第二单元6 藤野先生鲁迅-【探究在线】2024-2025学年八年级上册语文高效课堂导学案（统编版 湖南专版）

第二单元 ©6 藤野先生 积累运用 C.于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君 》 子”之流所深恶痛疾的文字。 1.阅读下面的语段，完成各题。 D.上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红 东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的 的轻云。 时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不 4.下面文段中有语病的一项是 () 了成群接队的“清国留学生”的速成班，头顶 ①读书具有神奇的力量，它可以使平凡的 上盘着大辨子，顶得学生制帽的顶上高高 人物变得崇高伟大。②鲁迅先生是一个其貌 sng起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘 不杨的“小老头”，如果没有读书写作，他走在 得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发 街上可能没人认识。③但是现在，我们阅读鲁 一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 迅先生的作品，总有一种高山仰止的感觉。 (1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。 ④这个“小老头”太崇高太伟大了，他身上有 绯( )红 油光可鉴( 一种不可阻挡。⑤这种力量不是来自权势，不 song( )起 发()》 是来自金钱，而是来自他的人格魅力。⑥归根 (2)语段中有错别字的词语是“ 到底是来自他的阅读、思考和写作。 其正确的写法是“ A.第①句 B.第②句 2.下列句子中加点成语使用有误的一项是 C.第④句 D.第⑤句 ( A.人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等 5.下列关于文学常识和名著内容表述有误的一 不正之风深恶痛疾。 项是 () B.多年浩劫，致使他们夫妻分离，从此查无 A.鲁迅，原名周树人，我国伟大的文学家、思 消息。 想家、革命家，他“以笔为刃”，矛头直指国 C.他年近三十岁，留着“西洋装”的头，梳得蓬 民党反动派。 蓬的，油光可鉴。 B鲁迅的代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散 D.这部小说凝聚了创作者毕生的智慧，构思 文集《朝花夕拾》《野草》，杂文集《坟》《热 非常巧妙，故事情节抑扬顿挫，引人入胜。 风》等。 3.下列句中没有运用修辞手法的一项是() C.《朝花夕拾》，又名《旧事重提》，是鲁迅的散 A.(“清国留学生”)头顶上盘着大辫子，顶得学 文集，收录了10篇带有自传性质的回忆性 生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。 散文 B.他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竞 D.《五猖会》表达了作者对摧残童心的封建家 没有说。 庭教育的谴责。 第二单元16 课内精读》 文本休险 骨，是那种魏、柳相糅的风派。他不光字好，课也 讲得甚好，在我那时的感受中，他的学问不仅在 阅读全文，回答问题 学校，在镇上乃至在全县都是盖世的。 6.本文是一篇回忆性散文。文章以 ②每年过年时候，村里许多的体面人家，都 为叙事线索，以 要请他书写对联。年前的几日几夜，他写对联能 为感情线索，围绕表现藤野先生的 写得手腕酸痛。为写对联熬至三更五更，甚或通 宵，并不是件稀少的新鲜事，和农人在麦季里连 崇高品格这一中心组织材料，依据 夜在场上打麦一样。 和 ③从小学升初中后，他还是我的语文老师。 来叙事。 课本上有篇文章，题目好像是《列宁祭》，作者千 7.赏析下面句子的表达效果。 真万确是斯大林。是斯大林写给列宁的一篇祭 “你看，你将这条血管移了一点位置 文，很长，三大段，数千字，是我那时学过的课文 了。一自然，这样一移，的确比较的好看些， 中最长的文章。老师用三个课时讲完课文以后， 然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们 让我们模仿课文写篇作文，我便种瓜得瓜地写了 没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全 作文，很长，三大段，数千字，是我那时写过的作 照着黑板上那样的画。” 文中最长的。 ④过完周末，新一节的语文课上，老师把批 改后的作文分发下来，我的作文后面有这样一行 醒目的红笔批语：“你的思路开了，但长并不等于 好文章。”然而，在之后不久的一次学校组织的全 校优秀作文展示中，文好、字好的，都被语文老师 推荐上去，挂在校园的墙壁上昭示展出，就像旗 8.[教材习题链接]结合全文，谈谈你对“他的性 帜在旗杆上招展一样。—这其中有我，有我那 格，在我的眼里和心里是伟大的”这句话的 篇最长的作文。 理解。 ⑤后来，我的作文写得都很长，因为我“开了 思路”。现在，我在努力把文章写短，因为我终于 明白，“长并不等于好文章”。 ⑥前些时候，我回家乡电视台做有关我的人 生与写作的电视节目，主持人突然播放片花，片 花中有三个人在讲我的过去。讲我过去的学习、 读书和劳作。他们分别是我的母亲、战友和我的 3 类文品读》 发展雏… 老师。当我看见这位30年前教过我4年语文的 张梦庚老师出现在电视屏幕上时，我猛然哭了， (衡阳期未) 眼泪夺眶而出。 感念老师 ⑦他已经老了，七十多岁，但依然是瘦刺、于 ①我读小学五年级的时候，遇到了一个老 净，讲略带方言的普通话。 师。他瘦小千净，讲略带方言的普通话，无论是 ⑧而我，是讲略带普通话的方言。 板书，还是毛笔，再或钢笔的书写，都有魏体的风 ⑨而我，已人至中年。 17探究在线八年级语文（上） 9.请概括文中详写的张老师的两件往事。 ④素养提升沙实践感悟… 13.[文化传承与理解]（中考·内蒙古改编）班 级开展“品·朝花’·忆鲁迅”的主题读书会， 10.第②段画横线句子富有语言表现力，请赏析。 请你调动阅读积累，完成下列任务。 (1)【与经典相知】 《朝花夕拾》中有许多关于“小人物”的 故事，这些人物平凡且有弱点，但又常常闪现 优秀品格的光辉。请结合作品具体情节说说 “藤野先生”的人物形象。 11.在老师看来“长并不等于好文章”，为什么 “我那篇最长的作文”却被老师推荐挂在校 园的墙壁上展出？ (2)【与经典同行】 到第二学年的终结，我便去寻藤野先生， 告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。 12.文章第①段和第⑦段波浪线标注的句子是什 一《薦野先生》 么描写？两处描写各表达了“我”对老师怎 “弃医从文”是鲁迅一生中的大事。联 样的情感？ 系实际，说说鲁迅的人生选择给你什么启示。 梳理行文思路 【方法指导】(1)以叙事为主的文章：①按事情发生发展的先后时间分析：②按事情发生发展 的地，点转换分析：③按事情发展的阶段分析。(2)以写人为主的文章：①按人物成长的阶段分 析：②按人物所在不同的地点分析：③按表现人物不同性格特征的不同条件分析：④按人物感情 的变化分析。(3)以写景状物为主的文章：①按不同时间的不同景色的变化，即时间变化分析： ②按人物观察景物的观察，点的变化，即空间变化分析。(4)以抒情为主的文章：按作者思想感情 的变化或以某物为线索串联文章分析。 【对应训练】第6题 第二单元18混提示:清做完后再感答 科学梦想,长大后成为我国线人航夫工程总设计 4.仅论,阐述了单机特技表演的难度,从面突出单 3.示到:1038年3月,中日台儿庄大战拉开舱落,日 前,②李白对月亮充清好奇心,干是写出了小 担将技表演技艺的高精 时不识月,时作白玉”“床前明月光,疑是地上 5.运用比喻,把“烟带”比作“花族”“倒挂金钟”,形 军蝉炮好烈击,革机也轮助战,台儿庄弹如 参考答案及解析 期下。然我军袍兵尽力反击,摇制其火力北城 霜等难美诗句. 象地写出了的色美,形美,从面突出表演队的 (2)示例:漏会的话启发我们各个国家应该谋求 弟察累累,处处是夜担断映,住土废。故争给过 表演精彩。 墙还是被日军重炮多塌一段,效烈的共战健域内 第一单元 合作,共目发展,推动人类科学技术的创新,这 6.B 【解析】B.主标题采用了比喻的修辞手法。 1请息二题 人类子孙后代的发展才能藻满日上。 院古园下了目疮病。 7.(1)感动中回2002年度人物指晚 1.(1)B(2)A(3D (3)示树一:为好奇心装上一双飞凝的翅路 (7)(污例)泊名利挂倒民转短& 1.(1)dn rioo 渝 n 第一单元学习任务题达 (4)抑堪这斑纪念筑,我不想说.74年前人民 示例二:勇于探索未知,开创美好生活 (3)示例:我是xx中学八年级的学生,我们观看 3“飞天”凌空 (2)A(3用别除号删去”语过”或”使” 效军百万堆发起了江没没。 了《感动中国2022年度人物通奖各),共喜 一眈水姑目体李魁记 2.B 【解析】消息的正文一般包括导语,主体、背景 2.D 【解析】D.拨枯拉朽:指枯草朽木受到摧折,比 (4)回产首建大型够轮正式开启高业首航 结语因部分. 1.A 【析】B”这qoo,以一已:C“ 获奖,看到临的故事,我们很受抽动 5 国行公提,为精数界和耳 1. hu t àn 悦 喻官析势力被逐速指毁,用在此处,不合语境。 3.人民解致军百万大军冲破敌落,横激长江 这s:D“情应这ao况一新 4.体现了新0的真实性和时效性. 3.(1)①酒泉卫星发射中心②参加神舟十七号程 2.C!解析】C.梦初照,形容刚刚从期涂,错误的 2.D【解析】D.发路;发很大的声响.使耳益 5.设沦,作用:插人议沦,指出我军取提胜利的原 境地中觉解过来,用在此处与语境不符。 的人也能听见,比瑜唤醒桐涂家本的人,堪在此 人飞报发射任务 ③神舟十七号航天员 ④神舟 十七号成功发射 因。这议论既交代了我军敢胜、敌军失败的敌 3.(1)删去”对 处国于望文生义,不恰当。 (2)①从”是我们不解追求的航天梦以及”我回 给和军事题因,又深化了报道的主题,现示国民党 (2)“也可以在体操中体验律动与美感”后的”。 3.(1)①示例;不只是灾难的惨痛,还有创造美好 载人航天工程;三步走'发展成略”,可见体们有 反动政权必然颗灭的会头,在结构上起承上启 应改为”。 信念,②示例,照世界和平永续 的作用。 成为现实”,可见他们的呢明,智:③从”一个又 4.B 【析】B.具实性是新泪的基本要求,新间 (2)搭配不当。把”宣传”改成”官示”,把”表现” 梦想,有计划;②丛三步起”发展战略已从构 6.交代了新闻稿件的发出单位,地点和时间,表明 写也要求真实在确,绝不能 改成“表达” 新候酒息报道段时,材料真实可信。 破”,可见性们有看不懈奋斗的精神:④从”逐梦 一个航天记录被刻新,一个又一个关键任务被奖 3.次大请获得短道速滑男子500来冠军。(意对! 7.第①段第二句,即”庆祝中国共产党成立100周午 高) 4.D【析】D.结合文章第实段“只要有.. 实把每件平凡的事做好..”可知,选项说 '七一章顽接位式29日上午在北京人民大会 梦,是一程格着一程的跃码新斗,也是一代文一代 和原文查旦不符. 6.话用侧面指写,通过盾写现的欢好激现 会色大厅降重举行”,导语交代了时间,地点 (30 人的接续努力”,可见处们有看代代传承的精神 武大结夺冠给现众来的强现的自感,给这者 身临其境的感觉。 5.示州一:铁人王进喜位急关头含身跳进流压外 和新闻事件,简明拒要地提示了本则新闻的核心 晚,贼出了”宁可少活二干年,拼命也要拿下天 ②例一)汤法该:①是日前为止技行两次 内容 7.①点出了次大清这滑速度之及他身着中国队 8.示辆:“北初0时回201年6月20日8时45分士 行任务间隔最短的中国题天员,认为最需要克 服夺冠来的愉悦和美感,②增加特写的文柔 示例二:您裕标终前对组织说,“活看我没有治 一财章’获得者集体乘坐礼宾车从住地出发,出国 的慰是什么?②带没第三泄新航天执行任 使武大清夺冠的过程更有画面 务,危得意义何在? 实护卫护卫前往人民大会”,准确地交代”七一 8.(1)设为志愿者.可以服务他人,设许自已的是 示例三:立用农业科学技术击数境的言 最年轻的航天员,期认为最需要克的困难是 (例二)料本:①作为目前我回执行空间站任务 助意”徒得者的挂人民大会意的时间,方式,体现了 力.只婆则时间规姥好,不会眈误学习的 () 平,不畏艰难,甘干奉铁,呕心海息,苦苦追求,为务 新闻的准验社与咨现性. 决中国人的吃饭问驱作了重大重鼓。 么?②您为何要选择天这一事业? 6.①对英堆最好的纪念,铁是崇海英;②一个有治 9.(1黑结互助.项苦备斗信念释定.合作侧新等。 (3)示例一:我选择A。他们身姿批.多伐整齐 第二单元 (2)珍宝贤的岸线资;保护长江生态,实现可 精神炮清,能体现我校须生品扬向上的风貌。 塑的民姓不能没有英雄,一个有前涂的国家不的 6 野先生 持续发展:让环境更优美,人民更幸程:人类与环 示例二:我选择,运动员拼尽会力,奋用 没有先锋;③感尚英堪才会产生英,争数英堆才 1.(1) jor (2)成接队 成结队 境和谐其处:等等 先,展现了青春的清力,拼持的风采 修排辈出。 2.D【够析】D.“抑扬顿挫”指(声音)高低起伏。 (3)示例一:长江踏背赏美景,春日研学长精神 示例三;我选择C,一根长绳的两端,势均力敌的 7.示例一:A 这句话的意思是和谐是最重要的,美 示例二:四月踏青赏芳(美数),江岸研学品留白 控顿转析,不能用整形客”故事情节” 良是最根本的,真减是最首要的,A句运用排比 设古,例的势,较的是.现的是方 2 首诺见尔奖爱 谊,能反晚出体凝聚力 3.B I解析】A.运用了比喻,夸张的修辞手法 的修干法,强词”和”的重要性,句式整齐,有很 1.B 【解析!B.中一.语zhorg。 示例四:我选择D.观众队伍响喊励腻,能体现全 强的的律美。 主。 C.运用了反语的峰择手:.运用了比喻的修 2.(1):(2)既 又(3)BA 示例二:B 从内容上看,前后两句强词”容”和” 员参与全民健身的野念,能数发大家的参与识 4.C 【解析】C.成分残缺,句末如上“的力量” 3.D【解析1D一面对两面,坑在提有”的旋面 体笔我校生拼掉送取,结向上的精神面院 的重要性,说明两者对于人的”心境”和”万事”的 “是否”,或者去掉“有没有” 5.B析】B.(野章)是数文诗集。 (4)写体育节新闻报道稿:做采访:整理赛会稿 作用,非常贴切地暖途了和”思想的意义:句式 件:张贴宜传标语:敬大会新阻陪报员(解说赛 6.作者与题野先生的交往 作者的爱国之情 时间 4.D 解析】A.第三段第一句话可知,选项有误 上运用对锅的干法,整齐对称,有很强的构提美。 的推释 地点的换 事件发生的先后现序 B.由第三段最后一句话可短,选项有误;C.出尾 事、解说赛场文艺表演):画赛会宜传海报;制件 □语交际 讲述 段最后一句话可知,选项有误。 1.①条理清楚,思路明晰;②关键环节发出疑问井停 7.运用了语言描写,野先生到正”我既的解了 赛会富传小视照:为运动员写赞美词等等。 5.“难一”是“只有一个”的意思,“首位”是“题 4一考惊海于 图,语气委婉,但要求严格,既重学生,文重科 顿,引起大家想考,勾起听众的好奇心:③在提出 学,选一多体现了野先生严面有道又肠幅游评 -日击我国故母程数政斗机首架次成功着般 位”的意是,这两个词语碍因临夜“地思学话 专业性较强的词语之后,进行解释:④用现实生活 风尔奖”一-加奖具有里程碑意义,字里行间 的教学态度,生动地精画了一个认真负责的严& 1.(1) p00 20 6o (2)浩 中的例子来作比啥,易懂。 (3白干起 2.示例。王阿,您好!高空抛物有很大的危险性 免 该露出作者对殊梅的崇数和赞美之情。 6.最后一段交代了请息的背景,即维加奖的设立情 2.D【解析】A.结构混乱,应改为”近期,我国南方 8.①野先生治学严谋,教学认真,没有独随的民 即使是一枚小小的鸡蛋,从18楼抛下,也能暖 偏见,以公证之心对特来自“易国”的学生,并始 况,为这则消息注人知识性,晚味性内容,校其更 多地出现的强降雨天气....引是了新闻体的厂 人头骨:一个轻轻的空易拉跳,从25楼抛下可致 泛关注”:B语义重复,刚去两个“约”两个 予极大的美心鼓财和直诚的帮助;②野先生对 具有可读性。 人死亡,高空抛纸屑,果皮等垃报的行为,不仅不 “余”:C.缺少主语.应删去“随着”或”使”。 文明,还减胁到人们的生命安全。让我们一起改 尊重,为人正直,且矢志干医学事业。 来自“朝国”的学生及其贫弱的祖国有同情与 7.(1)示例:①因建平小时候对夜空中的中国首 人地球星产生了好奇心,从此点燃了自己的 13.C 掉高空抛物的习呢! 9.①条老题年前没日没夜地为村民写对联:②老 一探究在线·/八年级语文(上)一 33 即表扬并指荐“我”的长作文,同时教育“我”长并 10.中指风许时多的提高品质,疼希案人,热务劳动 ②泊名利;地一偏漏确认自己是吾婆格被授子 “共和国做”,功成名就后依然培住在北京市敬 不等作文。 把”面就,这体现白石老对生活的观察和认讲 卷恋故土。 致区深刻,自石老师的作品,精神炮漓,有一鞋火 10.①生功形象地写出了张老师过年为多亲写对联 阳区一梳将通楼甲 真言例:母来,是我选的动力,是我成长的 时赶工的忙碌,辛劳:②以农人打安类比(成相 不交遇的生食力,总是给人一种美好的觉。” 2.在朋友看来贵重的诺贝尔奖奖,里去人即达 价样,更是我生活的靠山,为发付出的爱,我 比较,符合作者熟卷的乡村生语的精点,贴切 把”是自石老师作品中的精神力量的所涵,是白石 如一明灯,从点燃的撕一起,就水运不会 为它像玩具一样稀松平常,可见居呢大人并不看 形象:③委池表达了“我”对老静坚苦劳 老师高超的艺术境界背后对家多,祖国、稻平以及 灭,它暗醒了我的良知,它睡亮了我前送的直路 的疼。 重所获得的荣塔,认为困守过去的成就会一事无 它在无尽地付出,也在无尽地庭故光苦!(意思 成,其言外之意是:我们一定要法泊名利,染是 11.老师的批语”长并不等于好文章”是教育”我”” (3)扑面面来”把自石老塑的作品中蕴含的气息 对即可) 过去的,日有放下荣瓷,才能在今后的工作,生 和力量写活了,写出了“我”看到白石老幅作品 文要精迹;老师推荐”我”的作文展出是就励,肯 11.(1)示例一:没有比母亲更慨的人了,始们总 中幅立和遍求新的目标 “我”对白石老师及其作品的热爱。 定“我”,看似矛看的数法表现出张老师是一个 心胸为之一恢,精神为之一配的精神状态,表达了 是愿意把最好的都给子自已的孩子。 爱学生,善引的好老 综合性学习 人无信不立 示例二:数母手中线,游子身上衣 1.(1)数人要守信用,实跌诺言;治理国家看要人民 12.外编挤写,第①段中写初见老颜时老师留给 (4示性①组致现客生话,在得深到的认识: (2)(示例)父母对子文最大的期诗是得以聚 的信任;答理必领说到觉规,令出必行,(意思对 “我”的整体印象,”我”心怀敬闲;第段中刚表 认真、植重地对持学习,工作;③勤奋,努力;④ 孩子没有完全认识到父母的苦心。 达了“我”再见时的思念与感数之情。 (2)示例,①句个人都要加强日常生活中的挑评 爱祖国,热爱和平 (3)示例:在家孝题父母,主动做家务;主动照父 13.(1)示悯:野先生是”我”的恩.“为中国 第三单元 母交流,多加沟画。 监督,②学校,社会、媒体要加强破信学习的宣 “为学术”是他真实的写用,他为“我”语改讲 10 三 8 列夫·托尔野 力度,③国家,政府要加强域信规合治现。④句 义.纠正解图,关心”我”的实习,间中国女人 1. xion yon sh on 1.BI析】.“味读m”怯”读a 个人都要加强法律意识,对干破坏域信的社为及 事的事情,可早烛治学严道,为人热减、正直. itr趋 2.B 【解析】.”正危”指整理好衣漏遇正正 2.(1)目“缺”,空离,口。 个人绝不手软。 没有偏见 (2)冲上慢上。 亲着,形容严或谈的样子,用在此处不恰当。 2.(1)浸画反映了商家发放现金红包,暖引消费者 (2)鲁迅怀看救国救民的强烈愿望,选择学 (3)急流。(4)茂感(5)甚,很。 3.C I解析】A.比喻;B.比喻;D.张。 给予商品虚般好评的现象,讽刺了一些人为了个 归的它识到要相救弱的国,改变人的 (6)建杀,凄寒。(7)连接 延长。 4.巧讲够逐味 陪默提阻晰 人的经济利益,面失去了敌人的减信原则 精神,所以结弃从文,体具有忧意识,民 3.D解析】A提高的/格止;B在/效果:C自色 5.“喧吱”“密麻麻””选迷桐构”是叠词, (2)①词之一 自心和爱国心,有志青年的选择要是个人的 4.A 【解析】A.这蔽:B.形容回作名词.清度:C.动 的/不加装悔的;D.送流面上。 音的美,“密密麻”与”感喊暗”选连树”形 人生与民姓前途,因家未结合起来 ②那些经典的故事传颂着占人以减信做人的佳 成对比,营造出一种轻松愉悦的课堂气氛,突出 话,改励着一代代人以试信享天下。 7 回忆我的母来 5.(1)两岸连山 略无阙处 同作名闻,飞海的马:B.名词作动闻,下遍。 老师的从真和包容。(或:“游动”一词把正交 1.(1)0 (2)任劳任题 和 ③示例:让我们在减信中沟通,技此之到少一共绩 线写好了,增加了画面盛和默惑,突出落老拜误 疑,多一些信换,共同倒造美好世界! (3)性格 周济 勤劳俭补 宽厚仁慈 (2)重岩叠嶂 隐天蓝日 意生动) (3)示例一,陈暇新准评实守信类”满好人 (4)C【析】C“答束看我们”是动宾短语 (3)自非亭午夜分 不见嗓月 6.文中第2段先写落师皆通的外较和区效是 示例二:长沙群众阵明新上“潮南好人榜” 2.D!解析1D“坚跳不翅”形容坚持写作,从不 (5)有时朝发白帝 暮到江陵 其间千二百眼 (4 回例题 接,后文写将老师高超的课党艺术和对学生的美 为任何外在原因面停止,不能用干其他劳作 3.(1③ 心是扬,前面的接是为了与落老师后文的形象形 (2)示例;亲爱的老师,同学们.大家好!域信是 3.D!解析】是搭配不当,可格“数发改为“提高 6.(1)如果不是在正午,就看不到大阳;不是在& 成对比,突出他高超的教学艺术,对学生的关爱 中华民精的传坑美德之一,是我们的立身之本、交 改“进涉“ 夜,就看不到月亮。 阻用心。 友之道,”人无信不立,一个人如果缺乏诚信,将 4.①教给”我”与困难效斗争的经验:②给”我”一个 (2题导看的马.区.也没在过 7.①设置是念,吸引读者的网读兴题;②点明主旨 寸步难行。只有域实数人,讲求信用,我们的人生 强健的身体,一个勤劳的习模;③教给”我”生产 么快。 说明落老师在”我”心中的地位之高,表达了”我 之路才会越走精顺务,今天我们择行”试信伴我 的知识和革会的意志。 不断,凄悲凉。 (3)常常有高处的猿慰拉长声音略叫.声音接连 对落老师的收幅之情:(③奠定了会文的感情基调 5.运用了议论、抒情的表达方式。不仅高度评价了 成长”主题演讲比赛,期待词学们的精彩表现! 8.本例;①有才能的人从不会高估自己,人贵有自知 (3)(示例)学习方面:试实考试,不作略;文下的 母亲对”我”的教官与影响,具抒发了“我”对母 7.A 【部析1A.“空答传喻.享转久施”应是给人一 目标要达成,生话方面;答应同学的事要做到;不 之明。②畅做使人落后,说虚使人进步 亲的深深怀念和无比崇的感情。 种哀伤凉、寒气透骨的感径 9 美丽的颜色 对他人说 6.抒发了作者对母亲的悼念之情,表达了报答母涂深 【参考语文】 1.B!解】A“应谋in:C.“次应0n:D 第二单元学习任务群专练 思的决心。由爱母杀排广到爱劳动人民,由赞美母 【乙】登上山走了的一里,轮看见)山泪泪地 1.C 【解析】A.“恶应读w;B.急燥一急跳.跟 “”应读z 亲到颂劳动人民,升华了感情,深化了主题。 让下流国,身岛照下雨,也有高繁的发壁,清泉水风 2.B 【解析】A.是一笼;二练一;D.渐一 7.①“我”小时候,生活难苦,母亲在处前姿着花样 执掉熟·“论,语计! 岩壁的年腰处奔费选症,(殿逐)布神蔬的特标相唤,是 3.C I解析】C.妙:深舆玄妙,难以提摸。 2.3析】A或惊域死;形容小心酒殖以至干活 儿给“我”敬吃的;②”我”成家后回去看母亲,始 看,干是从二数峰又上什里路,达换营姿,换普磨就 非常好的景致,感而已经上(三姑),来不及逐回观 4.A 总是在时房的址台前,数默地给“我们”做丰好 怕不安的样子,用在此处不合语境。 3.C.【解析】C③句中运用好,保护好,研究好 5.屠喻先是题定了中药青宫:然后用低沸点的子 的。 设的海层悬,文登上另外一悬是,意容不很深度。 是亭峰的孙度,奖学前面有座,从换骨穷 8.(1)这句话运用外校和神态写.描绘出母亲忙 限提取:接看乏身试药:后来将清高素药物单体原 语序不当,应改为“保护好,研充好,运用好” 粉直接装人拉壶。 环绕着山歇秋如重叠的山峙,地人最过用木板沿着 绿面幸福的形象,含着地表达了母演对“我们” 4.(1)②示例:举办“试信”主题班会 6.体现了医学工作者研究上的重重随碍:突出了B 容壁修减房屋,有的弯曲,有的笔生,有的高,有的,趣 ③远例,开展“我是诚信人”答名活动 (2)物质上:母亲数的可口饭集让”我”数中充实. 研究的财之之现. 是着蛇规的壁修芜。 (2)①(示例)陈主任你好,请问学校开展这次 9.从岩后悬样两层/更登一/岩不甚深/画环绕山 8.(1)题流面下(2)高(3)于是,就 不会感觉愤,精神上;母毫做的饭毫里充满爱 7.因为在个动物的病睡切比中发现了疑似的跳件 合社学习话的日的是什么? 用,只有确证安全后才能用干临床,另外,疾者 ②(示刚)同学你好!看过这次活动,你是否发现 意和福,带给“我”生话的信与满足,让“我 了自已在某些方面的诚信问题或者不足之处? 在生活这条路上从容平和地行走。 如嶂 季性,一旦情过了游床观察期就要再等一年。 9.“不一样””独一无二”重读,这两个词强调了 因此居确决定亲身试两。(意思对即可) 11.甲文先写山,后写水,重在写”永”,写水按夏,春 11.然已经登上(三铅峰),来不及返回观看 母亲的烟火的与众不同,含有深刻意蕴,为下文抒 5..(1)“一把”题字 “将”石现 8.①刻苦钻研,献身科学:居助喻历经多次失败终子 (2)白石老领平时作面,从来不会一进执笔,一进 情蓄势。 发现青高素。 观看真实的对象攻者草稿,面是胸罗万象,“一 冬,秋的时间顺序。乙文先写水,后写山,重在写 “t山”,写山按朋空间序。 34 一探究在线-/八年语文(上)一