第五单元20 人民英雄永垂不朽周定舫-【探究在线】2024-2025学年八年级上册语文高效课堂导学案（统编版 湖南专版）

©20* 人民英雄永垂不朽 瞻仰首都人民英雄纪念碑 4444444 积累运用》 丰富积紧 类文品读 1.下列加点字注音和词语字形完全正确的一项 (南阳期未) 是 ( 人民英雄纪念碑 ①天堑(qiàn) ②矗立(zhù)】 ①人民英雄纪念碑位于北京天安门广场中 ③上溯(shù) ④销毁 心，在天安门南釣463米，正阳门北约440米的 ⑤瞻仰(zhan) ⑥旌旗(jing) 南北中轴线上。它庄严宏伟的雄姿，具有我国独 ⑦挑衅(xing)） ⑧峻俏 特的民族风格。在广场中与天安门、正阳门形成 一个和谐的、一致的、完整的建筑群。 ⑨永垂不朽(xǔ) 0慷慨激昂(kǎi) ②1949年9月30日，中国人民政治协商会 ①丰功伟绩() ②坚强不曲 议第一届全体会议决定，为了纪念在人民解放战 A.①2⑦① B.②302 争和人民革命中栖牲的人民英雄，在首都北京建 C.③④0① D.①④⑨① 立人民英雄纪念碑。当天下午6时，出席中国人 2.下列各句中，加点成语使用不正确的一项是 民政治协商会议的全体代表，在天安门前广场上 举行了建立纪念碑的奠基典礼。以毛泽东主席 A.他的英名和事业将永垂不朽！ 为首的政协各单位首席代表一一执锨铲土，奠下 B.同学们登上莲花山，仰望着邓小平雕像，回 纪念碑的基石。后经全国广泛讨论，确定碑型。 想起小平爷爷一生的丰功伟绩，不禁肃然 到1952年，全国优秀的建筑师和专家们共设计 起敬。 了一百多种图案，经有关方面通过各种方式征求 C.人民英雄纪念碑像顶天立地的巨人一样矗 各界人民的意见，归纳、修正成最后的图样。 立在广场的南部。 ③人民英雄纪念碑兴建委员会由北京市长 D.对他的恶劣行径和粗暴的语言，大家喜形 彭真任主任委员，郑振铎、梁思成任副主任委员。 于色，并纷纷指责他的不道德、不守规矩。 委员会下设工程处，分设计、施工、采石、美术工 3.(郴州期末)下列选项中有语病的一项是() 作等7个组，进行工作。此外，专设一个委员会， 在中国科学院现代史研究所所长范文澜领导下， ①在描述英雄的时候，我们往往通常会使 研究浮雕画片所需的史料题材。纪念碑于1952 用“伟大”之类的词语；而从标题上，《平几英 年8月1日正式动工修建，1958年4月22日落 雄》似乎将两个看似对立的词语结合在一起。 成，同年5月1日隆重揭幕。 ②但通过影片讲述的内容，我们不难知道这 ④人民英雄纪念碑呈方形，建筑面积为 个标题的含义。这场长途跋涉的“生死营 3000平方米。纪念碑分碑身、须弥座和台座三 救”，③在争分夺秒的背后，是一个个没有留 部分，共高37.94米。台座分两层，四周环绕汉 下名字的人们付出的努力：④他们虽然是我们 白玉栏杆，均有台阶。 身边的芸芸众生，但又是拯救生命的英雄。这 ⑤下层座为海棠形，东西宽50.44米，南北 也是电影的主题：每个平凡人，都可以通过我 长61.5米。上层座呈方形。台座上是大小两层 们自己微小的力量，汇成星辰大海。 须弥座。下层大须弥座束腰部四面镶嵌着八幅 A.① B.② C.3 D.④ 汉白玉大型浮雕，分别以虎门销烟、金田起义、武 65探究在线八年级语文（上） 昌起义、五四运动、五州运动、南昌起义、抗日战 争游击战、渡江战役为主题。在渡江战役的浮雕 两侧，另有两幅装饰性浮雕，主题分别为支援前 线和欢迎人民解放军。 6.同是对人民英雄纪念碑浮雕的介绍，课文《人 ⑥浮雕高2米，总长40.68米，共有约170 民英雄永垂不朽一瞻仰首都人民英雄纪念 个人物形象，概括而生动地表现出我国近百年来 碑》介绍时将对浮雕画面的描摹和对历史事件 惊天动地的革命史实。上层小须弥座四周镌刻 有以牡丹、荷花、菊花、垂幔等组成的八个花环。 的概述、历史意义的阐释结合起来进行具体描 ⑦两层须弥座承托着高大的碑身。碑身是 述，本文仅在第⑤段中简要介绍，请结合具体 一块长14.7米、宽2.9米、厚1米、重达60多吨 内容分别说出两文如此安排的原因。 的大石。碑身正面（北面）镌刻毛泽东题词“人 民英雄永垂不朽”八个鎏金大字；背面是毛泽东 起草、周恩来题写的碑文： “三年以来，在人民解放战争和人民革命中 牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 三十年以来，在人民解放战争和人民革命中 牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 3 素养提升沙尖残感俗. 由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为 了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸 7.[文化传承与理解]红色文化资源承载了中国 福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽” 共产党波澜壮阔的革命史、艰苦卓绝的奋斗 ⑧碑身两侧装饰着用五星、松柏和旗帜组成 史、可歌可泣的英雄史，其内含的“红色基因” 的浮雕花环，象征人民英雄的伟大精神万古长 是中华人民共和国的“遗传密码”，储存着中 存。整座纪念碑用17000多块花岗石和汉白玉 国革命胜利的重要信息。 砌成，肃穆庄严，雄伟壮观。 (1)为了了解本地的红色文化资源情况，班级 4.本文介绍了关于人民英雄纪念碑哪些方面的 决定开展搜集红色文化资源活动。作为小组 内容？ 长，你将通过哪些途径去收集红色文化资源？ (最少写出三个) 5.按要求分析下面句子。 (1)浮雕高2米，总长40.68米，共有约170个 人物形象，概括而生动地表现出我国近百年来 (2)为了更好地利用本地的红色文化资源，班 惊天动地的革命史实。（说明语言的特点） 级决定开展一系列活动，请你再补充两个 活动。 方案一：“学唱革命红歌”活动 方案二：“探访红色圣地，传承红色基因”活动 方案三： (2)碑身是一块长14.7米、宽2.9米、厚1米、 方案四： 重达60多吨的大石。（说明方法的作用）》 第五单元66(2)示例:建筑-巧夺天工 文学一诗词沃 (3)示例:①刚络资流丰富,可以开顾学习视野 明了古代劳动人民在建筑技术上有很多创路,在器 4.C 【解析】C.画卷开首是村含小径,绿树总生,演 托展短识:②可以作为语文学习实残秘活练的 土 -登临胜地 重装点面更有意想不到的办法,表达了对占代 助工具(如读写软件):③便于接集和错存广泛 20 人民英永不朽 农安闻,游人自得 动人蜀劳与壁的深深数漏和美之情。 8.不能去掉,“新”的喜思是“刚出现的”,表明”双 -首混人民英雄经念 5.运用了列数字和作比较的说明方法,列举了 的学习资,形成语文学习资题练。 “51.5厘来31191.5厘来这组精确的数据,并将 2.(1)示例一:倡议文明上网,共建文明网络。示例 1.D 【解析】②“”应读“cho”;③“”应读 曲拱桥”是我国劳动人民刚刚创路出来的,是世 《千里江山图》幅的大小与《清明上河图》的大 二:科学利用网络资第,有效相高生活质量,示例 界上所仅有的,有力地说明了中华人民共和国成 “s0”““这”“n”:”情”坟为“” 三、情得文明上同,幸据快乐成长。 小作比较,准确鲜明块说明了《子江山图)民 立以后我用桥染事业的发展、新段数,体现了说 或”夜们”,是坚强不应为”坚强不” (2)图一,限副青少年现看短视精的时间,观看 明文语言的准确性严谨性,因觉不能去掉 2.D【解析】D“喜形子色”意为抑制不住的高兴 巨大的特点,也皆扣首段的”恢室一间,增强了 6.“日前”限制时问,喜为”现在,当下”,用在文中表 短视精不能格过40分钟,图二,规范短视短的内 9.比元的. 文章的说服力,给人以深的印象 客,自动过这掉不适宜青少年观看的内容。 l0.这共夜桥,未用一灯一健,全意提,柜梦素衔接 3.A 【解析】A语意重复,应删去“往往”或” 流路在脸上,不符合语境,应用”怒形正色” 第四单元学习任务型专场 明现在存世的作品中,仍然还没有一件作品在”子 桥、怪亭阁屋合一 营” 11.打比方,把毫并的如意斗拱比作染朵盛开的 1.(1)荷 d0 ()C (3 后会有。”目前一词,体现了说明文语言的准确 纯”的运用上植越(千里江山图),但不擞除比 2.D 【解析】A.不合逻料,删掉“不”。B.搭配不 4.位置、建造目的、建造过程、结构、医词和建文以及 花,生动形象地说明4措的形状特点,增强了文 象征意义。 性、严密性。 章的味性和可读投。 当、将错款改为整别”C并列不当,格和 5..(1)“动这个字表结计.说明经念事上的人物是 改为“享” 7.示例一:千里江山掉壁茶具套组,千里江山异型 12.不能,“可能”表示只是推别,并不确定,如果去 象大概有170个,不是确数,体现了说则文语言的 可例置后作为家居摆件装 3.B【解析】A.“步照匆匆”是主谓短语,“功名和 掉就交成肯定它是全国最小的桥,与实际不 准确性,“惊天动融”一词生动形象池写出了经 茶具套组,信山石造型作,可做品艺的用器,炙 提”“没清遥明”是并列短语:C.这句话中的“烦 路,体现了说明文语言的准确性。 念碑浮所展示的基命史实的重要性。(意思对 ”是名词:D.”僻处”“泪小处”中间的逗号改 13.(1)①石提 ②立交 ③ 示州二:千里江山艺术折,千里江山艺水折 ) 号。 扇面图宰依(千里江山图》,选用上好的&面,抽 (2)示例一1时店社林边,路转溪桥见 (2)运用列数字的说明方法,具体准确地写出了 4.(示例)网络资丰富,合理用”作业较件”可以 结台。 以子绘画卷计段,山水名作之婆与手工划作完美 示例二:枯老树昏程,小桥流水人家 集想广旨,打开照路,情凉决疑难问题 英缘记念碎伟的特点。(意思对即可) 体身的长度,党度,原度与重量,进一步说明人民 (3)老神说的”桥梁”是指为间学清除子盾,提助 (示例)过干依赖“作业软性”,学生容易产生依 他门进行沟通,重祈数朋反。示州:小明,小华 6.(人民英填永乖不析)详纸介绍历史事件和历史 8..非呈背变路言的精等因说,品 域京的紧华处由我来问你绘,看那汉啊 心理,不愿思考,不利干学生良好习惯的养成。 我们都是好朋友,不能因为一句玩笑话就伤了和 义.让我们了解了中国会的难曲折和人民英耳 ,风光无限,执闹非凡:看那市,,咬喝声 5.(1)称酸树为”你”,用动河“跳”提写,运用了报 气,我门一起握坚子,重新好朋友,可以吗 的丰功伟续,爱了我门的浸国换情 你佛还在耳畔。九百年前张择渴眼中的安层乐 人的修辞手齿,将酸树比作眠和流显,运用了 10 州图就 本文仅在第5段中简要介绍,主要是为了让我们 比喻的修辞于法,两者形象生劝勉刻画了酸事树 业,听程向语述” 1.d 0 zh 图 望 望 对起念确有一个点体的认识. 2.B!析】B.“自出心裁“指出于自已心章的位 7.(1)示阔:①参难革命战争遗赴;②观看红色革会 义无反展,勇敢无的充解形象,表达了作者对离 1.示例:小些,告诉你一个好消息,江老师会在本照五 □语交际 复述与转述 的督美之情。 造和裁断。此处应用“剔出心裁”。 纪活片:上网查幅社会主义建设和改革开故时 (2)运用对比,将四种树跟酸束树对比,衬托酸中 汇演的评委,时候我们一起去看看吧 下午3点去综合楼3楼的阶梯教室指任这次文艺 2.C 州 村不生情养,不贪图热闷,进而表现酸束树脂眠 涌现的先进事迹 4.苏刑回林投静和些前树本着限在新益。 (2)(例)短色革命精神”演讲活动 无间,不棋孔独,荡成长的美好品质 2.(1)餐效,我的用友王有听说你买了一套士卷本 (示例)“红色革命文化”板评比活动 (33第一段经历:明败姓投略里:第二段 2*幅 的《是虫记),地非堂祖向你借来阅读,不知道你 5.举树子,是为了说明州园林修树木教眼在路 接受破数助,泥土养育:第三段经历:对抗风器 的精点。 1.(1)bo 御 器(2)酬 笑(3){人 (2)王裁,张破已经同意借书给你了.始愿意先将 否意? 6.不能删掉,“在适声的位置”对苏州园林安装大 雨雪说强成长三上多年;四段经历,不知不觉结 2.D【解析】D.不怀好意:没安好心,怀有恶意,有 出酸枣 《具虫导的前五卷给你句读两个B,请你时好 境子的位置进行了限制,说明没计安排得很 着不可告人的日的,用在此处不合语境。 (4)B【解析】B.“贴近生活口语”有误,本文多 到家所在的南离小区七2单元30I去取书。 3.D【析】本超是介绍红期蛛的说明文段,根握 心.这样才保证实现”层次就更多了,几手可以说 名著导读《昆虫记) 用可语,熟班高站 把整个国林型了一番的效果。到去别不修突出 说明顺序排列句序,④句提出设明对象”红姓 第五单元 线为曹句. 1.(1)A【幅析】A.(记一书的作者是法国 设计者安放愤子时对层次多的追求,也不符合 18 中国石拼桥 (2①螂 ②鼓 ③火虫 虫学法布尔 。 1.D!解析】A.间一;B.“没”应读xioo:C”载 7.甲文;苏州园林里的窗子,让游览者眼前总是一幅 5.主要介绍了绿色蝈蝈的食性(爱吃郡食)以及 4.(昆虫记) 昆虫的史诗 法国 (3)示例一:A 《是电记凸不仅位是在介组料学知 应读2ō“”读chn 性居,含梦,同伴自和睛共处)。 完美的图画(成“苏州国林显的例子具有图案美. 2.C【解析】C.“交头接耳”指渡此在耳桑边声 6.打比方,生动形象地提明被”我”因愁 识,也表达了恢对社会和人生的思考与感悟。 而官计文其有图既交)。 谥话,用干形容老们过论问题不恰当. 乙文:窗户是建筑艺术的眼睛,人们应视其文化 7.艺术特色:把当人来写,字里行间泽滋着作老 示二:B(自已)行文活度,语言优是、好情 .C 对生命的尊承与熟受 善干运用拟人等文学手法表现虫界,展示目 内涵和使用功能(或”人们应笑照好它”)。(意要 4.D!解析】A.句式杂接,可删去“的驱因;B.吾 对即可) 8.(1)①富有装,②表明饮食卫生,③喻示权力 虫的生命过程,眠生动形象又具有家美与数育的 8.举例子提明“苏州幅林里的门和窗,图案设计和 重文学价值 定不当,可删去第二个“不”;C成分残缺,可删去 庭选,寄托美好望。 “道t”战”让” 示三:C(记)是得著巨五,书中语组措述 逐功大都是工艺美术的上品” (2) 了虫的形态、习性,劳动、整信死亡,全画民现 5.(1)打比方(2)举例子 (3)用 9.趣高重;声气节(品行高洁):热爱自然;遍 22梦回繁华 恬闲涵的生话 (4)列数字(5)作比较 1.C【解析】A.“细应读iàn,翰一婉:B.“劲”应 了作者勉特的科学研充方法,具有提高的科学 6.B 【解析!A.按阻由原因列结果的逻提陷序:B 完直。 10.①窗外的竹子或选蕉.经过前子的框框望去,效 请in0:D一短.“”读r 和不符合逻辑题序:C.按阻由概括到具 2.B 【解析】B.“长途跋涉”意思是路途强远,侧山 2.(1)示别:(提电记)的语言选资.常用拟人的子过 是一幅画:(意慰对即可) 怅的逻纵顺序:D.校明石批析建成的时间顾序。 过承,形客涂苦,与面”经过半个小时”相 表现昆虫世界,片段一说“我要和你订一个合 选吟雪是,经过育子的枢望去,不烂是一。 望”,水们“得查洋洋”用了拟人的修子,生 同”,显得许谐默:片段二中因卿“好奇池展 7.“700多年前”次迫说期了福建潦州的江东桥处 画,面且让人得到和丰富对千空间的美的盛受 (意思对即可) 3.科技助力艺术,不仅充分展示出中国画之美,直目 建的时问,“20D来时”准确地说了福建凉的红 矛话。 动形象,表达了作者的喜爱之情。 桥有的石梁的重是,这度个数字直现有力地说 11.(1)苏%林江} 见证了时代的进恶。 (2)示例一借助前言,后记或图录中有关作家化 一探究在线·/八年语文(上)一 37