第3单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 综合练习-【新课程能力培养】2024-2025学年高中历史必修中外历史纲要上同步练习（统编版）

第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 练 1. “以史为鉴， 可以知兴替”， 历史上的王朝 兴衰值得研究。 12 世纪后期金世宗在位， 金朝进入鼎盛时期， 政治稳定， 经济繁 荣， 史称 “大定之治”， 然而世宗之后， 金 朝统治却逐渐衰落， 究其原因有 （ ） ① 外受北方游牧民族的袭扰 ② 猛安谋克 日益腐化 ③ 宋金战争使国力消耗 ④ 岳 飞抗金成效显著 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 2. 在宋代， 词人的创作不是专为抒发主体情 志， 而是去表现其精神产品的消费者的愿 望和情绪； 市民们在瓦舍中尽情地观赏百 戏和娱乐， 但这种文化消费是要付费的。 这些现象说明了宋代 （ ） A. 享乐主义观念成为潮流 B. 士人阶层审美情趣提高 C. 人文主义精神开始兴起 D. 文艺的商品化、 大众化趋势 3. 宋明理学通过天理论、 道统论、 格物致知 论和心性论构建起庞大的理论体系， 高度 重视个人道德修养。 宋明理学客观上适应 了当时社会的需要， 促进了社会的发展， 在一定时期内具有历史进步性。 其进步性 主要体现在 （ ） A. 神化君主权威， 维护专制统治 B. 杂糅三教思想， 实现三教归儒 C. 重视辩论教育， 认识灵魂善性 D. 重塑社会伦理， 维护社会稳定 4. 宋朝新建， 天下尚四分五裂。 宋太祖制定 战略方针， 开展了削平诸政权的统一战 争。 963 年出兵两湖， 964 年平定后蜀 ， 971 年平定南汉， 974 年平定南唐， 978 年 平定福建， 979 年最后攻下北汉。 宋太祖 采取这一战略次序旨在 （ ） A． 防止党项威胁北部边防 B． 避免统一南方前与辽冲突 C． 与辽争夺南方富庶之地 D． 控制南方的水陆交通要道 5. 科技进步是一个民族发展的不竭动力。 下 列中国古代科技成果出现的先后顺序排列 正确的是 （ ） ① 贾思勰写成 《齐民要术》 ② 蔡伦改进 造纸术 ③ 孙思邈著作 《千金方》 ④ 毕 昇发明活字印刷术 A. ①②④③ B. ②①③④ C. ②③④① D. ③①②④ 6. “熙宁二年二月王安石拜参知政事。 七月 行均输法。 九月行青苗法。 闰十一月行农 田水利法。 三年十二月行保甲法。 四年二 月改革科举。 十月行募役法。 行太学三舍 法。” 材料揭示了王安石变法失败的原因 是 （ ） A． 触犯了贵族官僚的利益 第三单元综合练习 29 练 高 中 历 史 必 修 中外历史纲要上 （人教版） B． 变法推行操之过急 C． 没有得到统治者的支持 D． 变法损害农民利益 7. 魏晋玄学家常用 《老子》 《庄子》 来诠释 《论语》， 宋代儒学家则以 《大学》 《中 庸》 《孟子》 以及 《周易》 为基础去注释 《论语》。 这种变化反映出 （ ） A. 宋代儒学回归和复兴孔孟学说 B. 儒家思想成为社会的主流思想 C. 儒释道三种文化逐渐实现融合 D. 儒家思想逐渐走向封闭和停滞 8. 南宋初年， 朝廷有意比附东汉光武中兴的 旧事， 在年号、 祥瑞、 即位和祭祀的仪式 等方面多效法光武帝。 此举意在 （ ） A． 打击豪强以稳固统治 B． 贬抑北宋以重振朝纲 C． 宣扬正统以复兴赵宋 D． 营造舆论以恢复古制 9. 黄仁宇在 《中国大历史》 中提出 “从经济 方面来说， 宋朝面临着中国有史以来最明 显的进步”。 其 “最明显的进步” 是出现 了 （ ） A. 灌溉工具风力水车 B. 地域性的商人群体 C. 资本主义生产关系 D. 世界上最早的纸币 10. 下图是河北省张家口市宣化区辽代墓葬 中出土的壁画 《进茶图》， 图中显示炭火 煮水、 沏茶端奉的景象。 据此可知当时 该地区 （ ） A． 实行 “因俗而治” 的政策 B． 游牧民族生活的鲜明特色 C． 民族交融已深入日常生活 D． 社会经济得到恢复和发展 11. 《宋史·职官志》 记载： “三司之职， 国 初沿五代之制 ， 置使以总国计 ， 应四 方贡赋之入， 朝廷不顾， 一归三司， 通 管盐铁 、 度支 、 户部 ， 号曰 ‘计省 ’， 位亚执政 ， 目为 ‘计相 ’。” 这说明北 宋 （ ） A. 分散中枢机构权力以加强皇权 B. 三司使掌财权， 是当朝宰相 C. 把地方财政大权全部收归中央 D. 强化财政管理以增加政府财政收入 12. 元代开始实行行省制度， 人为地造成犬 牙交错和以北制南的局面， 从而使行省 官失去割据称雄的地理条件。 这一举措 （ ） A. 有利于加强中央集权 B. 促进了边疆经济发展 C. 改变了南北经济格局 D. 抑制了民族融合趋向 13. 中国古代科技灿烂辉煌。 下列著作及其 历史地位的表述准确的是 （ ） A. 《梦溪笔谈》 ——我国现存的第一部 30 第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 练 完整农书 B. 《授时历》 ——其中测定的数据在当 时领先世界 C. 《徐霞客游记》 ——对传统科技进行 了总结 D. 《天工开物》 ——奠定了中医学理论 的基础 14. 史载， 宋朝 “自大街及诸坊巷， 大小铺 席， 连门俱是， 无虚空之屋”， 每日凌晨 “两街巷门， 浮铺上行， 百市买卖， 热闹 至饭前， 市罢而收”。 此种情形反映了当 时 （ ） A． 商品经济占据主导地位 B． 政府已放弃重农政策 C． 商业的时空限制被打破 D． 政府不再征收商业税 15. 图 1 和图 2 为不同时期的货币。 其形制 变化的主要原因是 （ ） A． 印刷技术的进步 B． 对外贸易的需要 C． 商品贸易的需要 D． 国家统一的推动 16. 1038 年， 党项族首领李元昊称帝， 建立 西夏， 命野利仁荣创制西夏文， 西夏文 结构多仿汉字， 形体方正。 这反映了西 夏文字 （ ） A. 深受汉族文字的影响 B. 早于汉字创立 C. 加强了西夏的统治 D. 成为与汉族沟通的重要工具 17. 宋朝经过摸索， 创建了路制。 一改汉州、 唐道固定区域、 固定治所、 固定机构、 固定人员、 权力集中的设置原则。 路以 交通路线为主干来划分， 采取分而治之、 相互牵制的方针。 这一建制 （ ） A. 旨在扩大宋朝疆域 B. 体现了文武分权的特点 C. 打破了市坊的界限 D. 有利于解决藩镇割据现象 18. 有学者指出 ： “朱子学体系具有鲜明 的古希腊哲学中的自然学性质。” 朱熹 从高山上残留的螺蚌壳论证此处原先 是海洋， 由于地质变迁隆起变为陆地。 三百年后， 意大利文艺复兴时期的达· 芬奇才提出了与此相同的看法 。 由此 可知 （ ） A. 东西方文化同宗同源 B. 朱子理学具有思辨性 C. 宋代科技领先于世界 D. 朱熹侧重于自然探究 19. 宋初实行 “官、 职、 差遣” 相分离的职 官制度 ， 省 、 部 、 寺 、 监只备员无职 掌， 而在正官之外别设差遣以掌其事， 正官用以决定官员的俸禄， 差遣才是官 员的实际职务 。 正官有文 、 武两套资 序， 泾渭分明， 而差遣则较为复杂， 有 图 1 汉五铢钱 图 2 宋代纸币 31 练 高 中 历 史 必 修 中外历史纲要上 （人教版） 的专门委任文官， 也可文武兼任。 这套 制度 （ ） A. 利于加强对宋朝官员的管控 B. 导致积贫积弱局面的形成 C. 提高了宋朝官员的行政效率 D. 解决了中央与地方的矛盾 20. 北宋中期， 地方政府积极修建亭台馆榭 以供民众游玩。 欧阳修在 《丰乐亭记》 的结尾写道： “夫宣上恩德， 以与民共 乐， 刺史之事也。 遂书以名其亭焉。” 范 仲淹在 《严先生 （即严子陵， 东汉初年 隐士） 祠堂记》 记载： “（高风亮节） 使 贪夫廉， 懦夫立， 是大有功于名教。” 上 述材料最能佐证北宋时期 （ ） A． 注重推行社会教化 B． 儒学复兴最终完成 C． 鼓励文学艺术创作 D． 实行崇文抑武方针 21. 阅读材料， 回答问题。 材料一 宋王朝建国的特殊性， 使宋太 祖为了避免五代以来的教训进行了比较 大的官制改革， 尤其是制约机制的设计 相当完备。 设官分职， 达到了相互维系、 相互牵制的功能， 有利于中央对地方的 控制， 强化了中央集权。 ——摘编自王志立 《北宋官僚制约 机制产生的背景》 材料二 元朝大政委于中书省， 今冀、 晋、 鲁、 内蒙古及河南的黄河以北地区 由中书省直辖。 中书省为全国行政中枢， 总领各行省 。 地方设行中书省 ， 简称 “行省”。 ——摘编自 《史学集刊》 （ 1 ） 根据材料一和所学知识， 指出北宋 加强对地方控制的主要措施。 （ 2 ） 根据材料二和所学知识， 分析行省 制度的历史影响。 32 第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 练 22. 阅读材料， 回答问题。 材料 下面为著名历史学家梁庚尧所著 《宋代科举社会》 的封面截图及目录的一 部分。 从材料中提取有效信息， 并结合所学知 识， 对该书探讨的宋代科举制加以阐释。 （要求： 信息明确， 史实准确， 表述清 晰） 第二讲 科举制度 （下） 一、 科目与考试内容的演变 二、 防弊措施不断加严 第三讲 印刷术的普及与影响 一、 印刷术的发明与推广 二、 出版业蓬勃发展 三、 读书与藏书愈益方便 第四讲 官学的演变 （上） 一、 从国子监到太学 二、 太学入学方式的演变 三、 太学的课程与考核 四、 太学生的待遇与出身 第五讲 官学的演变 （下） 一、 州县学校基础的奠定 二、 地方学官考试与学生入学考试制度的建立 三、 南宋地方官学生员人数大增 四、 官设书院的兴起 第六讲 私学的兴盛 一、 社会对教育需求日增 二、 启蒙教育 三、 举业与讲学 33 参考答案与解析 望： 一是希望他们教导年轻人遵守伦理道德规范。 二是 要求年轻人明辨是非， 去恶从善。 三是要安心于农业生 产。 这三层意思综合在一起， 就是在劝导百姓能够遵循 现有秩序来生活， 故选 D 项。 A 、 B 、 C 三项其实都是 正确的， 但是这三个选项都被 D 项包含进去， 故 D 项 是最佳选择项。 8. A 【解析】 根据 “为人处世的天理” “扬善惩恶” “规范族人言行” 等信息并结合所学可知， 宋代开始把 制定规约并建立民间组织和相关的赏罚制度与理学所强 调的伦理道德相结合， 体现出了理学的世俗化趋势， 故 A 项符合题意； 材料没有反映家族势力控制地方权力， 故 B 项不符合题意； 材料无关新兴市民阶层， 故 C 项不 符合题意； 材料是理学强化宗族观念的体现， 故 D 项不 符合题意。 9. D 【解析】 “源头活水” 指知识不断更新， 才能 保持活力。 这与孔孟的思想无关， 排除 A 项； 这与无为 的道家思想无关， 排除 B 项； 这与两汉经学无关， 排除 C 项 ； 材料是朱熹的思想 ， 主要是揭示格物致知的道 理， 故选 D 项。 10. A 【解析】 欧洲人借鉴中国的印刷术， 发明、 研 制自己的活字印刷机， 印刷的大量书籍促进了欧洲文化 的传播， 大大推动了文艺复兴运动和宗教改革， 促进了 思想解放和社会进步。 第三单元综合练习 1. A 【解析】 根据所学知识可知， ①② 符合史实和 题意， 应选 A 项； 岳飞抗金的时间是 12 世纪前期， 12 世纪后期宋金基本维持对峙局面， ③④ 都不符合史实和 题意， 排除有 ③ 或 ④ 的组合， 故 B 、 C 、 D 三项均排除。 2. D 【解析】 宋代商品经济繁荣， 市民阶层崛起 ， 市民文化随之流行， 但享乐主义并没有成为潮流， 故排 除 A 项； 题意反映的是市民的文化追求和审美情趣， 不 是士人阶层的审美情趣， 故排除 B 项； 题意主要体现了 市民对娱乐和享受的追求， 没有体现人文主义， 故排除 C 项； 根据 “市民们在瓦舍中尽情地观赏百戏和娱乐， 但这种文化消费是要付费的” 可知体现了当时文艺商品 化和大众化的趋势， 故选 D 项。 3. D 【解析】 根据材料 “高度重视个人道德修养 ” “宋明理学客观上适应了当时社会的需要， 促进了社会 的发展” 可知宋明理学重视道德建设， 重塑社会伦理， 有利于维护社会的稳定， 故 D 项符合题意； A 项， 材料 反映社会道德伦理的建设， 强调宋明理学的作用， 而没 有提及君主权威的相关内容， 排除； B 项， 题干中未体 现三教归儒的相关信息， 排除； C 项， 材料未提及辩论 教育的相关内容， 不符合题意， 排除。 4. B 【解析】 材料问题是 “宋太祖采取这一战略次 序旨在”， 即宋太祖采取这一战略次序的意图。 结合所 学， 材料中的 “两湖” “后蜀” “南汉” “南唐” “福 建” 都位于黄河以南地区， 而 “北汉” 大约是今天的山 西地区， 与辽接壤， 由此可以得出宋太祖统一政策是先 南后北， 如果先攻灭北汉， 可能引起辽的警惕和干预， B 项正确； 党项威胁北部边防发生于宋朝统一以后， 排 除 A 项； 辽没有与宋争夺南方富庶之地， C 项不符合史 实， 排除 C 项； 材料中 “削平诸政权” 是宋消灭南方割 据政权， 不仅仅要控制南方的水陆交通要道， 排除 D 项。 5. B 【解析】 ① 贾思勰写成 《齐民要术》 是在北朝 时； ② 蔡伦改进造纸术是在东汉； ③ 孙思邈著作 《千金 方》 是在唐朝； ④ 毕昇发明活字印刷术是在北宋。 按照 时间顺序为 ②①③④ ， 故答案为 B 项； A 、 C 、 D 三项 不符合题意， 排除。 6. B 【解析】 根据材料可知， 王安石变法在短时间 内实行了多项措施， 操之过急， B 项正确； 触犯了贵族 官僚的利益是王安石变法失败的原因之一， 但材料没有 论述该原因， 材料只是强调变法推行操之过急， 排除 A 项； 宋神宗对王安石变法有过动摇和怀疑， 但也一度支 持过变法， 没有得到统治者支持的表述不准确， 排除 C 项； 损害农民利益是王安石变法失败的原因之一， 但材 料没有论述该原因， 排除 D 项。 7. A 【解析】 根据题干材料， 结合教材所学知识可 知， 宋代兴起儒学复兴运动， 强调回归先秦儒学， 所以 宋代儒学家则以 《大学 》 《中庸 》 《孟子 》 以及 《周 易》 为基础去注释 《论语》， 故 A 项正确； 儒家思想是 在西汉时期确立正统地位， 故 B 项错误； 题干材料不能 反映儒释道三种文化逐渐实现融合， 故 C 项错误； 儒家 思想逐渐走向封闭和停滞表述与史实不符 ， 故 D 项 错误。 8. C 【解析】 结合所学内容可知， 南宋是北宋灭亡 后赵构建立的偏安政权 。 汉光武帝建立东汉 ， 实现中 兴， 复兴了汉室。 所以南宋的这种做法是想效法东汉， 宣扬正统以图复兴赵宋， C 项正确； 南宋的做法是意图 复兴赵宋， 而不是为了打击豪强， 排除 A 项； 南宋是继 承自北宋， 因此南宋并不会贬抑北宋， 排除 B 项； 南宋的 做法是为了复兴赵宋， 而不是为了恢复古制， 排除 D 项。 9. D 【解析】 宋代出现了世界上最早的纸币交子 ， 这是当时经济领域的突出进步， D 项正确； 风力水车是 在明清时期出现的， 排除 A 项； 地域性商人主要指的是 明清时期的晋商和徽商， 排除 B 项； 资本主义生产关系 出现在明代中后期， 排除 C 项。 10. C 【解析】 契丹族地区并不产茶， 图中所示内容 体现了汉文化对契丹族日常生活的影响， C 项正确； 材 料说的是契丹族被汉化的表现， 并不是因俗而治， 排除 A 项； 饮茶习俗是农耕文明的文化之一， 排除 B 项； 材 料只有饮茶内容， 不能得出经济的发展情况， 排除 D 项。 11. A 【解析】 由题干材料并结合所学知识可知， 宋 朝设三司总理财政， 三司由度支、 盐铁、 户部构成， 三 司长官三司使又称 “计相 ”。 材料中只涉及三司职责 ， 13 高 中 历 史 必 修 中外历史纲要上 （人教版） 并非反映地方财政大权收归中央， 该项与题意不符， 故 C 项错误。 由材料中 “位亚执政， 目为 ‘计相’” 可知 三司使并非宰相， 故 B 项错误。 宋初， 设立中书门下省 为最高行政机构， 最高长官行使宰相职权。 为了制约宰 相， 后来又增设参知政事、 枢密使和三司使， 分割宰相 的行政权、 军权和财权。 这样就削弱了宰相的职权， 皇 帝得以总揽大权， 故 A 项正确。 材料中设三司总理财政 的主要目的并非增加政府财政收入， 而是为分割宰相的 财权， 加强皇权， 故 D 项错误。 12. A 【解析】 行省制人为地造成犬牙交错和以北制 南的局面， 使行省失去割据称雄的地理条件， 加强了中 央集权和对地方的管辖， 故 A 项符合题意； 在边远地 区， 元朝设立宣慰司管理， 故 B 项不符合题意； 行省制 不能改变南北经济格局， 故 C 项不符合题意； 行省制巩 固了统一的多民族的封建国家， 有利于民族融合， 故 D 项不符合题意。 13. B 【解析】 元朝郭守敬编订的 《授时历》， 集前代 各家历法优点之大成， 是我国古代最优秀的历法。 《授 时历》 定回归年长度为 365.2425 日， 这与地球绕太阳一 周的时间相差无几， 与今天世界通用的公历基本相同， 但比现行公历的颁行早了三百年， 所以， B 项为正确答 案； 《梦溪笔谈》 不是农书， 《徐霞客游记》 只是地理 学著作， 《天工开物》 不是医学著作， 排除 A 、 C 、 D 三项。 14. C 【解析】 根据题干可知宋朝出现分布于街巷的 街市， 商业活动打破了时空限制， C 项正确； 题干体现 了商品经济发展， 但不能体现商品经济在整体经济中所 占的比重， 不能得出其占主导地位， 排除 A 项； 中国古 代封建社会厉行重农抑商政策， 宋代有所松动， 但没有 放弃， 排除 B 项； 题干体现了商业的发展， 对于商业税 的征收情况， 题干并未体现， 且根据所学知识， 宋朝仍 旧征收商业税， 排除 D 项。 15. C 【解析】 根据材料可知， 货币由自然货币 ( 贝 币 ) 向人工货币 ( 布币 ) 转变， 由杂乱形态 ( 春秋战国布 币 ) 向统一形态 ( 圆形方孔 ) 转变， 都是为了适应商品 交易的需要。 纸币出现在北宋并不是偶然的， 它是社会 政治经济发展的必然产物。 宋代商品经济发展较快， 商 品流通中需要更多的货币， 而当时铜钱短缺， 满足不了 流通中的需要量， 当时的四川地区通行铁钱， 铁钱值低 量重， 使用极为不便。 此外， 宋朝政府经常受辽、 夏、 金的攻打， 军费和赔款开支很大， 也需要发行纸币来弥 补财政赤字。 所以货币形制从汉五铢钱转变为宋代纸币 的主要原因是商品贸易的需要， C 项正确； 印刷技术的 进步只是促进宋代纸发行的原因之一， 但不是导致货币 形制变化的主要原因， 排除 A 项； 对外贸易的需要不是 导致货币形制变化的主要原因， 只是促进形制变化的因 素之一， 排除 B 项； 北宋时期国家并未完成统一， 所以 国家统一并不是推动宋代货币形制变化的主要原因， 排 除 D 项。 16. A 【解析 】 根据材料 “西夏文结构多仿汉字 ， 形体方正” 可知， 西夏文字深受汉族文字的影响， 故 A 项正确； 西夏文字晚于汉字， 排除 B 项； 文字并不能 加强统治 ， 排除 C 项 ； 两种文字不同 ， 不利于沟通 ， 排除 D 项。 17. D 【解析】 根据材料 “以交通路线为主干来划 分， 采取分而治之、 相互牵制的方针” 可知， 宋朝的地 方建制强调 “分而治之、 相互牵制” 的原则， 这可以加 强中央对地方的控制， 有利于解决藩镇割据现象， 故 D 项正确； 材料中宋朝的地方路制旨在加强中央集权， 疆 域并未因此而扩大， 故排除 A 项； 材料反映的是地方路 制， 没有涉及官员 “文武分权”， 故排除 B 项； “打破 了市坊的界限” 是宋朝商业发展的表现， 而材料反映的 是宋朝的地方制度， 二者主旨不符， 故排除 C 项。 18. B 【解析】 结合所学知识可知， 朱熹用高山上残 留的螺蚌壳论证海洋到陆地的地质变化， 以自然学说构 建其哲学体系的做法， 反映出朱子学体系具有鲜明的思 辨性， B 项正确； 东西方文化并不是 “同宗同源” 的， A 项错误； 宋代科技领先世界只是材料的部分信息并非 材料主旨， C 项错误； 朱熹侧重探究纲常伦理而非自然 科学， D 项错误。 19. A 【解析】 根据材料可知， 宋初实行 “官、 职、 差遣” 相分离的职官制度， 这一做法使官员的权力不断 被分化， 这种分化事权的举措， 有利于防止官员权力膨 胀， 利于加强对官员的管控， 故 A 项正确； 宋朝积贫积弱 局面的形成是冗官、 冗兵、 冗费以及 “守内虚外” 等政策 措施综合作用的结果， 宋初职官制度导致积贫积弱局面形 成的表述过于绝对， 故 B 项错误； 这一制度中很多官员有 俸禄、 无具体职务， 所以对于官员的行政效率提高没有促 进作用， 故 C 项错误； 宋太祖实行收精兵、 削实权、 制钱 谷等措施加强了中央集权， 强化了中央对地方的治理， 而 材料只是涉及职官制度， 不能得出解决了中央与地方的矛 盾， 故 D 项错误。 20. A 【解析 】 材料信息大致意思为宣扬皇上的恩德， 和民众共享欢乐， 这是刺史职责范围内的事， 于是便写了 这篇文章， 并给亭子起名为丰乐。 修建亭台馆榭更重要的 是借机向民众宣讲朝廷的恩德， 传达主流价值观念， 进行 伦理道德教育， 这些属于社会教化层面， A 项正确； 心学 标志着儒学复兴的完成， 排除 B 项； 材料的主旨信息并非 鼓励文学艺术创作， 排除 C 项； 材料没有体现北宋时期实 行崇文抑武方针， 排除 D 项。 21. （ 1 ） 措施： 中央派文官到地方做知州； 设立包括 转运司在内的 “四监司” 对各州进行监控； 将地方的精锐 部队编入禁军， 并定期轮换； 各州设通判， 与知州彼此制 约。 （ 2 ） 影响： 巩固了元朝对辽阔疆域的统治， 加强了中 央集权； 我国省级行政单位的设立始于元朝， 在历史上影 响深远。 【解析】 （ 1 ） 本题考查的是北宋加强对地方控制的 14 参考答案与解析 主要措施， 结合所学知识从政治、 军事、 财政和监察等 角度回答即可， 具体措施： 中央派文官到地方做知州； 设立包括转运司在内的 “四监司” 对各州进行监控； 将 地方的精锐部队编入禁军， 并定期轮换； 各州设通判， 与知州彼此制约。 （ 2 ） 本题考查的是行省制度的历史影响， 结合所学 知识， 主要从对政权的巩固、 中央集权和地方行政体制 的影响角度进行阐述即可。 22. 示例： 信息： 宋代、 科举制度、 防弊措施、 印 刷术、 书院。 阐释： 宋代， 为了满足加强君主专制和中央集权的 需要， 政府进一步扩大科举录取的范围， 依然以进士科 为主， 宋太祖时期， 殿试成为科举制度中最高一级的考 试， 并正式确立了州试、 省试和殿试的三级科举考试制 度， 利用糊名法和誊录法， 维护科举考试的公平与公 正。 宋代活字印刷术的发展推动了书籍的传播， 在朱熹 理学的影响下， 社会形成了重视教育的风气， 宋代书院 大量出现， 一定程度上满足了社会对教育的需求， 推动 了科举制的发展。 【解析】 信息： 从材料中的内容可得出主要包含了 以下这些信息， 宋代、 科举制度、 防弊措施、 印刷术、 书院。 阐释： 结合宋代科举制发展的基本史实， 可得出 宋代为了满足加强君主专制和中央集权的需要， 政府进 一步扩大科举录取的范围， 依然以进士科为主， 宋太祖 时期， 殿试成为科举制度中最高一级的考试， 并正式确 立了州试、 省试和殿试的三级科举考试制度， 利用糊名 法和誊录法， 维护科举考试的公平与公正。 宋代活字印 刷术的发展推动了书籍的传播， 在朱熹理学的影响下， 社会形成了重视教育的风气， 宋代书院大量出现， 一定 程度上满足了社会对教育的需求， 推动了科举制的发展。 第 12课 从明朝建立到清军入关 1. D 【解析】 结合所学知识可知， 内阁不是中央一 级的法定机构， 承担皇帝秘书的职能， D 项正确； 内阁 是君主专制强化的产物， 制衡皇权的说法错误， 排除 A 项； 内阁无决策权和行政权， 排除 B 项； 内阁不是中央 一级的法定机构， 行使相权的说法错误， 排除 C 项。 2. D 【解析】 从独相到群相再到废除， 说明的是皇 权不断加强， 相权不断削弱直至退出历史舞台， D 项正 确； 材料与丞相专政、 监察官员恪尽职守及地方官员越 权上奏的说法无关， 排除 A 、 B 、 C 三项。 3. C 【解析】 根据图片信息并结合所学知识可知， 明太祖废丞相， 权分六部后， 导致皇帝事务繁多， 于是 明成祖设内阁， 以备皇帝顾问， C 项正确； 结合所学知 识可知， 中朝设置于汉武帝时期， 与题意不符， 排除 A 项； 结合所学知识可知， 枢密使设置于北宋时期， 与题 意不符， 排除 B 项； 军机处设置于雍正帝时期， 与题意 不符， 排除 D 项。 4. D 【解析】 材料 “并不是单纯的对北方边患的消 极防御， 而恰恰是积极地完成中华与夷狄的统合” 强调 的是明成祖迁都北京对巩固统一多民族国家的重要性， D 项正确； 材料并非强调的是加强了北方边境军事防 御， 排除 A 项； 元朝是少数民族建立的王朝， 明朝继承 元朝的正统地位说法错误， 排除 B 项； 材料未涉及对蒙 元残余势力的抵御， 排除 C 项。 5. B 【解析】 根据材料并结合所学知识可知， 这是 明朝边疆控制和政区建置的创新性制度， 体现了明朝疆 域观在行政管理上的灵活性， B 项正确； 该措施有利于 加强中央集权， 排除 A 项； 该措施也有利于保障西南边 疆较长时间的稳定， 排除 C 项； 该措施适应云南边疆外 弧地带复杂的国际地缘政治、 地理环境和多样民族性特 征， 符合当时的国情， 排除 D 项。 6. C 【解析】 根据材料及所学知识， 可得到丝绸之 路开辟了中西交通道路 ， 丝织品远销中亚 、 西亚等地 区， 玄奘西行加强了东西方的路上联系 ， 如中国与天 竺， 郑和下西洋访问了亚非 30 多个国家和地区， 文成 公主入藏促进了汉藏的友好关系和交流， 属于国内民族 交融， 不属于对外关系， ①③④ 符合题意， C 项正确； 排除 A 、 B 、 D 三项。 7. C 【解析】 材料体现的是明朝宦官专权现象， 这 主要和司礼监秉笔太监掌握批红权有关， 说明的是中央 运行机制发生异化， C 项正确； 内阁并未丧失议政的权 力， 排除 A 项； 明朝太监专权是皇权专制的产物， 排除 B 项； 宦官无决策权， 排除 D 项。 8. C 【解析】 结合所学知识可知， 内阁掌握票拟权， ② 错误， 排除 A 、 B 、 D 三项； 代理批红、 控制锦衣卫 及监视官民言行均是明朝宦官专权的表现， ①③④ 符合 题意， C 项正确。 9. B 【解析】 本题考查学生对于中国专制主义中央 集权制度发展状况的理解与运用能力。 A 项与中国古代 的君主专制的发展史实不相符合， 所以排除； 内阁取代 六部与史实不符合， 这二者不存在政治隶属关系， 六部 直接受皇帝统领， 排除 C 项； D 项与史实不符合， 材料 中所说的首辅权利来源于皇帝， 皇帝信任首辅大臣， 专 权只能说明是皇权的集权不断加强。 10. D 【解析】 依据所学知识可知， 明朝政治体制的 重大变化是明太祖废丞相、 权分六部， 从此六部开始直 属皇帝， 明太祖开始设司礼监， 明成祖时设立内阁等。 第四单元 明清中国版图的奠定与面临的挑战 15