1 中国人民站起来了-【新课程能力培养】2024-2025学年高中语文选择性必修上册同步练习（统编版）

第一单元 伟大的复兴 单 元 解 析 本单元是高中选择性必修阶段的第一单 元， 属于 “中国革命传统作品研习” 学习任 务群， 这就要注意到选择性必修的独特性和 该任务群的特殊要求。 这个任务群重点学习 反映革命传统的作品， 包括反映共产党领导 人民进行艰苦卓绝斗争的革命文化作品和反 映新中国成立后社会主义建设成就的先进文 化作品。 通过学习这两个时期的作品， 了解 英雄事迹， 感受爱国情怀， 领略革命精神和 品格， 形成正确的价值导向， 并获得语文核 心素养的提升。 围绕这样的目标， 教材一共选入了四组 六篇课文， 形成了从理论上的阐述到具体革 命、 建设实践， 从革命斗争到社会主义建设 再到改革开放和新时代的组元线索。 这个单 元的课文， 分别代表党史的不同阶段， 表现 了中华民族从站起来、 富起来到强起来的伟 大历史飞跃。 在阅读的过程中， 要提升理性 思维能力， 感受爱国主义和英雄主义精神， 提升审美鉴赏能力， 而对于作品的词句的品 析仍是主要方法。 单 元 学 习 任 务 1. 通过研读课文， 了解中国共产党领导 全国人民不断奋斗的光辉历史， 感受其中洋 溢的革命豪情和建设热情， 充分把握革命文 化和社会主义先进文化的丰厚内涵， 获得崇 高的精神体验。 2. 结合历史背景研读相关作品， 在对历史 与现实的观照中把握作品的内涵， 领略富有 时代特征的表达艺术， 感受文章的独特魅力。 3. 把握政论文、 新闻、 纪实性回忆录等 不同体式作品的风格特点， 学习其写作技 巧， 不断丰富自己的语言表达。 4. 学习这些作品中对材料的巧妙运用， 通过大量阅读以及对生活的观察积累有用的 素材， 服务于日常口语和书面表达的需要。 单 元 学 法 指 导 1. 学习本单元可以首先了解历史背景： 中国 1949 年召开的政治协商会议， 中国红军 长征， 上世纪 60 年代中国建设的艰苦， 香港 回归， 2020 年众志成城抗疫。 可以课前观看 电影 《开国大典》 等来回顾中国近现代史。 2. 学习本单元要回顾并积累常见的开幕 词、 回忆录、 新闻、 通讯等文体知识， 从文 体特点入手， 梳理文章结构， 把握核心内 容， 体会文章的深刻内涵。 3. 阅读中能够区分新闻事实与背景材 料， 材料与观点， 并能分清记叙、 描写、 抒 情、 议论等不同表达方式， 能够赏析不同表 达方式的艺术效果。 第一单元 伟大的复兴 1 高中语文选择性必修 上册 （人教版） 精编版 研 习 目 标 1. 分析明确文章中鲜明的情感， 学习 准确使用鲜明情感词和判断句表达情感的 方法。 2. 了解开幕词的文体特点， 掌握阅读和 写开幕词的一般方法。 3. 体会 “中国人民站起来了” 的深刻含 义， 感受其中蕴含的自豪之情， 增强对国家 的自豪感， 增强爱国主义情怀。 必 备 知 识 文体知识——开幕词 （ 1 ） 开幕词的特点 一是简明性， 开幕词要简洁明了、 短小 精悍， 最忌长篇累牍、 言不及义， 多使用祈 使句， 表示祝贺和希望。 二是口语化， 它的 语言应该通俗、 明快、 上口。 三是宣告性， 开幕词是会议或者活动的序曲， 所以开幕词 具有宣告会议或活动正式开始的特性。 四是 引导性， 开幕词一般要阐述会议或活动的宗 旨、 目的、 意义、 任务等， 将对整个会议或 活动的成功举行起着引导作用。 五是鼓动 性， 开幕词带着对会议或者活动的良好祝 愿， 通过介绍会议或活动， 激励参与者的参 与意识， 调动其积极性。 （ 2 ） 开幕词的写作方法 通常由标题、 称谓及正文三部分组成。 ① 标题通常有三种写法： 一是用会议名 称做标题； 二是由致词人加会议 （活动） 全 称构成标题， 如 《 ×× 同志在 ×× 会议上的开幕 词》； 三是用提示内容中心或主旨的关键字 词做标题， 在后面通常加上副标题。 ② 称谓一般写在标题下行顶格， 称呼通 常用 “同志们” “朋友们” “各位代表” 等。 ③ 正文一般包括开头、 主体和结尾。 开 头写宣布开幕之类的话。 主体部分一般包括 以下内容： 会议的筹备和出席会议人员情 况， 会议召开的背景和意义， 会议的性质、 目的及主要任务， 会议的主要议程及要求， 会议的奋斗目标及深远影响， 等等。 但写作 中一定要把握会议的性质， 郑重阐述会议的 特点、 意义、 要求和希望， 对于会议本身的 情况如议程等， 要概括说明， 点到为止； 行 文则要明快、 流畅， 评议要坚定有力， 充满 热情， 富于鼓舞力量。 最后是结尾， 一般是 “祝大会圆满成功” 之类的话。 自 主 预 学 积累·梳理·探究 1. 词义辨析 （ 1 ） 纲领·纲目 纲领： 泛指起指导作用的原则。 纲目： 大纲和细目。 “纲领” 强调指导作用， “纲 目” 强调其概括性。 （ 2 ） 感受·感触 感受： 接触外界事物得到的影响 、 体 会， 侧重于 “体会”。 感触： 跟外界事物接 触而引起的思想情绪 ， 侧重于思想感情 。 “感受” 主要强调体会、 感想， 而 “感触” 1. 中国人民站起来了 2 第一单元 伟大的复兴 主要是以感觉为基础， 以知觉的形式体现 出来。 2. 阅读课文， 梳理文章脉络。 3. 当时全国还没有完全解放， 召开这次 政治协商会议具备哪些条件？ 4. 为实现 “中国人民站起来” 这一梦 想， 中华民族经历了艰苦的探索， 无数革命 志士和广大人民群众一道， 不屈不挠， 奋勇 抗争。 民族复兴伟大而艰难的历程， 展现了 革命者意志坚定、 不畏艰险、 真诚善良、 无 私奉献等优秀品质。 本文是如何展现这些优 秀品质的？ 预学自检 1. 下列词语中加点的字， 读音全都正确的一 组是 （ ） A. 妥 £协 （ tuǒ ） 妥 撕毁 （ sī ） 铁 妥 栅栏 （ zhà ） 不屈不 妥 挠 （ ráo ） B. 侵 妥 略 （ lüè ） 剥 妥 削 （ xuē ） 妥 和稀泥 （ huò ） 步履 妥 蹒跚 （ pán ） C. 松 妥 懈 （ xiè ） 挑 妥 剔 （ tì ） 妥 露马脚 （ lòu ） 阴 妥 谋诡计 （ móu ） D. 复 妥 辟 （ pì ） 倔 妥 强 （ jiàng ） 蒸 妥 馏水 （ liú ） 兵不 妥 血刃 （ xuè ） 阅读下面的文字， 完成 2～4 题。 延安时期， 毛泽东以其独特的人格魅 力、 的用语和风趣幽默的表述， 用 最通俗、 最 的语言向世界讲述伟大 的中国革命， 使各国人民看到了红色中国的 真实情况。 其宣传形式灵活多样， 。 通过和外国记者谈话， 毛泽东将延安故事向 世界讲述， 正如美国记者斯诺所说， “毕竟 我是一种媒介， 他通过我， 第一次得到了向 世界发表谈话的机会”。 （ ）， 一方 面组织力量翻译 《论持久战》 《新民主主义 论》 等重要著作并把它们向海外发行， 让世 界了解共产党 的方针； 另一方面在 法国和美国创办发行 《救国时报》 《纽约华 侨日报》， 直接向所在国人民讲述红色中国 的故事。 此外， 延安广播电台在毛泽东的指 示下还开通了日语和英语， 让世界直接听到 中国人民的正义呼声和抗争决心。 2. 依次填入文中横线上的词语， 全都恰当的 一项是 （ ） A. 非同凡响 简洁 不胜枚举 一如既往 B. 平易近人 简洁 不拘一格 一以贯之 第一 部分 ①~② 宣布大会开幕， 简介 与会代表及大会特点 第二 部分 ③~④ 回顾过去， 论证革命 胜利的历史必然性 ~ 立足当下， 对国家发 展大计做出规划 （ 、 、 、 ） 第四 部分 ~ 展望未来， 描绘民族 振兴的蓝图 （ 、 、 ） 第五 部分 輥輰訛~輥輴訛 纪念与祝贺 第三 部分 中 国 人 民 站 起 来 了 3 高中语文选择性必修 上册 （人教版） 精编版 C. 平易近人 精练 不胜枚举 一如既往 D. 非同凡响 精练 不拘一格 一以贯之 3. 下列填入文中括号内的语句， 衔接最恰当 的一项是 （ ） A. 除了借助外国记者， 主动扩大对外宣 传也是中共的策略 B. 除了外国记者的帮助， 中共也主动进 行宣传 C. 除了外国记者外， 中共也借用其他一 些宣传工具对外宣传 D. 除了借助外国记者， 中共更是主动扩 大对外宣传 4. 文中画直线的句子有语病， 下列修改最恰 当的一项是 （ ） A. 延安广播电台在毛泽东的指示下还开 通了日语和英语广播， 让世界直接听 到中国人民的正义呼声和抗争呐喊。 B. 延安广播电台经过毛泽东的指示还开 通了日语和英语广播， 让世界直接听 到中国人民的正义呼声和抗争决心。 C. 延安广播电台经过毛泽东的指示还开 通了日语和英语， 让世界直接听到中 国人民的正义呼声和抗争呼声。 D. 延安广播电台通过毛泽东的指示下还 开通了日语和英语， 让世界直接听到 中国人民的正义呼声和抗争呐喊。 阅读下面的文字， 完成 5～7 题。 毛泽东诗词以崇高的革命感情、 遒劲的 创造力量， 形成了风格绝殊的新形态的诗美 和 的创作风格。 毛泽东是伟大的革 命理想主义者， 他的诗词中不遗余力地讴歌 革命理想， 他赞美为实现理想而进行的斗争 的壮丽。 《七律·长征》 就是其中的典范作 品。 这首诗不仅写出了红军长征所经历的千 难万险， 而且把红军不怕牺牲的崇高精神抒 写到了极致， 可以称为 。 毛泽东诗 词中歌颂革命理想、 战胜困难之勇气的警句 ， 如 “不到长城非好汉” “敢教日 月换新天” “独有英雄驱虎豹” 等， 这些警 句就像是振奋人心的金鼓， 催促人们乘风破 浪， 锐意进取。 （ ）。 其诗词中的 美是对自然与社会生活中的美的概括与升 华， 如 《沁园春·长沙》 中， 他表现美的重 要特点是善于把自然美与社会美融为一体， 通过刻画 、 呼之欲出的自然美的艺 术形象来表现社会美， 抒发了一代伟人的 乐观主义精神和以天下为己任的革命豪情 壮志。 5. 依次填入文中横线上的词语， 全都恰当的 一项是 （ ） A. 独出心裁 流芳千古 俯拾即是 惟妙 惟肖 B. 独树一帜 流芳千古 比比皆是 惟妙 惟肖 C. 独树一帜 千古绝唱 比比皆是 栩栩 如生 D. 独出心裁 千古绝唱 俯拾即是 栩栩 如生 6. 下列填入文中括号内的语句， 衔接最恰当 的一项是 （ ） A. 毛泽东在诗词中不仅抒写了一代伟人 的壮志豪情， 而且读者还在心中铸造 了美的殿堂 B. 不仅毛泽东诗词抒写了一代伟人的壮 志豪情， 而且还在读者心中铸造了美 的殿堂 4 第一单元 伟大的复兴 C. 毛泽东诗词不仅抒写了一代伟人的壮 志豪情， 而且还在读者心中铸造了美 的殿堂 D. 毛泽东诗词不仅在读者心中铸造了美 的殿堂， 而且还抒写了一代伟人的壮 志豪情 7. 文中画直线的句子有语病， 请将修改之后 的句子写在下面的横线上。 能 力 提 升 阅读下面的作品， 完成 1～3 题。 中国人民站起来了 ① 诸位代表先生们， 全国人民所渴望的 政治协商会议现在开幕了。 ② 我们的会议包括六百多位代表， 代表 着全中国所有的民主党派， 人民团体， 人民 解放军， 各地区， 各民族和国外华侨。 这就 指明， 我们的会议是一个全国人民大团结的 会议。 ③ 这种全国人民大团结之所以能够成 功， 是因为我们战胜了美国帝国主义所援助 的国民党反动政府。 在三年多的时间内， 英 勇的世界上少有的中国人民解放军， 战胜了 美国援助的国民党反动政府所有的数百万军 队的进攻， 并使自己转入反攻和进攻。 现 在， 数百万人民解放军的野战军已经打到接 近台湾， 广东， 广西， 贵州， 四川和新疆的 地区去了， 中国人民的大多数已经获得了解 放。 在三年多的时间内， 全国人民团结起 来， 援助人民解放军， 反对了自己的敌人， 取得了基本的胜利。 在这个基础上， 召开了 今天的人民政治协商会议。 ④ 我们的会议之所以称为政治协商会 议， 是因为三年以前我们曾和蒋介石国民党 一道开过一次政治协商会议。 那次会议的结 果是被蒋介石国民党及其帮凶们破坏了， 但 是已在人民中留下了不可磨灭的印象。 那次 会议证明， 和帝国主义的走狗蒋介石国民党 及其帮凶们一道， 是不能解决任何有利于人 民的任务的。 即使勉强地做了决议也是无益 的， 一待时机成熟他们就要撕毁一切决议， 并以残酷的战争反对人民。 那次会议的 唯 Ý 唯 一 收获是给了人民以深刻的教育， 使人民懂 得： 和帝国主义的走狗蒋介石国民党及其帮 凶们 唯 决 唯 无 唯 妥 唯 协的余地， 或者是推翻这些敌 人， 或者是被这些敌人所屠杀和压迫， 唯 二 唯 者 唯 必 唯 居 唯 其 唯 一， 其他的道路是没有的。 中国人民 在中国共产党的领导之下， 在三年多的时间 内， 很快地觉悟起来， 并且把自己组织起 来， 形成了全国规模的反对帝国主义、 封建 主义、 官僚资本主义及其集中的代表者国民 党反动政府的统一战线， 援助人民解放战 争， 基本上打倒了国民党反动政府， 推翻了 帝国主义在中国的统治， 恢复了政治协商会 议。 ⑤ 现在的中国人民政治协商会议是在完 全新的基础之上召开的， 它具有代表全国人 民的性质， 它获得全国人民的信任和拥护。 因此， 中国人民政治协商会议宣布自己执行 全国人民代表大会的职权。 中国人民政治协 商会议在自己的议程中将要制定中国人民政 治协商会议的组织法， 制定中华人民共和国 5 高中语文选择性必修 上册 （人教版） 精编版 中央人民政府的组织法， 制定中国人民政治 协商会议的共同纲领， 选举中国人民政治协 商会议的全国委员会， 选举中华人民共和国 中央人民政府委员会， 制定中华人民共和国 的国旗和国徽， 决定中华人民共和国国都的 所在地以及采取和世界大多数国家一样的 年号。 ⑥ 诸位代表先生们， 我们有一个共同的 感觉， 这就是我们的工作将写在人类的历史 上， 它将表明： 占人类总数四分之一的中国 人从此站立起来了。 中国人从来就是一个伟 大的勇敢的勤劳的民族， 只是在近代是落伍 了。 这种落伍， 完全是被外国帝国主义和本 国反动政府所压迫和剥削的结果。 一百多年 以来， 我们的先人以不屈不挠的斗争反对内 外压迫者， 从来没有停止过， 其中包括伟大 的中国革命先行者孙中山先生所领导的辛亥 革命在内。 我们的先人指示我们， 叫我们完 成他们的遗志。 我们现在是这样做了。 我们 团结起来， 以人民解放战争和人民大革命打 倒了内外压迫者， 宣布中华人民共和国的成 立了。 我们的民族将从此列入爱好和平自由 的世界各民族的大家庭， 以勇敢而勤劳的 姿态工作着， 创造自己的文明和幸福， 同 时也促进世界的和平和自由。 我们的民族 将再也不是一个被人侮辱的民族了， 我们 已经站起来了。 我们的革命已经获得全世 界广大人民的同情和欢呼， 我们的朋友遍 于全世界。 ⑦ 我们的革命工作还没有完结， 人民 解放战争和人民革命运动还在向前发展 ， 我们还要继续努力。 帝国主义者和国内反 动派决不甘心于他们的失败， 他们还要作 最后的挣扎。 在全国平定以后， 他们也还 会以各种方式从事破坏和捣乱， 他们将每 日每时企图在中国复辟。 这是必然的， 毫 无疑义的 ， 我们务必不要松懈自己的警 惕性。 ⑧ 我们的人民民主专政的国家制度是 保障人民革命的胜利成果和反对内外敌人 的复辟阴谋的有力的武器， 我们必须牢牢 地掌握这个武器。 在国际上， 我们必须和 一切爱好和平自由的国家和人民团结在一 起， 首先是和苏联及各新民主国家团结在 一起， 使我们的保障人民革命胜利成果和 反对内外敌人复辟阴谋的斗争不致处于孤 立地位。 只要我们坚持人民民主专政和团 结国际友人， 我们就会是永远胜利的。 ⑨ 人民民主专政和团结国际友人， 将 使我们的建设工作获得迅速的成功。 全国 规模的经济建设工作业已摆在我们面前 。 我们的极好条件是有四万万七千五百万的 人口和九百六十万平方公里的国土。 我们 面前的困难是有的， 而且是很多的， 但是 我们确信： 一切困难都将被全国人民的英 勇奋斗所战胜。 中国人民已经具有战胜困 难的极其丰富的经验。 如果我们的先人和 我们自己能够渡过长期的极端艰难的岁月， 战胜了强大的内外反动派， 为什么不能在 胜利以后建设一个繁荣昌盛的国家呢？ 只 要我们仍然保持艰苦奋斗的作风， 只要我 们团结一致， 只要我们坚持人民民主专政 和团结国际友人， 我们就能在经济战线上 迅速地获得胜利。 ⑩ 随着经济建设的高潮的到来， 不可 避免地将要出现一个文化建设的高潮。 中 6 第一单元 伟大的复兴 国人被人认为不文明的时代已经过去了 ， 我们将以一个具有高度文化的民族出现于 世界。 輥輯訛 我们的国防将获得巩固， 不允许任 何帝国主义者再来侵略我们的国土。 在英 勇的经过了考验的人民解放军的基础上 ， 我们的人民武装力量必须保存和发展起来。 我们将不但有一个强大的陆军， 而且有一 个强大的空军和一个强大的海军。 輥輰訛 让那些内外反动派在我们面前发抖 罢， 让他们去说我们这也不行那也不行罢， 中国人民的不屈不挠的努力必将稳步地达 到自己的目的。 輥輱訛 在人民解放战争和人民革命中牺牲 的人民英雄们永垂不朽！ 輥輲訛 庆贺人民解放战争和人民革命的 胜利！ 輥輳訛 庆贺中华人民共和国的成立！ 輥輴訛 庆贺中国人民政治协商会议的成功！ 1. 下面对原文内容的理解和赏析， 不恰当的 一项是 （ ） A． 本文紧紧围绕 “中国人民站起来了”， 先回顾历史， 分析这次会议得以召开 的前提； 再立足现在， 阐明会议的性 质， 提出会议中心议题； 最后展望未 来， 着眼政治、 经济、 文化、 国防等 领域的建设工作。 B． 本文第 ② 段先就代表的地区分布进行 了说明 ， 然后得出结论 ： 这就指明 ， 我们的会议是一个全国人民大团结的 会议。 C． 面对帝国主义和国内反动派的破坏与 捣乱活动， 毛泽东同志认为只要我们 坚持人民民主专政和团结国际友人 ， 我们就会胜利的。 D． 这篇文章观点鲜明， 态度坚决， 充满 着 “中国人民站起来” 的无比的自豪 与自信。 2. 结合文章中的具体内容， 解释 “中国人民 站起来了” 的深刻内涵。 3. 这篇演讲词总体上给人态度坚决、 不容置 疑的感觉， 原因之一是它运用了不少表示 强调的词语和句式， 请分析一下第 ④ 段画 线句中加点词句的表达效果。 素 养 巩 固 阅读下面的文字， 完成 1～5 题。 革命文化是中国革命胜利的文化支撑和 精神标识， 它承载了党和人民对国家独立、 民族解放、 人民幸福的时代诉求和革命行 动， 传承和升华了中华优秀传统文化， 积淀 了社会主义先进文化的底蕴， 是文化自信的 重要源头。 革命实践孕育革命文化。 一部革命文化 的产生发展史， 就是一部中华民族争取民族 独立、 人民解放和国家富强的斗争史。 马克 思主义认为， 实践是认识的来源。 革命文化 来源于伟大的革命实践， 有革命斗争实践才 7 高中语文选择性必修 上册 （人教版） 精编版 有革命成功。 研究革命文化， 必须研究革命 斗争， 包括军事斗争、 经济斗争等。 这些革 命斗争实践为革命文化的产生提供了土壤， 其蕴含的不畏牺牲、 乐于奉献的大无畏革命 精神， 坚韧不拔、 勇往直前的奋斗精神， 自 力更生、 艰苦奋斗的创业精神， 都成为革命 文化的重要特质。 同时， 革命文化也为革命 实践的发展提供了动力。 例如， 延安精神来 源于党在延安时期坚持敌后抗战、 推进马克 思主义中国化、 加强思想理论建设、 开展大 生产运动的革命实践。 其存在和发展的根本 价值， 正在于其中蕴含的精神要素对延安时 期乃至今天的奋斗实践产生的指导、 鼓舞和 借鉴意义。 没有理论自觉就没有文化自信。 毛泽东 指出， 自从中国人学会了马克思主义、 列宁 主义以后， 中国人在精神上就由被动转为主 动。 从这时起， 近代世界历史上那种看不起 中国人， 看不起中国文化的时代应当完结 了。 伟大的胜利的中国人民解放战争和人民 大革命， 已经复兴了并正在复兴着伟大的中 国人民文化。 马克思主义是揭示客观世界特 别是人类社会发展一般规律的科学， 中国共 产党自成立之日起， 就把马克思主义确立为 自己的指导思想并写在自己的旗帜上。 革命 实践与革命文化的形成发展， 始终离不开马 克思主义的指导， 其蕴含的核心要素都来源 于马克思主义的理论观点。 比如， 立党为 公、 执政为民， 一切为了人民、 一切依靠人 民， 作为中国共产党革命精神中蕴含的鲜明 的群众观念， 充分体现了马克思主义的根本 立场。 革命文化的形成与发展始终是在马克 思主义的指导下取得的， 包含着马克思主义 中国化的丰富内容。 人民群众是革命实践的主体， 革命文化 是由中国共产党领导和组织人民群众创造 的。 正是有了中国共产党的坚强领导， 才有 了中国革命， 才孕育形成了革命文化。 在艰 苦卓绝的革命斗争和曲折艰辛的探索中， 中 国共产党结合革命不同历史阶段的目标与任 务， 充分坚持和尊重人民群众的社会历史主 体地位， 把马克思主义与中国革命实践相结 合， 坚持用革命理论武装干部群众的头脑， 系统地领导人民群众在以不同方式参与民族 独立、 人民解放的革命事业的过程中， 共同 创造了革命文化。 毛泽东强调： “人民， 只 有人民， 才是创造世界历史的动力。” 习近 平总书记指出： “中华民族 5000 多年的文 明史， 中国人民近代以来 170 多年的斗争 史， 中国共产党 90 多年的奋斗史， 中华人 民共和国 60 多年的发展史， 都是人民书写 的历史。” 正是因为革命文化是我们党领导 亿万人民群众不断创造和丰富发展的， 所以 它能够最大限度地调动最广泛人民群众的革 命积极性、 创造性， 成为文化自信的力量 之源。 （摘编自朱喜坤 《革命文化是文化自信 的重要源头》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析， 不正确 的一项是 （ ） A. 革命文化发展了中华优秀传统文化 ， 其源于国家独立 、 民族解放等革命 实践。 B. 发展社会主义先进文化， 树立当代的 文化自信， 必须立足于革命文化。 C. 革命文化和革命实践有着密切的关系， 8 第一单元 伟大的复兴 革命文化指引着革命实践取得成功。 D. 研究革命文化， 必须研究中华民族争 取民族独立、 人民解放和国家富强的 斗争。 2. 下列对原文论证的相关分析， 正确的一项 是 （ ） A. 文章开门见山， 先给革命文化下定义， 然后指出革命文化具有的重要价值和 地位。 B. 文章用延安精神论证了 “革命实践孕 育革命文化 ”， 并阐述了革命文化的 作用。 C. 文章从理论自觉的层面， 列举事实论 证了马克思主义对中国革命文化的重 大意义。 D. 文章摆事实讲道理， 采用了举例论证、 引用论证 、 对比论证等方法 ， 论证 有力。 3. 根据原文内容， 下列说法不正确的一项是 （ ） A. 革命文化内涵丰富， 其主要内容是革 命精神， 其次还包括奋斗精神和创业 精神等。 B. 如果没有马克思主义的指导， 没有中 国共产党领导的革命实践， 就难以产 生革命文化。 C. 人民群众是革命实践的主体， 但并不 是其参加了活动， 就可以创造革命文化。 D. 根据文章的内容， “党指挥枪” 的原 则、 人民军队的 “三大纪律八项注意” 也属于革命文化。 4. 课文 《中国人民站起来了 》， 作者为什 么要用两段文字 （第 ③④ 段 ） “回顾 过去”？ 5. 毛泽东的 《中国人民站起来了》 这篇演 讲， 或叙述， 或阐释； 或加以告诫， 或提 出期望； 或回顾历史， 或展望未来。 所讲 的内容不同， 朗诵时的情绪和语调也应随 之发生变化。 请结合文中的相关句子加以 分析。 阅读下面的文字， 完成 6～9 题。 誓言无声 初心永恒 ——记我国第一代核潜艇总设计师、 中 国工程院院士黄旭华 1926 年 3 月， 黄旭华出生于广东省汕尾 市， 祖辈大多从医， 很小的时候， 父母就希 望他未来能够从医。 然而他颠沛流离求学之 时， 正值抗日战争时期， 黄旭华目睹了山河 破碎、 同胞受难的景象： “如果国家太弱， 那我们只会任人欺凌、 宰割！” 黄旭华在心 里默默发下了誓言： “我不学医了， 我要读 航空、 读造船， 将来我要制造飞机捍卫我们 的蓝天， 制造军舰从海上抵御外国的侵略。” 1945 年 7 月， 从小在海边长大、 对海洋有着 深厚感情的黄旭华以专业第一名的成绩考取 了上海交通大学造船系船舶制造专业， 开始 毅然追寻 “造船造舰” 抵御外侮的报国梦想。 1954 年， 美国核潜艇首次试航。 1958 9 高中语文选择性必修 上册 （人教版） 精编版 年， 面对占据核垄断地位的超级大国不断施 加的核威慑， 我国启动研制导弹核潜艇工 作。 毛主席下令： “核潜艇， 一万年也要搞 出来！” 怀着科技强国的梦想， 面对 “苦干 惊天动地事， 甘做隐姓埋名人” 的严苛誓 言， 黄旭华一颗火热的赤子心开始熊熊燃 烧。 当时一穷二白的中国， 工业基础薄弱， 研制核潜艇谈何容易！ 没有人见过核潜艇， 加之国外严密封锁， 没有任何参考资料， 一 切都要靠自己摸索。 黄旭华和同事们大海捞 针般从国外的新闻报道中搜罗有关核潜艇的 只言片语， 仔细甄别这些信息的真伪， 拼凑 出核潜艇的大致轮廓。 当时国内还没有手摇 计算机， 大量数据只能用老式算盘和计算尺 来计算。 每一组数字由两组人计算， 获得相 同答案才能通过。 黄旭华还想出了更 “土” 的办法——磅秤称设备。 为了确保潜艇的重 心严格控制在设计范围内， 黄旭华要求， 所 有拿到艇上的设备、 管线都要过秤， 登记在 案； 凡是拿出艇体的边角余料， 也要一一登 记， 几年来天天如此。 他还要求记录的重量 必须精确到小数点后两位， 并逐一检查， 不 合格的退回去重称。 世界上有两样东西亘古不变， 一是高悬 在我们头顶上的日月星辰， 一是深藏在每个 人心底的情怀和信仰。 对于黄旭华来说， 他 的信仰是祖国的需要。 为了祖国的需要， 他和年轻的同事们忍 饥挨饿， 笑对困难。 三年困难时期过后， 中央决定全面上马 核潜艇研制工作。 1965 年， 研究所组建， 黄 旭华任副总工程师。 1966 年， 黄旭华拖家 带口， 带领同事们进驻荒岛葫芦岛。 岛上一 年四季狂风怒吼， 黄沙肆虐， 不仅自然环境 恶劣， 物资也极其匮乏， 常常是吃了上顿没 下顿， 半年见不到一滴油水。 为了祖国的需要， 他是父母的 “信箱”。 越是有成就， 就越需要把自己埋得深， 黄旭华就像深海里的潜艇一样， 无声， 但有 无穷的力量。 为了积蓄这撼山震地般的力 量， 他的割舍超乎寻常。 1957 年， 黄旭华出差到广东， 经组织批 准回了趟老家。 临别时， 母亲叮嘱： “以前 战争纷乱， 交通不便， 你回不了家， 现在社 会安定， 交通恢复了， 希望你常回家来看 看。” 黄旭华含泪答应。 但他没想到， 这一 别就是 30 年， 30 年间， 他和父母只靠书信 往来。 再相见时， 黄旭华已双鬓斑白， 母子 对视却无语凝噎， 而父亲和二哥都已去世。 为了祖国的需要， 他是妻儿的 “客家人”。 同丈夫一个单位， 妻子李世英对黄旭华 的事业多了一份理解和支持， 她选择了 “不 打扰” 的相守， 独自扛起家庭重担， 毫无怨言。 而这一切， 黄旭华都不曾知道。 他正带 领同事们向一道道技术难关发起冲击。 功夫 不负有心人， 他们突破了核潜艇中最为关键 最为重大的核动力装置、 水滴线型艇体、 艇 体结构、 人工大气环境、 水下通讯、 惯性导 航系统、 发射装置七项技术难关， 也就是 “七朵金花”。 1970 年 12 月 26 日， 中国第一艘核潜艇 终于成功试航， 从此劈波斩浪， 遨游在深蓝 大洋之中， 为保卫世界和平释放着巨大的震 撼力。 1988 年初， 我国在南海进行核潜艇设 计极限深潜试验。 为了稳定军心、 鼓舞士 10 第一单元 伟大的复兴 气， 原本不必下水的总设计师黄旭华决定亲 自参与深潜。 惊心动魄的深潜开始了： 100 米、 200 米、 250 米、 300 米……巨大的水压 使艇身多处发出 “咔嗒” “咔嗒” 的声响， 黄旭华沉着应对， 指挥若定， 给了大家无穷 的信心。 试验成功了， 新纪录诞生了， 全艇 沸腾了！ 黄旭华笑了， 当即挥毫： “花甲痴 翁， 志探龙宫。 惊涛骇浪， 乐在其中！” （摘编自 2017 年 12 月 26 日 《光明日报》） 【相关链接】 ① 在著名的 “护校运动” 中， 黄旭华一 腔热血， 振臂疾呼； 在让国民党当局悚然心 惊的 “五四营火晚会” 中， 黄旭华敢为人 先， 不仅积极参加各种表演， 而且竭力维护 晚会秩序， 阻挡国民党特务的破坏； 在 “大 江歌咏团” 与 “晨社” 里， 黄旭华更是身先 士卒， 机智地与国民党当局周旋， 领导同学 们坚持对敌斗争。 经过一系列的血与火的洗 礼， 黄旭华终于在 1949 年春天成为一名光 荣的共产党员， 完成了从一名进步学生到革 命者的蜕变。 （王艳明 《黄旭华： 许身报国铸辉煌》） ②1994 年， 因在核潜艇研制方面功勋卓 著， 黄旭华当选中国工程院院士， 被媒体誉 为 “中国核潜艇之父”。 他却说： “中国核潜 艇是在毛泽东、 周恩来、 聂荣臻的直接领导 下， 由大批科研人员和工人师傅集体创造出 来的， 是集体智慧的结晶， 我只是其中一员， 在自己的岗位上尽心尽力做了应该做的事。” （方凡 《“中国核潜艇之父” 黄旭华： 隐 姓埋名三十载 许身报国铸辉煌》） 6. 下列理解和分析， 符合原文意思的一项是 （ ） A. 我国的第一代核潜艇研制不仅面临着 无经验、 无资料的严酷现实， 而且遭 受国外势力严密的技术封锁， 因此独 立研制非常不易。 B. 因为出生在海边， 黄旭华对海洋有深 厚的感情， 后来他又成功考取上海交 通大学学习船舶制造， 所以没有继承 祖业学医。 C. 黄旭华 30 年间从未回过老家， 甚至父 亲和二哥去世也没有回去， 但家人一 直理解和支持他， 对他毫无怨言。 D. 为获得第一手资料， 62 岁的黄旭华不 顾年事已高和深潜试验的危险， 大胆 做出了与艇员一同下水， 亲自参与极 限深潜试验的决定。 7. 下列对原文有关内容的分析和概括， 最恰 当的一项是 （ ） A. 在攻克难关的过程中， 黄旭华的 “土” 办法， 体现了他高超的技术和科学创 新的能力， 为我国第一代核潜艇的研 制做出了不可磨灭的贡献。 B. 交大的学习与锤炼使黄旭华不仅成长 为一名专业人才， 而且成了一个铮铮 的革命者， 为他后来铸造国之重器奠 定了专业基础和思想基石。 C. 黄旭华带领同事们突破了核潜艇中最 为关键、 最为重大的核动力装置、 水 滴线型艇体等七项技术难关， 因而被 媒体誉为 “中国核潜艇之父”。 D. 文本列出 “ 100 米、 200 米……” 的数 据记录了核潜艇不断下潜的深度， 既 体现出传记的文学性， 同时也暗含崇 敬仰慕之情， 增强了感染力。 11 高中语文选择性必修 上册 （人教版） 精编版 8. 结合文章说说我国在研制核潜艇时， 研究 人员要面对哪些困难。 9. 文章的标题 “誓言无声 初心永恒” 体现 了黄旭华哪些精神？ 请简要概括。 研 习 目 标 1. 了解革命回忆录的写作特点， 丰富学 生的语言表达能力。 2. 结合历史背景研读课文梳理内容， 了 解英雄事迹， 感受革命志士的艺术形象， 体 会革命精神， 把握长征胜利的意义， 理解八 路军救助孤儿的意义。 3. 探究革命英雄的战斗豪情和人道主义 情怀的思想根源， 理解中国革命的性质及革 命胜利的原因， 传承革命精神， 培养爱国热 情， 增强文化自信。 必 备 知 识 1. 写作背景 1934 年 10 月， 第五次反 “围剿” 失败 后， 中央主力红军为摆脱国民党军队的包 围追击， 被迫实行战略性转移， 退出中央 根据地， 进行长征。 中央红军共进行了 380 余次战斗， 攻占 700 多座县城， 牺牲了营 以上干部 430 余人， 共击溃国民党军队数 百个团。 其间共经过 14 个省， 翻越 18 座大 山， 跨过 24 条大河， 走过荒草地， 翻过雪 山 ， 行程约二万五千里 。 红一方面军于 1935 年 10 月到达陕北， 与陕北红军胜利会 师。 1936 年 10 月， 红二、 四方面军到达甘 肃会宁地区， 同红一方面军会师。 红军三 大主力会师， 标志着长征的胜利结束。 本 文就是长征的重要参与者杨成武将军对 1935 年 10 月红军胜利到达吴起镇后发生的 一些事情的回忆， 记录了他的所思、 所想、 所感。 2. 文体知识 回忆录， 一种自传体描述， 其口吻常闲 逸而亲切， 注意的焦点通常在作者所知的人 物、 事件或时代上； 关于一系列事件的记 录， 通常由参加者所写而不像历史那样完备 和拘于形式。 写作回忆录要注意真实、 广泛、 突出六 个字。 真实， 就是真实记载作者的经历和观 感。 广泛， 是指回忆录不仅要回忆个人， 而 且要以个人为主线， 串联与之有关的人和 事， 广泛触及生活的每个角落， 反映社会的 历史面目。 突出， 是指回忆录中的人物要处 2. 长征胜利万岁 * 大战中的插曲 12 参考答案与解析 1.中国人民站起来了 自主预学 积累·梳理·探究 2. 第三部分 （ ⑤~⑧ ） 立足当下， 对国家发展大计 做出规划 （会议议程、 民族独立与发展、 革命心态、 发 展策略） 第四部分 （ ⑨~輥輯訛 ） 展望未来， 描绘民族振兴的蓝 图 （经济建设、 文化建设、 国防建设） 3. ① 当时中国人民解放军在全国各个主要战场以摧 枯拉朽之势， 打败了国民党反动派的主力部队， 数百万 人民解放军的野战军已经打到了各地的边远地区， 解放 全中国指日可待。 ② 各民主党派、 各人民团体的代表共有 600 多人齐 聚北京， 有很多代表从香港、 从敌占区辗转而来， 参加 会议的人员已经达到了大会要求。 ③ 中华人民共和国即将成立， 百废待兴， 有很多关 系到国家建设发展的大计方针需大会解决。 4. ① 一百多年以来， 我们的先人从来没有停止过以 不屈不挠的斗争来反对内外压迫者。 ② 在人民解放战争和人民革命中有许多英勇牺牲的 人民英雄。 ③ 在三年多的时间内， 全国人民团结起来， 无私奉 献， 援助人民解放军， 战胜了敌人。 预学自检 1. B 【解析 】 A 项 ， “挠 ” 应读 “ náo ” 。 C 项 ， “剔” 应读 “ ti ”。 D 项， “辟” 应读 “ bì ”。 故选 B 。 2. B 【解析】 先看第一空： “平易近人” 指态度谦 逊和蔼， 使人容易接近， 也指 （文字） 浅显， 容易了 解； “非同凡响” 形容事物 （多指文艺作品） 不平凡。 从后文语境中 “最通俗” 等字眼来看， 文中指语言浅 显， 故选 “平易近人”。 据此排除 A 、 D 两项。 再看第 三空： “不拘一格” 指不局限于一种规格或方式； “不 胜枚举” 指无法一个一个全举出来， 形容同一类的人或 事物很多。 结合前文 “宣传形式灵活多样” 可知， 此空 应选 “不拘一格”。 据此排除 C 项。 故选 B 。 3. D 【解析】 本题语段的中心意思是： 延安时期， 中共采用多种途径进行对外宣传工作。 B 项， 只说 “主 动进行宣传”， 没有强调 “对外”， 故排除。 由括号后 “一方面……另一方面……” 可知 ， 括号内句子应以 “中共 ” 为主语 ， 据此排除 A 项 。 C 项不合逻辑 ， 将 “外国记者” 归入 “宣传工具” 不恰当。 4. A 【解析】 B 项， “听到……决心” 搭配不当； C 项 ， “开通了日语和英语 ” 后面缺少宾语中心语 ； D 项， “通过……下” 句式杂糅 ， 且 “开通了日语和英 语” 后面缺少宾语中心语。 故选 A 。 5. C 【解析】 本题考查正确使用成语的能力。 此类 题要在理解句意的基础上， 结合具体语境及词语的意思 从三个方面综合考虑分析， 即成语的基本义、 感情色彩 和语境。 需要注意色彩不明、 断词取义、 对象误用、 谦 敬错位、 功能混乱、 不合语境、 望文生义等错误使用 类型。 第一处， “独出心裁” 原指诗文的构思有独到的地 方， 后来指想出来的办法与众不同； “独树一帜” 的意 思是单独树立起一面旗帜， 指自成一家； 由 “风格绝 殊” 和 “创作风格” 可知应选择 “独树一帜”。 第二处， “流芳千古 ” 指好的名声在后世永远流 传； “千古绝唱” 指古往今来， 绝无仅有的诗文精品； 此处意在强调 《七律·长征》 是从来少有的佳作， 应用 “千古绝唱”。 第三处， “俯拾皆是”， 只要低下头来捡取， 到处 都是， 形容多而易得； “比比皆是”， 到处都是， 形容 极其常见； 此处强调的是 “毛泽东诗词中歌颂革命理 想、 战胜困难之勇气的警句” 极其常见， 故用 “比比 皆是”。 第四处， “惟妙惟肖”， 形容描写或模仿得非常逼 真， 生动形象； “栩栩如生”， 形容画作、 雕塑中的艺 术形象等生动逼真， 就像活的一样； 此处根据后文 “自 然美的艺术形象”， 应该用 “栩栩如生”。 故选 C 。 6. C 【解析】 本题考查语言表达的连贯准确的能力。 此类型题首先要通读语段， 了解句意， 然后注意句与句 的排列组合， 注意上下句的衔接、 呼应， 做到话题统 一， 句序合理， 衔接和呼应自然。 要加强对语境的分析 与体会。 有些题应注意排序的逻辑顺序和句中关联词的 运用。 A 项， 从前文看， 括号内句子的陈述对象应为 “毛 参考答案与解析 第一单元 伟大的复兴 57 高中语文选择性必修 上册 （人教版） 精编版 泽东诗词”， 而不是 “毛泽东”， 且 “读者” 应修饰 “心 中”， 改为 “还在读者心中”。 B 项， 关联词位置不当， 复句中两个分句的主语一 致时， 第一个关联词应放在主语之后， 即 “不仅” 应放 在 “诗词” 之后。 D 项， 语序不当， “在读者心中铸造了美的殿堂” 在语意上比 “抒写了一代伟人的壮志豪情” 更进一层， 同时 “美的殿堂” 作为括号中所填句子的后一分句中的 内容， 能更好地与括号后的 “其诗词中的美” 相衔接， 使前后语意连贯。 故选 C 。 7. 他在诗词中不遗余力地讴歌革命理想， 赞美为实 现理想而进行的壮丽的斗争。 【解析】 本题考查学生辨析病句的能力。 文中画直 线的句子有两处语病： 一是 “他的诗词中不遗余力地讴 歌革命理想” 缺少主语， 可将 “他的诗词中” 改为 “他 在诗词中”； 二是 “赞美” 与 “壮丽” 搭配不当， 应将 “斗争的壮丽” 改为 “壮丽的斗争”。 能力提升 1. B 【解析】 “本文第 ② 段先就代表的地区分布进 行了说明 ” 的说法属于无中生有 。 原文第 ② 段是说 ， “我们的会议包括六百多位代表， 代表着全中国所有的 民主党派， 人民团体， 人民解放军， 各地区， 各民族和 国外华侨”， 这是从代表的数量和代表的社会成分的广 泛性来说， 而不是从 “地区” 来说明这是一个全国人民 大团结的会议。 2. “站起来了” 的意思是新中国成立了； 中国人民 经过百余年的不屈不挠的斗争， 从此当家作主了， 中国 人民从此可以扬眉吐气地列入爱好和平自由的世界各民 族的大家庭了。 【解析】 “中国人民站起来了”， 结合 “我们团结起 来， 以人民解放战争和人民大革命打倒了内外压迫者， 宣布中华人民共和国的成立了” “庆贺中华人民共和国 的成立” 等分析， “站起来了” 的意思是新中国成立了。 结合 “一百多年以来， 我们的先人以不屈不挠的斗 争反对内外压迫者， 从来没有停止过， 其中包括伟大的 中国革命先行者孙中山先生所领导的辛亥革命在内 ” “我们团结起来， 以人民解放战争和人民大革命打倒了 内外压迫者， 宣布中华人民共和国的成立了” “我们的 民族将从此列入爱好和平自由的世界各民族的大家庭， 以勇敢而勤劳的姿态工作着， 创造自己的文明和幸福， 同时也促进世界的和平和自由。 我们的民族将再也不是 一个被人侮辱的民族了， 我们已经站起来了” 等分析， 中国人民经过百余年的不屈不挠的斗争， 从此当家作主 了， 中国人民从此可以扬眉吐气地列入爱好和平自由的 世界各民族的大家庭了。 3. “唯一”， 意思是 “有且仅有一个”， 这种表述非 常明确， 不可置疑， 说明上次的政治协商会议的收获就 是给了人民以深刻的教育， 即中国人民只能跟着中国共 产党走才有出路， 除此之外别无他途。 “决无妥协”， 意思是毫无半点妥协， 语气很强烈， 很铿锵。 “二者必居其一” 的 “必” 字， 说明了选择的唯一 性、 排他性， 语气同样强烈， 不容置疑。 素养巩固 1. C 【解析】 “革命文化指引着革命实践取得成功” 错。 原文第二段提到 “革命文化也为革命实践的发展提 供了动力”， 并没有明确指出 “革命文化指引着革命实 践取得成功”。 故选 C 。 2. B 【解析】 A. “先给革命文化下定义” 错。 文中 “革命文化是中国革命胜利的文化支撑和精神标识 ” “是文化自信的重要源头” 不是给革命文化下定义， 而 是呈现革命文化的意义。 C. “列举事实论证了马克思主 义对中国革命文化的重大意义” 表述错误， 从文章第三 段的内容看 ， 此段属于道理论证 。 D. “采用了举例论 证、 引用论证、 对比论证等方法” 分析错误， 如第二段 列举延安精神 “对延安时期乃至今天的奋斗实践产生的 指导、 鼓舞和借鉴意义” 是引用论证， 引用了毛泽东、 习近平的话， 但文章并没有使用 “对比论证”。 3. A 【解析】 A. “主要内容是革命精神， 其次还包 括奋斗精神和创业精神等” 表述不当。 原文第二段中革 命文化包含的革命精神、 奋斗精神和创业精神是并列关 系 ， 选项中的 “主要……， 其次还……” 给其分了主 次， 改变了原文的逻辑关系。 4. ① 特定时代背景的需要。 ② 强调 “团结” 的写作目的的需要。 ③ 解释 “政治协商会议” 名称由来的需要。 5. 朗诵时， 我们要充分注意文中的判断句式和强调 性词语、 句式， 并适当运用重音来加以表现。 比如， 第 ② 段中的 “我们的会议是一个全国人民大 团结的会议 ” 一句 ， 重音要放在 “全国人民大团结 ” 上， 语速要稍慢些， 尤其要突出 “大团结” 三个字。 第 ③ 段谈到中国人民解放军 ， 叙述了其英勇的战 斗， 情绪激昂， 朗诵时， 语调应高扬而坚定。 第 ⑤ 段阐释了此次中国人民政治协商会议的主要内 容， 朗诵时语调应沉稳而坚毅。 第 ⑥ 段中毛泽东向全世界庄严宣布 “中国人从此站 立起来了”， 情绪激越、 无比自信、 无比豪迈， 朗诵时 语调应高昂、 坚定而自豪。 第 ⑦ 段和第 ⑧ 段， 谆谆告诫， 态度诚恳， 朗诵时语 调应沉稳， 语速较慢。 后几段在谈到新中国成立后的经济、 文化和国防形 势时， 既肯定了即将遇到的困难 ， 又指出了光明的前 58 参考答案与解析 景， 朗诵时语调应平稳、 坚毅而自信。 朗诵是一种把无声转化成有声、 把静态转化为动态 的语言艺术形式， 通过声音、 语态、 神态、 情感、 肢体 动作等将文学作品多元化地呈现出来， 是对作品的二度 创作和升华， 给倾听者以美的享受。 本文是毛泽东在全 国政协会议上的演讲， 文章向世界宣布 “中国人民站起 来了”， 充满了历经艰难困苦的民族获得新生的自豪 ， 朗读时注意基调应该是昂扬向上、 饱含自豪的。 所以语 调整体上是情绪激越、 无比自信、 无比豪迈的。 但也要 注意语调的抑扬顿挫和情绪的把握。 在讲到重要需强调 的内容时， 语速要慢， 要用重音突出重点。 讲到人民解 放军的英勇精神和中国人民站起来时， 语调要高昂自 豪。 讲到本次会议的任务时， 语调应沉稳而坚毅。 展望 未来时， 语调应平稳、 坚毅而自信。 6. A 【解析】 本题考查筛选并整合文中的信息。 B 项， “没有继承祖业学医” 最重要的原因是他有着强烈 的爱国之情、 报国之志； C 项， “对他毫无怨言” 的是 他的妻子； D 项， 做出该决定的目的是 “稳定军心、 鼓 舞士气”。 7. B 【解析】 本题考查筛选并整合文中的信息。 A 项， 用秤来称的 “土” 办法并非 “高超的技术”； C 项， 黄旭华被媒体誉为 “中国核潜艇之父” 的原因是 “在核 潜艇研制方面功勋卓著”； D 项， 下潜深度的数据首先 体现的是传记的真实性。 8. ① 国家一穷二白， 工业基础薄弱。 ② 外国技术封 锁， 没有任何参考资料。 ③ 设备简单， 只能人工计算。 ④ 研究地点自然环境恶劣， 物资匮乏。 ⑤ 参研人员远离 亲人， 隐姓埋名。 9. ① 矢志报国 、 坚定执着的爱国精神 。 ② 攻坚克 难、 一丝不苟的科学精神。 ③ 不怕吃苦、 身先士卒的担 当精神。 ④ 谦逊淡泊、 默默无闻的奉献精神。 【解析】 本题考查评价文本的主要观点和基本倾向。 由文章第一段 “黄旭华在心里默默发下了誓言： ‘我不 学医了， 我要读航空、 读造船， 将来我要制造飞机捍卫 我们的蓝天， 制造军舰从海上抵御外国的侵略。’” 提取 第一个要点——矢志报国的爱国精神； 由第二段 “黄旭 华要求， 所有拿到艇上的设备、 管线都要过秤， 登记在 案； 凡是拿出艇体的边角余料， 也要一一登记， 几年来 天天如此” 提取第二点——一丝不苟的科学精神； 由第 五段 “三年困难时期过后……研究所组建， 黄旭华任副 总工程师……黄旭华拖家带口， 带领同事们进驻荒岛葫 芦岛” 可以提取第三点——不怕吃苦 、 勇于担当的精 神； 由第七段 “黄旭华就像深海里的潜艇一样， 无声， 但有无穷的力量。 为了积蓄这撼山震地般的力量， 他的 割舍超乎寻常” 以及相关链接 ② ， 可以提取第四点—— 谦逊淡泊、 默默无闻的奉献精神。 2.长征胜利万岁 * 大战中的插曲 自主预学 积累·梳理·探究 3. 第一部分 （ 1~8 ）： 我们终于抵达了吴起镇。 第二部分 （ 9~20 ）： 我们在毛主席的指挥下， 歼灭 了蒋介石派来 “追剿” 的二马骑兵。 第三部分 （ 21 ）： 与军委警卫连、 工兵连在左权参 谋长的率领下消灭了千佛山的一股反动民团。 第四部分 （ 22 ）： 离开吴起镇， 前往陕北甘泉， 中 央红军与红二十五、 二十七军胜利会师。 第五部分 （ 23~31 ）： 回忆在吴起镇时， “我” 与黄 开湘在前往参加全军干部会议途中遇到了邓小平同志。 第六部分 （ 32~46 ）： 全军干部会议召开， 毛主席发 表讲话， 大家受到鼓舞， 最后进行全体会餐。 4. 第一部分 （ 1 ）： 综述， 引出故事。 第二部分 （ 2~5 ）： 聂荣臻在战火中照料日本孤女。 第三部分 （ 6~10 ）： 聂荣臻派人送回日本孤女。 第四部分 （ 11~14 ）： 孤女谢恩。 第五部分 （ 15 ）： “插曲” 成佳话。 5. ① 总结了红军长征的时间。 包含了总的长征时 间、 战斗时间、 休息时间、 行军时间。 ② 总结了红军长征途经地。 共走过十一个省， 走了 二万五千里， 是前所未有的长征。 ③ 总结了红军长征的成就。 占领几十个城镇、 筹款 数百万元， 建立了数百个县、 区的苏维埃政府。 ④ 总结了红军长征的困难。 路途遥远， 敌人围追堵 截， 说不尽的艰难险阻。 ⑤ 总结了红军长征的意义。 长征是宣言书， 长征是 宣传队， 长征是播种机。 6. 要求立刻把孩子送到指挥所来 ； 抱起受伤的婴 儿； 嘱咐医生和警卫员； 洗梨子给孩子吃； 用勺子给孩 子喂稀饭； 询问孩子姓名； 安排挑子送她们； 担心她们 在路上哭， 堆了许多梨子； 对日本孩子的关爱， 细心周 到， 无微不至。 预学自检 1. D 【解析 】 A 项 ， “黔驴技穷 ” 的 “黔 ” 应读 “ qián ”。 B 项， “寒噤” 的 “噤” 应读 “ jìn ”； “寒喧” 改为 “寒暄”。 C 项， “熙煕嚷嚷” 改为 “熙熙攘攘”； “嶂碍” 改为 “障碍”。 故选 D 。 2. C 【解析】 A 项， “膺品” 应为 “赝品”； B 项， “大杂脍 ” 应为 “大杂烩 ”； D 项 ， “作崇 ” 应为 “作 祟”。 故选 C 。 3. C 【解析 】 C 项 ， “包 扎 ” 中 的 “扎 ” 应 读 “ zā ”， “殒” 应读 “ yǔn ”。 59