权和制约， A 项正确； 系统的分权制衡理论是在近代形成的， 排除 B 项； “集 中而强大的王权尚未出现” 与 “即使出现一些集中了强 大王权的国王 ， 也没有产生 ‘王在法上 ’ 的结果 ” 不 符， 排除 C 项； 法律意识和成文法律在古代罗马就已经 产生， D 项与史实和题意均不符合。 10. C 【解析】 依据材料 “任何人接受皇帝、 国王、 公爵或侯爵任命为主教或院长， 教会将不予承认， 并剥 夺其进入教会的权利” “皇帝、 国王、 公爵或侯爵若将 主教职或其他神职授予他人， 将受到天主的谴责， 失去 永生的机会” 来看， 教会这么做主要就是为了避免世俗 权力干涉教会人事权。 故答案为 C 项。 A 项材料未体现 出与君主协商解决教会事务， 排除； B 项材料只是说明 对私自干涉教会事务的君主、 贵族处罚， 并非针对所有 的君主、 贵族， 以偏概全， 排除； D 项材料未体现出二 者的合作， 排除。 第 4课 中古时期的亚洲 1. C 【解析】 根据题干给出的 “某种数字因此冠上 它的大名” 可知是阿拉伯民族。 结合课本所学， 阿拉伯 人把中国的古代发明辗转传入西亚和欧洲等地， 也给中 国带来阿拉伯的天文学和医学知识， 以及伊斯兰教和伊 斯兰教文化。 他们在不同文明之间搭建了文化交流的桥 梁， 促进了这些地区文化和经济的发展。 最初印度人创 造了从 0 到 9 十个数字的计数法， 阿拉伯人学会这一方 法， 对它加以改造， 12 世纪初， 这一简便的计数法传到 欧洲 ， 被称为 “阿拉伯数字 ”， 故 C 项符合题意 ； A 、 B 、 D 三项与 “某种数字因此冠上它的大名 ” 无关 ， 排除。 2. C 【解析】 结合所学可知， 公元 7 世纪中期， 日 本孝德天皇颁布改新诏书， 仿效中国隋唐时期的制度文 化， 进行改革， 史称大化改新， 因此 C 选项正确； 日本 大化改新仿效的是中国隋唐时期的制度文化， 不是夏商 周和秦汉时期， A 、 B 选项错误； 日本大化改新发生于 公元 7 世纪， 此时宋元时期尚未到来， D 选项错误。 3. C 【解析】 根据材料并结合所学知识可知， “瓦 利” 是德里苏丹国的行省长官， 德里苏丹国的行省总督 由苏丹任命， 重要职位由穆斯林担任， 故 C 正确； A 、 B 、 D 不符合题意， 排除。 4. D 【解析】 结合所学知识可知， 阿拉伯人是东西 方文化交流的桥梁体现的是对东西文化的传播中介作 用， D 正确； A 是埃及人的成就， 排除； B 是印度的制 度， 排除； 基督教起源于巴勒斯坦的犹太人中， C 排除。 5. B 【解析】 结合所学可知， 奥斯曼苏丹是宗教领 5 高 中 历 史 必 修 中外历史纲要下 （人教版） 袖， 国家和军队的主宰， 全国土地的最高所有者， ①② ③ 正确， 故选 B ； 奥斯曼苏丹没有引入科举考试选拔官 员， 故排除含 ④ 的 A 、 C 、 D 三项。 6. C 【解析】 《天方夜谭》 是阿拉伯最有代表性和 影响最大的文学作品， C 正确； 奥斯曼土耳其帝国以政 教合一的苏丹制度统治全国， 排除 A ； 古印度人发明了 “ 0 到 9 ” 的数字计数法， 排除 B ； 中世纪西欧创立了自 给自足的庄园与农奴经济体制， 排除 D 。 7. D 【解析】 根据所学知识可知， 幕府统治时期的 日本， 天皇只是国家名义上的象征， 将军掌握国家大 权， 大名和武士听命于将军， 将军赐予武士官职和俸 禄， 17 世纪的德川幕府是日本最后一届幕府， 1868 年 德川幕府彻底垮台， 在此之后， 日本基本结束了将军及 幕府统治的时代， 故选 D 项， 排除其他选项。 8. D 【解析】 雅利安人进入古印度以后， 逐渐产生 不同等级， 形成严格的等级制度， 史称 “种姓制度”。 材料没有涉及职业世袭的问题， 排除 A ； 材料没有涉及 四个种姓的宗教生活问题， 排除 B ； 材料没有涉及四个 种姓的宗教权利问题 ， 排除 C ； 材料 “要是首陀罗骂 了， 就要用滚烫的油灌入他的口中和耳中”， 说明四个 种姓的法律地位不平等， 故选 D 。 9. D 【解析】 材料体现了从秦汉到唐末， 越南北部 一直处于中国管辖之下， 李朝建立后模仿中国制度， 这 些都说明中国文化影响其发展， 故 D 正确； 材料中无法 得出越南最早建国时间， A 排除； 第一个越南人的政权 建立于 968 年， B 不符合史实； 材料无法体现 C 。 10. C 【解析】 婆罗门、 刹帝利、 吠舍、 首陀罗等都 是印度种姓制度的内容， 故 C 项正确， A 、 B 、 D 三项 与种姓无关， 排除。 第 5课 古代非洲与美洲 1. B 【解析】 马丘比丘是印加人建造的古城， 位于 安第斯山脉的山脊上， 遗址中的宫殿、 神庙等充分展现 了印加人高超的建筑艺术， 故选 B ； A 、 C 、 D 不符合题 意， 排除。 2. A 【解析】 由于自然环境的限制， 非洲大多数地 区发展缓慢， 但东北非地区较早形成了高度繁荣的古代 文明。 这很大程度上得益于古代埃及文明和古代西亚文 明， 故选 A ； B 、 C 、 D 不符合题意， 排除。 3. D 【解析】 桑海实行中央集权， 印加帝国将全国 划分为四大政区， 每个政区设立一个长官， 加强了中央 集权， D 正确； 桑海帝国的官吏是由国王直接任免， 印 加帝国的官员是由贵族充任， A 、 B 错误； 桑海对外贸 易发达， 印加农业文明发达， C 错误。 4. B 【解析】 根据所学知识可知， 骆马是古代美洲 印第安人最早培育的， 故 B 项正确； A 、 C 、 D 三项均 不符合题意， 故排除。 5. C 【解析】 据材料内容可知， 本特对古津巴布韦 的认识， 由初认为古津巴布韦文化都是本地的废墟古 物， 后来在挖出皂石鸟后又认为古津巴布韦文化来自地 中海文明， 绝不是非洲的， 这些表述就可以看到本特存 在种族歧视的错误倾向， 故 C 项正确； 据材料 “在挖出 四只皂石鸟后写道： （这些艺术品） 似乎弹奏着古代地 中海文明的弦音……一句话绝不是非洲的” 可知， A 与 材料不符； 据材料 “在挖出四只皂石鸟后写道： （这些 艺术品） 似乎弹奏着古代地中海文明的弦音……一句话 绝不是非洲的” 可知， B 是主观臆断； 据所学可知， 对 非洲文明的推理判断， 讲求的是科学， 与时代和阶级局 限性无关， D 项错误。 6. D 【解析】 “世界末日” 说的出现是人们迷信的 体现， 因此要弘扬科学精神， 学习科学知识， 反对迷 信， 消除对自然的神秘感， 故 ① 正确。 “世界末日” 说 的出现是因为人们对玛雅历法的误解， 任何事物都有两 面性， 玛雅文化有其优秀的值得借鉴的部分， 故我们要 吸收其精华， 而不是全面否定， 故 ② 错误。 我们对外来 文化要批判地继承， 吸收其精华， 摒弃其糟粕， 实现自 身的发展， 故 ③ 正确。 材料中只讲了 “世界末日” 说是 人们的误解这一事实， 未体现玛雅文明源远流长， 故 ④ 错误。 综上所述， ①③ 正确， D 正确； ②④ 错误， 排除 A 、 B 、 C 。 7. C 【解析】 结合所学知识可知， 14 世纪， 阿兹特 克人兴起于今墨西哥地区。 16 世纪初， 阿兹特克人国家 进入鼎盛时期。 阿兹特克人的经济基础是农业。 他们发 明了 “浮动园地” 扩大了耕地面积， 因此 C 正确， A 、 B 、 D 排除。 8. B 【解析】 在 16 世纪初西班牙殖民者入侵之前， 玛雅人是中美洲的主要居民。 他们广泛分布在墨西哥、 危地马拉、 洪都拉斯和伯利兹。 玛雅人是一个具有悠久 历史和灿烂文化的民族。 远在公元前 1500 年， 他们的 社会发展水平已达到相当的高度， 创造出举世闻名的玛 雅文明， 被后人称誉为 “美洲的希腊”， 因此选 B 。 9. B 【解析】 据材料 “许多珍贵的玛雅文字被当成魔 鬼作品焚毁， 祭司遭到屠杀” 可知， 材料反映的是西班牙 征服美洲后对玛雅文化的破坏， 故 B 项正确； 材料信息 6 练 高 中 历 史 必 修 中外历史纲要下 （人教版） 1. “这是个独特的民族， 它是战争狂徒， 用 战车把宗教传播到西亚、 北非等地， 穆斯 林的足迹从此遍及四方。 它又是文明的使 者， 用嘴巴将东西方文化传承、 传播， 某 种数字因此冠上它的大名。” 这个 “独特 的民族” 是 （ ） A. 古代埃及 B. 古代巴比伦 C. 古代阿拉伯 D. 古代罗马 2. 日本是一个善于模仿的国家， 古代日本大 化改新学习的是中国哪一时期的制度文化 （ ） A. 夏商周时期 B. 秦汉时期 C. 隋唐时期 D. 宋元时期 3. 图格拉王朝时期， 德里苏丹国共有 23 个 省。 各省划分为若干称为 “舍克” 的行政 区， “舍克” 之下是 “巴尔加那”， 村社 构成最小的行政单位。 各省的长官称 “瓦 利”， 直接隶属于德里苏丹。 担任 “瓦利” 职位的是 （ ） A. 基督教徒 B. 印度教徒 C. 穆斯林 D. 吠舍 4. 阿拉伯文化是东西方文化的综合和创新， 阿拉伯人是东西方文化交流的桥梁。 下列 史实符合这一叙述的是 （ ） A. 修建金字塔 B. 创建等级分明的种姓制度 C. 创立基督教 D. 把中国的造纸术传入欧洲 5. 下列对奥斯曼最高统治者苏丹的表达正确 的是 （ ） ① 宗教领袖 ② 国家和军队的主宰 ③ 全 国土地的最高所有者 ④ 引入科举考试选 拔官员 A. ①②③④ B. ①②③ 第 4 课 中古时期的亚洲 A. 开创了西方人文思想的先河 B. 进行了民主政治的最早尝试 C. 奠定了西方法律传统的基础 D. 提供了治理大国的成功经验 9. 在中世纪的西欧社会中， 虽然有一些持帝 制立场的思想家认为 “王在法上”， 但是 却很少有国王公开发表 “王在法上” 的言 论。 即使出现一些集中了强大王权的国 王， 也没有产生 “王在法上” 的结果， 其 最主要原因是当时各国 （ ） A. 存在强大的贵族势力和教会势力 B. 形成了系统的分权制衡理论 C. 集中而强大的王权尚未出现 D. 没有法律意识和成文法律指导 10. 一份 11 世纪的教会文献指出： 任何人接 受皇帝、 国王、 公爵或侯爵任命为主教 或院长， 教会将不予承认， 并剥夺其进 入教会的权利。 同样地， 皇帝、 国王、 公爵或侯爵若将主教职或其他神职授予 他人， 将受到天主的谴责， 失去永生的 机会。 材料说明罗马教会 （ ） A. 注重与君主协商教会事务 B. 严禁授予君主与贵族教职 C. 避免世俗君主干涉教会人事权 D. 防范教宗与世俗君主贵族合作 10 第二单元 中古时期的世界 练 C. ①②④ D. ②③④ 6. 从公元 7 世纪开始， 穆罕默德和他的继任 者们逐渐使阿拉伯帝国成为当时世界上疆 域最大的国家， 在对外征服的过程阿拉伯 人吸收被征服地区的文化， 也成为东西方 文化交流的桥梁。 下列关于阿拉伯文明的 叙述， 正确的是 （ ） A. 以政教合一的苏丹制度统治全国 B. 发明了 “ 0 到 9 ” 的数字计数法 C. 《天方夜谭》 是阿拉伯最有代表性和影 响最大的文学作品 D. 创立了自给自足的庄园与农奴经济体制 7. 12 世纪的日本， 建立了幕府统治， 下列 有关幕府的表述正确的有 （ ） ① 幕府体制下天皇只是国家名义上的象 征 ② 武士听命于将军 ③ 将军赐予武士 官职和俸禄 ④17 世纪的德川幕府是日 本最后一届幕府 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 8. 《摩奴法典 》 规定 ： 刹帝利辱骂了婆罗 门， 要罚款 100 帕那 （银钱单位）。 如果 是吠舍骂了， 就要罚款 200 帕那。 要是首 陀罗骂了， 就要用滚烫的油灌入他的口中 和耳中。 此规定说明了 （ ） A. 四个种姓的职业世袭不改变 B. 四个种姓的宗教生活界线分明 C. 四个种姓的宗教权利不平等 D. 四个种姓的法律地位不平等 9. 越南古称交阯或交趾， 秦汉到唐末千余年 间， 越南北部一直处于中国中央政权管辖 之下。 1010 年， 越南建立李朝， 定国号 为大越， 并模仿中国制度设置从中央到地 方的官吏。 以上史实说明 （ ） A. 越南最早建立于公元 10 世纪 B. 李朝是越南历史上第一个政权 C. 古代越南一直是中国的属国 D. 越南发展深受中国文化的影响 10. “当他们分割普鲁沙时……其口为婆罗 门， 由其双臂造成罗惹尼耶 （刹帝利）， 其双腿变成吠舍 ， 从其双脚生出首陀 罗。” 这反映出 （ ） A. 古埃及法老拥有至上权威 B. 两河流域法典宣扬君权神授 C. 古印度各种姓间的不平等 D. 古罗马奴隶制度的迅速发展 1. 智利著名诗人聂鲁达曾在他的长诗中写 道： “我看见石砌的古老建筑物镶嵌在青 翠的安第斯高峰之间。 激流自风雨侵蚀了 几百年的城堡奔腾下泄。” 这首诗描写的 是 （ ） A. 墨西哥的浮动园地 B. 印加的马丘比丘遗址 C. 玛雅的波南帕克神庙 D. 大津巴布韦都城遗址 2. 由于自然环境的限制， 非洲大多数地区发 展缓慢， 但东北非地区较早形成了高度繁 荣的古代文明 。 这很大程度上得益于 （ ） A. 古代埃及文明和古代西亚文明 第 5 课 古代非洲与美洲 11