第2单元 美好心愿 单元要素训练-【一本】小学一年级下册语文同步阅读（统编版）

是谁的小脚丫藏着走遍祖国大好河山的心愿？ 是谁想一样不剩地喜欢所有事物？是谁渴望变成一 阵微风？心愿，是藏在心底的一粒种子，尽管渺小， 却可以开出最美的花朵。 第二单元 找出文章中明显的信息。 美好心愿 读好词语和句子的节奏。 读 有 好 方 法 找出文章中明显的信息 zheng ti gan zhi zhua zhu guan jian yu ju zhoo chu wen zhang zhong ming xian de xin xi 1.整体感知，抓住关键语句，找出文章中明显的信息。 guan zhu wen zhong zhong chu xian de guan yu ren wi de xiong fo de zi zhua zhu guon jidn yuj 关注文章中出现的关于人物的想法的句子，抓住关键语句 jin xing tu po ti ou xin x灯 cu jin dui wen zhang nei rong de IT j 进行突破，提取信息，促进对文章内容的理解。 在阅读《我愿变成一阵微风》时，通过多次朗读带 有“我愿变成一阵微风”的句子，我知道了文中的“我” 变成微风后想去做什么。 ti chu wen ti gen wen ti zhao chu wen zhang zhongming xion de xin xi 2.提出问题，根据问题找出文章中明显的信息。 yue du wen zhang zhi gion wo men ke yi zhen dui wen zhang de biao titi cho wen ti doi zhe wer 阅读文章之前，我们可以针对文章的标题提出问题。带着问 ti qu yue du nenggeng kuai de IT jie wen zhang zhao doo suo xu xin xi 题去阅读，能更快地理解文章，找到所需信息。 在读《小脚丫，走天下》之前，我产生了一个疑问：小 脚丫走到过哪些地方呢？于是我带着这个问题往下读，很 快就知道了答案。 00009 第二单元「美好心愿 单元要素训练 训练 记叙文 用时：分钟总分：11分1得： 分 规频讲客案 课文衔接·毛主席解决了乡亲们吃水困难的问题，乡亲们非常感激毛主席。 接下来我们读一读《毛主席看戏》，看看又发生了什么有趣的故事。 mao zhǔxi kan xi 毛主席看戏 对应课文◆①吃水不忘挖井人 you yi ci yi ge ju tuan zoi yan an yon xi da li tang li zuo mon le ren kuai kai mo de 有一次，一个剧团在延安演戏，大礼堂里坐满了人。快开幕的 shi hou mao zhǚxi lai le 时候，毛主席来了。 mao zhu xi kan lion gian bian zuo man le ren iu zai hou bion zhao ge kong wei zi zu6 2udXà 毛主席看见前边坐满了人，就在后边找个空位子（坐座）下 le zuo zai qion bian de ren kan jian moo zhu xi lai le dou zhan qi li xiang ba zi de zuo wei 了。坐在前边的人看见毛主席来了，都站起来，想把自己的座位 rang gei ta zuo mao zhu xi kon jion do j gei to rang zuo wei jiu zhon zhon oi lai shuo do 让给他坐。毛主席看见大家给他让座位，就（战站）起来说：“大 lio hai shi zuo yuon yuan lai de zuo wei ba yi dong zhi xu luon le 家还是坐（原园）来的座位吧，一动秩序就乱了。” da jio yi ding yoo rang mao zhu xi zuo dao qian bian lai mao zhu xi jian da jia bu ken zuo xid 大家一定要让毛主席坐到前边来。毛主席见大家不肯坐下， jid zou dao qian bian zuo zai yi ge xido ping you de zud wei shang moo zhu xi ba na ge xido peng you bao 就走到前边，坐在一个小朋友的座位上。毛主席把那个小朋友抱 gi loi rang ta zuo zai zi iT tuT shang 起来，让他坐在自己腿上。 kai mu le moo zhu xi bao zhe na ge xido peng you yi kudir kan xi 开幕了，毛主席抱着那个小朋友一块儿看戏。 一 013 一图小学语文同步阅读「一年级下册 du le duan wen wo zhi doo gu shi fa sheng zai fen 1.获取信息读了短文，我知道故事发生在 。(2分) qing zai di zi ran duan zhong yong xuan zede da on fen 2.基础知识请在第2自然段中用“/”选择答案。(3分) mao zhu xi kon jian da jia gei ta rang zuo wei hou shuo le shen me ging zai wen zhong yong 3.获取信息毛主席看见大家给他让座位后说了什么？请在文中用 hua chu lai n ”画出来。(2分) mao zhu xi jian da jia bu ken zuo xia hou shi zen me zuo de ging zai wen zhong yong 4.获取信息毛主席见大家不肯坐下后是怎么做的？请在文中用 hua chu lai len ”画出来。(2分) da jia dou xiang ba zi j de zuo wei rang gei moo zhu xi shuo ming ren min qun zhong 5.整体感知大家都想把自己的座位让给毛主席，说明人民群众 mao zhu xi fen 毛主席。(2分) 训训练 儿童诗 用时： 分钟总分：10分1得： 分烟频计各案 课文衔接·新疆的孩子想到遥远的北京看天安门广场上的升旗仪式，北京的 孩子想去遥远的新疆看天山的雪莲。接下来，我们一起读一读诗歌，看看想 要走遍天下的小脚丫，都走到了什么地方呢？ xiǎo jiao ya zou tian xia 小脚丫，走天下 对应课文◆②我多想去看看 xido jioo ya zou tian xid 小脚丫，走天下， zou doo hol bion zhuo yu xia 走到海边捉鱼虾， 014 第二单元「美好心原 yu er duo xid er da 鱼儿多，虾儿大。 xido jido yo zou tian xid 小脚丫，走天下， zou doo xue shan shang lian hub 走到雪山赏莲花， bing xue han wo bu pa 冰雪寒，我不怕。 xigo jido yo zou tian xid xioo jido ya zou tian xid 小脚丫，走天下， 小脚丫，走天下， zou dao xi zang kon won xid zu guo jiang shan mei ru huo 走到西藏看晚霞， 祖国江山美如画， tian hen l6n ta hen da wo ai ni da zhong hu 天很蓝，塔很大。 我爱你，大中华。 (有改动) xido jio ya zou doo le na xie di tang ne qing zoi zheng que de xuan xiang hou mian hud 1.获取信息小脚丫走到了哪些地方呢？请在正确的选项后面画 fen “√”。(3分) hai bian sen lin xue shan 海边( 森林( 雪山( sha mo xT zang coo yuon 沙漠( 西藏( 草原( xigo jigo ya wei shen me xi huan zou tian xia ging zai wen zhong yong hud chu 2.形成解释小脚丫为什么喜欢走天下？请在文中用“ ”画出 xiang guon yuju len 相关语句。(2分) 015 三围小学语文同步阕读「一年级下册 zhe shou shi ge bigo da le zuo zhe ten 3.整体感知这首诗歌表达了作者(2分) ( dui zu guo de re ai A.对祖国的热爱。 dui zou tian xia de ke wong B.对走天下的渴望。 duiēng jing de xi C.对风景的喜爱。 wo men de zu guo feng jing ru hua ru guo ni yoo zou tion xia de huo ni zui xiong qu 4.创意运用我们的祖国风景如画，如果你要走天下的话，你最想去 na fi qu zuo shen me ne ging shi zhe xie yi xie ba n 哪里？去做什么呢？请试着写一写吧！(2分) xiǎojioo yo zou tian xid 小脚丫，走天下， 训练3 儿童诗 用时： 分钟|总分：10分得：分」剪题脚蓝案 课文衔接◆我喜欢和小伙伴们玩游戏，因为这很开心，我也喜欢听老师上课， 因为老师会讲很多有趣的故事。这所有的一切我全都喜欢。 quan dou xi huan 全都喜欢 ri ben Tin 2f mee ling [日本]金子美铃 对应课文◆①一个接一个 wo hoo xiang xi huan a 我好想喜欢啊， zhe ge na ge suo you de dong xi 这个那个所有的东西。 016 第二单元丨美好心原 bi ru cong hai you xi hong shi hai you yu 比如葱，还有西红柿，还有鱼， wo dou xiang yi yang bu sheng de xi huan 我都想一样不剩地喜欢。 yin wei jia IT de cai 因为家里的菜， quan dou shi mama qin shou zuo de 全都是妈妈亲手做的。 wo hao xiang xi huan a 我好想喜欢啊， zhe ge no ge suo you de yi qie 这个那个所有的一切。 bi ru yi sheng hai you wu ya 比如医生，还有乌鸦， wo dou xiang yi ge bu sheng de xi huan 我都想一个不剩地喜欢。 yin wei shi lie de auan bu 因为世界的全部， dou shi shong tian chuing zoo de 都是上天创造的。 (选自《向着明亮那方》，2020年版) zhe shou shi ge gong you ju hua 1,基础知识这首诗歌共有 句话。(2分) yong zai shi ge zhong quon cho liang ge yu quan bu yi si xiang jin de ci yu 2基础知识用“○”在诗歌中圈出两个与“全部”意思相近的词语。 ten (2分) 017 一图小学语文同步阅读「一年级下册 shi ge zhong ti doo wo xiang yi ge bu sheng de xi huan de you cong 3.获取信息诗歌中提到“我”想一个不剩地喜欢的有葱、 he wu yo 色n 和乌鸦。(3分) fang zhoo shi ge nei rong xie yi xie 4.创意运用仿照诗歌内容写一写。(3分) wo hao xiang xi huan a 我好想喜欢啊， zhe ge na ge suo you de yi qie 这个那个所有的一切。 bi ru hai you 比如 ,还有 wo dou xiong yi ge bu sheng de xi huan 我都想一个不剩地喜欢。 yin wei 因为 训陈4散文 用时： 分钟「总分：8分得： 分】鹤频讲答案 课文衔接◆课文中，“我”画太阳送给四季，给世界万物带来各种美好。小朋 友，你有没有想过，如果自己变成一阵微风，你会为世界做些什么呢？ wo yuan bian cheng yi zhen wei feng 我愿变成一阵微风 金波 对应课文·③四个太阳 wo yuanbian cheng yi zhen wel teng zai li ming de shi ke tei xiang tion an men guangchang 我愿变成一阵微风，在黎明的时刻飞向天安门广场。 018 第二单元「美好心愿 zai nar wo men de guo qi zheng ran ran sheng qi wo zhang kai feng de shou bi qing ging de 在那儿，我们的国旗正冉冉升起。我张开风的手臂，轻轻地 fu dong guo qi rong ta zai qing kong zhong gaogao piao yang 拂动国旗，让它在晴空中高高飘扬。 wo yuan bian cheng yi zhen wei teng qido qido de chui song do di de hua xiang xion gei gaogao piao yang 我愿变成一阵微风，悄悄地吹送大地的花香，献给高高飘扬 de guo qi 的国旗。 wo yuan bian cheng yi zhen wei feng qu zhoo huan yuan fang de bai ge qing ta men fei shang lan lan de 我愿变成一阵微风，去召唤远方的白鸽，请它们飞上蓝蓝的 tian kong 天空。 wo chui xiang ge shao rang tion kong xiong che dong ting de yin yue wo gei bai ge dong xiang doo dai 我吹响鸽哨，让天空响彻动听的音乐。我给白鸽当向导，带 ling ta men wei zhe guo gi tei xiang wo gao su mei yi zhi ga zi wu lun tei de duo me yoo yuan 领它们围着国旗飞翔。我告诉每一只鸽子：无论飞得多么遥远， dang ni kan dao le wu xing hong qi ni jiu zhao dao le jia 当你看到了五星红旗，你就找到了家。 wen zhangbiao da le zuo zhe zen yang de si xiong gon qing n 1.整体感知文章表达了作者怎样的思想感情？(2分) () dui bai ge de xi ai A.对白鸽的喜爱。 dui wei feng de xT ai B.对微风的喜爱。 dui zu guo de re ai C.对祖国的热爱。 dui tion kong de xi ai D.对天空的喜爱。 019 一图小学语文同步阅读「一年级下册 du wen zhang song bai go hui jia 2.获取信息读文章，送白鸽回家。(4分) 飘扬的 飞翔的 动听的 蓝蓝的 鸽子 yue du wen zhong zui hou yi ju hud ru guo huan cheng shi nini hui gao su ge 3.创意运用阅读文章最后一句话，如果换成是你，你会告诉鸽子 shen me ne 径n 什么呢？(2分) 0204.解析 2.解析 ①层次:第3级形成解释 ①层次:第2级获取信息 考查对关键内容作出符合文意的解释的能力 考查找到指定信息的能力。 ②方法;通读儿歌,定位相关内容所在位置, ②方法;根据题干所指,找到、找齐相关信息 联系儿歌,理解所表达的情感 ③思路:根据题干已给信息找到规律:一足 ③思路:阅读儿歌,“养我恩情大”出现在儿歌 十皮、被一衣十皮。由此可知,中间的字为 的倒数第2行,联系“我爱画妈妈”和“画幅好 “皮”。根据字与字之间的组合规律,在儿歌 妈妈,永远心上挂”可知,“我”是想借此表达 中找出对应汉字,进行填空。 答案 ①皮 ②水 ③坡 ④手 对妈妈的爱与感谢。 答案 过B 3.(示例1)一字六口,说中就有。若要猜对,三 天以后。【谜底】晶 训练 一猜字迷 ................................ (示例2)遇水即成河,有伴就称哥,头顶大得 1. duī pākē 奇,傍人又如何。【迷底】可 和大人一起读 训练 _声律启蒙(节选) 考查找到指定信息的能力。 ..................... 1.②①③④ ②方法;根据题干所指,找到、找齐相关信息。 2.解析 ③思路:由儿歌中的“绿竹对苍松”可知答案, 圈出来即可。 ①层次:第3级形成解释 答案 绿竹 苍松 考查探究和推测语言文字背后的意思的能力 4.解析 ②方法:根据儿歌内容,结合注释,找到各事 物之间的逻辑关系。 ①层次:第5级创意运用 ③思路:细读整首儿歌,“对”前后出现的词语 考查仿写的能力 是相对的关系,所以“暮”应与“晨”相对。题 ②方法:根据题干要求,明确要仿写的内容, 于中指出,“晨”的含义为“清晨”,由此推断 结合知识积累填空。 “暮”应该为“傍晚”。 ③思路:结合题千所给信息和儿歌的内容可 答案 C 知,需要填写的是与“天”相对的字和与“雨” 3.解析 相对的字。结合知识积累,进行填空。 ①层次:第2级获取信息 答案 地 风 第二单元美好心愿 单元要素训练 训练1 ②方法:根据题干所指,找到相关信息。 毛主席看戏 ........................... ③思路:根据第1自然段中的“一个剧团在延 1.解析 安演戏”可知答案。 ①层次:第2级获取信息 答案 延安 考查找到指定信息的能力。 2.坐 站 原 106 3.解析 ③思路:诗歌主要写了小脚了走过的各个地 ①层次:第2级获取信息 方和这些地方的特色。我们可以想一想祖国 考查找到指定信息的能力。 还有哪些美丽的地方,这些地方又有什么特 ②方法:根据题干中的关键信息,定位相关内 色,据此组织语言作答。 答案 容所在位置,确定答案。 (示例1)走到新疆摘棉花,花儿美,瓜 ③思路:根据题干中的“毛主席看见大家给他 儿甜。 让座位”,定位到第2自然段中毛主席说的话 (示例2)走到沙漠看日落,风儿吹,沙儿飞。 “大家还是坐原来的座位吧,一动秋序就乱 评趣 了”,据此可知答案。 写出想去的地方,得1分;描写出地方的特色, 答案 大家还是坐原来的座位吧,一动秩序 得1分。 就乱了。 4.解析 练3 .全都喜欢 ............................. ①层次:第2级获取信息 1.解析 考查找到指定信息的能力 ①层次:基础知识 ②方法:根据题干中的关键信息,定位相关内 ②方法:了解一句话结束的标志,分析得出 容所在位置,确定答案。 答案。 ③思路:根据题干所指,定位到第3自然段。 ③思路:诗歌中一共有几句话,主要根据标点 “毛主席见大家不肯坐下”后面的内容即毛主 符号来判断。一句话写完,一般情况下是用 席的做法。用横线在文中画出来即可。 “。”“?”!”....”等结束。这首诗歌一共有 答案 就走到前边,坐在一个小朋友的座位 6个“。”,所以一共有6句话。 上。毛主席把那个小朋友抱起来,让他坐在 答案 6 自己腿上。 2.所有 一切 5.(示例)敬爱 3.解析 ....................... ①层次:第2级获取信息 1.海边()雪山()西藏() 考查找到指定信息的能力。 2.祖国江山美如画,我爱你,大中华 ②方法;根据题干所指,找到、找齐相关信息。 3.解析 ③思路;根据诗歌中的“比如葱,还有西红柿, ①层次:第1级整体感知 还有鱼,我都想一样不剩地喜欢”“比如医生, 考查体会作者表达的思想感情的能力。 还有乌鸦,我都想一个不剩地喜欢”可知, ②方法:通读诗歌,在理解诗歌内容的基础上 “我”想一个不剩地喜欢的有葱、西红柿、鱼、 体会作者的情感。 医生和乌鸦。 答案 西红柿 鱼 ③思路:通读诗歌,根据“祖国江山美如画,我 医生 爱你,大中华”可知,作者表达的是对祖国的 4.解析 热爱。 ①层次:第5级创意运用 答案 A 考查仿写的能力。 4.解析 ②方法:结合诗歌内容,联系生活实际,进行 ①层次:第5级创意运用 仿写。 考查语言表达的能力。 ③思路:这首诗歌主要写了“我”想喜欢所有 ②方法:结合诗歌内容,联系生活实际,进行 的一切,并且说明了喜欢它们的理由。想一 表达。 想,你在生活中有没有喜欢的东西呢?为什 107 么喜欢呢?比如书法课、国画课,它们都是知 一只鸽子:无论飞得多么遥远,当你看到了五 识的源泉;比如水果、蔬菜,它们都有我们身 星红旗,你就找到了家”可知,作者认为有五 体需要的营养。 星红旗的地方就是家,这表现了作者对祖国 答案 (示例1)蚂蚁 密蜂 它们都很勤劳 的热爱。 (示例2)跑步 跳绳 运动是健康的保障 C 答案 3.解析 写出喜欢的东西,得2分;说明理由,得1分。 ①层次:第5级创意运用 考查语言表达的能力。 l练 我愿变成一阵微风 ................. ②方法:结合文章内容和作者表达的思想感 1.飘扬的 音乐 情,进行表达。 飞翔的 -国旗 动听的 ③思路:阅读文章最后一句话可知,五星红旗 一天空 监蓝的 鸽子 代表我们的家,不论我们身在什么地方,只要 2.解析 看到五星红旗就找到了家。结合作者对祖国 的热爱,思考自己想对鸽子说的话。 ①层次:第1级整体感知 答案 考查体会作者表达的思想感情的能力。 (示例1)鸽子们!无论你们飞得多远 ②方法:阅读文章,在理解文章内容的基础上 都不要忘记了心里的那一抹红色。 体会作者的情感。 (示例2)鸽子们!无论你们飞得多么遥远,当 ③思路:根据最后一个自然段中的“我告诉每 你看到了天安门,你就找到了心灵的家园。 和大入一起读 训练 3.解析 秋浦歌 ................................. 1.唐 李白(示例)静夜思 ①层次:第3级形成解释 2.解析 考查说明原因的能力。 ②方法:阅读诗歌,结合注释和诗意作答。 ①层次:基础知识 ③思路:结合注释②③和诗意可知,“白发长 ②方法:根据日常对多音字的积累,结合题干 达三千丈,是因为愁才长得这样长”,比对各 作答。 选项,可知答案为B ③思路:根据日常积累可知,“长”有两个读 答案 B 音,读“zhāng”时,表示增加,“长高”的意思为 4.解析 “身高增加了”,所以是长(zhng)高; ①层次:第3级形成解释 “cháno”表示两端的距离大,跟“短”相对,所 考查对关键内容作出符合诗意的解释的能力。 以是头发长长(cháng)。“发”的两个读音分 ②方法:阅读诗歌,结合注释和诗意作答。 别是“fā”和“fà”,读“fā”时,表示打开、揭露, ③思路:根据“不知明镜里,何处得秋霜”的意 所以是发(fā)现;读“fà”时,表示头发,所以 思可知,诗人在明镜中看到自已满头白发,还 此处是白发(fà)。 以为是秋霜落在了头上。 (1)zhng cháng f 答案 (2)f 答案 秋霜 108