第6单元 伟人 单元拓展训练-【一本】小学二年级上册语文同步阅读（统编版）

同步阅读小学语文二年级上册 单元拓展训 练 训练 我爱阅读 用时: 分钟 总分:12分 得: 分 ài dí shēng tā dàn 爱迪生孵蛋 yu w tinidshroxir si txiàn bin hn yi bin po dāo mo mo miàn 有一天,爱迪生像是发现了什么稀奇的事,一边喊,一边跑到妈妈面 qián yng zhe yuán iān dān 前,仰着圆脸蛋,嘴(cunchun)着气问:“妈妈,妈妈,那只鸡.....把那么 o dn forg zà pi gu df xiō zo zhe gr myo mā mo tàng xi shu ide hu wàn xi yāo bā náí zi lu 多蛋放在屁股底下坐着.....干吗呀?”妈妈放下手里的活,弯下腰把孩子楼 z iì xiàm m dsh i l 在怀里,笑眯眯地说:“孩子,鸡妈妈怕那蛋着(zhe zháo)凉,给它们暖 ru 和(héhuo)暖和。” ln u “蛋也怕着凉?也暖和暖和?” m m shu zhè xiē dn qēn bié de dàn bo yf yàng 妈妈说:“这些蛋跟别的蛋不一样,是孵小鸡的。” “什么叫瞬小鸡?” 如 xiāo jì ji shi ràng iīwāwo cāng dàn k iì hi ni zhi doo mo nxi “瞬小鸡就是让鸡娃娃从蛋壳里钻(uān zuàn)出来,你知道吗?那些 xiàrgmo r6ng qi shi de i wá wo qrn shi to men de m mo fo chū lái de 像毛茸球似的鸡娃娃,全是它们的妈妈瞬出来的。” i df shāng woi zhe tou xiǒrg le xoāng yàu wèn shi bo shì b dn forg zài pi gu df xià nuán xio 爱迪生歪着头,想了想,又问:“是不是把蛋放在屁股底下暖和暖和,小 ì jipo chi lo 鸡就跑出来啦?” shi zh yng dehizi “是这样的,孩子。” zhè tiān xià w ài di shērg ti rán bū jàn le jiē lān hāo gè zhāng tou bū hu miàn iāniId 这天下午,爱迪生突然不见了,接连好几个钟头不露面。一家人急得 tun tunzhuàn si chi xn zhāo y bu jin tō de ying bò bo zhāo cào in de cāng ki mn qiánwrg yi qiáo 团团转,四处寻找也不见他的影子。爸爸找到邻居的仓库门前,往里一瞧, 1r 6 aàn1 yibin znièng jing !小家伙在人家的仓库里做了个窝,窝里放了好几个鹅蛋,他一本正经 de dn zàishàngmiànf xiōone 地蹲在上面孵小鹅呢 072 第六单元1伟人 yáu yidi shērgngxiào zhyigè zhng shi qinoy dào b mng boide wènt jiyo xing bnnàng dāng 由于爱迪生从小注意各种事情,遇到不明白的问题就要想办法弄懂, ji shàngzhrg d hòu do k ki zān yàn w&n giāng tèn dou zhāng y chèng le shi jiē wènming ce d f ming jio 加上长大后的刻苦钻研,顽强奋斗,终于成了世界闻名的大发明家。 (选自《爱迪生传》,华文出版社) bing zài xiàmành zài wen zhong d ku hòo lì xuān z zhèrg què de dí yin ōr 1.在文中的括号里选择正确的读音,并在下面画“”。(4分) 2.读画“ ”的部分,找出描写妈妈动作的词。(3分) o df shngzāng shi yu yf d de wèn l yo wn qingvng zà wn zhorg huà chāi dí shèng t 3.爱迪生总是有一肚子的问题要问,请用“ ”在文中画出爱迪生提 过的问题。(2分) gin j wén zhorg nèi rong tion kòng tnh0 。 4.根据文章内容填空。(填序号)(3分) ②不耻下问 ①留心观察 ③顽强奋斗 ④触类旁通 刻苦钻研 不懂就问 迎难而上 爱迪生 成了世界闻名的大发明家 第2题 第3题 第 1题 第4 题 获取信息 能力层级 基础知识 获取信息 获取信息 根据需要从文 根据需要从文 根据需要从文 对应考点 辨析汉字读音 本中找出相关 本中找出相关 本中找出相关 信息 信息 信息 073 :同步阅读 小学语文二年级上册 训练2 小古文启蒙 用时: 分钟 总分:10分 得: 分 jié gān r cheng 截^{①}竿入城 l yu zhichong gānr chérg mn zhc shi zhi zhī b k r héng 鲁有执}长竿入城门者,初^{}竖执之,不可入;横 zhi zhi vbik yu o“ w s chū zh yō _ 执之,亦不可入。计}无所出。俄有老父至,曰:“吾 非圣人,但见事多矣!何不以^{}锯中截而入?”遂依 。 注释: ①截:断,割断。②执:握,持,拿着。③初:开始时。④计:计策,计谋,办法。 俄:不久,一会儿。老父:对老年男子的尊称。以:用,使用。⑧依:依照,按照。 zhè pion xiāo gīwēn xiēdeshiyigèqurènnà zha chng gān jin chēngyuy chārg gor tài chārg kāi shi nh 1.这篇小古文写的是一个鲁国人拿着长竿进城,由于长竿太长,开始时 rn hu shi zhe n ji h hjn h ztn6 hu lyg 竖着拿,结果 ,然后 着拿,还是进不去,后来一个 bāng zhi to xiāng cho bn 面r 帮助他想出办法。(3分) y.xiāog win zi xun chā zui qià dàng de ji shi 语 bzhsi xōmn r 2.阅读小古文,结合注释,给下面的句子选出最恰当的解释。(4分) ( (1)计无所出。 _~ ①他不能计算出长竿的长度了。 ②他实在是想不出其他办法来了。 ( (2)遂依而截之 ) ①于是按照老人的方法截断了长竿。 ②于是依靠着长竿进了城。 n rèn wéi o rén de bàr to hāo m wi shin m 3.你认为老人的办法好吗?为什么?(3分) 第 1题 第2题 第③ 题 获取信息 形成解释 能力层级 创意运用 利用文本信息对重点 根据需要从文本中找 对应考点 借助文本内容丰富 句子作出符合文意的 出相关信息 自己的语言表达 解释 074党的组织。但陈延年始终保持钢铁般的意 特点，进而形成自己的感受并表达出来。 志，宁死不屈。剑子手们喝令陈延年跪下， ③思路：题千中的这句话指在革命斗争过程 他却高声回应：革命者光明磊落、视死如归， 中，无数的革命志士虽然失去了生命，但他们 只有站着死，决不跪下！ 勇敢抗争、不畏强敌的精神一直传递到今天， 3.④⑤②①③ 感染着今天正在奋斗的年轻人。据此组织语 4.解析 言作答。 ①层次：第4级评价鉴赏 答案（示例）我们在学习过程中总会遇到困 考查对文本的内容能有自己的感受的能力。 难，这时候就要学习先烈们那种不怕困难、勇 ②方法：仔细阅读文章，理解其中人物的品质 于挑战的精神。 单元拓展训练 训练 爱迪生孵蛋 理解重点句子的意思，选择正确的一项。 1.chuan zhao huo ③思路：(1)由上文和注释可知，鲁人两次想 zuan 2.放弯搂 拿着长竿进城门都没能成功，结合注释④可 知，“计”是“计策，计谋，办法”的意思，而不是 3.妈妈，妈妈，那只鸡…把那么多蛋放在屁股 底下坐着…干吗呀？。 蛋也怕着凉？也暖 计算，故正确答案为②。(2)由注释⑧可知， 和暖和？ 什么叫孵小鸡？是不是把蛋放 此处“依”是“按照，依照”的意思，故正确答案 在屁股底下暖和暖和，小鸡就跑出来啦？ 为①。 答案(1)② (2)① 4.解析 3.解析 ①层次：第2级获取信息 ①层次：第5级创意运用 考查根据需要从文本中找出相关信息的 能力。 考查借助文本内容丰富自己的语言表达的 能力。 ②方法：根据题干要求，在文中找到相关内 ②方法：根据题干信息，先表明立场，再结合 容，提取相关信息。 ③思路：根据题干中的关键词定位到最后一 小古文或生活实际说明理由。 ③思路：首先表明自己的立场，小古文中老人 个自然段，由“从小注意各种事情”可知，①正 让鲁人从中间截断长竿的方法是好还是不 确；由“长大后的刻苦钻研，额强奋斗”可知， 好：然后根据自己的立场说明理由。 ③和⑤正确。文中并没有体现出②④⑦的 内容。 答案（示例）我觉得老人的办法不好。因为 答案①③ 这个方法虽然能让鲁人顺利进城，但把长竿 ⑤ 训踪2截竿入城 截断后破坏了它的完整性。 00年80095卡0000090040040年450：894 译文：鲁国有个拿着长竿进城门的人，开始时竖 1进不去横老人（或“老父”） 着拿它（想要进城门），但不能进入城门：（然后）》 2.解析 横过来拿着它，也不能进入城门。他实在是想 ①层次：第3级形成解释 不出其他办法来了。不久，有个老人来到这里 考查利用文本信息对重点句子作出符合文意 说：“我并不是圣贤，只是见过了很多的事情，你 的解释的能力。 为什么不用锯子将长竿从中间截断后再进入城 ②方法：仔细阅读小古文，联系上下文和注释 门呢？”于是（他）按照老人的方法截断了长竿。 134