第3单元 伙伴情谊 单元要素训练-【一本】小学一年级下册语文同步阅读（统编版）

11I 什么是好朋友?好朋友是遇到困难时会互相帮 <壮_ 助、团结合作的人;是陪你一起玩要,和你分享惊 喜和快乐的人;是互相了解,吵架了会和好,分开 了会彼此想念的人......你的好朋友是谁?你们之间 又有怎样有趣而难忘的故事呢? 。联系上下文了解词语意思。 0词句的积累和运用。 多种途径了解词语意思 yn yngchāi pin tI ji ci yyìsi 1.运用拆拼法理解词语意思。 dāng y do nàn dong deyshīw men kēy shi zhe bāci y ch kāìxiān jishi mēì 当遇到难懂的词语时,我们可以试着把词语拆开,先解释每 #gè zàibā m gè ide yìsi z héqīhè yàng wn zhēng de cīyìji ch li le 个字,再把每个字的意思组合起来,这样,完整的词义就出来了。 当我读到“抓耳挠腮”时,我想起了“抓”和“挠”都 是用手抓的意思。“耳”表示耳朵,“腮”表示腮帮子,串 联起来就是“抓抓耳朵,抓抓腮帮子”。我想象出了皮皮抓 耳挠腮的样子呢! lián xi shàng xià wen lì ji cfyyìsi 2.联系上下文理解词语意思 i zī xi yi d zhè ge ci y qián hòu de nèi rāng dāng xin cichā xiàn shi nī jinéng liōo 当新词出现时,仔细读一读这个词语前后的内容,你就能了 j zh ge cī y de y si lo 解这个词语的意思啦 读《皮皮和汪汪》时,我不太明白“品尝”的意思,但 当我读到后面“它们吃得饱饱的,肚子也像圆圆的枷子”时, 我就知道了这里的“品尝”是“吃”的意思 ^#。### 0 第三单元 伙伴情谊 单完要素 训 练 m 训练1 童 话 分钟1总分:14分|得: 分视顾讲答案 用时: 课文衔接朋友之间要团结友爱,互帮互助。小公鸡帮助小鸭子吃到了草地 上的虫子,小鸭子又救了落水的小公鸡。那么,皮皮和汪汪这对朋友之间又 会发生什么样的故事呢?它们遇到了什么困难,又是怎么克服的呢? pi pi héwāngwang 皮皮和汪注 对应课文 小公鸡和小鸭子 hé zhong xin de xiōo do shàng zhāng zhe yi ke gāo dà de yēzish sh shàng jiē mān le yàu 河中心的小岛上,长着一棵高大的挪子树,树上结满了又 yu yunde y zi 大又圆的挪子。 xio gāu wāngwong iīcì yáu dào xiāo drāo shàng wàng zhe nā me ouō dà yē zichán de zhi l ku 小狗汪汪几次游到小岛上,望着那么多大杯子,逸得直流口 sr_ to wei zhe yē zi sh zhuàn lái zhuàn q kji shi shàng bū q 水。它围着挪子树转来转去,可就是上不去。 xiāo hu pi pi bá hui yu yong doo bi liāo cāo shàng tā zài àn bion wàng zhe yē zi shā 小猴皮皮不会游泳,到不了岛上。它在岸边望着挪子树,急 de zhuūr nāo sāi znme bàn ne pi pi h wāng wong shāng liong yi qīqxiāo do shàrg zhiy 得抓耳挠腮。怎么办呢?皮皮和汪汪商量,一起去小岛上摘 #。 wāngwongròng pí pi qí zài zìiī bèi shàng xiàng xiāo dōo youq yi huir tmenji 汪汪让皮皮骑在自己背上,向小岛游去。不一会儿,它们就 dēng shàng xiǒo do li dòo le yē zi sh xià pf pi hēn kuòi po shòng sh duì wāngwang hān zhinbèi 登上小岛,来到了枷子树下。皮皮很快爬上树,对汪汪喊:“准备 ho ih wāng wangyāng zhe tou dà shēng huí dá zhidào rng ho. 好!接住!”汪汪仰着头,大声回答:“知道啦!扔吧。” 025 一 小学语文四步阅读 一年级下册 pI p rēng xiàygèyuyigèdà yēzi wāng wang jiē 皮皮扔下一个又一个大挪子。汪汪接 le yí gè yàu ygè lián shēng shu gu le gqu le pi pi 了一个又一个,连声说:“够了,够了。”皮皮 cong shā shàng shuā de huá le xià 1ái to l zu zòi shi xiā 0 从树上刷地滑了下来。它俩坐在树下,一 biānxiào zhe yì biān pin chàng zhe mēi wèi de yē zi tā men chī de 边笑着,一边品尝着美味的挪子。它们吃得 bo bo de d zi y xiàngyuányuán de yē zi 饱饱的,肚子也像圆圆的挪子。 zhàoyàng zixiéyìxié n 1.基础知识 照样子,写一写。(2分) shi Ii ping gu y zi you dà yòu yuàn you cū yòu zhuàng 苹果 示例:趣子又大又圆 又粗又壮 xio hu pi pi shì zēn me dào d xio do de zhng qu de hu cu wi de . 获取信息 小猴皮皮是怎么到达小岛的?正确的画“/”,错误的 画“×”。(3分) pi pi chèng zhe xiāo chuān dào dá le xiāo dāo ,_ (1)皮皮乘着小船到达了小岛。 pi pi zi ií xià shī you dòo le xiāo cōo _ (2)皮皮自己下水游到了小岛。 ) pi pi qi zài wāngwong bèi shàna dào cte xiāo d ,_ (3)皮皮骑在汪汪背上到达了小岛。 ) gēn jiwen zhong nèi rong tiányitián n 3.获取信息 根据文章内容,填一填。(6分) miwi zhi li kou shl pin chāng ①直流口水 ②美味 ③品尝 shāngliong zhuā rnoo sūi zhuàn lái zhuàn q ④商量 抓耳挠腮 转来转去 chnde xio gǒu wāng wong bú huì pá shi wi zhe y xio hu ),得( 小狗汪汪不会爬树,围着趣子树 );小猴 to men jing gu pi pi búhì yu yng t zàiàn biān j de lin xing h )。它们经过( 皮皮不会游泳,它在岸边急得 ),进行合 zu zuì zhong do le de yz )到了( 作,最终( )的子。 026 第三单元1伙伴情谊 d le zhè ge gū shiqīng nī shuā yi shu zài shēng hu zhāng y dào kn nan shí péng 4.创意运用 读了这个故事,请你说一说,在生活中遇到困难时,明 you zhi jion yo zōn me zu 友之间要怎么做?(3分) 练2. 童 话 用时: 分钟1总分:12分[得: 分 视耕室 课文衔接一棵树很孤单,一只喜鹊也很孤单,后来树的周围又种了好多树,引来 了好多喜鹊。从此树和喜鹊都有了很多很多自已的朋友,他们非常快乐!在《鲸 和小鱼》中,一条鲸和一条小鱼居然也成了好朋友?快来和我一起读读吧 h xioy 鲸和小鱼 0otn0 对应课文 张秋生 树和喜鹊 d hnāytiáo zàiyu 大海里,一条鲸在游。 de gè zi hēn dà hēn dà xiàrg yì tiáo d lūn chuán n 鲸的个子很大很大,像一条大轮船那 么大。 mei tō yu gu yi gè xiāo dāo shípèng dào yi tiáo xiāo y 他游过一个小岛时,碰到一条小鱼。 xio y hn xio hēn xiāo xiàng yi piàn xiāo xiāo de shyè zi yì 小鱼很小很小,像一片小小的树叶子一 yngxio 样小。 xioy wn nī hui qi ww md 小鱼问鲸:“你会欺侮我吗?” 027 一程 小学语文四步阅读 一年级下册 h cái bā ne w xī huan hé xiāo yá jioo péng you 鲸说:“才不呢,我喜欢和小鱼交朋友。” xio yhé cheng le hāo png you 小鱼和鲸成了好朋友。 xiōo y wèn wo men lāi wān māo māo ho mo 小鱼问鲸:“我们来玩藏猫猫好吗?” n zài hicoyì sh bxing w kàn bū jiàn nī le k shiì w zēn me 鲸说:“不行。你在海草里一藏,我就看不见你了,可是我怎么 gr láine nr bxiàw 藏起来呢?哪儿也藏不下我。” hu li he xiǒo y won jiāng gi shi b sà 后来,鲸和小鱼玩讲故事比赛。 jing le gè hn cháng hen cháng de gshi xiāo yú hēnài ting 鲸讲了个很长很长的故事,小鱼很爱听。 xiòo yjiāng le yigè hēn duān hn dun de g shi y hnàiting 小鱼讲了一个很短很短的故事,鲸也很爱听。 d yi d quān chā zhèng què de dū yin 1.基础知识 读一读,圈出正确的读音。(2分) jīn) 鲸(jīng 藏猫猫(cáng zàng) d wān wén zhong xiāng vi xiāng n huì qr w w mo zhāng qī w de y si 2.形成解释读完文章,想一想,“你会欺每我吗?”中“欺每”的意思 shi shn me _ 是什么?(2分) ) oī pjiàn boāngi bāngmáng A.欺骗 B.欺负 C.帮助、帮忙 wii shen me bi tong yi wán moo māo de yu xi qǐng nī zòi wèn zhong yong 3.获取信息鲸为什么不同意玩“藏猫猫”的游戏?请你在文中用 huà chū xiongguān yj fēr ”画出相关语句。(2分) gēn jwen zhāng nèi rong pon duàn zhèng w zhng qde hu cu w de hu 4.整体感知 根据文章内容判断正误,正确的画“/”,错误的画 n “×”。(3分) de gè zi hn dà xiōo yú de gè zi hn xio ,。 (1)鲸的个子很大,小鱼的个子很小。 ) 028 第三单元伙伴情谊 jiāng le yígè hēn dun hēn dun de gi shi (2)鲸讲了一个很短很短的故事。 。 ~ he xio y dou búxī huon ting dui fāngjiāng de q sh ~_ (3)鲸和小鱼都不喜欢听对方讲的故事。 __ zhè yàrg de i zi w huì xiè fn 5.创意运用 这样的句子,我会写。(3分) shi xio y hēn xiāo hn xiōo xiàng y piànxio xio de shyèziyí yàngxiāo 示例:小鱼很小很小,像一片小小的树叶子一样小。 yuè liong hén yuàn hēn yuán xiàrg 月亮很圆很圆,像 .像 xing 训练 儿童诗 用时: 分钟|总分:7分得: 分 视讲客 课文衔接一个人独处很快乐,两个人玩也很快乐,三个人、四个人.....许多 人玩更快乐!原来和好朋友在一起,怎么都快乐!当雨点落下来,挤在一把伞 下的五个朋友就更快乐了,让我们走进《五个好朋友》,一起感受他们的友谊! wgè ho péng you 五个好朋友 hngno 张秋生 对应课文②怎么都快乐 dong w men zàiy zhong xing zāu ràng yshuiquànjinb 当我们在雨中行走, 让雨水灌进脖子, y dán d zhe zhè b xiōo sān ràng y shuī shi tòu xigun 雨点打着这把小伞, 让雨水湿透袖管, w g rénIzàiyìqī jin guānlng de zh d do suo 五个人挤在一起 尽管冷得直打哆嗦, xiào y sri duo me de huon w kē xin què shi zh yàng de wēn nuān 笑语是多么地欢。 五颗心却是这样地温暖。 029 一程 小学语文四步阅读 一年级下册 xing rén zhēng dà jing qí de yān jing dāng wā men zài y zhāng xing zu 行人睁大惊奇的眼睛, 当我们在雨中行走, kàn zhe zhè bā ki lián de xiāo sān y din d zhe zhè bā xiāo sān 看着这把可怜的小伞 雨点打着这把小伞, zì w men hi xiāng tuī ràng zhong wō gè hāo peng you lu de iīn iin 在我们互相推让中 五个好朋友楼得紧紧, tō qián hòu zuǒ you de luàn zhuàn shen me li liàrg ybū rèng shì w men fèn sàn 它前后左右地乱转。 什么力量也不能使我们分散..... wo zhi dào shī gē zhāng de g shi fā shēng zài ( 1.整体感知 我知道,诗歌中的故事发生在(2分) ) qing tiān xi tiān A.晴天 B.雪天 tiān yin tion C.雨天 D.阴天 y d xing yì xiāng zhèng qu de huà cuò w de huā f 2.整体感知读一读,想一想,正确的画“”,错误的画“×”。(3分) w gè hāo png you zàiyìbāysān xià n tiw) du hn shēng gi (1)五个好朋友在一把雨伞下,你推我挤,都很生气。 . ) wi gè hoo pēng you lu de jin jn de mi you li liàngnēng fénkāi tā mer ( (2)五个好朋友楼得紧紧的,没有力量能分开他们。 ) sān aion hou zu you de luàn zhuàn shi yin wèiw gè hāo peng you zài sān xià h xiārg tuī ràng (3)雨伞前后左右地乱转,是因为五个好朋友在伞下互相推让。 ( ) w gè rén iīzàiybāy sān xiàlèng de zhi dā du suowèi shèn mew kē xin 3.形成解释 五个人挤在一把雨伞下,冷得直打哆嗦,为什么“五颗心 què shi zhè yàng de wēn nuān )n 却是这样地温暖”?(2分) 030第三单元！伙伴情谊 单元要素训练 训练1 皮皮和汪汪 3.解析 1.(示例1)又红又圆榕树 ①层次：第2级获取信息 (示例2)又脆又甜杨树 考查找到指定信息的能力。 2.解析 ②方法：根据题干中的关键信息，定位相关内 ①层次：第2级获取信息 容所在位置，联系上下文，确定答案 考查找到指定信息的能力。 ③思路：由“藏猫猫”可定位到第8自然段，联 ②方法：根据题干所指，定位到相关内容所在 系下文中鲸说的话可知答案。 位置，得出答案。 答案你在海草里一藏，我就看不见你了，可 ③思路：根据题千信息，定位到第4自然段中 是我怎么藏起来呢？哪儿也藏不下我。 的“汪汪让皮皮骑在自己背上，向小岛游去”。 4.解析 由此可知，汪汪背着皮皮游到了小岛上。 ①层次：第1级整体感知 答案(1)×(2)×(3)/ 3.⑥①⑤④③② 考查把握文章的主要内容的能力。 ②方法：根据题干所指，在文章中找到相关内 4.解析 容，并与题干内容一一进行比对判断。 ①层次：第5级创意运用 考查语言表达的能力。 ③思路：由“鲸的个子很大很大，像一条大轮 ②方法：根据题干要求，结合文章内容以及生 船那么大”“小鱼很小很小，像一片小小的树 活实际，进行表达。 叶子一样小”可知，(1)说法正确；由“鲸讲了 ③思路：根据文章可知，小狗汪汪和小猴皮皮 个很长很长的故事”可知，(2)说法错误：由“小 靠自己的力量都无法摘到椰子，最后汪汪背 鱼很爱听”“鲸也很爱听”可知，(3)说法错误。 着皮皮游到小岛，皮皮爬上树才拿到了椰子。 答案(1)/(2)×(3)× 由此可知，在生活中逼到困难时，朋友之间要 5.(示例)一张盘子一样圆月亮很弯很弯 齐心协力、互相帮助」 根香蕉一样弯 答案（示例）在生活中遇到困难时，朋友之 训练3 间要齐心协力、互相帮助。 五个好朋友 肌练2鲸和小鱼 1.C 9004000848844440405040044000 2.解析 1.jing cang ①层次：第1级整体感知 2.解析 考查把握诗歌的主要内容的能力。 ①层次：第3级形成解释 ②方法：根据题干所指，在诗歌中找到相关内 考查对关键词语作出符合文意的解释的能力。 ②方法：联系上下文，结合知识储备，理解词 容，并与题干内容一一进行比对判断 语的意思。 ③思路：由“五个人挤在一起/笑语是多么地 ③思路：联系上文可知，题千中的话是小鱼怕 欢”可知，(1)说法错误；由“五个好朋友搂得 强壮的鲸伤害自己而询问鲸的内容，结合自 紧紧，什么力量也不能使我们分散…”可 己的知识储备，我们可以知道这里的“欺侮” 知，(2)说法正确；由“在我们互相推让中/它 是“欺负”的意思。因此，答案应选B。 前后左右地乱转”可知，(3)说法正确。 答案B 答案(1)×(2)/(3) 109 3.解析 下文可知，虽然五个好朋友挤在同一把伞 ①层次：第3级形成解释 下，但是大家互相推让，被此都感受到了真 考查对关键内容作出符合文意的解释的能力。 诚的友谊，所以即使冷得直打哆嗦，心也是 ②方法：根据题干关键信息，定位相关内容所 温暖的。 在位置，联系诗歌，理解意思。 答案因为五个好朋友挤在同一把伞下，都 ③思路：根据题干信息，定位到“尽管冷得直 感受到了彼此之间美好的友谊，所以即使冷 打哆嗦，五颗心却是这样地温暖”。联系上 得直打哆嗦，心也是温暖的。 和天人已起读 训练1今天我很忙 了“…一边…，一边…”的句式，第一个 1.jiao die liù 空应填人物，后面两个空中的动作在时间上 2.解析 要可以同时进行。联系生活实际，进行仿写。 ①层次：第2级获取信息 答案（示例1）妈妈听音乐做家务 考查找到指定信息的能力 (示例2)小明听广播擦桌子 ②方法：根据题干所指，定位到相关内容所在 5.(示例1)我可以帮妈妈扫地、倒垃圾。 位置，得出答案。 (示例2)我可以帮爸爸整理书架。 ③思路：阅读全文，由“早上，我自己叠被子” 圆练2青蛙“变形记” 。。4t。e “我陪奶奶去遍弯儿”“中午…我往皮儿里 1.解析 放肉馅”“我帮爸爸砸核桃”“奶奶睡得早，一 看被窝已经铺好了”可知，“我”今天做的事情 ①层次：第1级整体感知 有自己叠被子、陪奶奶遛弯儿、往饺子皮儿里 考查把握图文的主要内容的能力。 放肉馅、帮爸爸砸核桃、帮奶奶铺被窝。 ②方法：根据图文内容，进行排序。 答案①②③④⑥ ③思路：由图文内容可知，青蛙最初是青蛙 3.解析 卵，后来变成了蝌蚪，再变成幼蛙，最后是成 ①层次：第1级整体感知 蛙。据此排序。 考查判断朗读语气的能力。 答案1324 ②方法：仔细阅读画线句，抓住其中的关键词 2.(提示)在长出后肢的基础上加上两条前肢。 语，联系上下文，判断朗读时的语气。 3.解析 ③思路：细读画线句，抓住关键词语“我行”， ①层次：第2级获取信息 联系下文中的“我”做了很多的事情可知， 考查找到相关信息的能力。 “我”认为自己可以做很多事情并能做好。因 ②方法：根据题干所指，定位到相关内容所在 此应该用坚定、自信的语气去读。 答案B 位置，得出答案。 4.解析 ③思路：根据题千信息，阅读图文，由图片及 ①层次：第5级创意运用 文字信息可知，幼蛙变成成蛙后尾巴不见了， 考查仿写的能力。 据此作答。 ②方法：分析所给示例的特点，联系生活实 答案尾巴消失 际，展开想象，进行仿写。 4.(提示)要将青蛙卵变成青蛙的整个过程讲 ③思路：分析示例可知，需要仿写的句子使用 出来。 110