第二单元写作 学写传记&综合性学习 人无信不立-【探究在线】2024-2025学年八年级上册语文高效课堂导学案（统编版 河南专版）

写作 学写传记 写作导航 C时间 -地点 内容真实准确 -人物 事件一 一人物的典型语言一 展现人物思想感情 人物的关键行动 人物小传 突出人物性格特点 例文/路 老爸小传 《赏析< 我老爸名叫胡兆炼,1978年4月这个春暖花开的时节,他在 开头介绍“老爸”的姓名。 山东省日照市一个偏僻的小山村中降生了。他这人脾气随和,还 出生地和性格,符合传记的结 挺有幽默感,是我家响当当的户主兼大厨,对我的学习,特别是作 构特点。 文,尤其关心。 虽说老爸才四十出头,却已“未老先衰”,银发黑发挤满一 头,我说他是“黑白相间-新时代的奶牛”,他也不慢不怒,还 语言描写,进一步介绍“老 说什么“那我家天天能喝牛奶了”,不过老爸的精神很好,眼珠黑 爸”的随和性格,充满幽默感。 黑的,炯炯有神;由于经常在户外劳动,所以脸也是黑黑的。 老爸在我面前从来不端大人的架子。因此,我们像朋友一样 先概括叙述,然后运用具 无话不谈。一次,我和老爸去爬山,山很高。爬着爬着,汗流决背 体的事例来印证。展现“老爸” 的我脚下一滑,跌倒了。我垂头丧气地拍打着身上的泥土,不想 的机智,凸显其性格。 爬了。老爸狡猾地一笑,从包里拘出一个东西,露出一角让我看 还说:“看,想得到就得追上我!”我明知他在逗我,可又一想:兴 许真是什么好东西呢?便飞一般地去追,追到山顶,我才得以一 见这件“好东西”的庐山真面目-一矿泉水。老爸笑着说:“怎么 样?我们到山顶了。”我也跟着笑了起来。 老爸从不对我过多管束,但也不算是放任自流。对于有些事 略写“老爸”对“我”的管 情,他还是会给我提一些意见,这样,我便养成了做事有主见的性 束,与上文“随和”“像朋友”前 格。 后呼应。 当然,我的学习他挺关心的,特别是作文。别看我老爸其他 方面不怎么突出,写文章倒挺在行,还发表过几篇旅行日记和诗 歌呢。我的作文就是被老爸“管”出来的。刚开始,我怕写日记 嫌一天一记太麻烦,但老爸天天用美食引诱我,七篇日记能换一 第二单元 24 包著片外加一根火腿。这样的好事,我自然不会放过。结果半年 下来,他的奖励断了,我写日记的习惯却坚持下来了。仔细想想 其实我是又上了老爸的“当”。 这就是我四十岁的老爸,当然了,他的优点还有很多,在此就 结尾总结评述,简洁自然。 不一一介绍了。总而言之,我爱老爸,老爸也爱我。 名/师点评 小作者为老爸写传记,开头交代老爸的基本信息,然后重点抓住他“脾气随和,还挺有幽默感”和 对“我”写作的影响这两个方面来写,运用外貌、语言、动作描写等,展现老爸的个性特点,人物形象呼 之欲出。在文章结构的安排上,作品既有概写,又有具体的描述,详略得当,是一篇不错的小传 综合性学习 人无信不立 1.某中学开展“人无信不立”的综合性学习活 其中学就如何推进“诚信”建设的词查 加强法律意识. 动,请你参与并完成任务。 一其他对策,5% 5% 加强综合治理 ,加强学习宫传, (1)“信”为会意字,从“人”从“言”,与人开口 17.5% 32.5% 说话有关。“定身以行事谓之信”中的“信”便 是用其本义: 。“轻诺必寡信”中的 加强批评监督, 40 “信”则引申为: (2)根据下面的材料,概括“信”包括哪些方面 的思想内涵。 ①言必信,行必果。(《论语·子路》) 2.光明中学开展以“人无信不立”为主题的系列 ②子贡问政。子曰:“足食,足兵,民信之矣。” 教育活动,邀请你参与宣传。 (《论语·颜渊》) 你不是说这 件衣服质量 现五块呢! 高家说好评 差唱? ③自古驱民在信诚,一言为重百金轻。(王安 石《商鞅》) 《你好评,我返现》 (3)为推进“诚信”建设,学校发了100份调查 (1)【诚信热点我透视】仔细观察题为《你好 问卷,小语同学根据问卷绘制了下图。请用简 评,我返现》的漫画,试探究其中的寓意。 洁的语言说说我们应如何推进“诚信”建设 (不得出现数字) 25 探究在线 /八年语文(上) (2)【诚信主题我宣传】在“我承诺,我诚信”主 题演讲中,佳佳同学写了一段话,动员同学们 做诚信之人。其中有些错误,请你帮她修改。 3.学校组织开展以“人无信不立”为主题的综合 【甲】诚信,是我国社会主义核心价值观 性学习活动,请你参加并完成下面小题。 (1)活动一:引经据典话诚信 中的关键词。从古至今,我们一直用诚信培养 人格,用诚信营造和谐,用诚信创造美好。“曾 下列两组材料分别是同学们搜集的关于诚信 的观点和事例: 子 ”“一诺千金”“一言既出,驷马难追” 第一组观点类 等,【乙】那些经典的故事激励着一代代人以 ①三杯吐然诺,五岳倒为轻。 --《侠客行》 诚信赢天下,传颂着古人以诚信做人的佳话 ②小信成则大信立。 --《韩非子》 在人与人的交往中,因为有了诚信,我们的生 ③言不信者,行不果。 --《墨子·修身》 活才充满了正能量。【丙】我们只有在诚信中 ④尽信书,不如无书。 --《孟子·尽心下》 沟通,彼此之间少一些猜疑,多一些信赖,才能 第二组事例类: 共同创造美好世界 ①程门立雪 ②烽火戏诸侯 ③商鞅立木 ①【甲】处画线句不合逻辑,可在” ④曾子哀 之后添加" 请分别选出上面两组材料中与诚信无关的 ②【乙】处画线句语序不当,请你写出修改后 一项。 的句子。 第一组:__ 第二组: (2)活动二:班级演讲说诚信 班级将要在下周一班会课上举行“诚信伴我成 ③请你将【丙】处画线句改成祈使句,使它更 长”的主题演讲比赛,假如你是主持人,请你拟 有感染力和号召力 一段开场白。 (3)【诚信活动我报道】请你为以下消息拟一 个标题。(不超过20字 校报记者10月13日报道 由我校校团 委、政教处举办的“我承诺,我诚信”主题演讲 (3)活动三:严于律己思诚信 比赛今天下午在我校礼堂圆满结束。整个演 诚信是公民的第二张身份证,作为一名中学 讲比赛过程中,同学们洋溢着的青春活力和表 生,我们可以从哪些方面去践行“诚信”?请 达热情,感染了现场的观众与评委老师们,大 至少从两个方面作答。 部分选手的演讲能做到主题突出、声情并茂。 语言流畅。根据选手们的综合表现,此次演讲 比赛评选出了特等奖2名,一等奖4名,二等 奖6名,三等奖10名。 第二单元 26 第二单元过关练 1.给加点的汉字注音。 C.但是要保持它的神秘性,丝毫不希望人类 徘红( _ 不逊( 认识它。(拟人) 解剖( 诘责( D.这种谈话给人留下了清晰的记忆,因为它 驿站( 发善( 们是科学兴趣和工作热情的一种提神剂。 教诲( 匿名( (比喻) ____ 周济( 抽( 4.文学常识填空。 _ ,字 (1)鲁迅,原名 祖籍( 但农( ,浙江 _ _ 滞留( 横蛮( 绍兴人。主要作品有小说集《。 _ 》,散文集《 》,散文诗 酒肆( 甲胃( 集《 _~ 犀利( 胆怯( 》,杂文集《坟》《热风》等。《藤 野先生》选自《 )。 窒息( 沥青( _ ~~ (2)列夫·托尔斯泰是 (国籍)伟大 轮廊( 长翼( __ 的批判现实主义作家、文学家、思想家、哲学 胡懿( 一给( 家。其代表作有《 2.根据拼音写汉字。 )。 》等。茨威 ji( 和i( )形 _ 格, (国籍)小说家、传记作家。 仁ci( _ 愚dn( ) (3)《美丽的颜色》节选自《 。 _。 _y( 油光可jiàn( _~_ 居里夫人, (国籍)物理学家、化学 chi( )责 jin( )朴 家,原籍 ,先后获得诺贝尔 _~ càn( 任劳任yuàn )然 奖和 奖。 àng( )然 藏污纳gòu 5.(邵阳期末)班级以“诚实守信”为主题开展综 zhūr( ) 抑扬顿cuò _~ 合性学习活动,请你参与并完成以下任务。 hàn( zèng( )首低眉 )亮 (1)同学们要围绕“诚实守信”办一张手抄报 平yong( ) 小心yiyi( __ 请你写出另外两个板块的标题。 yo( )无消息 脸jiá( ) 板块一:诚信名言 3.下列对句子的修辞手法判断错误的一项是 板块二: ~_ 板块三: A.也有解散辩子,盘得平的,除下帽来,油光 (2)一位同学在活动中写下了感言,请你仿写 一句。 可鉴,宛如小姑娘的发警一般,还要将脖子 扭几扭。实在标致极了。(反语) 诚信是石,失去它就无法筑牢人生的根 基; B. 托尔斯泰这对眼晴里有一直只眼珠 (比喻) 27 探究在线 八年级语文(上)7 回忆我的母 类文品读 着一代代人以域信赢天下 重运用 类文品读 8.(1)南。 4.巧较还挑末 陪 示例:让我们在站信中海通,枝赴之问少一精量 (3)稠密、密集(4)起、漫步是 (2)看,着 1.(1)0 (2)任旁 和 3.“感暗”“密察”“连迷”是叠词,清如 多一些信艳,共同例造美好世界! (3)性格 周济 勤劳俭朴 宽厚仁范 的美,”密密麻麻”与”喊喊”“迷迷啊”形成对 (3)示例:“”我承话,我然信”主题演讲比赛展结束 9.至其下/棉视石院/从竹姆好上有宋器不掉 3.1①① (41D 【等析】B.文段中题线句的主干反该是 比.清出一种轻轮愉悦的课气较,突出将老师的 ·习,志度有印象”。 11.(三峡)按照季节变化(时间题序)写景.主要采用 10.不知道它是什么人修建,因为什么有度坏 认真和包容。[成:”动”一词起正装终写动了。 (2)示例:亲爱的老师,屑学们.大家好!诚信是中 2.D【解析】D.“笔耕不”形容坚持写作,从不回为 了断面球和整感,出老幅没拿的生动。 民的梳着之一,是们的立身之本,交发 正面挑写和例面描写相结合的干法解现三缺的 任何外在国直停止,不能用于其她劳作。 6. 文中乏段去写落老师差逐的外如和的神系效病 道,人无信不立”,一个人如果缺乏减信,将寸步难 ),主要看过正酒错习观景色之美 季之著,在本文主要是以作者的行院为线(步将 3.D【解析】A.两面对一到,去掉“是否”;B.重复 后文耳将老高指的误艺和对学生的关心扬 行。只有减实人,讲承信用,我们的人生之路才会 峻,去掉”大约”或”左右”C.成分残缺,结尾加上 前面的掉是为了与老师后文的形象形或对比,突出 越走越照畅,令天我们举行”流信样我成长”主助 【参考译文! “的要”。 演语比赛,期持同学们的精彩表现! 执高超的教学艺术,对学生的关爱和组致用心 川西月,等了一阵没过来,于是我就挂南走了年里,从 我来到川边时,打喜光寻我风寺是水,但渡在 课内精读 7.①设置暴念.明引读者的阅读兴掉:②点明, (3(示例)学习方面;域实考试,不作整:立下的日 4.①教给“我”与连散斗争的经验,②给;我”一个 明落老师在”我”心中的地位之高,表达了”我”对将 标要达成,生活方面;答应同学的事要做现;不对作 虚明等洞下直过去,挂南株达山星的地方,山坡面。 强建的身体,一个勤劳的习惯,③教给“我”生产的 人说_. 老确的例之情;③奠定了全文的感情基测 形成山域,应变例照着项边往走,因为没有路,于 知识和革的意志。 素养提升 第二单元过关排 山座挂走,社西看片,对岸民浓蜜,山上有 是上列先前走过来的大路皮,真从小路盘烧着西战的 5.运用了这论,抒情的表达方式,不仅高度评价了母 8.示例①有才能的人从不会高姑自已,人贵有自知 1. f xin je nou j ri hu j zhou 图。②琴人后,说虚使人连 ,点就是曾溪寺。 新对”我”的教育与影响,流且抒发了“我”对母亲的 1 n he zh s zhou xi ci n ko ronō ō 看到有村童在河选故桑,我这选地呼叫胸阴云涛 深深怀念和无比崇敬的感情。 9 丽的颜色 2. 荡慈纯兵俭 梁 盛 6.样发了作者对母新的的念之情,表达了报答母离深 积累运用 学在哪里,这村步一边说一点数,因为驿看河,姓研说 1.(1)燥(2)zhu c(3)晚 如 挫 望 捏 翼寞 杏 短 题的决心。由婆母亲广到爱劳动人民,由赞美母 2.A 的,指的)都听不清楚,看到南坟下面有一反石崖,效 漫步走去,来到石度下面,抬号看石头缝限,从丛的件 3.B 【析】B.该句运阻了夸张的将子法 新死劳动人民,升华了感情,深化了主题 3.C【析】④为首句,提出语段要反没的观点:① 予常秀丽,上面红色的门腐没有美。(我)登上 4.(1)周树人 才 喊 抗 望花夕给 野草 类文8读 是对④进一步刚释,并目由③中的”艺术和科”词 这,无七八地数在小路上,次多窗路、石度,数乱在 去,石阶弯曲,头展亭局十分画静,残存的花存、要 7.两件事:①多给妹仔讲小说则动情时热泪发眶 知①后;②是结文,提题段要表达的观点 朝花夕指 (2)国 战争与和草 安娜·卡列尼娜 复活 ②父演处引”我”背书不住,母亲流看泪说“打得 ③是时②一步刚释,也是对①的反题 口.长确后嫁我有洞门,口洞上有一层接跨,是 好”,这两件事情分辨表现了母亲感情丰富挥腻和 兜地利 樊文品读 相&生高。 (3)居里夫人传 法国 该兰 物现学 化学 对“我“教育严些相许的持点。 4.动暗先是顿定了中药背嚣;然后用好沸点的乙 (我)先上楼,楼里拱来着现大士等山的 5.(1)(示例)域信故事(运例)诚信名人 8.环境描写(或细节描写),采用以声衬静的写法,以 提;接着亲身试两;后来将背选家的物学体臣粉直 像,的落儿,秋灯的发来,是用相恨制成的,大 按特人较。 (2)例:信是水失去它就无法心灵的家园 寂静的环境热托母亲辛苦劳作的形象;通过写母 星样特古考,格有一院卧室,米破书接,位佛还 第三单元 深夜为我”布料,表现了姓数劳建干的品格:涵 3.体现了按学工作者研究上的重重障得;突出了医 皆在房里,但渴青装苦,(则表明)封存理没已 10三缺 过“我”对母亲的观,表现了”我”对母亲的心与 研充的突之之艰. 报久了,空无一人可任意益行,不知道它是什么人 6.因为在个别动物的病理订片中发现了疑似的副性 积运用 走,凋为什么而成耳。 9.第①段文字写侵善做针线,建材工作,不仅效我 用.只有确证安全行才能用干临床,另外,启有子 1.xin n z 跳 tor 12.(1)例一;中国的山水画郎,世器的三峡大域,示 素养提升 们白已的衣暇鞋袜,还接外面的活来;第②段文字 节性,一日情过了临床现疼期效要评等一年,因面 ō 崎 写母亲忙于家里家外各种事务,是一把劳动好子 居熟略决定亲身试。(意思对即可) 例二,中国的火电抒哲,泄界的山水技真 2.(1同缺空勇缺口 两段文字中的母亲都表现出数劳能干,任劳任怨的 7.①刻苦钴误,献身科学;培唤经多次头败终干发 (4) (7)(运例)上题轻每江上过 (2)冲上.漫上(3)急流。 昔点。 (3)示例:行万里路可以开阅视野,增长知识 (5)甚,根。(6)肃条,凄 下:哀高山略 10.表达了作者对母亲的热要与赞湖之情,在对母来 现清满素。②浸泊名利:她一遍遍确认自已是 够格技授予“共和国动意”,功段名就后怅燃居住在 (7连接。长。 北京志阳区一普通居民楼。 (成:要慰取得成功,精要有不畏艰疑持实, 的赞流中,表现了作者对旧社会被压迹和理没的妇 3.D[等析】A.段高的/停止:B在/如果:C自色的 之以桓的精8。) 女命运的深切同情,对旧社会的读责和僧怒 素养提升 不加装的:D通道面上 11 短文二篇 4.A【部析】A.选数;B.形容词作名词,请度:C.动词 素善提升 8.(示例)怨对中国现在的发居有什么感想r 答中书 11.(1)示候一一成功的时候,诈那是图友,但只有母 名词,飞的马:D.名词作动词,下霜 综合性学习 人无信不立 积累运用 全一是失晚时的件假 1.(1)信用 守目 5.(11)两岸注山 略无幅处 2.(1)书. 1ou v (2)重叠辞 隐天蔽日 示例二:母干中线,游子身上表 (2做人要守信用,实践诸言;治理国家要人民的 (4语散。 (. (23交相跌. (2)(示例)父母对予女最大的期是得以回聚:改 信任;管理必须说到到,令出必行,(意思对即可 (3)日亭午夜分 不见日 子没有完全认祖到父母的是心 (3)污例:①每个人都要加强日生活中的批评数 (4】素 间清侧 3.(1)夕阳快要落山了,水中潜游的鱼争相跃※水图. (5)有时朝发白帝 喜列江陵 其间千二百册 (3)示例:在家琴顺父母,主动整家务;主动跟受母 督,②学校,社会,媒体要加强减信学习的宣传力 4.(1)山同之美 古来共谈 高峰入云 清见 (2)铁耳也没有人能够欣这这种奇丽景色了。 交流,多加沟 度。③确家、政府要加幅域信综合治围,④每个人 内精读 (2)晓雾将 鸡乱鸡 1 列夫·托斯表 那要知强法排意识,对于破坏减信的行为及个人绝 6.(1)如果不是在正午,就看不到去阳;不是在半夜,效 5.B【新】B.”乐”指南朝宋山水人谢风运。 夕日 沉 4较 看不回日亮。 1.D【解析】A.“”应读coo:B.“W”应读zhou;C 2.(1)漫画反晚了商家发故现会红短,殿引消费者给子 (2)因使精救的巧.驾着风.也没有这么快 赏文品读 “建2h. 商品应稻好评的现象,讽刺了一些人为了个人的经 (3)常有高处的效候拉长声暗到,声各孩连不 6. 蝉吟鹤晚/水响猜/英英相/棉或站 2.B 【的析】B正描危生指整理好衣襟现骑正正 谈利益,面失去了人的减信原刚. 析,请凉 7.A 【解析】A.结构助词,的/代词.代指陈无方;B. 7.A【幅析】A.“空各步响,京转久绝”是给人一将 看,形客严或拘蓬的样子。用在此处不恰出 (2)关键词之一 8.都抒发了作者对要驱的大自然的热爱之情和藏世去 ;C.过:D.面r。 3.C 【解析】A.比喻;B. 比喻;D.夸%。 哀伤悲凉,气透的感觉。 此经典的故事传着古人以诚信傲人的佳话,汤 隐的高洁情趣。 34 一探究在线·入年数语文(上)一