修辞（1）-知识点训练卷《河南省语文考纲百套卷》第17卷（原卷版+解析版）

编写说明：河南省《语文考纲百套卷》专辑， 依据河南省《语文考试标准》编写。本套专辑由94份试卷三个部分组成。第一部分是语文各类型题知识点训练卷共54份 ，第二部分是针对职教高考重点考察的内容，编写的20份专项训练卷，第三个部分是参考近几年全国各省职教高考真题，编写的20份综合训练卷。 本卷是河南省《语文考纲百套卷》的第17套，是第一部分知识点训练卷，主要考查修辞内容。欢迎各位老师下载使用，并敬请给予宝贵建议。 《语文考纲百套卷》 第17卷 修辞（1）·知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 单项选择题（本题共25小题，每小题4分，满分100分） 1．下列对句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（   ） A．共产党不靠吓人吃饭，而是靠马克思列宁主义的真理吃饭。（对比） B．中国军人屠杀妇人的伟绩，八国联军惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹煞了。（反语） C．所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！（排比） D．这秋蝉在北方可和蟋蟀耗子一样，简直是家家户户都养在家里的家虫。（比喻） 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.正确，“不靠……而靠……”对比。 B.正确，“伟绩”和“武功”是反语，分别指段政府的军队对刘和珍们的屠杀和三·一八惨案的发生。 C.错误，应为借代，“脑髓”借代思考，“眼光”借代鉴别能力。 D.正确，把秋蝉比作家虫。 故选C。 2．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（   ） A．譬如在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉。 B．如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿…… C．叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。 D．蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.运用拟人的手法，“高歌”“喊得苍凉”将雨燕拟人化。 B.运用拟人的手法，“镇静地站在那儿”将“古柏”拟人化。 C.运用了比喻的手法，以“牛乳”为喻，既显出其乳白色又有鲜艳欲滴之感；“笼着轻纱的梦”，极贴切地显出月夜的朦胧。 D.运用拟人的手法，写蚂蚁“摇头晃脑”“猛然间想透了什么”，有了人的动作与思考。 故选C。 3．下列各项中，和例句使用的修辞手法相同的一项是（   ） 例句：白雪却嫌春色晚，故穿庭院作飞花。 A．千山鸟飞绝，万径人踪灭。 B．暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。 C．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 D．朱门酒肉臭，路有冻死骨。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 例句是拟人，“嫌春色晚”“故穿庭院作飞花”赋予白雪以人的情感动作。 A.“千山”“万径”是夸张； B.“玉盘”是比喻，把月亮比喻玉盘。 C.拟人，“护”“排闼送青”赋予水、山以人的情感动作。同时“绿”还是借代，代指田野；两句又构成对偶。 D.“朱门”是借代，代指富贵人家；两句内容上又构成对比。 故选C。 4．对下列句子运用的修辞方法分析错误的一项是（   ） A．山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。(比喻) B．还说什么呢？心痛！心痛！(反复) C．今年可以看到去年被掘走红柳的沙丘，依旧大睁着空洞的眼睑，怒向苍穹。(拟人) D．你要吃饭，对不对？饭要烧熟，对不对？(设问) 【答案】D 【详解】本题考查学生分析句子修辞手法的能力。 D.“设问”错误。只问不答，答在问中，是反问。 故选D。 5．下列各项中，和例句使用的修辞手法相同的一项是（   ） 例句：长辈会以红绳系一双红筷送给新人，寓意成双成对，生活快乐。 A．山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 B．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 C．东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 D．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 例句“生活快乐”中的“快”与“筷”谐音，送筷子就是祝对方生活快乐，运用了双关的修辞手法。 A.国势如风中的柳絮，自己身世坎坷，如同雨中浮萍，运用了比喻的修辞手法。 B.“护”和“送”“排”，赋予山水以人的动作，运用了拟人的修辞手法。 C.“晴”和“情”谐音，“有晴”是“有情”，“无晴”是“无情”，运用了双关的修辞手法。 D.“鸭先知”，赋予鸭子以人的情感，运用了拟人的修辞手法。 故选C。 6．下列语句中修辞的使用，不恰当的一项是（    ） A．篱笆上开满了豆角花，还夹杂着喇叭花、藤萝，就像童年的五彩的梦。 B．小男孩在外面疯玩了一天，造得像泥猴似的，很晚才筋疲力尽地回到家。 C．在我们的脚下，波浪轻轻地吻着岩石，像温柔的母亲抚摸着孩子。 D．天边偶尔飘过来几片淡淡的白云，好像白缎上绣着几朵浅浅的银色的暗花。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 D.把天空比作“白缎”，把“白云”比作“银色的暗花”不恰当。颜色不合适，天空是蓝色的，不能比喻成“白缎”，白云是白色的，不能比喻成“银色的暗花” 故选D。 7．下列各句，没有使用修辞方法的一项是（   ） A．整个礼堂挤得连根针都插不去。 B．地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。 C．他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。 D．湖水清澈见底，如同一块透明的蓝绸布，静静的躺在大地的怀抱里。 【答案】C 【详解】本题考查学生分析句子修辞手法的能力。 A.“礼堂挤得连根针都插不去”夸张； B.比喻，把雨水比作“箭头”“瀑布”； C.没有修辞，“像”不是比喻词，此处作比较； D.比喻，把“湖水”比作“蓝绸布”；拟人，“躺”赋予“湖水”以人的情态。 故选C。 8．下列句子中运用的修辞手法与其它三项不同的一项是（    ） A．春天的田野是妩媚的，妩媚得没了自己的风骨；夏天的田野是张扬的，张扬地炫耀着自己；秋天的田野是骄傲的，趾高气扬地显示着自己。 B．如何判断探测器是否降至目标速度，如何监测发动机推力的大小和方向，如何自主更新刹车参数，都是研制团队要攻克的难关。 C．诗歌表达了人的思想情感，思想情感又起源于生活，生活是生命的体现。 D．它可以模仿逼真，可以快速组合，可以在技能和信息掌握方面超过真正的艺术家。 【答案】C 【详解】本题考查学生理解句子修辞手法的能力。 A.运用了排比的修辞手法。 B.运用了排比的修辞手法。 C.运用了顶真的修辞手法。 D.运用了排比的修辞手法。 故选C。 9．下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是（   ） A．浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。（张先《题西溪无相院》） B．东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。（黄庶《探春》） C．有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。（秦观《春日五首》） D．始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。（钱起《暮春归故山草堂》） 【答案】A 【详解】本题考查学生准确理解修辞方法的用法的能力。 B.由“试新刀尺”“一手裁”可知将“东风”拟人化。 C.由“有情”“含春泪”“无力”“卧”可知将“芍药”“蔷薇”拟人化。 D.由“不改清阴”“待”可知将“幽竹”拟人化。 故选A。 10．下列选项中的句子所运用的修辞手法与其他选项不同的一项是（   ） A．辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。（文天祥《过零丁洋》） B．雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。（李煜《虞美人》） C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》） D．浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。（白居易《琵琶行》） 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.借代，用“干戈”代指战争，用“四周星”代指四年。 B.借代，用“雕栏玉砌”代指故国的宫殿。 C.比喻，把雪花比喻成“梨花”。 D.借代，用“丝竹”代指音乐。 故选C。 11．下列各句中，不含夸张手法的一项是（   ） A．尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。 B．扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 C．连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 D．所守或匪亲，但化为狼与豺。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.“四万八千岁”使用了夸张的手法。 B.“扪参历井”使用了夸张的手法。 C.“去天不盈尺”使用了夸张的手法。 D.把守关之人比作“狼与豺”，使用了比喻的修辞手法，不含夸张。 故选D。 12．阅读下面的文字，完成题目。 说起来，茶，原本是中国人的爱物。东西南北中，工农商学兵，只要是中国人，就很少有不爱喝茶的。其中最爱喝茶的，又数成都人，至少成都人自己是这么认为的。不错，江浙有绿茶，云贵有沱茶，广东有早茶，西北有奶茶，闽南有乌龙茶，北京有大碗茶，但都比不上盖碗茶：绿茶太淡，沱茶太粗，奶茶是以茶代饭，工夫茶是以茶代酒，早茶是以茶为配角，大碗茶则只能叫“牛饮”，只有成都人的盖碗茶，才既有味，又有派。有味，是因为成都的花茶，又香又浓又经久，一碗茶冲七八遍水也无妨；有派，则因为它是茶碗、茶盖、茶船三件头俱全的“盖碗茶”，而且是在茶馆里喝的。在茶馆里喝茶，和在家里泡茶，大不一样。在家里泡茶，谁不会？显然，在成都人眼中，只有爱上泡茶馆，才真正算得上是爱茶。 下列选项中，加点的词语和文中“牛饮”所用修辞手法不同的一项是（   ） A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 B．欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 C．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 D．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 文中的“牛饮”用了比喻的修辞手法，把大口喝茶比喻为“牛饮”。 A.比喻，把雪花比作梨花。 B.比喻，把西湖比作西子。 C.比喻，把春风比作剪刀。 D.借代，孤帆代指船。 故选D。 13．对下列句子所用修辞手法的分析，正确的一项是（   ） ①汗水在他那络腮胡根上聚成了一粒粒晶亮的露珠。 ②军队驻扎一个月，没有动过群众的一针一线。 ③他的日历上是工作，工作，工作，从来没有节假日。 A．①借代 ②夸张 ③排比 B．①比喻 ②夸张 ③排比 C．①借代 ②比喻 ③反复 D．①比喻 ②借代 ③反复 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 ①比喻，把汗珠比喻成露珠；②借代，“一针一线”代指群众的任何物品；③反复，“工作，工作”反复出现，起到强化作用。 故选D。 14．下列诗句所运用的手法，判断错误的一项是（     ） A．古来万事东流水（比喻） B．主人下马客在船（互文） C．举酒欲饮无管弦（借代） D．铁骑突出刀枪鸣（夸张） 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.正确。比喻，“万事”如“东流水”，一去不返。 B.正确。互文，意思是主人和客人一起下了马，一同上了船。 C.正确。借代，“管弦”代指音乐。 D.“铁骑突出刀枪鸣”不是夸张，是比喻。这是形容琵琶声在沉咽、停歇后，忽然又爆发出激越、雄壮的乐音，如“铁骑突出”，如“刀枪”鸣响。 故选D。 15．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（    ） A．这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！ B．狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。 C．这一带乍看好像没有什么变化。 D．当我来到那个废弃的村庄旁，从远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.使用了比喻的修辞手法。将“一间挨一间的房子”比作“马蜂窝”； B.使用了比喻的修辞手法。将“风声”比作“饥饿的野兽发出的吼叫”； C.没有使用修辞手法； D.使用了比喻的修辞手法。将“灰灰的薄雾”比喻成“地毯”。 故选C。 16．下列各组句子中所运用的修辞，完全相同的一项是（   ） A．中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。 许多马克思列宁主义的学者也是言必称希腊，对于自己的祖宗，则对不住，忘记了。 B．手脚像芦柴棒一样的瘦，身体像弓一样的弯，面色像死人一样的惨。 沉默呵，沉默呵，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 C．总之是柔石的理想的头，先碰了一个大钉子。 它的脊背像剑鱼一样蓝，肚子是银白色的，皮是光滑的、漂亮的。 D．看着这种饲养小姑娘营利的制度，我禁不住想起孩子时候看到过的船户养墨鸦捕鱼的事情了。那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。那不是我们的水生吗？ 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.第一句“伟绩”“武功”运用了反语，用来讽刺国民政府对手无寸铁的请愿学生的疯狂镇压。第二句使用的是借代的修辞手法，“言必称希腊”是崇洋媚外的意思，“希腊”代指国外历史；“自己的祖宗”代指中国历史。 B.第一句“手脚……”“身体……”“面色……”运用了排比的手法；此外，还运用了比喻的手法，将“手脚”比作“芦柴棒”，将 “身体”比作“弓”。第二句“沉默呵”“沉默呵”运用了反复手法。 C.第一句运用了比喻手法，将“理想”比作“头”，将“挫折”比作“大钉子”。第二句“它的脊背像剑鱼一样蓝”是表示比较，并未使用修辞手法。 D.第一句运用了比拟手法，“饲养”一般适用于动物，此处用于人，将人当动物来写。第二句“长在水里”一般是指植物的生长，而这里面用来说水生的“下半截身子”，所以运用比拟的修辞。 故选D。 17．下列对诗句运用的修辞格判断，不正确的一项是（   ） A．大弦嘈嘈如急雨（比喻） B．秦时明月汉时关（互文） C．终岁不闻丝竹声（借代） D．铁骑突出刀枪鸣（夸张） 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 D.是比喻。这是形容琵琶声在沉咽、停歇后，忽然又爆发出激越、雄壮的乐音，如“铁骑突出”，如“刀枪”鸣响。 故选D。 18．下列各句中的修辞手法与例句相同的一项是（   ） 例：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 A．笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛 B．何以解忧，唯有杜康 C．天台四万八千丈，对此欲倒东南倾 D．匪女之为美，美人之贻 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 例句是比喻手法，“羁鸟”“池鱼”比喻仕宦生活中的诗人自己。 A.比喻，将“斗笠”比作头盔,“蓑衣”比作铁甲； B.借代，“杜康”代指美酒；同时也是设问，先问后答； C.夸张，“四万八千丈”极言天台山之高； D.顶针，两个“美”一个在句尾一个在句首构成顶针手法。 故选A。 19．下列对句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（   ） A．“笠是兜鍪蓑是甲”和“江山如画，一时多少豪杰”（比喻） B．“周公吐哺，天下归心”和“元嘉草草，封狼居胥”（用典） C．“卷起千堆雪”和“樯橹灰飞烟灭”（借代） D．“乱石穿空”和“天姥连天向天横”（夸张） 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.“笠是兜鍪蓑是甲”意思是斗笠作头盔蓑衣作盔甲，运用比喻，把农民头上戴的斗笠比作头盔,把身上披的蓑衣比作铁甲，将插秧的情景比作了战斗场景，突出了劳动的艰辛与紧张；“江山如画，一时多少豪杰”意思是大好江山如画卷一般壮美，一时间涌现了多少英雄豪杰，运用比喻，把祖国江山比喻成绚丽多彩的图画。 B.“周公吐哺，天下归心”意思是我愿如周公一般礼贤下士，愿天下的英杰真心归顺与我，运用“周公吐哺”的典故，表示自己像周公一样热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺，从而实现统一天下的大业；“元嘉草草，封狼居胥”意思是南朝宋文帝（刘裕的儿子）元嘉年间兴兵北伐，想要再封狼居胥山，运用刘义隆和霍去病两个不同的典故。元嘉是刘裕子刘义隆年号，南朝宋（不是南宋）刘义隆好大喜功，仓促北伐，却反而让北魏主拓跋焘抓住机会，以骑兵集团南下，兵抵长江北岸而返，遭到对手的重创。封狼居胥：公元前119年（汉武帝元狩四年）霍去病远征匈奴，歼敌七万余，封狼居胥山而还。狼居胥山，在今蒙古境内。用“元嘉北伐”失利事，以影射南宋“隆兴北伐”。修辞相同。 C.“卷起千堆雪”意思是激起的浪花好似卷起千万堆白雪，运用比喻的修辞手法，借“雪”来比喻洁白的浪花；“樯橹灰飞烟灭”意思是战船在浓烟烈火中烧成灰烬，运用借代，用“樯橹”借指战船，用“樯橹灰飞烟灭”来借代周瑜与曹操之战中曹操的落败，十分形象生动的表现出周瑜的有勇有谋的英雄形象。 D.“乱石穿空”意思是陡峭的石壁笔直的插入到云层当中，运用夸张，写出山崖高耸入云之势；“天姥连天向天横”意思是高大的天姥山连绵无际，向着天横星的方向直与河汉相接，运用夸张，使天姥山显得雄奇、高大、壮丽和奇特。 故选C。 20．下列对句子子所用修辞手法的判断，有误的一项是（   ） A．曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？（夸张） B．那犀利无比的乐音，似银色星光的利箭，它那强烈的明灯，在晨曦中逐渐暗淡。（比喻） C．在锈蚀的岩壁，但有一只小得可怜的蜘蛛，与我一同默享着这大自然赐予的快慰。（拟人） D．凤娇照例跑到第三节车厢去找她的“北京话”，香雪系紧头上的紫红色线围巾，把臂弯里的篮子换了换手，也顺着车身不停地跑着。（借喻） 【答案】D 【详解】本题考查学生辨析修辞手法的能力。 D.“借喻”错误，应是借代，用“北京话”代“讲北京话的人”。 故选D。 21．下面句子中没有运用比喻修辞的一项是（   ） A．父亲说洗了一次干净的脚，觉得这脚轻飘飘地没着落，踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。 B．太阳把他的皮肤烧磨得如牛皮般的厚实，油腻腻的，仿佛涂了一层蜡。 C．他仿佛觉得有许多目光在望着他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的。 D．等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A．采用了比喻的修辞手法，把“青石板”比喻成“棉花”； B．采用了比喻的修辞手法，把“皮肤”比喻成“牛皮”； C．虽然有“仿佛”一词，但缺少本体、喻体，构不成比喻； D．采用了比喻的修辞手法，把“脸”比喻成“青石板”。 故选C。 22．下列句子只用了一种修辞手法的是（   ） A．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 B．红的像火，粉的像霞，白的像雪。 C．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 D．放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.对偶，“几处”对“谁家”，“早莺”对“新燕”，“争暖树”对“啄春泥”；拟人，“争”赋予莺以人的动作。 B.排比，“红的……，粉的……，白……”构成排比句式；比喻，本体为“花”，喻体为“火”“霞”“雪”。 C.引用，“吹面不寒杨柳风”是引用；比喻，本体为“风”，喻体为“手”；拟人，“抚摸”赋予“风”人的动作。 D.只有拟人一种修辞，“饱食”赋予“镰刀”人的动作。 故选D。 23．下列对句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（   ） A．诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。（排比） B．长而空不好，短而空就好吗？也不好。（反问） C．纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。（比喻） D．仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。（拟人） 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 B.“反问”错误，此句有问有答，应为设问。 故选B。 24．下列选项中，加点的词语所用修辞手法与其他三项不同的是（   ） A．戎马关山北，凭轩涕泗流。 B．浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 C．归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。 D．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.“戎马”指代战事。 B.“丝竹”指代音乐。 C.“帆”“棹”指代船。 D.“雪”比喻浪花，是借喻。 故选D。 25．下列各项中有关文学文化常识和有关修辞的表述正确的一项是（    ） A．古人的称谓可以有多种方式，可称字，称号，称斋名，称谥号，称籍贯，称官名，称爵名，称官地。称号，如“苏东坡”（苏轼）、“五柳先生”（陶渊明）；还可以籍贯称谓，如“韩昌黎”（韩愈）。 B．周公是周文王之子，周武王之弟，曾辅佐周武王讨伐商纣王最终获取天下，具有很高的军事政治才能，曹操在《短歌行》中借“周公吐哺”的典故表达了自己渴盼贤才一统天下的强烈愿望。 C．“越陌度阡”中“阡”指南北向的田间小路，“陌”指东西向的田间小路，合称纵横交错的小路。“句读之不知”中“句”指一句话中间短暂的停顿，“读”指一句话后面的停顿。 D．古诗中常用借代和借喻手法来表情达意，“唯有杜康”“摧眉折腰”“卷起千堆雪”“终岁不闻丝竹声”中加点字词均使用了借代手法。 【答案】B 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识、分析常见修辞手法的能力。 A.“还可以籍贯称谓，如‘韩昌黎’”错，韩昌黎是以郡望来称呼的。 C.“‘句’指一句话中间短暂的停顿，‘读’指一句话后面的停顿”错，“句”和“读”说反了。 D.“卷起千堆雪”不是借代，是比喻，把洁白的浪花比喻成雪。 故选B。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：河南省《语文考纲百套卷》专辑， 依据河南省《语文考试标准》编写。本套专辑由94份试卷三个部分组成。第一部分是语文各类型题知识点训练卷共54份 ，第二部分是针对职教高考重点考察的内容，编写的20份专项训练卷，第三个部分是参考近几年全国各省职教高考真题，编写的20份综合训练卷。 本卷是河南省《语文考纲百套卷》的第17套，是第一部分知识点训练卷，主要考查修辞内容。欢迎各位老师下载使用，并敬请给予宝贵建议。 《语文考纲百套卷》 第17卷 修辞（1）·知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 单项选择题（本题共25小题，每小题4分，满分100分） 1．下列对句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（   ） A．共产党不靠吓人吃饭，而是靠马克思列宁主义的真理吃饭。（对比） B．中国军人屠杀妇人的伟绩，八国联军惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹煞了。（反语） C．所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！（排比） D．这秋蝉在北方可和蟋蟀耗子一样，简直是家家户户都养在家里的家虫。（比喻） 2．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（   ） A．譬如在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉。 B．如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿…… C．叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。 D．蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去。 3．下列各项中，和例句使用的修辞手法相同的一项是（   ） 例句：白雪却嫌春色晚，故穿庭院作飞花。 A．千山鸟飞绝，万径人踪灭。 B．暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。 C．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 D．朱门酒肉臭，路有冻死骨。 4．对下列句子运用的修辞方法分析错误的一项是（   ） A．山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。(比喻) B．还说什么呢？心痛！心痛！(反复) C．今年可以看到去年被掘走红柳的沙丘，依旧大睁着空洞的眼睑，怒向苍穹。(拟人) D．你要吃饭，对不对？饭要烧熟，对不对？(设问) 5．下列各项中，和例句使用的修辞手法相同的一项是（   ） 例句：长辈会以红绳系一双红筷送给新人，寓意成双成对，生活快乐。 A．山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 B．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 C．东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 D．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 6．下列语句中修辞的使用，不恰当的一项是（    ） A．篱笆上开满了豆角花，还夹杂着喇叭花、藤萝，就像童年的五彩的梦。 B．小男孩在外面疯玩了一天，造得像泥猴似的，很晚才筋疲力尽地回到家。 C．在我们的脚下，波浪轻轻地吻着岩石，像温柔的母亲抚摸着孩子。 D．天边偶尔飘过来几片淡淡的白云，好像白缎上绣着几朵浅浅的银色的暗花。 7．下列各句，没有使用修辞方法的一项是（   ） A．整个礼堂挤得连根针都插不去。 B．地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。 C．他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。 D．湖水清澈见底，如同一块透明的蓝绸布，静静的躺在大地的怀抱里。 8．下列句子中运用的修辞手法与其它三项不同的一项是（    ） A．春天的田野是妩媚的，妩媚得没了自己的风骨；夏天的田野是张扬的，张扬地炫耀着自己；秋天的田野是骄傲的，趾高气扬地显示着自己。 B．如何判断探测器是否降至目标速度，如何监测发动机推力的大小和方向，如何自主更新刹车参数，都是研制团队要攻克的难关。 C．诗歌表达了人的思想情感，思想情感又起源于生活，生活是生命的体现。 D．它可以模仿逼真，可以快速组合，可以在技能和信息掌握方面超过真正的艺术家。 9．下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是（   ） A．浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。（张先《题西溪无相院》） B．东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。（黄庶《探春》） C．有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。（秦观《春日五首》） D．始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。（钱起《暮春归故山草堂》） 10．下列选项中的句子所运用的修辞手法与其他选项不同的一项是（   ） A．辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。（文天祥《过零丁洋》） B．雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。（李煜《虞美人》） C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》） D．浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。（白居易《琵琶行》） 11．下列各句中，不含夸张手法的一项是（   ） A．尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。 B．扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 C．连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 D．所守或匪亲，但化为狼与豺。 12．阅读下面的文字，完成题目。 说起来，茶，原本是中国人的爱物。东西南北中，工农商学兵，只要是中国人，就很少有不爱喝茶的。其中最爱喝茶的，又数成都人，至少成都人自己是这么认为的。不错，江浙有绿茶，云贵有沱茶，广东有早茶，西北有奶茶，闽南有乌龙茶，北京有大碗茶，但都比不上盖碗茶：绿茶太淡，沱茶太粗，奶茶是以茶代饭，工夫茶是以茶代酒，早茶是以茶为配角，大碗茶则只能叫“牛饮”，只有成都人的盖碗茶，才既有味，又有派。有味，是因为成都的花茶，又香又浓又经久，一碗茶冲七八遍水也无妨；有派，则因为它是茶碗、茶盖、茶船三件头俱全的“盖碗茶”，而且是在茶馆里喝的。在茶馆里喝茶，和在家里泡茶，大不一样。在家里泡茶，谁不会？显然，在成都人眼中，只有爱上泡茶馆，才真正算得上是爱茶。 下列选项中，加点的词语和文中“牛饮”所用修辞手法不同的一项是（   ） A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 B．欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 C．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 D．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 13．对下列句子所用修辞手法的分析，正确的一项是（   ） ①汗水在他那络腮胡根上聚成了一粒粒晶亮的露珠。 ②军队驻扎一个月，没有动过群众的一针一线。 ③他的日历上是工作，工作，工作，从来没有节假日。 A．①借代 ②夸张 ③排比 B．①比喻 ②夸张 ③排比 C．①借代 ②比喻 ③反复 D．①比喻 ②借代 ③反复 14．下列诗句所运用的手法，判断错误的一项是（     ） A．古来万事东流水（比喻） B．主人下马客在船（互文） C．举酒欲饮无管弦（借代） D．铁骑突出刀枪鸣（夸张） 15．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（    ） A．这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！ B．狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。 C．这一带乍看好像没有什么变化。 D．当我来到那个废弃的村庄旁，从远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。 16．下列各组句子中所运用的修辞，完全相同的一项是（   ） A．中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。 许多马克思列宁主义的学者也是言必称希腊，对于自己的祖宗，则对不住，忘记了。 B．手脚像芦柴棒一样的瘦，身体像弓一样的弯，面色像死人一样的惨。 沉默呵，沉默呵，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 C．总之是柔石的理想的头，先碰了一个大钉子。 它的脊背像剑鱼一样蓝，肚子是银白色的，皮是光滑的、漂亮的。 D．看着这种饲养小姑娘营利的制度，我禁不住想起孩子时候看到过的船户养墨鸦捕鱼的事情了。那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。那不是我们的水生吗？ 17．下列对诗句运用的修辞格判断，不正确的一项是（   ） A．大弦嘈嘈如急雨（比喻） B．秦时明月汉时关（互文） C．终岁不闻丝竹声（借代） D．铁骑突出刀枪鸣（夸张） 18．下列各句中的修辞手法与例句相同的一项是（   ） 例：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 A．笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛 B．何以解忧，唯有杜康 C．天台四万八千丈，对此欲倒东南倾 D．匪女之为美，美人之贻 19．下列对句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（   ） A．“笠是兜鍪蓑是甲”和“江山如画，一时多少豪杰”（比喻） B．“周公吐哺，天下归心”和“元嘉草草，封狼居胥”（用典） C．“卷起千堆雪”和“樯橹灰飞烟灭”（借代） D．“乱石穿空”和“天姥连天向天横”（夸张） 20．下列对句子子所用修辞手法的判断，有误的一项是（   ） A．曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？（夸张） B．那犀利无比的乐音，似银色星光的利箭，它那强烈的明灯，在晨曦中逐渐暗淡。（比喻） C．在锈蚀的岩壁，但有一只小得可怜的蜘蛛，与我一同默享着这大自然赐予的快慰。（拟人） D．凤娇照例跑到第三节车厢去找她的“北京话”，香雪系紧头上的紫红色线围巾，把臂弯里的篮子换了换手，也顺着车身不停地跑着。（借喻） 21．下面句子中没有运用比喻修辞的一项是（   ） A．父亲说洗了一次干净的脚，觉得这脚轻飘飘地没着落，踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。 B．太阳把他的皮肤烧磨得如牛皮般的厚实，油腻腻的，仿佛涂了一层蜡。 C．他仿佛觉得有许多目光在望着他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的。 D．等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板。 22．下列句子只用了一种修辞手法的是（   ） A．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 B．红的像火，粉的像霞，白的像雪。 C．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 D．放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 23．下列对句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（   ） A．诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。（排比） B．长而空不好，短而空就好吗？也不好。（反问） C．纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。（比喻） D．仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。（拟人） 24．下列选项中，加点的词语所用修辞手法与其他三项不同的是（   ） A．戎马关山北，凭轩涕泗流。 B．浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 C．归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。 D．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 25．下列各项中有关文学文化常识和有关修辞的表述正确的一项是（    ） A．古人的称谓可以有多种方式，可称字，称号，称斋名，称谥号，称籍贯，称官名，称爵名，称官地。称号，如“苏东坡”（苏轼）、“五柳先生”（陶渊明）；还可以籍贯称谓，如“韩昌黎”（韩愈）。 B．周公是周文王之子，周武王之弟，曾辅佐周武王讨伐商纣王最终获取天下，具有很高的军事政治才能，曹操在《短歌行》中借“周公吐哺”的典故表达了自己渴盼贤才一统天下的强烈愿望。 C．“越陌度阡”中“阡”指南北向的田间小路，“陌”指东西向的田间小路，合称纵横交错的小路。“句读之不知”中“句”指一句话中间短暂的停顿，“读”指一句话后面的停顿。 D．古诗中常用借代和借喻手法来表情达意，“唯有杜康”“摧眉折腰”“卷起千堆雪”“终岁不闻丝竹声”中加点字词均使用了借代手法。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$