第12课 《坐井观天》 -2024-2025学年二年级语文上册同步课件（统编版）

12. 坐井观天 目录 朗读课文、学习字词 二 谈话交流、导入新课 一 弄清坐井观天这个故事 三 课文小结、拓展延伸 四 学习任务一 谈话交流、导入新课 课前导入 坐井观天 小鸟在天上，而青蛙在地上，这两个小动物之间会发生什么样的故事呢？这节课，我们就一起去看一看！ 助学资料 生平介绍：名周，宋国蒙人 。战国中期著名的思想家、哲学家和文学家。是道家学派的主要代表人物之一。 主要作品：《逍遥游》《齐物论》等。 庄子 5 学习任务二 朗读课文、学习字词 自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。 遇到难读的句子，和同桌交流交流，把它读好。 标示自然段序号，圈画生字。 初读课文 边沿 回答 口渴 喝水 说话 摆弄 出错 边际 去哪 抬头 字词乐园 yán dá kě hē huà cuò nɑ tái jì nònɡ 8 （hái） 还好 还是 还有 （huán） 归还 还手 退还 多音字 还 例句 我们的战士已经极度愤怒，但还（hái）是没有还（huán）手。 答 哪 识字方法 字谜：竹字头下人一口。 组词：回答 答案 巧记：“口”在“那”边。 组词：看哪 天哪 抬 话 巧记：手（扌）放“台”上。 字谜：言从舌出。 组词：抬头 抬手 组词：说话 讲话 渴 喝 氵 曷 加一加 口 曷 舌 讠 话 错 钅 昔 抬 扌 氵 换一换 治 活 氵 讠 话 像双手捧着一块玉。中国人对玉有着独特的情结，一个人要是得到一块美玉，便会经常用双手摆弄。故有“拿着玩，玩耍”的意思。 趣识字——弄 甲骨文 篆书 楷书 简化 更加形象 青蛙出井 沿 答 渴 喝 话 弄 错 际 哪 抬 井 观 沿 答 （古井） （观看） （渴望） （回答） （喝水） （边沿） （话别） （国际） 渴 喝 话 际 书写指导 结构： 部首： 书写指导： 左右 左窄右宽，“又”第二笔是长点，“见”首笔竖紧贴竖中线，下端过横中线。 ɡuān 观 又 请按下暂停键，认真书写“观”字。 书写指导 状元成才路 状元成才路 “井”两横上短下长，撇伸展，竖为悬针竖。 写“沿”时，注意右上方与“几”不同。 提示：注意右半部分的笔顺，里面先写“人”字，再写“竖折”。 20 “答”的上部“ ”要写在竖中线两侧。 “话”的左部横折提中横不宜长，折短。 写“际”字时，注意“阝”是两笔完成的，要写得高而窄。 独体字 井 左右结构 观 沿 渴 喝 答 话 际 上下结构 井 喝 答 际 红框部分不要写错哦 ①井口的边沿。 （ ） ②虚夸的话。 （ ） ③估计错误或理解错误。 （ ） ④没有边际，形容范围极为辽阔。 （ ） ⑤比喻目光狭窄，见识短浅。 （ ） 解词义 井沿 大话 弄错 无边无际 坐井观天 学习任务三 弄清坐井观天这个故事 默读课文，思考问题： 故事的主要人物是谁？它们在争论什么？ 青蛙和小鸟在争论天到底有多大。 品读课文 青蛙坐在（ ）。小鸟飞来，落在（ ）。 井里 井沿上 举一反三 （ ）沿 （ ）沿 （ ）沿 床 碗 窗 分角色朗读对话 青蛙和小鸟的说法为什么不一样？读一读青蛙和小鸟的对话，说说原因。 第一次对话 你从哪儿来呀？ nǎr 我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。 儿化音 状元成才路 状元成才路 “我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。” 交代“飞了一百多里”有什么作用？ 暗示了天是很大的，这也是小鸟又累又渴的原因。 里：是长度单位。1里=500米。 第二次对话 朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 你弄错了。天无边无际，大得很哪！ nɑ ？ ！ · · · · · · 我还知道： 说好话、说胡话、说假话、 说谎话、说废话…… 什么叫“说大话”？ 品读课文 不切实际地说话。 “朋友，别说大话了！天不过井口那么大，不用飞那么远。” “朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 读一读，比较两句话语气语调的不同。 第二句是反问句，在语气表达上更强烈。 试着写一个反问句。 ___________________________________ 语文百宝箱 反问句：就是用疑问的句式，表达肯定的观点的句子。 小鸟：“你弄错了。天无边无际，我曾飞过______，飞过______，大得很哪！” 想象拓展 复习回顾 大声朗读课文，思考：青蛙和小鸟谁说得对？ 第三次对话 朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。 朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。 坐井观天 朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。 示例：他一笑就露出大牙。 铃声一响，同学们就马上进了教室。 我一回家就写作业。 仿写： 我天天坐在井里，一抬头就能看见天。 一……就…… “青蛙笑了”和“小鸟也笑了”有什么不同之处吗？它们当时心里是怎么想的？ 青蛙的笑是自以为是的笑，说明它很自大。 小鸟的笑是无奈的笑，是又好气又好笑的笑。 不过井口那么大。 无边无际，大得很。 它们各自对天大小的看法分别是什么呢？ 同学们，你觉得青蛙和小鸟，谁说得对？为什么？ 小鸟说得对。因为青蛙整天生活在井里，只看得到井口那么大的天；而小鸟在天上自由自在地飞，见识广，所以知道天无边无际。 品读课文 透过小窟窿看黑板的面积小，透过大窟窿看黑板的面积大。 交流：两次透过小洞看黑板，你们发现了什么？ 品读课文 读一读，想一想，青蛙和小鸟的话应该分别用什么语气读。 朗读指导：青蛙的话要用自信、傲慢的语气；小鸟的话要用劝告、诚恳的语气。 品读课文 交流：学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？ 看问题、认识事物，只有站得高，才能看得全面。 学习任务四 课文小结、拓展延伸 本文主要讲述了青蛙整天坐在井底，认为天只有 那么大，小鸟飞的地方多，说天 。故事告诉我们的道理是：认识事物，看待问题， 。 站得高才能看得全面 井口 无边无际 课文小结 板书设计 天无边无际 看得广 天只有井口大 看得窄 坐井观天 站得高，才能看得全面 飞在天上 坐在井里 守株待兔 相传在战国时代宋国，有一天，一个农夫正在田里耕地，周围有人在打猎。吆喝声四处起伏，受惊的小野兽没命地奔跑。突然，一只兔子，不偏不倚一头撞死在他田边的树根上。 当天，他美美地饱餐了一顿。 从此，他便不再种地。一天到晚，守着那神奇的树根，等着奇迹的出现，最后田里的庄稼都荒了。 拓展延伸 50 拓展延伸 战国时楚国有位管祠堂的人，在祭祀后把酒分给底下办事的人喝，但酒不够分，于是他想出一个办法来:大家在地上画蛇，画得最快的人就可以喝酒。 其中一人画得最快，正打算拿酒来喝， 画蛇添足 因见其他人还未画好，他就再为蛇添上脚，此时另一人刚好画好了，便从他的手上把酒抢过来，并说:“蛇本来没有脚，你为什么要为它添上脚呢?”说完就把酒喝掉了。  欢 迎 指 导 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 $$