3.2 激素调节的过程（知识点+真题+习题）-2024-2025学年高二生物同步高效备课课件（人教版2019选择性必修1）

第三章 神经调节 第二节 激素调节的过程 [核心要点] 1.血糖是指血液中的糖，主要是_____________，血糖的正常水平是_____________，血糖的来源有_____________、_____________和_____________，其中_____________是血糖的主要来源。血糖的去路有 _____________、_____________和_____________。 2.当血糖浓度升高到一定程度时，_____________细胞的活动增强，_____________的分泌量明显增加。体内_____________水平的上升，一方面促进_______________________________________；另一方面__________________________又能抑制__________________________。这样既增加了血糖的去向，又减少了血糖的来源，使血糖浓度恢复到正常水平。当血糖浓度降低时，_______________细胞的活动增强，_______________的分泌量增加。其主要作用于肝，促进_______________分解成葡萄糖进人血液，促进______________________________，使血糖浓度回升到正常水平。血糖的平衡还受到_______________的调节，例如，当血糖含量降低时，下丘脑的某个区域兴奋，通过____________(交感、副交感)神经使胰岛A细胞分泌胰高血糖素，使得血糖含量上升。另外，神经系统还通过控制____________和____________的分泌活动来调节血糖含量。 3.人体内还有多种激素参与调节血糖浓度，如____________、____________、____________等，它们通过调节____________或影响________________________，直接或间接地提高血糖浓度。____________是能够降低血糖浓度的激素。 4，当机体感受到寒冷等刺激时，相应的神经冲动传到下丘脑，下丘脑分泌____________作用于垂体， 促使垂体分泌_________然后随血液循环到达甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的________________。这种调节过程是一种分级调节，下丘脑、垂体、甲状腺功能的分级调节系统，也称为________________，人和高等动物体内的这种分级调节系统还有_______________，_______________，分级调节的意义是 ________________________，从而维持机体的稳态。 5.当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，又会______________(促进、抑制)下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌减少而不至于浓度过高。这种调节机制属于_____________调节。胰岛素和胰高血糖素等激素的分泌过程_____________(存在、不存在)反馈调节。 6.激素调节的特点是_____________、_____________、_____________、_____________。临床上_____________(能、不能)通过抽取血样来检测激素水平。 7.甲状腺激素的靶细胞是_____________，促甲状腺激素的靶细胞主要是_____________，胰岛素的靶 细胞是_____________，胰高血糖素的靶细胞主要是_____________ 8.体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡，原因是_____________ 9.激素种类_____________(少、多)、量_____________(极微、很多)，既_____________(组成、不组成)细胞结构，又_____________(提供、不提供)能量，也_____________(起、不起)催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的_____________发生变化，因此有人说激素是调节生命活动的_____________分子。 10.激素选择靶细胞，是通过与靶细胞上的_____________相互识别，并发生特异性的结合。 11._____________、_____________、_____________等激素均可以升高血糖，具有_____________作用，胰岛素则降低血糖，与上述激素升糖效应相抗衡。 【易错辨析】 1.某同学为了探究促甲状腺激素是否对下丘脑产生反馈抑制作用，设计的实验组为切除垂体，注射适量的TSH，对照组切除垂体，注射等量的生理盐水。（ ） 2.正常人在饥饿状态下，血液中胰岛素的含量会增加，胰高血糖素会减少，胰高血糖素主要作用于肝脏，抑制肝糖原的分解和非糖物质转化成糖。（ ） 3.幼年时缺少生长激素会患呆小症，缺少甲状腺激素会患侏儒症，两种病症均体现身材矮小，智 力低下。（ ） 4.分泌激素的细胞本身不可能是其分泌激素的靶细胞。（ ） 5.胰高血糖素和胰岛素在糖代谢中发挥了相反的生理效应，甲状腺激素和生长激素在调节生长发育中发挥了相似的生理效应。（ ） 6.垂体能够分泌生长激素和促激素，垂体的分泌活动受到下丘脑分泌的激素的调节，垂体分泌的激素能调节相应内分泌腺的分泌活动，垂体分泌的醛固酮和皮质醇具有调节水盐代谢和有机物代谢的功能。（ ） 7.动物激素可能来自内分泌腺、内分泌细胞和某些神经细胞。（ ） 8.血糖的主要来源是肝糖原分解成葡萄糖进入血液。（ ） 9.血糖平衡的调节方式中既有神经调节又有激素调节，血糖平衡的调节过程中存在负反馈调节机制，它是生命系统中非常普遍的调节机制。（ ） 10.胰岛B细胞分泌的胰岛素能增加血糖去路，减少血糖来源，胰高血糖素、糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺激素通过调节有机物代谢或影响胰岛素分泌和作用，直接或间接提高血糖浓度。（ ） 11.神经系统也会参与血糖平衡的调节，比如控制胰岛、甲状腺、肾上腺活动来调节血糖含量，例如下丘脑可通过交感神经使胰岛A细胞分泌胰高血糖素。（ ） 12.糖尿病均是胰岛素分泌不足导致的，可通过注射或口服胰岛素的方法控制血糖。（ ） 13.胰岛B细胞上的受体可识别胰淀粉酶、促甲状腺激素和神经递质等物质，胰岛素和胰高血糖素，均可与肝细胞膜上的受体结合调节糖代谢。（ ） 14.下丘脑是调节内分泌腺的枢纽，下丘脑分布着某些反射弧的感受器、神经中枢、效应器、体温调节中枢、水盐平衡调节中枢、呼吸中枢、渴觉中枢，下丘脑还与生物节律有关。（ ） 15.血糖含量降低，肝糖原和肌糖原都能转化为血糖，补充血糖含量。（ ） 16.饮食长期缺碘，造成血液中甲状腺激素的浓度偏低，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，造成垂体分泌的促甲状腺激素含量升高，促进了甲状腺的生长和发育，引起了甲状腺代偿性增生。（ ） 17.下丘脑分泌TRH，会受到有关神经释放的递质和甲状腺激素化学信号的影响。（ ） 18.反馈调节是指在一个系统中，系统本身的工作效果反过来又作为信息调节该系统的工作，分为正反馈和负反馈两种类型。神经调节和激素调节中都存在着反馈调节。（ ） 19.只有某种激素的靶细胞才具有该激素的受体，非靶细胞没有该激素的受体。（ ） 20.下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素通过体液定向运送到肾上腺发挥作用。（ ） 21.甲状腺激素的靶细胞是机体几乎所有细胞，因此说甲状腺激素没有特异性。（ ） 22.激素不是组成生物体和细胞的结构，但可直接参与细胞代谢，也能为细胞代谢提供能量，还起到催化和调节作用。（ ） 23.鸡的产蛋率和第二性征的维持都与性激素有关，性激素是一种蛋白质，通过胞吞方式进人靶细胞发挥作用。（ ） 24.甲状腺激素的分泌是神经一体液调节过程，既存在分级调节，又存在反馈调节。分级调节可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。（ ） 25.各种激素的作用方式具有一些共同的特性:通过体液进行运输;作用于靶器官、靶细胞;作为信使传递信息;微量和高效。（ ） 26.临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统中激素的水平，来检测一些疾病的原因。（ ） 27.神经调节和体液调节的结构基础、作用方式都不一样，所以只有体液调节中存在分级调节和反馈调节。（ ） 28.细胞产生的激素、细胞因子、神经递质等都属于信号分子，在细胞间起到传递信息的作用。（ ） 29.激素一经靶细胞接受并起作用后就会失活，机体要源源不断的产生激素，以维持激素的动态平衡。（ ） 30.一个甲状腺功能障碍患者，下丘脑功能正常，血液中促甲状腺激素和甲状腺激素含量明显低于 正常值，为诊断病因，静脉注射促甲状腺激素后，甲状腺激素明显升高，表明该患者垂体部位发生病变。（ ） 【真题演练】 1．（2017·全国·高考真题）细胞间信息交流的方式有多种。在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中，以及精子进入卵细胞的过程中，细胞间信息交流的实现分别依赖于（　　） A．血液运输，突触传递 B．淋巴运输，突触传递 C．淋巴运输，胞间连丝传递 D．血液运输，细胞间直接接触 2．（2021·福建·高考真题）下列关于健康人体中胰岛素调节血糖平衡的叙述，正确的是（　　） A．胰岛素直接参与肝糖原的合成 B．血糖浓度上升时胰岛素的分泌减少 C．胰岛B细胞分泌胰岛素不需要消耗能量 D．胰岛素的形成过程需内质网和高尔基体加工 3．（2009·广东·高考真题）关于人体激素的叙述，错误的是（　　） A．激素在人体内作为信息物质而发挥作用 B．激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用 C．甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应D．正常人体内，激素的分泌受反馈调节 4．（2022·海南·高考真题）机体内血糖浓度受多种激素共同调节。某实验小组探究了三种激素单独或联合作用调节血糖的效应，实验前血糖浓度为5.0mmol/L，血糖浓度随激素处理时间的变化如图。下列有关叙述正确的是（    ） A．激素单独作用时，0.5h内升高血糖最快的激素是肾上腺素 B．3h时，三种激素联合作用升高血糖的效应大于各自效应的总和 C．肾上腺素和胰高血糖素对血糖的调节作用表现出相抗衡的关系 D．血糖浓度受肾上腺素、胰高血糖素和皮质醇调节，不受甲状腺激素调节 5．（2022·重庆·高考真题）双酚A是一种干扰内分泌的环境激素，进入机体后能通过与雌激素相同的方式影响机体功能。下列关于双酚A的叙述，正确的是（    ） A．通过体液运输发挥作用 B．进入机体后会引起雌激素的分泌增加 C．不能与雌激素受体结合 D．在体内大量积累后才会改变生理活动 6．（2023·北京·高考真题）甲状腺激素的分泌受下丘脑-垂体-甲状腺轴的调节，促甲状腺激素能刺激甲状腺增生。如果食物中长期缺乏合成甲状腺激素的原料碘，会导致（　　） A．甲状腺激素合成增加，促甲状腺激素分泌降低 B．甲状腺激素合成降低，甲状腺肿大 C．促甲状腺激素分泌降低，甲状腺肿大 D．促甲状腺激素释放激素分泌降低，甲状腺肿大 7．（2024·宁夏四川·高考真题）甲状腺激素在人体生命活动的调节中发挥重要作用。下列叙述错误的是（    ） A．甲状腺激素受体分布于人体内几乎所有细胞 B．甲状腺激素可以提高机体神经系统的兴奋性 C．甲状腺激素分泌增加可使细胞代谢速率加快 D．甲状腺激素分泌不足会使血中TSH含量减少 8．（2021·辽宁·高考真题）蛋白质是生命活动的主要承担者。下列有关叙述错误的是（　　） A．叶绿体中存在催化ATP合成的蛋白质 B．胰岛B细胞能分泌调节血糖的蛋白质 C．唾液腺细胞能分泌水解淀粉的蛋白质 D．线粒体膜上存在运输葡萄糖的蛋白质 9．（2021·辽宁·高考真题）科研人员发现，运动能促进骨骼肌细胞合成FDC5蛋白，该蛋白经蛋白酶切割，产生的有活性的片段被称为鸢尾素。鸢尾素作用于白色脂肪细胞，使细胞中线粒体增多，能量代谢加快。下列有关叙述错误的是（　　） A．脂肪细胞中的脂肪可被苏丹Ⅲ染液染色 B．鸢尾素在体内的运输离不开内环境 C．蛋白酶催化了鸢尾素中肽键的形成 D．更多的线粒体利于脂肪等有机物的消耗 10．（2022·浙江·高考真题）小鼠甲状腺的内分泌机能受机体内、外环境因素影响，部分调节机理如图所示。 下列叙述错误的是（    ） A．TRH遍布全身血液，并定向作用于腺垂体 B．低于机体生理浓度时的TH对TSH的分泌起促进作用 C．饮食缺碘会影响下丘脑和腺垂体的功能，引起甲状腺组织增生 D．给小鼠注射抗TRH血清后，机体对寒冷环境的适应能力减弱 11．（2021·重庆·高考真题）图为鱼类性激素分泌的分级调节示意图。下列叙述正确的是（    ） A．垂体分泌的激素不能运输到除性腺外的其他部位 B．给性成熟雌鱼饲喂雌性激素可促进下丘脑和垂体的分泌活动 C．下丘脑分泌的促性腺激素可促使垂体分泌促性腺素释放激素 D．将性成熟鱼的垂体提取液注射到同种性成熟鱼体内可促使其配子成熟 12．（2022·河北·高考真题）关于甲状腺激素（TH）及其受体（TR）的叙述，错误的是（　　） A．机体需不断产生TH才能使其含量维持动态平衡 B．TH分泌后通过体液运输，其分泌导管堵塞会导致机体代谢和耗氧下降 C．若下丘脑和垂体中的TR不能识别TH，会导致甲状腺机能亢进 D．缺碘地区的孕妇需要适量补充碘，以降低新生儿呆小症的发病率 13．（2023·湖南·高考真题）甲状旁腺激素（PTH）和降钙素（CT）可通过调节骨细胞活动以维持血钙稳态，如图所示。下列叙述错误的是（    ）  A．CT可促进成骨细胞活动，降低血钙 B．甲状旁腺功能亢进时，可引起骨质疏松 C．破骨细胞活动异常增强，将引起CT分泌增加 D．长时间的高血钙可导致甲状旁腺增生 14．（2023·湖南·高考真题）关于激素、神经递质等信号分子，下列叙述错误的是（    ） A．一种内分泌器官可分泌多种激素 B．一种信号分子可由多种细胞合成和分泌 C．多种信号分子可协同调控同一生理功能 D．激素发挥作用的前提是识别细胞膜上的受体 15．（2024·广东·高考真题）某患者甲状腺激素分泌不足。经诊断，医生建议采用激素治疗。下列叙述错误的是（　　） A．若该患者血液TSH水平低于正常，可能是垂体功能异常 B．若该患者血液TSH水平高于正常，可能是甲状腺功能异常 C．甲状腺激素治疗可恢复患者甲状腺的分泌功能 D．检测血液中相关激素水平可评估治疗效果 16．（2024·甘肃·高考真题）高原大气中氧含量较低，长期居住在低海拔地区的人进入高原后，血液中的红细胞数量和血红蛋白浓度会显著升高，从而提高血液的携氧能力。此过程主要与一种激素——促红细胞生成素（EPO）有关，该激素是一种糖蛋白。下列叙述错误的是（    ） A．低氧刺激可以增加人体内EPO的生成，进而增强造血功能 B．EPO能提高靶细胞血红蛋白基因的表达并促进红细胞成熟 C．EPO是构成红细胞膜的重要成分，能增强膜对氧的通透性 D．EPO能与造血细胞膜上的特异性受体结合并启动信号转导 17．（2024·江西·高考真题）从炎热的室外进入冷库后，机体可通过分泌糖皮质激素调节代谢（如下图）以适应冷环境。综合激素调节的机制，下列说法正确的是（    ） A．垂体的主要功能是分泌促肾上腺皮质激素 B．糖皮质激素在引发体内细胞代谢效应后失活 C．促肾上腺皮质激素释放激素也可直接作用于肾上腺 D．促肾上腺皮质激素释放激素与促肾上腺皮质激素的分泌都存在分级调节 18．（2021·广东·高考真题）太极拳是我国的传统运动项目，其刚柔并济、行云流水般的动作是通过神经系统对肢体和躯干各肌群的精巧调控及各肌群间相互协调而完成。如“白鹤亮翅”招式中的伸肘动作，伸肌收缩的同时屈肌舒张。图为伸肘动作在脊髓水平反射弧基本结构的示意图。 回答下列问题： （1）图中反射弧的效应器是 及其相应的运动神经末梢。若肌梭受到适宜刺激，兴奋传至a处时，a处膜内外电位应表现为 。 （2）伸肘时，图中抑制性中间神经元的作用是 ，使屈肌舒张。 （3）适量运动有益健康。一些研究认为太极拳等运动可提高肌细胞对胰岛素的敏感性，在胰岛素水平相同的情况下，该激素能更好地促进肌细胞 ，降低血糖浓度。 （4）有研究报道，常年坚持太极拳运动的老年人，其血清中TSH、甲状腺激素等的浓度升高，因而认为运动能改善老年人的内分泌功能，其中TSH水平可以作为评估 （填分泌该激素的腺体名称）功能的指标之一。 19．（2022·全国·高考真题）甲状腺激素在促进机体新陈代谢和生长发育过程中发挥重要作用。为了研究动物体内甲状腺激素的合成和调节机制，某研究小组进行了下列相关实验。 实验一：将一定量的放射性碘溶液经腹腔注射到家兔体内，一定时间后测定家兔甲状腺的放射性强度。 实验二：给甲、乙、丙三组家兔分别经静脉注射一定量的生理盐水、甲状腺激素溶液、促甲状腺激素溶液。一定时间后分别测定三组家兔血中甲状腺激素的含量，发现注射的甲状腺激素和促甲状腺激素都起到了相应的调节作用。 回答下列问题。 (1)实验一中，家兔甲状腺中检测到碘的放射性，出现这一现象的原因是 。 (2)根据实验二推测，丙组甲状腺激素的合成量 （填“大于”或“小于”）甲组。乙组和丙组甲状腺激素的合成量 （填“相同”或“不相同”），原因是 。          20．（2024·浙江·高考真题）人体受到低血糖和危险等刺激时，神经系统和内分泌系统作出相应反应，以维持人体自身稳态和适应环境。其中肾上腺发挥了重要作用，调节机制如图。    回答下列问题： (1)遭遇危险时，交感神经促进肾上腺髓质分泌儿茶酚胺类激素，引起心跳加快、血压升高、肌肉血流量 等生理效应，有助于机体做出快速反应。从反射弧的组成分析，交感神经属于 。交感神经纤维末梢与 形成突触，支配肾上腺髓质的分泌。 (2)危险引起的神经冲动还能传到 ，该部位的某些神经细胞分泌促肾上腺皮质激素释放激素，该激素作用于腺垂体，最终促进糖皮质激素水平上升，该过程体现了糖皮质激素的分泌具有 调节的特点。 (3)儿茶酚胺类激素和糖皮质激素均为小分子有机物。儿茶酚胺类激素具有较强的亲水性，不进入细胞，其受体位于 。糖皮质激素属于脂溶性物质，进入细胞后与受体结合，产生的复合物与DNA特定位点结合，从而影响相关基因的 。糖皮质激素具有促进非糖物质转化为葡萄糖、抑制组织细胞利用葡萄糖等作用，在血糖浓度调节方面与胰岛素具有 （填“协同”或“拮抗”）作用。 (4)去甲肾上腺素属于肾上腺髓质分泌的儿茶酚胺类激素，也是某些神经元分泌的神经递质。下列关于激素和神经递质的叙述，错误的是哪一项？_____ A．均可作为信号分子 B．靶细胞都具有相应受体 C．都需要随血流传送到靶细胞 D．分泌受机体内、外因素的影响 (5)长期较大剂量使用糖皮质激素，停药前应逐渐减量。下列分析合理的有哪几项？_____ A．长期较大剂量用药可引起肾上腺皮质萎缩B．立即停药可致体内糖皮质激素不足 C．停药前可适量使用促肾上腺皮质激素D．逐渐减量用药有利于肾上腺皮质功能恢复 【模拟精练】 1．（2017·全国·高考真题）细胞间信息交流的方式有多种。在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中，以及精子进入卵细胞的过程中，细胞间信息交流的实现分别依赖于（　　） A．血液运输，突触传递 B．淋巴运输，突触传递 C．淋巴运输，胞间连丝传递 D．血液运输，细胞间直接接触 2．（2021·福建·高考真题）下列关于健康人体中胰岛素调节血糖平衡的叙述，正确的是（　　） A．胰岛素直接参与肝糖原的合成B．血糖浓度上升时胰岛素的分泌减少 C．胰岛B细胞分泌胰岛素不需要消耗能量D．胰岛素的形成过程需内质网和高尔基体加工 3．（2009·广东·高考真题）关于人体激素的叙述，错误的是（　　） A．激素在人体内作为信息物质而发挥作用B．激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用 C．甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应D．正常人体内，激素的分泌受反馈调节 4．（2022·海南·高考真题）机体内血糖浓度受多种激素共同调节。某实验小组探究了三种激素单独或联合作用调节血糖的效应，实验前血糖浓度为5.0mmol/L，血糖浓度随激素处理时间的变化如图。下列有关叙述正确的是（    ） A．激素单独作用时，0.5h内升高血糖最快的激素是肾上腺素 B．3h时，三种激素联合作用升高血糖的效应大于各自效应的总和 C．肾上腺素和胰高血糖素对血糖的调节作用表现出相抗衡的关系 D．血糖浓度受肾上腺素、胰高血糖素和皮质醇调节，不受甲状腺激素调节 5．（2022·重庆·高考真题）双酚A是一种干扰内分泌的环境激素，进入机体后能通过与雌激素相同的方式影响机体功能。下列关于双酚A的叙述，正确的是（    ） A．通过体液运输发挥作用 B．进入机体后会引起雌激素的分泌增加 C．不能与雌激素受体结合 D．在体内大量积累后才会改变生理活动 6．（2023·北京·高考真题）甲状腺激素的分泌受下丘脑-垂体-甲状腺轴的调节，促甲状腺激素能刺激甲状腺增生。如果食物中长期缺乏合成甲状腺激素的原料碘，会导致（　　） A．甲状腺激素合成增加，促甲状腺激素分泌降低 B．甲状腺激素合成降低，甲状腺肿大 C．促甲状腺激素分泌降低，甲状腺肿大 D．促甲状腺激素释放激素分泌降低，甲状腺肿大 7．（2024·宁夏四川·高考真题）甲状腺激素在人体生命活动的调节中发挥重要作用。下列叙述错误的是（    ） A．甲状腺激素受体分布于人体内几乎所有细胞 B．甲状腺激素可以提高机体神经系统的兴奋性 C．甲状腺激素分泌增加可使细胞代谢速率加快 D．甲状腺激素分泌不足会使血中TSH含量减少 8．（2021·辽宁·高考真题）蛋白质是生命活动的主要承担者。下列有关叙述错误的是（　　） A．叶绿体中存在催化ATP合成的蛋白质 B．胰岛B细胞能分泌调节血糖的蛋白质 C．唾液腺细胞能分泌水解淀粉的蛋白质 D．线粒体膜上存在运输葡萄糖的蛋白质 9．（2021·辽宁·高考真题）科研人员发现，运动能促进骨骼肌细胞合成FDC5蛋白，该蛋白经蛋白酶切割，产生的有活性的片段被称为鸢尾素。鸢尾素作用于白色脂肪细胞，使细胞中线粒体增多，能量代谢加快。下列有关叙述错误的是（　　） A．脂肪细胞中的脂肪可被苏丹Ⅲ染液染色 B．鸢尾素在体内的运输离不开内环境 C．蛋白酶催化了鸢尾素中肽键的形成 D．更多的线粒体利于脂肪等有机物的消耗 10．（2022·浙江·高考真题）小鼠甲状腺的内分泌机能受机体内、外环境因素影响，部分调节机理如图所示。 下列叙述错误的是（    ） A．TRH遍布全身血液，并定向作用于腺垂体 B．低于机体生理浓度时的TH对TSH的分泌起促进作用 C．饮食缺碘会影响下丘脑和腺垂体的功能，引起甲状腺组织增生 D．给小鼠注射抗TRH血清后，机体对寒冷环境的适应能力减弱 11．（2021·重庆·高考真题）图为鱼类性激素分泌的分级调节示意图。下列叙述正确的是（    ） A．垂体分泌的激素不能运输到除性腺外的其他部位 B．给性成熟雌鱼饲喂雌性激素可促进下丘脑和垂体的分泌活动 C．下丘脑分泌的促性腺激素可促使垂体分泌促性腺素释放激素 D．将性成熟鱼的垂体提取液注射到同种性成熟鱼体内可促使其配子成熟 12．（2022·河北·高考真题）关于甲状腺激素（TH）及其受体（TR）的叙述，错误的是（　　） A．机体需不断产生TH才能使其含量维持动态平衡 B．TH分泌后通过体液运输，其分泌导管堵塞会导致机体代谢和耗氧下降 C．若下丘脑和垂体中的TR不能识别TH，会导致甲状腺机能亢进 D．缺碘地区的孕妇需要适量补充碘，以降低新生儿呆小症的发病率 13．（2023·湖南·高考真题）甲状旁腺激素（PTH）和降钙素（CT）可通过调节骨细胞活动以维持血钙稳态，如图所示。下列叙述错误的是（    ）  A．CT可促进成骨细胞活动，降低血钙 B．甲状旁腺功能亢进时，可引起骨质疏松 C．破骨细胞活动异常增强，将引起CT分泌增加 D．长时间的高血钙可导致甲状旁腺增生 14．（2023·湖南·高考真题）关于激素、神经递质等信号分子，下列叙述错误的是（    ） A．一种内分泌器官可分泌多种激素 B．一种信号分子可由多种细胞合成和分泌 C．多种信号分子可协同调控同一生理功能 D．激素发挥作用的前提是识别细胞膜上的受体 15．（2024·广东·高考真题）某患者甲状腺激素分泌不足。经诊断，医生建议采用激素治疗。下列叙述错误的是（　　） A．若该患者血液TSH水平低于正常，可能是垂体功能异常 B．若该患者血液TSH水平高于正常，可能是甲状腺功能异常 C．甲状腺激素治疗可恢复患者甲状腺的分泌功能 D．检测血液中相关激素水平可评估治疗效果 16．（2024·甘肃·高考真题）高原大气中氧含量较低，长期居住在低海拔地区的人进入高原后，血液中的红细胞数量和血红蛋白浓度会显著升高，从而提高血液的携氧能力。此过程主要与一种激素——促红细胞生成素（EPO）有关，该激素是一种糖蛋白。下列叙述错误的是（    ） A．低氧刺激可以增加人体内EPO的生成，进而增强造血功能 B．EPO能提高靶细胞血红蛋白基因的表达并促进红细胞成熟 C．EPO是构成红细胞膜的重要成分，能增强膜对氧的通透性 D．EPO能与造血细胞膜上的特异性受体结合并启动信号转导 17．（2024·江西·高考真题）从炎热的室外进入冷库后，机体可通过分泌糖皮质激素调节代谢（如下图）以适应冷环境。综合激素调节的机制，下列说法正确的是（    ） A．垂体的主要功能是分泌促肾上腺皮质激素 B．糖皮质激素在引发体内细胞代谢效应后失活 C．促肾上腺皮质激素释放激素也可直接作用于肾上腺 D．促肾上腺皮质激素释放激素与促肾上腺皮质激素的分泌都存在分级调节 18．（2021·广东·高考真题）太极拳是我国的传统运动项目，其刚柔并济、行云流水般的动作是通过神经系统对肢体和躯干各肌群的精巧调控及各肌群间相互协调而完成。如“白鹤亮翅”招式中的伸肘动作，伸肌收缩的同时屈肌舒张。图为伸肘动作在脊髓水平反射弧基本结构的示意图。 回答下列问题： （1）图中反射弧的效应器是 及其相应的运动神经末梢。若肌梭受到适宜刺激，兴奋传至a处时，a处膜内外电位应表现为 。 （2）伸肘时，图中抑制性中间神经元的作用是 ，使屈肌舒张。 （3）适量运动有益健康。一些研究认为太极拳等运动可提高肌细胞对胰岛素的敏感性，在胰岛素水平相同的情况下，该激素能更好地促进肌细胞 ，降低血糖浓度。 （4）有研究报道，常年坚持太极拳运动的老年人，其血清中TSH、甲状腺激素等的浓度升高，因而认为运动能改善老年人的内分泌功能，其中TSH水平可以作为评估 （填分泌该激素的腺体名称）功能的指标之一。 19．（2022·全国·高考真题）甲状腺激素在促进机体新陈代谢和生长发育过程中发挥重要作用。为了研究动物体内甲状腺激素的合成和调节机制，某研究小组进行了下列相关实验。 实验一：将一定量的放射性碘溶液经腹腔注射到家兔体内，一定时间后测定家兔甲状腺的放射性强度。 实验二：给甲、乙、丙三组家兔分别经静脉注射一定量的生理盐水、甲状腺激素溶液、促甲状腺激素溶液。一定时间后分别测定三组家兔血中甲状腺激素的含量，发现注射的甲状腺激素和促甲状腺激素都起到了相应的调节作用。 回答下列问题。 (1)实验一中，家兔甲状腺中检测到碘的放射性，出现这一现象的原因是 。 (2)根据实验二推测，丙组甲状腺激素的合成量 （填“大于”或“小于”）甲组。乙组和丙组甲状腺激素的合成量 （填“相同”或“不相同”），原因是 。 20．（2024·浙江·高考真题）人体受到低血糖和危险等刺激时，神经系统和内分泌系统作出相应反应，以维持人体自身稳态和适应环境。其中肾上腺发挥了重要作用，调节机制如图。    回答下列问题： (1)遭遇危险时，交感神经促进肾上腺髓质分泌儿茶酚胺类激素，引起心跳加快、血压升高、肌肉血流量 等生理效应，有助于机体做出快速反应。从反射弧的组成分析，交感神经属于 。交感神经纤维末梢与 形成突触，支配肾上腺髓质的分泌。 (2)危险引起的神经冲动还能传到 ，该部位的某些神经细胞分泌促肾上腺皮质激素释放激素，该激素作用于腺垂体，最终促进糖皮质激素水平上升，该过程体现了糖皮质激素的分泌具有 调节的特点。 (3)儿茶酚胺类激素和糖皮质激素均为小分子有机物。儿茶酚胺类激素具有较强的亲水性，不进入细胞，其受体位于 。糖皮质激素属于脂溶性物质，进入细胞后与受体结合，产生的复合物与DNA特定位点结合，从而影响相关基因的 。糖皮质激素具有促进非糖物质转化为葡萄糖、抑制组织细胞利用葡萄糖等作用，在血糖浓度调节方面与胰岛素具有 （填“协同”或“拮抗”）作用。 (4)去甲肾上腺素属于肾上腺髓质分泌的儿茶酚胺类激素，也是某些神经元分泌的神经递质。下列关于激素和神经递质的叙述，错误的是哪一项？_____ A．均可作为信号分子 B．靶细胞都具有相应受体 C．都需要随血流传送到靶细胞 D．分泌受机体内、外因素的影响 (5)长期较大剂量使用糖皮质激素，停药前应逐渐减量。下列分析合理的有哪几项？_____ A．长期较大剂量用药可引起肾上腺皮质萎缩 B．立即停药可致体内糖皮质激素不足 C．停药前可适量使用促肾上腺皮质激素 D．逐渐减量用药有利于肾上腺皮质功能恢复 【模拟精练】 一、单选题 1．（22-23高二上·陕西西安·阶段练习）下列关于高等动物激素的叙述，正确的是（    ） ①由有导管的腺体分泌 ②直接进入细胞外液并主要通过血液运输 ③激素的化学成分都是蛋白质 ④血液里含量极少，但对动物的生命活动起重要的调节作用 ⑤靶器官或靶细胞都只有一个器官或一种细胞 A．①④⑤ B．②④ C．②③④ D．①②③④⑤ 2．（23-24高二上·广西百色·期末）“青春痘”是由于雄激素水平升高而导致的一种痤疮，处理不当时痤疮丙酸杆菌会在相应部位大量繁殖，导致炎症的发生。下列有关说法错误的是（　　） A．雄激素不仅存在男性体内，也存在女性体内B．雄激素与靶细胞相应的受体结合，将信息传递给靶细胞 C．“青春痘”的产生是由于痤疮丙酸杆菌异常增殖引起的 D．对“青春痘”处理不当导致炎症的发生，应及时就医 3．（23-24高二上·四川成都·阶段练习）以下关于胰岛素、甲状腺激素作用特点的叙述，错误的是（    ） A．胰岛素和甲状腺激素需借助体液运输B．与受体结合发挥作用后会失活 C．在代谢中发挥催化作用 D．作用于特定的靶细胞和靶器官 4．（23-24高二下·河北·开学考试）激素在调控人体稳态中发挥重要作用，下列叙述正确的是（　　） A．促胰液素由胰腺细胞分泌 B．肾上腺皮质分泌的肾上腺素可提高机体的应激能力 C．垂体合成分泌的生长激素可调节机体的生长发育等 D．雌激素和雄激素都抑制垂体分泌促性腺激素，二者为协同关系 5．（23-24高二上·天津河西·期末）下图是胰液分泌的部分调节示意图，下列分析错误的是（    ） A．胰腺分泌的胰液进入小肠，参与食物的消化 B．促胰液素随血液运输，只作用于胰腺的胰岛细胞 C．谈论食物引起胰液分泌，这个过程需要大脑皮层参与 D．与迷走神经相比，图中小肠对胰液分泌的调控速度较慢 6．（23-24高二上·辽宁沈阳·期末）人体内的激素种类多，作用复杂，但是它们在发挥调节作用时具有某些共同的特点，下列相关叙述错误的是（    ） A．内分泌腺没有导管，分泌的激素需要通过体液运输到全身各处 B．生长激素和甲状腺激素都能够促进人体生长，体现了激素间的相互抗衡 C．激素作用具有相对特异性，只能作用于特定的靶细胞、靶器官 D．1mg甲状腺激素可使人体产热增加约4200kJ，能体现激素的高效性 7．（22-23高二下·贵州铜仁·开学考试）如图是甲状腺分泌活动的调节示意图（图中“＋”表示促进，“－”表示抑制）。对该图的理解错误的是（　　） A．图中X和Y分别是下丘脑和垂体 B．图中a和b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 C．甲状腺的分泌活动只受垂体释放的激素的调节 D．甲状腺分泌活动的调节中存在反馈调节，血液中的甲状腺激素的含量达到一定程度时，对下丘脑和垂体的分泌活动有抑制作用 8．（23-24高二上·天津·期中）下列关于激素、酶和神经递质的叙述，正确的是（    ） A．激素和酶都是蛋白质，能产生酶的细胞一定能产生激素 B．酶和神经递质都能降低化学反应活化能，因此具有高效性 C．激素和酶一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了 D．激素和神经递质都可以作为信息分子调节生命活动 9．（23-24高二上·江苏徐州·期中）如图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述错误的是（　　） A．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体 B．a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 C．乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节 D．血液中的甲状腺激素含量的高低对甲状腺激素的产生存在反馈调节机制 10．（24-25高二上·陕西·开学考试）动物在被运输的过程中，体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。下图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析下列叙述正确的是（    ） A．动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复 B．促肾上腺皮质激素释放激素可定向运输至垂体，促使垂体分泌M C．通过下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴的调节，激素的调节效应被减小 D．甲状腺激素和肾上腺素的分泌也有类似的调节方式 11．（24-25高三上·湖北·阶段练习）如图为人体激素的两种作用机制示意图，下列相关叙述正确的（    ） A．图中①②过程合称为基因的表达，过程②发生的场所是细胞核 B．不同激素作用的受体不同，体现了激素调节具有特异性 C．若机制Ⅰ中激素A是生长激素，则释放该激素的内分泌腺是下丘脑 D．据图可推测性激素发挥作用的机制是机制Ⅰ 12．（23-24高三下·广西柳州·阶段练习）拥抱给人带来力量，拥抱可以促进多巴胺（一种神经递质）和催产素的分泌，多巴胺让人感到快乐，而催产素带来安心感。下列有关多巴胺和催产素的叙述，错误的是（    ） A．都是信息分子，起到催化作用 B．催产素可以注射 C．都是作用后被酶降解 D．催产素和多巴胺都是直接进入内环境随体液运输到全身 13．（23-24高二下·湖南·期末）动物经历压力或创伤时，机体内会发生一系列生理反应，如图所示。下列相关叙述错误的是（    ） A．由图可知，CRH作用的靶细胞是垂体细胞和蓝斑核内神经元 B．受到压力或创伤时，肾上腺皮质分泌皮质醇体现了分级调节 C．皮质醇可通过负反馈调节抑制下丘脑和垂体分泌相应的激素 D．机体受到创伤时会迅速产生大量的去甲肾上腺素参与催化反应 14．（22-23高二下·云南普洱·期末）甲减（甲状腺激素分泌减少）分为原发性甲减和继发性甲减，前者原因为甲状腺本身出现病变，后者为下丘脑或垂体异常所致。现欲探究甲、乙、丙三位甲减病人的患病原因，对健康者和三位患者注射了等量且适量的促甲状腺激素释放激素（TRH），并在注射前和注射后一段时间内测量其血液中的促甲状腺激素（TSH）含量（单位为），结果如下表所示。已知健康人的TSH含量范围为。下列说法错误的是（    ） 项目 健康人 甲 乙 丙 注射前TSH含量相对值 7.56 2.42 1.13 15.60 注射后TSH含量相对值 31.00 30.60 1.15 36.40 A．甲、乙为继发性甲减患者，丙为原发性甲减患者 B．甲状腺激素的分泌调节是通过“下丘脑—垂体—甲状腺轴”完成的 C．注射TRH不能提高丙患者的甲状腺激素水平D．注射TRH后乙的TSH含量低是负反馈调节导致的 15．（2024·浙江绍兴·模拟预测）下图为胰腺分泌胰液的调节过程图，下列相关描述错误的是（    ） A．咀嚼食物引起胰腺分泌胰液属于非条件反射 B．胃酸刺激小肠黏膜分泌促胰液素，该过程只涉及神经调节 C．促胰液素发挥作用后会失去活性 D．从结扎胰管狗的胰脏研磨液中能够提取到胰岛素 16．（2024·浙江·三模）将小白鼠的机体组织置于含有垂体提取液的培养液中，从培养开始一段时间连续测定培养液中激素的含量，下列叙述正确的（    ） A．放入下丘脑，促甲状腺激素含量明显升高B．放入甲状腺，甲状腺激素含量明显升高 C．放入卵巢，促性腺激素含量明显升高D．放入肾脏，糖皮质激素含量明显升高 二、多选题 17．（23-24高一上·江西·期中）图1为细胞膜结构示意图，图2是细胞间信息交流的某种方式。下列叙述错误的是（　　） A．图1中的1和2共同组成了该细胞膜的基本支架 B．图2中靶细胞膜上接受信息分子的结构类似图1中的3 C．图1中的1是蛋白质，其在细胞膜中的分布是对称的 D．图2中的A是激素时，随血液定向运输至靶细胞 18．（24-25高二上·内蒙古鄂尔多斯·阶段练习）如图表示性激素的分泌调节示意图，其中①②表示腺体。请依据图示分析，下列叙述不正确的是（　　） A．切除①，图中所列激素的合成及分泌量都将减少 B．切除①，下丘脑分泌的激素将不能被运输到② C．雌性激素的分泌过程中既有分级调节又有反馈调节 D．若让该动物口服促性腺激素，则②的活动将增强 三、非选择题 19．（22-23高二下·广东汕头·阶段练习）如图表示下丘脑→垂体→甲状腺轴以及激素C作用于靶器官、靶细胞的示意图，其中“+”表示促进、“-”表示抑制。回答下列问题。 (1)图中激素A指的是 。 (2)据图可知，激素C的分泌存在分级调节和 调节。在下丘脑→垂体→甲状腺轴中，分级调节可以 ，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳定。 (3)当人体内激素C分泌不足时，会出现萎靡不振现象，原因是 。 (4)科研人员为了验证激素B对小鼠体内激素C含量的影响，将健康小鼠均分成甲、乙、丙三组，甲组注射一定量用生理盐水配制的激素B溶液，乙组注射等量用生理盐水配置的激素B抑制剂溶液，丙组 ，然后检测并比较甲、乙、丙三组小鼠体内激素C含量的大小关系，比较结果是 。 20．（2024·广东深圳·模拟预测）机体激素含量的相对稳定对维持稳态有重要作用。 (1)内分泌腺没有导管，分泌的激素 。因此，临床上可通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。某甲状腺功能障碍患者，检测到体内有一种促甲状腺激素（TSH）受体的抗体，该抗体阻断TSH的效应，则该患者血液中TSH含量比正常值 。另一甲状腺功能障碍患者，下丘脑功能正常，血液中TSH和甲状腺激素（TH）含量明显低于正常值，为诊断病因，静脉注射TSH后，TH含量明显升高，表明该患者 部位发生了病变。 (2)下丘脑的 受中枢神经系统活动调节并释放激素，从而调节垂体激素的分泌。TH对垂体的反馈抑制作用与促甲状腺激素释放激素（TRH）的刺激作用 、相互影响，共同维持机体TSH含量的稳定。TH能进入垂体TSH分泌细胞内发挥作用，表明该细胞能通过 接受信息。 21．（23-24高二下·四川眉山·期中）甲状腺是脊椎动物体内重要的内分泌腺，其分泌的甲状腺激素在人类和动物的生理过程中发挥着重要的作用。甲状腺激素干扰物是一类重要的内分泌干扰物，它可以干扰甲状腺激素的合成、甲状腺激素代谢相关酶的活性，还可通过下丘脑—垂体—甲状腺轴的反馈调节途径干扰甲状腺激素的作用。请回答下列问题： (1)通过抽血可以对甲状腺激素的含量进行检测，这是因为激素调节具有 的特点。 (2)图示过程中，垂体分泌TSH可受到TRH和TH的调节，其结构基础是垂体细胞有 。 (3)在众多的甲状腺激素干扰物中，PCBs（多氯联苯）可引起外周甲状腺激素水平的降低，从而导致促甲状腺激素水平 。 (4)甲状腺激素的分泌过程中存在分级调节，分级调节的意义是 。当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，会抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，这种调节机制是 。 22．（21-22高二下·甘肃庆阳·期末）下图为人体部分生命活动调节过程示意图。回答下列问题： (1)图中，A在人的幼年时期分泌不足时，就会引起“侏儒症”，则A代表 （填激素）。 (2)图中，在血糖调节过程中， （填激素）都能促进肝糖原的分解，升高血糖浓度，表现为协同作用。 (3)图中，①②是指由下丘脑分泌的两种促激素释放激素，③④是相应的促激素。如果①和③是对应的，则①是 激素，③的生理作用是 。 23．（20-21高二·广东广州·周测）组织细胞与神经细胞一样，也存在外正内负的静息电位。甲图表示当兴奋传导至突触小体时，突触间隙中的Ca2+通过突触前膜上的Ca2+通道内流，导致突触小泡与突触前膜融合，释放神经递质的过程；乙图表示当血糖浓度增加时，葡萄糖进入胰岛B细胞引起一系列生理反应，最终导致胰岛素分泌的过程。请回答下列问题： (1)据图可知，Ca2+进入神经细胞和胰岛B细胞的运输方式是 。 (2)研究表明：Ca2+会抑制Na+内流，从而影响神经细胞兴奋性。据此分析低血钙引起肌肉抽搐的原因是低血钙 （“增大”、“减少”）Na+内流的抑制作用，使神经细胞兴奋性 （“持续”或“减弱”）。 (3)由乙图可知：当ATP升高，引起ATP敏感的钾离子通道关闭，此时膜内外静息电位差的绝对值 （填“增大”、“减小”或“不变”）。钾离子通道关闭后，触发Ca2+大量内流，使胰岛细胞产生兴奋，导致细胞膜内侧的电位变化是 。 (4)Ⅰ型糖尿病是因为合成胰岛素不足，Ⅱ型糖尿病是因为组织细胞膜上胰岛素受体对胰岛素不敏感。请设计一个简单实验判断某患者的糖尿病类型，写出实验思路和预期结果。 实验思路： ，比较两次检测结果。 结果分析：若 ，则该患者是Ⅰ型糖尿病； 若 ，则该患者是Ⅱ型糖尿病 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三章 神经调节 第二节 激素调节的过程 [核心要点] 1.血糖是指血液中的糖，主要是葡萄糖 _，血糖的正常水平是3.9~6.1mmol/L_，血糖的来源有食物中糖类的消化和吸收、肝糖原的分解和脂肪酸等非糖物质的转化，其中食物中的糖类经消化和吸收是血糖的主要来源。血糖的去路有进入组织细胞氧化分解、合成肝糖原和肌糖原、转化成甘油三酯 2.当血糖浓度升高到一定程度时，胰岛B细胞的活动增强，胰岛素的分泌量明显增加。体内胰岛素水平的上升，一方面促进血糖进入组织细胞进行氧化分解；另一方面进入肝脏、肌肉并合成糖原，进人脂肪组织细胞转变为甘油三酯又能抑制肝糖原的分解和非糖物质转变成葡萄糖。这样既增加了血糖的去向，又减少了血糖的来源，使血糖浓度恢复到正常水平。当血糖浓度降低时，胰岛A细胞的活动增强，胰高血糖素的分泌量增加。其主要作用于肝，促进肝糖原分解成葡萄糖进人血液，促进非糖物质转变成葡萄糖，使血糖浓度回升到正常水平。血糖的平衡还受到 神经系统的调节，例如，当血糖含量降低时，下丘脑的某个区域兴奋，通过交感(交感、副交感)神经使胰岛A细胞分泌胰高血糖素，使得血糖含量上升。另外，神经系统还通过控制_甲状腺和_肾上腺的分泌活动来调节血糖含量。 3.人体内还有多种激素参与调节血糖浓度，如糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺激素等，它们通过调节有机物的代谢或影响胰岛素的分泌和作用，直接或间接地提高血糖浓度。胰岛素_是能够降低血糖浓度的激素。 4.当机体感受到寒冷等刺激时，相应的神经冲动传到下丘脑，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素(TRH)作用于垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素(TSH)然后随血液循环到达甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌。这种调节过程是一种分级调节，下丘脑、垂体、甲状腺功能的分级调节系统，也称为下丘脑一垂体一甲状腺轴，人和高等动物体内的这种分级调节系统还有下丘脑一垂体一肾上腺皮质轴，下丘脑一垂体一性腺轴，分级调节的意义是可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。 5.当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，又会抑制_(促进、抑制)下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌减少而不至于浓度过高。这种调节机制属于反馈(或负反馈)调节。胰岛素和胰高血糖素等激素的分泌过程_存在_(存在、不存在)反馈调节。 6.激素调节的特点是通过体液运输、作用于靶器官、靶细胞、作为信使传递信息、微量和高效。临床上能 (能、不能)通过抽取血样来检测激素水平。 7.甲状腺激素的靶细胞是几乎全身的细胞，促甲状腺激素的靶细胞主要是_甲状腺细胞，胰岛素的靶 细胞是组织细胞(几乎全身细胞)，胰高血糖素的靶细胞主要是肝细胞 8. 体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡，原因是.激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活 9.激素种类多(少、多)、量极微(极微、很多)，既不组成(组成、不组成)细胞结构，又__不提供_(提供、不提供)能量，也_不起_(起、不起)催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化，因此有人说激素是调节生命活动的信息分子。 10.激素选择靶细胞，是通过与靶细胞上的特异性受体相互识别，并发生特异性的结合。 11.胰高血糖素、甲状腺激素、肾上腺素等激素均可以升高血糖，具有_协同作用，胰岛素则降低血糖，与上述激素升糖效应相抗衡。 【易错辨析】 1.某同学为了探究促甲状腺激素是否对下丘脑产生反馈抑制作用，设计的实验组为切除垂体，注射适量的TSH，对照组切除垂体，注射等量的生理盐水。（ × ） 解析:实验组应切除甲状腺，注射适量TSH，对照组切除甲状腺，注射等量的生理盐水。 2. 正常人在饥饿状态下，血液中胰岛素的含量会增加，胰高血糖素会减少，胰高血糖素主要作用于肝脏，抑制肝糖原的分解和非糖物质转化成糖。（ × ） 解析:正常人在饥饿状态下，血液中胰岛素的含量会降低，胰高血糖素会增加，胰高血糖素促进肝糖原的分解和非糖物质转化成糖。 3. 幼年时缺少生长激素会患呆小症，缺少甲状腺激素会患侏儒症，两种病症均体现身材矮小，智力低下。（ × ） 解析:幼年缺少生长激素会患侏儒症，智力一般正常，幼年缺少甲状腺激素会患呆小症，智力低下，这两种病均体现身材矮小。 4. 分泌激素的细胞本身不可能是其分泌激素的靶细胞。（ × ） 解析:可能是，如分泌甲状腺激素的甲状腺细胞同时又是甲状腺激素作用的靶细胞。 5.胰高血糖素和胰岛素在糖代谢中发挥了相反的生理效应，甲状腺激素和生长激素在调节生长发育中发挥了相似的生理效应。（ √ ） 6.垂体能够分泌生长激素和促激素，垂体的分泌活动受到下丘脑分泌的激素的调节，垂体分泌的激素能调节相应内分泌腺的分泌活动，垂体分泌的醛固酮和皮质醇具有调节水盐代谢和有机物代谢的功能。（ × ） 解析:醛固酮和皮质醇是由肾上腺的皮质分泌的。 7.动物激素可能来自内分泌腺、内分泌细胞和某些神经细胞。（ √ ） 8.血糖的主要来源是肝糖原分解成葡萄糖进入血液。（ × ） 解析:血糖的主要来源是食物中的糖类经消化、吸收进人血液。 9.血糖平衡的调节方式中既有神经调节又有激素调节，血糖平衡的调节过程中存在负反馈调节机制，它是生命系统中非常普遍的调节机制。（ √ ） 10.胰岛B细胞分泌的胰岛素能增加血糖去路，减少血糖来源，胰高血糖素、糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺激素通过调节有机物代谢或影响胰岛素分泌和作用，直接或间接提高血糖浓度。（ √ ） 11.神经系统也会参与血糖平衡的调节，比如控制胰岛、甲状腺、肾上腺活动来调节血糖含量，例如下丘脑可通过交感神经使胰岛A细胞分泌胰高血糖素。（ √ ） 12.糖尿病均是胰岛素分泌不足导致的，可通过注射或口服胰岛素的方法控制血糖。（ × ） 解析:有些糖尿病发病机理目前没明确，胰岛素不能口服。 13. 胰岛B细胞上的受体可识别胰淀粉酶、促甲状腺激素和神经递质等物质，胰岛素和胰高血糖素，均可与肝细胞膜上的受体结合调节糖代谢。（ × ） 解析:胰岛B细胞上的受体不能识别胰淀粉酶和促甲状腺激素。 14. 下丘脑是调节内分泌腺的枢纽，下丘脑分布着某些反射弧的感受器、神经中枢、效应器、体温调节中枢、水盐平衡调节中枢、呼吸中枢、渴觉中枢，下丘脑还与生物节律有关。（ × ） 解析:呼吸中枢在脑干，渴觉中枢在大脑皮层。 15. 血糖含量降低，肝糖原和肌糖原都能转化为血糖，补充血糖含量。（ × ） 解析:肌糖原不能转化为血糖。 16.饮食长期缺碘，造成血液中甲状腺激素的浓度偏低，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，造成垂体分泌的促甲状腺激素含量升高，促进了甲状腺的生长和发育，引起了甲状腺代偿性增生。（ √ ） 17.下丘脑分泌TRH，会受到有关神经释放的递质和甲状腺激素化学信号的影响。（ √ ） 18.反馈调节是指在一个系统中，系统本身的工作效果反过来又作为信息调节该系统的工作，分为正反馈和负反馈两种类型。神经调节和激素调节中都存在着反馈调节。（ √ ） 19.只有某种激素的靶细胞才具有该激素的受体，非靶细胞没有该激素的受体。（ √ ） 20.下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素通过体液定向运送到肾上腺发挥作用。（ × ） 解析:激素促肾上腺皮质激素释放激素作用于垂体，弥散到体液中，会随体液运输到达全身各处。 21. 甲状腺激素的靶细胞是机体几乎所有细胞，因此说甲状腺激素没有特异性。（ × ） 解析:由于激素会和靶细胞的特异性受体结合发挥作用，因此是具有特异性的。 22. 激素不是组成生物体和细胞的结构，但可直接参与细胞代谢，也能为细胞代谢提供能量，还起到催化和调节作用。（ × ） 解析:激素既不组成生物体和细胞的结构，又不直接参与细胞代谢，也不为细胞代谢提供能量，还不能起催化作用，可作为信息分子调节细胞代谢。 23. 鸡的产蛋率和第二性征的维持都与性激素有关，性激素是一种蛋白质，通过胞吞方式进人靶细胞发挥作用。（ × ） 解析:动物分泌的激素是一种固醇类，通过自由扩散方式进入细胞。 24.甲状腺激素的分泌是神经一体液调节过程，既存在分级调节，又存在反馈调节。分级调节可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。（ √） 25.各种激素的作用方式具有一些共同的特性:通过体液进行运输;作用于靶器官、靶细胞;作为信使传递信息;微量和高效。（ √） 26.临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统中激素的水平，来检测一些疾病的原因。（ √） 27.神经调节和体液调节的结构基础、作用方式都不一样，所以只有体液调节中存在分级调节和反馈调节。（ × ） 解析:神经调节中也有分级调节和反馈调节。 28.细胞产生的激素、细胞因子、神经递质等都属于信号分子，在细胞间起到传递信息的作用。（ √） 29.激素一经靶细胞接受并起作用后就会失活，机体要源源不断的产生激素，以维持激素的动态平衡。（ √） 30.一个甲状腺功能障碍患者，下丘脑功能正常，血液中促甲状腺激素和甲状腺激素含量明显低于正常值，为诊断病因，静脉注射促甲状腺激素后，甲状腺激素明显升高，表明该患者垂体部位发生病变。( √ ) 【真题演练】 1．（2017·全国·高考真题）细胞间信息交流的方式有多种。在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中，以及精子进入卵细胞的过程中，细胞间信息交流的实现分别依赖于（　　） A．血液运输，突触传递 B．淋巴运输，突触传递 C．淋巴运输，胞间连丝传递 D．血液运输，细胞间直接接触 【答案】D 【分析】细胞间信息交流的方式有三种： 1．以化学信息形式通过血液运输完成，如激素； 2．通过细胞之间的直接相互接触，如精子、卵细胞的识别； 3．通过通道如胞间连丝完成，如植物细胞之间的信息传递。 【详解】哺乳动物卵巢分泌的雌激素通过体液主要是血液的运输到达乳腺，再作用于乳腺细胞；精子在输卵管内与卵细胞相遇，通过细胞膜的接触完成信号分子和特异性受体的识别，然后进入卵细胞内完成受精作用，ABC错误，D正确。 故选D。 2．（2021·福建·高考真题）下列关于健康人体中胰岛素调节血糖平衡的叙述，正确的是（　　） A．胰岛素直接参与肝糖原的合成 B．血糖浓度上升时胰岛素的分泌减少 C．胰岛B细胞分泌胰岛素不需要消耗能量 D．胰岛素的形成过程需内质网和高尔基体加工 【答案】D 【分析】与血糖调节相关的激素主要是胰岛素和胰高血糖素，其中胰岛素的作用是机体内唯一降低血糖的激素，胰岛素能促进全身组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度；胰高血糖素能促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。 【详解】A、胰岛素是激素，能促进肝糖原的合成，但不直接参与肝细胞内糖原的合成，A错误 ； B、胰岛素是体内唯一降低血糖的激素，血糖浓度上升时胰岛素的分泌增加，B错误； C、胰岛B细胞分泌胰岛素的过程为胞吐，胞吐需要消耗能量，C错误； D、胰岛素属于分泌蛋白，其在核糖体形成后，还需内质网和高尔基体加工，D正确。 故选D。 3．（2009·广东·高考真题）关于人体激素的叙述，错误的是（　　） A．激素在人体内作为信息物质而发挥作用 B．激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用 C．甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应 D．正常人体内，激素的分泌受反馈调节 【答案】B 【分析】激素是由内分泌器官或细胞分泌的，对生命活动具有调节作用的物质，激素发挥作用后会被灭活。激素调节的三个特点：①微量和高效；②通过体液运输；③作用于靶器官、靶细胞。 【详解】A、激素是一种信息分子，能够调节人体的生命活动，A正确； B、激素具有微量和高效的特点，具有调节作用，而不具有催化作用，B错误； C、甲状腺激素除了促进人体产热，还有提高神经系统兴奋性等生理效应，C正确； D、正常人体内，通过反馈调节使激素的分泌量保持稳定，D正确。 故选B。 4．（2022·海南·高考真题）机体内血糖浓度受多种激素共同调节。某实验小组探究了三种激素单独或联合作用调节血糖的效应，实验前血糖浓度为5.0mmol/L，血糖浓度随激素处理时间的变化如图。下列有关叙述正确的是（    ） A．激素单独作用时，0.5h内升高血糖最快的激素是肾上腺素 B．3h时，三种激素联合作用升高血糖的效应大于各自效应的总和 C．肾上腺素和胰高血糖素对血糖的调节作用表现出相抗衡的关系 D．血糖浓度受肾上腺素、胰高血糖素和皮质醇调节，不受甲状腺激素调节 【答案】B 【分析】由图可知，肾上腺素、胰高血糖素具有升高血糖的生理作用，皮质醇升高血糖的作用不明显，三种激素共同使用升高血糖的作用最明显。 【详解】A、据图分析，激素单独作用时，0.5 h 内升高血糖最快的激素是胰高血糖素， A错误； B、3h时，三种激素联合作用升高血糖的效应为12.8-5.0=7.8( mmol / L )，三种激素各自效应的总和为（6.9-5.0)+(5.7-5.0)+(5.2-5.0)=2.8( mmol / L )，前者明显大于后者， B正确； C、肾上腺素和胰高血糖素都能升高血糖，二者在调节血糖方面表现出协同作用， C错误； D、实验结果可证明血糖浓度受肾上腺素、胰高血糖素和皮质醇调节，但实验结果不能证明血糖浓度不受甲状腺激素调节， D错误。 故选B。 5．（2022·重庆·高考真题）双酚A是一种干扰内分泌的环境激素，进入机体后能通过与雌激素相同的方式影响机体功能。下列关于双酚A的叙述，正确的是（    ） A．通过体液运输发挥作用 B．进入机体后会引起雌激素的分泌增加 C．不能与雌激素受体结合 D．在体内大量积累后才会改变生理活动 【答案】A 【分析】激素的作用：激素种类多、含量极微，既不组成细胞结构，也不提供能量，只起到调节生命活动的作用。 【详解】A、双酚A是一种环境激素，进入机体后能通过与雌激素相同的方式影响机体功能，说明双酚A也是通过体液运输发挥作用，A正确； B、由题意“双酚A进入机体后能通过与雌激素相同的方式影响机体功能”可知，双酚A进入机体能通过负反馈调节，抑制下丘脑、垂体分泌促性腺激素释放激素、促性腺激素，进而导致雌激素的分泌减少，B错误； C、由题意“双酚A进入机体后能通过与雌激素相同的方式影响机体功能”可知，双酚A能与雌激素受体特异性结合，C错误； D、激素的含量极微，但其作用显著，双酚A通过与雌激素相同的方式影响机体功能，说明双酚A的含量极微，但作用显著，D错误。 故选A。 6．（2023·北京·高考真题）甲状腺激素的分泌受下丘脑-垂体-甲状腺轴的调节，促甲状腺激素能刺激甲状腺增生。如果食物中长期缺乏合成甲状腺激素的原料碘，会导致（　　） A．甲状腺激素合成增加，促甲状腺激素分泌降低 B．甲状腺激素合成降低，甲状腺肿大 C．促甲状腺激素分泌降低，甲状腺肿大 D．促甲状腺激素释放激素分泌降低，甲状腺肿大 【答案】B 【分析】甲状腺激素的分级调节：寒冷等条件下时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，促进代谢增加产热。当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节。 【详解】A、碘是甲状腺激素合成的原料，若食物中长期缺碘，则甲状腺激素的分泌减少，对于垂体的抑制减弱，促甲状腺激素分泌增加，A错误； BC、长期缺碘导致甲状腺含量降低，促甲状腺激素的分泌增加，作用于甲状腺，导致甲状腺肿大，B正确，C错误； D、由于甲状腺激素的分泌存在反馈调节，当甲状腺激素偏低时，对于下丘脑的抑制减弱，则促甲状腺激素释放激素分泌增加，D错误。 故选B。 7．（2024·宁夏四川·高考真题）甲状腺激素在人体生命活动的调节中发挥重要作用。下列叙述错误的是（    ） A．甲状腺激素受体分布于人体内几乎所有细胞 B．甲状腺激素可以提高机体神经系统的兴奋性 C．甲状腺激素分泌增加可使细胞代谢速率加快 D．甲状腺激素分泌不足会使血中TSH含量减少 【答案】D 【分析】甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素能促进代谢，增加产热；能提高神经系统兴奋性；能促进幼小动物的生长发育。 【详解】A、甲状腺激素几乎可以作用于人体所有细胞，因此其受体分布于人体内几乎所有细胞，A正确； B、甲状腺激素可以促进中枢神经系统的发育，提高机体神经系统的兴奋性，B正确； C、甲状腺激素能促进新陈代谢，因此其分泌增加可使细胞代谢速率加快，C正确； D、甲状腺激素对下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素（TRH）和垂体分泌促甲状腺激素（TSH）存在反负馈调节，因此甲状腺激素分泌不足会使血中促甲状腺激素（TSH）含量增加，D错误。 故选D。 8．（2021·辽宁·高考真题）蛋白质是生命活动的主要承担者。下列有关叙述错误的是（　　） A．叶绿体中存在催化ATP合成的蛋白质 B．胰岛B细胞能分泌调节血糖的蛋白质 C．唾液腺细胞能分泌水解淀粉的蛋白质 D．线粒体膜上存在运输葡萄糖的蛋白质 【答案】D 【分析】蛋白质的功能——生命活动的主要承担者：（1）构成细胞和生物体的重要物质，即结构蛋白，如羽毛、头发、蛛丝、肌动蛋白。（2）催化作用：如绝大多数酶。（3）传递信息，即调节作用：如胰岛素、生长激素。（4）免疫作用：如免疫球蛋白（抗体）。（5）运输作用：如红细胞中的血红蛋白。 【详解】A、叶绿体类囊体薄膜是进行光合作用的场所，能合成ATP，则存在催化ATP合成的酶，其本质是蛋白质，A正确； B、胰岛B细胞能分泌胰岛素，降低血糖，胰岛素的化学本质是蛋白质，B正确； C、唾液腺细胞能分泌唾液淀粉酶，唾液淀粉酶属于分泌蛋白，能水解淀粉，C正确； D、葡萄糖分解的场所在细胞质基质，线粒体膜上不存在运输葡萄糖的蛋白质，D错误。 故选D。 【点睛】 9．（2021·辽宁·高考真题）科研人员发现，运动能促进骨骼肌细胞合成FDC5蛋白，该蛋白经蛋白酶切割，产生的有活性的片段被称为鸢尾素。鸢尾素作用于白色脂肪细胞，使细胞中线粒体增多，能量代谢加快。下列有关叙述错误的是（　　） A．脂肪细胞中的脂肪可被苏丹Ⅲ染液染色 B．鸢尾素在体内的运输离不开内环境 C．蛋白酶催化了鸢尾素中肽键的形成 D．更多的线粒体利于脂肪等有机物的消耗 【答案】C 【分析】1、脂肪被苏丹Ⅲ染成橘黄色，被苏丹Ⅳ染成红色。 2、蛋白酶能催化蛋白质的水解。 【详解】A、脂肪可被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色，A正确； B、有活性的片段鸢尾素通过体液运输作用于脂肪细胞，促进脂肪细胞的能量代谢，B正确； C、蛋白酶切割FDC5蛋白形成有活性的鸢尾素片段，蛋白酶催化肽键的断裂，C错误； D、线粒体是有氧呼吸的主要场所，脂肪细胞线粒体增多，有利于脂肪细胞消耗更多的脂肪，D正确。 故选C。 【点睛】 10．（2022·浙江·高考真题）小鼠甲状腺的内分泌机能受机体内、外环境因素影响，部分调节机理如图所示。 下列叙述错误的是（    ） A．TRH遍布全身血液，并定向作用于腺垂体 B．低于机体生理浓度时的TH对TSH的分泌起促进作用 C．饮食缺碘会影响下丘脑和腺垂体的功能，引起甲状腺组织增生 D．给小鼠注射抗TRH血清后，机体对寒冷环境的适应能力减弱 【答案】B 【分析】下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促甲状腺激素。促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌。血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少。 【详解】A、下丘脑分泌的TRH随血液运输到全身各处，与腺垂体细胞膜上的受体结合后发挥作用，即定向作用于腺垂体，A正确； B、机体TH的浓度偏低，则对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，故促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌量会增多，B错误； C、碘是合成甲状腺激素所必需的，缺碘会导致甲状腺激素合成不足，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，使TRH和TSH分泌增加，TSH可促进甲状腺发育，引起甲状腺组织增生，C正确； D、给小鼠注射抗TRH血清后，TRH不能作用于垂体，最终导致甲状腺激素减少，机体产热减少，从而使机体对寒冷环境的适应能力减弱，正确。 故选B。 11．（2021·重庆·高考真题）图为鱼类性激素分泌的分级调节示意图。下列叙述正确的是（    ） A．垂体分泌的激素不能运输到除性腺外的其他部位 B．给性成熟雌鱼饲喂雌性激素可促进下丘脑和垂体的分泌活动 C．下丘脑分泌的促性腺激素可促使垂体分泌促性腺素释放激素 D．将性成熟鱼的垂体提取液注射到同种性成熟鱼体内可促使其配子成熟 【答案】D 【分析】性激素分泌的调节：下丘脑通过释放促性腺激素释放激素，来促进垂体合成和分泌促性腺激素，促性腺激素则可以促进性腺的活动，合成和释放性激素，而在正常情况下性激素要维持在一定浓度内，不能持续升高。当性激素达到一定浓度后，这个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的活动，这样激素就可以维持在相对稳定水平，这就是所谓反馈调节。 【详解】A、垂体分泌的主要激素有生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素等，除作用于性腺外也作用于其他相应的靶细胞或靶器官，A错误； B、给性成熟雌鱼饲喂雌性激素，性激素浓度升高，这个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这样激素就可以维持在相对稳定水平，B错误； C、下丘脑通过释放促性腺激素释放激素，来促进垂体合成和分泌促性腺激素，促性腺激素则可以促进性腺的活动，合成和释放性激素，C错误； D、性成熟鱼的垂体提取液含有促性腺激素，注射到同种性成熟鱼体内可促使其配子成熟，D正确。 故选D。 12．（2022·河北·高考真题）关于甲状腺激素（TH）及其受体（TR）的叙述，错误的是（　　） A．机体需不断产生TH才能使其含量维持动态平衡 B．TH分泌后通过体液运输，其分泌导管堵塞会导致机体代谢和耗氧下降 C．若下丘脑和垂体中的TR不能识别TH，会导致甲状腺机能亢进 D．缺碘地区的孕妇需要适量补充碘，以降低新生儿呆小症的发病率 【答案】B 【分析】激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的，对人体有特殊的作用。 【详解】A、TH作用后即被灭活，机体需不断产生TH才能使其含量维持动态平衡，A正确； B、TH分泌后通过体液运输，TH是内分泌腺分泌的，没有导管，B错误； C、若下丘脑和垂体中的TR不能识别TH，TH的负反馈调节会受影响，下丘脑和垂体会分泌更多相应的激素，从而促进甲状腺分泌更多的TH，导致甲状腺机能亢进，C正确； D、碘是合成甲状腺激素的原料，甲状腺激素有促进神经系统生长发育的功能，新生儿缺碘容易因为缺乏甲状腺激素而患呆小症，所以缺碘地区的孕妇需要适量补充碘，D正确。 故选B。 13．（2023·湖南·高考真题）甲状旁腺激素（PTH）和降钙素（CT）可通过调节骨细胞活动以维持血钙稳态，如图所示。下列叙述错误的是（    ）    A．CT可促进成骨细胞活动，降低血钙 B．甲状旁腺功能亢进时，可引起骨质疏松 C．破骨细胞活动异常增强，将引起CT分泌增加 D．长时间的高血钙可导致甲状旁腺增生 【答案】D 【分析】甲状腺激素能够提高神经神经系统的兴奋性，提高代谢水平，还可以促进促进中枢神经系统发育。 【详解】A、由题图可知，CT增加，使成骨细胞活动增强，导致骨量增加，使血钙下降，A正确； B、由题图可知，甲状旁腺功能亢进，则PTH增加，破骨细胞活动增强，使骨量下降，引起骨质疏松，B正确； C、由题图可知，破骨细胞活动异常增强，会导致血钙异常升高，通过负反馈调节使甲状腺C细胞分泌CT增加，C正确； D、由题图可知，长时间高血钙，会引起负反馈调节，促进甲状腺C细胞分泌增加，而非甲状旁腺增生，D错误。 故选D。 14．（2023·湖南·高考真题）关于激素、神经递质等信号分子，下列叙述错误的是（    ） A．一种内分泌器官可分泌多种激素 B．一种信号分子可由多种细胞合成和分泌 C．多种信号分子可协同调控同一生理功能 D．激素发挥作用的前提是识别细胞膜上的受体 【答案】D 【分析】神经调节、体液调节和免疫调节的实现都离不开信号分子（如神经递质、激素和细胞因子等），这些信号分子的作用方式，都是直接与受体接触。受体一般是蛋白质分子，不同受体的结构各异，因此信号分子与受体的结合具有特异性。 【详解】A、一种内分泌器官可分泌多种激素，如垂体分泌促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素和生长激素等，A正确； B、一种信号分子可由多种细胞合成和分泌，如氨基酸类神经递质（如谷氨酸、甘氨酸），B正确； C、多种信号分子可协同调控同一生理功能，如胰岛素和胰高血糖素参与血糖平衡调节，C正确； D、激素发挥作用的前提是识别细胞的受体，但不一定是位于细胞膜上的受体，某些激素的受体在细胞内部，D错误。 故选D。 15．（2024·广东·高考真题）某患者甲状腺激素分泌不足。经诊断，医生建议采用激素治疗。下列叙述错误的是（　　） A．若该患者血液TSH水平低于正常，可能是垂体功能异常 B．若该患者血液TSH水平高于正常，可能是甲状腺功能异常 C．甲状腺激素治疗可恢复患者甲状腺的分泌功能 D．检测血液中相关激素水平可评估治疗效果 【答案】C 【分析】甲状腺激素分泌的调节，是通过下丘脑— 垂体—甲状腺轴来进行的。当机体感受到寒冷等刺激时，相应的神经冲动传到下丘脑，下丘脑分泌TRH ； TRH运输到并作用于垂体，促使垂体分泌TSH ；TSH随血 液循环到达甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和 分泌。当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，又 会抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素的 分泌减少而不至于浓度过高。也就是说，在甲状腺激素分 泌的过程中，既存在分级调节，也存在反馈调节。 【详解】A、患者甲状腺激素分泌不足，甲状腺激素对下丘脑和垂体负反馈作用减弱，则TRH和TSH高于正常水平，而若该患者血液TSH水平低于正常，可能是垂体功能异常，A正确； B、某患者甲状腺激素分泌不足，TSH应该高于正常；若该患者血液TSH水平高于正常，可能是甲状腺功能异常，可能是缺碘，B正确； C、甲状腺激素治疗只能够提高血液中甲状腺激素的含量，不可恢复患者甲状腺的分泌功能，C错误； D、采用激素治疗某患者甲状腺激素分泌不足，可检测血液中TRH、TSH等相关激素水平是否恢复到正常水平，从而评估治疗效果，D正确。 故选C。 16．（2024·甘肃·高考真题）高原大气中氧含量较低，长期居住在低海拔地区的人进入高原后，血液中的红细胞数量和血红蛋白浓度会显著升高，从而提高血液的携氧能力。此过程主要与一种激素——促红细胞生成素（EPO）有关，该激素是一种糖蛋白。下列叙述错误的是（    ） A．低氧刺激可以增加人体内EPO的生成，进而增强造血功能 B．EPO能提高靶细胞血红蛋白基因的表达并促进红细胞成熟 C．EPO是构成红细胞膜的重要成分，能增强膜对氧的通透性 D．EPO能与造血细胞膜上的特异性受体结合并启动信号转导 【答案】C 【分析】激素调节是指由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行的调节。不同激素的化学本质组成不同，但它们的作用方式却有一些共同的特点：（1）微量和高效；（2）通过体液运输；（3）作用于靶器官和靶细胞。激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了。激素只能对生命活动进行调节，不参与生命活动。 【详解】A、分析题意，人体缺氧时，EPO生成增加，并使血液中的红细胞数量和血红蛋白浓度会显著升高，从而提高血液的携氧能力，A正确； B、长期居住在低海拔地区的人进入高原后，血液中的红细胞数量和血红蛋白浓度会显著升高，从而提高血液的携氧能力，据此推测，该过程中EPO能提高靶细胞血红蛋白基因的表达，使血红蛋白增多，并促进红细胞成熟，使红细胞数目增加，B正确； C、EPO是一种激素，激素不参与构成细胞膜，C错误； D、EPO是一种激素，其作为信号分子能与造血细胞膜上的特异性受体结合并启动信号转导，进而引发靶细胞生理活动改变，D正确。 故选C。 17．（2024·江西·高考真题）从炎热的室外进入冷库后，机体可通过分泌糖皮质激素调节代谢（如下图）以适应冷环境。综合激素调节的机制，下列说法正确的是（    ） A．垂体的主要功能是分泌促肾上腺皮质激素 B．糖皮质激素在引发体内细胞代谢效应后失活 C．促肾上腺皮质激素释放激素也可直接作用于肾上腺 D．促肾上腺皮质激素释放激素与促肾上腺皮质激素的分泌都存在分级调节 【答案】B 【分析】分析题图可知：人体内存在“下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴”，在肾上腺分泌糖皮质激素的过程中，既存在分级调节，也存在反馈调节。 【详解】A、垂体接受下丘脑分泌的激素的调节，从而分泌促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素等，分别调节相应的内分泌腺的分泌活动。垂体分泌的生长激素能调节生长发育等，A错误； B、激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，由此可知：糖皮质激素在引发体内细胞代谢效应后失活，B正确； C、促肾上腺皮质激素释放激素作用的靶器官是垂体，不能直接作用于肾上腺，C错误； D、由图可知：下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素作用于垂体，促使垂体分泌促肾上腺皮质激素，促肾上腺皮质激素作用于肾上腺，促使肾上腺分泌糖皮质激素，应该是糖皮质激素的分泌存在分级调节，D错误。 故选B。 18．（2021·广东·高考真题）太极拳是我国的传统运动项目，其刚柔并济、行云流水般的动作是通过神经系统对肢体和躯干各肌群的精巧调控及各肌群间相互协调而完成。如“白鹤亮翅”招式中的伸肘动作，伸肌收缩的同时屈肌舒张。图为伸肘动作在脊髓水平反射弧基本结构的示意图。 回答下列问题： （1）图中反射弧的效应器是 及其相应的运动神经末梢。若肌梭受到适宜刺激，兴奋传至a处时，a处膜内外电位应表现为 。 （2）伸肘时，图中抑制性中间神经元的作用是 ，使屈肌舒张。 （3）适量运动有益健康。一些研究认为太极拳等运动可提高肌细胞对胰岛素的敏感性，在胰岛素水平相同的情况下，该激素能更好地促进肌细胞 ，降低血糖浓度。 （4）有研究报道，常年坚持太极拳运动的老年人，其血清中TSH、甲状腺激素等的浓度升高，因而认为运动能改善老年人的内分泌功能，其中TSH水平可以作为评估 （填分泌该激素的腺体名称）功能的指标之一。 【答案】 伸肌、屈肌 外负内正 释放抑制性神经递质，导致屈肌运动神经元抑制 加速摄取、利用和储存葡萄糖 垂体 【分析】1、反射弧是反射的结构基础，反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五个部分，神经节所在的神经元是传入神经元，效应器是指传出神经末梢以及其所支配的肌肉或者腺体。 2、静息电位是外正内负，主要由钾离子外流产生和维持，动作电位是外负内正，主要由钠离子产生和维持。兴奋在突触处的传递过程：突触前膜内的突触小泡释放神经递质，作用于突触后膜上的受体，突触后膜电位发生变化，使突触后神经元兴奋或抑制，突触后神经元的兴奋或抑制取决于神经递质的种类。 【详解】（1）图中有两条反射弧：感受器（肌梭）→传入神经→脊髓→伸肌运动神经元→伸肌；感受器（肌梭）→传入神经→脊髓→屈肌运动神经元→屈肌；故图中反射弧的效应器为伸肌、屈肌及其相应的运动神经末梢；若肌梭受到适宜刺激，兴奋传至抑制性中间神经元时，使得抑制性神经元上有兴奋的传导，发生电位变化，从而使a处膜内外电位表现为外负内正。 （2）伸肘时，图中抑制性中间神经元接受上一个神经元传来的兴奋，从而发生电位变化，但释放抑制性神经递质，从而使屈肌运动神经元无法产生动作电位，使屈肌舒张。 （3）胰岛素能促进葡萄糖的去路，即加速组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和存储，抑制肝糖原的分解和非糖物质的转化，从而降低血糖。太极拳等运动可提高肌细胞对胰岛素的敏感性，在胰岛素水平相同的情况下，该激素能更好地促进肌细胞加速摄取、利用和存储葡萄糖，从而降低血糖浓度。 （4）甲状腺激素的分泌存在分级调节，下丘脑分泌TRH（促甲状腺激素释放激素）作用于垂体，促使垂体分泌TSH（促甲状腺激素）作用于甲状腺，从而使甲状腺分泌TH（甲状腺激素）。激素通过体液运输，可通过检测血液中TSH、TH、TRH等激素的含量评估相应分泌器官的功能，从而判断老年人的内分泌功能。其中TSH水平可以作为评估垂体功能的指标之一。 【点睛】本题结合图示考查反射弧、兴奋在神经元之间的传递以及激素调节的特点等相关内容，难度一般，属于考纲中的识记与理解内容。 19．（2022·全国·高考真题）甲状腺激素在促进机体新陈代谢和生长发育过程中发挥重要作用。为了研究动物体内甲状腺激素的合成和调节机制，某研究小组进行了下列相关实验。 实验一：将一定量的放射性碘溶液经腹腔注射到家兔体内，一定时间后测定家兔甲状腺的放射性强度。 实验二：给甲、乙、丙三组家兔分别经静脉注射一定量的生理盐水、甲状腺激素溶液、促甲状腺激素溶液。一定时间后分别测定三组家兔血中甲状腺激素的含量，发现注射的甲状腺激素和促甲状腺激素都起到了相应的调节作用。 回答下列问题。 (1)实验一中，家兔甲状腺中检测到碘的放射性，出现这一现象的原因是 。 (2)根据实验二推测，丙组甲状腺激素的合成量 （填“大于”或“小于”）甲组。乙组和丙组甲状腺激素的合成量 （填“相同”或“不相同”），原因是 。 【答案】(1)甲状腺吸收碘合成甲状腺激素 (2) 大于 不相同 乙组注射外源甲状腺激素，使甲状腺激素合成减少，丙组注射促甲状腺激素会促进甲状腺激素的合成 【分析】下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素（TRH），来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素（TSH），TSH可以促进甲状腺合成和释放甲状腺激素；当甲状腺激素达到一定浓度后，又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的活动。 【详解】（1）碘是合成甲状腺激素的原料，将放射性碘溶液注射到兔体内，碘首先进入组织液，后进入血浆或淋巴运输到甲状腺滤泡上皮细胞被吸收，参与甲状腺激素的合成。 （2）甲组注射生理盐水，对甲状腺的活动没有明显的影响，甲状腺激素的合成与释放维持原来的水平；乙组注射外源甲状腺激素，使机体甲状腺激素含量超过正常水平，会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的活动，使机体甲状腺激素合成减少；丙组注射促甲状腺激素，可以促进甲状腺合成和分泌甲状腺激素，导致甲状腺激素合成增加，故三种情况下，丙组甲状腺激素的合成量大于甲组，乙组和丙组甲状腺激素的合成量不相同。          20．（2024·浙江·高考真题）人体受到低血糖和危险等刺激时，神经系统和内分泌系统作出相应反应，以维持人体自身稳态和适应环境。其中肾上腺发挥了重要作用，调节机制如图。    回答下列问题： (1)遭遇危险时，交感神经促进肾上腺髓质分泌儿茶酚胺类激素，引起心跳加快、血压升高、肌肉血流量 等生理效应，有助于机体做出快速反应。从反射弧的组成分析，交感神经属于 。交感神经纤维末梢与 形成突触，支配肾上腺髓质的分泌。 (2)危险引起的神经冲动还能传到 ，该部位的某些神经细胞分泌促肾上腺皮质激素释放激素，该激素作用于腺垂体，最终促进糖皮质激素水平上升，该过程体现了糖皮质激素的分泌具有 调节的特点。 (3)儿茶酚胺类激素和糖皮质激素均为小分子有机物。儿茶酚胺类激素具有较强的亲水性，不进入细胞，其受体位于 。糖皮质激素属于脂溶性物质，进入细胞后与受体结合，产生的复合物与DNA特定位点结合，从而影响相关基因的 。糖皮质激素具有促进非糖物质转化为葡萄糖、抑制组织细胞利用葡萄糖等作用，在血糖浓度调节方面与胰岛素具有 （填“协同”或“拮抗”）作用。 (4)去甲肾上腺素属于肾上腺髓质分泌的儿茶酚胺类激素，也是某些神经元分泌的神经递质。下列关于激素和神经递质的叙述，错误的是哪一项？_____ A．均可作为信号分子 B．靶细胞都具有相应受体 C．都需要随血流传送到靶细胞 D．分泌受机体内、外因素的影响 (5)长期较大剂量使用糖皮质激素，停药前应逐渐减量。下列分析合理的有哪几项？_____ A．长期较大剂量用药可引起肾上腺皮质萎缩 B．立即停药可致体内糖皮质激素不足 C．停药前可适量使用促肾上腺皮质激素 D．逐渐减量用药有利于肾上腺皮质功能恢复 【答案】(1) 增加 传出神经 肾上腺髓质 (2) 下丘脑 分级 (3) 细胞膜上 转录（表达） 拮抗 (4)C (5)ABCD 【分析】自主神经系统由交感神经和副交感神经两部分组成，它们的作用通常是相反的。当人体处于兴奋状态时，交感神经活动占据优势，心跳加快，支气管扩张，但胃肠的蠕动和消化腺的分泌活动减弱；而当人处于安静状态时，副交感神经活动则占据优势，此时，心跳减慢，但胃肠的蠕动和消化液的分泌会加强，有利于食物的消化和营养物质的吸收。交感神经和副交感神经对同一器官的作用，犹如汽车的油门和刹车，可以使机体对外界刺激作出更精确的反应，使机体更好地适应环境的变化。 【详解】（1）遭遇危险时，交感神经促进肾上腺髓质分泌儿茶酚胺类激素，引起心跳加快、呼吸加深、血压升高、肌肉血流量增加等生理效应，有助于机体做出快速反应。从反射弧的组成分析，交感神经属于传出神经。交感神经纤维末梢与肾上腺髓质形成突触，支配肾上腺髓质的分泌。 （2）促肾上腺皮质激素释放激素由下丘脑分泌，因此危险引起的神经冲动还能传到下丘脑，使其分泌促肾上腺皮质激素释放激素，该激素作用于腺垂体，使肾上腺皮质分泌糖皮质激素，最终促进糖皮质激素水平上升，该过程中存在下丘脑-垂体-靶腺体轴，体现了糖皮质激素的分泌具有分级调节的特点。 （3）儿茶酚胺类激素具有较强的亲水性，不进入细胞，故其受体位于细胞膜上。糖皮质激素属于脂溶性物质，进入细胞后与受体结合，产生的复合物与DNA特定位点结合，从而影响相关基因的表达。胰岛素具有降血糖的作用，糖皮质激素具有促进非糖物质转化为葡萄糖、抑制组织细胞利用葡萄糖等作用，因此在血糖浓度调节方面与胰岛素具有拮抗作用。 （4）A、激素和神经递质都可作为信号分子，A正确； B、激素和神经递质都与相关受体结合，引起靶细胞相关的生理活动，B正确； C、激素随血流传送到靶细胞，神经递质通过组织液到达靶细胞，C错误； D、激素和神经递质的分泌都受机体内、外因素的影响，D正确。 故选C。 （5）A、长期较大剂量用药，体内糖皮质激素的浓度很高，可通过负反馈调节导致自身激素合成减少，如促肾上腺皮质激素减少，可引起肾上腺皮质萎缩，A正确； B、由于长期较大剂量使用糖皮质激素，自身促肾上腺皮质激素释放激素和促肾上腺皮质激素减少，肾上腺皮质功能较弱，自身分泌糖皮质激素不足，立即停药会导致体内糖皮质激素不足，B正确； C、由于体内促肾上腺皮质激素水平较低，停药前可适量使用促肾上腺皮质激素，C正确； D、为了避免血中糖皮质激素水平的突然降低，逐渐减量用药以促使自身肾上腺皮质功能的恢复，D正确。 故选ABCD。 【模拟精练】 一、单选题 1．（22-23高二上·陕西西安·阶段练习）下列关于高等动物激素的叙述，正确的是（    ） ①由有导管的腺体分泌 ②直接进入细胞外液并主要通过血液运输 ③激素的化学成分都是蛋白质 ④血液里含量极少，但对动物的生命活动起重要的调节作用 ⑤靶器官或靶细胞都只有一个器官或一种细胞 A．①④⑤ B．②④ C．②③④ D．①②③④⑤ 【答案】B 【分析】内分泌腺是没有分泌管的腺体，它们所分泌的物质（称为激素）直接进入周围的血管和淋巴管中，由血液和淋巴液将激素输送到全身。人体的内分泌腺有垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺、甲状旁腺、胸腺和性腺等。激素作用特点：微量高效、通过体液运输、作用于靶器官、靶细胞。 【详解】①高等动物激素由无导管的腺体分泌，①错误； ②高等动物激素经分泌后直接弥散进入体液并主要通过血液运输 ，②正确； ③高等动物的有些激素的化学本质是脂质或氨基酸衍生物，如性激素和甲状腺激素，③错误； ④血液里含量极少，但对动物的生命活动起重要的调节作用，是一类信息分子，④正确； ⑤靶器官或靶细胞不一定只是一个器官或一种细胞，如甲状腺激素几乎作用于全身各种细胞，⑤错误。 故选B。 2．（23-24高二上·广西百色·期末）“青春痘”是由于雄激素水平升高而导致的一种痤疮，处理不当时痤疮丙酸杆菌会在相应部位大量繁殖，导致炎症的发生。下列有关说法错误的是（　　） A．雄激素不仅存在男性体内，也存在女性体内 B．雄激素与靶细胞相应的受体结合，将信息传递给靶细胞 C．“青春痘”的产生是由于痤疮丙酸杆菌异常增殖引起的 D．对“青春痘”处理不当导致炎症的发生，应及时就医 【答案】C 【分析】1、激素选择靶细胞，是通过与靶细胞上的特异性受体相互识别，并发生特异性结合实现的。 2、根据题意，女性的“青春痘”是由于雄激素水平升高而导致的一种痤疮，说明女性体内也含有雄激素。肾上腺皮质和卵巢也会分泌雄激素。 【详解】A、女性的“青春痘”是由于雄激素水平升高而导致的一种痤疮，说明女性体内也含有雄激素，A正确； B、激素作为一种信息分子，与靶细胞上的特异性受体相互识别，并发生特异性结合，将信息传递给靶细胞，B正确； C、青春痘”是由于雄激素水平升高而导致的一种痤疮，处理不当时痤疮丙酸杆菌会在相应部位大量繁殖，C错误； D、对“青春痘”处理不当导致炎症的发生，应及时就医，防止进一步感染，D正确。 故选C。 3．（23-24高二上·四川成都·阶段练习）以下关于胰岛素、甲状腺激素作用特点的叙述，错误的是（    ） A．胰岛素和甲状腺激素需借助体液运输 B．与受体结合发挥作用后会失活 C．在代谢中发挥催化作用 D．作用于特定的靶细胞和靶器官 【答案】C 【分析】激素是由内分泌器官或细胞分泌的化学物质，分泌后直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处。 【详解】激素作用的特点：（1）微量高效；（2）通过体液运输；（3）作用于靶器官、靶细胞；（4）作为信使传递信息。激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，因此，体内源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡，在代谢中发挥催化作用的物质是酶，ABD正确，C错误。 故选C。 4．（23-24高二下·河北·开学考试）激素在调控人体稳态中发挥重要作用，下列叙述正确的是（　　） A．促胰液素由胰腺细胞分泌 B．肾上腺皮质分泌的肾上腺素可提高机体的应激能力 C．垂体合成分泌的生长激素可调节机体的生长发育等 D．雌激素和雄激素都抑制垂体分泌促性腺激素，二者为协同关系 【答案】C 【分析】激素是由内分泌腺或内分泌细胞分泌的高效生物活性物质，经血液或组织液传输而发挥调节作用。 【详解】A、促胰液素由小肠黏膜细胞分泌，A错误； B、肾上腺髓质分泌的肾上腺素可提高机体的应激能力，B错误； C、生长激素是由垂体分泌的，能促进生长，促进蛋白质合成和骨生长，因此可调节机体的生长发育等，C正确； D、雌激素和雄激素都抑制垂体分泌促性腺激素，属于负反馈调节，但两者不在同一个生物体内发挥作用，不能表现出协同关系，D错误。 故选C。 5．（23-24高二上·天津河西·期末）下图是胰液分泌的部分调节示意图，下列分析错误的是（    ） A．胰腺分泌的胰液进入小肠，参与食物的消化 B．促胰液素随血液运输，只作用于胰腺的胰岛细胞 C．谈论食物引起胰液分泌，这个过程需要大脑皮层参与 D．与迷走神经相比，图中小肠对胰液分泌的调控速度较慢 【答案】B 【分析】促胰液素是人们发现的第一种激素。它的发现不仅使 人类发现了一种新的化学物质，更重要的是，这使人们认识到，机体除了神经调节，还存在由内分泌器官或细胞分泌的化学物质—激素进行调节的方式，就是激素调节。 【详解】A、胰腺分泌胰液时属于外分泌腺，分泌物（胰液）通过导管直接进入消化道（小肠），胰液中含有胰蛋白酶等，参与食物的消化，A正确； B、促胰液素随血液运输，作用在胰腺导管上皮细胞，引起胰液大量的分泌，B错误； C、谈论食物引起胰液的分泌，由于没有吃到食物，因此该反射属于条件反射，需要大脑皮层的参与，C正确； D、迷走神经属于自主神经，图中小肠对胰液分泌的过程是体液调节，所以速度较缓慢，D正确。 故选B。 6．（23-24高二上·辽宁沈阳·期末）人体内的激素种类多，作用复杂，但是它们在发挥调节作用时具有某些共同的特点，下列相关叙述错误的是（    ） A．内分泌腺没有导管，分泌的激素需要通过体液运输到全身各处 B．生长激素和甲状腺激素都能够促进人体生长，体现了激素间的相互抗衡 C．激素作用具有相对特异性，只能作用于特定的靶细胞、靶器官 D．1mg甲状腺激素可使人体产热增加约4200kJ，能体现激素的高效性 【答案】B 【分析】人体激素的特点有：1、微量和高效；2、通过体液运输；3、作用于靶器官、靶细胞，并且一经靶细胞接受并起作用后就被灭活；4、作为信使传递信息。 【详解】A、动物激素的产生有专门的器官或细胞，内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息，A正确； B、生长激素可促进生长，甲状腺激素可促进生长发育，二者在促进生长方面为协同关系，B错误； C、激素具有相对特异性，只有靶器官和靶细胞上有其受体，故只能作用于特定的靶器官和靶细胞，C正确； D、1mg甲状腺激素可使人体产热增加约4200kJ，能体现激素的微量和高效性，D正确。 故选B。 7．（22-23高二下·贵州铜仁·开学考试）如图是甲状腺分泌活动的调节示意图（图中“＋”表示促进，“－”表示抑制）。对该图的理解错误的是（　　） A．图中X和Y分别是下丘脑和垂体 B．图中a和b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 C．甲状腺的分泌活动只受垂体释放的激素的调节 D．甲状腺分泌活动的调节中存在反馈调节，血液中的甲状腺激素的含量达到一定程度时，对下丘脑和垂体的分泌活动有抑制作用 【答案】C 【分析】通过图中“甲状腺激素”可判断出X、Y、Z分别是下丘脑、垂体和甲状腺，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素(a)作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素(b)作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素，血液中甲状腺激素达到一定量会反过来抑制下丘脑和垂体的分分泌活动。 【详解】A、图中X和Y分别是下丘脑和垂体，A正确； B、图中a和b分别是下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的促甲状腺激素，B正确； C、甲状腺的分泌活动受垂体释放的促甲状腺激素的直接调节同时也受下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素的间接调节，C错误； D、血液中的甲状腺激素含量达到一定程度时，会对下丘脑和垂体的分泌活动起抑制作用，这属于反馈调节，D正确。 故选C 8．（23-24高二上·天津·期中）下列关于激素、酶和神经递质的叙述，正确的是（    ） A．激素和酶都是蛋白质，能产生酶的细胞一定能产生激素 B．酶和神经递质都能降低化学反应活化能，因此具有高效性 C．激素和酶一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了 D．激素和神经递质都可以作为信息分子调节生命活动 【答案】D 【分析】1、酶：所有活细胞均能产生，大多数酶是蛋白质，少量的酶是RNA，具有催化功能，受pH、温度等因素的影响。 2、激素：动物由内分泌腺细胞产生，本质是有机物，如蛋白质、多肽、氨基酸的衍生物等。具有调节功能，通过体液运输，作用于相应的靶器官，具有微量高效等的特点。 3、神经递质：由突触前膜通过胞吐的方式释放，经突触间隙作用于突触后膜。 【详解】A、激素和酶不都是蛋白质，能产生激素的细胞一定能产生酶，激素由内分泌腺细胞产生，而活细胞都能产生酶，故能产生酶的细胞不一定能产生激素，A错误； B、酶能降低化学反应活化能，而神经递质能传递调节生命活动的信号，B错误； C、激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，而酶作用后不被灭活，C错误； D、激素是体液中重要的信息分子，而神经递质是兴奋在细胞间传递的化学信号，二者都可以作为信息分子调节生命活动，D正确。 故选D。 9．（23-24高二上·江苏徐州·期中）如图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述错误的是（　　） A．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体 B．a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 C．乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节 D．血液中的甲状腺激素含量的高低对甲状腺激素的产生存在反馈调节机制 【答案】C 【分析】寒冷时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，促进代谢增加产热。当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节。题图分析：甲为下丘脑，乙为垂体，丙为甲状腺。激素a为促甲状腺激素释放激素，激素b为促甲状腺激素。 【详解】A、甲状腺激素的分级调节受下丘脑和垂体控制，因此甲为下丘脑，乙为垂体，丙为甲状腺，A正确； B、a物质表示下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，激素b为垂体分泌的促甲状腺激素，B正确；C、由图可知，乙的活动不仅受下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素的调节，同时还受甲状腺激素的反馈调节，C错误； D、由图示可以看出，当甲状腺激素含量较高时，会对下丘脑和垂体的分泌活动起到抑制作用，进而使甲状腺激素的含量维持相对稳定，可见血液中的甲状腺激素含量的高低对促甲状腺激素的产生存在反馈调节机制，D正确。 故选C。 10．（24-25高二上·陕西·开学考试）动物在被运输的过程中，体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。下图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析下列叙述正确的是（    ） A．动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复 B．促肾上腺皮质激素释放激素可定向运输至垂体，促使垂体分泌M C．通过下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴的调节，激素的调节效应被减小 D．甲状腺激素和肾上腺素的分泌也有类似的调节方式 【答案】A 【分析】据图分析：图中M是促肾上腺皮质激素，动物运输的过程中，精神紧张、焦虑不安等状态的刺激，刺激产生的神经冲动传递到下丘脑，下丘脑分泌促肾上腺皮质激素释放激素，作用于垂体，垂体分泌促肾上腺皮质激素作用于肾上腺皮质，肾上腺皮质分泌皮质醇作用于相关的靶细胞。 【详解】A、动物被运输过程中，先通过下丘脑和垂体促进皮质醇的分泌，皮质醇分泌过多又会抑制下丘脑和垂体的活动，因此体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复，A正确； B、促肾上腺皮质激素释放激素可通过体液运输该过程是不定向的，B错误； C、通过下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴的调节，激素的调节效应被放大，C错误； D、甲状腺激素分泌也有类似上图的分级调节，肾上腺素的调节没有分级调节，D错误。 故选A。 11．（24-25高三上·湖北·阶段练习）如图为人体激素的两种作用机制示意图，下列相关叙述正确的（    ） A．图中①②过程合称为基因的表达，过程②发生的场所是细胞核 B．不同激素作用的受体不同，体现了激素调节具有特异性 C．若机制Ⅰ中激素A是生长激素，则释放该激素的内分泌腺是下丘脑 D．据图可推测性激素发挥作用的机制是机制Ⅰ 【答案】B 【分析】激素调节特点：（1）通过体液进行运输；（2）作用于靶器官、靶细胞；（3）作为信使传递信息；（4）微量和高效。 【详解】A、据图可知，①过程是指转录，②过程是指翻译，①②过程合称为基因的表达，过程②发生的场所是核糖体，A错误； B、不同激素作用的受体不同，即不同的激素能与相应的特异性受体结合，进而实现调节作用，体现的是激素调节的特异性，B正确； C、生长激素由垂体合成和分泌，C错误； D、由于性激素为脂溶性的类固醇激素，因此性激素可以透过细胞膜进入到细胞内部与相应的受体分子相结合，进而发挥相应的调节作用，所以性激素发挥作用的机制是机制Ⅱ，D错误。 故选B。 12．（23-24高三下·广西柳州·阶段练习）拥抱给人带来力量，拥抱可以促进多巴胺（一种神经递质）和催产素的分泌，多巴胺让人感到快乐，而催产素带来安心感。下列有关多巴胺和催产素的叙述，错误的是（    ） A．都是信息分子，起到催化作用 B．催产素可以注射 C．都是作用后被酶降解 D．催产素和多巴胺都是直接进入内环境随体液运输到全身 【答案】A 【分析】酶是活细胞产生的具有催化作用的蛋白质或RNA，具有专一性、高效性等特点。 【详解】A、多巴胺（一种神经递质）和催产素（一种激素）都是信息分子，无催化作用，酶具有催化作用，A错误； B、催产素是肽类激素，可以注射，B正确； C、神经递质和激素发挥完作用后一般要被相应的酶降解或灭活，C正确； D、催产素是一种激素，多巴胺是一种神经递质，二者都是直接进入内环境随体液运输到全身，D正确。 故选A。 13．（23-24高二下·湖南·期末）动物经历压力或创伤时，机体内会发生一系列生理反应，如图所示。下列相关叙述错误的是（    ） A．由图可知，CRH作用的靶细胞是垂体细胞和蓝斑核内神经元 B．受到压力或创伤时，肾上腺皮质分泌皮质醇体现了分级调节 C．皮质醇可通过负反馈调节抑制下丘脑和垂体分泌相应的激素 D．机体受到创伤时会迅速产生大量的去甲肾上腺素参与催化反应 【答案】D 【分析】分析题意，机体内存在下丘脑-垂体-腺体轴，甲状腺、性腺和肾上腺皮质都有对应的调节轴来调节，符合该调节轴的激素，即存在分级调节，也存在反馈调节机制。 【详解】A、根据图示，CRH是促肾上腺皮质激素释放激素，其作用的靶细胞是垂体和蓝斑核内神经元，A正确； B、受到压力或创伤时，肾上腺皮质分泌皮质醇存在下丘脑-垂体-肾上腺皮质的分级调节轴线，体现了分级调节，B正确； C、皮质醇含量升高时，可通过负反馈调节抑制下丘脑和垂体分泌相应的激素，该反馈调节机制有利于维持内环境稳态，C正确； D、去甲肾上腺素属于激素，激素含量在体内较少，其作用是调节而非催化，D错误。 故选D。 14．（22-23高二下·云南普洱·期末）甲减（甲状腺激素分泌减少）分为原发性甲减和继发性甲减，前者原因为甲状腺本身出现病变，后者为下丘脑或垂体异常所致。现欲探究甲、乙、丙三位甲减病人的患病原因，对健康者和三位患者注射了等量且适量的促甲状腺激素释放激素（TRH），并在注射前和注射后一段时间内测量其血液中的促甲状腺激素（TSH）含量（单位为），结果如下表所示。已知健康人的TSH含量范围为。下列说法错误的是（    ） 项目 健康人 甲 乙 丙 注射前TSH含量相对值 7.56 2.42 1.13 15.60 注射后TSH含量相对值 31.00 30.60 1.15 36.40 A．甲、乙为继发性甲减患者，丙为原发性甲减患者 B．甲状腺激素的分泌调节是通过“下丘脑—垂体—甲状腺轴”完成的 C．注射TRH不能提高丙患者的甲状腺激素水平 D．注射TRH后乙的TSH含量低是负反馈调节导致的 【答案】D 【分析】下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促甲状腺激素释放激素随血液运输到垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素。促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌。血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少，这种调节过程为反馈调节。 【详解】A、甲病人注射促甲状腺激素释放激素前后，促甲状腺激素浓度与正常人相同，说明甲病人的垂体和甲状腺没有病变，那么病变的应是下丘脑；乙病人在注射促甲状腺激素释放激素前后促甲状腺激素的水平都低，说明乙病人病变的部位是垂体；丙病人注射前促甲状腺激素浓度高，甲状腺激素水平低不是垂体发生病变，注射后比注射前还高，说明注射后甲状腺激素的水平没有上升起到负反馈调节的作用，那么丙病人病变的部位应是甲状腺，A正确； B、下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促甲状腺激素释放激素随血液运输到垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素。促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌，B正确； C、由于丙患者病变的部位是甲状腺，若丙患者注射TRH，根据下丘脑—垂体—甲状腺轴可以看出，则导致垂体产生的TSH对丙的甲状腺不起作用，故不能提高丙患者的甲状腺激素水平，C正确； D、乙病人病变的部位是垂体，故注射TRH后，TRH不能对乙的病变的垂体起作用，垂体病变使得乙体内的TSH含量低，不是反馈调节的结果，D错误。 故选D。 15．（2024·浙江绍兴·模拟预测）下图为胰腺分泌胰液的调节过程图，下列相关描述错误的是（    ）    A．咀嚼食物引起胰腺分泌胰液属于非条件反射 B．胃酸刺激小肠黏膜分泌促胰液素，该过程只涉及神经调节 C．促胰液素发挥作用后会失去活性 D．从结扎胰管狗的胰脏研磨液中能够提取到胰岛素 【答案】B 【分析】激素调节是由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质对生命活动的调节，其中促胰液素是人们发现的第一种激素;激素调节具有微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官、靶细胞等特点。 【详解】A、咀嚼食物引起胰液的分泌是与生具有的，属于非条件反射，A正确； B、食物是刺激胰液分泌受神经、体液双重控制，B错误； C、激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了，C正确； D、结扎了胰管，胰腺萎缩，不能产生胰液，但胰岛细胞仍能够分泌胰岛素，故而能够提取胰岛素，D正确。 故选B。 16．（2024·浙江·三模）将小白鼠的机体组织置于含有垂体提取液的培养液中，从培养开始一段时间连续测定培养液中激素的含量，下列叙述正确的（    ） A．放入下丘脑，促甲状腺激素含量明显升高 B．放入甲状腺，甲状腺激素含量明显升高 C．放入卵巢，促性腺激素含量明显升高 D．放入肾脏，糖皮质激素含量明显升高 【答案】B 【分析】下丘脑是内分泌活动的枢纽： 1、下丘脑通过“下丘脑→垂体→内分泌腺”轴间接调控一些内分泌腺的分泌活动。 2、下丘脑可通过发出交感神经和副交感神经支配一些内分泌腺或内分泌细胞的分泌活动。 【详解】A、放入下丘脑，促甲状腺激素释放激素会增加，而促甲状腺激素是由垂体分泌的，无垂体，所以促甲状腺激素含量不会增加，A错误； B、垂体提取液中含有促甲状腺激素，故当放入甲状腺时，垂体提取液中的促甲状腺激素会促进甲状腺分泌甲状腺激素，其含量明显升高，B正确； C、促性腺激素是由垂体分泌的，无垂体，所以促性腺激素含量不会增加，当放入卵巢时，由于垂体提取液中含有促性腺激素，可以促进卵巢分泌雌激素，故放入卵巢，促性腺激素含量不会增加，雌激素的含量会增加，C错误； D、糖皮质激素由肾上腺分泌，与肾脏无关，垂体提取液中含有促肾上腺皮质激素，但由于缺乏靶细胞肾上腺皮质，故糖皮质激素含量不会增加，D错误。 故选B。 二、多选题 17．（23-24高一上·江西·期中）图1为细胞膜结构示意图，图2是细胞间信息交流的某种方式。下列叙述错误的是（　　） A．图1中的1和2共同组成了该细胞膜的基本支架 B．图2中靶细胞膜上接受信息分子的结构类似图1中的3 C．图1中的1是蛋白质，其在细胞膜中的分布是对称的 D．图2中的A是激素时，随血液定向运输至靶细胞 【答案】ACD 【分析】图1分析：1是蛋白质；2是磷脂双分子层，细胞膜的基本骨架；3是糖蛋白质，分布在细胞膜的外侧。 图2分析：内分泌细胞和靶细胞质检通过内分泌细胞分泌的激素实现细胞间的信息交流。 【详解】A、图1中的是蛋白质，2是磷脂双分子层，细胞膜的基本支架是磷脂双分子层，A错误； B、图2中接受信息分子的结构是糖蛋白，即类似图1中的3，B正确； C、蛋白质在细胞膜中的分布是不对称的，C错误； D、图2中的A来自内分泌腺细胞，若A是激素，随血液到达全身各处而不是定向运输至靶细胞，D错误。 故选ACD。 18．（24-25高二上·内蒙古鄂尔多斯·阶段练习）如图表示性激素的分泌调节示意图，其中①②表示腺体。请依据图示分析，下列叙述不正确的是（　　） A．切除①，图中所列激素的合成及分泌量都将减少 B．切除①，下丘脑分泌的激素将不能被运输到② C．雌性激素的分泌过程中既有分级调节又有反馈调节 D．若让该动物口服促性腺激素，则②的活动将增强 【答案】ABD 【分析】下丘脑分泌的促性腺激素释放激素能促进垂体分泌促性腺激素，垂体分泌促性腺激素能促进性腺分泌性激素，这种调节方式为分级调节。当性激素分泌过多时，会抑制促性腺激素释放激素和促性腺激素的分泌，进而减少性激素的分泌，属于负反馈调节。 【详解】A、切除①垂体，促性腺激素和雌性激素的合成及分泌量会减少，对下丘脑的抑制作用减弱，导致促性腺激素释放激素分泌量增加，A错误； B、激素通过体液运输，切除①垂体，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素仍会被运输到身体各处，B错误； C、从图中可以看出下丘脑-垂体-性腺轴，存在分级调节，同时性激素抑制下丘脑和垂体的分泌活动，说明又有反馈调节，C正确； D、促性腺激素属于蛋白质类激素，口服会失去作用，D错误。 故选ABD。 三、非选择题 19．（22-23高二下·广东汕头·阶段练习）如图表示下丘脑→垂体→甲状腺轴以及激素C作用于靶器官、靶细胞的示意图，其中“+”表示促进、“-”表示抑制。回答下列问题。 (1)图中激素A指的是 。 (2)据图可知，激素C的分泌存在分级调节和 调节。在下丘脑→垂体→甲状腺轴中，分级调节可以 ，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳定。 (3)当人体内激素C分泌不足时，会出现萎靡不振现象，原因是 。 (4)科研人员为了验证激素B对小鼠体内激素C含量的影响，将健康小鼠均分成甲、乙、丙三组，甲组注射一定量用生理盐水配制的激素B溶液，乙组注射等量用生理盐水配置的激素B抑制剂溶液，丙组 ，然后检测并比较甲、乙、丙三组小鼠体内激素C含量的大小关系，比较结果是 。 【答案】(1)促甲状腺激素释放激素 (2) （负）反馈 放大激素调节效应 (3)激素C是甲状腺激素，而甲状腺激素具有提高神经系统兴奋性的作用 (4) 注射等量的生理盐水 甲组>丙组>乙组 【分析】在甲状腺激素的分级调节中，下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素，该激素可作用于甲状腺，促进甲状腺激素的分泌；但是当甲状腺激素分泌过多时就会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌。这属于激素的反馈调节。 【详解】（1）在下丘脑→垂体→甲状腺轴中，激素A是由下丘脑分泌并作用于垂体，所以该激素是促甲状腺激素释放激素。 （2）据图可知，激素C是甲状腺激素，激素C的分泌存在分级调节，分级调节可以放大激素调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳定；激素C的分泌存在反馈调节，当激素C增多时，会抑制激素A（促甲状腺激素释放激素）和激素B（促甲状腺激素激素）的分泌。 （3）激素C是甲状腺激素，甲状腺激素具有提高神经系统兴奋性的作用，所以当成人体内激素C分泌不足时，会出现萎靡不振现象。 （4）为了排除生理盐水对实验结果的干扰，丙组应注射等量的生理盐水。激素B是促甲状腺激素，促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素，促甲状腺激素抑制剂会减弱促甲状腺激素的作用，所以甲、乙、丙三组小鼠体内激素C含量的大小关系是甲组>丙组>乙组。 20．（2024·广东深圳·模拟预测）机体激素含量的相对稳定对维持稳态有重要作用。 (1)内分泌腺没有导管，分泌的激素 。因此，临床上可通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。某甲状腺功能障碍患者，检测到体内有一种促甲状腺激素（TSH）受体的抗体，该抗体阻断TSH的效应，则该患者血液中TSH含量比正常值 。另一甲状腺功能障碍患者，下丘脑功能正常，血液中TSH和甲状腺激素（TH）含量明显低于正常值，为诊断病因，静脉注射TSH后，TH含量明显升高，表明该患者 部位发生了病变。 (2)下丘脑的 受中枢神经系统活动调节并释放激素，从而调节垂体激素的分泌。TH对垂体的反馈抑制作用与促甲状腺激素释放激素（TRH）的刺激作用 、相互影响，共同维持机体TSH含量的稳定。TH能进入垂体TSH分泌细胞内发挥作用，表明该细胞能通过 接受信息。 【答案】(1) 弥散到体液中，通过体液运输到全身各处 高 垂体 (2) 神经分泌细胞 相互拮抗 细胞内受体 【分析】甲状腺激素的分泌过程是：当身体的温度感受器受到寒冷等刺激时，相应的神经冲动传到下丘脑。下丘脑就会分泌促甲状腺激素释放激素（TRH），TRH运输到垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素（TSH）。TSH随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌。当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌减少，这样体内的甲状腺激素含量就不至于过高。可见甲状腺激素的分级调节，也存在着反馈调节机制。 【详解】（1）内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，通过体液运输到全身各处。某甲状腺功能障碍患者，检测到体内有一种促甲状腺激素（TSH）受体的抗体，该抗体阻断TSH的效应，因此，该患者血液中TSH含量会比正常值高。另一甲状腺功能障碍患者，下丘脑功能正常，血液中TSH和甲状腺激素（TH）含量明显低于正常值，为诊断病因，静脉注射TSH后，TH含量明显升高，表明该患者分泌TSH的器官发生病变，即垂体发生了病变。 （2）下丘脑的神经分泌细胞既参与神经调节，又参与激素调节，从而调节垂体激素的分泌。TH对垂体的反馈抑制作用，会抑制垂体分泌TSH，而促甲状腺激素释放激素（TRH）会促进垂体分泌TSH，因此两者是相互拮抗的关系。TH能进入垂体TSH分泌细胞内发挥作用，说明TH的受体在垂体细胞内，表明该细胞能通过胞内受体接受信息。 21．（23-24高二下·四川眉山·期中）甲状腺是脊椎动物体内重要的内分泌腺，其分泌的甲状腺激素在人类和动物的生理过程中发挥着重要的作用。甲状腺激素干扰物是一类重要的内分泌干扰物，它可以干扰甲状腺激素的合成、甲状腺激素代谢相关酶的活性，还可通过下丘脑—垂体—甲状腺轴的反馈调节途径干扰甲状腺激素的作用。请回答下列问题： (1)通过抽血可以对甲状腺激素的含量进行检测，这是因为激素调节具有 的特点。 (2)图示过程中，垂体分泌TSH可受到TRH和TH的调节，其结构基础是垂体细胞有 。 (3)在众多的甲状腺激素干扰物中，PCBs（多氯联苯）可引起外周甲状腺激素水平的降低，从而导致促甲状腺激素水平 。 (4)甲状腺激素的分泌过程中存在分级调节，分级调节的意义是 。当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，会抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，这种调节机制是 。 【答案】(1)通过体液运输 (2)TRH和TH的特异性受体 (3)升高 (4) 放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态 (负)反馈调节 【分析】寒冷时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，促进代谢增加产热。当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调 节。 【详解】（1）激素具有随体液运输的特点，所以通过抽血 可以对甲状腺激素的含量进行检测。 （2）激素作用特定的靶器官或靶细胞，垂体分泌TSH可受到TRH和TH的调节，其结构基础是垂体细胞有TRH和TH的特异性受体。 （3）PCBs（多氯联苯）可引起外周甲状腺激素水平的降低，甲状腺激素能通过负反馈调节抑制促甲状腺激素的分泌，因此甲状腺激素水平降低，对垂体的抑制作用会减弱，会导致促甲状腺激素水平升高。 （4）甲状腺激素的分泌过程中存在分级调节，分级调节的意义是放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，会抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，这种调节机制是(负)反馈调节。 22．（21-22高二下·甘肃庆阳·期末）下图为人体部分生命活动调节过程示意图。回答下列问题： (1)图中，A在人的幼年时期分泌不足时，就会引起“侏儒症”，则A代表 （填激素）。 (2)图中，在血糖调节过程中， （填激素）都能促进肝糖原的分解，升高血糖浓度，表现为协同作用。 (3)图中，①②是指由下丘脑分泌的两种促激素释放激素，③④是相应的促激素。如果①和③是对应的，则①是 激素，③的生理作用是 。 【答案】(1)生长激素 (2)胰高血糖素、甲状腺激素和肾上腺素 (3) 促性腺激素释放 促进性腺的生长发育和调节性激素的合成与分泌 【分析】据图分析：①②分别表示促性腺激素释放激素和促甲状腺激素释放激素，③表示促性腺激素，④促甲状腺激素。A表示生长激素，B 表示胰岛B细胞，C表示胰岛A细胞。 【详解】（1）A表示生长激素，其生理作用是促进动物生长，幼年时分泌不足时，就会引起“侏儒症”，分泌过多，会引起巨人症，成年人分泌过多会引起趾端肥大症。 （2）胰高血糖素的作用是促进血糖来路，即促进肝糖原水解和非糖物质转化为葡萄糖，提高血糖浓度，甲状腺激素和肾上腺素也具有这方面的作用，具有协同作用。 （3）据图分析，①表示促性腺激素释放激素，③表示促性腺激素，生理作用是促进性腺的生长发育和调节性激素的合成与分泌。 【点睛】本题主要考查激素的协同作用和相关激素的生理作用，意在提高学生相关知识点的识记与理解能力。 23．（20-21高二·广东广州·周测）组织细胞与神经细胞一样，也存在外正内负的静息电位。甲图表示当兴奋传导至突触小体时，突触间隙中的Ca2+通过突触前膜上的Ca2+通道内流，导致突触小泡与突触前膜融合，释放神经递质的过程；乙图表示当血糖浓度增加时，葡萄糖进入胰岛B细胞引起一系列生理反应，最终导致胰岛素分泌的过程。请回答下列问题： (1)据图可知，Ca2+进入神经细胞和胰岛B细胞的运输方式是 。 (2)研究表明：Ca2+会抑制Na+内流，从而影响神经细胞兴奋性。据此分析低血钙引起肌肉抽搐的原因是低血钙 （“增大”、“减少”）Na+内流的抑制作用，使神经细胞兴奋性 （“持续”或“减弱”）。 (3)由乙图可知：当ATP升高，引起ATP敏感的钾离子通道关闭，此时膜内外静息电位差的绝对值 （填“增大”、“减小”或“不变”）。钾离子通道关闭后，触发Ca2+大量内流，使胰岛细胞产生兴奋，导致细胞膜内侧的电位变化是 。 (4)Ⅰ型糖尿病是因为合成胰岛素不足，Ⅱ型糖尿病是因为组织细胞膜上胰岛素受体对胰岛素不敏感。请设计一个简单实验判断某患者的糖尿病类型，写出实验思路和预期结果。 实验思路： ，比较两次检测结果。 结果分析：若 ，则该患者是Ⅰ型糖尿病； 若 ，则该患者是Ⅱ型糖尿病 【答案】(1)协助扩散 (2) 减少 持续 (3) 减小 由负电位变成正电位 (4) 先检测该患者的尿糖含量，再注射适量胰岛素，一段时间后再检测尿糖含量 若注射胰岛素后，尿糖含量明显降低或没有出现尿糖 若两次检测结果大体相同 【分析】根据题干信息和图形分析，甲图表示兴奋传到突触小体时，突触间隙中的钙离子通过突触前膜上钙离子通道进入突触小体，引发突触小泡与突触前膜融合，进而释放神经递质（乙酰胆碱）。乙图中葡萄糖顺浓度梯度通过载体蛋白进入胰岛B细胞，其跨膜运输方式为协助扩散；葡萄糖进入胰岛B细胞后氧化分解导致细胞中的ATP增加，使该细胞膜上的ATP敏感的钾离子通道关闭，进而触发钙离子通道打开，钙离子进入细胞后引发胰岛素分泌。 （1） 据图分析可知，钙离子进入神经细胞和胰岛B细胞都是通过钙离子通道进行的，不需要消耗ATP，其跨膜运输方式都是协助扩散。 （2） 已知钙离子会抑制钠离子内流，进而影响产生动作电位，而低血钙会减少对钠离子内流的抑制作用，钠离子内流，使神经细胞持续性兴奋，引起肌肉抽搐。 （3） 静息电位（外正内负）的产生是由于钾离子外流，动作电位（外负内正）的产生是由于钠离子内流。乙图中当ATP升高，会引起ATP敏感的钾离子通道关闭，导致钾离子外流受阻，所以此时细胞内外静息电位差的绝对值会减小；钾离子通道关闭后，触发了钙离子通道打开，钙离子大量内流，使胰岛细胞产生兴奋，导致细胞膜内侧由负电位变成正电位。 （4） 已知糖尿病有两种类型，I型糖尿病是因为合成胰岛素不足，Ⅱ型糖尿病是因为组织细胞膜上胰岛素受体对胰岛素不敏感，可见两种糖尿病的主要区别是体内胰岛素的含量不同。要判断某患者的糖尿病类型，应该先检测该患者尿糖含量，再注射适量胰岛素，一段时间后再检测尿糖含量，比较两次检测结果。结果分析：若该患者是I型糖尿病，即合成胰岛素不足，则注射胰岛素后血糖浓度应该降低，即尿糖含量明显降低或没有出现尿糖。若该患者是Ⅱ型糖尿病，即组织细胞膜上胰岛素受体对胰岛素不敏感，则注射胰岛素应该不会发挥作用，即两次检测结果应该大体相同。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！第 34 页 共 36 页 学科网（北京）股份有限公司 $$