3.1 多种多样的生态系统（第3课时）课件-2024-2025学年苏科版生物七年级上册

第3章 第1节 多种多样的生态系统（第3课时） 苏科版生物学 七年级上册 复习：生态系统的组成，生产者、消费者、分解者三者之间的关系。 生态系统的组成 生物成分 非生物成分 植 物 阳光、空气、温度、水、土壤等 动 物 微生物 生产者 消费者 分解者 生产者、消费者、分解者之间的关系： 生产者 消费者 分解者 食物 遗体、排泄物 遗体 无机物 （无机物 有机物） 合成 （有机物 无机物） 分解 森 林 城 市 草 原 海 洋 生物是不是可以生活在地球任何地方？ 认识生物圈 地壳 地核 地幔 生物圈 水圈 岩石圈 大气圈 1. 生物圈由哪几个部分构成？ 2. 大气圈的上层和岩石圈的下层参与生物圈的构成吗？ 大气圈的下层、水圈的全部、岩石圈的上层。 不参与，大气圈上层和岩石圈的下层没有生物生存。 生物圈是地球上所有生物和它们所生存的环境共同构成的生态系统，也是地球上最大的生态系统。 生物圈为生物生存提供基本条件 生命之源——水 充足的阳光 丰富的营养物质 观看视频，思考以下问题： 1. 为什么该实验称之为“生物圈2号”工程？ 2. 科学家为什么提前撤出了“生物圈2号”？ “生物圈2号” 1. 为什么该实验被称为“生物圈2号”工程？ “生物圈1号”是地球本身的生物圈，是地球上最大的生态系统。 有各种生产者、消费者和分解者。 它提供了阳光、空气、水、土壤、适宜的温度等，还有粮食作物、家畜产品。科学家们能够通过最原始的方式进行种植与放牧，为自己提供食物来源。 2.“生物圈2号”由哪些部分构成？它为科学家的生存提供了哪些生存的条件？ 3. 实验了一年多，“生物圈2号”中发生了哪些变化？科学家为什么要提前撤出“生物圈2号”？ 一年多的实验，生态系统的平衡失去控制。很重要的一个原因：氧气和二氧化碳等气体不能顺利循环。正因为氧气的急剧减少，空气质量变化导致了一系列的变化，生产者、消费者大量死亡，甚至灭绝，给几位科学家们的心理也造成了很大的负担。 4.“生物圈2号”由哪些部分构成？它为科学家的生存提供了哪些生存的条件？ 目前，我们无法人工制造生物圈，我们和其他所有生物的生存都依赖地球上的这个生物圈。我们必须保护这个唯一的家园。 月球：月球上没有水，基本无大气。在被太阳连续爆晒约两个星期后，最高气温达127 ℃，接着月球会经历两个星期的长夜，最低气温下降到-183 ℃。 金星：金星表面温度高达480 ℃，是太阳系中最热的行星，大气以二氧化碳为主。整个金星表面都处于高温、闷热、干燥的状态。 水星：水星上一滴水都没有，其朝太阳的一面温度约400 ℃，背着太阳的一面则达-173 ℃。水星表面的大气非常稀薄，只有地球的五千亿分之一左右。 火星：火星和地球一样拥有多样的地形，其大气稀薄，主要为二氧化碳气体，两极皆由水冰和干冰组成。 活动：探索外星球 我们能否改造火星的条件，使其成为第2个生物圈呢？ 目前，地球的生物圈是生物生存的唯一家园！生物圈面临的威胁有哪些？我们应当如何保护我们的家园？ $$