【情境课堂】1.2 细胞的多样性和统一性-【情境课堂】2024-2025学年高一生物同步教学课件（人教版2019必修1）

细胞的多样性和统一性 第一章 第2节 第一章 走近细胞 本节聚焦 怎样使用高倍显微镜？ 原核细胞与真核细胞的区别是什么？ 怎样理解细胞既有多样性又有统一性？ （2课时） 问题探讨 讨论： 看看右图中的四张照片，是否似曾相识？这些细胞都是你在初中生物实验课上观察过的。 1.图中共有几种细胞？它们的名称分别是什么？有哪些共同的结构？ 2.请举一两个例子，说说不同种类细胞的形态结构不同的原因。 口腔上皮细胞 洋葱表皮细胞 白细胞 红细胞 洋葱根尖细胞 情 境 微生物在生态系统中扮演着关键角色。河源东江河域，微生物种类繁多，我们可以使用显微镜来观察这些微生物。 进行此类观察时，需要考虑的几个关键步骤： 选择合适的显微镜 采集样品观察 数据分析 对于大多数微生物的观察，光学显微镜是足够的！ 光学显微镜 电子显微镜 显微结构 亚显微结构 选择合适的显微镜 探索新知 一 光学显微镜使用相关知识 目镜 镜筒 物镜 转换器 通光孔 光圈/遮光器 反光镜(凹面/平面) 镜座 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 镜臂 镜柱 机械结构 光学部分 【探索新知1】 一、光学显微镜相关知识 【任务①】 请说一说光学显微镜的结构 对应导学案 【任务②】 分析显微镜放大倍数、目镜和物镜的区别： 【探索新知1】 一、光学显微镜相关知识 目镜   物镜 对应导学案 1.目镜与物镜的判断 ①目镜：____(有/无)螺纹，目镜越长，放大倍数越_____； ②物镜：____(有/无)螺纹，物 镜越长，放大倍数越 ，距 装片距离越 ，反之越远。 2.有关显微镜放大倍数的分析 ①总的放大倍数=____放大倍数×____放大倍数； 越小 越大 近 近 远 无 有 ②显微镜的放大倍数是指物像______或______的放大倍数； 物镜 目镜 宽度 长度 【任务③】 高倍镜与低倍镜视野下的比较： 【探索新知1】 一、光学显微镜相关知识 10×10 10×40 项目 低倍镜 高倍镜 物像大小 看到的细胞数目 视野亮度 物镜与载玻片的距离 视野大小 小 大 多 少 亮 暗 洋葱鳞片叶表皮细胞 大 小 远 近 对应导学案 以黑藻叶为例 擦→滴→取→盖 【探索新知1】 一、光学显微镜相关知识 【任务④】回忆初中制作临时装片的方法 为什么选择黑藻叶作为材料？ 3.制作临时装片的方法 【探索新知1】 一、光学显微镜相关知识 例1.下图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的几个步骤，正确的顺序是： 例2.如图是制作人体口腔上皮细胞临时装片的相关过程，正确的顺序是： ②③⑤④① ②①③④⑥⑤ 滴 擦 撕 展 染 盖 染 滴 刮 盖 涂 （粗或细准焦螺旋均可使用） 取镜→安放→对光→放玻片→低倍镜观察→高倍镜观察； ②高倍显微镜操作“四部曲”： ①使用程序： 【探索新知1】 一、光学显微镜相关知识 找 移 转 调 在_______观察，找到要观察的物像 移动载玻片，将物像移至_________ 转动_______，换成高倍物镜 先调节 ，使视野亮度适宜； 再调节___________，使物像清晰。 低倍镜 视野中央 转换器 细准焦螺旋 高倍镜下不能动粗 光圈和反光镜 【任务⑤】请说一说光学显微镜的使用步骤 对应导学案 显微镜观察细胞 全班听口令！ 操作开始！ P d 【探索新知1】 一、光学显微镜相关知识 【任务⑥】通过实验操作后，分析显微镜成像特点： 1.玻片上的字“上”，在显微镜视野中观察到的是？ 同理，字母“p”呢？ 放大倒立的虚像 2.显微镜下看到物像偏右上方，该如何移动玻片，物象才会被移至视野中央。 玻片往右上方移 物象往左下方动 3.若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿顺时针方向流动，则实际的流动方向应为 时针。 顺 “偏哪移哪”，即像在何方就向何处移装片 对应导学案 上 思考•讨论 使用高倍镜观察几种细胞 1.使用高倍镜观察的步骤和要点是什么？ 2.归纳所观察到的细胞在结构上的共同点，并描述它们之间的差异，分析产生差异的可能原因。 3.下面是大肠杆菌的电镜（电子显微镜）照片，这与你在本实验中观察到的细胞在结构上有什么主要的区别。（略） 大肠杆菌扫描电镜照片 （能示意表面轮廓） 大肠杆菌透射电镜照片 （能示意内部结构） 对点训练 对点训练 对点训练 对点训练 对点训练 课堂检测 1.下面是用显微镜观察时的几个操作步骤，要把显微镜视野下的标本从下图中的A转为B，其正确的操作步骤是(　　) ①向右上方移动载玻片　 ②调节反光镜使视野明亮　 ③转动转换器　 ④调节细准焦螺旋　 ⑤调节粗准焦螺旋　 ⑥向左下方移动载玻片 A．①③②④ B．②③④⑥ C．⑥③②④ D．⑥③⑤④ C 2.下列关于显微镜的使用,说法错误的是（ ） A．在透明纸上写上“上”字，则在显微镜的视野中看到一个“ ”字 B．观察临时装片时,由低倍镜转换到高倍镜,视野亮度变亮,细胞数目增多 C．目镜选用10×，物镜选用40×，观察的物像被放大到400倍 D．当观察到的物像不清晰时，可以转动细准焦螺旋使物像更清晰 3.用显微镜观察装片时，在低倍镜视野中发现有一异物，当移动装片时，异物不动，换成高倍物镜后，异物观察不到了。 则此异物可能存在于(　　) A.目镜上 B.低倍物镜上 C.实验材料中 D.高倍物镜上 B 对点训练 对点训练 对点训练 对点训练 对点训练 课堂检测 上 B 情 境（续） 东江下游部分河域污染严重。 部分水域受污染后富营养化，导致蓝细菌和绿藻等大量繁殖，会形成让人讨厌的水华，影响水质和水生动物的生活。 探索新知 二 原核细胞和真核细胞 真核细胞 原核细胞 细胞壁 细胞膜 核糖体 细胞核 拟核 有以核膜为界限的细胞核 无以核膜为界限的细胞核 科学家根据细胞内 ，把细胞分为 和 两大类。由真核细胞构成的生物叫 ，由原核细胞构成的生物叫 。 有无以核膜为界限的细胞核 真核细胞 原核细胞 【任务①】观察下图，区分原核细胞和真核细胞： 【探索新知1】 二、原核细胞和真核细胞 真核生物 原核生物 对应导学案 【任务②】归纳总结常见的真核生物和原核生物种类 【探索新知1】 二、原核细胞和真核细胞 1.真核生物：动物、植物、真菌、 等 变形虫 草履虫 衣藻 霉菌 2.原核生物：细菌、 等 ☆ 有蓝细菌、 大肠杆菌、其他…… 通常带有“杆/球/螺旋/弧”字 原生生物 放线菌、衣原体、支原体 肺炎链球菌 螺旋菌 霍乱弧菌 保加利亚乳杆菌 细菌常见种类：常带“杆”、“球”、“螺旋”、“弧”字 【任务③】根据课本P11，分析蓝细菌相关知识 【探索新知1】 二、原核细胞和真核细胞 1.观察蓝细菌的基本结构，它有细胞核和染色体吗？ 什么是拟核？ 2.细菌中的多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物。蓝细菌有叶绿体吗？ 为什么说它也是自养生物？ 3.蓝细菌与水华有什么关系？ 没有 没有 含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用。 ① ② ③ ④ ⑤ 细胞壁 细胞膜 细胞质 拟核 核糖体 唯一的细胞器 蓝细菌(旧称“蓝藻”) 光合片层 4.一个地区的蓝细菌是不是一个种群？ (拓展)蓝细菌有哪些种类？ 不是 湖泊中某些种类蓝细菌泛滥引发的“ ” 海洋中某些种类蓝细菌泛滥引发的“ ” 水华 赤潮 蓝细菌主要包括色球蓝细菌、颤蓝细菌、念珠蓝细菌、发菜等。 颤蓝细菌 念珠蓝细菌 色球蓝细菌 发菜 发菜过渡采挖破坏生态/国家一级重点保护生物 【任务④】根据课本P11，分析大肠杆菌相关知识 【探索新知1】 二、原核细胞和真核细胞 1.大肠杆菌有哪些结构？ 2.大肠杆菌属于自养还是异养生物？ 生活中常见吗？ 3.你已经学习真核细胞和原核细胞，你对细胞的多样性和统一性有什么新的认识？ 4.（P11旁栏思考）你如何解读“原核细胞”和“真核细胞”中的“原”字和“真”字？ 据此推测原核生物和真核生物在进化上的联系。 鞭毛 细胞壁 细胞膜 拟核 核糖体 菌毛 大肠杆菌 异养 原始、真正 【任务⑤】根据课本P12拓展应用，分析支原体相关知识 【探索新知1】 二、原核细胞和真核细胞 某同学持续咳嗽，服用阿莫西林后也没有任何缓解，经检查得知是支原体肺炎，其病原体是一种称为肺炎支原体的单细胞生物： 1.支原体与动物细胞的结构有什么区别？ 2.已知阿莫西林可以抑制细胞壁的形成，你推断该同学服药后无效的原因是？支原体与细菌的细胞结构有什么区别？ 3.支原体是真核还是原核？ 支原体是已知最小的原核生物、是最简单的细胞！ 支原体没有细胞壁。 支原体没有成形的细胞核，只有核糖体一种细胞器。 支原体 比较项目 原核细胞 真核细胞 大小 较小（一般为0.5~5.0μm，蓝细菌约为10μm） 较大（一般为20~30μm） 本质区别 细胞核 _____核，无核膜、核仁，无染色体，有环状DNA 有核膜、核仁，有以DNA和蛋白质为主要成分的染色体 细胞质 只有_________一种细胞器， 一般含有质粒（小的环状DNA分子） 有核糖体和其他细胞器 细胞壁 多数有细胞壁（主要成分为肽聚糖，其中支原体没有细胞壁） 植物细胞细胞壁的主要成分是______ 真菌细胞壁的主要成分有几丁质等 举例 细菌、支原体、衣原体、放线菌等 动物、植物、真菌（酵母菌、霉菌） 联系 都有________________________，遗传物质都是__________________ 【探索新知1】 二、原核细胞和真核细胞 【任务⑥】根据所学知识，概括原核细胞和真核细胞的异同： 有以核膜为界限的细胞核 无以核膜为界限的细胞核 拟 （细胞核） 核糖体 纤维素和果胶 细胞膜和细胞质 DNA 对应导学案 1.蓝细菌是一类能进行光合作用的单细胞原核生物。某些种类的蓝细菌大量繁殖会引起“水华”。下列相关叙述错误的是（ ） A.蓝细菌具有细胞壁、细胞膜和核糖体等细胞结构 B.蓝细菌是自养生物 C.水体富营养化是导致蓝细菌大量繁殖的原因之一 D.颤蓝细菌、念珠蓝细菌等蓝细菌都有拟核和染色体 D 对点训练 对点训练 对点训练 对点训练 对点训练 课堂检测 2.下列生物中属于原核生物的一组是（ ） ①蓝细菌　②酵母菌　③草履虫　④念珠蓝细菌　⑤发菜　⑥食用菌　⑦噬菌体　⑧肺炎链球菌 A.①③⑦⑧ B.①②④⑤ C.①④⑤⑧ D.①④⑤⑥ C 教材P12 练习与应用 基于对原核生物和真核生物的理解，判 断下列表述是否正确. 真菌和细菌是原核生物（ ） (2)原核生物中既有自养生物，又有异养生物（ ） (3)原核生物是单细胞生物，真核生物既有单细胞生物也有多细胞生物（ ） √ × √ 2.草履虫、衣藻、变形虫和细菌都是单细 胞生物.尽管它们的大小和形状各不相同，但它 们都有相似的结构，即都具有（ ） A.细胞膜、细胞质、细胞核、液泡 B.细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 C.细胞膜、细胞质、细胞核、染色体 D.细胞膜、细胞质、储存遗传物质的场所 D 3.根瘤菌(属于细菌)与豆科植物共生形成根瘤在对根瘤菌进行分离时，如何根据细胞的形态结构特点，来区分根瘤菌细胞与植物细胞? 根瘤菌是细菌，属原核细胞，没有成形的细胞核。 植物细胞有成形的细胞核。 教材P12 练习与应用 拓展1.细胞虽然形态多种多样，但是基本结构具有高度的统一性。细胞为什么会有统一性？细胞的多样性又是怎样产生的？ 细胞之所以会有统一性，是因为细胞来源于细胞，即新细胞是从老细胞通过分裂而形成的，所有细胞都来自一类共同的祖先，所以具有统一性。细胞的多样性是在进化过程中，由于自然选择等原因，细胞出现结构分化、分别承担不同功能而产生的。 无细胞结构的生物 病毒 有细胞结构的生物 无以核膜为 界限的细胞核 细菌 放线菌 衣原体 有以核膜为 界限的细胞核 动物 植物 真菌 原生生物 蓝细菌 原核生物 真核生物 根本区别多样性统一性 生物 支原体、立克次氏体 本节思维导图 32 Lavf58.20.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder r0.2.61(gap_fixed:False) Lavf58.20.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder r0.2.61(gap_fixed:False) Lavf58.29.100 $$