4.1 夯实法治基础（精品教案）-【高效示范课】2024-2025学年九年级道德与法治上册同步课堂精品课件（统编版）

4.1夯实法治基础 一、教学目标 政治认同：通过学习法治的含义和作用，使学生理解我国选择法治道路的历史必然性和现实意义，增强对我国法治道路的认同感。 道德修养：通过讨论和案例分析，培养学生守法意识和道德责任感，树立良好的法治观念。 法治观念：认识法治在现代国家治理中的核心地位，理解良法和善治的要求，提高学生对法律的尊重和服从意识。 健全人格：通过对法治建设内容的学习，鼓励学生积极参与社会活动，增强社会责任感和法律意识，促进人格的全面发展。 责任意识：理解法治对个人和社会的重要性，培养学生在日常生活中自觉遵守法律的习惯，推动社会公平正义。 二、达标评价 1. 能准确理解法治的基本概念及其重要性。 2. 能通过实例说明法治对个人、国家和社会的影响。 3. 能举例说明良法和善治的具体要求。 三、教学过程 任务一：活动组织与实施 （一）导入新课 教师活动： 提问：“如果法律在这个世界上消失了，我们的生活会变成什么样子?” 启发学生思考：没有法律的保护和约束，社会秩序会怎样？个人的生活会面临什么样的挑战和危险？ 播放关于网络诈骗的短片 思考提问：你认为法治在这类案件中发挥了什么作用？ 展示法律在保障社会秩序和个人安全中的重要作用。 学生活动： 自由发言，畅谈对法律重要性的理解。 观看影片片段，讨论法治给生活带来的具体好处。 讨论：如果没有法律的保护，社会会变成什么样子？ 达成评价：学生能够积极参与讨论，理解法律的重要性，从而对法治有初步的认知。 --- 任务二：知识梳理 （二）选择法治道路 法治的含义： 教师活动： 给出“法治，意味着依法治理”的定义。 展示2024年最高人民法院报告中的相关数据，解释数据背后的法律意义和社会效果： 执结案件976万件，执行到位金额2.26万亿元。 对侵害未成年人犯罪零容忍，审结案件4.1万件。 审结涉教育、就业、食品安全等民生案件539.1万件。 引导学生讨论这些数据背后所隐含的法治意义。 学生活动： 小组讨论法治如何保障个人生活秩序和自由权利。 每组推荐代表发言，分享讨论结果。 达成评价：学生能够准确理解法治的含义，并通过具体数据理解法治在社会生活中的作用。 --- （三）法治的作用 教师活动： 结合教材和影片片段，引导学生思考法治在国家和社会层面的作用。 展示多个实际案例（如贪污贿赂案件审结、未成年人权益保护等），引发思考。 引述邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平等领导人的经典言论，强调法治在现代国家治理中的核心地位： “法治是现代政治文明的核心……” “国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。” 提出问题：国家为什么选择法治道路？法治能给国家和社会带来什么变化？ 学生活动： 观看视频，理解法治在现实中的实际作用。 分组讨论：法治对国家、个人和社会的意义。 从个人层面：法治提供了基本、稳定、持续的生活预期。 从国家层面：法治是发展市场经济、实现强国富民的基本保障。 从世界层面：追求并奉行法治已经成为现代世界各国的共识。 各小组将讨论结果书写在白板上，分享讨论成果。 达成评价：学生能够通过案例和讨论，深刻理解法治对国家和社会的多层面作用。 --- （四）法治的要求 教师活动： 讲解“良法”： 引用亚里士多德的言论：“法治要求实行良法之治。” 结合《反电信网络诈骗法》的实际条款： 反映广大人民群众的意志和利益，维护公民的基本权利，促进社会公平正义。 讲解“善治”： 强调法治不仅需要法律，还需要民主参与。 通过实际案例：“刑法第二十条——正当防卫条款”的学习，提问：有了法律制度就等于有了法治吗？ 强调法治与人治的区别： 法治：法律的权威高于个人意志，法律至上。 人治：个人意志凌驾于法律之上，导致随意性和不公正。 学生活动： 通过阅读教材相关段落，将材料与实际案例关联，理解良法的特征。 分组讨论：结合实际案例，具体分析法治的要求和内涵。 参与课堂辩论：法律在我国封建专制历史时期一直存在，但彼时是不是法治？ 达成评价：学生能够通过具体案例和教材理解良法的特征和善治的要求，并能够辨析法治与人治的具体不同。 --- （五）描绘法治蓝图 教师活动： 介绍改革开放以来我国法治建设的进程，重点讲解以下内容： 颁布并实施现行宪法。 全面依法治国的总目标：建设中国特色的法治体系和社会主义法治国家。 重点案例：例如《中华人民共和国民法典》的颁布和实施。 结合二十大报告内容，总结全面依法治国的总目标和习近平法治思想的核心要点。 学生活动： 阅读相关教材和二十大报告中的法治章节，结合实际讨论我国法治建设的新进展和实际效果。 小组报告：每组选择一个法治建设的案例，分析其对社会发展的影响，并在全班分享。 达成评价：学生能够了解我国法治建设的历程，并通过实际案例理解法治建设的新进展和目标。 --- 作业设计 阅读与法治相关的案例，写一篇读后感，讨论法治对社会的影响。 调查身边的法治事件，撰写报告，并准备在下次课堂分享。 板书设计 四、课后反思 1. 在本次教学活动中，学生在讨论法治的重要性和具体作用时展现出较强的兴趣和理解力。通过实际案例的分析，学生更能具体感受到法治对于个人和社会的深远影响。然而，也存在部分学生对法治要求的理解较为浅显，尤其是良法和善治的区分较为模糊。在今后的教学中，应当更多地结合实例进行讲解，并设计更多互动环节，增强学生的实际运用能力，以提升整体教学效果。 学科网（北京）股份有限公司 $$