第3章 物态变化 C卷 大单元命题点专练卷-【一线调研】2024-2025学年新教材八年级上册物理大单元整合卷（人教版2024）

— 37 — — 38 — ·物理·八年级上 R· 第三章C卷 大单元命题点专练卷 ( 　 　 )月( 　 　 )日　 星期( 　 　 ) 　 (满分 80 分,限时 80 分钟) 命题点 一 二 三 四 五 总 分 得分 命题点一　 温度温度计的使用及读数 1. (台州中考 )(3 分)如图是某温度计的示数,该温度 最有可能是 (　 　 ) A. 冰熔化时的温度 B. 人体的正常体温 C. 台州夏天的室外温度 D. 人体感到舒适的环境温度 2. (成都中考 )(3 分)用实验室常用温度计测量烧 杯中热水的温度时,下列说法正确的是 (　 　 ) A. 温度计的感温泡可以碰到容器壁 B. 将感温泡浸入热水马上读出温度 C. 读数时温度计可以离开被测热水 D. 读数时如图所示,测量数据偏大 3. (广东中考 )(3 分)体温计是根据液体 的规律制成 的. 体温计离开人体后,直管内的水银 (选填“能” 或“不能”)自动退回玻璃泡,所以体温计能离开人体读数. 图中的体温计示数是 ℃ . 4. (北京中考 )(3 分)小强在小瓶里装满带颜色 的水,在橡皮塞上插进一根细玻璃管,使橡皮 塞塞住瓶口,这就做了一个简易温度计,如图 甲所示. 小强将简易温度计分别放入温度不 同的水中,观察到细管中液面的位置如图乙、丙所示,则图 所反映的是放入温度较低的水中的情况. 命题点二　 物态变化的辨识及吸放热判断 5. (苏州中考 )(3 分)卫星发射时,火箭点火 升空刹那间,可看到发射平台升腾起大量 白雾,这是喷水系统同步将大量的水喷撒 到平台上所致. 该过程涉及的物态变化是 (　 　 ) A. 仅液化 B. 仅汽化 C. 先液化后次化 D. 先汽化后液化 6. (成都中考 )(3 分)水的物态变化使自然界有了雨、露、雾、 霜、雪等千姿百态的奇观. 关于图中水的物态变化,下列说法 正确的是 (　 　 ) A. 图甲中,小草上露的形成是液化现象 B. 图乙中,树叶上霜的形成是凝固现象 C. 图丙中,河面上冰的形成是凝华现象 D. 图丁中,群山间雾的形成是升华现象 7. (宜昌中考 )(3 分)如图所示,夏天从冰箱中拿出的鸡蛋放 置一段时间后,表面会出现许多小水珠,下列关于小水珠形 成的原因说法正确的是 (　 　 ) A. 冰箱中的水蒸气液化形成的 B. 鸡蛋内部冒出的“寒气”液化形成的 C. 鸡蛋内部的水渗出壳外 D. 空气中的水蒸气液化形成的 8. (株洲中考 )(3 分) (多选)在试管中放少量固态碘,塞紧塞 子后放入热水中,当固态的碳变为紫色的碘蒸气并充满试管 后,将试管从热水中拿出. 再放入凉水中,碘蒸气又会变为固 态的碘. 在上述实验中,碘经历的过程是(已知标准大气压 下碘的熔点约 114℃,沸点约 184℃ . ) (　 　 ) A. 熔化和凝固 B. 汽化和液化 C. 升华和凝华 D. 吸热和放热 9. (兰州中考 )(3 分)冬天,室外佩戴口罩,眼镜片上会出现白 雾. 下列现象与上述“白雾”的成因相同的是 (　 　 ) A. 吃冰棒时常出现冰棒粘舌头的现象 B. 冬天,大巴车窗内侧出现冰花 C. 放置在冰箱外的蔬菜水果容易变蔫 D. 水烧开后,壶嘴上方有大量白气冒出 10. (荆州中考 )(3 分)在研学旅行活动中,某同学运用所学物 理知识,将一瓶结了冰的矿泉水与食物一起放在泡沫塑料 箱中给食物保鲜. 下列说法正确的是 (　 　 ) A. 矿泉水结冰是凝华现象 B. 食物保鲜利用了冰熔化放热 C. 食物外包装上出现小水珠是液化现象 D. 一段时间后食物外包装上的小水珠消失了是升华现象 11. (山西中考 )(3 分)西周晋侯鸟尊是中国青铜器中罕见的 珍品,是山西博物院的“镇院之宝” (如图所示) . 制作鸟尊 等青铜器时,先用泥土制成“内范”,在其外部涂适当厚度 的蜡,将蜡雕刻成所需形状,称之为“模”,然 后在“模”的外面用泥土制成“外范”. 通过加 热使蜡液流出形成空腔(模具),在空腔中倒 入青铜液,待青铜液冷却后,打碎“外范” 和 “内范”,就得到与“模”一样的青铜器. 下列分 析正确的是 (　 　 ) A. 将蜡加热到液态是熔化过程,会放出热量 B. 青铜液冷却到固态是凝固过程,会放出热量 C. 青铜液冷却到固态是凝华过程,需吸收热量 D. 青铜和蜡熔化过程中,温度均保持不变 12. (咸宁中考 )(4 分)如图是市面上出售的 一种网红食品———炒酸奶. 将-196℃ 的液 态氮和酸奶倒入容器中,液态氮迅速汽化 (选填“吸收”或“放出”)大量热 量,使酸奶瞬间 (填物态变化名称)成块. 13. (遂宁中考 )(4 分)在青藏铁路的建设中, 我国科技工作者将“热棒”插入冻土,成功 解决了“冻土工程”这一世界性难题. 如图 所示,热棒是碗口粗细的铁棒,高出地面约 2 m,在路基下还埋有 5 m,整个棒体是中空 的,里面封装有适量液氨. 热棒的工作原理是:当路基温度 上升时,液氨 热量变成气态氨上升到热棒的上端; 通过热片散热,气态氨发生 (填物态变化名称)又 沉入了棒底. 这样不断循环,避免冻土融化造成路基崩塌. 14. (舟山中考 )(4 分)抬尾芥虫是生活在沙 漠中的一种神奇昆虫,在大雾的深夜,抬 尾芥虫会爬上沙丘顶,高高地抬起尾部, 空气中的水蒸气就会在它的身体上逐渐 (填物态变化名称)成小水珠,最后将小水珠汇集 后吞入体内. 抬尾芥虫的这种行为是对沙漠干旱环境 的 . 15. (成都中考 )(4 分)学校开展的综合实践活动,项目丰富, 体验感强,深受同学们喜爱. 下列实践活动中,主要是为了 加快水分蒸发的是 (　 　 ) A. 给果树剪掉多余的枝叶　 　 B. 为移栽的瓜苗盖上地膜 C. 给山坡上的小树苗浇水　 　 D. 将潮湿的稻谷摊开晾晒 16. (江西中考 )(3 分)(多选)在物理探究活动中,某同学在手 上涂抹酒精,过了一会儿,酒精消失,手感到凉凉的. 根据以 上证据,能得出的结论是 (　 　 ) A. 酒精发生了蒸发现象 B. 酒精蒸发需要吸热 ·物理·八年级上 R· — 39 — — 40 — C. 酒精温度越高,蒸发越快 D. 酒精表面空气流动越快,蒸发越快 17. (温州中考 )(3 分) 《天工开物》记载的“透火焙干”是造纸 的一道工序,其做法是将刚生产出的湿纸张贴在烤火的墙上 (如图) . 给墙壁烤火能加快湿纸变干的主要原因是(　 　 ) A. 升高湿纸的温度 B. 增大湿纸的表面积 C. 改变湿纸中的液体种类 D. 加快湿纸表面的空气流动 命题点三　 温度—时间图像的理解 18. (期中·陕师大附中 )(3 分)周末,小华在家中烧开水煮饺 子. 当水烧开准备下饺子时,妈妈提醒她锅里的水量太少 了,于是,小华又往锅里迅速加了一大碗冷水(水量比锅里 的少) . 下面最能大致反映整个烧水过程中水温随着时间 变化的图像是 (　 　 ) 19. (重庆中考 )(3 分)小帅在探究水沸腾前后温度变化特点 的实验中,安装烧杯和温度计时应先确定两者中 的位置;实验过程中,某时刻温度计的示数如图甲所示为 ℃ ;图乙是水的温度随时间变化的关系图像,分析 图像可知:水在沸腾过程中温度 . 命题点四　 探究固体熔化时温度的变化规律 20. (荆州中考 )(8 分)用如图甲所示的装置探究某物质的熔 化规律. (1) 组装器材时, 应先固定 (选填 “ A” “ B” 或 “C”); (2)下列措施不能 ∙∙ 使物质受热均匀的是 ; A. 加热过程中不断搅拌 B. 通过水给试管加热 C. 温度计的玻璃泡完全浸没在物质中 (3) 加热到某一时刻温度计示数如图乙所示, 其温度 为 ℃ ; (4)根据实验数据绘出该物质的温度—时间图像如图丙所 示,该物质是 (选填“晶体”或“非晶体”); (5)另一小组同学用相同物质进行实验,绘制出的温 度—时间图像中没有出现明显的水平段,原因可能 是 　 . (写出一种即可) (6)小组同学查阅相关资料,了解 到晶体的熔点与压强有关. 于 是同学们又做了如图丁所示的 实验,在温度较低的环境中,将 栓有重物的细金属丝挂在冰块上,金属丝下方的冰块 熔化,熔化而成的水又很快凝固,金属丝穿冰块而过且 不留缝隙. 这是由于金属丝下方与冰接触处的压强 (选填“增大”或“减小”),从而使冰的熔点 (选填“升高”或“降低”),此现象说明晶体的 熔点与 有关. 命题点五　 探究水在沸腾前后温度变化的特点 21. (山西中考 )(3 分)在“探究水沸腾时温度变化的特点”的 实验中,小兰和小伟用相同的实验装置(如图甲所示)进行 了实验. (1)图甲装置中给烧杯加盖的目的是 　 . (2)观察气泡可判断图甲中水处于 (选填“沸腾 前”或“沸腾时”)的状态. (3)小兰和小伟根据各自的实验数据绘制出水温随时间变 化的图像分别如图乙中 A、B 所示. 由图像可知,小兰和 小伟所用水的质量大小关系是 mA mB . 22. (河北中考 )(4 分)小明按图甲所示装置究水沸腾时温度 变化的特点. (1)组装器材时,应按照 (选填“自下而上”或“自 上而下”)的顺序进行. (2)当水温升高到 93℃时,每隔 1 min 记录一次温度填入下 表,同时观察水中发生的现象. 时间 / min 0 1 2 3 4 5 6 温度 / C 93 95 97 99 99 99 99 根据实验现象和表中数据可知,水在沸腾时不断吸收 热量但温度保持不变. 烧杯中水的沸点是 ℃ . (3)实验结束后,小明取下烧杯上的盖子,发现盖子上有 水珠,请从物态变化的角度简要写出水珠的形成过 程: 　 . (4)若按图乙所示装置用烧杯中的水为试管中的水加热, 试管中的水 (选填“能”或“不能”)沸腾. 23. (包头中考 )(4 分)同学们利用纸杯、蜡烛、火柴、铁丝等器 材把水烧开,如图所示. (1)纸杯不会被点燃的原因是开水的温度 纸的着火点. (2)烧水过程中通过观察 来判断水是否 烧开. (3)要想知道水烧开时温度的变化情况,还需要补充的器 材是 . (4) 为了节约能源又让水尽快烧开, 可采用的办法有 (写出一种即可) . — 113 — — 114 — ·物理·八年级上 R· 23. 100 ℃ (98-2)格 = t1 (26-2)格 　 t1 = 25 ℃ 100 ℃ (98-2)格 = t2 ( t2 -2)格 　 t2 = 50 ℃ 第三章 C 卷　 大单元命题点专练卷 1. A　 2. D　 3. 热胀冷缩　 不能　 36. 5 4. 丙　 5. D　 6. A　 7. D　 8. CD　 9. D　 10. C　 11. B 12. 吸收　 凝固 13. 吸收　 液化 14. 液化　 适应 15. D　 16. AB　 17. A　 18. C 19. 烧杯　 93　 不变 20. (1)C　 (2)C　 (3)38　 (4)晶体 (5)记录时间的间隔过长,或被加热物质的质量太 小(答出任意一点合理即可) (6)增大　 降低　 压强 解析:(6)将栓有重物的细金属丝挂在冰块上,通过 增大压力和减小受力面积的方式增大了金属丝下 方与冰接触处的压强,金属丝下方的冰熔化,由于 环境温度较低,熔化而成的水又很快凝固. 说明当 压强增大时,可使冰的熔点降低,即晶体的熔点与 压强有关. 21. (1)减少热量散失,缩短水加热到沸腾的时间 　 (2)沸腾时 (3) >(或大于) 解析:(1)实验时给烧杯加盖的目的是减少热量散 失,缩短水加热到沸腾的时间;(2)观察气泡时发现 气泡浮上水面的过程中由小变大,说明水处于沸腾 时的状态;(3)由图乙可知,图线 A 的初温比图线 B 的初温高,但从加热到沸腾的时间是相同的,说明 mA>mB . 22. (1)自下而上　 (2)99　 (3)烧杯内的水蒸气遇到 温度较低的盖子液化形成小水珠　 (4)不能 23. (1)低于 　 (2)气泡变化 　 (3)温度计 　 (4)减少 水的质量(或提高水的初温、给纸杯加盖子等) 解析:(1)烧水的纸杯不会燃烧是因为水沸腾时的 温度低于纸的着火点;(2)水在沸腾的过程中温度 不变,会产生大量的气泡,因此可以直接通过观察 气泡变化来判断水是否烧开;(3)为了测量水烧开 时温度的变化情况,应该添加的器材是温度计; (4)为了使水尽快烧开,可以减少水的质量或提高 水的初温、给纸杯加盖减少热量的损失等方法. 跨单元复习(一~三章) 　 期中检测卷 1. D　 2. A　 3. C　 4. A　 5. B　 6. D　 7. B　 8. A　 9. C 10. D 11. 振动　 音调　 音色　 响度 12. 非晶体　 吸热 13. 压缩体积　 液化 14. 船　 东　 匀速　 0. 9 15. 声源　 传播过程中　 1531　 真空 16. 低于　 凝华 17. 小李　 液体沸腾时,不断吸收热量,温度保持不变 18. ①30　 ②31. 25　 ③30. 00 (1)刻度尺　 秒表　 (2)v= s t (3)小 (4)大 19. (1)响度　 振幅　 振幅越大,响度越大 (2)拨动钢尺的力度 (3)慢　 低 20. (1)左　 (2)99　 不等于 (3)保持不变 (4)节省实验时间 21. (1)秒表　 碎冰块　 (2)石棉网 A　 (3)试管中所装冰要完全浸没在水中　 试管不接触 烧杯底和侧壁　 (4)B　 5. 2　 (5)受热均匀　 慢　 (6)晶体　 0　 持续吸热,温度不变　 4　 固液共存 22. 解:(1)轿车从 A 地到 B 地所用时间: t = 30 min = 0. 5 h 轿车从 A 地到 B 地的路程: s = 120 km - 70 km = 50 km 轿车从 A 地到 B 地的平均速度: v= s t = 50 km 0. 5 h = 100 km / h (2)由图可得最大速度 v′ = 25 m / s 由图可得轿车从 B 地到西安的路程 s′ = 70 km = 70000 m 由 v= s t 可得,轿车从 B 地到西安的时间: t′= s′ v′ = 70000 m 25 m / s = 2800 s 23. (1)①热管受热的一端,吸液芯中的液体汽化,吸收 热量,所以受热一端温度不会很快升上去;②没有 被加热的一端由于未受热、温度低,蒸汽就在这一 端液化,放出热量,使热管温度升高. (2)热风干手器吹出的空气温度高,提高了手上水 分的温度,可使手上水分蒸发加快;吹出的风使手 表面空气流动快,可使手上水分蒸发加快所以它能 很快把手烘干. 第四章 A 卷　 大单元整合卷 二、【教材知识点】 同种均匀　 斜射　 改变 【教材变式题】 1. 3×108 　 长度 2. 解:s= 1 2 vt= 1 2 ×3×108 m / s×2. 5 s = 3. 75×108 m = 3. 75×105 km 答:此时地球与月球间的距离是 3. 75×105 km. 3. 60°　 4. C 5. CO　 OB　 法线　 35°　 左 6. 左 7. C 三、【教材知识点】 1. 相等　 相等　 垂直　 对称　 2. 虚 【教材变式题】 1. 反射　 直线传播　 2. A 3. 如图所示: 四、【教材知识点】 1. 色光　 2. 红　 绿　 蓝　 3. 热　 4. 发光 【教材变式题】 1. C　 2. B 五、光路图及实验小综合 1. B A B′ A′ 2. A′ A O C 3.  P S S′ A O 4. (1)法线　 (2)漫反射 (3)红光和绿光完全重合 (4)∠NOB　 不可靠　 没有改变入射角的大小多 次实验,结论不具有普遍性 5. (1)刻度尺　 规格相同 (2)移动后面的蜡烛看是否与前面蜡烛所成的像 完全重合 (3)透过　 (4)10　 (5)10:35 六、A　 七、D　 八、A 第四章 B 卷　 大单元检测卷 1. D　 2. B　 3. C　 4. C　 5. B　 6. B　 7. B　 8. D　 9. B 10. D 11. 光的直线传播　 光的反射　 光的折射 12. 凸　 B　 A、C　 可逆 13. 45　 5　 14. OG　 30° 15. (1)如图所示　 (2)L   O A B a b P 16. 　 　 　 17. (1)漫反射　 不能 (2)把纸板 F 沿 ON 方向向后(前)弯折 (3)可逆　 反射 18. (1)虚　 (2)3. 50　 不变 (3)① 19. (1)向左移动　 会　 烟雾 (2)在同一平面内　 减小　 0 20. 窗户若是开着的,光沿直线传播射入屋内,则没有 光线进入小明的眼睛,窗户看上去是黑洞洞的;窗 户若是关着的,玻璃将光线反射到小明的眼内,那 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋