第三单元写作 学习描写景物&名著导读 《红星照耀中国纪实作品的阅读-【探究在线】2024-2025学年八年级上册语文高效课堂导学案（统编版 河南专版）

写作 学习描写景物 写作导航■■■ 抓住景物特征 多感亡多方而描摹一视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉 形状、色彩、声音 学习描写景物 多角度观察 俯视、仰视、近观，远里、静态、动态 时间顺序一早中晚、春夏秋冬 安排与景顺序 空间顺序—定点规察、移业换景 逻辑顺序一由主到次、由个别到一般 融情人景、借景抒情 ■■●例文引路 ■■ 窗外 《靠析《 我家的窗外是公园的一角，那里有小山、有湖水、有花草、有 树木。四季美丽的景色就像一幅幅画卷。 春天是充满生机的。在春风的吹拂下，小草顽强地钻出了地 运用拟人的修辞手法，将 面，那翠绿的颜色，明亮地映入我们的眼睛，真是“野火烧不尽， 小草小花、柳树、小鸟等人格 春风吹又生”。各色的小花赶集似地聚拢在山坡下、草地上，一 化，生动形象地表现了春的生 片片、一簇簇，红的像火，粉的像霞，白的像雪。柳树也抽出了嫩 机与活力。 绿的枝条，在春风的吹拂下翩翩起舞，“碧玉妆成一树高，万条垂 下绿丝绦”正是对它最好的写照。小鸟站在枝头上，“叽叽喳喳” 地叫着，好像在愉快地述说着春的美好。 夏天是热情似火的。虽然天气很热，但满园的绿色却透出一 作者善于选取典型景物， 股凉爽的气息，树叶一簇堆在另一簇上，不留一点缝隙。荷叶像 选取了最能代表夏天的荷花 一个个大圆盘，荷花从这些大圆盘之间冒出来：湖边的仿古凉亭 来写。 下，人们在那里乘凉，有的在唱歌，有的在聊天，还有的在打太极 拳。到了晚上，月亮高高地挂在天上，星星眨着眼睛，仿佛在说： 夏天的夜晚是美丽的。 秋天是五彩缤纷的。一片片枫叶红得像火一样，“停车坐爱 作者把“银杏叶”比作“一 枫林晚，霜叶红于二月花”；金黄的银杏叶在秋风的吹动下，像一 把把小扇子”，生动形象。 把把小扇子在舞动；只有松树更加绿了，像一个个健壮的青年，自 信地挺立着；一行行、一列列金黄色的菊花，在山脚下、湖水边，美 丽极了。 第三单元36 冬天是银装素襄的。雪花从天空飘落，给万物披上了一件白 从作者对冬天的描写中， 色的外衣，对面的小山上，隐隐看到一点点的黑色，那是什么？ 我们能看到《济南的冬天》的影 噢！原来是高大的松树，“大雪压青松，青松挺且直”，白雪映衬 子。对于学过的课文，作者做 着点，点黑色，点点黑色点缀着皑皑白雪，使雪显得更加白了。小 到了活学活用。 朋友们堆起了一个个雪人，大的、小的、高的、矮的，各式各样，像 是雪人的联欢会。我站在窗前，看着外面的黑与白，真的很像一 幅美丽的水墨画。 难道这不是一幅幅很美很美的画吗？美得让我想步入画里， 美得让我想融入其中。我爱窗外这美丽的风景。 ■。名师点评■■国 作者以对窗外公园一角美景的热爱为线索，按照时间顺序生动形象地描写了公园一角四季不同 景物的特点，着力描绘了不同季节的四幅美景图，情景交融，格外动人。文中修辞手法的灵活运用更 是增添了语言的生动性和美感，联想丰富，笔法细腻，体现了“一切景语皆情语”，读来情味悠长 © 名著导读 《红星照耀中国》 一、填空题 二、简答题 1.《红星照耀中国》又名《 》,作 3.(深圳期末)小华在阅读《红星照耀中国》时摘 者是 。 它是一部文笔优 抄了以下句子：“我以前从未见过任何中国青 美的 很强的报道性作品。作者真 少年有这样一种人格尊严，我发现在这些红红 实记录了1936年6月至10月在中国西北革 脸蛋、欢乐愉快、精神饱满、忠诚不渝的‘红小 命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行 鬼’身上，洋溢着一种令人惊奇的蓬勃精神。” 实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了 请用书中一个关于“红小鬼”的故事来印证这 的真实情况。 句话。 和 是斯诺笔下最具代表性的人物 形象。 2.《红星照耀中国》中“他是个大个子，像只老 虎一样强壮有力。他已年过半百…也不计 较个人财物—除了马匹”所写的人是 :《人生五十始》里的教育委员是 ;觉得别人唱歌花费太多时间的 电气专家是 37探究在线八年级语文（上）【参译文】 (3)的长久不断地降叫有，绿持域地榨国看 1川.作者不提白己想在寒乡，面退家乡的水情深意重， 生活环境的院家以及将边人们约必供与凄楚 我上个月习再导官，同其家多平汽路居竹地方。棒 7.《1》急洞甚滴属混若年 恋您不角，含地开发了思多之情 (2)本许主要运用了白捕的干法.全方收世写了海边 溪的西面有座石门！，那星既博的建壁段与天上的云瓷 (2}容角切石 直视无调 12.初半之水，早营.新餐礼花，我草 人们的能围生话，反晚了青边衣村的残肢荒谅景象。 平高下，孤立的山峰处够地生天恒，高深的山究国看 (3》青飞侯天者型峰见心量纶信务者厦谷容反 13示例：初春，下暖还第时展《博阅布雪，廊叶初长 表达了作者对底层人民的深切可情 云客，家答小溪制聚着翠绿的源水。布里单叫鹅鸣，水 8.D【解解]D宣该是以加写静.反出山林的寂静”， 如国的募1。件作《春精降，绿意正鯊，桃化 第三单元过关练 声重响，体狼啼叫。和花被听的声香相至离角。声调格 黄文品读 开)。3幕春（析糊已成简，我花已落格，非窝已乱 1.(1)周了. (2)道流面上。(3)时 教有奇的之美。（武》现然一向神索以局，现在那废山上 9.(1》角上 (2)如月.好像 飞)。钟作（山中音花，桃花张开》 (41快。 5)甚，很。《6连接 修建了隆子，幸而洗地多需苑，又有很多山中的物产 (3》争相， 《4》停止 炭文品读 (7)下节 (8)情微 (9)考虑，母判 鸣格山谷所需竹点而，这里都已具冬。仁人智士善爱山 0.(1象水冲击者岩石，发出冷特的响声：美国的鸟见 14.笔，笼罩成常烧之度，写出运山在侵寡紫瓷之若的 (10)只是 (11)表示约数。(12)至，到达 木，真千是随传记的号！ 互相和鸭，鸭直吸型，和语动所 君线的胶线之美：影，投影之意，表界了树木在员心 2.(1)飘缺空胶，峡口 记承天寺夜湖 (1)秋天清层的嘴水成了霜花，女要夜显君小路 院班下，树投在趋上的明蜡交部的立体美 (21转馨马码，文中指期鸭 献寒运两 1.分指追求名利的人和治跟国家大事的人 5.写出了装的虾小轻登、湖皮可爱，叫击皖然对斯 (3}反返五 1.200 xing heng 2,视觉炼爱自精，银情山水：避世电隐，得弃名和 通过写鸟与人阳和背相处的情聚，表达了诗人输悦用 3.(1介同，于。文中是”在的意题 2.(1)考虑，魅。2)共同。一起 信延高累领物，情表散食 适之情 连问，如 3()面院中的月光正肌水？清明澄酸，仿佛有落，行 [参考泽文】 素养霞升 (21功词阳断。形容可，稷高的。动词，停止 交辑其中，大概是竹子和怕树约影子毛 【乙】位朝喜往点三十玉里，有座青山，悬座队峭， 6(1》(示例们不知幅叶重镜出，月在观似明刀。 (3)动同，参与。文中有“皮量”“窦指”的意见 (2)只是根少像现何这样的用人买了 重入云霄：媒色的屏律干童有量，清清的河永千国万 (示例)海上生明月，天北此时 连同，相服 4.(1)万拭子输东被居土苏新香撒摩做 样。有表竹乌，北翼竞飞；喝水竹限我。千骨刺格。 (2》示例：“会凌绝顶，一览众山小，无论量人团 (2)庭下如积本明水中篾，停交偶盖竹柏影包 天清襄的意水成了者花，★亨夏五喜小路。“风而完 4.(1}动问作名词.怎料的号 星收事，我门都要有不怕国难，块佳直黄的精件，库 (3但少得人语两人者耳 叶有如夜晚，鸡州声连埃不斯。”《我)深馆这泰景妆可 (2)意容河作名同，请该 有这样，我门才就战胜作折，技荆所翰，达判预想目 5,作若才华横最，胸有大志，但不被朝记康用，自你“闲 使人消除风爱，拾养椎情，使人如购开调，得到得 (3}名同作动.间K成四 的，一宽到风光 人”，停观了其仕途失意的落资，电体观了其自我国 素养提升 (4思容作动间，住高处处伸展 名著导读《红星明醒中国) 造的了达 13,〔1)D【解析】A.妻子将给丈夫的书信一溶字 5.(1)数起白色浪花的急宽中有国装的首凌，绿色的潭 类文品读 1.作行漫记埃德加·斯话记实性共产竟和红军 去世之人留下的书信一德书：G:皇帝的书 水中有两族有的各种景等的感子 毛承东周思来 6.H【解析1A美好的/其，很：B.将要，打算：G.哪 信一箱。 (2)清最的得雾将要清胶，，鸟比起被伏地鸿川着 工，置龙徐特立朱作其 个/重：D,然面/一的样子 (2)河颗传书解传书部语 (3)底院中的月光如机水爱请明得常，仿佛有麓：行 7.人增舍/历小售/民考杂/屠估晚然 3.示侧一盾诺刚进人根据地时，碰到丙个端饭笑的 (3)喻甲 必错其中，大恒是竹子和相树的子吧 一小果”，丙“小第”面付笼无礼貌的断诺，不用不眼 R,这蓝短文道出了四隆白适，随国面安，群达乐袭面封 13唐诗五首 (4)授有一丝无风，标常也完全消胶了，天空和群山 但当斯诺经别人提帽道出时，他筒才有礼便电侧答 生活约督理 积聚盗用 是司样的颜色 不用道用，解是革合工作。这样有原喇的”红小鬼 「参译文】 .C【解析】C张”应读dn (5)年长久不断地鸭叫看，鬟持候她啼叫着 已聊年三月十玉，民在蜂州.有几个老书生桌科 2.C【解析】仁“边“指边关守军 正是中国的看果 6.(1}常国权潭.清锅 我，说：”此美导的月底，是生地一起白者与？”真很 3.(》树树肾秋色山山雅落军 示创二：作着在态区酸到一个叫季城的”小鬼“，郑 (2)离峰人云 情藏见因 高晚地限从他们，乡行到了城而.速入了曾骨，是健小 《2》皆人已和黄鹤去比地空介黄鹤楼 重购请求作者不要肥售的名学写情，以免给外国人 3}水面打平云期低 巷时，（只见）汉额人和者地的少致民蔬案斋应一起】 《3》证事出风有日框入M天 惭下坏印象。这样爱皆自已和民族声警的少年，正 (4)山随平野尽江人大花流 式角的和头通的人提多。同列军中巴拉二更了，军里 (4》月下龙天能公生结海楼 是中国衣米的希限 第四单元 竹人闭门熟睡，已经幕二次发出了新声，（我）致下扬 (5)是花新微追人眼浅草才能没马葡 课外古诗词希读（一 14背影 枝，不给芙了芙，（以甚表平夜比游和掌人射哈】哪个 课内精读 1,()得季置怀构2)闲感别经时 2.()等条所其柔”一句，主人公情不自禁地攀战析 积累远用 有得？年个有失苏这同成为什会荒，大枫是自已芙 4,线绘了醒数人张赶着牛爵返国.释人们带著排家 血己吧！然而也是冕料通之的鱼设有钓利，适思要到 的离号自来的国同是象 先，思起它烟送给污方的亲人，这花凝星着地的哀 质法的地为的鱼，（即》不知连太到海边的人地未动气 5.诗人特目四里，章边克无相供的调友，无人分京北割 坚和希望，寄托看楚保保的思含 2,C【解析】A长一据：含，事一插：D落一请 3.B 约到大鱼 的心情，南然看失，只好明起（采质》之歌。与伯黄，复 (2)可费，这花本来没什么释罕的，只是因为别离太 12”与朱元思书 齐共亨心境。甲发了侍人属若无依之感和空递山样 久思刚花表达恩念之情墨了。这是主人公无可条同 4,D【解析]D每号吃改为起号，柯志广后宾相可号 积累金周 之去 白我宽型的话，可时电点明了全青相思怀念的主题 5.(1)“生于江苏省药州市人”皮到去“生于读”人 1.pido mibo Ing ying轮k地t目 .“所历·菱菱”两个叠问写出了柯木分明。章木茂盛 .()阁士停年牡心不 (2)“通这划成稳的（背零）一文，使我B受到了策浓 2,(11表示的数 的样子，满调能筛，音的青阴，富有音乐美 (2)2墙之期界馆之幅 的父子情”成到去“通过”或“使” (2笔直地向上，直托公天 7.人生失意，思金家多 4.1)有气节有壮志约人 课内精读 (3)折平息名利之心。(4)互相映 8.“直“字写出了看闲直冲云青的劲拔.“图”字写出了 (2)强十喜年，壮心不已”。许人认为要有老当经 6.第一次写出了对父亲爱子之心的地动州界解，是感 5.C【解析】A.转同书”：B.”反同运”：业“倒” 含田雀地平置的利托下又太又图的视觉感受，直的 止，自线不里的意点和查发有为，乐藏上的精神 对之用：第二赏写出了对父余的植依不會之替，是国 足，，因的是落日，和地甲线一起构境了一幅完美的 5.1忍要谷中风2)标枝-的蜀 之用 4D【解析】A形容用作动同，消数尽净：(.名用 图案：一直”一”龄出在益化的大背景 6,)培一个·一何厂突出了答中风的迅疾内延，第二 7,动作摆与心理描。“尼土”胆暖了倒文中爬月自 作动词，东或向西C形靠4用作动风.往高处返 下。察外壮盟特阴探象 个“一何“突清了松柏的棒健是拔 的情节。“轻松是父亲意得使够给儿子买隔子，感興 处帅展 9.开算写诗人单军出行，内心孤位，心情韩解：随着用 2)象征千法。全诗提立风中面不倒，历经严来西 心清意足，流露出一片受子承销 5.B【解析1B.应为：经纶t务/者，宽容/反 程的组进，大设奇探桶在眼前，视野开风，诗人的心 不测的松柏自喻亮消，写阗的情答，任自勉中也以比 8牛者无进行外税站写，写父亲的衣丽，格后连行动作 6,(1)(来闻)陆春江流潭高，任凭船商意再不政向四 督壁人儿中，括然锅齿：见可绿精得可篷护的有夏， 笔局从第敏一个整强不困的人 给写，用蒋写镜头图致坡精财父条民月存的动作，玉 南流 感情由凄然转向兴奋昂答收喜。全诗品情益右，度 1,)千甲豫风雨2)行止依林和 用自己的站情烘托这个背影，这个背思在全密放事 (2)山密凭售（高峻的）粒路，争著向上，纺佛霉在单 起线，富有好染力。 多.()柴门筒腾度清，在券风中握窝，黑程.兔子在我的 情节中是重中之重，最能体残父京对”我的爱，所以 看接商处运处伸暖 山.财锅单伟往闻（维奇仕美） 房屋同国自由穿按。这些环境精写村托出海边人1 可得非章详氢 探究在线·八年级油文（上） 35