第10课 辽夏金元的统治-【新课程能力培养】2024-2025学年高中历史必修中外历史纲要上同步练习（统编版）

第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 练 1. 元朝行省在财赋、 刑名等庶务方面具有一 定自主权， 但有专家认为行省 “有诸侯之 镇， 而无诸侯之权”。 这种制度设计 （ ） A． 不利于地方政治稳定 B． 避免政府决策失误的出现 C． 容易造成国家的分裂 D． 兼顾中央集权与行政效率 2. 元代规定， 没有中书省、 枢密院转发的诏 旨， 行省官员既不能更改赋税， 也不能调 动军队。 这说明 （ ） A. 地方长官有较大独立性 B. 重视对地方官员的监察 C. 行省权力受到中央节制 D. 君主专制达到顶峰 3. 10 世纪到 13 世纪是继三国两晋南北朝之 后又一个北方少数民族活跃的时期， 少数 民族政权在统一多民族封建国家发展中起 到了重要作用。 下面是某校学生用列表法 梳理知识时制作的表格， 由上到下应依次 填写的是 （ ） 第 10 课 辽夏金元的统治 A. 文官任知州 B. 设三司使 C. 设枢密院 D. 施行将兵法 8. 宋太祖采取多种措施大力加强中央集权， 其核心是围绕 （ ） A. 削弱主要将领和丞相的权力 B. 解除地方割据的经济基础 C. 解决中央与地方的权力分配 D. 削弱地方军队的实力 9. 历史学家认为， 宋代是一个积贫积弱的朝 代。 但有学者认为， 相对于汉唐两个朝 代， 宋代不是弱， 也不是贫， 而是无效 率 。 导致其 “无效率 ” 的主要原因是 （ ） A. 重文轻武的思想 B. 事权的分割 C. 科举制的完善 D. 理学的兴起 10. 梁启超评价王安石变法： “今世欧洲诸 国， 其所设施， 往往与荆公不谋同符。” 并将其中的两项改革措施分别评价为 “有类于官办之劝业银行” 和 “与今世所 谓警察者正相类”。 这两项措施分别是 （ ） A. 青苗法、 保甲法 B. 均输法、 保甲法 C. 市易法、 将兵法 D. 免役法、 保马法 少数民族 主要活动 916 — 1225 年， 实行南北面官制度 政权都兴庆， 创制文字， 模仿北宋 制度 与南宋长期对峙， 后现 “大定之治” 完成统一， 创制文字， 进行了制度 创新 25 练 高 中 历 史 必 修 中外历史纲要上 （人教版） A. 契丹、 党项、 女真、 蒙古 B. 鲜卑、 女真、 蒙古、 满洲 C. 契丹、 吐蕃、 女真、 满洲 D. 鲜卑、 女真、 党项、 蒙古 4. 终元一代， 行省官发动叛乱或自行举兵约 有三次， 这三次短暂的反叛或举兵， 均是 以皇位争夺为中心的朝廷政治斗争的组成部 分， 而且多半是在皇位空虚之际， 行省官 各保其主所致。 这表明行省的设置 （ ） A. 使国家的军政大权旁落 B. 导致地方割据势力膨胀 C. 容易引发皇族内部纷争 D. 有利于社会政治的稳定 5. 金代海陵王时， 废猛安谋克制下的万户一 级为路， 使其置于京府和节镇州之下， 其 地位与防御州、 县等， 并纳入官员品级制 的系统之中。 这一改革 （ ） A. 废除了猛安谋克制度 B. 解决了 “冗官” 问题 C. 推动地方官制的统一 D. 实现了官制的女真化 6. 据 《辽史》 载： “辽有五京。 上京为皇 都， 凡朝官、 京官皆有之。 余四京随宜设 官， 为制不一。” 东京地区用渤海制， 南 京、 西京地区用汉制， 上京、 中京地区则 是汉制、 契丹制兼而有之， 史称 “五京体 制”。 辽代实行这一体制意在 （ ） A． 全面汉化 B． 方便迁徙 C． 因俗而治 D． 统一体制 7. 辽宋夏金元时期， 是政治家们充满创造活 力的时期， 少数民族的政权统治者创制并 实施了 “南北面官” “猛安谋克” “四等 人制” 等一系列制度。 这些制度 （ ） A． 效仿了汉人的国家治理模式 B． 根植于民族发展水平的差异 C． 实现了疆域内各民族的平等 D． 有效巩固了国家疆域的统一 8. 辽夏金元时期少数民族政权并立， 但各民 族人民互迁、 杂居现象也更为普遍， 中华 民族交融发展到了一个新的阶段， 以下选 项是其重要见证的有 （ ） ① 元朝把黄河流域的女真族和契丹族也称 为 “汉人” ② 蒙古族、 回族的形成 ③ 汉语成为各族人民通用的交流工具 ④ 民 族矛盾的消失 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 元代行省的设置， 无视历来与划界密切相 关的几条最重要的山川边界——秦岭、 淮 河、 南岭、 太行山等的存在， 陕西行省越 过秦岭而有汉中盆地， 江西行省跨过南岭 而有广东， 江浙行省从江南平原逶迤直到 福建山地。 统治者这样划分的主要意图是 （ ） A. 便于中央直接管理 B. 防止出现地方割据 C. 推行汉蒙二元统治 D. 实行民族分化政策 26 参考答案与解析 第 9课 两宋的政治和军事 1. B 【解析】 结合所学知识可知， 宋朝增设参知政 事体现的是对丞相行政权的分割， B 项符合题意； 世官 制属于先秦时期的选官制度， A 项排除； 外朝是以丞相 为首的执行机构， 强化外朝的说法不符合史实， C 项排 除； 察举制属于汉朝的选官制度， D 项排除。 2. A 【解析】 材料反映的信息是宋朝在各州设置通 判， 作用是分割地方长官知州知府的权力， 彼此相互制 约， 有利于加强中央对地方的控制， A 项正确； 根据与 守臣 （指知州、 知府等地方长官） 通签书施行， 可知通 判不是防止武将兵权， 排除 B 项； 材料未反映出加强财 政， 排除 C 项； 通判和知州知府都是文官， 两者的关系 体现不出重文轻武， 排除 D 项。 3. C 【解析】 根据材料可知， 通判的作用主要是监 督制约地方长官， 从而起到加强中央集权的作用， C 项 正确； 材料没有涉及财政大权的控制， 排除 A 项； 中书 门下是中央官员， 不是通判牵制的对象， 排除 B 项； 通 判的设置是为了制约地方官员知州， 地方行政效率高低 材料未涉及， 且官员较多不利于效率的提高， 排除 D 项。 4. B 【解析】 依据所学分析选项 ， A 项明显错误 ， 宗法体系或宗法观念在中国古代从商周时期以来长期存 在并占有重要的地位； B 项符合题意， 之所以 “避亲”， 就是防止形成家族势力， 进而造成地方割据； 题干材料 中并没有涉及地方机构的设置问题， 故排除 C 项； 题干 材料中主要强调的是地方官任职避亲、 避籍， 并没有强 调完善监察制度， 故排除 D 项。 5. D 【解析】 募兵制使北宋政府掌握了大量军队 ， 而且兵士待遇较为优厚， 这对于政府来说是不小的财政 负担， 故 D 项符合题意； 北宋积贫积弱， 在与少数民族 政权的军事斗争中处于劣势， 故 A 项不符合题意； 材料 与提高文官和士人地位无关， 故 B 项不符合题意； 募兵 制并不能加剧社会贫富分化， 故 C 项不符合题意。 6. A 【解析】 依据所学知识可知， 北宋初年， 为加 强中央集权， 宋太祖采取的措施有 “杯酒释兵权”， 把 主要将领兵权收归中央； 派文官担任知州； 设转运使转 运地方大部分赋税到中央， 故 ①②③ 正确。 唐代在地方 设置节度使， 故 ④ 错误。 所以本题答案为 A 项， B 、 C 、 D 项错误。 7. A 【解析】 “扭转这一局面” 即是指加强中央集 权， 中央集权主要是指中央与地方的关系而言， 即中央 政府加强对地方的控制和管理， 削弱地方自主性。 设三 司使、 设枢密院是分割宰相的财政权和军权， 有利于君 主专制的加强， 但与中央集权无关， 排除 B 、 C 项； 施 行将兵法是王安石变法的措施之一， 将各路的驻军分为 若干单位， 每单位置将与副将一人 ， 专门负责操练军 队， 使兵知其将， 将练其兵， 以提高军队素质， 排除 D 项； 宋初派文官任知州， 以防止武将在地方专权、 割据 称雄， 有利于中央集权的加强， 因此选 A 项。 8. C 【解析】 结合所学知识可知， 宋朝采取分化事权 的措施来强化中央集权， 核心是解决中央与地方的权力分 配， C 项正确； 削弱丞相权力属于加强君主专制范围， 排 除 A 项； B 、 D 项属于强化中央集权的具体措施， 排除。 9. B 【解析】 依据材料中 “无效率” 信息可知， 这 指的是官员数量庞大， 资源浪费严重， 行政效率低下。 结合所学可知， 宋代强化了专制主义中央集权制度， 在 中央和地方机构的设置上通过分化事权的办法达到皇权 和中央权力的集中 ， 导致了官僚机构的臃肿 ， 人浮于 事， 行政效率低下， 因此 B 项正确 。 A 项错误 ， 宋代 采取了偃武修文的国策 ， 极力抑制武将， 与行政效率 低下无关； C 项错误， 科举制的完善有利于人才选拔， 提高了官员的文化素养和处事能力 ， 与行政效率低下 无关 ； D 项错误 ， 理学的作用主要体现在意识形态领 域， 在此时期尚未成为官方正统思想 ， 与行政效率低 下无关。 10. A 【解析】 青苗法主要是官府贷款给农民， 类似 于 “官办之劝业银行”。 保甲法则是加强了对地方的管 理， 符合 “与今世所谓警察者正相类”， 故选 A 项。 均 输法、 市易法与市场相关。 保马法、 将兵法、 免役法与 材料无关。 第 10课 辽夏金元的统治 1. D 【解析】 根据 “有诸侯之镇 ， 而无诸侯之权 ” 可得出行省制之下 ， 地方既有一定的权力 ， 行政效率 高。 同时又受到中央的节制， 加强了中央集权， 因此体 现出兼顾中央集权与行政效率的特征， D 项正确； 行省 制有利于维护地方的稳定， 有利于加强中央集权， 维护 国家统一， 排除 A 、 C 两项； B 项太绝对， 排除 B 项。 2. C 【解析】 依据材料信息 “没有中书省、 枢密院 转发的诏旨， 行省官员既不能更改赋税， 也不能调动军 队” 可以看出， 元代行省的权力受到中央政府的制约， 故选 C 项； 行省制度下地方权力较小， 故 A 项错误； 行 省官员不是监察地方官员， 故 B 项错误； D 项是军机处 作用。 3. A 【解析】 据所学可知 ， 916 — 1125 年建国， 实 行南北面官制度的少数民族是契丹， 建立了政权 “辽”； 都城在 “兴庆”， 并创制 “西夏文字”， 模仿北宋制度的 少数民族是党项族； 据所学可知， 南宋时期女真族建立 第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 11 高 中 历 史 必 修 中外历史纲要上 （人教版） 的金与其长期对峙， 金世宗完颜雍在位期间出现了短暂 的稳定繁荣局面 “大定之治”； 据所学可知， 结束五代 辽宋夏金分裂局面， 统一中国， 并创制文字， 进行了制 度创新的是蒙古族， 故选 A 项； B 、 C 、 D 三项错误。 4. D 【解析】 材料中元朝只发生三次叛乱， 说明大 多数情况下， 地方都比较安定， 故 D 项正确； 题干中 “终元一代， 行省发生三次叛乱”， 次数少， 说明中央对 地方控制得很严密， 故 A 项错误； 材料中的三次叛乱， 都是 “皇位空虚之际”， 即叛乱与争夺皇位有关， 而非 割据， 故 B 项错误； 题干中 “皇位空虚” 导致叛乱， 而 非行省引发皇族内部纷争， 故 C 项错误。 5. C 【解析】 猛安谋克制是女真民族特色的政治制 度， 材料表明海陵王将该制度下其中的一级改为了汉官 系统， 这就推动了地方官制的统一， 故选 C 项； 这只是 取消该制度下的某一级， 并没有废除整个制度， 故排除 A 项； 材料看不出官员设置会减少， 而且材料也没有反 映金朝的冗官问题， 故排除 B 项； 这是汉化， 弱化民族 性， 故排除 D 项。 6. C 【解析】 解读材料可知， 辽代的 “五京体制”， 有用渤海制有用汉制， 还有汉制与契丹制兼而有之， 这 说明是为了实现因俗而治， C 项正确； 辽并没有实行全 面的汉化， 如辽实行南北面官制度， 排除 A 项； 在东京 地区用渤海制， 在南京和西京汉族为主的地区采用汉 制， 并非方便迁徙， 如果方便迁徙应该都实行契丹制 度， 排除 B 项； 根据题干辽的政治体制并不统一， 有契 丹制、 汉制和渤海制， 排除 D 项。 7. B 【解析】 结合所学内容可知， 辽宋夏金元时期 少数民族政权的统治下都有多个民族 ， “南北面官 ” “猛安谋克” “四等人制” 等一系列制度都是为了迎合 各个民族发展的不同而采取的具有特色的管理措施， B 项正确； “南北面官” “猛安谋克” “四等人制” 等一 系列制度并不是效仿汉人的国家治理模式， 排除 A 项； 这些制度也没有实现疆域内各民族平等 ， 排除 C 项 ； “四等人制” 造成了各民族之间的不平等， 激化了民族 矛盾， 不利于维护国家统一与民族团结， 排除 D 项。 8. A 【解析】 根据所学知识可知， 辽夏金元时期女 真族和契丹族与 “汉人” 差距缩小， 蒙古族、 回族形 成， 汉语成为各族人民的交流工具， 都能作为当时中华 民族交融发展一个新阶段的例证， ①②③ 说法正确， A 选项符合题意； 辽夏金元时期我国民族矛盾比较尖锐， ④ 说法错误， 与之组合的 B 、 C 、 D 三项不符合题意。 9. B 【解析】 元朝行省疆界有意打破按山川边界划 分地方行政区域的传统， 不顾区域经济联系， 人为地造 成犬牙交错的局面， 从而使各行省失去了扼险而守、 割 据称雄的地理条件， 以利于中央的控制， 故选择 B 项。 第 11 课 辽宋夏金元的经济、 社 会与文化 1. C 【解析】 材料中 “户籍中出现了茶户、 桑户、 药户、 漆户、 蚕户等许多新的称谓” 说明茶叶、 桑蚕等 经济作物广泛种植， 唐宋时期经济作物的广泛种植则说 明农产品商品化的程度不断提高， 故 C 项是正确的； 自 然经济开始解体于近代， A 项是错误的； B 项传统农业 衰退不符合唐宋历史； 材料反映的是农产品的商品化程 度， 与 D 项农民对地主的人身依附关系无关。 2. C 【解析】 注意时间限定词 “宋朝”， A 项是在秦 朝时期， B 项是在明清时期， D 项是在明朝时期。 北宋 时期， 随着商品经济的发展， 四川出现了最早的纸币 “交子”， 因此选 C 项。 3. C 【解析】 依据材料 “开始允许居民临街开设邸 店， 到宋神宗年间， 汴京城已是 ‘不闻金鼓之声了’” 并结合宋朝商业发展的状况来看， 随着宋朝商品经济的 不断发展， 政府也在改变对商业的严格管理的态度， C 项正确； 决定 “市” 能否突破时空限制的是商品经济的 发展水平， “政府决定” 的说法过于夸大政府作用， A 项排除； “不再受到政府的任何监管” 的说法不符合史 实， B 项排除； 材料未体现汴京城成为全国的政治中心 与经济中心， D 项排除。 4. A 【解析】 据材料 “北宋丝织业逐渐形成江浙和 四川两个中心” “明州、 泉州、 广州造船业居世界首 位” 可知， 宋代地域具有产业特色， A 项正确； “瓷器 大量运销国外” 不等于产品主要用于出口， B 项排除； 朝贡贸易不追求商业利润， 材料反映的不属于朝贡贸 易， C 项排除； 材料主要强调宋朝手工业的发展和产业 的区域分工， 不是对外贸易的地位， D 项排除。 5. B 【解析】 稻米是粮食作物， 荔枝、 柑橘和甘蔗 等是经济作物， 而荔枝等经济作物的价格要比稻米高， 所以福建人选择种植经济作物， 即使政府提倡种植粮食 也收效甚微， 这说明农业的种植受市场的影响， 也就是 市场为导向的农业发展， 故选 B 项； 材料没有体现区域 间长途贩运发达， 排除 A 项； 材料没有体现经济重心南 移， C 项错误； 南方虽然粮食作物种植少了， 但是靠进 口稻米， 不能说粮食供给危机， 排除 D 项。 6. B 【解析】 辽宋夏金元时期北方的经济重心已经 彻底转移到南方， 南方成为全国重要的粮仓和经济发达 地区； 同时， 这一时期汉族政权与各少数民族政权并 立， 相互之间有和平交往也有征战， 客观上促进了民族 关系的新发展。 因此， 这一时期的总体特征是经济重心 的南移和民族关系的发展， 故 B 项符合题意； A 项是魏 晋南北朝的特征， C 项是明清时期的特征， D 项是隋唐 的特征， 故排除 A 、 C 、 D 三项。 7. D 【解析】 “父老” 在古代指的是职掌管理乡里 事务的年长者。 朱熹在这段话中对父老提出了三点期 12