整本书阅读 选文一一对蝈蝈吹牛皮-【一本】小学一年级下册语文同步阅读（统编版）

当小孩哭铜的时候，大人总会念起：“小老鼠，上灯台 偷油吃，下不来。”这时，哭阔的小茂会挂著服洁笑出声。瞧， 那儿还有一群好朋友围在一起唱着查谣做游戏：“小瓦片，四 方方，我和伙伴来跳房。”多么欢快的情景啊，童谣就这样陪 伴了我们的童年。在童谣朗朗的音韵里，在童谣有趣的故$里， 在童谣快乐的游戏里，我们幸福地长大了。 整本书阅读 童谣，像蒲公英的种子，自由而轻松；童谣，像长满百花 的芳草地，美丽而芳香。让我们一起大声朗读童谣，唱一唱童 年的歌谣吧！ 读读童谣和儿歌 好 阅读 有方 法 阅读童谣的小妙招 中◆4 tong yoo shi xie gei er tong de ge yoo ta jian don you qu qin qie dang wo men yue du tong 童谣是写给儿童的歌谣，它简单、有趣、亲切。当我们阅读童 yoo shi ke yi zhe yang zuo 谣时，可以这样做： chang tang yao 1.唱童谣。 tong yoo shi xie gei er tong de ge yoo suo yi hen duo tong yoo dou shi ke yi chang de wo men 童谣是写给儿童的歌谣，所以很多童谣都是可以唱的。我们 ke yi cha cha zhe xie tong yoo zen me chong huo zhe zi ji bian zhe chang 可以查查这些童谣怎么唱，或者自己编着唱。 当读到《小葫芦》时，我就自己尝试着唱了唱。唱完之 后，我对这首童谣的印象更加深刻了。 wan tong yoo 2.玩童谣。 tong yoo chong man tong zhen tong qu hen shi he yong lai zuo you xi bian du tong yao bian zuo you xi 童谣充满童真童趣，很适合用来做游戏，边读童谣边做游戏， ke yi gai wo men dai lai hen duo tongnian de kuai e he hui yi 可以给我们带来很多童年的快乐和回忆。 当我读了《一对蝈蝈吹牛皮》后，我跟我的好朋友一 起边读边做手操。我们越做越快，慢慢地把童谣都背下来 了，童谣真有趣啊！ 000000 整本书阅读 整本书阅读 《读读童谣和儿歌》 导读·整体感知 du du tong ydo he er ge shi yi ben chongman tong qu de shu if mian you chui niu pi de guo guo ang 《读读童谣和儿歌》是一本充满童趣的书，里面有吹牛皮的蝈蝈，昂 shouting xiong de da bai e hai you bu pa kin non de xioo hu lu mei yi ge xing xiang dou shen ru ren xin 首挺胸的大白鹅，还有不怕困难的小葫芦…每一个形象都深入人心， mei yi shoutong yoo dou yin han zhe dao li xid mianrang wo men yi qi lai du du zhe xie tong yao he r ga ba 每一首童谣都蕴含着道理，下面让我们一起来读读这些童谣和儿歌吧！ 精使·思维碰撞 yi dui guo guo chui niu pi 选文一！一对蝈蝈吹牛皮 xian zhe mei shi shang jia xi 闲着没事上家西， peng jian liang ge guoguo chui niu pi 碰见两个蝈蝈吹牛皮。 dòg6gu0shu0 大蝈蝈说： wo zai nan shan chi le zhi nibo “我在南山吃了只鸟。” er guo guo shuo 二蝈蝈说： wo zoi bei shan chi le zhi i “我在北山吃了只鸡。” do guo guo shuo 大蝈蝈说： wo zai dong shon chi le tioo gou “我在东山吃了条狗。” 097 三雨小学语文同步阅读1一年级下册 er guo guo shuo 二蝈蝈说： wo zai xi shon chi le tou 10 “我在西山吃了头驴。” da guo guo shuo 大蝈蝈说： wo zai guan wai chi le zhi hu “我在关外吃了只虎。” er guo guo shuo 二蝈蝈说： wo zai dong hai chi le jing yu “我在东海吃了鲸鱼。” to liong ge chui de zheng gi jin 它两个吹得正起劲， da nan lai le zhi de gong 打南来了只大公鸡。 liang ge yi jian sheng le qi 两个一见生了气， shan shen tui lulu yoo 伸伸腿，捋捋腰， yi ai ben xianggong qu 一齐奔向公鸡去。 xiang chi gong ii mei chi cheng 想吃公鸡没吃成， der yi sheng wei le 嘚儿一声喂了鸡。 wo zhi doo chui nid pi ju shi tian xu hao 1.我知道“吹牛皮”就是（填序号） ba niu pi chui gi 16i ①把牛皮吹起来 shuo da hua ②说大话 098 整本书阅读 liong ge guo guo ke zhen hui chui niu nt zhi doo ta men dou chut le shen me niu ma kuai lai xuon hao 2.两个蝈蝈可真会吹牛，你知道它们都吹了什么牛吗？快来选号 ru zuo bo 人座吧。 jing y hu gou nido ①鲸鱼 ②鸡 ③虎 ④狗 ⑤驴 ⑥鸟 大蝈蝈 南山吃( 东山吃( 关外吃( 二蝈蝈 北山吃( 西山吃( 东海吃( liang ge guoguo kan jion lai le zhi da gong j hou shi zen me zuo de aing yong hua chu 3.两个蝈蝈看见来了只大公鸡后是怎么做的？请用“ ”画出 zui hou de jie guo shi shen me qing yong hua chu lai 来。最后的结果是什么？请用“ ”画出来。 ru gu do gong i mei you lai ni jue de zhe liang ge guo guo hoi hui zen me chui niu pi ne aing 4.如果大公鸡没有来，你觉得这两个蝈蝈还会怎么吹牛皮呢？请 ni bo xia mion de dui hua bu chong wan zheng ba 你把下面的对话补充完整吧。 da guo quo shuo wo zai guon wai chi le zhi hu 大蝈蝈说：“我在关外吃了只虎。” er guo guo shuo wo zai dong hai chi le jing yu 二蝈蝈说：“我在东海吃了鲸鱼。” da guoguo shuo wo zai 大蝈蝈说：“我在 er guo guo shuo wo zai 二蝈蝈说：“我在 099整本书阅读！ 《读读童谣和儿歌》 精读·思维碰撞 ③思路：根据题干中的“弓着背”“昂首挺胸” 选文一}一对蝈蝈吹牛皮 可知，这是关于坐姿的要求，由此可以定位到 1.② “坐着要学小白鹅，挺起胸膛精神好：不要像 2解析 那大青虾，驼着背来弯着腰”，据此作答。 ①层次：第2级获取信息 答案大背虾小白鹅 考查找到指定信息的能力。 4.解析 ②方法：根据题干所指，找到、找齐相关信息。 ①层次：第5级创意运用 ③思路：仔细阅读童谣，童谣中大蝈蝈和二蝈 考查仿写的能力。 蝈一共进行了三次对话。根据对话内容作答。 ②方法：抓住示例的表达特点，发挥想象进行 答案（大蝈蝈）⑥④③ 仿写。 (二蛹蜗)②⑤① ③思路：结合题千可知，首先我们要思考有什 3.解析 么动物可以用“勤劳”来形容，可以是小蚂蚁 ①层次：第2级获取信息 小喜鹊、小蜜蜂等：然后仿照示例的特点，抓 考查找到指定信息的能力。 住要写的事物的优点，写一写其勤劳的表现。 ②方法：根据题干所指，找到、找齐相关信息。 答案（示例1）小蚂蚁搬运粮食不停休 ③思路：根据题干信息，定位到童谣中的“打 (示例2)小蜜蜂采得百花成蜜甜 南来了只大公鸡…咿儿一声喂了鸡”。当 5.(提示)在朗读时要表现出每个小动物的行 大公鸡出现时，两个蝈蝈“伸伸腿，捋捋腰，一 为，边读边做动作。 齐奔向公鸡去”，结果却是“啊儿一声喂了鸡”。 选文三！小葫芦 答案（怎么做的）伸伸腿，捋捋腰，一齐奔向 1.(示例)走呀走飞呀飞学一学画一画 公鸡去。 2 踩 爬 栽 (结果)嗯儿一声喂了鸡。 4.(示例)森林吃了头熊草原吃了头象 竹竿 墙头 脖子 跟头 高楼 选文二！学好样 3.解析 1.(提示)圈出图中的小白鹅、小花猫和百灵鸟。 ①层次：第4级评价鉴赏 2. 坐 唱歌 走路 考查评价文中形象的能力。 ②方法：细读童谣，抓住关键词句进行理解。 脚步轻轻 挺起胸膛 迎着春风 ③思路：童谣通过爬、攀、踩、伸等一连串的动 静悄悄 精神好 多美妙 词，以及爬呀爬、勾呀勾等表示动作的短语， 3.解析 写出了小葫芦的勇敢。为了表现出小葫芦的 ①层次：第2级获取信息 勇敢，朗读时要有力度，所以需要读重一些。 考查找到指定信息的能力。 答案勇敢重 ②方法：根据题干提示，找到、找齐相关信息。 4.0u6uuōu6u0u③ 120