第八单元类文阅读训练-2024-2025学年四年级语文上册统编版

2024-2025学年四年级语文上册统编版 第八单元类文阅读专项训练（含答案） （单元要素常考题型训练 考前必练必会知识点） 对比篇目 要素训练重点 《王戎不取道旁李》 ﹝课文第25课﹞ 结合注释，用自己的话讲故事. 《王戎 虎》 【课内阅读】 王戎不取道旁李 王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然。 1.下列对文中画“ ”的句子理解正确的一项是（ ） A.他们看到路边有许多李树,结了许多李子,每棵树的树枝都被压弯了,许多小伙伴都去摘李子，只有王戎不动。 B.他们看到路边的一棵李树上的李子结得太多了,把树枝都压断了,倒在地上，许多小伙伴都去摘李子，只有王戎不动。 C.他们看到路边有一棵李树,结了许多李子,把树枝都压弯了,许多小伙伴都去摘李子，只有王戎不动。 2.联系文章内容,我们可以知道王戎是一个( )的人。 A. 有责任心 B.活泼可爱 C.聪明机智、善于观察和思考 3.“取之,信然。”这之后,同伴会对王戎说些什么?想一想,写一写。 【类文阅读】 王戎 虎 魏明帝于宣武场上断虎爪牙,纵百姓观之。王戎七岁,亦往看。虎承间①攀栏而吼,其声震地,观者无不辟易颠仆②。戎湛然③不动,了无恐色 【注】①承间:趁机会。②辟易颠仆:惊慌逃躲,摔倒伏地。③湛(zhàn)然:安适的样子。 1.根据小古文的主要内容,把标题补充完整。 2.“虎承间攀栏而吼,其声震地”之后,百姓和王戎分别有不同的表现,请你在文中用“ ”画出百姓的表现,用“ ”画出王戎的表现。 3.借助注释,用自己的话讲述一下这个故事。 4. 王戎为什么会有这样的表现?说说王戎是个怎样的孩子。 对比篇目 要素训练重点 《西门豹治邺》 ﹝课文第26课﹞ 根据短文内容,用简短的话梳理故事情节，并 练习简要复述。 《西门豹罢官》 【课内阅读】 《西门豹治邺》片段 西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆,大气儿也不敢出。西门豹回过头来,看着他们说:“怎么还不回来,请你们去催催吧!”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。 官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕破了,直淌血。西门豹说:“好吧,再等一会儿。”过了一会儿,他才说:“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。” 1.用简洁的语言概括选文的内容。 2. 用“ ”画出描写官绅神态和动作的句子,这句话说明 。 3.根据选文内容,说一说西门豹是一个什么样的人。 【类文阅读】 西门豹罢官 西门豹初任邺县的县官时,终日勤勉,为官清廉,疾恶如仇,刚正不阿,深得民心。不过他对魏文侯的左右亲信从不去巴结讨好,所以这伙人怀恨在心，便勾结起来,说了西门豹许多坏话。年底,西门豹向魏文侯做完述职报告后，政绩突出的他本应受嘉奖,却被收去了官印--魏文侯罢了他的官。 西门豹心里明白自己被罢官的原因,便向魏文侯请求说:“过去的一年里,我缺乏做官的经验,现在我已经开窍了,请允许我再干一年,如治理不当,甘愿受死。”魏文侯答应了西门豹，又将官印给了他。西门豹回到任所后，开始疏于实事，而且极力去巴结魏文侯的左右。又一年过去了，他照例去述职，( )政绩比上年大为下降，（ ）魏文侯对他称赞有加，奖赏丰厚。 这时,西门豹严肃地对魏文侯说:“去年我为您和百姓为官有政绩,您却收缴了我的官印。如今( )我注重亲近您的左右，( )您对我印象好,就对我大加礼遇,可我实际的功劳大不如过去。这种赏罚不明的官我不想再做下去了。”说完,西门豹把官印交给魏文侯便走。魏文侯醒悟过来,连忙对西门豹表示歉意,说:“过去我对你不了解,有偏见。今天我对你加深了认识,希望你继续做官,为国效力。” 1.在文中的括号里填上恰当的关联词。 2.下列对故事经过概括正确的一项是( )。 A.政绩突出,被罢官→想出对策→讨好巴结,被赞赏→指出问题 B.政绩突出,被罢官→想出对策→指出问题→讨好巴结,被赞赏 C.政绩突出,被罢官→指出问题→想出对策→讨好巴结,被赞赏 3.细读短文,政绩突出的西门豹被收缴官印的原因是( )。 A.西门豹疾恶如仇,刚正不阿,得罪了小人。 B.西门豹没有巴结讨好魏文侯的左右亲信 C.西门豹干得太好了,引起魏文侯左右亲信的嫉妒， D.魏文侯有其他安排。 4.西门豹为什么要再干一年,而且开始疏于实事,极力巴结魏文侯的左右? 5. 西门豹让魏文侯重新认识自己的方法高明吗?为什么? 对比篇目 要素训练重点 《故事二则》 ﹝课文第27课﹞ 提取表示故事发展顺序的关键词句，练习简要复述。 《立木取信》 【课内阅读】 纪昌学射（片段） 开始练习的时候，飞卫对纪昌说:“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼!”/纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。/两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了,他的眼睛也不眨一下。 1.这一自然段已用“/”分为三层,你能用小标题的形式写出层意吗? ① ② ③ 2.读画“ ”的句子,回答问题。 (1)“盯住”是 的意思，“死死”强调 。 (2)想一想,纪昌看着织布机的踏板,他的感受是 。纪昌这一看,就是 年!当他疲惫的时候,他想: 。所以，他仍旧死死盯住。当他眼花的时候，他想: 。所以,他仍旧死死盯住…… 3.通过这一自然段,我们认识了一个 的纪昌。 【类文阅读】 立木取信 战国时期。泰国的商鞅在泰孝公的支持下主持变法。出任左腐长一职。他为了树立威信，推进改革，在泰国都城的南门竖起了一被三丈高的大木柱，挂出告示:谁能把这根大木柱扛到北门，赏十金。 第一天，人们议论纷纷，有的人说:“天下哪有这么便宜的事儿，怕是要人玩儿的吧?”有的人说:“不知道葫芦里到底卖的什么药!”围观的人成百上千，但是一直没人去碰那根木柱。（ ） 第二天，商鞅又让人在南门挂出告示:谁能把这被大木柱扛到北门，赏五十金。这时,从围观的人群中走出一个小伙子。只见他挽起衣袖,把大木柱扛起来就走，边走。一边还哪嚷着:“我倒要看看,这位左庶长大人说话算不算数。” 当扛大木柱的人到达北门后，商鞅立即大声宣布:“小伙子，你按照我说的做了。请上来领赏吧!” 小伙子噌噌噌地登上了城楼,不一会儿,手捧五十两黄金,喜笑颜开地走了下来。这时,商鞍郑重地对大家说:“为了使咱们的国家强大起来,我受大王的委任，负责推行新法。今后，凡是按照新法办事的,都有重赏,就像这位扛大木柱的人一样可是，要是谁胆敢违抗法令,我定新不说!"说宠,他便叫人把新的法令条文挂了出来。 商鞅”立术取信”一事在全国上下引起了很大的震动。这件事不但为朝延树立了一个言而有信、说到做到的形象,而且为新法的顺利实施打下了坚实的基础。新法使泰国渐渐强盛，泰国最终统一了六国。 1.边阅读边批注是很好的阅读方法,请在第二自然段后面作一处批注。 2.根据短文内容填写。 起因: 经过: 结果: 3.短文中画“ ”的句子主要运用了 描写。从中可以看出商鞅变法的目的是 ，也可以看出他是一个 的人。 第八单元类文阅读专项训练参考答案 【课内阅读】 王戎不取道旁李 1.下列对文中画“ ”的句子理解正确的一项是（ C ） A.他们看到路边有许多李树,结了许多李子,每棵树的树枝都被压弯了,许多小伙伴都去摘李子，只有王戎不动。 B.他们看到路边的一棵李树上的李子结得太多了,把树枝都压断了,倒在地上，许多小伙伴都去摘李子，只有王戎不动。 C.他们看到路边有一棵李树,结了许多李子,把树枝都压弯了,许多小伙伴都去摘李子，只有王戎不动。 2.联系文章内容,我们可以知道王戎是一个( C )的人。 A. 有责任心 B.活泼可爱 C.聪明机智、善于观察和思考 3.“取之,信然。”这之后,同伴会对王戎说些什么?想一想,写一写。 王戎,你真厉害!我们也要向你学习，多多观察,多多思考。 【类文阅读】 王戎 虎 1. 根据小古文的主要内容,把标题补充完整。 王戎 观 虎 2. “虎承间攀栏而吼,其声震地”之后,百姓和王戎分别有不同的表现,请你在文中用“ ”画出百姓的表现,用“ ”画出王戎的表现。 观者无不辟易颠仆 戎湛然不动,了无恐色 3.借助注释,用自己的话讲述一下这个故事。 魏明帝弄断了老虎的爪子,拔去了老虎的牙齿,放在宣武场上让老百姓观看。王戎当时七岁,也去围观。老虎趁机会攀住栅栏大声吼叫,吼声震撼大地,围观的人没有一个不吓得后退甚至跌倒在地。王戎却安适地站在那里，一点儿也看不出害怕的神情。 4.王戎为什么会有这样的表现?说说王戎是个怎样的孩子。 因为王戎知道老虎被关在笼子里,并且失去了爪牙,根本不能伤害自己。王戎是一个聪明机智、观察仔细、善于思考、能根据有关现象进行推理判断的孩子。 【课内阅读】 《西门豹治邺》片段 1.用简洁的语言概括选文的内容。 西门豹惩治官绅 。 2.用“ ”画出描写官绅神态和动作的句子, 官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。 这句话说明 官绅害怕极了 。 3.根据选文内容,说一说西门豹是一个什么样的人。 西门豹是一个有智慧、善谋略的人。 【类文阅读】 西门豹罢官 1. 在文中的括号里填上恰当的关联词。 虽然 但是 因为 所以 2.下列对故事经过概括正确的一项是( A )。 A.政绩突出,被罢官→想出对策→讨好巴结,被赞赏→指出问题 B.政绩突出,被罢官→想出对策→指出问题→讨好巴结,被赞赏 C.政绩突出,被罢官→指出问题→想出对策→讨好巴结,被赞赏 3.细读短文,政绩突出的西门豹被收缴官印的原因是( B )。 A.西门豹疾恶如仇,刚正不阿,得罪了小人。 B.西门豹没有巴结讨好魏文侯的左右亲信 C.西门豹干得太好了,引起魏文侯左右亲信的嫉妒， D.魏文侯有其他安排。 4.西门豹为什么要再干一年,而且开始疏于实事,极力巴结魏文侯的左右? 示例:这是西门豹使的一个计策,他想通过两种截然不同的工作态度和魏文侯及其左右反应的对比，让魏文侯重新认识自己。 5.西门豹让魏文侯重新认识自己的方法高明吗?为什么? 示例:高明。如果当初直接被罢官,魏文侯只会相信左右亲信的话，西门豹会因此受到无辜贵罚。利用这样的办法，将前后事实作对比，让魏文侯醒悟,不得不相信西门豹。突出了西门豹的智慧善谋。 【课内阅读】 纪昌学射（片段） 1.这一自然段已用“/”分为三层,你能用小标题的形式写出层意吗? ① 提出要求 ② 刻苦练习 ③ 取得成绩 2.读画“ ”的句子,回答问题。 (1)“盯住”是 集中注意力看 的意思，“死死”强调 看得非常专注 。 (2)想一想,纪昌看着织布机的踏板,他的感受是 又苦又累、眼花头痛 。纪昌这一看,就是 两 年!当他疲惫的时候,他想: 只有坚持不懈,才能练好本领 。所以，他仍旧死死盯住。当他眼花的时候，他想: 只有克服困难,战胜自己,才能练好本领 。所以,他仍旧死死盯住…… 3.通过这一自然段,我们认识了一个 不怕困难、有恒心、有毅力 的纪昌。 【类文阅读】 立木取信 1. 边阅读边批注是很好的阅读方法,请在第二自然段后面作一处批注。 为什么一直没人去扛那根木柱? 2.根据短文内容填写。 起因: 为了树立威信,推进改革,商鞅在秦国都城的南门立木,悬赏扛木者。 经过: 一个小伙子扛木到北门并获得赏金。 结果: 这件事推动了变法的实施,秦国渐渐强盛，最终统一六国。 3.短文中画“ ”的句子主要运用了 语言 描写。从中可以看出商鞅变法的目的是 使秦国强大起来 ，也可以看出他是一个 赏罚分明、言而有信 的人。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 学科网（北京）股份有限公司 $$