第四单元 封建时代的亚洲国家-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级历史上学期期中真题分类汇编（北京专用）

第四单元 封建时代的亚洲国家期中真题汇编（北京专用） 涉及考点 考点01 古代日本 考点02 阿拉伯帝国 古代日本考点01 1．（22-23九年级上·北京东城·期中）1970年，陕西西安何家村出土的唐代文物中有5枚日本银币，币面有“和同开珎（bǎo）”四字。据考证，这批银币铸造于日本奈良王朝元明天皇和同年间（708—714年）。此银币形制和中国始铸于唐高祖武德四年（621年）的开元通宝完全相同。这批银币有助于我们了解（   ） A．大和政权基本实现统一 B．日本受到中国文化直接影响 C．土地兼并与武士集团 D．日本开始进入幕府统治时期 2．（22-23九年级上·北京海淀·期中）对以下表述理解正确的是（   ） ①从646年开始，日本仿效唐朝，进行了一系列改革，史称“大化改新”。 ②大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 A．①说明了大化改新的原因 B．①阐释了大化改新的具体内容 C．②叙述了大化改新的过程 D．②评价了大化改新的历史作用 3．（21-22九年级上·北京房山·期中）在日文中“大和”的发音为“amato”，为日本名。7世纪后半叶， 日本进行了“大化改新”， 大和正式改称日本国。这一时期的日本（   ） A．大和政权实现统一 B．成为一个封建制国家 C．武土集团正在形成 D．幕府与天皇朝廷并存 4．（20-21九年级上·北京·期中）公元646年(大化二年)政府颁发“改新诏”：建立中央集权体制；实行班田收授法；实行租庸调制。这次仿唐制进行改革的国家是 A．拜占庭帝国 B．阿拉伯帝国 C．古代日本 D．法兰克王国 5．（19-20九年级上·北京海淀·期中）“在长期的移植过程中，日本对中国的任何东西都来之不拒：中国的经典、书法、建筑、制度和法律（唐律），推动日本进行改革。”7世纪后期的日本能看到的现象是 A．幕府将军掌握国家实权 B．郡的长官都由中央任免 C．奴隶在田间从事着劳动 D．允许农民自由买卖土地 6．（19-20九年级上·北京·期中）孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》一文中指出“日本通过三次‘开国’，成功实现了社会的全面转型”。依据下列图片判断日本此次“开国”事件是指 A．大化改新 B．明治维新 C．军部专政 D．民主改革 7．（19-20九年级上·北京·期中）大化改新与法兰克王国改革相比较，其共同之处是 A．国家定期把土地分给农民耕种 B．建立中央集权制的封建国家 C．自上而下的封建改革 D．实行有条件的土地分封 8．（19-20九年级上·北京·期中）公元7世纪中期，日本仿效中国唐朝典章制度进行了改革。当时的统治者是 A．孝德天皇 B．昭和天皇 C．孝明天皇 D．明治天皇 9．（19-20九年级上·北京·期中）下面材料反映的是 建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖。 A．大化改新的背景 B．大化改新的内容 C．大化改新的性质 D．大化改新的影响 10．（19-20九年级上·北京·期中）下面叙述内容为大化改新影响的是 A．先后派遣19次“遣唐使” B．从制度、文艺等方面向唐朝学习 C．建立以天皇为中心的中央集权制度 D．使日本成为中央集权制的封建国家 阿拉伯帝国考点02 11．（22-23九年级上·北京海淀·期中）由以下示意图可知，阿拉伯人对世界文化发展的贡献是（   ） A．创造了阿拉伯数字 B．担当了沟通东西方文化的角色 C．发明造纸术指南针 D．曾建立世界上疆域最大的帝国 12．（19-20九年级上·北京·期中）“阿拉伯帝国在政治上经常分裂，但在文化上却建立了一个非常广阔的阿拉伯文化区。这个文化区，既有古代东方文化的韵味，又有西方文化的气质”。这说明（    ） A．阿拉伯数字是由阿拉伯人创造的 B．东西方文化在阿拉伯帝国广泛交流 C．阿拉伯帝国经济繁荣、国家富庶 D．强大的阿拉伯帝国持续了上千年 13．（19-20九年级上·北京·期中）阿拉伯文化对人类文明产生了重要影响。下列属于阿拉伯文化原创的是 A． B． C． D． 14．（19-20九年级上·北京·期中）下列属于阿拉伯人对世界文化作出重要贡献的有 ①把中国的造纸术等重大发明传入欧洲 ②创造了完整的代数学 ③《医学集成》《医典》被欧洲医学界奉为经典 ④撰写了《马可·波罗行纪》 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 15．（19-20九年级上·北京·期中）8世纪中期，世界上疆域最大的帝国是 A．唐帝国 B．罗马帝国 C．亚历山大帝国 D．阿拉伯帝国 16．（19-20九年级上·北京·期中）下列国家的版图地跨欧、亚、非三大洲的是 ①亚历山大帝国 ②罗马帝国 ③法兰克王国 ④阿拉伯帝国 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 试卷第2页，共15页 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第四单元 封建时代的亚洲国家期中真题汇编（北京专用） 涉及考点 考点01 古代日本 考点02 阿拉伯帝国 古代日本考点01 1．（22-23九年级上·北京东城·期中）1970年，陕西西安何家村出土的唐代文物中有5枚日本银币，币面有“和同开珎（bǎo）”四字。据考证，这批银币铸造于日本奈良王朝元明天皇和同年间（708—714年）。此银币形制和中国始铸于唐高祖武德四年（621年）的开元通宝完全相同。这批银币有助于我们了解（   ） A．大和政权基本实现统一 B．日本受到中国文化直接影响 C．土地兼并与武士集团 D．日本开始进入幕府统治时期 【答案】B 【详解】根据题干“这批银币铸造于日本奈良王朝元明天皇和同年间（708—714年）。此银币形制和中国始铸于唐高祖武德四年（621年）的开元通宝完全相同”可知，唐“开元通宝”始铸于621年，日本“和同开珎”始铸于708年，可见日本的铸币是仿制唐朝的，日本受到中国文化直接影响，B项正确；材料题干没有体现大和政权基本实现统一，排除A项；图片银币铸造于日本奈良王朝元明天皇和同年间，大化改新是孝德天皇进行改革，大化改新百余年后，出现了土地兼并与武士集团，不符合题意，排除C项；幕府统治是12世纪晚期开始的，镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事、权力，日本由此进入进700年的幕府统治，排除D项。故选B项。 2．（22-23九年级上·北京海淀·期中）对以下表述理解正确的是（   ） ①从646年开始，日本仿效唐朝，进行了一系列改革，史称“大化改新”。 ②大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 A．①说明了大化改新的原因 B．①阐释了大化改新的具体内容 C．②叙述了大化改新的过程 D．②评价了大化改新的历史作用 【答案】D 【详解】结合所学可知，从646年开始，日本仿效唐朝，进行了一系列改革，史称“大化改新”。反映的是大化改新的背景；大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。反映的是大化改新的评价，D项正确；大化改新的原因、内容、过程①②都未提及，排除ABC项。故选D项。 3．（21-22九年级上·北京房山·期中）在日文中“大和”的发音为“amato”，为日本名。7世纪后半叶， 日本进行了“大化改新”， 大和正式改称日本国。这一时期的日本（   ） A．大和政权实现统一 B．成为一个封建制国家 C．武土集团正在形成 D．幕府与天皇朝廷并存 【答案】B 【详解】依据题干“7世纪后半叶”“大和正式改为日本”和所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，使日本发展成为一个中央集权的封建国家，B项正确；5世纪初，在本州中部兴起的大和政权统一了日本，时间不符，排除A项；大化改新百余年后，武士集团逐渐形成，时间不符，排除C项；12世纪晚期，日本进入了长达近700年的幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存，时间不符，排除D项。故选B项。 4．（20-21九年级上·北京·期中）公元646年(大化二年)政府颁发“改新诏”：建立中央集权体制；实行班田收授法；实行租庸调制。这次仿唐制进行改革的国家是 A．拜占庭帝国 B．阿拉伯帝国 C．古代日本 D．法兰克王国 【答案】C 【详解】根据所学知识可知，公元646年，日本实行“大化改新”，模仿唐朝律令制度建立中央集权国家，故选C；ABD并没有仿唐制进行改革，排除。 5．（19-20九年级上·北京海淀·期中）“在长期的移植过程中，日本对中国的任何东西都来之不拒：中国的经典、书法、建筑、制度和法律（唐律），推动日本进行改革。”7世纪后期的日本能看到的现象是 A．幕府将军掌握国家实权 B．郡的长官都由中央任免 C．奴隶在田间从事着劳动 D．允许农民自由买卖土地 【答案】B 【详解】根据所学知识可知，6-9世纪，日本实行大化改新，规定政治上建立以天皇为中心的中央集权制度，地方官员有中央派官管理。因此B正确。征夷大将军在日本历史上1192年至1868年是日本的实际统治者。因此A错误。根据所学知识可知，部民是贵族的私民，地位近似于奴隶。大化改新规定废除一切私地、私民。因此CD错误。综上故选B。 6．（19-20九年级上·北京·期中）孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》一文中指出“日本通过三次‘开国’，成功实现了社会的全面转型”。依据下列图片判断日本此次“开国”事件是指 A．大化改新 B．明治维新 C．军部专政 D．民主改革 【答案】A 【详解】根据所学知识可知，7世纪，日本仿效中国唐朝进行了大化改新，使日本走上了封建社会的道路，故A正确。明治维新仿效的是西方发展模式，故排除B项。军部专政是受经济危机的打击，时间不符，故排除C项。民主改革是二战以后，美国占领了日本以后进行的，故排除D项。故选A。 7．（19-20九年级上·北京·期中）大化改新与法兰克王国改革相比较，其共同之处是 A．国家定期把土地分给农民耕种 B．建立中央集权制的封建国家 C．自上而下的封建改革 D．实行有条件的土地分封 【答案】C 【详解】依据所学可知，国家定期把土地分给农民耕种，建立中央集权的天皇制封建国家，是日本大化改新的内容，AB项不符合题意；实行有条件的土地分封是法兰克王国改革的内容，D项不符合题意；日本大化改新与法兰克王国改革都有利于封建制度的形成，都是自上而下的封建改革，C项符合题意；故选C。 8．（19-20九年级上·北京·期中）公元7世纪中期，日本仿效中国唐朝典章制度进行了改革。当时的统治者是 A．孝德天皇 B．昭和天皇 C．孝明天皇 D．明治天皇 【答案】A 【详解】依据所学可知，6-9世纪，日本积极吸收中国文化，中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革，大和皇族中的改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位，年号大化，公元646年，日本效仿唐朝的典章制度，进行了一系列的改革，史称大化改新，所以当时的统治者是孝德天皇，A项符合题意；BCD三项的人物不是大化改新的人物，不符合题意，排除；故选A。 9．（19-20九年级上·北京·期中）下面材料反映的是 建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖。 A．大化改新的背景 B．大化改新的内容 C．大化改新的性质 D．大化改新的影响 【答案】B 【详解】依据题干“建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖”的信息，结合所学可知，公元646年，日本效仿唐朝的典章制度，进行了一系列的改革，政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理；经济上，国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖，由此可知，材料描述的是建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖，B项符合题意；ACD三项的内容不符合题干材料的内容，排除；故选B。 10．（19-20九年级上·北京·期中）下面叙述内容为大化改新影响的是 A．先后派遣19次“遣唐使” B．从制度、文艺等方面向唐朝学习 C．建立以天皇为中心的中央集权制度 D．使日本成为中央集权制的封建国家 【答案】D 【详解】依据所学可知，公元646年，日本效仿唐朝的典章制度，进行了一系列的改革，促进了日本经济的发展，史称大化改新，这是日本由奴隶社会过渡到封建社会的标志，D项符合题意；A项是大化改新的背景，不符合题意；BC项是大化改新的内容，不符合题意；故选D。 阿拉伯帝国考点02 11．（22-23九年级上·北京海淀·期中）由以下示意图可知，阿拉伯人对世界文化发展的贡献是（   ） A．创造了阿拉伯数字 B．担当了沟通东西方文化的角色 C．发明造纸术指南针 D．曾建立世界上疆域最大的帝国 【答案】B 【详解】根据题干图片可知，阿拉伯帝国担当了沟通东西方文化的使者，B项正确；创造了阿拉伯数字的是古印度，排除A项；中国发明造纸术指南针，排除C项；曾建立世界上疆域最大的帝国，无法从题干中得出，排除D项。故选B项。 12．（19-20九年级上·北京·期中）“阿拉伯帝国在政治上经常分裂，但在文化上却建立了一个非常广阔的阿拉伯文化区。这个文化区，既有古代东方文化的韵味，又有西方文化的气质”。这说明（    ） A．阿拉伯数字是由阿拉伯人创造的 B．东西方文化在阿拉伯帝国广泛交流 C．阿拉伯帝国经济繁荣、国家富庶 D．强大的阿拉伯帝国持续了上千年 【答案】B 【详解】根据材料“这个文化区，既有古代东方文化的韵味，又有西方文化的气质”可知，东西方文化在阿拉伯帝国广泛交流，使阿拉伯帝国即使在政治上处于分裂的时代，在文化上仍然可以建立一个非常广阔的阿拉伯文化区，B项正确；阿拉伯数字是由印度人创造的，排除A项；材料没有体现阿拉伯帝国的经济繁荣、国家富庶，排除C项；从材料中无法看出阿拉伯帝国持续了多久，排除D项。故选B项。 13．（19-20九年级上·北京·期中）阿拉伯文化对人类文明产生了重要影响。下列属于阿拉伯文化原创的是 A． B． C． D． 【答案】A 【详解】依据题干“阿拉伯文化原创”的信息，结合所学可知，《一千零一夜》又叫《天方夜谭》，是阿拉伯古代民间故事集，属于阿拉伯文化原创，A项符合题意；阿拉伯数字是印度人创造，阿拉伯人传播的数字，不是阿拉伯文化原创，B项不符合题意；《荷马史诗》相传是由古希腊盲诗人荷马创作的两部长篇史诗——《伊利亚特》和《奥德赛》的统称，是他根据民间流传的短歌综合编写而成，不是阿拉伯文化原创，C项不符合题意；《天工开物》是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作，是中国古代一部综合性的科学技术著作，有人也称它是一部百科全书式的著作，作者是明朝科学家宋应星，D项不符合题意；故选A。 14．（19-20九年级上·北京·期中）下列属于阿拉伯人对世界文化作出重要贡献的有 ①把中国的造纸术等重大发明传入欧洲 ②创造了完整的代数学 ③《医学集成》《医典》被欧洲医学界奉为经典 ④撰写了《马可·波罗行纪》 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【答案】A 【详解】依据所学可知，阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出了重大贡献，“阿拉伯数字”的发展和传播就是其中之一，同时阿拉伯人还把中国的造纸术等重大发明传入欧洲，创造了完整的代数学，《医学集成》《医典》被欧洲医学界奉为经典，①②③都符合题意；马可·波罗是13世纪意大利的旅行家和商人，他撰写了《马可·波罗行纪》，④不是阿拉伯人对世界文化作出重要贡献，排除；故选A。 15．（19-20九年级上·北京·期中）8世纪中期，世界上疆域最大的帝国是 A．唐帝国 B．罗马帝国 C．亚历山大帝国 D．阿拉伯帝国 【答案】D 【详解】依据所学可知，632年，阿拉伯半岛基本统一，后来，阿拉伯帝国不断扩张，到8世纪中期，阿拉伯帝国成为地跨亚非欧三洲的大帝国，D项符合题意；罗马帝国和亚历山大帝国出现在8世纪之前，唐朝不是疆域最大。ABC三项的国家不是8世纪中期，世界上疆域最大的帝国，不符合题意；故选D。 16．（19-20九年级上·北京·期中）下列国家的版图地跨欧、亚、非三大洲的是 ①亚历山大帝国 ②罗马帝国 ③法兰克王国 ④阿拉伯帝国 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】B 【详解】依据所学可知，法兰克王国地处中欧没有建立地跨欧亚非三洲的帝国，③不符合题意；地跨欧亚非三洲的古代国家是波斯帝国、亚历山大帝国（马其顿王国）、罗马帝国、拜占庭帝国（东罗马帝国）、阿拉伯帝国和奥斯曼帝国，①②④符合题意；故选B。 试卷第2页，共15页 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$