精品解析：广东高州中学初中校区2023-2024学年八年级上学期第一次月考物理试题

广东高州中学初中校区2023—2024学年度第一学期 八年级第五周素养测试（物理） 一、单选题（每小题3分，共21分） 1. 下列各式中表达正确的是（　　） A. 7.2m=7.2×100=720cm B. 7.2m=7.2m×100=720cm C. 7.2米=7.2×100cm=720cm D. 7.2m=7.2m×100cm=720cm 2. 2010年元旦早晨，小雷在家中发现暖水瓶的瓶盖打开不冒“白气”，小雷问自己为什么？想到可能是暖水瓶不保温，就将暖水瓶拿到屋外，看到很多“白气”。小雷倒了一碗尝尝，这属于科学探究哪个环节（　　） A. 提出问题 B. 猜想与假设 C. 进行实验与收集证据 D. 交流与合作 3. 小明对物理课本的宽度进行了测量，记录数据为18.35cm，那么他所用的刻度尺的分度值为（　　） A. 0.01mm B. 0.1mm C. 1mm D. 1cm 4. 桌上鱼缸中有几条金鱼，小琪敲了敲桌子，鱼马上受惊，则金鱼听到的声音的传播过程是（　　） A. 水—鱼 B. 空气—鱼 C. 空气—水—鱼 D. 桌子—鱼缸—水—鱼 5. 下列关于乐音的特性说法中，正确的是（　　） A. 声源振幅越大，声音的音调越高 B. 声源振动的频率越高，声音的响度越大 C. 声源振动的频率越高，声音的音调越高 D. 不同的乐器发出声音的音色是相同的 6. 如图所示是几种声音输入示波器上时显示的波形，音调和响度都相同的两种声音是（　　） A. 丙丁 B. 乙丁 C. 甲丙 D. 甲乙 7. 某刻度尺的刻度大于标准刻度，用它测量长度时，测量值和真实值相比较 A. 偏大 B. 偏小 C. 一样大 D. 无法判断 二、填空题（每空1分，共21分） 8. 物理学是研究声、____________、热、____________、电等各种物理现象的____________和物质结构的一门科学。学习物理学，既离不开观察与____________。 9. 请在下列测量数据后面填上恰当单位： （1）一支钢笔的长度是0.13____________； （2）地球的半径是6400____________。 （3）中学生走路的步幅约为50____________； （4）小明跑100m所时间为14____________。 10. 老师上课说话发出的声音是由____________振动产生的，同时通过____________传播到我们的耳朵里。吹竖笛时，是笛子中的____________在振动。 11. 在昆明某学校艺术节上，小红同学用小提琴为大家演奏了一首优美动听的乐曲。小提琴发出的声音是由于琴弦 _____产生的；演奏时手指按压琴弦的不同位置是为了改变声音的 _____（选填“响度”“音调”或“音色”）。 12. 在物理学中，对声音特征的描述有“频率、振幅、音色”这些词，请在下列各小题中选填这些词． ①“震耳欲聋”说明声音的______大； ②“悦耳动听”说明声音的______好； ③“脆如银铃”说明声音的______高． 13. 摩托车安装消音器是在____________减弱噪声，城市路旁安装隔音板是在____________减弱噪声，在纺织车间工作的工人戴耳罩是从____________减弱噪声。 14. 如图所示，在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等。若用相同的力量敲击它们，音调最高的是___________；若用相同的力量吹气，音调最高的是___________。 三、实验题（每空1分，共21分） 15. 如图所示，用A、B两把刻度尺测量橡皮长度，放置正确的是刻度尺_____（选填“A”或“B”），其分度值是_____，该物体的长度为_____，刻度尺_____（选填“A”或“B”）的精确到更高。 16. 如图甲所示，是某同学在测量物体长度时的两种情况，读数时视线正确的是_____（选填“A”或“B”），物体的长度为_____cm．图乙中秒表读数为_____． 17. 如图所示，欣欣利用方铁块、细线和量筒测量不规则泡沫块的体积，则泡沫块的体积为______cm3，若在完成②时，欣欣俯视读数，其余操作规范，这会使得石块体积的测量值______（选填“偏大”、“偏小”或“不受影响”）。 18. 在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到____________，它说明了____________。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是____________，这种思维方法叫做____________（等效法/控制变量法/转换法/类比法） （2）如图乙所示，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是___________。 （3）如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明____________可以传声，在月球上____________（选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起。 （4）如图丁所示，在真空是否传声的实验中，先让闹钟发声并放入玻璃罩内，再用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，发现闹钟的声音将逐渐____________（选填“变大”或“变小”）。 19. 某同学对一块木块进行了5次测量，记录的数据分别为26.15dm、26.10dm、26.15dm、26.12dm、26.42dm；多次测量的目的：____________；其中错误的数据是___________，这把刻度尺的分度值是____________，这木块长度是____________。 四、计算题（共15分） 20. 如果你看到闪电3s后听到雷声，闪电离你有多远？ 21. 百米赛跑终点计时员，听到发令枪响后才开始计时，结果测得运动员的成绩为12.21s，该运动员的实际成绩是多少？运动员的平均速度是多少？ 22. 一辆轿车正匀速驶向一座高山，司机鸣笛6s后听到回声，若汽车行驶时的速度是12m/s，则汽车司机听到回声时距离高山有多远？ 五、综合题（共22分） 23. （1）在进行探究摆的实验时： ①为探究“摆动的快慢与摆球的轻重关系”，他们在实验过程中必须保持两次线的长度和摆球起始偏离的角度都相同。这样才能探究得出摆动的快慢是否与摆球的轻重的有关； ②为了探究“摆动的快慢与摆的长短的关系”，他们在实验过程中必须控制______、______相同，这样才能探究得出摆动的快慢是否与摆的长度有关； ③为了探究“摆动的快慢与偏角的关系”，他们在实验过程中必须控制______，这样才能探究得出摆动的快慢是否与偏角的大小有关； （2）在小慧与同学分为三组进行探究实验时，三个小组很快测得了数据，并填写在预先设计好的表格中，如三个表格所示。 第一组（同样线长、同样偏角、不同小球，偏角不大） 摆球 10次时间t/s 20次时间t/s 铜球 12 24 铝球 12 24 第二组（同样小球、同样偏角、不同线长，偏角不大） 摆线 10次时间t/s 20次时间t/s 80cm 18 36 160cm 25 50 第三组（同样小球、同样线长、偏角不，偏角不大） 偏角 10次时间t/s 20次时间t/s 大 15 30 小 15 30 将上述实验数据经过对比分析，可以得出的结论是： 单摆摆动的快慢与摆球的轻重______，摆动的快慢与偏角______，摆动的快慢与摆的长短______（选填：有关或无关）。 24. 在学习小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响。他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。 为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦。如表： 编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2 钢 40 0.5 钢 （a） （b） 钢 60 1.0 ④ 尼龙丝 40 0.5 （1）为了验证猜想一，应选用两根编号为______的琴弦进行实验； （2）为了验证猜想二和猜想三，表格中至少还需要补充的一组数据是： （a）______； （b）______； （3）若小明为了验证猜想二，选用了①③两次编号，你觉得存在的问题是______； （4）下列实验中用到与该实验相同研究方法的是______； A．探究声音能否在真空中传播 B．将正在发声的音叉放入水中溅起水花用来探究声音的产生 C．探究影响蒸发快慢的因素 （5）如图1是小明制作“水瓶琴”乐器，如图1在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等。若用嘴依次吹瓶口，可以发出不同的音调，此时发出的声音的声源是______（选填“空气柱”或“瓶和水”），盛水越多，发出的声音的音调就越______； （6）①小明和同学利用图2用棉线连接“土电话”并张紧棉线，能实现10m间通话，这表明______； ②如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于______。 25. 阅读下面的短文。 超声波测速 超声波是振动频率高于20000Hz的声波，它具有指向性好、反射能力强、能量集中等特点，可用于测距、测速等。 测距是测速的基础。如图甲所示，超声波测速仪向静止的汽车发射超声波信号（简称信号），同时开始计时，信号传播过程中遇到汽车会被反射，测速仪接收到返回的信号停止计时。根据记录的时间及其与路程、速度的关系，可计算出汽车与测速仪之间的距离。图乙是信号传播过程的s—t图象，s表示信号与测速仪之间的距离，t表示信号传播的时间。 测速仪测量汽车速度的原理是：测速仪向运动的汽车先后发射两次信号，根据汽车在两次遇到信号之间所通过的路程及所用的时间，由速度公式可得出汽车的平均速度。 测速仪在公路上对某跑车进行测速时，向匀速驶来的跑车发射两次信号，两次发射信号的时间间隔是1.0s，第一次发射信号到接收用时0.6s，第二次发射信号到接收用时0.3s，两次信号传播过程的s—t图象（t从第一次发射信号开始计时）如图丙所示。经测速仪测定，该跑车超速，驾驶员将受到交警部门处罚。（超声波速度取340m/s） （1）人耳______（选填“能”或“不能”）听到超声波； （2）超声波测速是利用了超声波的指向性好、能量集中、______等特点，同时说明声可以传递_______； （3）如图乙所示，若t0＝0.4s，则静止汽车与测速仪之间的距离为_______m； （4）跑车在两次遇到信号之间通过的路程是_______m，跑车的速度为________m/s。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 广东高州中学初中校区2023—2024学年度第一学期 八年级第五周素养测试（物理） 一、单选题（每小题3分，共21分） 1. 下列各式中表达正确的是（　　） A. 7.2m=7.2×100=720cm B. 7.2m=7.2m×100=720cm C. 7.2米=7.2×100cm=720cm D. 7.2m=7.2m×100cm=720cm 【答案】C 【解析】 【详解】长度单位换算 7.2m=7.2×100cm=720cm A．由于换算过程中无单位，故A错误； B．由于换算过程中7.2后不应有单位m；100后应有单位cm，故B错误； C．换算过程规范正确，故C正确； D．由于换算过程中两个单位，故D错误。 故选C。 2. 2010年元旦早晨，小雷在家中发现暖水瓶的瓶盖打开不冒“白气”，小雷问自己为什么？想到可能是暖水瓶不保温，就将暖水瓶拿到屋外，看到很多“白气”。小雷倒了一碗尝尝，这属于科学探究哪个环节（　　） A. 提出问题 B. 猜想与假设 C. 进行实验与收集证据 D. 交流与合作 【答案】C 【解析】 【详解】“倒了一碗尝尝”这个环节是实验研究中的进行实验与收集证据。 故选C。 3. 小明对物理课本的宽度进行了测量，记录数据为18.35cm，那么他所用的刻度尺的分度值为（　　） A. 0.01mm B. 0.1mm C. 1mm D. 1cm 【答案】C 【解析】 【详解】由记录结果可知，倒数第二位的数字3所对应的毫米单位为刻度尺的最小分度值，即1mm，故C符合题意，故ABD不符合题意。 故选C。 4. 桌上鱼缸中有几条金鱼，小琪敲了敲桌子，鱼马上受惊，则金鱼听到的声音的传播过程是（　　） A. 水—鱼 B. 空气—鱼 C. 空气—水—鱼 D. 桌子—鱼缸—水—鱼 【答案】D 【解析】 【详解】敲桌子的声音通过桌子传给鱼缸，再通过鱼缸中的水传递给鱼，金鱼听到的声音的传播过程是桌子—鱼缸—水—鱼，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 5. 下列关于乐音的特性说法中，正确的是（　　） A. 声源的振幅越大，声音的音调越高 B. 声源振动的频率越高，声音的响度越大 C. 声源振动的频率越高，声音的音调越高 D. 不同乐器发出声音的音色是相同的 【答案】C 【解析】 【详解】A．声源的振幅越大，声音的响度越大，故A错误； B．声源振动的频率越高，声音的音调越高，故B错误； C．音调的高低由频率有关，发声体的振动频率越高，音调越高，故C正确； D．音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，不同的乐器发出声音的音色是不同的，故D错误。 故选 C。 6. 如图所示是几种声音输入示波器上时显示的波形，音调和响度都相同的两种声音是（　　） A. 丙丁 B. 乙丁 C. 甲丙 D. 甲乙 【答案】A 【解析】 【分析】(1)频率是1s物体振动的次数，相同时间内振动越快，频率越大。音调跟频率有关，频率越大，音调越高。 (2)振幅是物体振动时偏离原位置的大小，偏离原位置越大，振幅越大。响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大。 【详解】如图可知，甲、丙、丁的振动幅度相同，故丙、丁响度相同；乙、丙、丁的频率相同，则乙、丙、丁的音调相同，故丙和丁的音调相同，所以，音调和响度都相同的两种声音是丙、丁，故选A。 【点睛】掌握声音的三个特征：音调、响度、音色。音调跟频率有关；响度跟振幅及距离有关；音色跟材料和结构有关。 7. 某刻度尺的刻度大于标准刻度，用它测量长度时，测量值和真实值相比较 A. 偏大 B. 偏小 C. 一样大 D. 无法判断 【答案】B 【解析】 【分析】可以用下图进行分析：刻度尺甲是标准的，刻度尺乙的刻度大于标准刻度，中间的物体用甲刻度尺测量，长度为2.0cm；用乙刻度尺测量，长度为1.8cm．可见测量值比真实值要小． 【详解】若刻度尺的刻度大于标准刻度，用它测量长度时，测量值和真实值相比较会偏小． 故选B． 二、填空题（每空1分，共21分） 8. 物理学是研究声、____________、热、____________、电等各种物理现象的____________和物质结构的一门科学。学习物理学，既离不开观察与____________。 【答案】 ①. 光 ②. 力 ③. 规律 ④. 实验 【解析】 【详解】[1][2][3][4]物理学是一门以实验为基础的自然科学，它是发展最成熟、高度定量化的精密科学；物理学是研究声、光、热、力、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学；观察和实验是进行科学探究的基本方法，也是认识自然规律的重要途径。 9. 请在下列测量数据后面填上恰当单位： （1）一支钢笔的长度是0.13____________； （2）地球的半径是6400____________。 （3）中学生走路的步幅约为50____________； （4）小明跑100m所时间为14____________。 【答案】（1）m（米） （2）km（千米） （3）cm（厘米） （4）s（秒） 【解析】 【小问1详解】 一支钢笔和一只手的长度差不多，约是13cm，即为0.13m。 【小问2详解】 地球的半径很大，约是6400km。 【小问3详解】 根据实际可知，中学生走路的步幅约为50cm。 【小问4详解】 根据实际可知，小明跑100m所时间为14s。 10. 老师上课说话发出的声音是由____________振动产生的，同时通过____________传播到我们的耳朵里。吹竖笛时，是笛子中的____________在振动。 【答案】 ① 声带 ②. 空气 ③. 空气柱 【解析】 【详解】[1][2]声音是由物体的振动产生的，老师上课说话发出的声音是由声带振动产生的；声音的传播需要介质，老师上课说话发出的声音通过空气传播到我们的耳朵中。 [3]声音是由物体的振动产生的，吹竖笛时，是笛子中的空气柱在振动。 11. 在昆明某学校艺术节上，小红同学用小提琴为大家演奏了一首优美动听的乐曲。小提琴发出的声音是由于琴弦 _____产生的；演奏时手指按压琴弦的不同位置是为了改变声音的 _____（选填“响度”“音调”或“音色”）。 【答案】 ①. 振动 ②. 音调 【解析】 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，小提琴发出的声音是由琴弦的振动产生的。 [2]弹奏时手指按压琴弦的不同位置是为了改变琴弦振动的频率，从而改变声音的音调。 12. 在物理学中，对声音特征的描述有“频率、振幅、音色”这些词，请在下列各小题中选填这些词． ①“震耳欲聋”说明声音的______大； ②“悦耳动听”说明声音的______好； ③“脆如银铃”说明声音的______高． 【答案】 ①. 响度 ②. 音色 ③. 音调 【解析】 【分析】声音的三个特征：音调、响度和音色．音调指声音的高低；响度指声音的大小；音色指声音的音质好坏． 【详解】（1）“震耳欲聋”说明声音比较大，指声音响度大． （2）“悦耳动听”说明声音的音质比较好，即声音的音色好． （3）“脆如银铃”意思是声音如银铃般清脆，说明声音频率比较高，指声音的音调高． 13. 摩托车安装消音器是在____________减弱噪声，城市路旁安装隔音板是在____________减弱噪声，在纺织车间工作的工人戴耳罩是从____________减弱噪声。 【答案】 ①. 声源处 ②. 传播过程 ③. 人耳处 【解析】 【详解】[1]摩托车安装消音器是防止噪声产生，是在声源处减弱噪声。 [2]城市路旁安装隔音板是阻断噪声的传播，是在传播过程中减弱噪声。 [3]在纺织车间工作的工人戴耳罩是防止噪声进入耳朵，是从人耳处减弱噪声。 14. 如图所示，在8个相同水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等。若用相同的力量敲击它们，音调最高的是___________；若用相同的力量吹气，音调最高的是___________。 【答案】 ①. A ②. H 【解析】 【详解】[1]用相同的力量敲击瓶子，声音是由瓶子和瓶内的水振动发出的，水越多，振动越慢，音调越低，水越少，振动越快，音调越高，因此A瓶的音调最高，此时瓶子靠固体振动发声的。 [2]用嘴贴着瓶口吹气，振动发声的是由于瓶内空气的振动发出的，用相同的力吹气时，空气柱长度越短，其振动越快，音调越高，因此H的音调最高。 三、实验题（每空1分，共21分） 15. 如图所示，用A、B两把刻度尺测量橡皮的长度，放置正确的是刻度尺_____（选填“A”或“B”），其分度值是_____，该物体的长度为_____，刻度尺_____（选填“A”或“B”）的精确到更高。 【答案】 ①. A ②. 1mm ③. 2.20cm ④. A 【解析】 【详解】[1]刻度尺使用时刻度线越贴近物体误差越小，所以A的放置方法正确。 [2][3][4]图2所示A刻度尺1cm又分为10个小刻度，故最小刻度值为1mm，B刻度尺1cm又分为5个小刻度，故最小刻度值为0.2cm，分度值越小精确越高，所以A的精确度高；刻度尺测刻度时，从零刻线开始测起的，物体的长度是2.20cm。 16. 如图甲所示，是某同学在测量物体长度时的两种情况，读数时视线正确的是_____（选填“A”或“B”），物体的长度为_____cm．图乙中秒表读数为_____． 【答案】 ①. B ②. 3.44 ③. 6min37.5s 【解析】 【分析】（1）刻度尺的正确使用方法：使用前先看量程、分度值、零刻度线是否损坏；放正尺的位置，使刻度尺有刻度的一边紧靠被测物体；读数时视线要与尺面垂直，估读到分度值的下一位；记录测量结果时要记上数值和单位； （2）秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和． 【详解】（1）①刻度尺读数时，视线要与尺面垂直，读数时视线正确的是B； ②由图可知刻度尺的分度值是1mm；起始位置对应的刻度值是0.00cm，末端对应的刻度值是3.44cm，物体的长度L=3.44cm； （2）在秒表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，分度值是0.5min，指针在“6”和“7”之间略偏过中线，所以分针指示的时间为6min；在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，分度值是0.1s，指针在37.5s处，秒针指示的时间为37.5s，所以时间为6min37.5s． 17. 如图所示，欣欣利用方铁块、细线和量筒测量不规则泡沫块的体积，则泡沫块的体积为______cm3，若在完成②时，欣欣俯视读数，其余操作规范，这会使得石块体积的测量值______（选填“偏大”、“偏小”或“不受影响”）。 【答案】 ①. 20 ②. 偏大 【解析】 【详解】[1]由图①②知道，量筒的分度值为5mL，②中中间的示数为30mL，③的示数为50mL，故泡沫的体积为 50mL-30mL=20mL=20cm3 [2]在完成②时，由于使用量筒俯视读数，使读数偏大，又因为其余操作规范，所以在①中的示数是正确的，石块体积的测量值则是②的示数减去①的示数，故石块体积的测量值会偏大。 18. 在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到____________，它说明了____________。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是____________，这种思维方法叫做____________（等效法/控制变量法/转换法/类比法） （2）如图乙所示，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是___________。 （3）如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明____________可以传声，在月球上____________（选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起。 （4）如图丁所示，在真空是否传声的实验中，先让闹钟发声并放入玻璃罩内，再用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，发现闹钟的声音将逐渐____________（选填“变大”或“变小”）。 【答案】（1） ①. 乒乓球弹开 ②. 音叉在振动 ③. 放大振动 ④. 转换法 （2）在桌面放些小纸片（小泡沫、粉末） （3） ①. 空气 ②. 不能 （4）变小 【解析】 【小问1详解】 [1][2][3][4]用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来；它说明发声体在振动；音叉的振动不能直接观察，乒乓球起的作用是将音叉的振动放大，更容易直观观察；这种实验方法为转换法。 【小问2详解】 桌子发声时振动的幅度很小，不易观察，可转换成桌面上小纸屑的振动，所以可在桌子上放一些小纸屑。 【小问3详解】 [1][2]敲击右面的音叉，右面的音叉发声，声音以波的形式传播到左边的音叉处，引起左边的音叉振动发声，所以，左面的小球跳起来了，说明空气可以传声；在月球上，真空不能传播声音，所以不能看到塑料球弹起。 【小问4详解】 用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，声音传播的物质（空气）逐渐减少，所以听到的声音就越来越小。 19. 某同学对一块木块进行了5次测量，记录的数据分别为26.15dm、26.10dm、26.15dm、26.12dm、26.42dm；多次测量的目的：____________；其中错误的数据是___________，这把刻度尺的分度值是____________，这木块长度是____________。 【答案】 ①. 减小误差 ②. 26.42dm ③. 1cm ④. 26.13dm 【解析】 【详解】[1]用刻度尺测某木块的长度需要多次测量，多次测量的目的是取平均值减小误差。 [2][3][4]测量结果中26.42dm与其他四个数据差距较大，是错误的；可以看出倒数第二位对应的单位是cm，所以刻度尺的分度值为1cm，这木块长度是 四、计算题（共15分） 20. 如果你看到闪电3s后听到雷声，闪电离你有多远？ 【答案】1020m 【解析】 【详解】解：闪电离你 s=vt=340m/s×3s=1020m 答：闪电离你1020m。 21. 百米赛跑终点计时员，听到发令枪响后才开始计时，结果测得运动员的成绩为12.21s，该运动员的实际成绩是多少？运动员的平均速度是多少？ 【答案】12.50s；8m/s 【解析】 【详解】根据可得，声音传播100m所需时间为 运动员运动的时间为 t实=0.29s+12.21s=12.50s 运动员的平均速度为 22. 一辆轿车正匀速驶向一座高山，司机鸣笛6s后听到回声，若汽车行驶时的速度是12m/s，则汽车司机听到回声时距离高山有多远？ 【答案】984m 【解析】 【详解】解：声音在6s传播的距离 s声=v声t声=340m/s×6s=2040m 汽车在6s内行驶的路程 s车=v车t车=12m/s×6s=72m 则汽车司机听到回声时与高山的距离 答：汽车司机听到回声时距离高山有984m。 五、综合题（共22分） 23. （1）在进行探究摆的实验时： ①为探究“摆动的快慢与摆球的轻重关系”，他们在实验过程中必须保持两次线的长度和摆球起始偏离的角度都相同。这样才能探究得出摆动的快慢是否与摆球的轻重的有关； ②为了探究“摆动的快慢与摆的长短的关系”，他们在实验过程中必须控制______、______相同，这样才能探究得出摆动的快慢是否与摆的长度有关； ③为了探究“摆动的快慢与偏角的关系”，他们在实验过程中必须控制______，这样才能探究得出摆动的快慢是否与偏角的大小有关； （2）在小慧与同学分为三组进行探究实验时，三个小组很快测得了数据，并填写在预先设计好的表格中，如三个表格所示。 第一组（同样线长、同样偏角、不同小球，偏角不大） 摆球 10次时间t/s 20次时间t/s 铜球 12 24 铝球 12 24 第二组（同样小球、同样偏角、不同线长，偏角不大） 摆线 10次时间t/s 20次时间t/s 80cm 18 36 160cm 25 50 第三组（同样小球、同样线长、偏角不，偏角不大） 偏角 10次时间t/s 20次时间t/s 大 15 30 小 15 30 将上述实验数据经过对比分析，可以得出的结论是： 单摆摆动的快慢与摆球的轻重______，摆动的快慢与偏角______，摆动的快慢与摆的长短______（选填：有关或无关）。 【答案】 ①. 摆球的轻重 ②. 摆球起始偏离的角度 ③. 摆球的轻重、摆线的长度相同 ④. 无关 ⑤. 无关 ⑥. 有关 【解析】 【详解】（1）①[1][2]为了探究“摆动的快慢与摆的长短的关系”，在实验过程中必须控制摆球的轻重、摆球起始偏离的角度相同，改变摆的长短。 ③[3]为了探究“摆动的快慢与偏角的关系”，他们在实验过程中必须控制摆球的轻重、摆线的长度相同，改变偏角的大小。 （2）[4][5][6]由表1中的数据可知摆动的次数、摆线长度都相同，摆球的轻重不同，但摆动时间不变，故摆球摆动一次的时间与摆球的轻重无关； 由表2中数据可知摆球的轻重相同，摆动的次数相同，摆线长越长，摆动时间越长，故当摆球轻重、摆动的次数一定时，摆长越长，摆动时间越长； 由表3中的数据可知摆球的轻重相同，摆动的次数相同，偏转角度不同，摆动时间相同，故当摆球轻重、摆动的次数一定、摆长相同时，摆针偏转角度与摆动时间无关； 由以上可知：摆动的快慢与摆球的轻重、摆球的偏转角度无关，与摆长有关，摆长越长，摆动时间越长。 24. 在学习小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响。他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。 为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦。如表： 编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2 钢 40 0.5 钢 （a） （b） 钢 60 1.0 ④ 尼龙丝 40 0.5 （1）为了验证猜想一，应选用两根编号为______的琴弦进行实验； （2）为了验证猜想二和猜想三，表格中至少还需要补充的一组数据是： （a）______； （b）______； （3）若小明为了验证猜想二，选用了①③两次编号，你觉得存在的问题是______； （4）下列实验中用到与该实验相同研究方法的是______； A．探究声音能否在真空中传播 B．将正在发声的音叉放入水中溅起水花用来探究声音的产生 C．探究影响蒸发快慢的因素 （5）如图1是小明制作“水瓶琴”乐器，如图1在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等。若用嘴依次吹瓶口，可以发出不同的音调，此时发出的声音的声源是______（选填“空气柱”或“瓶和水”），盛水越多，发出的声音的音调就越______； （6）①小明和同学利用图2用棉线连接“土电话”并张紧棉线，能实现10m间通话，这表明______； ②如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于______。 【答案】 ①. ①④ ②. 60 ③. 0.5 ④. 没有控制琴弦的横截面积相同 ⑤. C ⑥. 空气柱 ⑦. 高 ⑧. 固体能够传声 ⑨. 控制了棉线振动，阻断了声音传播 【解析】 【详解】（1）[1]验证猜想一，应控制琴弦的长度和横截面积相同，材料不同，因此选用两根编号为①④的琴弦进行实验。 （2）[2][3]为了验证猜想二，应控制琴弦的材料和横截面积相同，长度不同；为了验证猜想三，应控制琴弦的材料和长度相同，横截面积不同；因此表格中至少还需要补充的一组数据是（a)60、（b)0.5。 （3）[4]验证猜想二，应控制琴弦的材料和横截面积相同，长度不同，选用了①③两次编号，存在的问题是没有控制琴弦的横截面积相同。 （4）[5]该实验用到的研究方法是控制变量法；探究声音能否在真空中传播用的研究方法是理想实验法；将正在发声的音叉放入水中溅起水花用来探究声音的产生用的研究方法是转换法；探究影响蒸发快慢的因素用的研究方法是控制变量法，故AB不符合题意，C符合题意。 故选C。 （5）[6]若用嘴依次吹瓶口，此时瓶内的空气柱发生振动发出声音。 [7]盛水越多，空气柱越短，振动频率越高，发出的声音的音调就越高。 （6）[8]①用棉线连接“土电话”并张紧棉线，能实现10m间通话，这表明棉线会传播声音，固体能够传声。 [9]②如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于控制了棉线振动，阻断了声音传播。 25. 阅读下面的短文。 超声波测速 超声波是振动频率高于20000Hz的声波，它具有指向性好、反射能力强、能量集中等特点，可用于测距、测速等。 测距是测速的基础。如图甲所示，超声波测速仪向静止的汽车发射超声波信号（简称信号），同时开始计时，信号传播过程中遇到汽车会被反射，测速仪接收到返回的信号停止计时。根据记录的时间及其与路程、速度的关系，可计算出汽车与测速仪之间的距离。图乙是信号传播过程的s—t图象，s表示信号与测速仪之间的距离，t表示信号传播的时间。 测速仪测量汽车速度的原理是：测速仪向运动的汽车先后发射两次信号，根据汽车在两次遇到信号之间所通过的路程及所用的时间，由速度公式可得出汽车的平均速度。 测速仪在公路上对某跑车进行测速时，向匀速驶来的跑车发射两次信号，两次发射信号的时间间隔是1.0s，第一次发射信号到接收用时0.6s，第二次发射信号到接收用时0.3s，两次信号传播过程的s—t图象（t从第一次发射信号开始计时）如图丙所示。经测速仪测定，该跑车超速，驾驶员将受到交警部门处罚。（超声波速度取340m/s） （1）人耳______（选填“能”或“不能”）听到超声波； （2）超声波测速是利用了超声波的指向性好、能量集中、______等特点，同时说明声可以传递_______； （3）如图乙所示，若t0＝0.4s，则静止的汽车与测速仪之间的距离为_______m； （4）跑车在两次遇到信号之间通过的路程是_______m，跑车的速度为________m/s。 【答案】 ①. 不能 ②. 反射能力强 ③. 信息 ④. 68 ⑤. 51 ⑥. 60 【解析】 【详解】（1）[1]人耳可听声的频率范围是：20Hz～20000Hz，超声波是振动频率高于20000Hz的声波，故人耳不能听到超声波。 （2）[2] [3]超声波是振动频率高于20000Hz的声波，它指向性好、能量集中、反射能力强，可用于测距、测速等方面；超声波可以测速说明声音能够为我们传递信息。 （3）[4]汽车遇到超声波时的时间为 车与测速仪之间的距离为 （4）[5] [6]第一次发射信号与跑车相遇的时间 则跑车在第一次反射信号的瞬间与测速仪的距离 第二次发射信号与汽车相遇的时间 则跑车在第二次反射信号时与测速仪的距离 测速过程中，跑车通过的路程为 测速过程中，跑车行驶的时间为 跑车的速度为 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$