专题3 写景作文：自然画卷，童心描绘（课件）-2024-2025学年语文三年级考场作文技能进阶 统编版

提高三年级写作能力的趣味宝典 实用 高效 有趣 轻松 主讲老师：XX 日期：20XX.XX 写作技巧就是写作中进行表现时运用的方法，是作者为表情达意而采取的有效艺术手段。 01 老老实实 按顺序写 02 开门见山到景点 03 放飞想象来比喻 04 睁大眼睛写 05 写景随材信手拈来 Study hard and make progress every day. Study hard and make progress every day. Study hard and make progress every day. Study hard and make progress every day. Study hard and make progress every day. 02 03 04 老老实实按顺序写 写好风景，有妙招 第一部分 爬一座山，先写山脚，再写山腰，然后写山顶，一路爬，一路风景。 老老实实按顺序写 The scenery description is not beautiful. What should I do? 游华山 来到山脚…… XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 爬到山腰…… XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 终于来到山顶…… XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 游一个湖，例如海，先写最高最远处，例如天边的云与湖相映成趣；再写较高较远处，例如古城与湖相依相伴；接着写较近较低处，写整个浩渺的湖面，写湖面上的鸟群；最后写最近最低处，写湖边，写湖岸上的游客。 老老实实按顺序写 The scenery description is not beautiful. What should I do? 游洱海 （先写最高最远处）天边的云与湖相映成趣……XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX （再写较高较远处）古城与湖相依相伴……XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX （接着写较近较低处）浩渺的湖面…… 湖面上的鸟群……XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX （最后写最近最低处）湖边…… 湖岸上的游客。……XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 逛一处景，你就移步换景。除了开头结尾，一段写一处景，先来到了…… 接着来到…… 后来到了…… 一篇四五百字的文章，一般写三四处景就差不多了。 老老实实按顺序写 The scenery description is not beautiful. What should I do? 题目：XXXXXX （开头）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 先来到了XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 接着来到了XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 最后来到了XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX （结尾）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 老师有话说：这就是老老实实按顺序写！ 开门见山到景点 写好风景，有妙招 第二部分 开门见山到景点 在撰写旅游作文时，一部分人常常会采用一种较为常规的方式开篇，先是描述起床后的一系列活动，如起床后进行刷牙、洗脸，接着享用早饭，随后再叙述上车的情景，包括在车上吃零食、与同伴一路愉快地聊天以及一路欣赏沿途的风景。 然而，倘若这是现场作文，特别是在考试的情境下，如此写作很可能会出现问题。因为按照这样的顺序进行书写，等到要写到景点的时候，极有可能时间已经所剩无几，或者试卷上已经没有足够的空间来详细地描绘景点的风光了。 The scenery description is not beautiful. What should I do? 开门见山到景点 针对写景作文，为了避免出现这类错误，老师给出了一个巧妙的方法 —— 那就是开门见山，直接抵达景点。具体来说，要求在作文的第一句话就直接表明自己已经到达了景点，紧接着第二句话便立刻开始对景点的景色进行描写，而且速度要尽可能地快。正在进行写作练习的孩子们需要迫使自己按照这样的方式去创作，要对自己严格要求，甚至要 “狠” 下心来克服以往的写作习惯。只有这样，在有限的时间和试卷篇幅的限制下，才能够更好地完成写景作文，突出重点内容，让作文呈现出更加出色的效果，从而在考试等场景中取得更为理想的成绩。 The scenery description is not beautiful. What should I do? 开门见山到景点 游华山 经过三个小时的车程，终于来到了华山。 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX The scenery description is not beautiful. What should I do? 老师有话说：五六百字的写景作文，要想写成功，“开门见山到景点”非常重要。 开门见山到景点 桂林山水 终于来到了日思夜想的桂林。 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX The scenery description is not beautiful. What should I do? 老师有话说：五六百字的写景作文，要想写成功，“开门见山到景点”非常重要。 开门见山到景点 趵突泉 趵突泉果然名不虚传。 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX The scenery description is not beautiful. What should I do? 老师有话说：五六百字的写景作文，要想写成功，“开门见山到景点”非常重要。 放飞想象来比喻 写好风景，有妙招 第三部分 写景，有时就写自己实实在在看到的，有时却要写自己没看到的。朱自清的《荷塘月色》写得很美，其中有一段写荷塘里的荷叶、荷花、荷花的清香，那个片段里还写到了什么呢？写到了 —— 舞女的裙子、明珠、星星、出浴的美女、歌声、电。这些与荷叶、荷花八竿子打不着呀。原来，作者用联想把这些事物 “串联” 在一起了。 放飞想象来比喻 The scenery description is not beautiful. What should I do? 放飞想象来比喻 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠；又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 The scenery description is not beautiful. What should I do? 你看明白了吧，朱自清写荷塘里的荷叶、荷花、荷花的香时，联想到了舞女的裙子、明珠、星星、出浴的美女、歌声、闪电。而 “联想” 往往是 “好像”（仿佛、似、好似、如、宛若……）这个词带出来的。 所以，写景有一个技巧是学会用 “好像”。 下面的片段，小作者用了很多 “好像” 的地方不一定贴切，但作为学习，可以鼓励。 放飞想象来比喻 The scenery description is not beautiful. What should I do? 放飞想象来比喻 再看看那鲜艳的花，仿佛是被红红的太阳晒成鲜艳的红色，那犹如被草莓挤下来的汁水涂上去的一样，实在是太美丽了。 再看看那些在远处游泳的人们，正勇于挑战，毫不犹豫地游到远处，有的人在蛙泳，好像一只精力充沛的青蛙；有的人在蝶泳，就好像一只刚刚破茧而出、姿态犹如仙子一般的蝴蝶；有的人在仰泳，静静地在一望无际的大海上漂浮着，犹如树袋鼠一般悠闲；还有的人在自由泳，好像一只自由自在、十分快活的鸟儿。再看看那头顶上的云，变化多端，有时好像一匹马儿，等着我们骑呢；有时好像一只顽皮的小猴子在树上跳来跳去；有的好像一只洁白如雪的小白羊…… 在夕阳的照射下，羊变成紫色的了，小狗变成紫檀色的了，猴子变成紫红色的了，大花猫变成黄色的了，小马儿变成金色的了，颜色多种多样。 The scenery description is not beautiful. What should I do? 睁大眼睛写 写好风景，有妙招 第四部分 看一个人，第一眼是看身材是否匀称，第二眼就看五官等细节了。 一篇写景的文章也是一样，先有一个好的框架、一个好的结构，接下来，就看细节了。 睁大眼睛写 The scenery description is not beautiful. What should I do? 一幅黑白的画、一幅彩色的画，看起来有什么不同的感受。大多数情况下，你会觉得彩色的画更美、更动人。 其实，文章也是这样的，不信，你读下面两段话。 睁大眼睛写 The scenery description is not beautiful. What should I do? 原句：我们来到草原上，放眼看去，草地上长满了小草，野花竞相开放。远远望去，草原上有大大小小的蒙古包，成群的牛羊镶嵌在草地上，还能看到远处若隐若现的小河，好一派迷人的景色。 加上颜色后的句子：我们来到草原上，放眼看去，地上长满了嫩绿的小草，好似给草地披上绿色的新装，又像是铺了一块绿色的巨幅地毯；五颜六色的野花在和煦的春风吹拂下竞相开放，红的、黄的、白的…… 如同五彩的精灵。远远望去，白蘑菇般的蒙古包点缀在绿茵如毯的草原上，格外醒目，成群的牛羊像朵朵棉花镶嵌在草地上，还能看到远处若隐若现的小河，似蓝、似绿，在阳光的照下又泛着粼粼的波光，好一派令人心旷神怡的草原春景。 睁大眼睛写 The scenery description is not beautiful. What should I do? 怎样给文章上色，很简单，用上表示颜色的词语。 很显然，第一篇文字是黑白的，第二篇文字是彩色的。 “睁大眼睛写” 的意思，就是仔细观察风景，描写风景的颜色。 睁大眼睛写 The scenery description is not beautiful. What should I do? 技巧：物色词 方法确实很简单，但是，很奇怪，我们写着写着，就会把颜色给忘掉了。 所以我们有时需要刻意提醒自己，给句子穿上带颜色的外套。 下面两句话，你加上两三个表示颜色的词汇，感觉就不一样了。 睁大眼睛写 The scenery description is not beautiful. What should I do? 例句： 初夏，花圃里各种花都开了，（ ） ，（ ），（ ），像绣在一块绿色大地毯上的斑点，成群的（ ）蜜蜂忙碌开了。 晴朗的好天， （ ）的天空描画着（ ）的云朵，燕子划破天空的沉寂。 睁大眼睛写 The scenery description is not beautiful. What should I do? 在某些时刻，我们不妨选取一些色彩斑斓的风景照片，然后全力以赴地将照片里的风景以及风景所蕴含的色彩用文字细致地描绘出来。 毋庸置疑，你所积累的关于颜色的词汇越是丰富多样，那么你通过文字所塑造出来的画面就会越发绚丽多姿、美妙动人。丰富的颜色词汇就如同绘画时所用的颜料，它们能够为你笔下的风景增添无穷的魅力和生机，使读者仿佛能够透过文字真切地看到那如诗如画、五彩绚烂的美景，深切地感受到其中蕴含的美妙意境与独特韵味。所以，不断地积累颜色词汇对于提升我们描写风景的能力而言，是极为关键且重要的哦。 莫道不如砍柴工 写作时要多雕琢 睁大眼睛写 The scenery description is not beautiful. What should I do? 银灰、浅灰、深灰、烟灰、青灰、蓝灰、紫灰、铁灰、炭灰、水泥灰、雾灰、鸽灰、鼠灰、大象灰、珍珠灰、米灰、麻灰、石板灰、乌云灰、雾霾灰、冷灰、暖灰、中性灰。 你看“灰”有那么多细微的变化 睁大眼睛写 The scenery description is not beautiful. What should I do? 浅棕、深棕、栗棕、茶棕、红棕、金棕、巧克力棕、焦糖棕、咖啡棕、土棕、沙棕、橡果棕、核桃棕、板栗棕、驼棕、麦棕、蜂蜜棕、枫叶棕、松木棕、皮革棕、琥珀棕、古铜棕。 你看“棕”有那么多细微的变化 睁大眼睛写 The scenery description is not beautiful. What should I do? 浅橙、嫩橙、橘橙、橙红、金橙、蜜橙、芒果橙、柿子橙、珊瑚橙、南瓜橙、火焰橙、琥珀橙、落日橙、胡萝卜橙、西柚橙、橙子橙、秋菊橙、郁金香橙、阳光橙、活力橙、温暖橙、甜蜜橙。 你看“橙”有那么多细微的变化 睁大眼睛写 The scenery description is not beautiful. What should I do? 取材于《火烧云》萧红： 这地方的火烧云变化极多。一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 睁大眼睛写 The scenery description is not beautiful. What should I do? 写景随材信手拈来 写好风景，有妙招 第五部分 在农场里，夏日的阳光温暖而明亮。大片大片的草地像是绿色的海洋，微风拂过，泛起层层波浪。雏菊在草丛中绽放，洁白如雪，星星点点地点缀着这片绿色的大地。远处的苹果树伸展着繁茂的枝叶，挂满了红彤彤的果实，仿佛是一个个小灯笼。而那古老的谷仓，在阳光的照耀下，散发着岁月的气息，红棕色的木板显得格外温暖。 《夏洛的网》 名家阅读撷英 Essay writing advice 事象万千 技法为钥 写事作文课 名家阅读撷英 小学作文读写集训营：讲透·读好·写明白 六年级 名家阅读撷英前言 学子们，当投身于精彩的叙事篇章，犹如踏入多彩的故事世界。于此，经历诸多奇妙事件，作者以巧思编排情节，使其跌宕起伏皆现。这既能激发内心澎湃，又能赋予叙述之力。随作者笔触，启叙事作文之行，以文字绘生动情节，展故事魅力。 名家阅读撷英片段一 冯骥才《捅马蜂窝》中写事的精彩片段： 爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了；枝叶纠缠，荫影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。这里，最壮观的要属爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。 赏析： 这段文字生动地描绘了爷爷的后院，充满了自然的生机与童趣。通过对后院景物的细致描写，展现出一个宁静而又充满活力的小世界，勾起读者对童年美好回忆的共鸣。 技法解读： 环境描写细腻：详细地描写了后院的花木、树干、蝉衣、蚯蚓、马蜂窝等，使读者仿佛身临其境。 比喻生动形象：将马蜂窝比喻成 “倒垂的一只大莲蓬”，形象地表现出马蜂窝的形状和特点。 侧面烘托：通过爷爷不敢开窗，侧面表现出马蜂窝的壮观和马蜂的数量之多。 好词佳句积累： 好词：纠缠、荫影深浓、乐土、湿漉漉、冒失鬼 佳句：“枝叶纠缠，荫影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土。”“这里，最壮观的要属爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬。” 学生片段仿写： 奶奶的花园虽不大，它除了种些花草，很少引人注目，里面的花朵从不刻意打理，肆意绽放着；花瓣交叠，香气四溢，却是蜜蜂、蝴蝶、鸟儿们的欢乐天地，也是我童年的梦幻之地。我喜欢从那布满花纹的粗糙的石头上，寻找色彩斑斓的蜗牛壳，从草丛里挖出细细长长的蚯蚓，把轻盈飞舞的小蜻蜓引到花朵上。那圆润饱满压弯花枝的桃子，个个都比超市里的诱人。这里，最引人注目的要属奶奶屋檐下的燕子窝了，好像一个小巧的碗，几只黑色的小燕子张着嘴巴，叽叽喳喳，不知在呼唤着什么，大概总有四五只之多，以致奶奶常常站在院子里，看着它们，脸上露出欣慰的笑容。 拓展延伸： 冯骥才简介： 冯骥才是中国当代著名作家、画家和文化学者。他的作品题材广泛，形式多样，包括小说、散文、绘画等。其作品常常关注中国传统文化、民间艺术和社会现实，具有深刻的思想内涵和艺术价值。 小故事： 冯骥才曾致力于保护中国的民间文化遗产。他奔走于各地，抢救那些濒临消失的传统技艺和文化。例如，他为保护天津的老街巷和传统建筑而积极呼吁，使得一些有历史价值的地方得以保留下来。他的努力让更多的人认识到保护传统文化的重要性。   名家阅读撷英片段二 龙应台《目送》中关于写事的精彩片段： 华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱，勾到过路行人的头发。 很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。 铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影 —— 就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。 我看着他瘦小的背影消失在门里。 赏析： 这段文字生动地描绘了孩子上小学第一天的场景，充满了细腻的情感和对成长的深刻感悟。通过对环境、人物的细致描写，展现了孩子从幼儿园迈向小学的重要时刻，以及母亲在这个过程中的复杂心情，既有对孩子成长的欣慰，又有对孩子即将独立的不舍和牵挂。 技法解读： 环境描写烘托氛围：开头对九月初家家户户院子里果实累累的描写，为孩子入学营造了一个充满生机和希望的氛围，也暗示着新的成长阶段的到来。 细节刻画人物心理：孩子怯怯的眼神、不断回头的动作，以及母亲在人群中能准确辨认孩子背影等细节，深刻地表现出孩子的紧张和对父母的依恋，以及母亲对孩子的关注和爱。 深刻的感悟表达：“一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启” 这句话，富有哲理地阐述了成长的连续性和阶段性。 好词佳句积累： 好词：缀满、沉沉下垂、怯怯、错杂、凝望 佳句：“就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。”“华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。” 学生片段仿写： 小明上初中第一天，我和他一起骑着自行车，穿过热闹的街道，来到新的学校。八月末，路边的桂花树都开满了米粒大小的花朵，香气四溢，弥漫在空气中。许多的孩子，在校园里等待着上课的铃声。稚嫩的手，紧紧地抓着书包带，好奇的眼神，张望着周围。他们是小学的毕业生，却还不明白一个道理：一个阶段的结束，往往意味着另一个挑战的开始。 铃声响起，同学们纷纷走向各自的教室，在这熙熙攘攘的人群中，我一眼就看到了自己孩子的身影 —— 就如同在一片花海中，你总能轻易找到那朵最特别的花。小明背着一个崭新的黑色书包向前走，偶尔也会回头张望；仿佛跨越一条岁月的河流，他的目光与我关切的眼神瞬间交汇。我望着他朝气蓬勃的背影消失在教室门口。 拓展延伸： 龙应台简介： 龙应台，1952 年 2 月 13 日生于中国台湾高雄大寮乡眷村，现代作家。她的作品以犀利的文笔和深刻的社会洞察力著称，涉及亲情、人生、社会等多个方面。代表作品有《野火集》《孩子你慢慢来》《亲爱的安德烈》《目送》等。 小故事： 龙应台在一次演讲中，提到自己与儿子的一段经历。儿子带她去一个很美的地方，她看着风景很感动，想要跟儿子分享内心的感受，却发现儿子戴着耳机听音乐。那一刻，她深刻地感受到孩子已经长大，有了自己的世界，而她也在这个过程中不断地学习如何放手，让孩子去追寻自己的人生。 名家阅读撷英更多片段 赏析：这段文字用优美的语言描绘了天鹅出场的画面，通过丑小鸭的视角展现出天鹅的美丽与高贵，为丑小鸭对美好未来的向往埋下伏笔，也让读者感受到丑小鸭内心的渴望和憧憬。 片段一：鲁迅《从百草园到三味书屋》 “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。” 赏析：这段文字通过细腻的描写，展现了百草园的丰富多彩和无限趣味。运用排比、拟人等修辞手法，生动地描绘出各种动植物的形态和活动，充满了童趣和对自然的热爱。 片段二：沈从文《边城》 “茶峒地方凭水依山筑城，近山的一面，城墙如一条长蛇，缘山爬去。临水一面则在城外河边留出余地设码头，湾泊小小篷船。船下行时运桐油青盐，染色的棓子。上行则运棉花棉纱以及布匹杂货同海味。贯串各个码头有一条河街，人家房子多一半着陆，一半在水，因为余地有限，那些房子莫不设有吊脚楼。” 赏析：简洁的语言勾勒出茶峒的独特风貌，有山有水有城有船，画面感十足。对建筑特色的描写，让读者对这个地方的风土人情有了直观的感受。 片段三：老舍《骆驼祥子》 “祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。” 赏析：细腻地刻画了祥子买到新车时激动、喜悦的心情。通过对手的哆嗦、端详车的动作以及内心的想法等描写，生动地展现了祥子对车的珍视和对未来生活的憧憬。 片段四：杨绛《我们仨》 “我们这个家，很朴素；我们三个人，很单纯。我们与世无求，与人无争，只求相聚在一起，相守在一起，各自做力所能及的事。碰到困难，钟书总和我一同承当，困难就不复困难；还有个阿瑗相伴相助，不论什么苦涩艰辛的事，都能变得甜润。我们稍有一点快乐，也会变得非常快乐。” 赏析：平实的语言讲述了一家人的生活态度和相处模式，体现了他们之间深厚的感情和对平淡生活的珍惜。没有华丽的辞藻，却让人感受到温暖与幸福。 片段五：史铁生《我与地坛》 “摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。” 赏析：反复强调母亲的离去，通过在不同时间点在园中停留的描写，深刻地表达了作者对母亲的思念和失去母亲后的痛苦与孤独。 片段六：汪曾祺《受戒》 “芦花才吐新穗。紫灰色的芦穗，发着银光，软软的，滑溜溜的，像一串丝线。有的地方结了蒲棒，通红的，像一枝一枝小蜡烛。青浮萍，紫浮萍。长脚蚊子，水蜘蛛。野菱角开着四瓣的小白花。惊起一只青桩（一种水鸟），擦着芦穗，扑鲁鲁鲁飞远了。” 赏析：用细腻的笔触描绘出一幅宁静美好的水乡画面，各种景物的描写生动而富有诗意，让人感受到乡村生活的宁静与美好。 片段七：余华《活着》 “我看着那条弯曲着通向城里的小路，听不到我儿子赤脚跑来的声音，月光照在路上，像是撒满了盐。” 赏析：简洁而富有深意的描写，将失去儿子的悲痛通过 “月光照在路上，像是撒满了盐” 这一独特的意象表现出来，给人强烈的心灵震撼。 片段八：莫言《蛙》 “我们那地方，曾有一个古老的风气，生下孩子，好以身体部位和人体器官命名。譬如陈鼻、赵眼、吴大肠、孙肩…… 这风气因何而生，我没有研究，大约是那种以为 “贱名者长生” 的心理使然，亦或是母亲认为孩子是自己身上一块肉的心理演变。” 赏析：通过对奇特命名风气的介绍，展现了特定地域的文化特色和人们的传统观念，为故事增添了独特的背景色彩。 片段九：毕飞宇《推拿》 “小马的沉默里有雕塑一般的肃穆。那不是本色，也不是本能，那是一种炉火纯青的技能。就像盲人的沉默是因为他的视觉，小马的沉默则是因为他的 “视觉记忆”。” 赏析：对小马沉默的描写别具一格，将其与视觉记忆联系起来，深刻地展现了盲人小马独特的内心世界和性格特点。 片段十：王安忆《长恨歌》 “站一个制高点看上海，上海的弄堂是壮观的景象。它是这城市背景一样的东西。街道和楼房凸现在它之上，是一些点和线，而它则是中国画中称为皴法的那类笔触，是将空白填满的。当天黑下来，灯亮起来的时分，这些点和线都是有光的，在那光后面，大片大片的暗，便是上海的弄堂了。” 赏析：以独特的视角描写上海弄堂，将其比作中国画的皴法笔触，生动地展现了上海弄堂在城市中的地位和独特风貌，充满了浓郁的地域特色和文化气息。   31 小王子来到了一个小小的星球，那里有一朵娇艳的玫瑰花。星球上覆盖着一层细腻的沙子，在阳光的照射下闪烁着金色的光芒。天空是深邃的蓝色，宛如一块巨大的蓝宝石，星星在夜空中璀璨夺目，仿佛是无数颗钻石镶嵌在天幕上。当微风轻轻吹过，带来了远处星球上的花香，让人陶醉不已。 《小王子》 名家阅读撷英 Essay writing advice 事象万千 技法为钥 写事作文课 名家阅读撷英 小学作文读写集训营：讲透·读好·写明白 六年级 名家阅读撷英前言 学子们，当投身于精彩的叙事篇章，犹如踏入多彩的故事世界。于此，经历诸多奇妙事件，作者以巧思编排情节，使其跌宕起伏皆现。这既能激发内心澎湃，又能赋予叙述之力。随作者笔触，启叙事作文之行，以文字绘生动情节，展故事魅力。 名家阅读撷英片段一 冯骥才《捅马蜂窝》中写事的精彩片段： 爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了；枝叶纠缠，荫影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。这里，最壮观的要属爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。 赏析： 这段文字生动地描绘了爷爷的后院，充满了自然的生机与童趣。通过对后院景物的细致描写，展现出一个宁静而又充满活力的小世界，勾起读者对童年美好回忆的共鸣。 技法解读： 环境描写细腻：详细地描写了后院的花木、树干、蝉衣、蚯蚓、马蜂窝等，使读者仿佛身临其境。 比喻生动形象：将马蜂窝比喻成 “倒垂的一只大莲蓬”，形象地表现出马蜂窝的形状和特点。 侧面烘托：通过爷爷不敢开窗，侧面表现出马蜂窝的壮观和马蜂的数量之多。 好词佳句积累： 好词：纠缠、荫影深浓、乐土、湿漉漉、冒失鬼 佳句：“枝叶纠缠，荫影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土。”“这里，最壮观的要属爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬。” 学生片段仿写： 奶奶的花园虽不大，它除了种些花草，很少引人注目，里面的花朵从不刻意打理，肆意绽放着；花瓣交叠，香气四溢，却是蜜蜂、蝴蝶、鸟儿们的欢乐天地，也是我童年的梦幻之地。我喜欢从那布满花纹的粗糙的石头上，寻找色彩斑斓的蜗牛壳，从草丛里挖出细细长长的蚯蚓，把轻盈飞舞的小蜻蜓引到花朵上。那圆润饱满压弯花枝的桃子，个个都比超市里的诱人。这里，最引人注目的要属奶奶屋檐下的燕子窝了，好像一个小巧的碗，几只黑色的小燕子张着嘴巴，叽叽喳喳，不知在呼唤着什么，大概总有四五只之多，以致奶奶常常站在院子里，看着它们，脸上露出欣慰的笑容。 拓展延伸： 冯骥才简介： 冯骥才是中国当代著名作家、画家和文化学者。他的作品题材广泛，形式多样，包括小说、散文、绘画等。其作品常常关注中国传统文化、民间艺术和社会现实，具有深刻的思想内涵和艺术价值。 小故事： 冯骥才曾致力于保护中国的民间文化遗产。他奔走于各地，抢救那些濒临消失的传统技艺和文化。例如，他为保护天津的老街巷和传统建筑而积极呼吁，使得一些有历史价值的地方得以保留下来。他的努力让更多的人认识到保护传统文化的重要性。   名家阅读撷英片段二 龙应台《目送》中关于写事的精彩片段： 华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱，勾到过路行人的头发。 很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。 铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影 —— 就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。 我看着他瘦小的背影消失在门里。 赏析： 这段文字生动地描绘了孩子上小学第一天的场景，充满了细腻的情感和对成长的深刻感悟。通过对环境、人物的细致描写，展现了孩子从幼儿园迈向小学的重要时刻，以及母亲在这个过程中的复杂心情，既有对孩子成长的欣慰，又有对孩子即将独立的不舍和牵挂。 技法解读： 环境描写烘托氛围：开头对九月初家家户户院子里果实累累的描写，为孩子入学营造了一个充满生机和希望的氛围，也暗示着新的成长阶段的到来。 细节刻画人物心理：孩子怯怯的眼神、不断回头的动作，以及母亲在人群中能准确辨认孩子背影等细节，深刻地表现出孩子的紧张和对父母的依恋，以及母亲对孩子的关注和爱。 深刻的感悟表达：“一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启” 这句话，富有哲理地阐述了成长的连续性和阶段性。 好词佳句积累： 好词：缀满、沉沉下垂、怯怯、错杂、凝望 佳句：“就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。”“华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。” 学生片段仿写： 小明上初中第一天，我和他一起骑着自行车，穿过热闹的街道，来到新的学校。八月末，路边的桂花树都开满了米粒大小的花朵，香气四溢，弥漫在空气中。许多的孩子，在校园里等待着上课的铃声。稚嫩的手，紧紧地抓着书包带，好奇的眼神，张望着周围。他们是小学的毕业生，却还不明白一个道理：一个阶段的结束，往往意味着另一个挑战的开始。 铃声响起，同学们纷纷走向各自的教室，在这熙熙攘攘的人群中，我一眼就看到了自己孩子的身影 —— 就如同在一片花海中，你总能轻易找到那朵最特别的花。小明背着一个崭新的黑色书包向前走，偶尔也会回头张望；仿佛跨越一条岁月的河流，他的目光与我关切的眼神瞬间交汇。我望着他朝气蓬勃的背影消失在教室门口。 拓展延伸： 龙应台简介： 龙应台，1952 年 2 月 13 日生于中国台湾高雄大寮乡眷村，现代作家。她的作品以犀利的文笔和深刻的社会洞察力著称，涉及亲情、人生、社会等多个方面。代表作品有《野火集》《孩子你慢慢来》《亲爱的安德烈》《目送》等。 小故事： 龙应台在一次演讲中，提到自己与儿子的一段经历。儿子带她去一个很美的地方，她看着风景很感动，想要跟儿子分享内心的感受，却发现儿子戴着耳机听音乐。那一刻，她深刻地感受到孩子已经长大，有了自己的世界，而她也在这个过程中不断地学习如何放手，让孩子去追寻自己的人生。 名家阅读撷英更多片段 赏析：这段文字用优美的语言描绘了天鹅出场的画面，通过丑小鸭的视角展现出天鹅的美丽与高贵，为丑小鸭对美好未来的向往埋下伏笔，也让读者感受到丑小鸭内心的渴望和憧憬。 片段一：鲁迅《从百草园到三味书屋》 “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。” 赏析：这段文字通过细腻的描写，展现了百草园的丰富多彩和无限趣味。运用排比、拟人等修辞手法，生动地描绘出各种动植物的形态和活动，充满了童趣和对自然的热爱。 片段二：沈从文《边城》 “茶峒地方凭水依山筑城，近山的一面，城墙如一条长蛇，缘山爬去。临水一面则在城外河边留出余地设码头，湾泊小小篷船。船下行时运桐油青盐，染色的棓子。上行则运棉花棉纱以及布匹杂货同海味。贯串各个码头有一条河街，人家房子多一半着陆，一半在水，因为余地有限，那些房子莫不设有吊脚楼。” 赏析：简洁的语言勾勒出茶峒的独特风貌，有山有水有城有船，画面感十足。对建筑特色的描写，让读者对这个地方的风土人情有了直观的感受。 片段三：老舍《骆驼祥子》 “祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。” 赏析：细腻地刻画了祥子买到新车时激动、喜悦的心情。通过对手的哆嗦、端详车的动作以及内心的想法等描写，生动地展现了祥子对车的珍视和对未来生活的憧憬。 片段四：杨绛《我们仨》 “我们这个家，很朴素；我们三个人，很单纯。我们与世无求，与人无争，只求相聚在一起，相守在一起，各自做力所能及的事。碰到困难，钟书总和我一同承当，困难就不复困难；还有个阿瑗相伴相助，不论什么苦涩艰辛的事，都能变得甜润。我们稍有一点快乐，也会变得非常快乐。” 赏析：平实的语言讲述了一家人的生活态度和相处模式，体现了他们之间深厚的感情和对平淡生活的珍惜。没有华丽的辞藻，却让人感受到温暖与幸福。 片段五：史铁生《我与地坛》 “摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。” 赏析：反复强调母亲的离去，通过在不同时间点在园中停留的描写，深刻地表达了作者对母亲的思念和失去母亲后的痛苦与孤独。 片段六：汪曾祺《受戒》 “芦花才吐新穗。紫灰色的芦穗，发着银光，软软的，滑溜溜的，像一串丝线。有的地方结了蒲棒，通红的，像一枝一枝小蜡烛。青浮萍，紫浮萍。长脚蚊子，水蜘蛛。野菱角开着四瓣的小白花。惊起一只青桩（一种水鸟），擦着芦穗，扑鲁鲁鲁飞远了。” 赏析：用细腻的笔触描绘出一幅宁静美好的水乡画面，各种景物的描写生动而富有诗意，让人感受到乡村生活的宁静与美好。 片段七：余华《活着》 “我看着那条弯曲着通向城里的小路，听不到我儿子赤脚跑来的声音，月光照在路上，像是撒满了盐。” 赏析：简洁而富有深意的描写，将失去儿子的悲痛通过 “月光照在路上，像是撒满了盐” 这一独特的意象表现出来，给人强烈的心灵震撼。 片段八：莫言《蛙》 “我们那地方，曾有一个古老的风气，生下孩子，好以身体部位和人体器官命名。譬如陈鼻、赵眼、吴大肠、孙肩…… 这风气因何而生，我没有研究，大约是那种以为 “贱名者长生” 的心理使然，亦或是母亲认为孩子是自己身上一块肉的心理演变。” 赏析：通过对奇特命名风气的介绍，展现了特定地域的文化特色和人们的传统观念，为故事增添了独特的背景色彩。 片段九：毕飞宇《推拿》 “小马的沉默里有雕塑一般的肃穆。那不是本色，也不是本能，那是一种炉火纯青的技能。就像盲人的沉默是因为他的视觉，小马的沉默则是因为他的 “视觉记忆”。” 赏析：对小马沉默的描写别具一格，将其与视觉记忆联系起来，深刻地展现了盲人小马独特的内心世界和性格特点。 片段十：王安忆《长恨歌》 “站一个制高点看上海，上海的弄堂是壮观的景象。它是这城市背景一样的东西。街道和楼房凸现在它之上，是一些点和线，而它则是中国画中称为皴法的那类笔触，是将空白填满的。当天黑下来，灯亮起来的时分，这些点和线都是有光的，在那光后面，大片大片的暗，便是上海的弄堂了。” 赏析：以独特的视角描写上海弄堂，将其比作中国画的皴法笔触，生动地展现了上海弄堂在城市中的地位和独特风貌，充满了浓郁的地域特色和文化气息。   32 永无岛是一个充满奇幻的地方。那里有茂密的森林，高大的树木直插云霄，树叶在阳光下闪烁着绿色的光芒。林间的小溪潺潺流淌，溪水清澈见底，可以看到五彩斑斓的鱼儿在水中欢快地游弋。还有那神秘的洞穴，洞口被藤蔓和野花环绕，仿佛在诉说着古老的故事。夜晚，星星在天空中闪烁，月光洒在大地上，给整个永无岛披上了一层银色的纱衣。 《彼得・潘》 名家阅读撷英 Essay writing advice 事象万千 技法为钥 写事作文课 名家阅读撷英 小学作文读写集训营：讲透·读好·写明白 六年级 名家阅读撷英前言 学子们，当投身于精彩的叙事篇章，犹如踏入多彩的故事世界。于此，经历诸多奇妙事件，作者以巧思编排情节，使其跌宕起伏皆现。这既能激发内心澎湃，又能赋予叙述之力。随作者笔触，启叙事作文之行，以文字绘生动情节，展故事魅力。 名家阅读撷英片段一 冯骥才《捅马蜂窝》中写事的精彩片段： 爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了；枝叶纠缠，荫影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。这里，最壮观的要属爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。 赏析： 这段文字生动地描绘了爷爷的后院，充满了自然的生机与童趣。通过对后院景物的细致描写，展现出一个宁静而又充满活力的小世界，勾起读者对童年美好回忆的共鸣。 技法解读： 环境描写细腻：详细地描写了后院的花木、树干、蝉衣、蚯蚓、马蜂窝等，使读者仿佛身临其境。 比喻生动形象：将马蜂窝比喻成 “倒垂的一只大莲蓬”，形象地表现出马蜂窝的形状和特点。 侧面烘托：通过爷爷不敢开窗，侧面表现出马蜂窝的壮观和马蜂的数量之多。 好词佳句积累： 好词：纠缠、荫影深浓、乐土、湿漉漉、冒失鬼 佳句：“枝叶纠缠，荫影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土。”“这里，最壮观的要属爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬。” 学生片段仿写： 奶奶的花园虽不大，它除了种些花草，很少引人注目，里面的花朵从不刻意打理，肆意绽放着；花瓣交叠，香气四溢，却是蜜蜂、蝴蝶、鸟儿们的欢乐天地，也是我童年的梦幻之地。我喜欢从那布满花纹的粗糙的石头上，寻找色彩斑斓的蜗牛壳，从草丛里挖出细细长长的蚯蚓，把轻盈飞舞的小蜻蜓引到花朵上。那圆润饱满压弯花枝的桃子，个个都比超市里的诱人。这里，最引人注目的要属奶奶屋檐下的燕子窝了，好像一个小巧的碗，几只黑色的小燕子张着嘴巴，叽叽喳喳，不知在呼唤着什么，大概总有四五只之多，以致奶奶常常站在院子里，看着它们，脸上露出欣慰的笑容。 拓展延伸： 冯骥才简介： 冯骥才是中国当代著名作家、画家和文化学者。他的作品题材广泛，形式多样，包括小说、散文、绘画等。其作品常常关注中国传统文化、民间艺术和社会现实，具有深刻的思想内涵和艺术价值。 小故事： 冯骥才曾致力于保护中国的民间文化遗产。他奔走于各地，抢救那些濒临消失的传统技艺和文化。例如，他为保护天津的老街巷和传统建筑而积极呼吁，使得一些有历史价值的地方得以保留下来。他的努力让更多的人认识到保护传统文化的重要性。   名家阅读撷英片段二 龙应台《目送》中关于写事的精彩片段： 华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱，勾到过路行人的头发。 很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。 铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影 —— 就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。 我看着他瘦小的背影消失在门里。 赏析： 这段文字生动地描绘了孩子上小学第一天的场景，充满了细腻的情感和对成长的深刻感悟。通过对环境、人物的细致描写，展现了孩子从幼儿园迈向小学的重要时刻，以及母亲在这个过程中的复杂心情，既有对孩子成长的欣慰，又有对孩子即将独立的不舍和牵挂。 技法解读： 环境描写烘托氛围：开头对九月初家家户户院子里果实累累的描写，为孩子入学营造了一个充满生机和希望的氛围，也暗示着新的成长阶段的到来。 细节刻画人物心理：孩子怯怯的眼神、不断回头的动作，以及母亲在人群中能准确辨认孩子背影等细节，深刻地表现出孩子的紧张和对父母的依恋，以及母亲对孩子的关注和爱。 深刻的感悟表达：“一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启” 这句话，富有哲理地阐述了成长的连续性和阶段性。 好词佳句积累： 好词：缀满、沉沉下垂、怯怯、错杂、凝望 佳句：“就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。”“华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。” 学生片段仿写： 小明上初中第一天，我和他一起骑着自行车，穿过热闹的街道，来到新的学校。八月末，路边的桂花树都开满了米粒大小的花朵，香气四溢，弥漫在空气中。许多的孩子，在校园里等待着上课的铃声。稚嫩的手，紧紧地抓着书包带，好奇的眼神，张望着周围。他们是小学的毕业生，却还不明白一个道理：一个阶段的结束，往往意味着另一个挑战的开始。 铃声响起，同学们纷纷走向各自的教室，在这熙熙攘攘的人群中，我一眼就看到了自己孩子的身影 —— 就如同在一片花海中，你总能轻易找到那朵最特别的花。小明背着一个崭新的黑色书包向前走，偶尔也会回头张望；仿佛跨越一条岁月的河流，他的目光与我关切的眼神瞬间交汇。我望着他朝气蓬勃的背影消失在教室门口。 拓展延伸： 龙应台简介： 龙应台，1952 年 2 月 13 日生于中国台湾高雄大寮乡眷村，现代作家。她的作品以犀利的文笔和深刻的社会洞察力著称，涉及亲情、人生、社会等多个方面。代表作品有《野火集》《孩子你慢慢来》《亲爱的安德烈》《目送》等。 小故事： 龙应台在一次演讲中，提到自己与儿子的一段经历。儿子带她去一个很美的地方，她看着风景很感动，想要跟儿子分享内心的感受，却发现儿子戴着耳机听音乐。那一刻，她深刻地感受到孩子已经长大，有了自己的世界，而她也在这个过程中不断地学习如何放手，让孩子去追寻自己的人生。 名家阅读撷英更多片段 赏析：这段文字用优美的语言描绘了天鹅出场的画面，通过丑小鸭的视角展现出天鹅的美丽与高贵，为丑小鸭对美好未来的向往埋下伏笔，也让读者感受到丑小鸭内心的渴望和憧憬。 片段一：鲁迅《从百草园到三味书屋》 “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。” 赏析：这段文字通过细腻的描写，展现了百草园的丰富多彩和无限趣味。运用排比、拟人等修辞手法，生动地描绘出各种动植物的形态和活动，充满了童趣和对自然的热爱。 片段二：沈从文《边城》 “茶峒地方凭水依山筑城，近山的一面，城墙如一条长蛇，缘山爬去。临水一面则在城外河边留出余地设码头，湾泊小小篷船。船下行时运桐油青盐，染色的棓子。上行则运棉花棉纱以及布匹杂货同海味。贯串各个码头有一条河街，人家房子多一半着陆，一半在水，因为余地有限，那些房子莫不设有吊脚楼。” 赏析：简洁的语言勾勒出茶峒的独特风貌，有山有水有城有船，画面感十足。对建筑特色的描写，让读者对这个地方的风土人情有了直观的感受。 片段三：老舍《骆驼祥子》 “祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。” 赏析：细腻地刻画了祥子买到新车时激动、喜悦的心情。通过对手的哆嗦、端详车的动作以及内心的想法等描写，生动地展现了祥子对车的珍视和对未来生活的憧憬。 片段四：杨绛《我们仨》 “我们这个家，很朴素；我们三个人，很单纯。我们与世无求，与人无争，只求相聚在一起，相守在一起，各自做力所能及的事。碰到困难，钟书总和我一同承当，困难就不复困难；还有个阿瑗相伴相助，不论什么苦涩艰辛的事，都能变得甜润。我们稍有一点快乐，也会变得非常快乐。” 赏析：平实的语言讲述了一家人的生活态度和相处模式，体现了他们之间深厚的感情和对平淡生活的珍惜。没有华丽的辞藻，却让人感受到温暖与幸福。 片段五：史铁生《我与地坛》 “摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。” 赏析：反复强调母亲的离去，通过在不同时间点在园中停留的描写，深刻地表达了作者对母亲的思念和失去母亲后的痛苦与孤独。 片段六：汪曾祺《受戒》 “芦花才吐新穗。紫灰色的芦穗，发着银光，软软的，滑溜溜的，像一串丝线。有的地方结了蒲棒，通红的，像一枝一枝小蜡烛。青浮萍，紫浮萍。长脚蚊子，水蜘蛛。野菱角开着四瓣的小白花。惊起一只青桩（一种水鸟），擦着芦穗，扑鲁鲁鲁飞远了。” 赏析：用细腻的笔触描绘出一幅宁静美好的水乡画面，各种景物的描写生动而富有诗意，让人感受到乡村生活的宁静与美好。 片段七：余华《活着》 “我看着那条弯曲着通向城里的小路，听不到我儿子赤脚跑来的声音，月光照在路上，像是撒满了盐。” 赏析：简洁而富有深意的描写，将失去儿子的悲痛通过 “月光照在路上，像是撒满了盐” 这一独特的意象表现出来，给人强烈的心灵震撼。 片段八：莫言《蛙》 “我们那地方，曾有一个古老的风气，生下孩子，好以身体部位和人体器官命名。譬如陈鼻、赵眼、吴大肠、孙肩…… 这风气因何而生，我没有研究，大约是那种以为 “贱名者长生” 的心理使然，亦或是母亲认为孩子是自己身上一块肉的心理演变。” 赏析：通过对奇特命名风气的介绍，展现了特定地域的文化特色和人们的传统观念，为故事增添了独特的背景色彩。 片段九：毕飞宇《推拿》 “小马的沉默里有雕塑一般的肃穆。那不是本色，也不是本能，那是一种炉火纯青的技能。就像盲人的沉默是因为他的视觉，小马的沉默则是因为他的 “视觉记忆”。” 赏析：对小马沉默的描写别具一格，将其与视觉记忆联系起来，深刻地展现了盲人小马独特的内心世界和性格特点。 片段十：王安忆《长恨歌》 “站一个制高点看上海，上海的弄堂是壮观的景象。它是这城市背景一样的东西。街道和楼房凸现在它之上，是一些点和线，而它则是中国画中称为皴法的那类笔触，是将空白填满的。当天黑下来，灯亮起来的时分，这些点和线都是有光的，在那光后面，大片大片的暗，便是上海的弄堂了。” 赏析：以独特的视角描写上海弄堂，将其比作中国画的皴法笔触，生动地展现了上海弄堂在城市中的地位和独特风貌，充满了浓郁的地域特色和文化气息。   33 范文精析 盼望着，盼望着，秋风来了，我来到了交大附中美丽的校园。 交大附中的秋是多么美啊！就像一杯红酒，使人陶醉，使人沉迷。 小草像叛逆的少年，偷偷的将自己的头发染成耀眼的金色。远远瞧去，一块黄，一块绿，一大片一大片满似的。这是张中世纪的油画吧？也许是英国人画的，古老又有活力；也许是法国人画的，浪漫又精致；也许是德国人画的，严肃又不死板。秋天的小草是多么美啊！校园的秋天是多么美啊！ 树叶像皇室的贵族，将自己原本绿色的衣服换成了黄色、红色、浅棕色的礼服，又找来了一个舞伴，随着秋风跳着优美的华尔兹。一会像蝴蝶，一会像小鸟，一会像承载着梦想的纸飞机，带着对春天的希望，落到了地上。秋天的树叶是多么美啊！校园的秋是多么美啊！ 例子： 校园的秋 写事 雕琢事之美 高分范文集锦 小学作文读写集训营：讲透·读好·写明白 四年级 高分范文集锦前言 在文学的广袤天地中，人物如璀璨星辰，闪耀着无尽的魅力。高分范文好似一盏盏照亮文学之路的明灯，透过它们，我们能学习精妙的表达，掌握写作的诀窍。让我们沉浸于这范文的海洋，去模仿其灵动的笔触，去鉴赏其精妙的构思，在文字的旋律中，探寻写人的奥秘，书写属于自己的高分华章，让笔下的人物栩栩如生，绽放出独有的光彩。 高分范文集锦一 范文展示台： 我的 “综合性学习活动” 收获 自从人类发明了电灯，人们的生活得到了很大的改良，但是电灯只有一小部分是光，其它的都转换成热量，浪费掉了。那么要想有既能发光，而不组进行了 92 的合作学习，有很大的收获。 我们通过查阅资料知道了，原来，人们从萤火虫身上得到了启示。在大自然中萤火虫就是其中一种发光的动物，而且它发出的光都并不热，这就是人们常说的 “冷光”，这种光有很高的发光效率，光的亮度也很柔和，很适合人们的眼睛。这可真有意思！ 人类的眼睛是善于发现的，至今已经从大自然身上得到启发，发明的物品已经很多了。但我相信，在大自然中肯定还有很多没有得到启发或者没有被发现的生物，我们要认真观察，争取我们也在某种生物中得到启发，发明创造呢！ 通过综合性学习，我们不仅探索了大自然的奥秘，在小组汇报的方法和技巧上我们也很受启发。比如，我们发现在汇报时存在一些不足和困难，不足的是，我们的 PPT 有些病句没有及时修改，同时，最大的问题是我们的声音太小了。困难就是，查资料时有一些字音没有读得很熟或者不会。 相信有了这一次的经验，下一次综合性学习活动我们会完成的更好！ 名师点评： 主题明确：文章围绕综合性学习活动的收获展开，内容丰富且紧扣主题。 知识丰富：展现了对电灯、萤火虫等科学知识的了解，体现了学习的深度。 自我反思：能客观分析汇报中的不足和困难，表现出良好的自我认知能力。 积极展望：结尾对未来的活动充满期待和信心，态度积极向上。 技法解读： 逻辑清晰：先阐述人类从大自然得到的发明启示，再讲述本次学习的收获，包括知识和汇报技巧方面，最后表达对未来的期望，层次分明。 结合实例：在讲述收获时，通过具体例子如电灯和萤火虫，使论述更具说服力。 反思总结：对小组汇报存在的问题进行分析，有助于后续改进和提高。 好词好句好段积累： 好词：改良、启发、奥秘、柔和 好句：“人类的眼睛是善于发现的，至今已经从大自然身上得到启发，发明的物品已经很多了。” 好段：“我们通过查阅资料知道了，原来，人们从萤火虫身上得到了启示。在大自然中萤火虫就是其中一种发光的动物，而且它发出的光都并不热，这就是人们常说的‘冷光’，这种光有很高的发光效率，光的亮度也很柔和，很适合人们的眼睛。” 片段仿写： 我的 “科学实验活动” 收获 自从科学家发现了万有引力定律，人类对于宇宙的认识得到了极大的拓展，但是对于微观世界的了解还相对有限。于是我们小组进行了关于微观粒子的探索学习，收获颇丰。 我们通过实验观察知道了，原来，蜜蜂的导航系统给了科学家很大的启示。在自然界中蜜蜂能够准确找到回家的路，是因为它们能够感知地球的磁场。这种特殊的能力引发了科学家对于导航技术的新思考，有望为人类的交通出行带来更精准的定位。这实在是太神奇了！ 人类的思维是充满创造力的，至今已经从自然界获得了众多灵感，创造的科技成果不计其数。但我坚信，在自然界中必然还有许多未被挖掘或者尚未被重视的现象，我们要仔细研究，期待我们也能从某种自然现象中获得灵感，实现创新突破呢！ 通过这次科学实验活动，我们不仅探索了微观粒子的奥秘，在实验报告的撰写和展示方面我们也深受启发。比如，我们发现撰写报告时存在一些数据不准确的问题，同时，最大的挑战是如何将复杂的实验过程清晰地展示给大家。困难在于，实验操作中有一些步骤不够熟练或者存在失误。 相信有了这一次的经历，下一次科学实验活动我们会做得更出色！ 高分范文集锦二 范文展示台： 那次玩得真高兴 一个阳光明媚的周末，爸爸妈妈带我去游乐场玩，那真是一次令人难忘的快乐之旅。 一进游乐场，我就被那高耸入云的摩天轮吸引住了。它像一个巨大的彩色圆盘，缓缓地转动着。我迫不及待地拉着爸爸妈妈坐上了摩天轮。当我们缓缓上升，整个游乐场的美景尽收眼底。远处的过山车像一条巨龙在蜿蜒飞驰，旋转木马欢快地唱着歌，还有那五颜六色的碰碰车像一群调皮的小精灵在互相追逐。 从摩天轮下来，我们直奔过山车。系好安全带的那一刻，我的心砰砰直跳。随着一声清脆的铃声，过山车像离弦的箭一样冲了出去。风在我耳边呼呼作响，我的头发都被吹得立了起来。车子时而急速上升，时而俯冲而下，我的心也跟着忽上忽下。当过山车终于缓缓停下，我的双腿发软，但内心却充满了兴奋和激动。 接着，我们又去玩了碰碰车。我坐在车里，手握方向盘，左冲右撞，和其他小伙伴们展开了一场激烈的 “战斗”。大家你碰我，我碰你，笑声和尖叫声此起彼伏，整个场地都充满了欢乐的气氛。 最后，我们来到了旋转木马前。我挑选了一匹白色的骏马，骑在上面，仿佛自己变成了一位英勇的骑士。伴随着欢快的音乐，木马上下起伏，我陶醉在这如梦如幻的场景中。 太阳渐渐西斜，我们带着满满的欢乐和回忆离开了游乐场。那次玩得真高兴，我期待着下一次还能再来！ 名师点评： 文章结构清晰，按照游玩的顺序依次描述了坐摩天轮、玩过山车、开碰碰车和坐旋转木马的经历，层次分明。 语言生动形象，通过比喻的修辞手法，如 “过山车像一条巨龙在蜿蜒飞驰”“碰碰车像一群调皮的小精灵在互相追逐” 等，增强了文章的趣味性和感染力。 善于运用心理描写和动作描写，如 “当我们缓缓上升，整个游乐场的美景尽收眼底。”“系好安全带的那一刻，我的心砰砰直跳。” 让读者能够感同身受。 技法解读： 按顺序描写：作者按照进入游乐场后的游玩顺序，依次描写各个项目，使文章逻辑清晰，有条不紊。 多种描写手法结合：运用心理、动作等描写，丰富了文章内容，使游玩的过程更加生动。 善用修辞：文中多处使用比喻，使所描写的游乐设施更加形象，增添了文章的文采。 好词好句好段积累： 好词：迫不及待、尽收眼底、左冲右撞、此起彼伏、如梦如幻 好句：“它像一个巨大的彩色圆盘，缓缓地转动着。”“车子时而急速上升，时而俯冲而下，我的心也跟着忽上忽下。” 好段：“太阳渐渐西斜，我们带着满满的欢乐和回忆离开了游乐场。那次玩得真高兴，我期待着下一次还能再来！” 片段仿写： 那次游得真开心 一个风和日丽的假期，爸爸妈妈带我去海洋公园游玩，那是一次令人无比愉悦的欢乐之行。 刚进海洋公园，我就被那巨大的玻璃幕墙吸引住了。里面五彩斑斓的鱼儿游来游去，就像一幅流动的画卷。我兴奋地拉着爸爸妈妈来到幕墙前。各种各样的鱼让我目不暇接，小丑鱼像调皮的孩子在珊瑚丛中穿梭，鳗鱼像优雅的舞者在水中翩翩起舞，还有那庞大的鲸鱼像一艘巨轮缓缓游过。 从玻璃幕墙离开，我们快步走向海豚表演馆。找到座位坐下的瞬间，我的内心充满期待。随着欢快的音乐响起，海豚们像灵动的精灵跃出水面。它们时而高高跃起，时而快速游动，我的目光紧紧跟随着它们的身影。当表演结束，我的双手都拍红了，但心中满是喜悦和赞叹。 接着，我们又去参观了企鹅馆。我站在玻璃前，看着一只只企鹅摇摇摆摆地走着，憨态可掬。它们有的在冰面上滑行，有的在互相嬉戏，可爱极了。 最后，我们来到了水母馆。我看到那些透明的水母在灯光的映照下，犹如梦幻的灯笼轻轻飘荡。伴随着柔和的音乐，水母们优雅地舞动着，我仿佛置身于神秘的海底世界。 夕阳慢慢落下，我们带着满满的幸福和留恋离开了海洋公园。那次游得真开心，我盼望着下次再来！   高分范文速览 《放风筝》 “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。” 春天来了，正是放风筝的好时节。 周末，阳光明媚，微风拂面。我和爸爸妈妈来到公园放风筝。一进公园，我就看到天空中已经飘着各种各样的风筝，有 “老鹰” 在展翅翱翔，有 “金鱼” 在欢快游动，还有 “蜈蚣” 在自由扭动。 我迫不及待地拿出自己的 “燕子” 风筝，让爸爸帮忙拿着。我则一手拿着线轴，一手拉着线，飞快地向前跑。边跑边回头喊：“爸爸，快放手！” 爸爸一松手，风筝就摇摇晃晃地飞了起来。可是不一会儿，风筝就像喝醉酒的大汉，一头栽了下来。我有点沮丧，但没有放弃。在爸爸的指导下，我调整了放线的速度和节奏，又尝试了几次。终于，“燕子” 风筝稳稳地飞上了天空。 看着风筝在蓝天下自由自在地飞翔，我高兴得又蹦又跳。 《堆雪人》 冬天到了，纷纷扬扬的雪花从天空中飘落下来，给大地披上了一层厚厚的银装。 我和小伙伴们兴奋地跑到雪地里，准备堆一个大大的雪人。我们先用雪堆成一个大大的雪球做雪人的身体，又滚了一个小雪球做雪人的头。然后，我们用胡萝卜做雪人的鼻子，用两个黑纽扣做雪人的眼睛，用弯弯的树枝做雪人的嘴巴，还用红色的水桶给雪人做了一顶帽子。 不一会儿，一个可爱的雪人就堆好了。它站在雪地里，好像在对我们微笑。我们围着雪人又唱又跳，开心极了！ 《第一次洗碗》 今天晚饭后，我主动提出要洗碗，爸爸妈妈都很惊讶，因为这是我第一次洗碗。 我先把碗碟小心翼翼地放进水槽里，然后打开水龙头，让水慢慢流进水槽。接着，我挤了一些洗洁精在洗碗布上，开始认真地擦洗每一个碗碟。那些油腻腻的碗碟在我的手中变得越来越干净。 洗完碗碟后，我又用清水冲洗了好几遍，确保没有洗洁精残留。最后，我把碗碟一个一个地擦干，放进橱柜里。 看着摆放整齐的碗碟，我心里充满了成就感。 《打雪仗》 一场大雪过后，校园里变成了一个银装素裹的世界。下课铃声一响，同学们就像小鸟一样飞奔向操场，开始了一场激烈的打雪仗。 我迅速抓起一把雪，揉成一个雪球，朝我的好朋友扔去。雪球在空中划过一道弧线，准确地砸在了他的身上。他也不甘示弱，立刻回敬了我一个更大的雪球。雪球在同学们之间飞来飞去，欢笑声、尖叫声此起彼伏。 不一会儿，大家都变成了 “雪人”，但每个人的脸上都洋溢着快乐的笑容。 《钓鱼》 周末，爸爸带我去河边钓鱼。 到了河边，爸爸先帮我把鱼竿准备好，然后教我怎么挂鱼饵。我学着爸爸的样子，把鱼饵挂在鱼钩上，用力把鱼竿甩进河里，然后静静地等待鱼儿上钩。 过了一会儿，浮标突然动了一下，我兴奋极了，连忙提起鱼竿，可是鱼钩上什么也没有。爸爸说：“别着急，要有耐心。” 我又重新把鱼竿甩进河里，继续等待。终于，浮标猛地往下沉，我赶紧提竿，哇！一条大鱼被我钓上来了。 我高兴得手舞足蹈，爸爸也为我鼓掌。这一天，我收获满满。 34 范文精析 “吹面不寒杨柳风”这是描写春风的古诗句，春风纵然温暖，可我更喜欢秋风。秋风是清爽的，也是怡人的。体育课上，在操场上跑完步，体贴的秋，为你送来一阵清凉的秋风，使人在大汗淋漓的时候感到舒爽。秋风也像吸尘器，空气里的尘埃全被吸走了，天蓝蓝的，风凉凉的。秋天的风是多么美啊！校园的秋是多么美啊！ 秋天像少年，活泼，有美好的未来。 秋天像纸飞机，带着希望与梦想，飞向远方。 啊！秋天的交大附中是多么美啊！ 例子： 校园的秋 写事 雕琢事之美 高分范文集锦 小学作文读写集训营：讲透·读好·写明白 四年级 高分范文集锦前言 在文学的广袤天地中，人物如璀璨星辰，闪耀着无尽的魅力。高分范文好似一盏盏照亮文学之路的明灯，透过它们，我们能学习精妙的表达，掌握写作的诀窍。让我们沉浸于这范文的海洋，去模仿其灵动的笔触，去鉴赏其精妙的构思，在文字的旋律中，探寻写人的奥秘，书写属于自己的高分华章，让笔下的人物栩栩如生，绽放出独有的光彩。 高分范文集锦一 范文展示台： 我的 “综合性学习活动” 收获 自从人类发明了电灯，人们的生活得到了很大的改良，但是电灯只有一小部分是光，其它的都转换成热量，浪费掉了。那么要想有既能发光，而不组进行了 92 的合作学习，有很大的收获。 我们通过查阅资料知道了，原来，人们从萤火虫身上得到了启示。在大自然中萤火虫就是其中一种发光的动物，而且它发出的光都并不热，这就是人们常说的 “冷光”，这种光有很高的发光效率，光的亮度也很柔和，很适合人们的眼睛。这可真有意思！ 人类的眼睛是善于发现的，至今已经从大自然身上得到启发，发明的物品已经很多了。但我相信，在大自然中肯定还有很多没有得到启发或者没有被发现的生物，我们要认真观察，争取我们也在某种生物中得到启发，发明创造呢！ 通过综合性学习，我们不仅探索了大自然的奥秘，在小组汇报的方法和技巧上我们也很受启发。比如，我们发现在汇报时存在一些不足和困难，不足的是，我们的 PPT 有些病句没有及时修改，同时，最大的问题是我们的声音太小了。困难就是，查资料时有一些字音没有读得很熟或者不会。 相信有了这一次的经验，下一次综合性学习活动我们会完成的更好！ 名师点评： 主题明确：文章围绕综合性学习活动的收获展开，内容丰富且紧扣主题。 知识丰富：展现了对电灯、萤火虫等科学知识的了解，体现了学习的深度。 自我反思：能客观分析汇报中的不足和困难，表现出良好的自我认知能力。 积极展望：结尾对未来的活动充满期待和信心，态度积极向上。 技法解读： 逻辑清晰：先阐述人类从大自然得到的发明启示，再讲述本次学习的收获，包括知识和汇报技巧方面，最后表达对未来的期望，层次分明。 结合实例：在讲述收获时，通过具体例子如电灯和萤火虫，使论述更具说服力。 反思总结：对小组汇报存在的问题进行分析，有助于后续改进和提高。 好词好句好段积累： 好词：改良、启发、奥秘、柔和 好句：“人类的眼睛是善于发现的，至今已经从大自然身上得到启发，发明的物品已经很多了。” 好段：“我们通过查阅资料知道了，原来，人们从萤火虫身上得到了启示。在大自然中萤火虫就是其中一种发光的动物，而且它发出的光都并不热，这就是人们常说的‘冷光’，这种光有很高的发光效率，光的亮度也很柔和，很适合人们的眼睛。” 片段仿写： 我的 “科学实验活动” 收获 自从科学家发现了万有引力定律，人类对于宇宙的认识得到了极大的拓展，但是对于微观世界的了解还相对有限。于是我们小组进行了关于微观粒子的探索学习，收获颇丰。 我们通过实验观察知道了，原来，蜜蜂的导航系统给了科学家很大的启示。在自然界中蜜蜂能够准确找到回家的路，是因为它们能够感知地球的磁场。这种特殊的能力引发了科学家对于导航技术的新思考，有望为人类的交通出行带来更精准的定位。这实在是太神奇了！ 人类的思维是充满创造力的，至今已经从自然界获得了众多灵感，创造的科技成果不计其数。但我坚信，在自然界中必然还有许多未被挖掘或者尚未被重视的现象，我们要仔细研究，期待我们也能从某种自然现象中获得灵感，实现创新突破呢！ 通过这次科学实验活动，我们不仅探索了微观粒子的奥秘，在实验报告的撰写和展示方面我们也深受启发。比如，我们发现撰写报告时存在一些数据不准确的问题，同时，最大的挑战是如何将复杂的实验过程清晰地展示给大家。困难在于，实验操作中有一些步骤不够熟练或者存在失误。 相信有了这一次的经历，下一次科学实验活动我们会做得更出色！ 高分范文集锦二 范文展示台： 那次玩得真高兴 一个阳光明媚的周末，爸爸妈妈带我去游乐场玩，那真是一次令人难忘的快乐之旅。 一进游乐场，我就被那高耸入云的摩天轮吸引住了。它像一个巨大的彩色圆盘，缓缓地转动着。我迫不及待地拉着爸爸妈妈坐上了摩天轮。当我们缓缓上升，整个游乐场的美景尽收眼底。远处的过山车像一条巨龙在蜿蜒飞驰，旋转木马欢快地唱着歌，还有那五颜六色的碰碰车像一群调皮的小精灵在互相追逐。 从摩天轮下来，我们直奔过山车。系好安全带的那一刻，我的心砰砰直跳。随着一声清脆的铃声，过山车像离弦的箭一样冲了出去。风在我耳边呼呼作响，我的头发都被吹得立了起来。车子时而急速上升，时而俯冲而下，我的心也跟着忽上忽下。当过山车终于缓缓停下，我的双腿发软，但内心却充满了兴奋和激动。 接着，我们又去玩了碰碰车。我坐在车里，手握方向盘，左冲右撞，和其他小伙伴们展开了一场激烈的 “战斗”。大家你碰我，我碰你，笑声和尖叫声此起彼伏，整个场地都充满了欢乐的气氛。 最后，我们来到了旋转木马前。我挑选了一匹白色的骏马，骑在上面，仿佛自己变成了一位英勇的骑士。伴随着欢快的音乐，木马上下起伏，我陶醉在这如梦如幻的场景中。 太阳渐渐西斜，我们带着满满的欢乐和回忆离开了游乐场。那次玩得真高兴，我期待着下一次还能再来！ 名师点评： 文章结构清晰，按照游玩的顺序依次描述了坐摩天轮、玩过山车、开碰碰车和坐旋转木马的经历，层次分明。 语言生动形象，通过比喻的修辞手法，如 “过山车像一条巨龙在蜿蜒飞驰”“碰碰车像一群调皮的小精灵在互相追逐” 等，增强了文章的趣味性和感染力。 善于运用心理描写和动作描写，如 “当我们缓缓上升，整个游乐场的美景尽收眼底。”“系好安全带的那一刻，我的心砰砰直跳。” 让读者能够感同身受。 技法解读： 按顺序描写：作者按照进入游乐场后的游玩顺序，依次描写各个项目，使文章逻辑清晰，有条不紊。 多种描写手法结合：运用心理、动作等描写，丰富了文章内容，使游玩的过程更加生动。 善用修辞：文中多处使用比喻，使所描写的游乐设施更加形象，增添了文章的文采。 好词好句好段积累： 好词：迫不及待、尽收眼底、左冲右撞、此起彼伏、如梦如幻 好句：“它像一个巨大的彩色圆盘，缓缓地转动着。”“车子时而急速上升，时而俯冲而下，我的心也跟着忽上忽下。” 好段：“太阳渐渐西斜，我们带着满满的欢乐和回忆离开了游乐场。那次玩得真高兴，我期待着下一次还能再来！” 片段仿写： 那次游得真开心 一个风和日丽的假期，爸爸妈妈带我去海洋公园游玩，那是一次令人无比愉悦的欢乐之行。 刚进海洋公园，我就被那巨大的玻璃幕墙吸引住了。里面五彩斑斓的鱼儿游来游去，就像一幅流动的画卷。我兴奋地拉着爸爸妈妈来到幕墙前。各种各样的鱼让我目不暇接，小丑鱼像调皮的孩子在珊瑚丛中穿梭，鳗鱼像优雅的舞者在水中翩翩起舞，还有那庞大的鲸鱼像一艘巨轮缓缓游过。 从玻璃幕墙离开，我们快步走向海豚表演馆。找到座位坐下的瞬间，我的内心充满期待。随着欢快的音乐响起，海豚们像灵动的精灵跃出水面。它们时而高高跃起，时而快速游动，我的目光紧紧跟随着它们的身影。当表演结束，我的双手都拍红了，但心中满是喜悦和赞叹。 接着，我们又去参观了企鹅馆。我站在玻璃前，看着一只只企鹅摇摇摆摆地走着，憨态可掬。它们有的在冰面上滑行，有的在互相嬉戏，可爱极了。 最后，我们来到了水母馆。我看到那些透明的水母在灯光的映照下，犹如梦幻的灯笼轻轻飘荡。伴随着柔和的音乐，水母们优雅地舞动着，我仿佛置身于神秘的海底世界。 夕阳慢慢落下，我们带着满满的幸福和留恋离开了海洋公园。那次游得真开心，我盼望着下次再来！   高分范文速览 《放风筝》 “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。” 春天来了，正是放风筝的好时节。 周末，阳光明媚，微风拂面。我和爸爸妈妈来到公园放风筝。一进公园，我就看到天空中已经飘着各种各样的风筝，有 “老鹰” 在展翅翱翔，有 “金鱼” 在欢快游动，还有 “蜈蚣” 在自由扭动。 我迫不及待地拿出自己的 “燕子” 风筝，让爸爸帮忙拿着。我则一手拿着线轴，一手拉着线，飞快地向前跑。边跑边回头喊：“爸爸，快放手！” 爸爸一松手，风筝就摇摇晃晃地飞了起来。可是不一会儿，风筝就像喝醉酒的大汉，一头栽了下来。我有点沮丧，但没有放弃。在爸爸的指导下，我调整了放线的速度和节奏，又尝试了几次。终于，“燕子” 风筝稳稳地飞上了天空。 看着风筝在蓝天下自由自在地飞翔，我高兴得又蹦又跳。 《堆雪人》 冬天到了，纷纷扬扬的雪花从天空中飘落下来，给大地披上了一层厚厚的银装。 我和小伙伴们兴奋地跑到雪地里，准备堆一个大大的雪人。我们先用雪堆成一个大大的雪球做雪人的身体，又滚了一个小雪球做雪人的头。然后，我们用胡萝卜做雪人的鼻子，用两个黑纽扣做雪人的眼睛，用弯弯的树枝做雪人的嘴巴，还用红色的水桶给雪人做了一顶帽子。 不一会儿，一个可爱的雪人就堆好了。它站在雪地里，好像在对我们微笑。我们围着雪人又唱又跳，开心极了！ 《第一次洗碗》 今天晚饭后，我主动提出要洗碗，爸爸妈妈都很惊讶，因为这是我第一次洗碗。 我先把碗碟小心翼翼地放进水槽里，然后打开水龙头，让水慢慢流进水槽。接着，我挤了一些洗洁精在洗碗布上，开始认真地擦洗每一个碗碟。那些油腻腻的碗碟在我的手中变得越来越干净。 洗完碗碟后，我又用清水冲洗了好几遍，确保没有洗洁精残留。最后，我把碗碟一个一个地擦干，放进橱柜里。 看着摆放整齐的碗碟，我心里充满了成就感。 《打雪仗》 一场大雪过后，校园里变成了一个银装素裹的世界。下课铃声一响，同学们就像小鸟一样飞奔向操场，开始了一场激烈的打雪仗。 我迅速抓起一把雪，揉成一个雪球，朝我的好朋友扔去。雪球在空中划过一道弧线，准确地砸在了他的身上。他也不甘示弱，立刻回敬了我一个更大的雪球。雪球在同学们之间飞来飞去，欢笑声、尖叫声此起彼伏。 不一会儿，大家都变成了 “雪人”，但每个人的脸上都洋溢着快乐的笑容。 《钓鱼》 周末，爸爸带我去河边钓鱼。 到了河边，爸爸先帮我把鱼竿准备好，然后教我怎么挂鱼饵。我学着爸爸的样子，把鱼饵挂在鱼钩上，用力把鱼竿甩进河里，然后静静地等待鱼儿上钩。 过了一会儿，浮标突然动了一下，我兴奋极了，连忙提起鱼竿，可是鱼钩上什么也没有。爸爸说：“别着急，要有耐心。” 我又重新把鱼竿甩进河里，继续等待。终于，浮标猛地往下沉，我赶紧提竿，哇！一条大鱼被我钓上来了。 我高兴得手舞足蹈，爸爸也为我鼓掌。这一天，我收获满满。 35 本文语言优美，富有诗意，通过对校园秋景中小草、树叶、秋风的细腻描写，展现了校园秋天的独特魅力。作者运用丰富的想象和恰当的比喻，使文章生动形象，充满活力。同时，结尾处对秋天的比喻升华了主题，表达了对校园秋天的赞美之情。 名师点评： 范文精析 写事 雕琢事之美   作文题目汇编 小学作文读写集训营：讲透·读好·写明白四年级 目录 作文题目汇编前言 2 作文题目一：成功的喜悦 2 作文题目二：生活万花筒 3 作文题目三： “虚惊一场”或“后悔莫及”的事 5 作文题目四：印象深的事 6 作文题目五：讲述亲身经历的事 7   作文题目汇编前言 同学们，叙事作文相关题目的汇编宛如一座熠熠生辉的灯塔，于浩渺文海之中散发着璀璨之光。它恰似一束空灵澄澈的辉芒，为你们在叙事作文的漫漫征程上指引前行方向。对诸般叙事作文题目的悉心钻研，能够让你们洞彻叙事作文那千般变幻的题材视角，进而明晰自己可在哪些领域挥毫泼墨、绽放才情。审慎剖析这些题目的架构脉络与立意精髓，品鉴其中的卓越范文，便仿若在文学的深邃海洋中悠然畅游，汲取着润泽写作之舟的汩汩清泉。如此这般，你们定能在叙事作文的广袤天地中纵情驰骋，才思如泉涌般喷薄而出，编织出一个个跌宕起伏、扣人心弦且意韵悠长的精彩故事篇章。 作文题目一：成功的喜悦 在习作中抒发自己的心声。 你在生活中一定品尝过成功的喜悦吧？攻克一道难题，学会做一道菜品，做了一次小实验……请你和大家分享一次自己成功的经历吧。 要求按一定的顺序把事情的过程写清楚，并写出心情的变化和自己的体会，题目自拟，字数不少于400字。 【审题立意指导】 本题为自命题的叙事作文。回顾自己的学习与生活，自己曾经尝过什么甜头，选择自己印象深刻或最想与大家分享的去写。根据题目中的提示，注意记叙文六要素，想好开头、结尾,做到首尾呼应。写作时可尝试做好段落之间的过渡和照应，这样不仅可以使文意连贯，还会使文章中心突出，层次清晰。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 开头：简单介绍生活中遇到的难题。 中间：详细叙述解决难题的过程，要突出解决该难题的秘诀。 结尾：总结全文，写出自己的启示。 范文： 我尝到了成功的喜悦 还记得那一天，我的爸爸妈妈对我说：“孩子，我们去学羽毛球，好吗?”我听到爸爸妈妈问我后，我想都没有想就答应了，因为我觉得打羽毛球很好玩。终于盼到了学羽毛球这一天。 这一天，爸爸妈妈送我到羽毛球馆。教练叫拿着羽毛球拍，教练扔了一个球过来，我举起拍，向前用力一扣球。可是很遗憾，我没有拍中。教练又扔了一个球过来，可是我还是没有拍中。接着，教练一个又一个球扔给我，我一个又一个拍了空。我想，看来要想拍中球，就必须看中球的位置才拍。一直拍到第八个球，我才拍中了。我兴奋极了!就在我得意忘形的时候，我一球拍过去，力度不够，球一到网边就顺着网滑了下去。刚刚还有我脑海里的兴奋立马消失了。坐在一旁的爸爸妈妈鼓励我说道：“孩子，别灰心，记住坚持就是胜利，只要肯坚持，没有什么事情是做不到的。”听了这番话后，我体内顿时充满了电。教练又发了一个球过来，我看准球的位置向前用力一拍，没想到我拍的球飞过了网稳稳当当地落在教练身旁。看到这情景，我顿时高兴地一蹦三尺高。教练和爸爸妈妈也夸我：“不错，真棒!”这时我心里像喝了蜜一样甜。 接下来每一天，教练开始教我如何抽球、扣球。至今，我已能接许多球了，打得非常好。通过这次学羽毛球，我感到了成功的喜悦。 作文题目二：生活万花筒 生活就像一个万花筒，每天都会发生各种各样的事情：有趣的，开心的，激动的，自豪的……有些事可能是我们亲身经历的，有些事可能是我们看到的。 选一件你印象深刻的事，按一定的顺序把事情的起因、经过、结果写清楚，题目自拟，不少于300字。 【审题立意指导】本题考查学生的书面表达能力。 （1）本题为自命题作文，要求选一件你印象深的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚。回顾自己的学习与生活，什么样的经历让你印象深刻，选择你最想表达或分享的去写。无论写什么，都要抓住题眼“难忘”去写，做到首尾呼应。注意把内容写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 开头：开门 见山，开篇点题，交代让你印象深刻的事情是什么。 中间：详细叙述事件，写清楚事情的起因、经过、结果。注重抓住细节，突出人物特点。要把人写真，除了对写作对象进行语言、行为和外貌的描写外，有时还要表现出人物的内心活动，刻画出生动的人物形象。 结尾：首尾呼应，抒发感情。 范文： 我最难忘的一件事 在我的记忆中，有许多的往事有如沙滩上的脚印，当海浪卷来的时候，便消失得无影无踪。而有些往事就好似海底的珊瑚群，无论海浪怎样冲刷，它也是永远鲜亮，永远美丽的。 那天晚上，我和小伙伴们在楼底下玩捉迷藏，玩着玩着，我们一时兴起，玩起了打水枪。也正是因为这样，我们把小区的保安给引来了。我们疯狂地跑上了楼顶。楼顶上没有灯，黑漆漆的一片。我隐约看见了另一个单元的门，立即就飞奔了过去。谁料想，这里竟然有一根晾衣服的绳子。我的脖子一下就挂在了绳子上，重心一斜，身体向后倒去。这时，我整个人都摔懵了，就感觉像是在做梦一样，迷迷糊糊地。在同伴的搀扶下我慢慢地站了起来，摇摇晃晃地朝家走去。 回到家，父亲立刻紧张起来了。问了问情况，然后立即抱起我一口气从六楼跑到路边，打车去了医院。在父亲的怀抱里，我甚至忘掉了那份痛苦，只有无比的温暖，我在这温暖的怀抱中慢慢地睡着了。 第二天早上，我一睁眼就看到父亲满脸疲惫，眼睛红红的，布满了血丝，他告诉我头上只是摔了个包，用冰敷几天就会好了。并告诉我以后玩的时候要小心一些。后来我听妈妈说，爸爸几乎是一整晚都没有睡，不停地换着冰毛巾给我敷着头上摔伤的地方。 那一幕幕，我现在仍记忆犹新。那一幕幕，触及我心中最柔软的角落，勾起我无限的回忆。 作文题目三： “虚惊一场”或“后悔莫及”的事 要求：根据自己的实际，选一件有关“虚惊一场”或“后悔莫及”的事，把事情的经过和自己的感受写清楚。 题目自拟，写一篇作文。字数不少于300字。 【审题立意指导】 写作时要审清题意，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作是自命题作文，要求围绕“虚惊一场”或“后悔莫及”写一篇作文。根据要求进行选材构思，确定标题“那一次，我真后悔”。 一、审题：明确习作要求。 二、选材：想想童年的学习生活，发生了让你难忘的事?让你感到印象深刻?选择一件最想写的事，然后将题目定下来。 三、构思，组材：根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾?哪些详细写，哪些内容略写?用运哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻?结合所写内容认真构思。 1、开头：扣题，定位、引下文。扣题：把题目中的字或词写进第一段中。定位：确定写作范围，完成情感定位。引下文：引出下文，适当过渡。 2、中间：承头，顺写，详重点。承头：接续开头内容。顺写：按一定顺序写。详重点：详写重点部分，注意写清后悔的原因，和平时或者别人做事时有什么不同。 3、结尾：照应开头写所感。照应开头部分的内容，写出自己的感想或感悟。 范文： 那一次，我真后悔 现在的同学们都知道：分、分、分，学生的命根，考、考、考，老师的法宝。学生如果考不好，会面对老师、家长的责骂。 还记得，在两个月前的一次考试，我得意洋洋地把考卷交上去，觉得这次考得很好。可我万万没想到的是，我这次居然考了八十五分，我呆住了。我把刺眼的八十五分挡住，忐忑不安地想：我该怎么办?我从来没有考过九十分以下，要怎么向父母交差?欺骗?坦白?我非常纠结。坦白，怕父母责骂。欺骗，瞒得了一时，瞒不了一世。我哭不出来，一些要好的朋友纷纷过来安慰我。我勉强冲她们苦笑,又耸了耸肩，就埋头检查试卷错误的地方。这时老师让我去办公室，我一进办公室，就感到紧张，老师语重心长地对我说：“你向来都考得不错，这次怎么考砸了呢?要争气啊，孩子。”“是，是，是，我会注意的。”我说道。虽然老师说的话很轻很轻，但每一句话都紧紧地扣住我的心，如同一块块的石头砸向我的心。回到家,我把考卷交给父母，妈妈瞪大了眼睛!接着就是劈头盖脸的一顿骂，“你看看，这么容易的题都会错，都是因为粗心而错的，去把错的题抄十遍，知道了吗!……妈下了最后通牒。至今我还记得，那天晚上我流着泪抄着题，大概抄了两个小时左右，才开始写作业,当我睡的时候已经是深夜十二点了。 那件事是我心中挥之不去的阴影了，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊!早知道这样,我就不该那么粗心了，应该先检查几遍再交考卷。可是，世上没有后悔药,就算后悔也来不及了。这件事让我无法忘怀! 作文题目四：印象深的事 在我们身边，每天都在发生着各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。选一件你印象深的事，按照一定的顺序把这件事情写清楚。 要求： （1）题目自拟，内容符合要求 （2）意思表述清楚，语句通顺，重点突出，把事情写清楚； （3）字数不少于300字。 【审题立意指导】 本次为自命题作文。要求选一件你印象深的事，按一定的顺序把这件事情写清楚，注意写清楚事情的起因、经过、结果。可自拟题目，也可参考所给题目去写。想想生活中，哪件事让你印象深刻，选择你最想和大家分享的去写。这是一篇叙事作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②-般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。 开头：开篇点题，点清印象深刻的事是什么事。 中间：交代清楚事情的起因、经过和结果。按事情的发展顺序来写，要突出重点，做到详略得当。 结尾：点明中心，这件事给了你什么启示。 范文： 一件印象深刻的事 我对成长这两字的了解并不透彻。但是，成长的每一件事都使我明白了成长中的道理。其中那一件事深深烙在了我的脑海里。 下课铃响了，同学们活动开了，有的跑出去玩了，有的还在认真看着书，还有的在放松自己的心情。但小明就不一样，一会挠挠头，一会翻这翻那的。我想：动作奇奇怪怪，他在干嘛？我走过去问：“小明，你在干嘛呢？”“我在找我的橡皮擦。”小明说，“那是妈妈送给我的，对我来说很重要，我都舍不得用呢！可是一会功夫，它不知飞哪去了！” 我想：那么重要的东西，不见了多可惜啊！于是我就说：“我们一起找吧！”小明赶忙说：“好啊！人多力量大。”然后，我翻翻书，不在；抖了抖字典，不在；把书包的东西全倒出来，可还是不在。小明急得快哭了，我拍了一下小明的口袋，咦？我问：“小明，你的口袋咋硬邦邦的？”小明一听，往口袋一抓，然后再一掏，一看，原来橡皮藏在小明的口袋里，橡皮终于找到了！小明笑着说：“多亏了你啊！” 这件事虽然过去了，但它让我懂得了帮助人的快乐！ 作文题目五：讲述亲身经历的事 【讲述亲身经历的事】“哎，我该怎么办呢？”我深深叹了一口气，反复思考着这个问题。尽管已经在床上躺了很久，可我还是睡不着。夜渐渐深了，我越想越烦，越烦越睡不着……我为什么失眠？那还不是因为这件事…… 你一定有过类似的经历吧！试着回忆那件事，把事情的经过和当时的感受写清楚。题目自拟。 【审题立意指导】本题考查习作。 根据提示“讲述亲身经历的事”，所以是一件写事的作文。同时结合所给的情境，情境中的字眼给了我们这样的感受：难受、烦恼、失眠等，该情境中的经历是不好的感受的。 我们要选择这样的经历来写事件。 习作过程事要选择生活中令你伤心、难受、烦恼的事例，按照事情的起因、经过、结果，把一件事情写得清楚、具体。突出令人有感触的动情点，把你为什么会有这样的情感感受的点，抓住细节描写，把心情、状态等写具体。 范文： 一件令人难受的事       那次是我们自驾游，在高速上开得厌烦了，就选择了国道行驶，以便沿途欣赏当地的人文风光与自然美景。旅途一切顺利，没有发生堵车与磕碰。正当我们享受这旅行的惬意之时，发生在眼前的一幕，让全车人都失去了兴致，心情难受。       我们沿路开在乡间小道上，前面是一辆黑色的小轿车。当它行驶到叉口时，突然从村庄里跑出两只白色的小土狗，看样子它们是在追逐嬉戏。它们疯狂地跑着，速度很快，只见一只追逐着另一只横穿小路。黑色轿车司机没有看到它们，车径直开了过去，后边的小狗被撞到了。被撞的小狗躺在地上，试图爬起来，可它再怎么努力，也动弹不得，地上流了一大滩血，由于疼痛，小狗发出了凄惨的哀嚎。那声音听得让人心碎，发生在眼前的一幕让人触目惊心。另外一只小狗看到了同伴的遭遇，也非常着急，来回跑着，企图寻找人类的帮助，那哀怨无助的眼神，看得让人心痛。肇事司机也发现了状况，车停了一下，又犹豫着往前行驶了一段，但最终司机还是下车了，或许是听到了那凄惨的哀嚎，或许是看到了那哀怨的眼神，或许是心生怜悯之情……但令人难过的是，还未等肇事司机走过去，被撞小狗就失去了声响，或许它已经死了……       当天的晚上，回想起这悲惨的一幕，我睡不着，我的心久久不能平静，可怜的小狗，愿你能有机会活下来，愿你能被妥善处理，愿你下辈子能够幸福快乐。   36 巧用比喻：将小草比作叛逆的少年，树叶比作皇室的贵族，形象地表现出小草和树叶在秋天的变化，增添了文章的趣味性和生动性。 引用诗句：开篇引用 “盼望着，盼望着，秋风来了”，以及文中引用 “吹面不寒杨柳风”，增强了文章的文化底蕴，也使描写更加自然流畅。 多角度描写：从视觉、触觉等多个角度描写校园的秋景，如对小草、树叶的颜色描写是视觉角度，对秋风的凉爽感受是触觉角度。 排比段落：结尾处用排比的段落形式，进一步强化了对秋天和校园秋天的赞美，使文章结构更加整齐，情感更加充沛。 技法解读： 范文精析 写事 雕琢事之美   作文题目汇编 小学作文读写集训营：讲透·读好·写明白四年级 目录 作文题目汇编前言 2 作文题目一：成功的喜悦 2 作文题目二：生活万花筒 3 作文题目三： “虚惊一场”或“后悔莫及”的事 5 作文题目四：印象深的事 6 作文题目五：讲述亲身经历的事 7   作文题目汇编前言 同学们，叙事作文相关题目的汇编宛如一座熠熠生辉的灯塔，于浩渺文海之中散发着璀璨之光。它恰似一束空灵澄澈的辉芒，为你们在叙事作文的漫漫征程上指引前行方向。对诸般叙事作文题目的悉心钻研，能够让你们洞彻叙事作文那千般变幻的题材视角，进而明晰自己可在哪些领域挥毫泼墨、绽放才情。审慎剖析这些题目的架构脉络与立意精髓，品鉴其中的卓越范文，便仿若在文学的深邃海洋中悠然畅游，汲取着润泽写作之舟的汩汩清泉。如此这般，你们定能在叙事作文的广袤天地中纵情驰骋，才思如泉涌般喷薄而出，编织出一个个跌宕起伏、扣人心弦且意韵悠长的精彩故事篇章。 作文题目一：成功的喜悦 在习作中抒发自己的心声。 你在生活中一定品尝过成功的喜悦吧？攻克一道难题，学会做一道菜品，做了一次小实验……请你和大家分享一次自己成功的经历吧。 要求按一定的顺序把事情的过程写清楚，并写出心情的变化和自己的体会，题目自拟，字数不少于400字。 【审题立意指导】 本题为自命题的叙事作文。回顾自己的学习与生活，自己曾经尝过什么甜头，选择自己印象深刻或最想与大家分享的去写。根据题目中的提示，注意记叙文六要素，想好开头、结尾,做到首尾呼应。写作时可尝试做好段落之间的过渡和照应，这样不仅可以使文意连贯，还会使文章中心突出，层次清晰。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 开头：简单介绍生活中遇到的难题。 中间：详细叙述解决难题的过程，要突出解决该难题的秘诀。 结尾：总结全文，写出自己的启示。 范文： 我尝到了成功的喜悦 还记得那一天，我的爸爸妈妈对我说：“孩子，我们去学羽毛球，好吗?”我听到爸爸妈妈问我后，我想都没有想就答应了，因为我觉得打羽毛球很好玩。终于盼到了学羽毛球这一天。 这一天，爸爸妈妈送我到羽毛球馆。教练叫拿着羽毛球拍，教练扔了一个球过来，我举起拍，向前用力一扣球。可是很遗憾，我没有拍中。教练又扔了一个球过来，可是我还是没有拍中。接着，教练一个又一个球扔给我，我一个又一个拍了空。我想，看来要想拍中球，就必须看中球的位置才拍。一直拍到第八个球，我才拍中了。我兴奋极了!就在我得意忘形的时候，我一球拍过去，力度不够，球一到网边就顺着网滑了下去。刚刚还有我脑海里的兴奋立马消失了。坐在一旁的爸爸妈妈鼓励我说道：“孩子，别灰心，记住坚持就是胜利，只要肯坚持，没有什么事情是做不到的。”听了这番话后，我体内顿时充满了电。教练又发了一个球过来，我看准球的位置向前用力一拍，没想到我拍的球飞过了网稳稳当当地落在教练身旁。看到这情景，我顿时高兴地一蹦三尺高。教练和爸爸妈妈也夸我：“不错，真棒!”这时我心里像喝了蜜一样甜。 接下来每一天，教练开始教我如何抽球、扣球。至今，我已能接许多球了，打得非常好。通过这次学羽毛球，我感到了成功的喜悦。 作文题目二：生活万花筒 生活就像一个万花筒，每天都会发生各种各样的事情：有趣的，开心的，激动的，自豪的……有些事可能是我们亲身经历的，有些事可能是我们看到的。 选一件你印象深刻的事，按一定的顺序把事情的起因、经过、结果写清楚，题目自拟，不少于300字。 【审题立意指导】本题考查学生的书面表达能力。 （1）本题为自命题作文，要求选一件你印象深的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚。回顾自己的学习与生活，什么样的经历让你印象深刻，选择你最想表达或分享的去写。无论写什么，都要抓住题眼“难忘”去写，做到首尾呼应。注意把内容写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 开头：开门 见山，开篇点题，交代让你印象深刻的事情是什么。 中间：详细叙述事件，写清楚事情的起因、经过、结果。注重抓住细节，突出人物特点。要把人写真，除了对写作对象进行语言、行为和外貌的描写外，有时还要表现出人物的内心活动，刻画出生动的人物形象。 结尾：首尾呼应，抒发感情。 范文： 我最难忘的一件事 在我的记忆中，有许多的往事有如沙滩上的脚印，当海浪卷来的时候，便消失得无影无踪。而有些往事就好似海底的珊瑚群，无论海浪怎样冲刷，它也是永远鲜亮，永远美丽的。 那天晚上，我和小伙伴们在楼底下玩捉迷藏，玩着玩着，我们一时兴起，玩起了打水枪。也正是因为这样，我们把小区的保安给引来了。我们疯狂地跑上了楼顶。楼顶上没有灯，黑漆漆的一片。我隐约看见了另一个单元的门，立即就飞奔了过去。谁料想，这里竟然有一根晾衣服的绳子。我的脖子一下就挂在了绳子上，重心一斜，身体向后倒去。这时，我整个人都摔懵了，就感觉像是在做梦一样，迷迷糊糊地。在同伴的搀扶下我慢慢地站了起来，摇摇晃晃地朝家走去。 回到家，父亲立刻紧张起来了。问了问情况，然后立即抱起我一口气从六楼跑到路边，打车去了医院。在父亲的怀抱里，我甚至忘掉了那份痛苦，只有无比的温暖，我在这温暖的怀抱中慢慢地睡着了。 第二天早上，我一睁眼就看到父亲满脸疲惫，眼睛红红的，布满了血丝，他告诉我头上只是摔了个包，用冰敷几天就会好了。并告诉我以后玩的时候要小心一些。后来我听妈妈说，爸爸几乎是一整晚都没有睡，不停地换着冰毛巾给我敷着头上摔伤的地方。 那一幕幕，我现在仍记忆犹新。那一幕幕，触及我心中最柔软的角落，勾起我无限的回忆。 作文题目三： “虚惊一场”或“后悔莫及”的事 要求：根据自己的实际，选一件有关“虚惊一场”或“后悔莫及”的事，把事情的经过和自己的感受写清楚。 题目自拟，写一篇作文。字数不少于300字。 【审题立意指导】 写作时要审清题意，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作是自命题作文，要求围绕“虚惊一场”或“后悔莫及”写一篇作文。根据要求进行选材构思，确定标题“那一次，我真后悔”。 一、审题：明确习作要求。 二、选材：想想童年的学习生活，发生了让你难忘的事?让你感到印象深刻?选择一件最想写的事，然后将题目定下来。 三、构思，组材：根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾?哪些详细写，哪些内容略写?用运哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻?结合所写内容认真构思。 1、开头：扣题，定位、引下文。扣题：把题目中的字或词写进第一段中。定位：确定写作范围，完成情感定位。引下文：引出下文，适当过渡。 2、中间：承头，顺写，详重点。承头：接续开头内容。顺写：按一定顺序写。详重点：详写重点部分，注意写清后悔的原因，和平时或者别人做事时有什么不同。 3、结尾：照应开头写所感。照应开头部分的内容，写出自己的感想或感悟。 范文： 那一次，我真后悔 现在的同学们都知道：分、分、分，学生的命根，考、考、考，老师的法宝。学生如果考不好，会面对老师、家长的责骂。 还记得，在两个月前的一次考试，我得意洋洋地把考卷交上去，觉得这次考得很好。可我万万没想到的是，我这次居然考了八十五分，我呆住了。我把刺眼的八十五分挡住，忐忑不安地想：我该怎么办?我从来没有考过九十分以下，要怎么向父母交差?欺骗?坦白?我非常纠结。坦白，怕父母责骂。欺骗，瞒得了一时，瞒不了一世。我哭不出来，一些要好的朋友纷纷过来安慰我。我勉强冲她们苦笑,又耸了耸肩，就埋头检查试卷错误的地方。这时老师让我去办公室，我一进办公室，就感到紧张，老师语重心长地对我说：“你向来都考得不错，这次怎么考砸了呢?要争气啊，孩子。”“是，是，是，我会注意的。”我说道。虽然老师说的话很轻很轻，但每一句话都紧紧地扣住我的心，如同一块块的石头砸向我的心。回到家,我把考卷交给父母，妈妈瞪大了眼睛!接着就是劈头盖脸的一顿骂，“你看看，这么容易的题都会错，都是因为粗心而错的，去把错的题抄十遍，知道了吗!……妈下了最后通牒。至今我还记得，那天晚上我流着泪抄着题，大概抄了两个小时左右，才开始写作业,当我睡的时候已经是深夜十二点了。 那件事是我心中挥之不去的阴影了，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊!早知道这样,我就不该那么粗心了，应该先检查几遍再交考卷。可是，世上没有后悔药,就算后悔也来不及了。这件事让我无法忘怀! 作文题目四：印象深的事 在我们身边，每天都在发生着各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。选一件你印象深的事，按照一定的顺序把这件事情写清楚。 要求： （1）题目自拟，内容符合要求 （2）意思表述清楚，语句通顺，重点突出，把事情写清楚； （3）字数不少于300字。 【审题立意指导】 本次为自命题作文。要求选一件你印象深的事，按一定的顺序把这件事情写清楚，注意写清楚事情的起因、经过、结果。可自拟题目，也可参考所给题目去写。想想生活中，哪件事让你印象深刻，选择你最想和大家分享的去写。这是一篇叙事作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②-般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。 开头：开篇点题，点清印象深刻的事是什么事。 中间：交代清楚事情的起因、经过和结果。按事情的发展顺序来写，要突出重点，做到详略得当。 结尾：点明中心，这件事给了你什么启示。 范文： 一件印象深刻的事 我对成长这两字的了解并不透彻。但是，成长的每一件事都使我明白了成长中的道理。其中那一件事深深烙在了我的脑海里。 下课铃响了，同学们活动开了，有的跑出去玩了，有的还在认真看着书，还有的在放松自己的心情。但小明就不一样，一会挠挠头，一会翻这翻那的。我想：动作奇奇怪怪，他在干嘛？我走过去问：“小明，你在干嘛呢？”“我在找我的橡皮擦。”小明说，“那是妈妈送给我的，对我来说很重要，我都舍不得用呢！可是一会功夫，它不知飞哪去了！” 我想：那么重要的东西，不见了多可惜啊！于是我就说：“我们一起找吧！”小明赶忙说：“好啊！人多力量大。”然后，我翻翻书，不在；抖了抖字典，不在；把书包的东西全倒出来，可还是不在。小明急得快哭了，我拍了一下小明的口袋，咦？我问：“小明，你的口袋咋硬邦邦的？”小明一听，往口袋一抓，然后再一掏，一看，原来橡皮藏在小明的口袋里，橡皮终于找到了！小明笑着说：“多亏了你啊！” 这件事虽然过去了，但它让我懂得了帮助人的快乐！ 作文题目五：讲述亲身经历的事 【讲述亲身经历的事】“哎，我该怎么办呢？”我深深叹了一口气，反复思考着这个问题。尽管已经在床上躺了很久，可我还是睡不着。夜渐渐深了，我越想越烦，越烦越睡不着……我为什么失眠？那还不是因为这件事…… 你一定有过类似的经历吧！试着回忆那件事，把事情的经过和当时的感受写清楚。题目自拟。 【审题立意指导】本题考查习作。 根据提示“讲述亲身经历的事”，所以是一件写事的作文。同时结合所给的情境，情境中的字眼给了我们这样的感受：难受、烦恼、失眠等，该情境中的经历是不好的感受的。 我们要选择这样的经历来写事件。 习作过程事要选择生活中令你伤心、难受、烦恼的事例，按照事情的起因、经过、结果，把一件事情写得清楚、具体。突出令人有感触的动情点，把你为什么会有这样的情感感受的点，抓住细节描写，把心情、状态等写具体。 范文： 一件令人难受的事       那次是我们自驾游，在高速上开得厌烦了，就选择了国道行驶，以便沿途欣赏当地的人文风光与自然美景。旅途一切顺利，没有发生堵车与磕碰。正当我们享受这旅行的惬意之时，发生在眼前的一幕，让全车人都失去了兴致，心情难受。       我们沿路开在乡间小道上，前面是一辆黑色的小轿车。当它行驶到叉口时，突然从村庄里跑出两只白色的小土狗，看样子它们是在追逐嬉戏。它们疯狂地跑着，速度很快，只见一只追逐着另一只横穿小路。黑色轿车司机没有看到它们，车径直开了过去，后边的小狗被撞到了。被撞的小狗躺在地上，试图爬起来，可它再怎么努力，也动弹不得，地上流了一大滩血，由于疼痛，小狗发出了凄惨的哀嚎。那声音听得让人心碎，发生在眼前的一幕让人触目惊心。另外一只小狗看到了同伴的遭遇，也非常着急，来回跑着，企图寻找人类的帮助，那哀怨无助的眼神，看得让人心痛。肇事司机也发现了状况，车停了一下，又犹豫着往前行驶了一段，但最终司机还是下车了，或许是听到了那凄惨的哀嚎，或许是看到了那哀怨的眼神，或许是心生怜悯之情……但令人难过的是，还未等肇事司机走过去，被撞小狗就失去了声响，或许它已经死了……       当天的晚上，回想起这悲惨的一幕，我睡不着，我的心久久不能平静，可怜的小狗，愿你能有机会活下来，愿你能被妥善处理，愿你下辈子能够幸福快乐。   37 好词：陶醉、沉迷、叛逆、耀眼、浪漫、精致、严肃、舒爽、活泼、未来、希望。 好句： “小草像叛逆的少年，偷偷的将自己的头发染成耀眼的金色。” “树叶像皇室的贵族，将自己原本绿色的衣服换成了黄色、红色、浅棕色的礼服，又找来了一个舞伴，随着秋风跳着优美的华尔兹。” “秋风也像吸尘器，空气里的尘埃全被吸走了，天蓝蓝的，风凉凉的。” 好段：“树叶像皇室的贵族，将自己原本绿色的衣服换成了黄色、红色、浅棕色的礼服，又找来了一个舞伴，随着秋风跳着优美的华尔兹。一会像蝴蝶，一会像小鸟，一会像承载着梦想的纸飞机，带着对春天的希望，落到了地上。” 好词好句好段： 范文精析 写事 雕琢事之美   作文题目汇编 小学作文读写集训营：讲透·读好·写明白四年级 目录 作文题目汇编前言 2 作文题目一：成功的喜悦 2 作文题目二：生活万花筒 3 作文题目三： “虚惊一场”或“后悔莫及”的事 5 作文题目四：印象深的事 6 作文题目五：讲述亲身经历的事 7   作文题目汇编前言 同学们，叙事作文相关题目的汇编宛如一座熠熠生辉的灯塔，于浩渺文海之中散发着璀璨之光。它恰似一束空灵澄澈的辉芒，为你们在叙事作文的漫漫征程上指引前行方向。对诸般叙事作文题目的悉心钻研，能够让你们洞彻叙事作文那千般变幻的题材视角，进而明晰自己可在哪些领域挥毫泼墨、绽放才情。审慎剖析这些题目的架构脉络与立意精髓，品鉴其中的卓越范文，便仿若在文学的深邃海洋中悠然畅游，汲取着润泽写作之舟的汩汩清泉。如此这般，你们定能在叙事作文的广袤天地中纵情驰骋，才思如泉涌般喷薄而出，编织出一个个跌宕起伏、扣人心弦且意韵悠长的精彩故事篇章。 作文题目一：成功的喜悦 在习作中抒发自己的心声。 你在生活中一定品尝过成功的喜悦吧？攻克一道难题，学会做一道菜品，做了一次小实验……请你和大家分享一次自己成功的经历吧。 要求按一定的顺序把事情的过程写清楚，并写出心情的变化和自己的体会，题目自拟，字数不少于400字。 【审题立意指导】 本题为自命题的叙事作文。回顾自己的学习与生活，自己曾经尝过什么甜头，选择自己印象深刻或最想与大家分享的去写。根据题目中的提示，注意记叙文六要素，想好开头、结尾,做到首尾呼应。写作时可尝试做好段落之间的过渡和照应，这样不仅可以使文意连贯，还会使文章中心突出，层次清晰。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 开头：简单介绍生活中遇到的难题。 中间：详细叙述解决难题的过程，要突出解决该难题的秘诀。 结尾：总结全文，写出自己的启示。 范文： 我尝到了成功的喜悦 还记得那一天，我的爸爸妈妈对我说：“孩子，我们去学羽毛球，好吗?”我听到爸爸妈妈问我后，我想都没有想就答应了，因为我觉得打羽毛球很好玩。终于盼到了学羽毛球这一天。 这一天，爸爸妈妈送我到羽毛球馆。教练叫拿着羽毛球拍，教练扔了一个球过来，我举起拍，向前用力一扣球。可是很遗憾，我没有拍中。教练又扔了一个球过来，可是我还是没有拍中。接着，教练一个又一个球扔给我，我一个又一个拍了空。我想，看来要想拍中球，就必须看中球的位置才拍。一直拍到第八个球，我才拍中了。我兴奋极了!就在我得意忘形的时候，我一球拍过去，力度不够，球一到网边就顺着网滑了下去。刚刚还有我脑海里的兴奋立马消失了。坐在一旁的爸爸妈妈鼓励我说道：“孩子，别灰心，记住坚持就是胜利，只要肯坚持，没有什么事情是做不到的。”听了这番话后，我体内顿时充满了电。教练又发了一个球过来，我看准球的位置向前用力一拍，没想到我拍的球飞过了网稳稳当当地落在教练身旁。看到这情景，我顿时高兴地一蹦三尺高。教练和爸爸妈妈也夸我：“不错，真棒!”这时我心里像喝了蜜一样甜。 接下来每一天，教练开始教我如何抽球、扣球。至今，我已能接许多球了，打得非常好。通过这次学羽毛球，我感到了成功的喜悦。 作文题目二：生活万花筒 生活就像一个万花筒，每天都会发生各种各样的事情：有趣的，开心的，激动的，自豪的……有些事可能是我们亲身经历的，有些事可能是我们看到的。 选一件你印象深刻的事，按一定的顺序把事情的起因、经过、结果写清楚，题目自拟，不少于300字。 【审题立意指导】本题考查学生的书面表达能力。 （1）本题为自命题作文，要求选一件你印象深的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚。回顾自己的学习与生活，什么样的经历让你印象深刻，选择你最想表达或分享的去写。无论写什么，都要抓住题眼“难忘”去写，做到首尾呼应。注意把内容写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 开头：开门 见山，开篇点题，交代让你印象深刻的事情是什么。 中间：详细叙述事件，写清楚事情的起因、经过、结果。注重抓住细节，突出人物特点。要把人写真，除了对写作对象进行语言、行为和外貌的描写外，有时还要表现出人物的内心活动，刻画出生动的人物形象。 结尾：首尾呼应，抒发感情。 范文： 我最难忘的一件事 在我的记忆中，有许多的往事有如沙滩上的脚印，当海浪卷来的时候，便消失得无影无踪。而有些往事就好似海底的珊瑚群，无论海浪怎样冲刷，它也是永远鲜亮，永远美丽的。 那天晚上，我和小伙伴们在楼底下玩捉迷藏，玩着玩着，我们一时兴起，玩起了打水枪。也正是因为这样，我们把小区的保安给引来了。我们疯狂地跑上了楼顶。楼顶上没有灯，黑漆漆的一片。我隐约看见了另一个单元的门，立即就飞奔了过去。谁料想，这里竟然有一根晾衣服的绳子。我的脖子一下就挂在了绳子上，重心一斜，身体向后倒去。这时，我整个人都摔懵了，就感觉像是在做梦一样，迷迷糊糊地。在同伴的搀扶下我慢慢地站了起来，摇摇晃晃地朝家走去。 回到家，父亲立刻紧张起来了。问了问情况，然后立即抱起我一口气从六楼跑到路边，打车去了医院。在父亲的怀抱里，我甚至忘掉了那份痛苦，只有无比的温暖，我在这温暖的怀抱中慢慢地睡着了。 第二天早上，我一睁眼就看到父亲满脸疲惫，眼睛红红的，布满了血丝，他告诉我头上只是摔了个包，用冰敷几天就会好了。并告诉我以后玩的时候要小心一些。后来我听妈妈说，爸爸几乎是一整晚都没有睡，不停地换着冰毛巾给我敷着头上摔伤的地方。 那一幕幕，我现在仍记忆犹新。那一幕幕，触及我心中最柔软的角落，勾起我无限的回忆。 作文题目三： “虚惊一场”或“后悔莫及”的事 要求：根据自己的实际，选一件有关“虚惊一场”或“后悔莫及”的事，把事情的经过和自己的感受写清楚。 题目自拟，写一篇作文。字数不少于300字。 【审题立意指导】 写作时要审清题意，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作是自命题作文，要求围绕“虚惊一场”或“后悔莫及”写一篇作文。根据要求进行选材构思，确定标题“那一次，我真后悔”。 一、审题：明确习作要求。 二、选材：想想童年的学习生活，发生了让你难忘的事?让你感到印象深刻?选择一件最想写的事，然后将题目定下来。 三、构思，组材：根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾?哪些详细写，哪些内容略写?用运哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻?结合所写内容认真构思。 1、开头：扣题，定位、引下文。扣题：把题目中的字或词写进第一段中。定位：确定写作范围，完成情感定位。引下文：引出下文，适当过渡。 2、中间：承头，顺写，详重点。承头：接续开头内容。顺写：按一定顺序写。详重点：详写重点部分，注意写清后悔的原因，和平时或者别人做事时有什么不同。 3、结尾：照应开头写所感。照应开头部分的内容，写出自己的感想或感悟。 范文： 那一次，我真后悔 现在的同学们都知道：分、分、分，学生的命根，考、考、考，老师的法宝。学生如果考不好，会面对老师、家长的责骂。 还记得，在两个月前的一次考试，我得意洋洋地把考卷交上去，觉得这次考得很好。可我万万没想到的是，我这次居然考了八十五分，我呆住了。我把刺眼的八十五分挡住，忐忑不安地想：我该怎么办?我从来没有考过九十分以下，要怎么向父母交差?欺骗?坦白?我非常纠结。坦白，怕父母责骂。欺骗，瞒得了一时，瞒不了一世。我哭不出来，一些要好的朋友纷纷过来安慰我。我勉强冲她们苦笑,又耸了耸肩，就埋头检查试卷错误的地方。这时老师让我去办公室，我一进办公室，就感到紧张，老师语重心长地对我说：“你向来都考得不错，这次怎么考砸了呢?要争气啊，孩子。”“是，是，是，我会注意的。”我说道。虽然老师说的话很轻很轻，但每一句话都紧紧地扣住我的心，如同一块块的石头砸向我的心。回到家,我把考卷交给父母，妈妈瞪大了眼睛!接着就是劈头盖脸的一顿骂，“你看看，这么容易的题都会错，都是因为粗心而错的，去把错的题抄十遍，知道了吗!……妈下了最后通牒。至今我还记得，那天晚上我流着泪抄着题，大概抄了两个小时左右，才开始写作业,当我睡的时候已经是深夜十二点了。 那件事是我心中挥之不去的阴影了，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊!早知道这样,我就不该那么粗心了，应该先检查几遍再交考卷。可是，世上没有后悔药,就算后悔也来不及了。这件事让我无法忘怀! 作文题目四：印象深的事 在我们身边，每天都在发生着各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。选一件你印象深的事，按照一定的顺序把这件事情写清楚。 要求： （1）题目自拟，内容符合要求 （2）意思表述清楚，语句通顺，重点突出，把事情写清楚； （3）字数不少于300字。 【审题立意指导】 本次为自命题作文。要求选一件你印象深的事，按一定的顺序把这件事情写清楚，注意写清楚事情的起因、经过、结果。可自拟题目，也可参考所给题目去写。想想生活中，哪件事让你印象深刻，选择你最想和大家分享的去写。这是一篇叙事作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②-般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。 开头：开篇点题，点清印象深刻的事是什么事。 中间：交代清楚事情的起因、经过和结果。按事情的发展顺序来写，要突出重点，做到详略得当。 结尾：点明中心，这件事给了你什么启示。 范文： 一件印象深刻的事 我对成长这两字的了解并不透彻。但是，成长的每一件事都使我明白了成长中的道理。其中那一件事深深烙在了我的脑海里。 下课铃响了，同学们活动开了，有的跑出去玩了，有的还在认真看着书，还有的在放松自己的心情。但小明就不一样，一会挠挠头，一会翻这翻那的。我想：动作奇奇怪怪，他在干嘛？我走过去问：“小明，你在干嘛呢？”“我在找我的橡皮擦。”小明说，“那是妈妈送给我的，对我来说很重要，我都舍不得用呢！可是一会功夫，它不知飞哪去了！” 我想：那么重要的东西，不见了多可惜啊！于是我就说：“我们一起找吧！”小明赶忙说：“好啊！人多力量大。”然后，我翻翻书，不在；抖了抖字典，不在；把书包的东西全倒出来，可还是不在。小明急得快哭了，我拍了一下小明的口袋，咦？我问：“小明，你的口袋咋硬邦邦的？”小明一听，往口袋一抓，然后再一掏，一看，原来橡皮藏在小明的口袋里，橡皮终于找到了！小明笑着说：“多亏了你啊！” 这件事虽然过去了，但它让我懂得了帮助人的快乐！ 作文题目五：讲述亲身经历的事 【讲述亲身经历的事】“哎，我该怎么办呢？”我深深叹了一口气，反复思考着这个问题。尽管已经在床上躺了很久，可我还是睡不着。夜渐渐深了，我越想越烦，越烦越睡不着……我为什么失眠？那还不是因为这件事…… 你一定有过类似的经历吧！试着回忆那件事，把事情的经过和当时的感受写清楚。题目自拟。 【审题立意指导】本题考查习作。 根据提示“讲述亲身经历的事”，所以是一件写事的作文。同时结合所给的情境，情境中的字眼给了我们这样的感受：难受、烦恼、失眠等，该情境中的经历是不好的感受的。 我们要选择这样的经历来写事件。 习作过程事要选择生活中令你伤心、难受、烦恼的事例，按照事情的起因、经过、结果，把一件事情写得清楚、具体。突出令人有感触的动情点，把你为什么会有这样的情感感受的点，抓住细节描写，把心情、状态等写具体。 范文： 一件令人难受的事       那次是我们自驾游，在高速上开得厌烦了，就选择了国道行驶，以便沿途欣赏当地的人文风光与自然美景。旅途一切顺利，没有发生堵车与磕碰。正当我们享受这旅行的惬意之时，发生在眼前的一幕，让全车人都失去了兴致，心情难受。       我们沿路开在乡间小道上，前面是一辆黑色的小轿车。当它行驶到叉口时，突然从村庄里跑出两只白色的小土狗，看样子它们是在追逐嬉戏。它们疯狂地跑着，速度很快，只见一只追逐着另一只横穿小路。黑色轿车司机没有看到它们，车径直开了过去，后边的小狗被撞到了。被撞的小狗躺在地上，试图爬起来，可它再怎么努力，也动弹不得，地上流了一大滩血，由于疼痛，小狗发出了凄惨的哀嚎。那声音听得让人心碎，发生在眼前的一幕让人触目惊心。另外一只小狗看到了同伴的遭遇，也非常着急，来回跑着，企图寻找人类的帮助，那哀怨无助的眼神，看得让人心痛。肇事司机也发现了状况，车停了一下，又犹豫着往前行驶了一段，但最终司机还是下车了，或许是听到了那凄惨的哀嚎，或许是看到了那哀怨的眼神，或许是心生怜悯之情……但令人难过的是，还未等肇事司机走过去，被撞小狗就失去了声响，或许它已经死了……       当天的晚上，回想起这悲惨的一幕，我睡不着，我的心久久不能平静，可怜的小狗，愿你能有机会活下来，愿你能被妥善处理，愿你下辈子能够幸福快乐。   38 《校园的春》 盼望着，盼望着，春风来了，我来到了充满活力的校园。 校园的春是多么美啊！就像一幅水彩画，使人愉悦，使人欢喜。 花朵像可爱的精灵，悄悄地将自己的花瓣绽放成绚丽的色彩。远远望去，一片红，一片紫，一大片一大片满是的。这是张现代的油画吧？也许是中国人画的，清新又自然；也许是日本人画的，淡雅又宁静；也许是韩国人画的，甜美又温馨。春天的花朵是多么美啊！校园的春天是多么美啊！ 柳条像优雅的舞者，将自己原本干枯的枝条长出了嫩绿的新芽，又随着春风摆动着柔软的身姿。一会像丝带，一会像长发，一会像舞动着的音符，带着对生命的热爱，摇曳在风中。春天的柳条是多么美啊！校园的春是多么美啊！ “沾衣欲湿杏花雨” 这是描写春雨的古诗句，春雨纵然温柔，可我更喜欢春风。春风是温暖的，也是迷人的。课间休息时，在校园里漫步，温柔的春，为你送来一阵轻柔的春风，使人在学习疲惫的时候感到放松。春风也像画笔，大地上的色彩全被唤醒了，草绿绿的，花艳艳的。春天的风是多么美啊！校园的春是多么美啊！ 春天像少女，活泼，有蓬勃的朝气。 春天像风筝，带着憧憬与向往，飞向高空。 啊！春天的校园是多么美啊！ 学生片段仿写： 范文精析 写事 雕琢事之美   作文题目汇编 小学作文读写集训营：讲透·读好·写明白四年级 目录 作文题目汇编前言 2 作文题目一：成功的喜悦 2 作文题目二：生活万花筒 3 作文题目三： “虚惊一场”或“后悔莫及”的事 5 作文题目四：印象深的事 6 作文题目五：讲述亲身经历的事 7   作文题目汇编前言 同学们，叙事作文相关题目的汇编宛如一座熠熠生辉的灯塔，于浩渺文海之中散发着璀璨之光。它恰似一束空灵澄澈的辉芒，为你们在叙事作文的漫漫征程上指引前行方向。对诸般叙事作文题目的悉心钻研，能够让你们洞彻叙事作文那千般变幻的题材视角，进而明晰自己可在哪些领域挥毫泼墨、绽放才情。审慎剖析这些题目的架构脉络与立意精髓，品鉴其中的卓越范文，便仿若在文学的深邃海洋中悠然畅游，汲取着润泽写作之舟的汩汩清泉。如此这般，你们定能在叙事作文的广袤天地中纵情驰骋，才思如泉涌般喷薄而出，编织出一个个跌宕起伏、扣人心弦且意韵悠长的精彩故事篇章。 作文题目一：成功的喜悦 在习作中抒发自己的心声。 你在生活中一定品尝过成功的喜悦吧？攻克一道难题，学会做一道菜品，做了一次小实验……请你和大家分享一次自己成功的经历吧。 要求按一定的顺序把事情的过程写清楚，并写出心情的变化和自己的体会，题目自拟，字数不少于400字。 【审题立意指导】 本题为自命题的叙事作文。回顾自己的学习与生活，自己曾经尝过什么甜头，选择自己印象深刻或最想与大家分享的去写。根据题目中的提示，注意记叙文六要素，想好开头、结尾,做到首尾呼应。写作时可尝试做好段落之间的过渡和照应，这样不仅可以使文意连贯，还会使文章中心突出，层次清晰。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 开头：简单介绍生活中遇到的难题。 中间：详细叙述解决难题的过程，要突出解决该难题的秘诀。 结尾：总结全文，写出自己的启示。 范文： 我尝到了成功的喜悦 还记得那一天，我的爸爸妈妈对我说：“孩子，我们去学羽毛球，好吗?”我听到爸爸妈妈问我后，我想都没有想就答应了，因为我觉得打羽毛球很好玩。终于盼到了学羽毛球这一天。 这一天，爸爸妈妈送我到羽毛球馆。教练叫拿着羽毛球拍，教练扔了一个球过来，我举起拍，向前用力一扣球。可是很遗憾，我没有拍中。教练又扔了一个球过来，可是我还是没有拍中。接着，教练一个又一个球扔给我，我一个又一个拍了空。我想，看来要想拍中球，就必须看中球的位置才拍。一直拍到第八个球，我才拍中了。我兴奋极了!就在我得意忘形的时候，我一球拍过去，力度不够，球一到网边就顺着网滑了下去。刚刚还有我脑海里的兴奋立马消失了。坐在一旁的爸爸妈妈鼓励我说道：“孩子，别灰心，记住坚持就是胜利，只要肯坚持，没有什么事情是做不到的。”听了这番话后，我体内顿时充满了电。教练又发了一个球过来，我看准球的位置向前用力一拍，没想到我拍的球飞过了网稳稳当当地落在教练身旁。看到这情景，我顿时高兴地一蹦三尺高。教练和爸爸妈妈也夸我：“不错，真棒!”这时我心里像喝了蜜一样甜。 接下来每一天，教练开始教我如何抽球、扣球。至今，我已能接许多球了，打得非常好。通过这次学羽毛球，我感到了成功的喜悦。 作文题目二：生活万花筒 生活就像一个万花筒，每天都会发生各种各样的事情：有趣的，开心的，激动的，自豪的……有些事可能是我们亲身经历的，有些事可能是我们看到的。 选一件你印象深刻的事，按一定的顺序把事情的起因、经过、结果写清楚，题目自拟，不少于300字。 【审题立意指导】本题考查学生的书面表达能力。 （1）本题为自命题作文，要求选一件你印象深的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚。回顾自己的学习与生活，什么样的经历让你印象深刻，选择你最想表达或分享的去写。无论写什么，都要抓住题眼“难忘”去写，做到首尾呼应。注意把内容写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 开头：开门 见山，开篇点题，交代让你印象深刻的事情是什么。 中间：详细叙述事件，写清楚事情的起因、经过、结果。注重抓住细节，突出人物特点。要把人写真，除了对写作对象进行语言、行为和外貌的描写外，有时还要表现出人物的内心活动，刻画出生动的人物形象。 结尾：首尾呼应，抒发感情。 范文： 我最难忘的一件事 在我的记忆中，有许多的往事有如沙滩上的脚印，当海浪卷来的时候，便消失得无影无踪。而有些往事就好似海底的珊瑚群，无论海浪怎样冲刷，它也是永远鲜亮，永远美丽的。 那天晚上，我和小伙伴们在楼底下玩捉迷藏，玩着玩着，我们一时兴起，玩起了打水枪。也正是因为这样，我们把小区的保安给引来了。我们疯狂地跑上了楼顶。楼顶上没有灯，黑漆漆的一片。我隐约看见了另一个单元的门，立即就飞奔了过去。谁料想，这里竟然有一根晾衣服的绳子。我的脖子一下就挂在了绳子上，重心一斜，身体向后倒去。这时，我整个人都摔懵了，就感觉像是在做梦一样，迷迷糊糊地。在同伴的搀扶下我慢慢地站了起来，摇摇晃晃地朝家走去。 回到家，父亲立刻紧张起来了。问了问情况，然后立即抱起我一口气从六楼跑到路边，打车去了医院。在父亲的怀抱里，我甚至忘掉了那份痛苦，只有无比的温暖，我在这温暖的怀抱中慢慢地睡着了。 第二天早上，我一睁眼就看到父亲满脸疲惫，眼睛红红的，布满了血丝，他告诉我头上只是摔了个包，用冰敷几天就会好了。并告诉我以后玩的时候要小心一些。后来我听妈妈说，爸爸几乎是一整晚都没有睡，不停地换着冰毛巾给我敷着头上摔伤的地方。 那一幕幕，我现在仍记忆犹新。那一幕幕，触及我心中最柔软的角落，勾起我无限的回忆。 作文题目三： “虚惊一场”或“后悔莫及”的事 要求：根据自己的实际，选一件有关“虚惊一场”或“后悔莫及”的事，把事情的经过和自己的感受写清楚。 题目自拟，写一篇作文。字数不少于300字。 【审题立意指导】 写作时要审清题意，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作是自命题作文，要求围绕“虚惊一场”或“后悔莫及”写一篇作文。根据要求进行选材构思，确定标题“那一次，我真后悔”。 一、审题：明确习作要求。 二、选材：想想童年的学习生活，发生了让你难忘的事?让你感到印象深刻?选择一件最想写的事，然后将题目定下来。 三、构思，组材：根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾?哪些详细写，哪些内容略写?用运哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻?结合所写内容认真构思。 1、开头：扣题，定位、引下文。扣题：把题目中的字或词写进第一段中。定位：确定写作范围，完成情感定位。引下文：引出下文，适当过渡。 2、中间：承头，顺写，详重点。承头：接续开头内容。顺写：按一定顺序写。详重点：详写重点部分，注意写清后悔的原因，和平时或者别人做事时有什么不同。 3、结尾：照应开头写所感。照应开头部分的内容，写出自己的感想或感悟。 范文： 那一次，我真后悔 现在的同学们都知道：分、分、分，学生的命根，考、考、考，老师的法宝。学生如果考不好，会面对老师、家长的责骂。 还记得，在两个月前的一次考试，我得意洋洋地把考卷交上去，觉得这次考得很好。可我万万没想到的是，我这次居然考了八十五分，我呆住了。我把刺眼的八十五分挡住，忐忑不安地想：我该怎么办?我从来没有考过九十分以下，要怎么向父母交差?欺骗?坦白?我非常纠结。坦白，怕父母责骂。欺骗，瞒得了一时，瞒不了一世。我哭不出来，一些要好的朋友纷纷过来安慰我。我勉强冲她们苦笑,又耸了耸肩，就埋头检查试卷错误的地方。这时老师让我去办公室，我一进办公室，就感到紧张，老师语重心长地对我说：“你向来都考得不错，这次怎么考砸了呢?要争气啊，孩子。”“是，是，是，我会注意的。”我说道。虽然老师说的话很轻很轻，但每一句话都紧紧地扣住我的心，如同一块块的石头砸向我的心。回到家,我把考卷交给父母，妈妈瞪大了眼睛!接着就是劈头盖脸的一顿骂，“你看看，这么容易的题都会错，都是因为粗心而错的，去把错的题抄十遍，知道了吗!……妈下了最后通牒。至今我还记得，那天晚上我流着泪抄着题，大概抄了两个小时左右，才开始写作业,当我睡的时候已经是深夜十二点了。 那件事是我心中挥之不去的阴影了，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊!早知道这样,我就不该那么粗心了，应该先检查几遍再交考卷。可是，世上没有后悔药,就算后悔也来不及了。这件事让我无法忘怀! 作文题目四：印象深的事 在我们身边，每天都在发生着各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。选一件你印象深的事，按照一定的顺序把这件事情写清楚。 要求： （1）题目自拟，内容符合要求 （2）意思表述清楚，语句通顺，重点突出，把事情写清楚； （3）字数不少于300字。 【审题立意指导】 本次为自命题作文。要求选一件你印象深的事，按一定的顺序把这件事情写清楚，注意写清楚事情的起因、经过、结果。可自拟题目，也可参考所给题目去写。想想生活中，哪件事让你印象深刻，选择你最想和大家分享的去写。这是一篇叙事作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②-般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。 开头：开篇点题，点清印象深刻的事是什么事。 中间：交代清楚事情的起因、经过和结果。按事情的发展顺序来写，要突出重点，做到详略得当。 结尾：点明中心，这件事给了你什么启示。 范文： 一件印象深刻的事 我对成长这两字的了解并不透彻。但是，成长的每一件事都使我明白了成长中的道理。其中那一件事深深烙在了我的脑海里。 下课铃响了，同学们活动开了，有的跑出去玩了，有的还在认真看着书，还有的在放松自己的心情。但小明就不一样，一会挠挠头，一会翻这翻那的。我想：动作奇奇怪怪，他在干嘛？我走过去问：“小明，你在干嘛呢？”“我在找我的橡皮擦。”小明说，“那是妈妈送给我的，对我来说很重要，我都舍不得用呢！可是一会功夫，它不知飞哪去了！” 我想：那么重要的东西，不见了多可惜啊！于是我就说：“我们一起找吧！”小明赶忙说：“好啊！人多力量大。”然后，我翻翻书，不在；抖了抖字典，不在；把书包的东西全倒出来，可还是不在。小明急得快哭了，我拍了一下小明的口袋，咦？我问：“小明，你的口袋咋硬邦邦的？”小明一听，往口袋一抓，然后再一掏，一看，原来橡皮藏在小明的口袋里，橡皮终于找到了！小明笑着说：“多亏了你啊！” 这件事虽然过去了，但它让我懂得了帮助人的快乐！ 作文题目五：讲述亲身经历的事 【讲述亲身经历的事】“哎，我该怎么办呢？”我深深叹了一口气，反复思考着这个问题。尽管已经在床上躺了很久，可我还是睡不着。夜渐渐深了，我越想越烦，越烦越睡不着……我为什么失眠？那还不是因为这件事…… 你一定有过类似的经历吧！试着回忆那件事，把事情的经过和当时的感受写清楚。题目自拟。 【审题立意指导】本题考查习作。 根据提示“讲述亲身经历的事”，所以是一件写事的作文。同时结合所给的情境，情境中的字眼给了我们这样的感受：难受、烦恼、失眠等，该情境中的经历是不好的感受的。 我们要选择这样的经历来写事件。 习作过程事要选择生活中令你伤心、难受、烦恼的事例，按照事情的起因、经过、结果，把一件事情写得清楚、具体。突出令人有感触的动情点，把你为什么会有这样的情感感受的点，抓住细节描写，把心情、状态等写具体。 范文： 一件令人难受的事       那次是我们自驾游，在高速上开得厌烦了，就选择了国道行驶，以便沿途欣赏当地的人文风光与自然美景。旅途一切顺利，没有发生堵车与磕碰。正当我们享受这旅行的惬意之时，发生在眼前的一幕，让全车人都失去了兴致，心情难受。       我们沿路开在乡间小道上，前面是一辆黑色的小轿车。当它行驶到叉口时，突然从村庄里跑出两只白色的小土狗，看样子它们是在追逐嬉戏。它们疯狂地跑着，速度很快，只见一只追逐着另一只横穿小路。黑色轿车司机没有看到它们，车径直开了过去，后边的小狗被撞到了。被撞的小狗躺在地上，试图爬起来，可它再怎么努力，也动弹不得，地上流了一大滩血，由于疼痛，小狗发出了凄惨的哀嚎。那声音听得让人心碎，发生在眼前的一幕让人触目惊心。另外一只小狗看到了同伴的遭遇，也非常着急，来回跑着，企图寻找人类的帮助，那哀怨无助的眼神，看得让人心痛。肇事司机也发现了状况，车停了一下，又犹豫着往前行驶了一段，但最终司机还是下车了，或许是听到了那凄惨的哀嚎，或许是看到了那哀怨的眼神，或许是心生怜悯之情……但令人难过的是，还未等肇事司机走过去，被撞小狗就失去了声响，或许它已经死了……       当天的晚上，回想起这悲惨的一幕，我睡不着，我的心久久不能平静，可怜的小狗，愿你能有机会活下来，愿你能被妥善处理，愿你下辈子能够幸福快乐。   39 范文精析 风儿正笑着向我走来，劝我放慢脚步，她还伸出又柔又软的手，替我按摩腰肩。很快，她将我的筋疲力尽，赶到了九霄云外，并轻声细语的对我说:“小姑娘，快带我去参观你的新校园吧!” 风儿载着我加快了脚步，不一会儿“北京交通大学附属中学”这几个灰里透白醒目的大字映入我们的眼帘。一进校园，着装整洁的莘莘学子向我们飞快跑来，仿佛是在迎接我们的到来。 向西走去，一幢宏伟高大的楼，像巨人一样，矗立在校园里。白瓦红墙，明澈的玻璃，以及那在阳光照耀下，显得金光闪闪的“综合楼”三个大字都体现出校园独特的风格。沿着综合楼往里走，你会看到一棵古老的槐树。这棵古槐叶子是那样葱茏，枝干是那样粗壮，真像一位手执利剑的勇士。如果你是一位细心的人一定会发现，在古槐的周围以及校园的小角落里有各种具有代表性的花草树木，在它们身上，有一个印着各自名字的小牌子，为了让同学们尽快熟悉它们。校园的植物园是奥博的，在他的博大胸襟中，有着各种各样的植物，郁郁葱葱，包罗万象。每当下课，来到这里观赏这些小生命，闻一闻它们的香气，一定会让你感到心旷神怡，神清气爽。 例子： 新校园 专题3 写景作文：自然画卷，童心描绘（学案） 2024-2025学年小学语文四年级考场作文技能进阶 第一部分 开门见山到景点 有的人写旅游作文从头开始写，先写起床、刷牙、洗脸、吃早饭，接着写上车、吃零食、一路聊天、一路看风景。如果是现场作文尤其是考试作文，等写到景点时可能时间不够或试卷没空地儿了。面对写景作文，为避免犯此类错误，老师有妙招 —— 开门见山到景点。第一句话就写自己到景点了，第二句话就开始写景，越快越好。正在练习写作的孩子要逼着自己这样写，要把自己 “逼” 得狠一点。 游华山 经过三个小时的车程，终于来到了华山。 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 桂林山水 终于来到了日思夜想的桂林。 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 趵突泉 趵突泉果然名不虚传。 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 第二部分 老老实实按顺序写 爬一座山，先写山脚，再写山腰，然后写山顶，一路爬，一路风景。 游华山 来到山脚…… XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 爬到山腰…… XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 终于来到山顶…… XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 游一个湖，例如海，先写最高最远处，例如天边的云与湖相映成趣；再写较高较远处，例如古城与湖相依相伴；接着写较近较低处，写整个浩渺的湖面，写湖面上的鸟群；最后写最近最低处，写湖边，写湖岸上的游客。 游洱海 （先写最高最远处）天边的云与湖相映成趣……XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX （再写较高较远处）古城与湖相依相伴……XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX （接着写较近较低处）浩渺的湖面…… 湖面上的鸟群……XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX （最后写最近最低处）湖边…… 湖岸上的游客。……XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 逛一处景，你就移步换景。除了开头结尾，一段写一处景，先来到了…… 接着来到…… 后来到了…… 一篇四五百字的文章，一般写三四处景就差不多了。 题目：XXXXXX （开头）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 先来到了XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 接着来到了XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 最后来到了XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX （结尾）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 第三部分 放飞想象来比喻 写景，有时就写自己实实在在看到的，有时却要写自己没看到的。朱自清的《荷塘月色》写得很美，其中有一段写荷塘里的荷叶、荷花、荷花的清香，那个片段里还写到了什么呢？写到了 —— 舞女的裙子、明珠、星星、出浴的美女、歌声、电。这些与荷叶、荷花八竿子打不着呀。原来，作者用联想把这些事物 “串联” 在一起了。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠；又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 你看明白了吧，朱自清写荷塘里的荷叶、荷花、荷花的香时，联想到了舞女的裙子、明珠、星星、出浴的美女、歌声、闪电。而 “联想” 往往是 “好像”（仿佛、似、好似、如、宛若……）这个词带出来的。 所以，写景有一个技巧是学会用 “好像”。 下面的片段，小作者用了很多 “好像” 的地方不一定贴切，但作为学习，可以鼓励。 再看看那鲜艳的花，仿佛是被红红的太阳晒成鲜艳的红色，那犹如被草莓挤下来的汁水涂上去的一样，实在是太美丽了。 再看看那些在远处游泳的人们，正勇于挑战，毫不犹豫地游到远处，有的人在蛙泳，好像一只精力充沛的青蛙；有的人在蝶泳，就好像一只刚刚破茧而出、姿态犹如仙子一般的蝴蝶；有的人在仰泳，静静地在一望无际的大海上漂浮着，犹如树袋鼠一般悠闲；还有的人在自由泳，好像一只自由自在、十分快活的鸟儿。再看看那头顶上的云，变化多端，有时好像一匹马儿，等着我们骑呢；有时好像一只顽皮的小猴子在树上跳来跳去；有的好像一只洁白如雪的小白羊…… 在夕阳的照射下，羊变成紫色的了，小狗变成紫檀色的了，猴子变成紫红色的了，大花猫变成黄色的了，小马儿变成金色的了，颜色多种多样。 第四部分 睁大眼睛写 看一个人，第一眼是看身材是否匀称，第二眼就看五官等细节了。 一篇写景的文章也是一样，先有一个好的框架、一个好的结构，接下来，就看细节了。 一幅黑白的画、一幅彩色的画，看起来有什么不同的感受。大多数情况下，你会觉得彩色的画更美、更动人。 其实，文章也是这样的，不信，你读下面两段话。 原句：我们来到草原上，放眼看去，草地上长满了小草，野花竞相开放。远远望去，草原上有大大小小的蒙古包，成群的牛羊镶嵌在草地上，还能看到远处若隐若现的小河，好一派迷人的景色。 加上颜色后的句子：我们来到草原上，放眼看去，地上长满了嫩绿的小草，好似给草地披上绿色的新装，又像是铺了一块绿色的巨幅地毯；五颜六色的野花在和煦的春风吹拂下竞相开放，红的、黄的、白的…… 如同五彩的精灵。远远望去，白蘑菇般的蒙古包点缀在绿茵如毯的草原上，格外醒目，成群的牛羊像朵朵棉花镶嵌在草地上，还能看到远处若隐若现的小河，似蓝、似绿，在阳光的照下又泛着粼粼的波光，好一派令人心旷神怡的草原春景。 怎样给文章上色，很简单，用上表示颜色的词语。 很显然，第一篇文字是黑白的，第二篇文字是彩色的。 “睁大眼睛写” 的意思，就是仔细观察风景，描写风景的颜色。 技巧：物色词 方法确实很简单，但是，很奇怪，我们写着写着，就会把颜色给忘掉了。 所以我们有时需要刻意提醒自己，给句子穿上带颜色的外套。 下面两句话，你加上两三个表示颜色的词汇，感觉就不一样了。 例句： 初夏，花圃里各种花都开了，（ ） ，（ ），（ ），像绣在一块绿色大地毯上的斑点，成群的（ ）蜜蜂忙碌开了。 晴朗的好天， （ ）的天空描画着（ ）的云朵，燕子划破天空的沉寂。 有时候，我们可以选择一些彩色的风景照片，努力把风景和风景中的色彩写出来。 当然，你积累的颜色词汇越丰富，你写出来的画面就越好看。 豆绿、草绿、翠绿、葱绿、水绿、墨绿、铜绿、青绿、碧绿、嫩绿、深绿、黛绿、品绿、油绿、祖母绿、橄榄绿、孔雀绿、苹果绿、宝石绿、松柏绿、湖水绿、苔藓绿、茶绿。 你看“绿”有那么多细微的变化 朱红、深红、火红、绯红、桃红、玫红、枣红、殷红、赤红、血红、锈红、酒红、绛红、紫红、洋红、橘红、粉红、棕红、亮红、暗红、丹红。 你看“红”有那么多细微的变化 金黄、淡黄、橘黄、鹅黄、米黄、杏黄、土黄、蜡黄、柠檬黄、枯黄、焦黄、铬黄、藤黄、奶黄、棕黄、蟹黄。 你看“黄”有那么多细微的变化 第五部分 写景随材信手拈来 《哈利・波特》中关于写景的精彩片段： 当阳光洒在霍格沃茨的魁地奇场上，那一片绿茵仿佛被施了魔法般闪耀着生命的光彩。绿色的草地平整得如同一块巨大的天鹅绒地毯，每一根草叶都在微风中轻轻摇曳，似在低语着神秘的咒语。场地四周，古老的看台由灰白色的石头砌成，历经岁月的洗礼，散发着沉稳而庄重的气息。看台上飘扬的彩旗在风中舞动，色彩斑斓，如同绚丽的魔法烟花。远处，霍格沃茨城堡巍峨耸立，塔楼的尖顶直插云霄，在蓝天白云的映衬下，宛如一幅壮丽的画卷。城堡的墙壁上爬满了深绿色的常春藤，那些藤蔓相互交织，仿佛是大自然与魔法共同编织的美丽挂毯。而天空中，偶尔有几只白色的猫头鹰优雅地飞过，它们的身影在阳光中若隐若现，为这片充满魔法的天地增添了一抹灵动的气息。 赏析：这段描写生动地展现了霍格沃茨魁地奇场及周边的美丽景色。草地如天鹅绒地毯般的比喻，形象地表现出草地的柔软与美丽。古老看台的描写突出了其历史感和庄重感。彩旗的舞动和城堡的壮丽相互映衬，营造出一种宏大而奇幻的氛围。常春藤的描写增添了自然之美，猫头鹰的出现则为画面带来了灵动之感。 技法解读： 环境烘托：通过描写城堡、湖泊、森林和星空等环境，烘托出霍格沃茨的神秘氛围。 细节描写：对城堡的石块、塔楼、森林的树木和树叶等进行细节描写，增强了画面感。 比喻手法：将城堡的尖顶比喻为刺破苍穹，将星星比喻为璀璨的宝石，使描写更加生动形象。 动静结合：既有静态的城堡、树木等描写，又有动态的微风拂过、湖面涟漪和树叶沙沙作响等描写，使画面更加鲜活。 好词佳句积累： 好词：闪耀、天鹅绒、摇曳、低语、古老、庄重、舞动、绚丽、巍峨、直插云霄、映衬、常春藤、交织、挂毯、灵动。 佳句：绿色的草地平整得如同一块巨大的天鹅绒地毯，每一根草叶都在微风中轻轻摇曳，似在低语着神秘的咒语。城堡的墙壁上爬满了深绿色的常春藤，那些藤蔓相互交织，仿佛是大自然与魔法共同编织的美丽挂毯。 学生片段仿写：当月光笼罩在神秘的魔法花园中，那一片花海仿佛被注入了魔力般散发着迷人的光芒。五彩的花朵如同璀璨的宝石般绽放，每一朵花瓣都在微风中微微颤动，似在诉说着奇妙的故事。花园四周，古老的栅栏由深色的木头制成，历经时光的雕琢，散发着古朴而神秘的气息。栅栏上缠绕的紫色花朵在月光下摇曳，如梦如幻，如同神秘的魔法梦境。远处，古老的魔法塔静静矗立，塔尖的光芒直射夜空，在繁星的映衬下，恰似一幅奇幻的画卷。魔法塔的墙壁上闪烁着神秘的符文，那些符文相互呼应，仿佛是宇宙与魔法共同铸就的神奇图腾。而夜空中，偶尔有几只黑色的蝙蝠优雅地飞过，它们的身影在月光中忽明忽暗，为这片充满奇幻的天地增添了一抹神秘的色彩。 拓展延伸： 作者简介：J.K. 罗琳，英国著名作家。她以丰富的想象力和细腻的笔触创造了《哈利・波特》系列小说，让全世界的读者沉浸在魔法的世界中。 作者小故事：罗琳在创作《哈利・波特》时，曾在火车上看到一个戴着眼镜的小男孩，这个形象激发了她的创作灵感。她在创作过程中经历了许多困难，但始终坚持，最终成就了这部经典之作。 校园的秋 盼望着，盼望着，秋风来了，我来到了交大附中美丽的校园。 交大附中的秋是多么美啊！就像一杯红酒，使人陶醉，使人沉迷。 小草像叛逆的少年，偷偷的将自己的头发染成耀眼的金色。远远瞧去，一块黄，一块绿，一大片一大片满似的。这是张中世纪的油画吧？也许是英国人画的，古老又有活力；也许是法国人画的，浪漫又精致；也许是德国人画的，严肃又不死板。秋天的小草是多么美啊！校园的秋天是多么美啊！ 树叶像皇室的贵族，将自己原本绿色的衣服换成了黄色、红色、浅棕色的礼服，又找来了一个舞伴，随着秋风跳着优美的华尔兹。一会像蝴蝶，一会像小鸟，一会像承载着梦想的纸飞机，带着对春天的希望，落到了地上。秋天的树叶是多么美啊！校园的秋是多么美啊！ “吹面不寒杨柳风”这是描写春风的古诗句，春风纵然温暖，可我更喜欢秋风。秋风是清爽的，也是怡人的。体育课上，在操场上跑完步，体贴的秋，为你送来一阵清凉的秋风，使人在大汗淋漓的时候感到舒爽。秋风也像吸尘器，空气里的尘埃全被吸走了，天蓝蓝的，风凉凉的。秋天的风是多么美啊！校园的秋是多么美啊！ 秋天像少年，活泼，有美好的未来。 秋天像纸飞机，带着希望与梦想，飞向远方。 啊！秋天的交大附中是多么美啊！ 名师点评： 本文语言优美，富有诗意，通过对校园秋景中小草、树叶、秋风的细腻描写，展现了校园秋天的独特魅力。作者运用丰富的想象和恰当的比喻，使文章生动形象，充满活力。同时，结尾处对秋天的比喻升华了主题，表达了对校园秋天的赞美之情。 技法解读： 巧用比喻：将小草比作叛逆的少年，树叶比作皇室的贵族，形象地表现出小草和树叶在秋天的变化，增添了文章的趣味性和生动性。 引用诗句：开篇引用 “盼望着，盼望着，秋风来了”，以及文中引用 “吹面不寒杨柳风”，增强了文章的文化底蕴，也使描写更加自然流畅。 多角度描写：从视觉、触觉等多个角度描写校园的秋景，如对小草、树叶的颜色描写是视觉角度，对秋风的凉爽感受是触觉角度。 排比段落：结尾处用排比的段落形式，进一步强化了对秋天和校园秋天的赞美，使文章结构更加整齐，情感更加充沛。 好词好句好段积累： 好词：陶醉、沉迷、叛逆、耀眼、浪漫、精致、严肃、舒爽、活泼、未来、希望。 好句： “小草像叛逆的少年，偷偷的将自己的头发染成耀眼的金色。” “树叶像皇室的贵族，将自己原本绿色的衣服换成了黄色、红色、浅棕色的礼服，又找来了一个舞伴，随着秋风跳着优美的华尔兹。” “秋风也像吸尘器，空气里的尘埃全被吸走了，天蓝蓝的，风凉凉的。” 好段：“树叶像皇室的贵族，将自己原本绿色的衣服换成了黄色、红色、浅棕色的礼服，又找来了一个舞伴，随着秋风跳着优美的华尔兹。一会像蝴蝶，一会像小鸟，一会像承载着梦想的纸飞机，带着对春天的希望，落到了地上。” 片段仿写： 《校园的春》 盼望着，盼望着，春风来了，我来到了充满活力的校园。 校园的春是多么美啊！就像一幅水彩画，使人愉悦，使人欢喜。 花朵像可爱的精灵，悄悄地将自己的花瓣绽放成绚丽的色彩。远远望去，一片红，一片紫，一大片一大片满是的。这是张现代的油画吧？也许是中国人画的，清新又自然；也许是日本人画的，淡雅又宁静；也许是韩国人画的，甜美又温馨。春天的花朵是多么美啊！校园的春天是多么美啊！ 柳条像优雅的舞者，将自己原本干枯的枝条长出了嫩绿的新芽，又随着春风摆动着柔软的身姿。一会像丝带，一会像长发，一会像舞动着的音符，带着对生命的热爱，摇曳在风中。春天的柳条是多么美啊！校园的春是多么美啊！ “沾衣欲湿杏花雨” 这是描写春雨的古诗句，春雨纵然温柔，可我更喜欢春风。春风是温暖的，也是迷人的。课间休息时，在校园里漫步，温柔的春，为你送来一阵轻柔的春风，使人在学习疲惫的时候感到放松。春风也像画笔，大地上的色彩全被唤醒了，草绿绿的，花艳艳的。春天的风是多么美啊！校园的春是多么美啊！ 春天像少女，活泼，有蓬勃的朝气。 春天像风筝，带着憧憬与向往，飞向高空。 啊！春天的校园是多么美啊！     40 范文精析 这时候，秋风轻轻吹拂着这些小花小草和树木，浓郁的清香迎面扑鼻，它调皮地挠了挠我，说“快带我去下一站吧!” 从综合楼出来，一路向东去，一面面班旗伫立在教学东楼的大花坛前。走近去看，一个个充满幻想，色彩丰富的图案汇成了一张美丽的画卷印在在班旗上。可见这里的每一位同学都是思维丰富，多姿多彩的，大家都把自己对班级的热爱倾注到班旗中 。 夕阳姑娘粉嫩的脸蛋显得格外迷人，羞涩。美丽的校园在黄昏的映照下显得更加静谧，让我们有更多的留恋。亲爱的校园，等着我吧！在未来的三年里我将每天都陪伴着你!愿在你的滋润下快乐成长，学习更上一层楼! 例子： 校园的秋 写事 雕琢事之美 高分范文集锦 小学作文读写集训营：讲透·读好·写明白 四年级 高分范文集锦前言 在文学的广袤天地中，人物如璀璨星辰，闪耀着无尽的魅力。高分范文好似一盏盏照亮文学之路的明灯，透过它们，我们能学习精妙的表达，掌握写作的诀窍。让我们沉浸于这范文的海洋，去模仿其灵动的笔触，去鉴赏其精妙的构思，在文字的旋律中，探寻写人的奥秘，书写属于自己的高分华章，让笔下的人物栩栩如生，绽放出独有的光彩。 高分范文集锦一 范文展示台： 我的 “综合性学习活动” 收获 自从人类发明了电灯，人们的生活得到了很大的改良，但是电灯只有一小部分是光，其它的都转换成热量，浪费掉了。那么要想有既能发光，而不组进行了 92 的合作学习，有很大的收获。 我们通过查阅资料知道了，原来，人们从萤火虫身上得到了启示。在大自然中萤火虫就是其中一种发光的动物，而且它发出的光都并不热，这就是人们常说的 “冷光”，这种光有很高的发光效率，光的亮度也很柔和，很适合人们的眼睛。这可真有意思！ 人类的眼睛是善于发现的，至今已经从大自然身上得到启发，发明的物品已经很多了。但我相信，在大自然中肯定还有很多没有得到启发或者没有被发现的生物，我们要认真观察，争取我们也在某种生物中得到启发，发明创造呢！ 通过综合性学习，我们不仅探索了大自然的奥秘，在小组汇报的方法和技巧上我们也很受启发。比如，我们发现在汇报时存在一些不足和困难，不足的是，我们的 PPT 有些病句没有及时修改，同时，最大的问题是我们的声音太小了。困难就是，查资料时有一些字音没有读得很熟或者不会。 相信有了这一次的经验，下一次综合性学习活动我们会完成的更好！ 名师点评： 主题明确：文章围绕综合性学习活动的收获展开，内容丰富且紧扣主题。 知识丰富：展现了对电灯、萤火虫等科学知识的了解，体现了学习的深度。 自我反思：能客观分析汇报中的不足和困难，表现出良好的自我认知能力。 积极展望：结尾对未来的活动充满期待和信心，态度积极向上。 技法解读： 逻辑清晰：先阐述人类从大自然得到的发明启示，再讲述本次学习的收获，包括知识和汇报技巧方面，最后表达对未来的期望，层次分明。 结合实例：在讲述收获时，通过具体例子如电灯和萤火虫，使论述更具说服力。 反思总结：对小组汇报存在的问题进行分析，有助于后续改进和提高。 好词好句好段积累： 好词：改良、启发、奥秘、柔和 好句：“人类的眼睛是善于发现的，至今已经从大自然身上得到启发，发明的物品已经很多了。” 好段：“我们通过查阅资料知道了，原来，人们从萤火虫身上得到了启示。在大自然中萤火虫就是其中一种发光的动物，而且它发出的光都并不热，这就是人们常说的‘冷光’，这种光有很高的发光效率，光的亮度也很柔和，很适合人们的眼睛。” 片段仿写： 我的 “科学实验活动” 收获 自从科学家发现了万有引力定律，人类对于宇宙的认识得到了极大的拓展，但是对于微观世界的了解还相对有限。于是我们小组进行了关于微观粒子的探索学习，收获颇丰。 我们通过实验观察知道了，原来，蜜蜂的导航系统给了科学家很大的启示。在自然界中蜜蜂能够准确找到回家的路，是因为它们能够感知地球的磁场。这种特殊的能力引发了科学家对于导航技术的新思考，有望为人类的交通出行带来更精准的定位。这实在是太神奇了！ 人类的思维是充满创造力的，至今已经从自然界获得了众多灵感，创造的科技成果不计其数。但我坚信，在自然界中必然还有许多未被挖掘或者尚未被重视的现象，我们要仔细研究，期待我们也能从某种自然现象中获得灵感，实现创新突破呢！ 通过这次科学实验活动，我们不仅探索了微观粒子的奥秘，在实验报告的撰写和展示方面我们也深受启发。比如，我们发现撰写报告时存在一些数据不准确的问题，同时，最大的挑战是如何将复杂的实验过程清晰地展示给大家。困难在于，实验操作中有一些步骤不够熟练或者存在失误。 相信有了这一次的经历，下一次科学实验活动我们会做得更出色！ 高分范文集锦二 范文展示台： 那次玩得真高兴 一个阳光明媚的周末，爸爸妈妈带我去游乐场玩，那真是一次令人难忘的快乐之旅。 一进游乐场，我就被那高耸入云的摩天轮吸引住了。它像一个巨大的彩色圆盘，缓缓地转动着。我迫不及待地拉着爸爸妈妈坐上了摩天轮。当我们缓缓上升，整个游乐场的美景尽收眼底。远处的过山车像一条巨龙在蜿蜒飞驰，旋转木马欢快地唱着歌，还有那五颜六色的碰碰车像一群调皮的小精灵在互相追逐。 从摩天轮下来，我们直奔过山车。系好安全带的那一刻，我的心砰砰直跳。随着一声清脆的铃声，过山车像离弦的箭一样冲了出去。风在我耳边呼呼作响，我的头发都被吹得立了起来。车子时而急速上升，时而俯冲而下，我的心也跟着忽上忽下。当过山车终于缓缓停下，我的双腿发软，但内心却充满了兴奋和激动。 接着，我们又去玩了碰碰车。我坐在车里，手握方向盘，左冲右撞，和其他小伙伴们展开了一场激烈的 “战斗”。大家你碰我，我碰你，笑声和尖叫声此起彼伏，整个场地都充满了欢乐的气氛。 最后，我们来到了旋转木马前。我挑选了一匹白色的骏马，骑在上面，仿佛自己变成了一位英勇的骑士。伴随着欢快的音乐，木马上下起伏，我陶醉在这如梦如幻的场景中。 太阳渐渐西斜，我们带着满满的欢乐和回忆离开了游乐场。那次玩得真高兴，我期待着下一次还能再来！ 名师点评： 文章结构清晰，按照游玩的顺序依次描述了坐摩天轮、玩过山车、开碰碰车和坐旋转木马的经历，层次分明。 语言生动形象，通过比喻的修辞手法，如 “过山车像一条巨龙在蜿蜒飞驰”“碰碰车像一群调皮的小精灵在互相追逐” 等，增强了文章的趣味性和感染力。 善于运用心理描写和动作描写，如 “当我们缓缓上升，整个游乐场的美景尽收眼底。”“系好安全带的那一刻，我的心砰砰直跳。” 让读者能够感同身受。 技法解读： 按顺序描写：作者按照进入游乐场后的游玩顺序，依次描写各个项目，使文章逻辑清晰，有条不紊。 多种描写手法结合：运用心理、动作等描写，丰富了文章内容，使游玩的过程更加生动。 善用修辞：文中多处使用比喻，使所描写的游乐设施更加形象，增添了文章的文采。 好词好句好段积累： 好词：迫不及待、尽收眼底、左冲右撞、此起彼伏、如梦如幻 好句：“它像一个巨大的彩色圆盘，缓缓地转动着。”“车子时而急速上升，时而俯冲而下，我的心也跟着忽上忽下。” 好段：“太阳渐渐西斜，我们带着满满的欢乐和回忆离开了游乐场。那次玩得真高兴，我期待着下一次还能再来！” 片段仿写： 那次游得真开心 一个风和日丽的假期，爸爸妈妈带我去海洋公园游玩，那是一次令人无比愉悦的欢乐之行。 刚进海洋公园，我就被那巨大的玻璃幕墙吸引住了。里面五彩斑斓的鱼儿游来游去，就像一幅流动的画卷。我兴奋地拉着爸爸妈妈来到幕墙前。各种各样的鱼让我目不暇接，小丑鱼像调皮的孩子在珊瑚丛中穿梭，鳗鱼像优雅的舞者在水中翩翩起舞，还有那庞大的鲸鱼像一艘巨轮缓缓游过。 从玻璃幕墙离开，我们快步走向海豚表演馆。找到座位坐下的瞬间，我的内心充满期待。随着欢快的音乐响起，海豚们像灵动的精灵跃出水面。它们时而高高跃起，时而快速游动，我的目光紧紧跟随着它们的身影。当表演结束，我的双手都拍红了，但心中满是喜悦和赞叹。 接着，我们又去参观了企鹅馆。我站在玻璃前，看着一只只企鹅摇摇摆摆地走着，憨态可掬。它们有的在冰面上滑行，有的在互相嬉戏，可爱极了。 最后，我们来到了水母馆。我看到那些透明的水母在灯光的映照下，犹如梦幻的灯笼轻轻飘荡。伴随着柔和的音乐，水母们优雅地舞动着，我仿佛置身于神秘的海底世界。 夕阳慢慢落下，我们带着满满的幸福和留恋离开了海洋公园。那次游得真开心，我盼望着下次再来！   高分范文速览 《放风筝》 “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。” 春天来了，正是放风筝的好时节。 周末，阳光明媚，微风拂面。我和爸爸妈妈来到公园放风筝。一进公园，我就看到天空中已经飘着各种各样的风筝，有 “老鹰” 在展翅翱翔，有 “金鱼” 在欢快游动，还有 “蜈蚣” 在自由扭动。 我迫不及待地拿出自己的 “燕子” 风筝，让爸爸帮忙拿着。我则一手拿着线轴，一手拉着线，飞快地向前跑。边跑边回头喊：“爸爸，快放手！” 爸爸一松手，风筝就摇摇晃晃地飞了起来。可是不一会儿，风筝就像喝醉酒的大汉，一头栽了下来。我有点沮丧，但没有放弃。在爸爸的指导下，我调整了放线的速度和节奏，又尝试了几次。终于，“燕子” 风筝稳稳地飞上了天空。 看着风筝在蓝天下自由自在地飞翔，我高兴得又蹦又跳。 《堆雪人》 冬天到了，纷纷扬扬的雪花从天空中飘落下来，给大地披上了一层厚厚的银装。 我和小伙伴们兴奋地跑到雪地里，准备堆一个大大的雪人。我们先用雪堆成一个大大的雪球做雪人的身体，又滚了一个小雪球做雪人的头。然后，我们用胡萝卜做雪人的鼻子，用两个黑纽扣做雪人的眼睛，用弯弯的树枝做雪人的嘴巴，还用红色的水桶给雪人做了一顶帽子。 不一会儿，一个可爱的雪人就堆好了。它站在雪地里，好像在对我们微笑。我们围着雪人又唱又跳，开心极了！ 《第一次洗碗》 今天晚饭后，我主动提出要洗碗，爸爸妈妈都很惊讶，因为这是我第一次洗碗。 我先把碗碟小心翼翼地放进水槽里，然后打开水龙头，让水慢慢流进水槽。接着，我挤了一些洗洁精在洗碗布上，开始认真地擦洗每一个碗碟。那些油腻腻的碗碟在我的手中变得越来越干净。 洗完碗碟后，我又用清水冲洗了好几遍，确保没有洗洁精残留。最后，我把碗碟一个一个地擦干，放进橱柜里。 看着摆放整齐的碗碟，我心里充满了成就感。 《打雪仗》 一场大雪过后，校园里变成了一个银装素裹的世界。下课铃声一响，同学们就像小鸟一样飞奔向操场，开始了一场激烈的打雪仗。 我迅速抓起一把雪，揉成一个雪球，朝我的好朋友扔去。雪球在空中划过一道弧线，准确地砸在了他的身上。他也不甘示弱，立刻回敬了我一个更大的雪球。雪球在同学们之间飞来飞去，欢笑声、尖叫声此起彼伏。 不一会儿，大家都变成了 “雪人”，但每个人的脸上都洋溢着快乐的笑容。 《钓鱼》 周末，爸爸带我去河边钓鱼。 到了河边，爸爸先帮我把鱼竿准备好，然后教我怎么挂鱼饵。我学着爸爸的样子，把鱼饵挂在鱼钩上，用力把鱼竿甩进河里，然后静静地等待鱼儿上钩。 过了一会儿，浮标突然动了一下，我兴奋极了，连忙提起鱼竿，可是鱼钩上什么也没有。爸爸说：“别着急，要有耐心。” 我又重新把鱼竿甩进河里，继续等待。终于，浮标猛地往下沉，我赶紧提竿，哇！一条大鱼被我钓上来了。 我高兴得手舞足蹈，爸爸也为我鼓掌。这一天，我收获满满。 41 提高四年级写作能力的趣味宝典 实用 高效 有趣 轻松 主讲老师：XX 日期：20XX.XX 写作技巧就是写作中进行表现时运用的方法，是作者为表情达意而采取的有效艺术手段。 null 175003.55 $$