3.3 细胞核的结构和功能 教学设计 2024—2025学年高一上学期生物人教版必修1

细胞核的结构和功能教学设计 一、课标解读： 背景：细胞是生物体结构与生命活动的基本单位。细胞生物学是生命科学的重要基础学科，分子生物学的发展促使细胞生物学的研究进入了分子水平。本模块选取了细胞生物学方面的最基本的知识，是学习其他模块的基础。它还反映了细胞生物学研究的新进展及相关的实际应用。通过本模块的学习，学生将在微观层面上，更深入地理解生命的本质。了解生命的物质性和生物界的统一性，细胞生活中物质、能量和信息变化的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有助于科学自然观的形成。学习细胞的发现、细胞学说的建立和发展，有助于学生加深对科学过程和本质的理解。 内容要求：阐明遗传信息主要贮存在细胞核中 教学提示：应开展下列教学活动：尝试制作真核细胞的结构模型 学业要求：建构并使用细胞模型，阐明细胞各部分结构通过分工与合作，形成相互协调的有机整体，实现细胞水平的各项生命活动（生命观念、科学思维、科学探究） 整书实施建议：高度关注生物学核心素养的达成；组织以探究为特点的主动学习是落实生物学学科核心素养的关键； 落实科学、技术和社会相互关系的教育。 2、 学生分析： 在思想方法层面，学生目前还未具有一定的实验探究、模型建构以及批判性思维等能力，所以教师需要在教学中合理运用情境、问题、活动和评价来协助学生建构概念并发展科学思维，掌握科学方法。 在价值观层面，学生还未具备一定的结构与功能观，所以教师需要在教学中巧妙设置问题、过渡来逐渐渗透。通过本节的学习，学生能够关注到细胞核的功能带来的实践应用，也会期待后续进一步的学习，能够提升其社会责任感。 3、 教学目标： 1.通过让学生制作和评价模型，帮助学生掌握细胞核的结构。 2.通过引导学生分析实验，使他们归纳并简述出细胞核的功能。 3.通过对克隆牛性状的分析，让学生理解并概述细胞核结构与功能的联系。 四、教学流程： 流程 教师活动 学生活动 设计意图 情境引入 介绍奶制品供需失衡是由于良种奶牛数量不足，引出科学家克隆奶牛的流程示意图： 让学生预测小牛性状与三头牛中哪一头最相似，并说出理由。引出本节核心问题：细胞核具有怎样的结构和功能？ 关注情境，预测克隆产出的小牛与三头牛中哪一头最相似，并说明原因。 带着问题进入本节课的学习 贴近生活的情境让学生更容易把注意力放在课堂，进而投入本节课的学习 任务一：分析细胞核的结构 介绍：昨天给每个小组安排了尝试从给定材料中选择材料来制作细胞核的物理模型的任务（前置作业）： 【活动1】介绍模型：请小组代表上台介绍本小组模型用了哪些材料，分别模拟的什么结构。 【活动2】评价模型：请同学们重读教材56-57页“细胞核的结构”和细胞核相关资料，根据细胞核的结构特点及其功能，尝试找出展示小组的细胞核模型中的不足。 学生描述的细胞核各个结构的实际特征最终归纳为细胞核完整结构图，展示在ppt上。 介绍：这样我们才掌握了细胞核的结构特点，在此基础上，材料的选择、模型的比例等因素也要能准确表征细胞核的特点。【课后活动】请各小组课后结合细胞核结构特点，选择你们觉得更能表现细胞核结构特征的材料对细胞核模型进行修正。 课前小组合作，阅读资料并结合教材相关内容，利用给定的材料制作细胞核物理模型 上台展示并介绍用了哪些材料，这些材料分别模拟了什么结构以及自己制作该模型的大致流程。 认真阅读教材和资料后，小组合作找出ppt上展示小组的细胞核模型中的不足。 。 理解模型建构时对模型特征的掌握以及材料选择的重要性，并在课后选择合适的材料对自己的细胞核模型进行修正。 通过前置作业培养学生的团队合作能力，同时也可以暴露学生在细胞核模型建构上存在对细胞核结构掌握不到位的问题 培养学生的表达能力，也让同学们知晓ppt上展示的模型中不同材料模拟的是什么结构。 培养小组合作能力，同时也让同学们在该过程中掌握了细胞核的结构特征。 渗透模型建构的规范流程，便于后续课程中总结归纳。 任务二：探究细胞核的功能 【活动1】阅读教材54-55页“思考·讨论”四则资料，在学案上完成实验探究表格的填写（以美西螈核移植实验为参照）。 【活动2】结合四则探究实验的资料，小组合作讨论并回答： 1.伞藻实验中进行核移植实验的必要性？可以怎样处理让该实验更具说服力？ 2.综合分析上述实验，能归纳出细胞核的功能是？ 3.由上述少量生物材料的实验结论就归纳出细胞核功能的科学方法是？如果想让归纳出的结论更可靠应该怎么做？ 阅读材料，以美西螈核移植实验为参照在学案上完成实验探究表格的填写。 结合资料得出的四则实验结论，小组合作回答问题。 体会科学探究实验的过程，明确分析实验现象得出实验结论。培养了学生的科学思维。 培养了学生的辩证思维能力，同时也引导学生回顾、运用前置知识----不完全归纳法对细胞核功能进行归纳、概述。 课堂小结 结合对细胞核结构和功能的认识，回答：产出的小牛性状为什么和提供了细胞核的良种奶牛A基本相同？最可能和细胞核的哪个结构有关？ 结合本节课所掌握的细胞核的结构和功能相关知识，思考并回答。 将本节课所掌握的细胞核的结构和功能相关知识进行联系，建立结构与功能观。 结尾 介绍：随着对细胞核结构与功能认识的深入，产生了很多技术和突破，比如我国科学家克隆出了世界首例灵长类动物--克隆猴中中、华华。但对于细胞核应用的研究还有很多难点未解决，希望未来能看到这些难点被在座的各位突破。 理解细胞核功能带来的技术优势。 培养学生爱国情怀的同时激发他们的学习动力。 五、教学反思：根据实际情况进行反思总结。 学科网（北京）股份有限公司 $$