第二单元知识梳理-【中职专用】2024-2025学年高一语文名师精品教学资源（高教版2023·基础模块上册）

第二单元复习资料 《雨巷》 一、作者介绍 姓名：戴望舒（1905—1950） 身份：现代诗人、散文家、翻译家 生平：戴望舒出身于职员家庭，自幼喜爱文学。1929年春开始发表诗歌，30年代经常在《现代》杂志上发表诗作。他的早期作品深受中国古典诗歌传统及欧洲浪漫主义诗歌影响，并明显受法国象征派诗人魏尔伦等影响。戴望舒一生创作了大量诗歌、散文，并做了大量翻译介绍外国文学的工作。他出有诗集《我的记忆》、《望舒草》等，被誉为“一个决心为人民服务的有才华的抒情诗人”。 二、作品背景 创作时间：《雨巷》写于1927年夏天，正值大革命失败之际。 社会背景：大革命失败后，许多满腔革命热情的青年找不到革命的出路，颓废与寂寞的情绪笼罩着他们。戴望舒此时期的诗篇大多以爱情苦闷来写个人理想与现实相撞而产生的忧郁。 三、作品内容 主题：《雨巷》表面上描绘的是一位“撑着油纸伞”独自彷徨在悠长寂寥雨巷中的“丁香姑娘”，实际上抒写了诗人对理想的执着追求和追求过程中的迷茫与惆怅。 意象： 雨巷：象征着追求真理、理想道路的孤独、漫长，以及理想破灭后的迷茫和惆怅。 丁香姑娘：是诗人情感的寄托，象征着诗人心中的理想和希望，同时也体现了诗人对美好事物的向往和追求。 写作手法： 象征：在丁香一样的姑娘身上寄托着理想和希望。 反复：如“丁香一样的”，“太息般的”，“这寂寥的雨巷”“悠长、悠长”等词句的反复出现，增强了诗歌的音乐性和表现力。 暗示：通过渲染悠长寂寥的雨巷、颓圮的篱笆、冷冷的哀怨的蒙蒙细雨等环境和描绘对丁香一样的姑娘的期待来暗示诗歌的悲剧感和孤独感。 四、作品影响 《雨巷》是现代诗派戴望舒的成名作，使他被誉为“雨巷诗人”。 这首诗以其独特的艺术魅力和深邃的思想内涵，在中国现代诗坛上占据了重要地位，并对后来的诗歌创作产生了深远的影响。 综上所述，《雨巷》不仅是一首优美的抒情诗，更是诗人内心情感的真实写照和时代精神的深刻反映。在复习时，可以从作者介绍、作品背景、作品内容和作品影响等方面入手，全面深入地理解这首诗歌的丰富内涵和艺术特色。 《我愿意是急流》 一、作者简介 姓名：裴多菲·山陀尔（Petőfi Sándor） 生卒年份：1823—1849 身份：匈牙利伟大的革命诗人，也是匈牙利民族文学的奠基人。他是1848年匈牙利资产阶级革命的领导者和歌手，一生致力于反抗外国侵略和争取政治自由的斗争。 二、写作背景 创作时间：约1847年 背景：裴多菲在1846年9月的舞会上结识了伊尔诺茨伯爵的女儿森德莱·尤丽娅，并对她一见倾心。尽管面临门第差距的阻碍，裴多菲仍坚持追求，并在热恋期间写下了这首《我愿意是急流》。这首诗是裴多菲向尤丽娅表白爱情的深情之作，不久后尤丽娅便嫁给了他。 三、诗歌内容 主题：诗歌通过一系列自然意象的比喻，表达了诗人对爱情的无私奉献、无怨无悔和倾慕依恋。 主要意象： 急流与小鱼：诗人愿意是急流，在崎岖的路上、岩石上经过，只要爱人是小鱼，在浪花中快乐地游来游去。 荒林与小鸟：诗人愿意是荒林，面对狂风勇敢地作战，只要爱人是小鸟，在稠密的树枝间做窠鸣叫。 废墟与常春藤：诗人愿意是废墟，在峻峭的山崖上静默地毁灭，只要爱人是常春藤，亲密地攀援上升。 草屋与火焰：诗人愿意是草屋，在深深的山谷底饱受风雨打击，只要爱人是火焰，在炉子里愉快地缓缓闪现。 云朵、破旗与夕阳：诗人愿意是云朵、灰色的破旗，在广漠的空中飘来荡去，只要爱人是珊瑚似的夕阳，傍着苍白的脸显出鲜艳的辉煌。 四、艺术特色 抒情方式：诗歌通过比喻、象征等手法，将感情移到自然事物上，以主人公的口吻抒发情感，反应真实感受，直抒胸臆。 语言风格：诗歌语言意象化、多义化，用形象生动的语言勾勒客观情境，使意象更加立体化和形象化。 结构形式：全诗采用自由诗的形式，段数、每段的行数和每行的字数都没有固定规格，但在句式音节上较为统一，通过重复“我愿意是”、“只要我的爱人”等句式结构诗歌，渲染气氛，加强感情。 五、作品影响 《我愿意是急流》不仅展现了裴多菲对爱情的深情厚意，也体现了他作为革命诗人的高尚情操和无私奉献精神。这首诗在匈牙利文学乃至世界文学史上都占有重要地位，被广泛传颂和研究。 《荷塘月色》 一、作者简介 姓名：朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日） 原名：自华 字：佩弦 号：秋实 生平：原籍浙江绍兴，生于江苏东海，长大于江苏扬州，故自称“我是扬州人”。北京大学毕业，曾任清华大学中文系教授、系主任。中国现代诗人、散文作家，文笔清新，所著合编为《朱自清全集》。 二、写作背景 创作时间：1927年7月 历史背景：正值“四·一二”蒋介石背叛革命之时，大革命失败，社会动荡不安。作为曾参加过“五四”运动的爱国知识分子，朱自清面对这一黑暗现实，内心充满悲愤、不满与苦闷，同时又陷入对现实无法理解的彷徨之中。 三、文章内容与结构 开篇点题：文章开篇即点明心境，交代了写作缘由，表达了作者内心的“不宁静”。 小径漫步：接着描述作者深夜漫步于清华园内近春园荷塘西北角的情景，抒发个人感受。 荷塘月色：通过细腻的描写，展现了月色下的荷塘美景，包括荷叶、荷花、荷香、荷波、流水以及荷塘上的月光、青雾、黑影等，情景交融，表达了作者对大自然的热爱和对美好生活的向往。 江南采莲：文章还穿插了对江南采莲情景的想象与向往，进一步丰富了文章的情感内涵。 结尾收束：以“这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前”结束全文，既照应了开头，又流露出一种淡淡的忧愁与无奈。 四、艺术特色 多种感官描写：文章运用了视觉、听觉、嗅觉等多种感官描写手法，使读者如临其境，感受荷塘月色的美丽与宁静。 修辞手法：大量使用比喻、拟人等修辞手法，使景物描写更加生动形象。例如，用“泻”来描绘月光如流水般倾泻而下，用“浮”来描绘青雾的轻盈飘逸等。 叠词运用：叠词的巧妙运用增强了文章的音乐性和节奏感，使文章读起来更加朗朗上口。 情景交融：将荷塘月色的美景与作者的情感相结合，使文章充满了浓郁的抒情色彩和感染力。 五、思想内涵 《荷塘月色》不仅是一篇描写自然景色的散文佳作，更是一篇寄寓了作者深刻思想情感的抒情散文。它通过对荷塘月色的描绘和作者内心情感的抒发，表达了作者对美好生活的向往和对现实社会的深刻反思。同时，也反映了作者在那个动荡不安的时代背景下所经历的孤独、苦闷与彷徨。 《林黛玉进贾府》 一、背景介绍 作者与作品：《红楼梦》原名《石头记》，又称《金陵十二钗》、《风月宝鉴》，是中国古代小说中最优秀的现实主义作品，被誉为中国古典小说的最高峰。其作者曹雪芹是清代小说家，出身贵族，后因家族败落而深感世态炎凉，历经多年艰辛，创作出这部不朽巨著。 章节地位：《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》第三回，通过林黛玉的眼睛，描绘了贾府的一干人等、建筑结构、房屋摆设以及人们之间的关系，是全书进一步展开故事的精华之笔。 二、情节概述 进贾府前：林黛玉因母亲去世，被外祖母史氏太君（贾母）接至贾府居住。她常听母亲说外祖母家与别家不同，因此对即将进入的贾府充满了好奇与谨慎。 进贾府过程： 黛玉自那日弃舟登岸，便有荣国府打发的轿子及拉行李的车辆久候。 进入城中，黛玉从纱窗向外瞧，见街市繁华，人烟阜盛，与别处不同。 来到贾府门前，经过一系列复杂的礼仪程序，最终进入贾母的正房大院。 初见贾母：黛玉被贾母一把搂入怀中，大哭起来，众人无不掩面涕泣。随后，黛玉一一拜见了大舅母、二舅母及珠大嫂子等亲戚。 会见其他人物： 三春姐妹：三个奶嬷嬷并五六个丫鬟簇拥着三个姊妹（迎春、探春、惜春）前来，黛玉与她们相互见礼。 王熙凤登场：王熙凤以其独特的打扮和张扬的性格给人留下深刻印象，她携着黛玉的手细细打量，并称赞黛玉标致，通身气派不凡。 三、人物分析 林黛玉：美貌多情，身体弱多病，举止言谈不俗，有教养且处处小心谨慎。她的性格中既有柔弱的一面，也有坚韧不拔的精神。 贾母：贾府的最高权威者，对黛玉疼爱有加，表现出深厚的祖孙情谊。 王熙凤：贾府的实际统治者，精明强干，善于逢迎和权术。她的登场和表现充分展现了其性格特征。 四、环境描写 贾府的建筑结构：贾府建筑宏伟壮观，布局精巧。通过黛玉的眼睛，我们可以看到贾府的正房大院、穿堂、游廊、厢房等建筑布局，以及各色鹦鹉、画眉等鸟雀的点缀。 贾府的装饰：贾府内部装饰华丽奢靡，雕梁画栋，挂满了各种珍贵的艺术品和装饰品。这些描写都反映了贾府的光辉社会地位和奢侈的生活。 五、主题思想 《林黛玉进贾府》不仅是一部描写人物和环境的佳作，更深刻地揭示了封建社会的种种弊端和矛盾。通过林黛玉的所见所闻所感，我们可以感受到封建礼教的束缚和人性的扭曲，以及作者对封建社会的深刻批判和反思。 六、复习要点 掌握《红楼梦》及作者曹雪芹的基本信息。 熟悉《林黛玉进贾府》的主要情节和人物关系。 分析林黛玉、贾母、王熙凤等主要人物的性格特征。 理解贾府的建筑结构和装饰特点。 把握作品的主题思想和深刻内涵。 《最后一片叶子》 一、作品基本信息 作品名称：《最后一片叶子》（The Last Leaf） 外文名：The Last Leaf 作品别名：最后一片常青藤叶 作者：欧·亨利 文学体裁：短篇小说 作品字数：约4100字 作品首发：1905年 二、内容简介 《最后一片叶子》讲述了华盛顿贫民窟中两位年轻的画家苏和琼西，与她们的邻居老画家贝尔曼之间的故事。琼西在寒冷的十一月患上了严重的肺炎，病情日渐严重。她将生命的希望寄托在窗外一棵常春藤树的最后一片叶子上，认为叶子落下之时便是她生命结束之时。老画家贝尔曼在得知琼西的想法后，为了挽救她的生命，在一个风雨交加的夜晚，冒着生命危险在墙上画上了最后一片叶子。琼西看到叶子后重拾生的信念，最终顽强地活了下来。然而，贝尔曼却因着凉而染上了肺炎，不幸去世。 三、人物介绍 琼西：乔安娜的昵称，来自加利福尼亚的年轻女画家，因肺炎而生命垂危。她将生存的希望寄托在窗外常春藤树的最后一片叶子上。 苏：琼西的朋友，同为年轻画家，对琼西照顾有加，并努力赚取医疗费及营养费。 贝尔曼：年过六旬的老画家，脾气火爆但心地善良。他听到琼西的想法后，决定用自己的生命完成一幅杰作——在墙上画出最后一片叶子，以挽救琼西的生命。 四、主题思想 人性的真、善、美：小说通过老画家贝尔曼舍己救人的故事，歌颂了人性的真、善、美。在艰难困苦的环境中，小人物仍能对他人表现出真诚的友爱和难能可贵的牺牲。 生命的坚强与希望：琼西在绝望中重拾生的信念，展示了生命的坚强和希望的力量。而贝尔曼用生命完成的杰作——最后一片叶子，则成为了希望和生命的象征。 五、艺术特色 情节安排：小说情节紧凑，结尾意料之外但情理之中。最后一片叶子的奇迹不仅挽救了琼西的生命，也揭示了贝尔曼的伟大牺牲。 人物塑造：通过简洁明快的语言和生动的细节描写，欧·亨利成功地塑造了琼西、苏和贝尔曼等鲜明的人物形象。特别是贝尔曼的形象，虽然着墨不多但深入人心。 环境描写：小说中的环境描写虽然简洁但富有感染力。如风雨交加的夜晚、枯萎发黄的藤叶等描写都为故事的发展营造了紧张而感人的氛围。 六、复习要点 掌握小说的基本情节和人物关系。 分析小说的主题思想和艺术特色。 深入理解贝尔曼舍己救人的伟大精神以及琼西重拾生的信念的感人过程。 体会小说中的语言魅力和细节描写的作用。 ( 6 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$