第5单元 快乐识字 和大人一起读-【一本】小学一年级下册语文同步阅读（统编版）

第五单元「快乐识字 和大人日起读 训练散文 用时：分钟「总分：8分得：分照题西要 0 se de xiao shan 绿色的小扇 tion shang yi duo yon ye mei you tai yang xiong yi ge re hong hong de da huo qiu gao gao gud 天上一朵云也没有。太阳像一个热烘烘的大火球，高高挂 zai kong zhong 在空中。 xioo lon he xiao fang duan zhe xiao ban deng lai doo hudi shu xio 小兰和小芳端着小板凳，来到槐树下。 hu ran yi zhen xido teng gua lai tai liang kuai la 忽然，一阵小风刮来，太凉快啦！ xiso lan tai ai tou kuai huo de shuo gioo lao huai shu yeye 小兰抬起头，快活地说：“瞧，老槐树爷爷 zai gei wo men shon shan zi ne 在给我们扇扇子呢！” xido fang shuo shon zi zai nar ya wo zen me kon ba jian ne 小芳说：“扇子在哪儿呀？我怎么看不见呢？” xioo lon zhizhi tou ding shuo no shu bu qing de shu ye jiu shi loo huai shu yeye de I0 se 小兰指指头顶，说：“那数不清的树叶，就是老槐树爷爷的绿色 xigo shan zi ya 小扇子呀！” (有删改) 一浮 zhe pian wen zhang yi gong you ge zi ran duan 1.基础知识这篇文章一共有( )个自然段。(2分) 055 三霜小学语文同步阅读1一年级下册 shi shui gei xido lan he xioo fang shan shon zi fen 2.获取信息是谁给小兰和小芳扇扇子？(2分) tai yong yi zhen xioo teng A.太阳 B.一阵小风 lao huai shu yeye n C.老槐树爷爷 D.云 wen zhong de shan zi zhi shen me fen 3.获取信息文中的扇子指什么？(2分) () xido feng shu ye A.小风 B.树叶 tai yang lao huai shiùyeye C.太阳 D.老槐树爷爷 zhoo yong zi xie ju zi bu neng yong wen zhong de ju zi bu hui xie de zi yong 4.创意运用 照样子，写句子。（不能用文中的句子，不会写的字用 pin yin dai ti n 拼音代替)(2分) shi li tai yong xiang yi ge re honghong de da huo qiu 示例：太阳像一个热烘烘的大火球。 xiang 像 056考查找到指定信息的能力。 ②方法:找到文中与题干相关的内容,根据所 ②方法;根据题干所指,找到、找齐相关信息 学回答问题。 ③思路:根据题干信息,找到“曰水火,木金 ③思路:由“曰春夏,曰秋冬。此四时,运不 土。此五行,本乎数”。由此可知,五行为水、 穷”可知,“四时”指春、夏、秋、冬。据此联想 火、木、金、土。 到四季的轮回是没有尽头的。所以“穷”在这 答案 水 火 木 金 土 里的意思是“尽头”。 2.解析 答案 B ①层次:第3级形成解释 3.冬 秋春夏 考查对关键词语作出符合文意的解释的能力 4.①北②西 和大人一起读 训练 3.解析 绿色的小扇 ........................... 1.解析 ①层次:第2级获取信息 ①层次:基础知识 考查找到指定信息的能力。 ②方法:首先了解什么是自然段,然后分析得 ②方法:根据题干所指,找到相关信息 出答案。 ③思路:根据题干所指,定位到最后一个自然 ③思路;每个自然段的开头都会空两格,文章 段,由“那数不清的树叶,就是老槐树爷爷的 中行首空两格的地方出现了几次,就有几个 自然段。本文行首空两格的地方一共出现了 绿色小扇子呀”可知,文中的扇子指树叶。 答案 B 6次,所以一共有6个自然段 答案 6 4.解析 2.解析 ①层次:第5级创意运用 ①层次:第2级获取信息 考查仿写的能力 考查找到指定信息的能力 ②方法:分析示例的特点,展开想象,进行仿写。 ②方法:根据题干所指,找到相关信息。 ③思路:分析示例可知,需要仿写的句子使用 ③思路:根据题干所指,定位到第4自然段, 由“老槐树爷爷在给我们扇扇子呢”可知,是 了“......像......”的结构,前后的内容在特点 老槐树爷爷在给小兰和小芳扇扇子。 上有着关联性。联系生活实际,进行仿写。 C 答案 答案 (示例)月亮 一个亮堂堂的镜子 第!六单元 接触夏天 单元要素训练 l练1 .山亭夏日 考查找到指定信息的能力。 .............................. ②方法:根据题干所指,结合诗意找到相关 1.高劈 夏天 信息。 2.解析 ③思路:根据题干中提到的“绿树”“浓荫”“夏 ①层次:第2级获取信息 天白昼漫长”“楼台影子”等可以定位到这首 114