专题05 植物生命活动的调节-【好题汇编】备战2024-2025学年高二生物上学期期中真题分类汇编（人教版2019）

专题05 植物生命活动的调节 1．（23-24高二上·云南红河·期中）下列有关植物体内生长素的运输和作用机理的叙述，正确的是（    ） A．呼吸抑制剂会影响生长素的极性运输 B．生长素能直接参与细胞代谢，促进生化反应的进行 C．生长素是由色氨酸转化来的，其合成过程不受基因组的调控 D．生长素在植物体内都是进行从形态学上端到形态学下端的极性运输 2．（23-24高二上·河南驻马店·期中）生长素是一种重要的植物激素。下列有关叙述错误的是（    ） A．生长素主要的合成部位是芽、幼叶和发育中的种子 B．植物体内的生长素只能从形态学上端运输到形态学下端 C．当氧气缺少时，植物体内生长素的极性运输会受到影响 D．生长素作为信息分子，可参与调节植物的生长、发育等生命活动 3．（23-24高二上·广东佛山·期中）植物激素是调节植物体生命活动的微量有机物，下列关于植物激素及植物生长调节剂的叙述，正确的是（    ） A．嫩芽、叶和发育中的种子中的色氨酸可转变为一种蛋白质类激素——生长素 B．小麦胚芽鞘中生长素的极性运输与单侧光照方向密切相关 C．同一浓度的生长素对不同器官的影响不同 D．茎的背地生长体现了生长素低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特性 4．（23-24高二上·陕西西安·期中）赤霉素（GA）的种类很多，合成过程非常复杂，生长素可促进GA的合成，进而促进植物生长，下列有关说法错误的是（　　）    A．GA的合成过程与基因的调控有关 B．提高GA2氧化酶的活性有利于植株生长 C．生长素可能提高GA3氧化酶的活性 D．GA可以促进植物细胞伸长和细胞分裂 5．（23-24高二上·内蒙古·期中）如图是A、B、C、D四种植物激素调节幼苗生长的示意图，以下叙述正确的是：（    ） A．激素D是乙烯，乙烯能促进子房发育为果实 B．用相同浓度的激素C处理植物的不同部位，得到的作用效果可能不同 C．激素B的化学本质是吲哚乙酸，它的前体物质是色氨酸 D．激素A、B、C和D在植物体中合成的部位完全相同 6．（23-24高二上·江苏连云港·期中）下列关于植物激素和植物生长调节剂的叙述错误的是（　　） A．植物幼嫩叶片中的色氨酸可脱水缩合形成生长素 B．高浓度2，4-D能杀死双子叶植物杂草，可作为除草剂使用 C．脱落酸和脱落酸受体结合后可促进气孔关闭、影响细胞分裂等 D．矮壮素处理后，小麦植株矮小、节间短，说明矮壮素的生理效应与赤霉素相抗衡 7．（23-24高二上·吉林四平·期中）下列关于多种植物激素的作用和关系的叙述，错误的是（　　） A．赤霉素可以促进种子萌发，脱落酸可以抑制种子萌发 B．调控植物生长发育及对环境的适应需要多种植物激素共同参与 C．生长素和细胞分裂素均可促进细胞核和细胞质分裂，所以二者表现为协同作用 D．生长素浓度较高时，会促进乙烯的合成，乙烯含量升高后又会抑制生长素的作用 8．（23-24高二上·河北沧州·阶段练习）植物生长调节剂在农作物生产中具有广泛的应用。下列关于植物生长调节剂应用的叙述，正确的是（    ） A．为加快水果的长势和个头，可大量使用膨大素 B．储存马铃薯和洋葱时可以使用青鲜素进行处理 C．植物生长调节剂都能延长种子、芽及块茎的休眠 D．植物生长调节剂具有原料广泛、效果稳定等特点 9．（23-24高二上·辽宁本溪·期中）《农书》中记载“不见风日，其叶黄嫩，谓之韭黄”；《齐名要术》中记载“冬至日前后，取小麦种子浸于户外井水，次日置于阴凉处晾干，每九日如此处理，共七次”，其中利用了春化原理。下列关于环境因素对植物生长的影响的叙述，错误的是（    ） A．韭黄的长成是由于光对其生命活动的调节 B．小麦种子的处理过程利用的春化原理主要与温度有关 C．光敏色素在细胞核内直接影响基因的表达，从而影响植物生命活动 D．植物体内的平衡石细胞能够感受重力作用，从而调节植物根尖生长 10．（23-24高二上·河北邯郸·期中）下列有关环境因素参与调节植物生命活动的叙述，正确的是（    ） A．光敏色素分布在类囊体膜上，能吸收红光调节植物生长 B．树木年轮的形成是重力参与植物生长发育调节的结果 C．植物的春化作用体现了温度对植物生长发育的调节 D．环境因素调控植物生命活动的实质是影响激素的作用 11．（23-24高二上·湖南郴州·期中）图甲表示植物横放之后根的向地生长和茎的背地生长，图乙表示不同浓度生长素对根和茎生长的影响。请回答下列问题。 (1)生长素的化学本质是 （写中文名称），其合成原料为 。 (2)若图甲中A处的生长素浓度为图乙中的m，则B处的生长素浓度范围为 。 (3)根的向地生长 （能/不能）体现生长素作用的低浓度促进生长、高浓度抑制生长。 (4)生长素的极性运输发生在器官的 （填“幼嫩”或“成熟”）部位，缺乏氧气 （会/不会）影响植物体内生长素的极性运输。 (5)某实验小组为证明茎产生顶端优势的原因是顶芽产生的生长素向下运输，从而抑制了侧芽的生长，进行了如下实验。请把下列实验补充完整： ①正常的植株，不进行处理，观察侧芽生长情况。 ②去除顶芽，在顶端放置一个 的琼脂块，观察侧芽生长情况。 ③去除顶芽，在顶端放置一个 ，观察侧芽生长情况。 12．（23-24高二上·青海海南·期中）如图是生长素发现的一系列实验（实验材料为燕麦胚芽鞘），回答下列问题： (1)生长素是由 经过一系列反应转变而成。 (2)若要证明感受光刺激的部位是尖端，则应选的实验组合是 （填字母）。 (3)E、F实验的推论是 。上述实验体现了设计实验的单一变量原则，请你写出E、F实验的单一变量是 。 (4)A、G实验的推论：向光性是由 造成的。 (5)预测实验H的现象是 。 13．（23-24高二上·天津·期中）为研究生长素（IAA）和脱落酸（ABA）在草莓果实发育至成熟过程中的作用，科研人员做了相关实验。 (1)ABA和IAA等激素通过在植物细胞之间传递 ，从而对植物体生命活动起着调节作用。这些激素含量很少但作用显著，体现了植物激素 的特点。 (2)科研人员对草莓果实发育至成熟过程中果实内IAA和ABA的含量进行检测，结果如下图甲所示。果实发育初期，正在发育的 中有IAA合成，促进草莓果实由小绿变成大绿。果实由大绿到全红的过程中，两种激素发生的变化是 ，从而使果实逐渐成熟。 (3)为了进一步研究ABA和IAA在草莓果实成熟过程中的相互作用，用大绿果期的草莓进行实验，结果如图乙所示。 ①据图乙分析，IAA 果实成熟，理由是与对照组相比，1AA处理组 。两种激素在草莓果实成熟过程中是 关系。 ②结合图乙和图丙推测，果实成熟后期，ABA能够通过 使果实由纯白变为全红。 ③综上分析，草莓果实成熟是两种激素共同调节的结果。 (4)根据上述研究结果，若在草莓运输过程中利用激素进行保鲜，可选用的激素是 。 14．（23-24高二上·江苏盐城·期中）植物的生长发育是由多种激素相互作用形成的调节网络调控的。如图表示三种植物激素及2，4-D的相互作用模型，其中①②③表示植物激素。回答下列问题。    (1)激素②、③的名称分别是是 、 。 (2)激素①和 协调促进细胞的分裂，具体作用为前者主要促进 的分裂，后者主要促进 的分裂。 (3)小麦在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热后又遇到大雨的天气，种子就容易在穗上发芽，这一现象可能与图中 （填序号）高温易分解有关。 (4)图中①和2，4-D都具有促进果实发育的功能，但是生产实践中人们往往选择2-4-D，原因是与①相比，2-4-D具有 （至少写两点）的优点。 (5)植物体一些新生的嫩叶经常会遇到被其他叶片部分遮挡的情况。研究发现光照会引起植物细胞内生长素含量减少，一个叶片左、右两部分的叶肉细胞输出的生长素会分别沿着该侧的叶柄细胞向下运输（如图所示）。据此推测，图中被遮挡嫩叶叶柄生长状态发生的变化是向 生长，其原因是 ，这一过程能否体现生长素的两重性？ 。    15．（23-24高二上·内蒙古·期中）光敏色素是一类能接受光信号的分子，主要吸收红光和远红光，具有非活化态（Pr）和活化态（Pfr）两种类型。农田中玉米-大豆间作时，高位作物（玉米）对低位作物（大豆）具有遮阴作用，严重时引发“荫蔽胁迫”，此时，低位植物体内的光敏色素及多种激素共同响应荫蔽胁迫。请回答下列问题： (1)光敏色素是一类 （化学本质）。不同的光照条件能改变光敏色素的结构，从而导致其类型发生改变，这一变化的信息会经过信息传递系统传导到细胞核内，影响特定基因的表达，从而表现出生物学效应。 (2)自然光被植物滤过后，其中红光（R）/远红光（FR）的值会下降，原因是 。发生荫蔽胁迫时，低位植物体内的光敏色素主要以 形式存在，此形式的光敏色素可减弱对光敏色素互作因子（PIFs）的抑制作用，有利于多种激素共同响应荫蔽胁迫。在调控下胚轴和茎杆伸长方面，图中四种激素之间具有 作用。 (3)荫蔽胁迫引发低位植物的下胚轴及茎秆等出现过度伸长，玉米-大豆间作时，受荫蔽胁迫的大豆产量明显降低，原因是 ； 。（写两点） 1．（23-24高二上·河南·期中）“酸生长理论”认为，生长素能使植物细胞膜上存在的非活化质子泵发生活化，活化的质子泵水解ATP，将细胞内的H⁺运输到细胞壁中，使细胞壁变松弛，促进细胞纵向伸长，进而促进植物生长。下列有关叙述正确的是（    ） A．生长素是植物细胞利用色氨酸合成的非必需氨基酸 B．植物细胞膜内的H⁺浓度低于膜外的H⁺浓度 C．活化的质子泵运输H⁺时需要消耗能量，其构象不变 D．生长素能促进细胞壁酸化从而促进细胞横向生长 2．（23-24高二上·河南·期中）为探究根向地生长和茎背地生长的原因，研究人员分别测定了水平放置前后豌豆幼苗的根、茎两侧生长素的含量（如下图），结果如下表。下列有关分析错误的是（    ） 实验结果 根/（mg·L⁻¹） 茎/（mg·L⁻¹） C侧 D侧 A侧 B侧 水平放置前 0.25 0.25 4.72 4.72 水平放置后 0.08 0.47 2.04 7.36 A．生长素在植物体内能进行极性运输和非极性运输 B．A侧和C侧的生长素对幼苗的生长都表现为促进作用 C．B侧和D侧的生长素对幼苗的生长都表现为抑制作用 D．生长素在顶端优势与根的向地生长中体现了相同的作用特点 3．（23-24高二上·河南·期中）如图实验装置，取一段玉米胚芽鞘，切去顶端。在形态学上端放含有生长素的琼脂，下端放一块不含生长素的琼脂（胚芽鞘形态学上端朝上）。之后发现下端琼脂块有了生长素。故得出以下结论：（1）下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块；（2）生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。 关于该实验及其研究的生长素的叙述，错误的是（    ） A．本实验设计不严密，没有考虑将胚芽鞘倒过来放置时的情况。应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验，以研究生长素能不能从形态学下端运至形态学上端 B．在原实验的基础上，若改用单侧光处理，一段时间后胚芽鞘不会向光弯曲 C．本实验用到的含生长素的琼脂块如果移至上端偏右侧，一定时间后可发现胚芽鞘向右弯曲 D．若把本实验中的胚芽鞘换成胚根，则其结果相同 4．（23-24高二上·山东青岛·期中）研究人员将若干生长状况相同的迎春花插条分别用一定浓度梯度的NAA溶液和清水处理，然后在适宜条件下培养一段时间，插条生根数目如图所示，图中乙代表用清水处理的插条生根数目。下列有关叙述正确的是（    ） A．促进迎春花插条生根的浓度范围是A~B浓度 B．该曲线不能说明NAA的生理作用具有两重性 C．研究人员在该实验过程中设置了空白对照和相互对照 D．不同浓度的NAA 溶液对迎春花插条生根数量的影响各不相同 5．（23-24高二上·江苏无锡·期中）某实验小组开展了探究吲哚乙酸（IAA）对月季插条生根作用的活动，结果如图。分析错误的是（    ）    A．不同浓度的IAA处理扦插枝条的时间应相同 B．IAA促进月季插条生根的最适浓度应在10－9~10－7 mol·L－1之间 C．处理月季插条的IAA浓度不同，则插条上生根的数目一定不同 D．如果要探究IAA促进月季插条生根的最适浓度，需做预实验 6．（23-24高二上·山东聊城·期中）如图表示多种植物激素对黄瓜幼苗生长的调节作用，据图判断下列有关说法错误的是（　　） A．①②③代表的植物激素分别是赤霉素、乙烯、生长素 B．激素①②在促进幼苗生长过程中具有协同作用 C．激素②的生理作用特点为低浓度促进生长，过高浓度抑制生长 D．除图中的激素①②③外，在幼苗生长过程中还有其他植物激素的作用 7．（23-24高二上·天津·期中）研究植物激素对豌豆侧芽生长影响的实验结果如下图所示。下列分析错误的是（    ） A．比较组别1、2可知，顶芽对侧芽生长具有抑制作用 B．比较组别1、3可知，细胞分裂素能解除顶芽的抑制作用 C．比较组别2、4可知，赤霉素能明显促进侧芽生长 D．比较组别3、4可知，赤霉素对侧芽生长的作用效果大于细胞分裂素 8．（23-24高二上·山东淄博·期中）将若干燕麦胚芽鞘切段浸入蒸馏水中lh，再分别转入不同浓度的NAA溶液和含糖的磷酸盐缓冲液中，适宜条件下培养24h，测量切段的平均长度，实验进行两次，结果如图。下列分析错误的是（　　）    A．切段在蒸馏水中浸泡lh，目的是排除内源生长素的影响 B．实验数据表明低浓度NAA促进胚芽鞘生长，高浓度NAA抑制胚芽鞘生长 C．NAA浓度为0.1mg/L的实验组两次结果偏差较大，应该重复实验 D．取若干切段、每组取平均值、进行两次实验都是为了使结果更可靠 9．（23-24高二上·山西朔州·期中）下列关于植物生长调节剂的叙述，正确的是（    ） A．矮壮素可能是通过抑制赤霉素的合成，从而达到水稻抗倒伏效果 B．用赤霉素处理大麦种子，可以使大麦发芽后才能产生大量的α-淀粉酶 C．乙烯利在pH 小于 3.5时会分解释放出乙烯，从而达到催熟水果的效果 D．进行探究2，4–D促进插条生根实验时，需把插条浸泡在高浓度溶液一段时间 10．（23-24高二上·山东济南·期中）植物体的生长发育受到外源光信号和内源激素的共同调控，植物的光敏色素有两种类型，红光型（Pr）和远红光型（Pfr），Pr吸收红光后会转化为Pfr，结合图中信息，下列相关叙述正确的是（　　） A．结合图示推断，可以进入细胞核内发挥作用的是Pr B．生长素主要促进细胞质的分裂，细胞分裂素主要促进细胞核的分裂，二者协同促进细胞分裂 C．生长素的受体在细胞核内，而细胞分裂素和蓝光的受体都在细胞膜上 D．与光合色素相比，光敏色素在远红光的区域具有吸收光谱 11．（23-24高二上·云南曲靖·期中）甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与所起作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况：丙图表示燕麦胚芽鞘。 (1)乙图中a侧生长素浓度大于 mol·L-1，b侧生长素对根生长的效应是 。从图中曲线可以看出，根、芽对生长索的敏感程度为 ＞ 。由图可知，不同浓度的生长素对同一器官的影响不同，同一浓度的生长素对不同器官的影响 。生长素对植物生长的调节作用表现为 的作用特点。 (2)为验证在单侧光照下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段，某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程。 I．实验材料及用具：燕麦胚芽鞘、一侧开孔的硬纸盒、薄云母片、光源等。 II．下图表示的是该实验过程。 III．实验结果及解释：①装置内胚芽鞘 生长（填“直立”或“弯向光源”），则表明胚芽鞘的B段 （“发生”/“没有发生”）生长素的横向运输； ②③装置内胚芽鞘 生长（填“直立”或“弯向光源”），表明胚芽鞘的A段 （“发生”/“没有发生”）生长素的横向运输。 12．（23-24高二上·江苏南京·期中）为了探究影响植物生长方向的环境因素，科学家做了一系列实验。回答下列问题： (1)用铁丝固定萌发的种子，将根朝不同方向摆放，按图1所示分成两组，另一组置于黑暗的木箱内，保湿培养2～3天后观察根的伸展方向。该实验设置的自变量是 。结果发现，植物根都表现为 。该实验说明植物根的生长方向受 影响。 (2)为了探究植物根感受重力的部位，用某试剂灼伤萌发种子的根尖并水平放置培养，结果如图2所示。该实验说明 。 (3)将幼苗水平放置一段时间后，其生长情况如图3所示。图示4个部位中，生长受到促进的部位有 （填图中字母），根向地生长体现了生长素对植物生长的调节作用具有 。生长素由根尖运输到C、D处发挥作用，体现了生长素 运输的特点。 (4)将几株幼苗固定在旋转（150转/分钟）的木板上，数天后幼苗的根都 （选填“朝向”“背离”）木板旋转中心生长，如图4所示。该实验表明植物的根对离心力也会做出反应，该现象产生的原因可能是离心力引起 ，远离旋转中心的一侧生长素浓度   抑制生长。 13．（23-24高二上·浙江·期中）为研究IAA调控植物根生长的机制，研究人员进行了系列实验。回答下列问题：    (1)由于IAA和GA在促进细胞伸长方面存在 作用，研究者推测：IAA可以运输到根部，通过赤霉素（GA）调控根的生长。为证实上述推测，研究者进行了如下实验： ①以拟南芥 （填“GA合成缺陷型”或“GA不敏感型”）突变体为实验材料进行图1所示处理，测定初生根长度。图中结果表明IAA能够 拟南芥初生根的生长。 ②RGA是一种具有抑制生长作用的蛋白质，GA可以使RGA降解。研究者向上述突变体中转入绿色荧光蛋白（GFP）基因与RGA基因的融合基因，在荧光显微镜下观察转基因拟南芥幼苗的根尖中GFP-RGA融合蛋白的表达情况（GFP随RGA的分解而分解），结果如图2所示。GA未处理时，各组根细胞均出现了绿色荧光，说明无GA时， 。观察GA处理4h后的荧光强度，比较乙组与甲组、乙组与丙组的实验结果，说明没有IAA时， 根据该实验推测尖端顶芽产生的生长素促进根生长的机理是 。 (2)为研究吲哚乙酸（IAA）与脱落酸（ABA）的运输特点，用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展如下图所示的实验。请回答下列问题：    若图中AB为茎尖切段，琼脂③块和4中均出现了较强放射性，说明ABA在茎尖的运输 （填“是”或“不是”）极性运输。若先用某种抑制剂（不破坏IAA、不影响细胞呼吸）处理茎尖切段，再重复上述实验，结果琼脂块①和②中都几乎检测不到放射性强度，该抑制剂的作用机理可能是 。 14．（23-24高二上·江苏泰州·期中）花和果实的脱落是一个受调控的过程。在干旱胁迫下，番茄会出现花提前凋落的现象，从而严重影响产量。为研究其中的机制，进行了相关实验。 (1)正常情况下，发育着的种子产生 促进番茄果实的发育，且该激素向花梗基部运输，抑制花梗脱落区细胞活性以防脱落；当果实成熟后，该激素供应不足，脱落区细胞对乙烯敏感，引起果实脱落。上述现象说明果实发育过程中，不同种激素的调节表现出一定的 性。 (2)研究者构建了S2（编码植酸酶2的基因）过表达和S2敲低的番茄，统计了其在水分充足和干旱条件下的落花率，结果如图1。    ①由图1结果推测，干旱可能通过 促进花脱落。 ②研究者检测了野生型植株在相应环境下S2的表达情况验证了上述推测，检测结果为 。 (3)磺肽素（PSK）是一种肽类激素，由PSK的前体通过S2蛋白的剪切形成，如图2。对番茄植株外施一定浓度的PSK前体，3天后统计落花率，结果如图3。请在图3中补充画出PSK前体处理敲低组的实验结果 。    (4)在S2过表达植株中，乙烯响应基因T的表达量明显高于野生型。为了研究干旱胁迫下S2是否通过乙烯来诱导花脱落，请利用乙烯拮抗剂设计实验：干旱胁迫下，实验组用 分别处理野生型、过表达组和敲低组；对照组用 分别处理野生型、过表达组和敲低组，其余条件与实验组相同，段时间后检测 。若实验结果为 ，则支持结论：“干旱胁迫下S2诱导的花脱落不依赖乙烯”。 15．（23-24高二上·浙江·期中）为研究红光、远红光及赤霉素对莴苣种子萌发的影响，研究小组进行黑暗条件下莴苣种子萌发的实验。其中红光和远红光对莴苣种子赤霉素含量的影响如图甲所示，红光、远红光及外施赤霉素对莴苣种子萌发的影响如图乙所示。 回答下列问题： (1)在不同波长的光照下，莴苣种子细胞内的 可感知不同的信号刺激，且据图甲、乙分析可知， 光可激活该物质，进而促进种子萌发。 (2)据图可知，红光照射，随着处理时间的延长，莴苣种子萌发率逐渐增加，其原因可能是 。红光处理莴苣种子，比外施赤霉素的种子萌发响应时间 ，可能是红光促进种子细胞内 的表达进而促进种子萌发。 (3)若红光处理结合外施脱落酸，莴苣种子萌发率比单独红光处理 。若要进一步探究赤霉素促进种子萌发的最适浓度，可在光照条件下，设置 的赤霉素溶液分别处理未萌发的种子。 (4)红光促进种子萌发的机制有一种假说是红光能提高种子对赤霉素的敏感性。研究小组将某赤霉素不敏感型植株分为甲、乙、丙三组，其中甲组红光照射、乙组黑暗处理、丙组黑暗处理并施用适宜浓度的赤霉素，若实验结果为 ，则能证明该假说正确。 ( 13 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05 植物生命活动的调节 1．（23-24高二上·云南红河·期中）下列有关植物体内生长素的运输和作用机理的叙述，正确的是（    ） A．呼吸抑制剂会影响生长素的极性运输 B．生长素能直接参与细胞代谢，促进生化反应的进行 C．生长素是由色氨酸转化来的，其合成过程不受基因组的调控 D．生长素在植物体内都是进行从形态学上端到形态学下端的极性运输 【答案】A 【分析】1、生长素属于植物激素的一种，它与酶、动物激素一样都属于微量高效物质，主要对细胞代谢其调节作用。生长素的化学本质要与生长激素的化学本质要区分开，生长素属于吲哚乙酸，而生长激素属于蛋白质。 2、生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。主要表现为：既能促进生长，也能抑制生长；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促进生根，也能抑制生根。 【详解】A、生长素的极性运输属于一种主动运输过程，该过程需要消耗能量，因此，呼吸抑制剂会影响生长素的极性运输，A正确； B、生长素是信息分子，不能直接参与植物体内的代谢活动，只能传递调节代谢的信息，B错误； C、生长素由色氨酸经过一系列变化转变而来，其合成过程会受基因组的调控，C错误； D、在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部的运输方式为非极性运输，D错误。 故选A。 2．（23-24高二上·河南驻马店·期中）生长素是一种重要的植物激素。下列有关叙述错误的是（    ） A．生长素主要的合成部位是芽、幼叶和发育中的种子 B．植物体内的生长素只能从形态学上端运输到形态学下端 C．当氧气缺少时，植物体内生长素的极性运输会受到影响 D．生长素作为信息分子，可参与调节植物的生长、发育等生命活动 【答案】B 【分析】生长素的产生：生长素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，由色氨酸经过一系列反应转变而成。运输:胚芽鞘、芽、幼叶、幼根中:生长素只能从形态学的上端运输到形态学的下端，而不能反过来运输，称为极性运输;在成熟组织中:生长素可以通过韧皮部进行非极性运输 【详解】A、长素的主要合成部位是芽、幼嫩的叶、发育中的种子，由色氨酸经过一系列反应转变而成，A正确； B、生长素可以由形态学上端运向形态学下端，即进行极性运输，也可在成熟组织中可以通过韧皮部进行非极性运输，B错误； C、生长素具有极性运输的特点，其运输方式是主动运输，需要消耗能量，因此缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输，C正确； D、生长素是一种激素，激素作为信息分子，可参与调节植物的生长、发育等生命活动，D正确。 故选B。 3．（23-24高二上·广东佛山·期中）植物激素是调节植物体生命活动的微量有机物，下列关于植物激素及植物生长调节剂的叙述，正确的是（    ） A．嫩芽、叶和发育中的种子中的色氨酸可转变为一种蛋白质类激素——生长素 B．小麦胚芽鞘中生长素的极性运输与单侧光照方向密切相关 C．同一浓度的生长素对不同器官的影响不同 D．茎的背地生长体现了生长素低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特性 【答案】C 【分析】生长素既能促进生长也能抑制生长，一般表现为低浓度促进，高浓度抑制，如生长素既能促进发芽也能抑制发芽，既能防止落花落果也能疏花疏果；植物不同的器官对生长素的敏感度不同，一般来说根的敏感度大于芽大于茎。 【详解】A、生长素是氨基酸衍生物，不属于蛋白质，A错误； B、生长素的极性运输是从形态学的上端到形态学的下端，与单侧光照方向无关；单侧光照引起的生长素运输属于横向运输，B错误； C、不同的器官对生长素的敏感度不同，导致同一浓度的生长都对不同器官的影响不同，C正确； D、茎的背地生长，是由于近地侧生长素浓度高促进生长作用明显，生长更快，并未体现低浓度促进高浓度抑制，根的向地性才能体现，D错误。 故选C。 4．（23-24高二上·陕西西安·期中）赤霉素（GA）的种类很多，合成过程非常复杂，生长素可促进GA的合成，进而促进植物生长，下列有关说法错误的是（　　）    A．GA的合成过程与基因的调控有关 B．提高GA2氧化酶的活性有利于植株生长 C．生长素可能提高GA3氧化酶的活性 D．GA可以促进植物细胞伸长和细胞分裂 【答案】B 【分析】赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高，此外，它还有促进麦芽糖化，促进营养生长，防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用。 【详解】A、GA是一种植物激素，其合成过程与基因的调控有关，A正确； B、GA20在GA2氧化酶的作用下生成没有活性的GA29，不利于植株生长，B错误； C、生长素可促进GA的合成，进而促进植物生长，据图可知，提高GA3氧化酶的活性会促使GA20转化为GA1，GA1有活性，有利于植株生长，故生长素可能提高了GA3氧化酶的活性，C正确； D、赤霉素（GA）可以促进植物细胞伸长和细胞分裂，从而引起茎秆伸长和植物增高，D正确。 故选B。 5．（23-24高二上·内蒙古·期中）如图是A、B、C、D四种植物激素调节幼苗生长的示意图，以下叙述正确的是：（    ） A．激素D是乙烯，乙烯能促进子房发育为果实 B．用相同浓度的激素C处理植物的不同部位，得到的作用效果可能不同 C．激素B的化学本质是吲哚乙酸，它的前体物质是色氨酸 D．激素A、B、C和D在植物体中合成的部位完全相同 【答案】B 【分析】分析图可知：A是细胞分裂素，其主要作用是促进细胞分裂；B是赤霉素，可以促进细胞伸长；C为生长素，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增加到一定值时，就会促进D乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制生长素促进细胞伸长的作用。 【详解】A、C为生长素，当生长素浓度增加到一定值时，就会促进乙烯的合成，从而抑制细胞的伸长，因此D为乙烯，乙烯主要作用是促进果实成熟，A错误； B、C为生长素，植物的不同部位对生长素的敏感性不同，用相同浓度的生长素处理植物的不同部位，其作用效果可能不同，B正确； C、B是赤霉素，可以促进细胞伸长，而生长素的本质是吲哚乙酸，前体物质是色氨酸，C错误； D、A是细胞分裂素，合成部位主要在根尖，B是赤霉素，合成部位在幼芽、幼根和未成熟的种子，C是生长素，主要合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子，D是乙烯，合成部位在植物体各个部位，它们在植物体中合成的部位不完全相同，D错误。 故选B。 6．（23-24高二上·江苏连云港·期中）下列关于植物激素和植物生长调节剂的叙述错误的是（　　） A．植物幼嫩叶片中的色氨酸可脱水缩合形成生长素 B．高浓度2，4-D能杀死双子叶植物杂草，可作为除草剂使用 C．脱落酸和脱落酸受体结合后可促进气孔关闭、影响细胞分裂等 D．矮壮素处理后，小麦植株矮小、节间短，说明矮壮素的生理效应与赤霉素相抗衡 【答案】A 【分析】赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高。此外，它还有促进麦芽糖化，促进营养生长，防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用。生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果。 【详解】A、氨基酸通过脱水缩合形成蛋白质，但生长素不是蛋白质，因此植物幼嫩叶片中的色氨酸可形成生长素，但不是脱水缩合过程，A错误； B、高浓度2，4－D能杀死双子叶植物杂草，而对农作物（单子叶植物）起到促进作用，可作为除草剂使用，B正确； C、脱落酸与脱落酸受体结合后可促进气孔关闭进而减少水分散失，抑制细胞分裂，促进休眠，C正确； D、赤霉素的主要作用是促进细胞伸长，从而引起植物的增高，而矮壮素处理后，小麦植株矮小、节间短，说明矮壮素的生理效应与赤霉素的相反，相抗衡，D正确。 故选A。 7．（23-24高二上·吉林四平·期中）下列关于多种植物激素的作用和关系的叙述，错误的是（　　） A．赤霉素可以促进种子萌发，脱落酸可以抑制种子萌发 B．调控植物生长发育及对环境的适应需要多种植物激素共同参与 C．生长素和细胞分裂素均可促进细胞核和细胞质分裂，所以二者表现为协同作用 D．生长素浓度较高时，会促进乙烯的合成，乙烯含量升高后又会抑制生长素的作用 【答案】C 【分析】生长素的作用表现出两重性：既能促进生长也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果也能疏花疏果；生长素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。在植物的各个器官中都有分布相对集中在生长旺盛的部分。赤霉素的主要作用是促进细胞伸长，从而引起植物的增高，促进种子的萌发和果实的发育；合成部位主要是未成熟的种子。脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落；合成部位是根冠、萎焉的叶片等；分布在将要脱落的器官和组织中含量多。乙烯的主要作用是促进果实成熟；合成部位是植物体各个部位。 【详解】A、赤霉素可以促进种子萌发，脱落酸可以抑制种子萌发，A正确； B、调控植物生长发育及对环境的适应需要多种植物激素相互作用，共同调节，B正确； C、生长素主要促进细胞核分裂，细胞分裂素主要促进细胞质分裂，C错误； D、生长素浓度升高会促进乙烯的合成，乙烯含量的增高又抑制生长素的合成，D正确。 故选C。 8．（23-24高二上·河北沧州·阶段练习）植物生长调节剂在农作物生产中具有广泛的应用。下列关于植物生长调节剂应用的叙述，正确的是（    ） A．为加快水果的长势和个头，可大量使用膨大素 B．储存马铃薯和洋葱时可以使用青鲜素进行处理 C．植物生长调节剂都能延长种子、芽及块茎的休眠 D．植物生长调节剂具有原料广泛、效果稳定等特点 【答案】D 【分析】1、植物激素指的是在植物体内合成，从产生部位运输到作用部位，并且对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物。 2、植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的与植物激素相类似作用的化学物质。 【详解】A、对西瓜、草莓、葡萄等使用一定浓度的膨大剂(也叫膨大素） ，会使水果长势加快个头变大，加快水果成熟，使其提前上市。但使用膨大剂的水果与正常水果相比，口感较差汁水较少，声味不足，而且不宜长时间储存，所以不能大量使用，A错误； B、青鲜素对人体有副作用，会损害人体健康，储存马铃薯和洋葱时不可以使用青鲜素进行处理，B错误； C、植物生长调节剂是指人工合成的对植物的生长发育有调节作用的与植物激素相类似作用的化学物质，不同植物生长调节剂起不同作用，所以并非所有植物生长调节剂都能延长种子、芽及块茎的休眠，C错误； D、与植物自身合成的植物激素相比，植物生长调节剂具有原料广泛、容易合成、效果稳定等特点，D正确。 故选D。 9．（23-24高二上·辽宁本溪·期中）《农书》中记载“不见风日，其叶黄嫩，谓之韭黄”；《齐名要术》中记载“冬至日前后，取小麦种子浸于户外井水，次日置于阴凉处晾干，每九日如此处理，共七次”，其中利用了春化原理。下列关于环境因素对植物生长的影响的叙述，错误的是（    ） A．韭黄的长成是由于光对其生命活动的调节 B．小麦种子的处理过程利用的春化原理主要与温度有关 C．光敏色素在细胞核内直接影响基因的表达，从而影响植物生命活动 D．植物体内的平衡石细胞能够感受重力作用，从而调节植物根尖生长 【答案】C 【分析】1、光对植物生长发育的调节：①光是植物进行光合作用的能量来源。②光作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的过程。在受到光照时，光敏色素的结构会发生变化，这一变化的信息会经过信息传递系统传导到细胞核内，影响特定基因的表达，从而表现出生物学效应。2、光敏色素引起的生理变化为：光信号→细胞感受光信号→光敏色素被激活，结构发生变化→信号转导→细胞核接受信号→调控特定基因表达→产生特定物质→产生生物学效应。 【详解】A、韭黄需要进行遮光处理，其长成是由于光对其生命活动的调节，A正确； B、小麦种子的处理过程利用了春化原理，主要与温度有关，B正确 C、光敏色素通过改变结构将信息传递到细胞核从而影响植物基因的表达．并非直接在细胞核内影响该过程．C错误； D、植物体内的平衡石细胞能够感受重力作用，从而调节植物生命活动，D正确。 故选C。 10．（23-24高二上·河北邯郸·期中）下列有关环境因素参与调节植物生命活动的叙述，正确的是（    ） A．光敏色素分布在类囊体膜上，能吸收红光调节植物生长 B．树木年轮的形成是重力参与植物生长发育调节的结果 C．植物的春化作用体现了温度对植物生长发育的调节 D．环境因素调控植物生命活动的实质是影响激素的作用 【答案】C 【分析】高等植物的生长发育是受环境因素调节的，光、温度、重力对植物生长发育的调节作用尤为重要。光作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程；植物的所有生理活动都是在一定的温度范围内进行，温度可以通过影响种子萌发、植株生长、开花结果和叶的衰老、脱落等生命活动，从而参与调节植物的生长发育；重力是调节植物生长发育和形态建成的重要环境因素。 【详解】A、光敏色素是一类蛋白质（色素—蛋白复合体），分布在植物的各个部位，其中在分生组织的细胞内比较丰富，A错误； B、年轮形成的原因是：在春夏季细胞分裂快、细胞体积大，在树干上形成颜色较浅的带；在秋冬季细胞分裂慢、细胞体积较小，树干上形成颜色较深的带。可见：树木年轮的形成是温度参与植物生长发育调节的结果，B错误； C、有些植物在生长期需要经历一段时期的低温之后才能开花，这种经历低温诱导促使植物开花的作用，称为春化作用。由此可见，植物的春化作用体现了温度对植物生长发育的调节，C正确； D、环境因素调控植物生命活动，实质是环境可以影响基因的表达。植物的生长、发育、繁殖、休眠，都处在基因适时选择性表达的调控之下，D错误。 故选C。 11．（23-24高二上·湖南郴州·期中）图甲表示植物横放之后根的向地生长和茎的背地生长，图乙表示不同浓度生长素对根和茎生长的影响。请回答下列问题。 (1)生长素的化学本质是 （写中文名称），其合成原料为 。 (2)若图甲中A处的生长素浓度为图乙中的m，则B处的生长素浓度范围为 。 (3)根的向地生长 （能/不能）体现生长素作用的低浓度促进生长、高浓度抑制生长。 (4)生长素的极性运输发生在器官的 （填“幼嫩”或“成熟”）部位，缺乏氧气 （会/不会）影响植物体内生长素的极性运输。 (5)某实验小组为证明茎产生顶端优势的原因是顶芽产生的生长素向下运输，从而抑制了侧芽的生长，进行了如下实验。请把下列实验补充完整： ①正常的植株，不进行处理，观察侧芽生长情况。 ②去除顶芽，在顶端放置一个 的琼脂块，观察侧芽生长情况。 ③去除顶芽，在顶端放置一个 ，观察侧芽生长情况。 【答案】(1) 吲哚乙酸 色氨酸 (2)大于m小于n (3)能 (4) 幼嫩 会 (5) 含生长素 不含生长素的琼脂块（空白琼脂块） 【分析】图甲表示植物横放之后根的向地性生长和茎的背地性生长，在重力的影响下，生长素分别从C侧和A侧向D侧和B侧运输，导致D侧生长素浓度高于C侧，B侧生长素浓度高于A侧，C侧生长速度高于D侧，B侧生长速度高于A侧，最终出现根的向地性生长和茎的背地性生长。从图乙可知，生长素对根和茎既有促进作用也有抑制作用，但根对生长素比茎敏感。 【详解】（1）生长素的化学本质是吲哚乙酸，其合成原料为色氨酸。　　 （2）图甲中A处的生长素浓度为图乙中的m，B处的生长素浓度高于A处，且B处生长速度快于A侧，因此B处的生长素浓度范围为大于m小于n。 （3）根的向地性生长中，浓度高反而生长速度慢，浓度低反而生长速度快，能体现生长素作用的两重性。 （4）生长素的极性运输发生在器官的幼嫩部位，极性运输是一种主动运输，需要消耗能量，故缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输。 （5）证明茎产生顶端优势的原因是顶芽产生的生长素向下运输，从而抑制了侧芽的生长。本实验关键点有两个：一是顶芽产生；二是生长素向下运输。因此在实验设计过程中，根据单一变量原则以及排除无关变量干扰，因此设置一个不做任何处理的对照组和两组去除尖端的实验组，去除尖端意味着顶端无法生长素，因此需要在顶端放置一个含生长素的琼脂块来提供生长素，但是要排除琼脂块的干扰，因此去除尖端的另一组实验组还需在顶端放置一个不含生长素的琼脂块。 12．（23-24高二上·青海海南·期中）如图是生长素发现的一系列实验（实验材料为燕麦胚芽鞘），回答下列问题： (1)生长素是由 经过一系列反应转变而成。 (2)若要证明感受光刺激的部位是尖端，则应选的实验组合是 （填字母）。 (3)E、F实验的推论是 。上述实验体现了设计实验的单一变量原则，请你写出E、F实验的单一变量是 。 (4)A、G实验的推论：向光性是由 造成的。 (5)预测实验H的现象是 。 【答案】(1)色氨酸 (2)C、D（或A、C、D） (3) 尖端产生了某种促进生长的物质 琼脂块是否接触过胚芽鞘尖端 (4)单侧光引起某种物质分布不均 (5)向右弯曲生长 【分析】植物具有向光性的原因是由于单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧生长不均。 【详解】（1）生长素是一种植物激素，由色氨酸经过一系列反应转变而成。 （2）要证明感光部位是尖端，尖端是否接受光照是自变量，故应选实验组合C、D或A、C、D。 （3）E琼脂块没接触过胚芽鞘尖端，F琼脂块接触过胚芽鞘尖端，E、F中单一变量是琼脂块是否接触过胚芽鞘尖端；E、F实验的结果不同说明了尖端产生了某种促进生长的物质。 （4）A弯曲生长，G中接触过胚芽鞘的琼脂块放在右侧也引起弯曲，可以说明向光性是由于单侧光引起某种物质分布不均匀造成的。 （5）根据以上分析可以判断H应该向右弯曲生长。 【点睛】本题主要考查了生长素发现的一系列实验的相关知识，意在考查学生的识图能力和分析应用能力。 13．（23-24高二上·天津·期中）为研究生长素（IAA）和脱落酸（ABA）在草莓果实发育至成熟过程中的作用，科研人员做了相关实验。 (1)ABA和IAA等激素通过在植物细胞之间传递 ，从而对植物体生命活动起着调节作用。这些激素含量很少但作用显著，体现了植物激素 的特点。 (2)科研人员对草莓果实发育至成熟过程中果实内IAA和ABA的含量进行检测，结果如下图甲所示。果实发育初期，正在发育的 中有IAA合成，促进草莓果实由小绿变成大绿。果实由大绿到全红的过程中，两种激素发生的变化是 ，从而使果实逐渐成熟。 (3)为了进一步研究ABA和IAA在草莓果实成熟过程中的相互作用，用大绿果期的草莓进行实验，结果如图乙所示。 ①据图乙分析，IAA 果实成熟，理由是与对照组相比，1AA处理组 。两种激素在草莓果实成熟过程中是 关系。 ②结合图乙和图丙推测，果实成熟后期，ABA能够通过 使果实由纯白变为全红。 ③综上分析，草莓果实成熟是两种激素共同调节的结果。 (4)根据上述研究结果，若在草莓运输过程中利用激素进行保鲜，可选用的激素是 。 【答案】(1) 信息 微量、高效 (2) 种子（果实） ABA含量增加，IAA含量逐渐降低 (3) 抑制 绿果个数明显增加 拮抗 抑制IAA的合成 (4)IAA 【分析】题图分析：图甲表示ABA和IAA在果实成熟过程中的含量变化，其中ABA逐渐增多，IAA先增多然后逐渐减少；图乙表示ABA和IAA处理果实与对照组比较不同情况；图丙表示ABA处理会抑制IAA的产生。据此信息作答。 【详解】（1）ABA和IAA等激素通过在植物细胞之间传递信息，从而对植物体生命活动起着调节作用。这些激素含量很少，但作用明显，体现了植物激素微量、高效的特点。 （2）果实发育初期，正在发育的果实中有IAA合成，促进草莓果实由小绿变成大绿。果实由大绿到全红的过程中，ABA含量增加，IAA含量逐渐降低，从而使果实逐渐成熟。 （3）①据图乙分析，与对照组相比，IAA处理组中绿果个数明显增加，说明IAA抑制果实成熟，而与对照组相比，ABA处理组绿果个数明显减少，多红果和全红果个数明显增多，说明ABA促进果实成熟，因此，两种激素在草莓果实成熟过程中是拮抗关系。 ②结合图乙和图丙推测，果实成熟后期，ABA能够通过抑制IAA的合成，使果实由纯白变为全红。 （4）根据上述研究结果，IAA抑制果实成熟，ABA促进果实成熟，若在草莓运输过程中利用激素进行保鲜，可选用的激素是IAA。 14．（23-24高二上·江苏盐城·期中）植物的生长发育是由多种激素相互作用形成的调节网络调控的。如图表示三种植物激素及2，4-D的相互作用模型，其中①②③表示植物激素。回答下列问题。    (1)激素②、③的名称分别是是 、 。 (2)激素①和 协调促进细胞的分裂，具体作用为前者主要促进 的分裂，后者主要促进 的分裂。 (3)小麦在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热后又遇到大雨的天气，种子就容易在穗上发芽，这一现象可能与图中 （填序号）高温易分解有关。 (4)图中①和2，4-D都具有促进果实发育的功能，但是生产实践中人们往往选择2-4-D，原因是与①相比，2-4-D具有 （至少写两点）的优点。 (5)植物体一些新生的嫩叶经常会遇到被其他叶片部分遮挡的情况。研究发现光照会引起植物细胞内生长素含量减少，一个叶片左、右两部分的叶肉细胞输出的生长素会分别沿着该侧的叶柄细胞向下运输（如图所示）。据此推测，图中被遮挡嫩叶叶柄生长状态发生的变化是向 生长，其原因是 ，这一过程能否体现生长素的两重性？ 。    【答案】(1) 赤霉素 脱落酸 (2) 细胞分裂素 细胞核 细胞质 (3)③ (4)容易合成、原料广泛、效果稳定 (5) 右侧弯曲 右侧光照导致生长素向下运输量减少，造成右侧生长速度低于左侧 不能（否） 【分析】1、生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果。 2、赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高。此外，它还有促进麦芽糖化，促进营养生长，防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用。 3、细胞分裂素类 细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用。 4、脱落酸 脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多。脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。 5、乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用。 【详解】（1）分析题图，激素②促进生长、抑制种子休眠，故激素②为赤霉素；激素③抑制生长、促进种子休眠，激素③为脱落酸。 （2）激素①能促进果实发育和促进生，为生长素，生长素和细胞分裂素协调促进细胞的分裂，具体作用为前者主要促进细胞核的分裂，后者主要促进细胞质的分裂。 （3）小麦在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热后又遇到大雨的天气，种子就容易在穗上发芽，说明经过干热过后抑制种子萌发的物质含量减少，抑制种子萌发的植物激素为脱落酸，脱落酸高温易分解，即这一现象可能与图中③高温易分解有关。 （4）图中①为生长素是植物激素的一种，2，4-D是人工合成的和生长素作用类似的植物生长调节剂，植物生长调节剂的优点是容易合成、原料广泛、效果稳定。 （5）由图及题干信息可知，嫩叶的光照部分的生长素含量少，遮光部分的生长素含量多，右侧光照导致生长素向下运输量减少，造成右侧生长速度低于左侧，因此嫩叶叶柄右侧生长素含量低于左侧，左侧生长快，最终叶柄向右弯曲生长；植物嫩叶叶柄处的弯曲生长现象体现了生长素的促进作用，没有体现生长素的生理作用具有两重性（低浓度促进生长，高浓度抑制生长）。 15．（23-24高二上·内蒙古·期中）光敏色素是一类能接受光信号的分子，主要吸收红光和远红光，具有非活化态（Pr）和活化态（Pfr）两种类型。农田中玉米-大豆间作时，高位作物（玉米）对低位作物（大豆）具有遮阴作用，严重时引发“荫蔽胁迫”，此时，低位植物体内的光敏色素及多种激素共同响应荫蔽胁迫。请回答下列问题： (1)光敏色素是一类 （化学本质）。不同的光照条件能改变光敏色素的结构，从而导致其类型发生改变，这一变化的信息会经过信息传递系统传导到细胞核内，影响特定基因的表达，从而表现出生物学效应。 (2)自然光被植物滤过后，其中红光（R）/远红光（FR）的值会下降，原因是 。发生荫蔽胁迫时，低位植物体内的光敏色素主要以 形式存在，此形式的光敏色素可减弱对光敏色素互作因子（PIFs）的抑制作用，有利于多种激素共同响应荫蔽胁迫。在调控下胚轴和茎杆伸长方面，图中四种激素之间具有 作用。 (3)荫蔽胁迫引发低位植物的下胚轴及茎秆等出现过度伸长，玉米-大豆间作时，受荫蔽胁迫的大豆产量明显降低，原因是 ； 。（写两点） 【答案】(1)蛋白质（色素一蛋白复合体） (2) 植物叶片中的叶绿素（光合色素）吸收红光， 非活化态（Pr） 协同 (3) 由于光被遮挡，合成有机物少写出光合作用强度减弱可给分 叶片将更多的有机物供给下胚轴及茎秆等的伸长，转移至种子内的有机物减少 【分析】 光合色素主要包括叶绿素和类胡萝卜素，叶绿素包括叶绿素a和叶绿素b，主要吸收红光和蓝紫光；类胡萝卜素包括胡萝卜素和叶黄素，主要吸收蓝紫光。 【详解】（1）光敏色素是一类色素一蛋白复合体。 （2）植物叶片中的叶绿素吸收红光，因此自然光被植物滤过后，红光减少，红光（R）/远红光（FR）的值会下降。据左图可知，发生荫蔽胁迫时，低位植物体内的光敏色素主要以非活化态（Pr）形式存在。在调控下胚轴和茎杆伸长方面，右图中四种激素均可促进下胚轴和茎杆伸长，起到协同作用。 （3）荫蔽胁迫时，光照减少，植物光合作用强度减弱，合成有机物少，产量降低；荫蔽胁迫引发低位植物的下胚轴及茎秆等出现过度伸长，会导致叶片将更多的有机物供给下胚轴及茎秆等的伸长，转移至种子内的有机物减少。 1．（23-24高二上·河南·期中）“酸生长理论”认为，生长素能使植物细胞膜上存在的非活化质子泵发生活化，活化的质子泵水解ATP，将细胞内的H⁺运输到细胞壁中，使细胞壁变松弛，促进细胞纵向伸长，进而促进植物生长。下列有关叙述正确的是（    ） A．生长素是植物细胞利用色氨酸合成的非必需氨基酸 B．植物细胞膜内的H⁺浓度低于膜外的H⁺浓度 C．活化的质子泵运输H⁺时需要消耗能量，其构象不变 D．生长素能促进细胞壁酸化从而促进细胞横向生长 【答案】B 【分析】生长素属于植物激素的一种，它与酶、动物激素一样都属于微量高效物质，主要对细胞代谢其调节作用。生长素的化学本质为吲哚乙酸。 【详解】A、生长素是植物细胞利用色氨酸合成的吲哚乙酸，吲哚乙酸不是氨基酸，A错误； B、根据题干“生长素能使植物细胞膜上存在的非活化质子泵发生活化，活化的质子泵水解ATP，将细胞内的H⁺运输到细胞壁中”可知，将细胞内的H⁺运输到细胞壁中的运输方式为主动运输，故植物细胞膜内的H⁺浓度低于膜外的H⁺浓度，B正确； C、活化的质子泵运输H⁺的运输方式为主动运输，需要消耗能量，其构象发生改变，C错误； D、生长素能促进细胞壁酸化从而促进细胞纵向生长，D错误。 故选B。 2．（23-24高二上·河南·期中）为探究根向地生长和茎背地生长的原因，研究人员分别测定了水平放置前后豌豆幼苗的根、茎两侧生长素的含量（如下图），结果如下表。下列有关分析错误的是（    ） 实验结果 根/（mg·L⁻¹） 茎/（mg·L⁻¹） C侧 D侧 A侧 B侧 水平放置前 0.25 0.25 4.72 4.72 水平放置后 0.08 0.47 2.04 7.36 A．生长素在植物体内能进行极性运输和非极性运输 B．A侧和C侧的生长素对幼苗的生长都表现为促进作用 C．B侧和D侧的生长素对幼苗的生长都表现为抑制作用 D．生长素在顶端优势与根的向地生长中体现了相同的作用特点 【答案】C 【分析】生长素所发挥的作用，因为浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异。不同植物对生长素的敏感程度不同，双子也植物＞单子叶植物，同一植物的不同器官对生长素的敏感程度不同，敏感程度表现为根＞芽＞茎。 【详解】A、生长素在植物体内能进行极性运输和非极性运输（在植物体的一些成熟组织内能进行非极性运输），A正确； B、根对生长素的敏感程度比茎高，因此生长素对茎的生长促进作用所需要的浓度比根要高，A侧和C侧的生长素对幼苗的生长都表现为促进作用，B正确； C、D侧的生长素对幼苗的生长表现为抑制作用，因为生长素浓度太高，抑制近地侧的生长，因此根表现为向地性，B侧生长素对幼苗的生长表现为促进作用，C错误； D、生长素在顶端优势与根的向地生长中体现了相同的作用特点，即生长素的两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，D正确。 故选C。 3．（23-24高二上·河南·期中）如图实验装置，取一段玉米胚芽鞘，切去顶端。在形态学上端放含有生长素的琼脂，下端放一块不含生长素的琼脂（胚芽鞘形态学上端朝上）。之后发现下端琼脂块有了生长素。故得出以下结论：（1）下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块；（2）生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。 关于该实验及其研究的生长素的叙述，错误的是（    ） A．本实验设计不严密，没有考虑将胚芽鞘倒过来放置时的情况。应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验，以研究生长素能不能从形态学下端运至形态学上端 B．在原实验的基础上，若改用单侧光处理，一段时间后胚芽鞘不会向光弯曲 C．本实验用到的含生长素的琼脂块如果移至上端偏右侧，一定时间后可发现胚芽鞘向右弯曲 D．若把本实验中的胚芽鞘换成胚根，则其结果相同 【答案】C 【分析】在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学上端到形态学下端，而不能反过来运输，也就是只能单方向的运输，称为极性运输。图中实验结果可以看出，上端的琼脂块中的生长素能够运输到下端琼脂块，说明生长素可以从形态学上端运输到形态学下端；但是该实验缺少一组对照实验，即将胚芽鞘倒置，其他处理相同，观察上端琼脂块中的生长素能否运输到下端。 【详解】A、本实验说明生长素可以从形态学上端运输到形态学下端，但没有说明生长素不能从形态学下端运输到形态学上端，设计不严密，没有考虑将胚芽鞘倒过来放置时的情况。应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验，以研究生长素能不能从形态学下端运至形态学上端，A正确； B、单侧光处理，不会影响琼脂块中生长素的分布，一段时间后胚芽鞘不会向光弯曲，B正确； C、本实验用到的含生长素的琼脂块如果移至上端偏右侧，右侧生长速度大于左侧，一定时间后可发现胚芽鞘向左弯曲，C错误； D、在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学上端到形态学下端，而不能反过来运输，也就是只能单方向的运输，称为极性运输，若把本实验中的胚芽鞘换成胚根，则其结果相同，D正确。 故选C。 4．（23-24高二上·山东青岛·期中）研究人员将若干生长状况相同的迎春花插条分别用一定浓度梯度的NAA溶液和清水处理，然后在适宜条件下培养一段时间，插条生根数目如图所示，图中乙代表用清水处理的插条生根数目。下列有关叙述正确的是（    ） A．促进迎春花插条生根的浓度范围是A~B浓度 B．该曲线不能说明NAA的生理作用具有两重性 C．研究人员在该实验过程中设置了空白对照和相互对照 D．不同浓度的NAA 溶液对迎春花插条生根数量的影响各不相同 【答案】C 【分析】题图分析：由图可知，C浓度下NAA所起的作用与0浓度时相同，则C浓度下NAA即不起促进作用，也不起抑制作用；B浓度时后插条生根数最多，为最适宜使用浓度；在NAA浓度由0-B变化时，NAA起促进作用且浓度增加，促进作用增大；在NAA浓度由B-C变化时，NAA起促进作用且浓度增加，促进作用减小；NAA浓度大于C时，起抑制作用。 【详解】A、由图可知，C浓度下NAA所起的作用与0浓度时相同，则C浓度下NAA即不起促进作用，也不起抑制作用。由在乙横线上方的曲线对应的浓度为促进浓度，所以促进迎春花插条生根的浓度范围是0-C，A错误； B、由图可知，C浓度下NAA所起的作用与0浓度时相同，则C浓度下NAA即不起促进作用，也不起抑制作用，则在乙横线上方曲线对应的浓度起促进作用，在乙横线下方曲线对应浓度起抑制作用，B错误； C、实验中清水组为空白对照，不同浓度的实验组间进行相互对照，C正确 ； D、由图可知，在NAA浓度为0-C间，可以找到不同的NAA浓度，对迎春花插条生根数量的影响相同，D错误。 故选C。 5．（23-24高二上·江苏无锡·期中）某实验小组开展了探究吲哚乙酸（IAA）对月季插条生根作用的活动，结果如图。分析错误的是（    ）    A．不同浓度的IAA处理扦插枝条的时间应相同 B．IAA促进月季插条生根的最适浓度应在10－9~10－7 mol·L－1之间 C．处理月季插条的IAA浓度不同，则插条上生根的数目一定不同 D．如果要探究IAA促进月季插条生根的最适浓度，需做预实验 【答案】C 【分析】题图分析：由图示可知，该实验的目的为探究不同浓度的吲哚乙酸（IAA）对月季插条生根的影响，因此实验要遵循对照原则，应设置一组空白对照，即用蒸馏水处理插条，与之对照来观察每一组浓度的生理作用。从图据数据可知，10－9~10－7 mol·L－1之间的浓度是最适的。 【详解】A、实验应遵循单一变量原则、对照原则，实验的自变量是IAA的浓度，处理时间为无关变量，故用不同浓度的IAA处理扦插枝条的时间应相同，A正确； B、由图可知，当IAA浓度为10－9mol·L－1时，在实验浓度中是最适的，但不能排除在10－9mol·L－1到10－8mol·L－1、10－8mol·L－1到10－7mol·L－1之间还有更适宜的浓度，所以IAA促进月季插条生根的最适浓度应在10-9~10-7 mol·L－1之间，B正确； C、生长素作用有一个最适浓度，高于或低于最适浓度各有一个使扦插枝条产生相同根数的IAA浓度，所以处理月季插条的IAA浓度不同，插条上生根的数目可能相同，C错误； D、在进行科学研究时，有时需要在正式实验前先做一个预实验。这样可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性。因此，如果要探究IAA促进月季插条生根的最适浓度，需做预实验，D正确。 故选C。 6．（23-24高二上·山东聊城·期中）如图表示多种植物激素对黄瓜幼苗生长的调节作用，据图判断下列有关说法错误的是（　　） A．①②③代表的植物激素分别是赤霉素、乙烯、生长素 B．激素①②在促进幼苗生长过程中具有协同作用 C．激素②的生理作用特点为低浓度促进生长，过高浓度抑制生长 D．除图中的激素①②③外，在幼苗生长过程中还有其他植物激素的作用 【答案】A 【分析】根据题意和图示分析可知：激素①②均能促进细胞伸长，则二者是生长素和赤霉素；由激素②的浓度不同作用效果相反可知，激素②是生长素，激素①是赤霉素；当生长素浓度达到一定值后就会促进乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了细胞的伸长，因此激素③是乙烯。 【详解】A、分析题图可知，①和②都可以促进细胞伸长，说明它们可能是赤霉素和生长素，因为②可以使多种组织合成③，③抑制细胞伸长，所以②是生长素，①是赤霉素，③是乙烯，A错误； B、②是生长素，①是赤霉素促进幼苗生长过程中具有协同作用，B正确； C、生长素的生理作用特点为低浓度促进生长，过高浓度抑制生长，C正确； D、在幼苗生长过程中，图中激素①②③与其他多种植物激素相互协调共同起作用，D正确。 故选A。 7．（23-24高二上·天津·期中）研究植物激素对豌豆侧芽生长影响的实验结果如下图所示。下列分析错误的是（    ） A．比较组别1、2可知，顶芽对侧芽生长具有抑制作用 B．比较组别1、3可知，细胞分裂素能解除顶芽的抑制作用 C．比较组别2、4可知，赤霉素能明显促进侧芽生长 D．比较组别3、4可知，赤霉素对侧芽生长的作用效果大于细胞分裂素 【答案】D 【分析】1、赤霉素的作用是：①促进细胞伸长，从而引起植株增高；②促进种子萌发和果实发育； 2、 细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和组织分化； 3、生长素的两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。 【详解】A、据题图可知，比较组别1、2可知，保留顶芽的组别1中豌豆侧芽生长长度基本为零，而切除顶芽的组别2中的豌豆侧芽生长长度逐渐增加，可推知顶芽对侧芽生长具有抑制作用，A正确； B、比较组别1、3可知，实验组3保留顶芽，侧芽涂抹细胞分裂素后，随着时间的递增，侧芽的生长长度也逐渐加长，说明细胞分裂素能解除顶芽的抑制作用，B正确； C、组别2、4的自变量为侧芽是否涂抹赤霉素，实验结果显示：在第3、5、7天，涂抹赤霉素的实验组4的侧芽的生长长度较相应时间内的实验组2长，说明赤霉素能明显促进侧芽生长，C正确； D、组别3中保留顶芽，侧芽涂抹细胞分裂素，而组别4中切除顶芽，侧芽涂抹赤霉素，两组实验的变量不唯一，故无法比较赤霉素和细胞分裂素对侧芽生长的促进效果，D错误。 故选D。 8．（23-24高二上·山东淄博·期中）将若干燕麦胚芽鞘切段浸入蒸馏水中lh，再分别转入不同浓度的NAA溶液和含糖的磷酸盐缓冲液中，适宜条件下培养24h，测量切段的平均长度，实验进行两次，结果如图。下列分析错误的是（　　）    A．切段在蒸馏水中浸泡lh，目的是排除内源生长素的影响 B．实验数据表明低浓度NAA促进胚芽鞘生长，高浓度NAA抑制胚芽鞘生长 C．NAA浓度为0.1mg/L的实验组两次结果偏差较大，应该重复实验 D．取若干切段、每组取平均值、进行两次实验都是为了使结果更可靠 【答案】B 【分析】将取得的切段浸入蒸馏水中1h，目的是减少切段中内源激素对实验结果的影响；据图可知，在1mg/L浓度的A溶液中培养，促进切端伸长的效果最明显；第二次实验与初次实验结果偏差较大，应重复实验查找原因。 【详解】A、将切段浸泡在蒸馏水中浸泡1小时，是为了减少切段中内源激素对实验结果的影响，以保证实验结果的准确性，A正确； B、据图可知，与对照组（0）相比，实验浓度范围内，NAA对于切段平均长度均为促进作用，B错误； C、实验过程中，第二次实验与初次实验结果偏差较大，为检验该浓度下相关数据的可靠性，避免偶尔误差，还应重复实验，C正确； D、为了避免偶尔误差，应该取若干切段、每组取平均值、进行两次实验使结果更可靠，D正确。 故选B。 9．（23-24高二上·山西朔州·期中）下列关于植物生长调节剂的叙述，正确的是（    ） A．矮壮素可能是通过抑制赤霉素的合成，从而达到水稻抗倒伏效果 B．用赤霉素处理大麦种子，可以使大麦发芽后才能产生大量的α-淀粉酶 C．乙烯利在pH 小于 3.5时会分解释放出乙烯，从而达到催熟水果的效果 D．进行探究2，4–D促进插条生根实验时，需把插条浸泡在高浓度溶液一段时间 【答案】A 【分析】人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂，植物生长调节剂具有容易合成原料广泛，效果稳定等优点。施用生长调节剂时，要综合考虑施用的目的、药物效果、药物毒性、药物残留、价格和施用是否方便等因素，在施用时，还要考虑施用时间、处理部位、施用方式等。 【详解】A、矮壮素对植物的生长有抑制作用，因此，矮壮素可能是通过抑制赤霉素的合成，从而达到水稻抗倒伏效果，A正确； B、赤霉素能促进大麦种子无须发芽就能产生α­-淀粉酶，即赤霉素诱导α­-淀粉酶的产生，进而降低了营养物质的消耗，B错误； C、乙烯利在pH＜3.5时比较稳定，但随着溶液pH升高，它会分解释放出乙烯，乙烯具有催熟作用，C错误； D、进行探究2，4–D促进插条生根实验时，需把插条浸泡在适宜浓度的2，4–D溶液一段时间，浓度高会抑制插条生根，D错误。 故选A。 10．（23-24高二上·山东济南·期中）植物体的生长发育受到外源光信号和内源激素的共同调控，植物的光敏色素有两种类型，红光型（Pr）和远红光型（Pfr），Pr吸收红光后会转化为Pfr，结合图中信息，下列相关叙述正确的是（　　） A．结合图示推断，可以进入细胞核内发挥作用的是Pr B．生长素主要促进细胞质的分裂，细胞分裂素主要促进细胞核的分裂，二者协同促进细胞分裂 C．生长素的受体在细胞核内，而细胞分裂素和蓝光的受体都在细胞膜上 D．与光合色素相比，光敏色素在远红光的区域具有吸收光谱 【答案】D 【分析】分析题图可知，细胞膜上分布着细胞分裂素受体和向光素。细胞分裂素受体与细胞分裂素结合后，将信息传递至细胞核内影响基因表达过程；向光素接受蓝光信号后，一方面影响叶绿体的状态和分布位置，另一方面影响核内的基因表达；细胞质内还有光敏色素，其接受红光信号后，也可以影响核内的基因表达，核内还有隐花色素和生长素受体，隐花色素也能接受蓝光信号影响基因表达，生长素受体与生长素结合后影响基因表达，综上所述，光、植物激素等环境因素可作为信息分子被受体接受并起作用，最终通过信息传递系统影响核内的基因表达，进而调节植物的生长发育活动。 【详解】A、从图中看出，Pr吸收红光后进入细胞核，由于Pr吸收红光后会转化为Pfr（远红光型），所以进入细胞核发挥作用的是Pfr，A错误； B、细胞分裂素与受体结合后，主要促进细胞质的分裂，而生长素与受体结合，主要促进细胞核的分裂，B错误； C、从图中看出，蓝光的受体有PHOT和隐花色素，隐花色素位于细胞核内，C错误； D、光合色素主要吸收可见光，而光敏色素在远红光的区域具有吸收光谱，D正确。 故选D。 11．（23-24高二上·云南曲靖·期中）甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与所起作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况：丙图表示燕麦胚芽鞘。 (1)乙图中a侧生长素浓度大于 mol·L-1，b侧生长素对根生长的效应是 。从图中曲线可以看出，根、芽对生长索的敏感程度为 ＞ 。由图可知，不同浓度的生长素对同一器官的影响不同，同一浓度的生长素对不同器官的影响 。生长素对植物生长的调节作用表现为 的作用特点。 (2)为验证在单侧光照下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段，某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程。 I．实验材料及用具：燕麦胚芽鞘、一侧开孔的硬纸盒、薄云母片、光源等。 II．下图表示的是该实验过程。 III．实验结果及解释：①装置内胚芽鞘 生长（填“直立”或“弯向光源”），则表明胚芽鞘的B段 （“发生”/“没有发生”）生长素的横向运输； ②③装置内胚芽鞘 生长（填“直立”或“弯向光源”），表明胚芽鞘的A段 （“发生”/“没有发生”）生长素的横向运输。 【答案】(1) 10-8 促进 根 芽 不同 低浓度促进，高浓度抑制 (2) 直立 没有发生 弯向光源 发生 【分析】分析甲图：甲图表示不同器官对生长素的敏感程度不同，根比芽对生长素更敏感；曲线图中横线以上都表示促进作用，横向以下都表示抑制作用，说明生长素的作用具有两重性。分析乙图：由于受到重力因素的影响，a点的生长素浓度高于b点，培养一段时间后根向地生长，茎背地生长。分析丙图：A是胚芽鞘尖端，能产生生长素，是感光部位；B是尖端下面的伸长区。 【详解】（1）乙图中a侧生长受到抑制，说明其生长素浓度大于10-8mol/L，b侧生长素对根生长的效应是促进，导致根向地生长。从图中曲线可以看出，根比芽对生长素更敏感。由图可知，同一浓度的生长素对不同器官的影响不同，不同浓度的生长素对同一器官的影响也不同。生长素对植物生长的调节作用表现为低浓度促进、高浓度抑制的作用特点。 （2）由于实验的目的是验证单侧光照射下，燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素其横向运输发生在A段而不是B段，所以应分别阻断A段和B段，并用不作处理的胚芽鞘作对照进行实验。由于生长素横向运输是在胚芽鞘尖端，所以阻断A段后，生长素不能向背光侧运输，因而胚芽鞘直立生长；而阻断B段后，生长素能向背光侧运输，所以胚芽鞘弯向光源生长。 12．（23-24高二上·江苏南京·期中）为了探究影响植物生长方向的环境因素，科学家做了一系列实验。回答下列问题： (1)用铁丝固定萌发的种子，将根朝不同方向摆放，按图1所示分成两组，另一组置于黑暗的木箱内，保湿培养2～3天后观察根的伸展方向。该实验设置的自变量是 。结果发现，植物根都表现为 。该实验说明植物根的生长方向受 影响。 (2)为了探究植物根感受重力的部位，用某试剂灼伤萌发种子的根尖并水平放置培养，结果如图2所示。该实验说明 。 (3)将幼苗水平放置一段时间后，其生长情况如图3所示。图示4个部位中，生长受到促进的部位有 （填图中字母），根向地生长体现了生长素对植物生长的调节作用具有 。生长素由根尖运输到C、D处发挥作用，体现了生长素 运输的特点。 (4)将几株幼苗固定在旋转（150转/分钟）的木板上，数天后幼苗的根都 （选填“朝向”“背离”）木板旋转中心生长，如图4所示。该实验表明植物的根对离心力也会做出反应，该现象产生的原因可能是离心力引起 ，远离旋转中心的一侧生长素浓度   抑制生长。 【答案】(1) 有无光照和根的初始方向 向地生长向地性 重力 (2)根感受重力的部位在根尖 (3) A、B、C 两重性 极性 (4) 背离 生长素分布不均匀 较高 【分析】1、实验过程中可以变化的因素称为变量。其中人为改变的变量称做自变量，随着自变量的变化而变化的变量称做因变量。除自变量外，实验过程中可能还会存在一些可变因素，对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量。实验设计时要遵循对照原则和单一变量原则。要注意无关变量应该相同且适宜。 2、生长素对根生长的作用具有两重性，低浓度生长素可促进生长，高浓度则抑制生长。当胚根水平放置时，重力诱导生长素向根近地侧移动，导致近地侧的生长素浓度比远地侧高。对根来说，生长素的最适浓度低，近地侧的生长素浓度过高，生长慢；远地侧的生长素浓度较低，生长快，因而胚根弯曲向下生长。 【详解】（1）分析题干信息及图1可知，用铁丝固定萌发的种子，将根朝不同方向摆放，且实验有光照和黑暗两个组，说明其自变量为有无光照和根的初始方向，结果发现，植物根都表现为向地生长即向地性，说明植物根的生长方向受重力影响。 （2）由图2可知，实验组用硝酸银处理使种子幼根的根尖灼伤，结果实验组根水平生长，这说明根感受重力的部位在根尖。 （3）图3将植物横放，由于重力作用导致生长素含量B＞A、D＞C，且根对生长素很敏感，因此A、B、C生长受到促进，D点抑制生长，根向地生长，体现了生长素对植物生长的调节作用具有两重性。生长素由根尖运输到C、D处发挥作用，体现了生长素极性运输的特点。 （4）将幼苗固定在旋转（150转/分钟）的木板上，数天后幼苗根会背离木板旋转中心生长，由于根受到的离心力作用，导致生长素分布不均匀，远离旋转中心的一侧生长素浓度较高抑制生长。 13．（23-24高二上·浙江·期中）为研究IAA调控植物根生长的机制，研究人员进行了系列实验。回答下列问题：    (1)由于IAA和GA在促进细胞伸长方面存在 作用，研究者推测：IAA可以运输到根部，通过赤霉素（GA）调控根的生长。为证实上述推测，研究者进行了如下实验： ①以拟南芥 （填“GA合成缺陷型”或“GA不敏感型”）突变体为实验材料进行图1所示处理，测定初生根长度。图中结果表明IAA能够 拟南芥初生根的生长。 ②RGA是一种具有抑制生长作用的蛋白质，GA可以使RGA降解。研究者向上述突变体中转入绿色荧光蛋白（GFP）基因与RGA基因的融合基因，在荧光显微镜下观察转基因拟南芥幼苗的根尖中GFP-RGA融合蛋白的表达情况（GFP随RGA的分解而分解），结果如图2所示。GA未处理时，各组根细胞均出现了绿色荧光，说明无GA时， 。观察GA处理4h后的荧光强度，比较乙组与甲组、乙组与丙组的实验结果，说明没有IAA时， 根据该实验推测尖端顶芽产生的生长素促进根生长的机理是 。 (2)为研究吲哚乙酸（IAA）与脱落酸（ABA）的运输特点，用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展如下图所示的实验。请回答下列问题：    若图中AB为茎尖切段，琼脂③块和4中均出现了较强放射性，说明ABA在茎尖的运输 （填“是”或“不是”）极性运输。若先用某种抑制剂（不破坏IAA、不影响细胞呼吸）处理茎尖切段，再重复上述实验，结果琼脂块①和②中都几乎检测不到放射性强度，该抑制剂的作用机理可能是 。 【答案】(1) 协同 GA合成缺陷型 促进 （单独的）IAA不能使RGA（GFP-RGA）降解 GA降解RGA（GFP-RGA）的速率减慢（量减少也可） 尖端顶芽产生的生长素运输到根部后，促进GA对RGA的降解，进而促进根的生长 (2) 不是 与运输IAA的载体结合，实现对生长素运输的抑制 【分析】生长素和赤霉素都是植物细胞产生的植物激素，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，二者表现为协同作用。题图分析，该实验的目的是研究生长素和赤霉素调控植物根生长的机制，实验的自变量为顶芽的有无、植物激素的种类等，因变量是拟南芥初生根的长度。 【详解】（1）由实验数据可知，IAA和GA在促进细胞伸长方面存在协同作用。研究者推测在细胞内，IAA通过赤霉素（GA）调控根的生长，为证实上述推测，研究者进行了如下实验： ①以拟南齐GA合成缺陷型突变体为实验材料进行图甲所示处理，测定初生根长度。这样可以排除植物体自身产生的GA对实验的干扰，由图甲可知完整植株分别施加水和赤霉素作对照，发现施加赤霉素的一组初生根的长度明显增加，去顶芽后，植物体内没有生长素，再施加赤霉素后，植物初生根的长度明显缩短，去顶芽施加IAA及赤霉素的一组植物初生根与完整植物组结果一致，因此图中结果表明IAA能够促进拟南芥初生根的生长。去除顶芽后，突变体对赤霉素的反应减弱。 ②“RGA是一种具有抑制生长作用的蛋白质，该蛋白的降解可受GA调控”，研究者向上述突变体中转入绿色荧光蛋白（GFP）基因与RGA基因的融合基因，在荧光显微镜下观察转基因拟南芥幼苗的根尖中GFP-RGA融合蛋白的表达情况，结果如图乙所示。从实验结果来看，用GA处理前，各组根细胞均出现了绿色荧光，说明根尖内都有RGA蛋白，说明单独的IAA不能使RGA降解，而去顶芽的一组实验表明，没有IAA时单独的GA也不能使RGA降解，而左侧和右侧的实验结果表明在有IAA时施加GA可以使绿色荧光消失，也即说明RGA被降解。说明RGA的降解是通过IAA作用于GA起作用的。综合上述实验结果证明IAA通过GA降解RGA蛋白。 （2）若图中AB为茎尖切段，琼脂③块和④中均出现了较强放射性，说明ABA在茎尖的运输不是极性运输。若先用某种抑制剂（不破坏IAA、不影响细胞呼吸）处理茎尖切段，再重复上述实验，结果琼脂块①和②中放射性强度相近，该抑制剂的作用机理可能是该抑制剂的通过与运输IAA的载体结合，实现了对生长素运输的抑制。 14．（23-24高二上·江苏泰州·期中）花和果实的脱落是一个受调控的过程。在干旱胁迫下，番茄会出现花提前凋落的现象，从而严重影响产量。为研究其中的机制，进行了相关实验。 (1)正常情况下，发育着的种子产生 促进番茄果实的发育，且该激素向花梗基部运输，抑制花梗脱落区细胞活性以防脱落；当果实成熟后，该激素供应不足，脱落区细胞对乙烯敏感，引起果实脱落。上述现象说明果实发育过程中，不同种激素的调节表现出一定的 性。 (2)研究者构建了S2（编码植酸酶2的基因）过表达和S2敲低的番茄，统计了其在水分充足和干旱条件下的落花率，结果如图1。    ①由图1结果推测，干旱可能通过 促进花脱落。 ②研究者检测了野生型植株在相应环境下S2的表达情况验证了上述推测，检测结果为 。 (3)磺肽素（PSK）是一种肽类激素，由PSK的前体通过S2蛋白的剪切形成，如图2。对番茄植株外施一定浓度的PSK前体，3天后统计落花率，结果如图3。请在图3中补充画出PSK前体处理敲低组的实验结果 。    (4)在S2过表达植株中，乙烯响应基因T的表达量明显高于野生型。为了研究干旱胁迫下S2是否通过乙烯来诱导花脱落，请利用乙烯拮抗剂设计实验：干旱胁迫下，实验组用 分别处理野生型、过表达组和敲低组；对照组用 分别处理野生型、过表达组和敲低组，其余条件与实验组相同，段时间后检测 。若实验结果为 ，则支持结论：“干旱胁迫下S2诱导的花脱落不依赖乙烯”。 【答案】(1) 生长素 顺序 (2) 促进S2的表达 干旱胁迫下S2的表达量显著高于水分充足条件 (3)   (4) 一定量的乙烯拮抗剂 等量的水处理 落花率 用乙烯拮抗剂处理的植株的落花率与对照组的差值，在野生型、过表达组和敲低组之间没有明显差异 【分析】生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果。 【详解】（1）生长素具有促进果实发育的作用，正常情况下，发育着的种子产生生长素促进番茄果实的发育。果实发育过程中，不同种激素的调节表现出一定的顺序性。 （2）①在干旱条件下，S2敲低组的番茄落花率略高于水分充足条件下番茄落花率；而野生型、过表达组的番茄落花率远远高于水分充足条件下番茄落花率，自变量为有无S2，因变量为落花率，在干旱条件下，含有S2时，番茄落花率提高，这说明干旱可能通过促进S2的表达促进花脱落。 ②由①可知，干旱可能通过促进S2的表达促进花脱落，研究者检测了野生型植株在相应环境下S2的表达情况验证了上述推测，故检测结果为干旱胁迫下S2的表达量显著高于水分充足条件。 （3）由图2可知，施加PSK前体组与施加水组相比，PSK前体组的落花率提高，这说明PSK的前体通过S2蛋白的剪切能形成磺肽素（PSK），PSK能调高落花率；如果PSK前体处理敲低组，PSK的前体无法通过S2蛋白的剪切，因此无法形成磺肽素（PSK），故与水处理敲低组相比，PSK前体处理敲低组落花率不变，故图中PSK前体处理敲低组的实验结果如下：    （4）为了研究干旱胁迫下S2是否通过乙烯来诱导花脱落，自变量为乙烯作用的有无，因变量为落花率，设计实验为：干旱胁迫下，用乙烯拮抗剂分别处理野生型、过表达组和敲低组；对照组用水处理，其余条件与实验组相同，一段时间后检测落花率。若用乙烯拮抗剂处理的植株的落花率与对照组的差值，在野生型、过表达组和敲低组之间没有明显差异，说明干旱胁迫下S2诱导的花脱落不依赖乙烯。 15．（23-24高二上·浙江·期中）为研究红光、远红光及赤霉素对莴苣种子萌发的影响，研究小组进行黑暗条件下莴苣种子萌发的实验。其中红光和远红光对莴苣种子赤霉素含量的影响如图甲所示，红光、远红光及外施赤霉素对莴苣种子萌发的影响如图乙所示。 回答下列问题： (1)在不同波长的光照下，莴苣种子细胞内的 可感知不同的信号刺激，且据图甲、乙分析可知， 光可激活该物质，进而促进种子萌发。 (2)据图可知，红光照射，随着处理时间的延长，莴苣种子萌发率逐渐增加，其原因可能是 。红光处理莴苣种子，比外施赤霉素的种子萌发响应时间 ，可能是红光促进种子细胞内 的表达进而促进种子萌发。 (3)若红光处理结合外施脱落酸，莴苣种子萌发率比单独红光处理 。若要进一步探究赤霉素促进种子萌发的最适浓度，可在光照条件下，设置 的赤霉素溶液分别处理未萌发的种子。 (4)红光促进种子萌发的机制有一种假说是红光能提高种子对赤霉素的敏感性。研究小组将某赤霉素不敏感型植株分为甲、乙、丙三组，其中甲组红光照射、乙组黑暗处理、丙组黑暗处理并施用适宜浓度的赤霉素，若实验结果为 ，则能证明该假说正确。 【答案】(1) 光敏色素 红 (2) 红光照射后赤霉素含量升高，而赤霉素能促进种子萌发 短 合成赤霉素相关基因/合成赤霉素的酶基因 (3) 低 一系列一定浓度梯度 (4)甲组种子的萌发率大于乙、丙组，而丙组种子的萌发率和乙组相等 【分析】结合图甲与图乙，远红光使种子赤霉素含量下降，进而抑制种子萌发；红光使种子赤霉素含量升高，促进种子萌发。 【详解】（1）在不同波长的光照下，莴苣种子细胞内的光敏色素可感知不同的信号刺激，图甲显示红光能使种子赤霉素含量增加，其机理为红光将光敏色素激活，进而调节相关基因表达，进而促进种子萌发。 （2）据图可知，红光照射后赤霉素含量升高，而赤霉素能促进种子萌发，使莴苣种子萌发率逐渐增加，红光处理莴苣种子，比外施赤霉素的种子萌发响应时间短，可能是红光促进种子细胞内合成赤霉素相关基因的表达进而促进种子萌发。 （3）红光处理促进种子萌发，脱落酸会抑制种子萌发，二者作用相反，所以红光处理结合外施脱落酸，莴苣种子萌发率比单独红光处理低，若要进一步探究赤霉素促进种子萌发的最适浓度，可在光照条件下，设置一系列一定浓度梯度的赤霉素溶液分别处理未萌发的种子。 （4）研究小组将某赤霉素不敏感型植株分为甲、乙、丙三组，其中甲组红光照射、乙组黑暗处理、丙组黑暗处理并施用适宜浓度的赤霉素，若实验结果为甲组种子的萌发率大于乙、丙组，而丙组种子的萌发率和乙组相等，说明红光能提高种子对赤霉素的敏感性。 ( 25 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$