三 念奴娇•赤壁怀古（教学设计）-2024-2025学年高一语文上学期同步课堂教学设计（高教版2023·基础模块上册）

孺子牛精心设计 念奴娇·赤壁怀古 【学习目标】 1. 通过诵读了解诗词大意，了解词中描绘的赤壁景象，品味诗歌意境，理清诗词脉络。 2. 通过品味语言，学习作者将写景、咏史、抒情融为一体的写作手法。 3. 掌握词中的修辞手法和语言特点，提高古诗词阅读鉴赏能力。 4.体会词中蕴含的壮志未酬的情感和深刻的人生哲理，感受苏轼旷达洒脱、积极乐观的人生情怀。 【教学重难点】 1. 通过品味语言，学习作者将写景、咏史、抒情融为一体的写作手法。 2.引导学生通过景物与历史人物的描绘理解作者的情感和主题。 一、课前知识梳理 1.课文字词 强虏（lǔ） 华发（huā） 羽扇纶巾（guān） 还酹江月（huán）（lèi） 樯橹（qiáng） 故垒（lěi） 公瑾（jǐn） 2.注释 大江东去：名词作状语，向东 灰飞烟灭：名词作状语，像灰一样，像烟一样 故垒：就是军队营垒的遗迹 雄姿：姿容雄伟、英气勃发。 羽扇纶（quān）巾：（手持）羽扇.（头戴）纶巾。这是儒者的装束，形容周瑜有儒将风度。纶巾，配有青丝带的头巾。 樯（qiáng）橹：代指曹操的战船。樯，挂帆的桅杆。橹，一种摇船的桨。 故国：指赤壁古战场。 多情应笑我，早生华发：应笑我多愁善感，过早地长出花白的头发。 尊：同“樽”，一种盛酒器。这里指酒杯。 酹（lèi）：将酒洒在地上，表示凭吊。 3.作家作品 苏轼（1037～1101），字子瞻，号东坡居士。眉州眉山人，北宋著名文学家、书画家。一生宦海沉浮，但文学艺术成就颇丰。词与辛弃疾并称“苏辛”；诗与黄庭坚并称“苏黄”；文与欧阳修并称为“欧苏”，是“唐宋八大家”之一；书法上与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。又与其父苏洵、其弟苏辙在文学史上并称“三苏”。 4.知识积累：词+豪放派与婉约派+词牌名 词——又称长短句，是中国古代一种重要的诗歌形式，起源于唐末五代，盛行于宋代。它最初作为音乐文学出现，与曲调紧密相连，用以配合乐曲演唱。词的结构较为灵活，分为小令、中调和长调等不同类型，每首词都有固定的字数和音律要求。词的内容广泛，情感细腻，语言生动，能够深刻表达诗人的情感和思想。随着时间的推移，词逐渐从音乐中独立出来，成为一种纯文学的体裁，对后世文学产生了深远的影响。 豪放派与婉约派——词的豪放派与婉约派是宋代词坛上的两大主要流派。豪放派以苏轼、辛弃疾为代表，他们的作品气势磅礴，情感奔放，常常表达出对国家大事的关切和个人抱负的抒发，语言雄浑有力，意境开阔。而婉约派则以柳永、李清照为代表，他们的词作情感细腻，风格柔美，多描写个人的情感体验和生活细节，语言精致典雅，意境含蓄深远。这两大流派各具特色，共同推动了宋词的繁荣发展。 词牌名——又称词调名或曲牌名，是中国古代诗歌体裁之一——词的特定格式名称。每个词牌都有固定的字数、句数、韵脚和节奏模式，相当于西方诗歌中的诗体或形式。词牌最初与音乐紧密相关，不同的词牌对应不同的曲调，诗人根据这些格式创作出符合音律的作品。随着时间推移，许多词牌的音乐性逐渐淡化，成为纯粹的文学形式。例如，“浣溪沙”“水调歌头”“满江红”等都是著名的词牌名。 念奴娇，是一种著名的词牌名，也称为“百字令”或“酹江月”，属于长调类。它起源于北宋时期，由苏轼等人创作并流行开来。念奴娇的格式通常为双调一百字，分为前后两阕，每阕四句，每句字数不等。这种词牌以其雄浑豪放的风格和深沉的情感表达而著称，常被用来抒发壮志难酬、怀古伤今等主题。许多著名诗人如辛弃疾、李清照等都曾用念奴娇这一词牌创作过脍炙人口的作品。 5.写作背景 本词写于宋神宗元丰五年（1082年），苏轼因“乌台诗案”（乌台诗案。元丰二年，苏轼因被指作诗讽刺新法，被捕入狱，后被贬为黄州团练副使。）被贬黄州期间。苏轼在游览赤壁矶时，有感于三国时期赤壁之战的历史，以及周瑜等英雄人物的英勇事迹，结合自身遭遇，写下此词，抒发了自己对历史沧桑、人生短暂的感慨以及对英雄人物的追慕之情。 6.结构梳理 二、课堂探究 （一）导入 1.胡彦斌演唱《念奴娇•赤壁怀古》念奴娇·赤壁怀古_哔哩哔哩_bilibili 2.[四海同春]戏歌《念奴娇·赤壁怀古》 演唱：王子 裘识 (cctv.com) （二）会读会译 念奴娇·赤壁怀古 （苏 轼） 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒（lěi）西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶（guān）巾，谈笑间，樯橹（qiáng lǔ）灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹（lèi）江月。 翻译：大江之水滚滚不断向东流去，滔滔巨浪淘尽千古英雄人物。那旧营垒的西边，人们说那就是三国时周郎大破曹兵的赤壁。岸边乱石林立，像要刺破天空，惊人的巨浪拍击着江岸，激起的浪花好似千万堆白雪。雄壮的江山奇丽如图画，一时间涌现出多少英雄豪杰。 遥想当年的周瑜春风得意，小乔刚刚嫁给了他做妻子，姿容雄伟，英气勃发。手摇羽扇头戴纶巾，谈笑之间，就把强敌的战船烧得灰飞烟灭。如今我身临古战场神游往昔，应笑我多愁善感，过早地长出花白的头发。人生犹如一场梦，且洒一杯酒祭奠江上的明月。 （三）重点问题 上阕 1.诵读词作上阕，找出直接描写赤壁景色的诗句，概括景色特点。 【明确】“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”。 这三句集中描写赤壁雄奇壮阔的景物，从多个角度展示赤壁江景的特点。用“穿”字写山石，凸显其险峻气势；用“惊”“拍”写浪涛，从声音的角度突出浪涛拍打樵石的气魄；用“雪”来比喻浪花，并用“千堆”以示其多。几种物象作用于视觉、听觉，引发想象，呈现出一个有声有色、富有动感的画面。 2.词的上阕写了哪些景物？作者由此联想到了什么？ 【明确】 所见：大江、赤壁、乱石、惊涛 作者登高望远，面对大江东去，联想到历史长河中的风流人物，正如滚滚波涛，在面前不断翻涌，不断消失，不断闪现。把无数的英雄尽收眼底，反衬出主人公雄视千古的高度。 所想：风流人物，豪杰周瑜 3.“江山如画，一时多少豪杰”在本词中的作用是什么？ 【明确】承上启下，既点明眼前景致壮丽如画，又转而引出下阕所怀之人。   4.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”采用了什么写法？此句有什么作用？ 【明确】采取了虚实结合的手法，这里的长江既是眼前浩浩荡荡的江水，又是滔滔不息 的历史长河。作者将空间上的实景与时间上的虚景结合起来，点清了题旨，创造了一个旷远、深沉的意境，为下阕英雄的出场渲染了氛围。 起笔大开，旷达的视野、非凡的气象为全诗定下豪放的抒情基调。 5.词的上阕描绘赤壁用了哪些传神的词语？运用了怎样的修辞？ 【明确】 绘景：乱石穿空   惊涛拍岸   卷起千堆雪 江山如画 “乱”——写出岸边岩石山崖之险怪 “穿”——写出陡峭山崖直插云霄的高峻 “惊”——本意为马受惊狂奔，写出了江水的汹涌 “拍”——突出了惊涛骇浪与江岸搏击的力度 “卷”——波涛力量之浩大 字词 景物 赤壁的特点 角度 修辞 基调 乱 山石 险怪 形（视觉） 豪 迈 奔 放 穿 高峭 形（视觉） 夸张 惊 浪涛 汹涌 声（听觉） 拍 水石相击 声（听觉） 拟人 卷 狂澜奔腾 形（视觉） 千堆雪 水色纯白 色（视觉） 夸张、比喻 下阕 6.大家眼中的周瑜是怎样的？你眼中的周瑜是怎样的人？ 【明确】 历史上的周瑜是一位杰出的军事家、政治家、谋略家和将领，他以其卓越的军事才能、深远的政治智慧和高尚的个人品质赢得了后世的尊敬和赞誉。 《三国演义》中的周瑜是一个集军事才能、政治智慧、性格特点和情感纠葛于一身的复杂人物。他既有出色的才能和贡献，又有性格上的缺陷和遗憾。这些特点共同构成了他鲜明而独特的艺术形象。 7.本词是如何写周瑜的？找出直接、间接描写周瑜的诗句，分析其形象特点。 【明确】 直接描写：“ 雄姿英发”“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”直接描写人物的衣着、神态，感受人物指挥若定、决胜千里的儒将风采。 间接描写：“小乔初嫁了”，以美人烘托英雄，更见周瑜的风姿潇洒、年轻有为。 8.“小乔初嫁了”能否改成“小乔出嫁了”？ 【明确】 不能。初，意为刚刚，以小乔的年轻貌美，衬托周瑜的年轻有为。 9.三国时代人物很多，作者为什么单单要选择周瑜？（见下表） 项目 周瑜 苏轼 年龄 34 47 生活 幸福美满 屡遭不幸 外貌 英俊儒雅 早生华发 职位 东吴都督 （集军事统帅和政治要职于一身） 团练副使 （无实权的散官，主要用于安置贬降官员） 际遇 功成名就 功业未就 基调 奋发得意 失意 总结 周瑜： 春风得意，顺风顺水 。 24岁，迎娶小乔，婚姻幸福， 东吴大都督，赤壁大战获胜 苏轼总结自己一生： 问汝平生功业，黄州，惠州，儋州。 黄州：45岁被贬为黄州团练副使，险些丧命。46岁，妻子逝10余年，生活困顿 惠州：59岁被贬惠州 儋州：62岁被贬儋州 常州：62岁被贬儋州 对比 怀古： 情场官场战场，场场得意 伤己： 黄州惠州儋州，州州失意 目的 对比当中，感叹自我。 表达了对周瑜的缅怀敬仰之情，对自己的功业未就的感慨。 10. “人生如梦，一尊还酹江月”，你是如何理解的？ 启发：发挥想象，自行设计动作、语言，还原当时苏轼站立赤壁江水边“还酹江月”的场景。思考苏轼是如何勘破梦境实现精神突围的，并用一段话写下苏轼此时的内心独白。 示例：江月曾见证过我名动京师的意气风发，也见证了我羁押乌台时的凄惶；江月曾见证过周瑜指挥若定的大将之风，也见证过日夜不息、淘尽英雄的滔滔江水。人生如梦，与奔涌不息的江水相比，人世短暂的荣辱得失又算得了什么呢？人生犹如一场梦，且洒一杯酒祭奠江上的明月吧。 【明确】从愤懑走向平静的自我排解。 消极苍凉，难掩豪放旷达。 11.“多情应笑我”是倒装，意为应笑我多情，作者为何会发出如此感叹？ 【明确】这是作者对光阴虚掷、壮志未酬的感叹，同年华方盛便卓有建树的周 瑜形成对照。但转而一想，“人生如梦，一尊还酹江月”，不如暂且酾酒临江， 自我宽慰。由此，胸怀旷达的词人形象仿佛就浮现在我们眼前。 12.有人说《念奴娇·赤壁怀古》的下阕有三处“变异”：一是“小乔初嫁”与赤壁之战相差了十年；二是周瑜是武将，而文中却是“羽扇纶巾”；三是“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”过于夸张。对此，你如何理解？ 【明确】美人衬英雄，“小乔初嫁”更能突出周瑜的丰姿潇洒、年轻有为，足以令人艳羡；“羽扇纶巾”是三国以来儒将常见的打扮，反映了作为指挥官的周瑜的潇洒从容，说明他对这次战争早已成竹在胸、胜券在握；“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，抓住了火攻水战的特点，精确地概括了战争的胜利场景，用夸张手法凸显了周瑜的运筹帷幄，倾注了作者对周瑜的由衷赞赏。 13.词作内容总结： 乱石穿空 观眼前之景 惊涛拍岸 （江山如画） 卷起千堆雪 小乔初嫁，雄姿英发 思历史人事 羽扇纶巾， （三国周郎） 谈笑间、樯橹灰飞烟灭 多情应笑我 抒一己之怀 早生华发 （人生如梦） 一尊还酹江月 （四）主旨把握 词人通过追怀赤壁之战的历史和周瑜的英雄事迹，抒发了自己对历史沧桑、人生短暂的感慨，以及对古代英雄的仰慕和自身壮志未酬的悲凉。同时，也体现了词人超然物外、乐观豁达的人生态度。 （五）写作特色 1.豪放派风格：苏轼是豪放派词风的代表人物，他的词作常常表现出豪迈奔放的情感和开阔的意境。《念奴娇·赤壁怀古》中，诗人以豪放的笔触描绘了赤壁的壮阔景象，表达了自己对历史的感慨和对英雄的敬仰。这首词气象磅礴，格调雄浑，将写景、咏史、抒情融为一体，借助写景和怀古来抒发感情。词作将当前景物与古代人事进行融合，将豪迈的气概与超旷的情趣相融合，体现了作者对生活的热爱，对建功立业的渴望与达观，具有鲜明的“豪放”特色。 2.情景交融：苏轼在词中巧妙地将自然景观与个人情感相结合，通过对赤壁的描绘，引发对历史的沉思，将个人情感与历史事件紧密相连，形成了情景交融的艺术效果。上阕咏赤壁，着重写景，不仅写出了大江的气势，而且把千古英雄人物概括进来，表达了对英雄的向往之情；同时精妙独到地勾画了古战场的险要形势，写出了它的雄奇壮丽，从而为下阕所追怀的赤壁大战中的英雄人物周瑜渲染了环境气氛。下阕着重写人，描写周瑜风流儒雅、从容破敌的英姿，赞美周瑜的丰功伟绩，并通过自己与周瑜的对比抒发壮志难酬的感慨，最后表达出思想解脱的豁达胸怀。 三、巩固训练 （一）基础训练 1.《念奴娇·赤壁怀古》一词中，描写古战场险要形势的名句是： ， ， 。词中描写周瑜英雄气概的句子是：　 　，　 　， 　。 　 　，　 　，　 　。 【答案】乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 2.苏轼（1037～1101年），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋杰出文学家、书画家，与其父、其弟并称“三苏”。苏轼二十一岁中进士，神宗时期曾在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。晚年被贬惠州、儋州。大赦北还，途中病死在常州，葬于河南郏县，追谥文忠公。 3.“一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨眉共比高。”“三父子”指的是苏洵、苏轼、苏辙。 4.下面加点字的读音全都正确的一项是（　　) A．樯橹（qiáng) 酹（lèi) 羽扇纶巾（guān) B．赤鼻矶（jī) 蓑衣（suō) 料峭（qiāo) C．针砭（biǎn) 差别（chā) 创伤（chuāng) D．战栗（zhàn) 炽烈（chì) 对称（chèng) 【答案】 A 解析：B项峭应读qiào。C项砭应读biān。D项称应读chèn。 5．下列各组词语中有错别字的一组是（　　) A萧瑟　　桅杆　　淘气　　水泄不通 B已而　　凭吊　　纶巾　　出奇制胜 C赤壁　　风姿　　樯橹　　出其不意 D故垒　　酒樽　　罗网　　安份守己 【答案】D 解析：份——分 6.从修辞手法上看，下列词句与其他三句不同的一项是（ ） A.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 B谈笑间，樯橹灰飞烟灭 C江山如画，一时多少豪杰 D. 人生如梦，一尊还酹江月 【答案】 B 解析：ACD三项都使用比喻修辞，“卷起千堆雪”是把激起的浪花比作雪 ，“江山如画”把祖国江山比喻成绚丽多彩的图画，“人生如梦”把人生比作梦。B项，“樯橹灰飞烟灭”使用借代，用“樯橹”代指曹军战船。 7.下列句子中，关于加点词语的解释有误的一项是（ ）。 A.樯橹灰飞烟灭。 樯；挂帆的桅杆。橹：一种摇船的桨。这里代指曹操的水军。 B.多情应笑我，早生华发。 华发；花白的头发。 C.一尊还酹江月。 酹：将酒洒在地上，以表示凭吊。 D.羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 羽扇纶巾：这里用了比喻的手法，比喻儒将诸葛亮。 【答案】D解析：D项，“羽扇纶巾”不是比喻，是借代手法；此处也不是指诸葛亮，而是描写周瑜的装束。 8．下列各句中，没有语病的一项是（ ）。 A.人才培养质量的好坏是衡量一所大学办得好不好的重要因素。 B.就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖 C.能否提高全人类的环境保护意识，是地球环境治理的关键问题 D.在那个民族独立和民族解放斗争风起云涌的时代，能否激发人们的爱国热情是评判一部文学作品好坏的非常重要的标准。 【答案】B两面对一面，将“温暖”改为“冷暖” 9.下列各项中，与“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”所用的抒情方式不同的一项是（ ） A.为报先生归也，杏花春雨江南。 B.楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 C.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。（正确答案） D.鸡声茅店月，人迹板桥霜。 【答案】 C. 解析：A项，“为报先生归也，杏花春雨江南”出自宋代虞集的《风入松·寄柯敬仲》，意思是杏花、春雨中江南如此的美丽只为迎接先生回去而特意的准备。词人借江南美景的描写表达了回乡之心切及回乡之难。属于借景抒情。 B项，“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”出自宋代陆游《书愤五首·其一》，意思是记得在瓜州渡痛击金兵，雪夜里飞奔着楼船战舰。秋风中跨战马纵横驰骋，收复了大散关捷报频传。作者在追述早年的快意征战生活，流露出抗金复国的豪情壮志。属于借景抒情。 C项，“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”出自宋代秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》，意思是只要两情至死不渝，又何必贪求卿卿我我的朝欢暮乐呢。这两句词揭示了爱情的真谛：爱情要经得起长久分离的考验，只要能彼此真诚相爱，即使终年天各一方，也比朝夕相伴的庸俗情趣可贵得多。属于直接抒情。 D项，“鸡声茅店月，人迹板桥霜”出自唐代温庭筠《商山早行》，意思是鸡声嘹亮，茅草店沐浴着晓月的余晖；板桥弥漫清霜，先行客人足迹行行。这两句将早行的情景写得有声有色，形象生动，历历在目。属于借景抒情。 10.下列有关文学常识的表述有误的一项是（　　) A．词的全称是“曲子词”别名“诗余”“长短句”。大部分词分两段，段在词中又叫“片”或“阕”。一首词的上下两段分别称上下片或上下阕。 B．词作为一种配乐歌唱的文学形式，最早出现于隋唐，在宋朝达到了高峰。分成了婉约、豪放两派。 C．苏轼，北宋文学家，为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健，善用夸张比喻，其词开豪放一派，对后世影响很大。 D．婉约词风，其内容主要是写男女情爱，离情别绪，伤春悲秋，光景流连；其形式大都婉丽柔美，含蓄蕴藉，情景交融，声调和谐。 【答案】 B 解析：词最早出现于南朝。 （二）阅读鉴赏 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 11．下列对这首词的解说，不正确的一项是（   ） A．“念奴娇”是词牌名；“赤壁怀古”是词题，与内容有关。 B．“故垒”的意思是旧城墙。“人道”意思是“人们（都）说”。 C．“遥想”是一个总领词，所领的范围直至“早生华发”一句。 D．“酹江月”意思是以酒祭奠江水中那一轮永恒不变的月亮。 12．对这首词的理解，不正确的一项是（   ） A．作者由奔腾的江水联想时光的流逝，慨叹历史上的英雄豪杰都已随时光流逝而消失。 B．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”正是“江山如画”的写照，与豪杰的丰功伟 业匹配。 C． 作者在赤壁所“怀”之“古”，内容丰富，涉及周瑜、小乔以及诸葛亮等众多英雄 人物。 D． 本词名为“怀古”，实则“伤今”，对自己“早生华发”的悲催命运流露出无奈与 慨叹。 13．下列与“樯橹灰飞烟灭”运用相同修辞的一项是（   ） A．何以解忧，唯有杜康。（曹操《短歌行》） B．两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（李白《望天门山》） C．烽火连三月，家书抵万金。（杜甫《春望》） D．久在樊笼里，复得返自然。（陶渊明《归园田居》） 14．下列对文意的理解有误的一项是：（   ） A．“大江东去”中的“大江”指长江；“长河落日圆”中的“长河”指黄河。 B．“多情应笑我，早生华发”两句是作者说应笑自己多愁善感，过早地长出花白的头 发。 C．“樯橹灰飞烟灭”运用了借代和比喻修辞格。 D．“羽扇”“纶巾”都是古代武将的装束。 15．词中“惊涛拍岸”，有版本作“惊涛裂岸”。你认为哪一版本好？写出理由。 【答案】 11．对这首词的解说，不正确的一项是C项：“遥想”是一个总领词，所领的范围直至 “早生华发”一句。这里的“遥想”实际上只领到了“樯橹灰飞烟灭”，没有包括到“早生华发”。因此，C项的说法是错误的。 12．对这首词的理解，不正确的一项是C项：“作者在赤壁所‘怀’之‘古’，内容丰富，涉及周瑜、小乔以及诸葛亮等众多英雄人物。”实际上，词中并未提及诸葛亮，而是重点描绘了周瑜的形象，通过他的战功来抒发作者的感慨。因此，C项的理解是不正确的。 13．【答案】D A．“何以解忧，唯有杜康”中“杜康”是传说中最早造酒的人，这里代指酒，属于借代的修辞手法； B．“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”中“帆”是船上挂的帆布，这里代指船，属于借代的修辞手法； C．“烽火连三月，家书抵万金”中“烽火”是古代边境用以传递重要消息的烟火，这里代指战争，属于借代的修辞手法； D．“久在樊笼里，复得返自然”中“樊笼”原义是用竹木编成的鸟笼子，这里比喻官场生活，属于比喻的修辞手法。 14．对文意的理解有误的一项是D项：“‘羽扇’‘纶巾’都是古代武将的装束。”实际上，“羽扇”“纶巾”在古代更多的是文人的装束，特别是在三国时期，诸葛亮等文人常常佩戴。因此，D项的说法是错误的。 15．两个版本各有千秋，但“惊涛拍岸”版本更为生动。因为“拍”字表现出巨浪撞击江岸的力度，使得画面更加具有动感和冲击力。相比之下，“裂”字虽然也表现了巨浪的威力，但“裂”的效果需要较长时间才能形成，不如“拍”字瞬间呈现的效果强烈。因此，“惊涛拍岸”版本更能体现出江水的汹涌澎湃和气势磅礴。 四、附“提示与练习”答案 第 1 页 共 16 页 学科网（北京）股份有限公司 $$