精品解析：浙江省舟山市定海区金衢山五校联盟2024-2025学年九年级上学期开学语文试题

2024年金衢山五校联盟九年级上册开学质量监测语文试题卷 温馨提示： 1.全卷共8页，18道题，满分120分，其中笔试题117分，卷面分3分；考试时间120分钟。 2.答案必须写在答题纸相应位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。 3.答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。 【篇章一】行走在山水之间（17分） 跟着赛事去旅行，打卡山水“嵊”景。 材料一： ①壮游山水，一路“嵊”风。五一小长假期间，2024“浙东唐诗之路”嵊州山水挑战赛成功举行。在为期两天的比赛中，铁人三项、轻越野等多项比赛轮番上演精彩对决，来自5个国家和全国27个省份和地区的近2000名选手齐聚山水环绕的“诗路”嵊州，追风逐浪，上演速度与激情的竞技盛宴。 ②赛场上，选手们可以享受运动的快乐，绽放竞技的激情；赛场下，可以领略唐诗之路上的清越山水，体悟百年越剧中的人文底蕴，感受古镇古迹里的厚重历史。嵊州市委书记裘建勇表示本次比赛是一场如诗如画的山水之约，_____________，还是一场激情燃烧的青春之约。他希望广大运动员能够大力弘扬“挑战自我、战胜自我”的“铁人”精神，突破自我极限，焕发青春力量，在嵊山剡水间遇见全新的自己，领略山水“嵊”景的独特魅力。 ——摘自嵊州发布《2024“浙东唐诗之路”嵊州山水挑战赛激情再燃》 材料二： 赛场上，我们奋勇争先，展现一往无前的冲劲；赛场下，我们放慢脚步，追寻山水人文的印记。 ☆越剧小镇：坐落于剡溪之畔，溪水（yíng）（1）_________绕其间，在这里你能欣赏温婉悠扬的越剧演出，也能领略竹编、木雕、围棋等非物质文化遗产项目的魅力。 ☆城隍庙：庙内有朱熹手题的“溪山第一楼”，庙内的砖、石、木雕多而精美，古戏台美轮美奂。登上前楼更是可以（liào）（2）___________望“剡中之胜”。 ☆小昆村：藏在西白山深处的“小色达”，红顶白墙的民居依山而建，西白古道盘旋其间，拾（3）__________（A.shè B.shí）级而上，各类文艺小店错落其间。文艺咖啡、现代民宿、高山湿地以及骑行等各类打卡，让你将喧闹的市声隔在了山外，忘忧而不知归处。 ☆百丈飞瀑：拥有百丈瀑、戏珠瀑、鸳鸯瀑等20余个景点，这里山高峰险，植被茂密，飞流直泄，气势（páng）（4）__________礴。这里能让你感受大自然的神奇与壮美。 ☆崇仁古镇：古建筑连片成群，具有宋朝遗风、明清特色。历经千年仍保存完好的庙宇祠堂、院落戏台、民居牌坊无不彰显着历史的厚重感与古建筑的精妙。 ☆南山水库：闻名遐迩的国家级森林公园，山明水秀，集密林丽湖、陡岩怪石、飞瀑幽潭、秀峰悬崖于一体，是优秀的山水风光型旅游胜景。 ☆书圣故居：王羲之晚年归隐地，在这里可以游览青砖黛瓦的金庭观，遥想书圣风姿；也可漫步流水潺潺的华堂古村，寻觅羲之的足迹。 1. 根据语境，在材料二中划“________”处填写正确的汉字，并给加点字选择正确的读音。 2. 在材料一中划“________”处补写一个句子，使其前后句式整齐，语意连贯。 【诗文辑录】 3. “山川之美，古来共谈。”小刻打算辑录“山水诗文”作为山水挑战赛的宣传标语，请你帮助他完成下面的表格。 诗文分类 诗句摘录 读诗感悟 山水绘景 （1）__________，波撼岳阳城。——孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 烟波浩渺、水天合一，孟浩然为我们描绘了水气蒸腾、波涛汹涌的宏伟气象。 青山横北郭，（2）__________。——李白《送友人》 青山静默、水波流转，李白为我们描绘了山水寥廓秀丽的景象。 山水含情 （3）__________，（4）__________。——常建《题破山寺后禅院》 山色鸟语、清潭倒影可以洗濯身心，流露出诗人淡泊的情怀与愉悦的心境。 四面竹树环合，寂寥无人，（5）______________（6）___________。——柳宗元《小石潭记》 凄清、幽静的环境，映衬了作者悲凉的心境 山水言志 土地平旷，（7）_________，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，（8）_________。——陶渊明《桃花源记》 桃花源风景秀丽、生活和乐，寄托着陶渊明的社会理想。 【路线设计】 4. 嵊州山水清越、人文荟萃，为让参赛选手们感受嵊州山水人文的多元魅力，请结合材料二内容，向选手们推荐3个观赏游玩打卡点，并说明推荐理由。（100字左右） 【答案】1. （1）萦 （2）瞭 （3）A （4）磅 2. 示例：也是一场古韵流芳的人文之约 3. ①. 气蒸云梦泽 ②. 白水绕东城 ③. 山光悦鸟性 ④. 潭影空人心 ⑤. 凄神寒骨 ⑥. 悄怆幽邃 ⑦. 屋舍俨然 ⑧. 鸡犬相闻 4. 示例：首先打卡越剧小镇，在这里欣赏越剧，参观竹编木雕馆，体验非遗文化的魅力；接着游览百丈飞瀑，观赏奇石，在自然山水中荡涤身心；最后来到崇仁古镇，欣赏古建筑，感受嵊州厚重的人文历史底蕴。（打卡点的选择需体现出的嵊州山水、人文、历史等多元魅力，结合材料言之有理即可。） 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形的识记。 （1）萦绕 (yíng rào)：环绕，围绕。 （2）瞭望 (liào wàng)：登高远望。 （3）拾级而上 (shí jí ér shàng)：顺着台阶逐步向上走。选A。 （4）磅礴 (páng bó)：气势雄伟壮大。 【2题详解】 本题考查补写句子。 材料一第②段提到了“赛场下，可以领略唐诗之路上的清越山水，体悟百年越剧中的人文底蕴，感受古镇古迹里的厚重历史”，后面提示的是“一场激情燃烧的青春之约”，中间需要加一句与“山水之约”平行且强调嵊州美景的句子，我们可以围绕着“唐诗、越剧、历史”等人文景观来写注意句式要用“一场……之约”的句式，才能和上下文保持一致。 示例：还是一次诗文荟萃的历史之约。 【3题详解】 本题考查名句名篇默写。 易错字：蒸、绕、潭、怆、幽、邃、凄、俨。 【4题详解】 本题考查推荐语。 打卡点的选择需体现出的嵊州山水、人文、历史等多元魅力，结合材料言之有理即可。根据材料二列出的越剧小镇、城隍庙、小昆村、百丈飞瀑、崇仁古镇、南山水库、书圣故居，任意选择三个，结合景区特点，写出这里值得游玩的特点即可。 示例：我推荐三个景点：书圣故居、越剧小镇、南山水库。书圣故居具有浓厚的历史文化底蕴和艺术氛围，可以感受王羲之的风采。越剧小镇不仅可以欣赏越剧表演，还有非遗文化项目可体验。南山水库山明水秀，集自然景观与休闲娱乐一体，是放松身心的理想之地。 【选手推荐】 5. 在山水挑战赛中，运动员们要大力弘扬“挑战自我、战胜自我”的“铁人”精神。如果从本学期的名著中推荐一位人物去参赛，你觉得谁最适合？请从下列人物中任选其一，结合人物的经历和性格谈谈你的看法。 A.保尔·柯察金《钢铁是怎样炼成的》 B.孙少平《平凡的世界》 C.贝多芬《名人传》 我选（ ），理由是____________ 【答案】 ①. 我选保尔•柯察金 ②. 理由是保尔出身贫寒，从小就在社会底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下走上革命的道路。之后更是经历了一系列挑战：战场上的搏杀、情感上的波折、病痛带来的折磨……但他依然没有选择向命运低头，而是挑战自我、战胜自我，用钢铁般的意志和顽强奋斗的精神开始写作，用另一种方式践行生命的誓言。（我选孙少平，理由是孙少平出身陕北农村，家境贫寒，然而他刻苦读书，想要通过学习来改变命运。后来高考落榜，他不甘心在家务农，毅然选择外出打工，成为了一名煤矿工人。就算面对恋人田晓霞的去世和矿难导致的毁容，他也从未屈服，从未放弃对美好生活的渴望，他身上这种坚韧顽强、战胜自我的品质是“铁人”精神的最好体现。/我选贝多芬，理由是贝多芬在创作的巅峰期，遭受失聪的打击、爱情的缺失、经济的窘迫……这些都让他感觉到痛苦不堪。然而即使面对命运的百般折磨，他心中也始终坚守着对音乐的热爱、对理想的坚守，不断地挑战自我、战胜自我，坚持音乐创作，扼住了命运的咽喉。） 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 “铁人”精神是运动员们在面对挑战时不畏艰难、勇于突破自我的竞技态度和精神追求。 保尔：《钢铁是怎样炼成的》中主人公，是一个自觉的、无私的革命战士,也是一个“铁人”，他总是把党和祖国的利益放在第一位。在那血与火的战争年代，保尔和战友们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权而努力奋斗，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，表现了甘愿为革命事业献身不怕牺牲的献身精神。在那医治战争创伤，恢复国民经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入到和平劳动之中。虽然他曾经金戈铁马，血染疆场，但他不居功自傲，也没有考虑个人的名利地位，只想多为党和人民做点事情。保尔更是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登的过程，表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。 孙少平：《平凡的世界》中人物。他是一个陕北农家的穷小子，背负着沉重的家庭负担。高中毕业后，他先在村里开办的初中班当教师，后来去了‌黄原揽工，并最终成为‌煤矿工人。孙少平凭借自己的努力当上了‌矿工组长，展现了坚韧的性格和艰苦卓绝的奋斗精神。他的生活充满了挑战，包括‌田晓霞的意外死亡和因矿难而毁容等重大打击，但他始终没有放弃，继续面对生活的挑战。他通过读书改变了自己的精神世界和人生轨迹，不仅提升了自己的精神境界，也让他在面对困难和挑战时能够从容有度。孙少平的形象激励着千千万万青年追梦、圆梦，展现了一个有血有肉、积极向上、敢于拼搏的草根奋斗者形象。 贝多芬：《名人传》中人物之一。是一位集古典主义大成的德意志古典音乐作曲家，也是一位钢琴演奏家。他自幼跟从父亲学习音乐，很早就显露了音乐上的才华，八岁便开始登台演出。1787年以后，贝多芬担起了全家生活的经济重担。1792年，贝多芬在海顿的鼓励与支持下，来到维也纳定居。1797年以后，贝多芬患了耳聋病，病情逐年恶化。26岁时失聪。对一个音乐家来说，再没有比这一打击更沉重的了！但贝多芬最后的晚年是他一生最悲惨、最痛苦的年月，孤寂和贫困的威胁使他穷愁潦倒，孑然一身，但他没有被打到，凭着顽强的毅力和对音乐的热爱，他一共创作了9首编号交响曲、35首钢琴奏鸣曲、10部小提琴奏鸣曲、16首弦乐四重奏、1部歌剧、2部弥撒等等。这些作品对音乐发展有着深远影响。在东亚，贝多芬被尊称为“乐圣”。 示例1：我会选择孙少平。山水挑战赛中，需要运动员们有“挑战自我、战胜自我”的“铁人”精神，而孙少平正是这样的人。孙少平的一生充满了挑战和奋斗，从一名高中毕业生成长为煤矿工人，他经历了波澜壮阔的人生历程。无论面对何种挫折，他都能平静接受，对生活充满了希望。他的理想就是让全家过上好日子，正是这个朴素而现实的理想支撑着他不断与命运斗争。即使在最艰难的时刻，他也从未放弃，而是选择勇敢地面对‌，通过不断的自我挑战和努力，实现了从贫困到成功的转变。他的成长历程证明了人的生命力在痛苦的煎熬中能够变得强大，通过不断的磨砺和挑战，最终达到自我提升和成长的目标。所以我选择孙少平。 示例2：我会选择贝多芬。山水挑战赛中，需要运动员们有坚毅刚强的精神，而贝多芬正是这样的人。贝多芬是一位伟大的作曲家，他的一生充满了坎坷和挫折。然而，他并没有被逆境所打败，而是坚持不懈地追求自己的音乐梦想。在他的音乐生涯中，他面临着诸多困难，如贫困、疾病和失聪等。尽管如此，他选择坚持创作，创作出了许多不朽的音乐作品，如《命运交响曲》《月光奏鸣曲》等。所以我选择贝多芬。 【篇章二】神奇的大自然（26分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 ①几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 ②这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。 ③物候现象的来临决定于哪些因素呢？ ④首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。 ⑤经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。 ⑥影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。 ⑦此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921 到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。 （节选自《大自然的语言》。作者：竺可桢） 【文本二】 ①二十四节气是古人订立用以指导农业生产的农事历法，早见于汉代刘安的《淮南子》。所谓节气，即时节和气候。古人在观天识象的基础上，对每个季节进行了精细的划分：“五日为一候，三候为一气，一岁有二十四节气。”春分是二十四节气中的第四个节气，这一天，阳光直射地球赤道，恰逢春季之半，致名“春分”；又因是昼夜时长相等之日，古人也称其为“日中”“日夜分”。 ②按古人“候应”之说，每候都有一个物候现象与之对应。春分有三候：初候玄鸟至，玄鸟就是燕子，燕子属于季节性候鸟，生活于北方的古人认为它“春分而来，秋分而去”；二候雷乃发生，春天雨水较多，空气湿度增大，天空开始打雷；三候始电，雨多了，闪电也开始出现。此时，甘霖滋润，万物勃发，人们可以欣赏到“花儿朵朵开”的美景了。 ③春分是农事中播种的时节，与乍暖还寒的惊蛰节气不同，春分时节的气温回升较快，因此民间有“冷惊蛰，暖春分”之说。天气变暖，意味着农忙季节的开始，农谚讲“九九加一九，耕牛遍地走”“春分麦起身，一刻值千金”。东汉崔寔在《四民月令》中讲，仲春二月，可以把树枝埋在土里，令其生长；可以种地黄，采桃花、茜草、土瓜根等。各地气候条件不一，播种的农作物也不一样。 （节选自《春色正中分》。作者：刘汉杰） 6. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是（ ）（ ） A. 文本一第④段画线句子运用了列数字、打比方的说明方法，说明物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。 B. 文本一第⑤段指出凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷，证明经度的差异对物候现象的影响。 C. 文本二第①段中提到春分节气，在这一天，阳光直射赤道，恰逢春季之半，白天和夜晚的时间一样长。 D. 文本二第②段中加点的“候应”一词，和文本一第②段中加点的“物候”一词意思相同，没有区别。 E. 文本二第③段多次引用与春分相关的谚语，增加了文章的生动性和趣味性。 7. 文本一④到⑦段说明了决定物候现象来临四个因素，能否更改它们之间的顺序？请结合文章内容陈述理由。 8. 文本一的第①段和文本二的第②段都写了哪些相似的物候现象，请结合两个文本内容简要分析列举这些物候现象的作用。 【答案】6. AD 7. 不能更改。这四个因素是按照影响程度的大小依次排列的。纬度影响最大， 经度次之,高下差异又次之,古今差异最次。“纬度、经度高下差异”属于空间因素，“古今差异”属于时间因素,这样安排说明内容主次分明，条理清楚。 8. 两个文本都写到了候鸟来、花儿开的物候现象。文本一的第①段写候鸟去来等自然现象,是为了引出下文的物候和物候学;文本二的第②段写初候玄鸟至等物候现象，是对古人“候应”之说的解释说明。 【解析】 【6题详解】 本题考查内容辨析。 A.第④段划线句“如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天”列举南京桃花和北京桃花开放时间的差异，以及南京刺槐和北京刺槐开花时间的差异，运用了举例子的说明方法。列举了“二十天”“十天”这些具体的数字，运用了列数字的说明方法，具体准确地说明了物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。本项“运用了列数字、打比方的说明方法”有误； D.根据文本一第②段“这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响”可知，“物候”是指自然现象；根据文本二第②段“按古人‘候应’之说，每候都有一个物候现象与之对应”可知，“候应”是指每候对应的物候现象。二者意思不同，有区别。本项“意思相同，没有区别”有误； 故选AD 【7题详解】 本题考查段落的顺序。 根据第④段“首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同”可知，纬度是决定物候现象来临的首要因素，越往北物候现象出现得越迟，且物候现象南北差异的日数因季节不同而有所不同。 根据第⑤段“经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天”可知，经度的差异会影响物候，近海地区的春天比同纬度内陆来得迟。 根据第⑥段“影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早”可知，高下的差异会导致物候现象在不同季节有不同的表现，春夏两季越往高处物候现象越迟，秋天则相反。 根据第⑦段“此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921 到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天”可知，物候现象来临的迟早还存在古今的差异，随着时间的推移，春天会提前到来。 这四个因素是按照影响程度的大小依次排列的，不能更改它们的顺序，这样的安排使文章说明内容主次分明，条理清楚。 【8题详解】 本题考查内容的概括。 根据文本一第①段“几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：‘阿公阿婆，割麦插禾。’”可知，文本一写到了候鸟布谷鸟的来去以及杏花、桃花开放的物候现象。根据文本二第②段“春分有三候：初候玄鸟至，玄鸟就是燕子，燕子属于季节性候鸟，生活于北方的古人认为它‘春分而来，秋分而去’；二候雷乃发生，春天雨水较多，空气湿度增大，天空开始打雷；三候始电，雨多了，闪电也开始出现。此时，甘霖滋润，万物勃发，人们可以欣赏到‘花儿朵朵开’的美景了”可知，文本二写到了候鸟燕子的来去以及花儿开放的物候现象。所以，两个文本都写到了候鸟来、花儿开的物候现象。 作用： 文本一第①段“这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学”，列举了一些物候现象，如杏花开放暗示耕地、桃花开放暗示种谷子、布谷鸟唱歌表示割麦插禾等，生动形象地展示了自然现象与气候的紧密联系，从而自然地引出了第②段“这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”，对物候、物候学的说明，使读者能够清晰地理解物候现象与物候学之间的逻辑关系。 文本二第②段“春分有三候：初候玄鸟至，玄鸟就是燕子，燕子属于季节性候鸟，生活于北方古人认为它‘春分而来，秋分而去’；二候雷乃发生，春天雨水较多，空气湿度增大，天空开始打雷；三候始电，雨多了，闪电也开始出现。此时，甘霖滋润，万物勃发，人们可以欣赏到‘花儿朵朵开’的美景了”列举春分的三候，即玄鸟至、雷乃发生、始电等物候现象，具体详细地解释了古人“候应”之说的内容，使读者能够直观地了解到每候对应的物候现象，从而对古人的这一说法有更深入的理解和认识。同时，通过对这些物候现象的描述，也展现了春分时节的自然特点和气候变化，丰富了文章的内容。 《壶口瀑布》 （选段） 梁衡 ①第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。沟底飞转着一个个旋涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。 ②黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕，……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？ ③看罢水，我再细观脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看， 日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。 9. 作者站在河心，采用了俯视、仰视、由上而下再向上、平视多种观察视角来写壶口瀑布。选择其中一个视角，简要概括作者由此观察到的美景及其突出特点。 （特点用一个词语回答） 观察视角： 观察到的美景： 景物突出的特点： 10. 作者为什么要在文中着力描摹集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态的壶口，又说它“兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？” 11. 请从修辞的角度品析第②段中划线的句子。 于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。 12. 纵观全文，文章绝大部分是围绕着水来写的，而选文第③自然段却写脚下的石头，这样写的原因？ 【答案】9. 示例：俯视；河中之河；奇特。 仰视；河水排排涌来，碎成堆堆白雪；雄壮。 由上而下再向上；飞转成漩涡，碎为水雾，升起彩虹；惊险。 平视；各种形态的水；千姿百态。 10. 作者写黄河并不仅仅将它作为黄河来写，更是赋予它情感，将它当作人来写。 11. 运用排比、拟人的修辞，写出了黄河水流在龙槽两边滩壁上散开的画面，赋予黄河水以生机活力，表达了作者对黄河的赞美之情。 12. 用石头来衬托水与命运抗争的意志力之坚强。 【解析】 【9题详解】 本题考查概括文章内容 结合第①段“我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫‘龙槽’，槽头入水处深不可测，这便是‘壶口’”，可知：“我们”从沟底一直走到河心，从高处俯视，发现河心还有一条河的“龙槽”，交代了“壶口”得名的原因，突出景物的“奇特”。 结合第①段“我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”，可知：“我”向上游看去仰望而去，看见黄河的河水从五百米宽的河道上排排涌来，它们撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪；突出景物的“壮观”。 结合第②段“黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中”，可知：“我”的视线随着河水由上往下，“跌入”龙槽，碎成水雾；突出景物的“险峻”。 结合第②段“于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕，……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画”，可知：“我”平视观看“龙槽”两边，细写千姿百态的的河水，以及水雾和彩虹，突出景物“多姿多彩”。 【10题详解】 本题考查理解文章内容。 “我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗”，此处“我突然陷入沉思”表现下文的内容是属于“我”观赏壶口瀑布后的联想，作者运用拟人手法，把黄河当作人来写，赋予黄河具有人的情感，壶口的石壁是急剧收束的，迫使河水在奔腾而下的过程中变换出各种形态，就眼前的瞬间来看，坚硬的石头是主动的一方，而河水在不断反抗着石壁的约束，冲流激荡，改变着石壁的形态甚至整个壶口的位置，这句话表现作者对河水的赞美之情。 【11题详解】 本题考查赏析句子。 “于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋”，其中“或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋”运用了排比手法，表现河水在龙槽两边的滩壁上散开来的情景；“夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的”此处运用拟人手法，把河水当作人来写，赋予河水具有人的动作，表现河水遇到阻碍时，积极主动去寻找出路的情景。结合第②段“而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画”，可知：各种姿态的水在水雾中形成一幅写意画，表现作者对黄河的赞美之情。 【12题详解】 本题考查句段的作用。 结合第③段“我再细观脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟”“但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争”，可知：石头虽然很刚硬，但长期在河水的冲刷下，也会呈现出窟窟窍窍，或者旋出一个个光溜溜的大坑，又或者被切出一道深沟的样子。作者写脚下石头的样子就是反衬水一旦被压迫，它就会怒不可遏，以力相较，奋力抗争，赞美黄河敢于反抗的精神。 【篇章三】理想与现实 阅读下面的宋词，完成下面小题。 卜算子·黄州定慧院寓居作 苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 【注释】此词作于苏轼被贬黄州之时。 13. 下列对词作赏析有误的一项是（ ） A. 上片主要通过对缺月、疏桐、人声、孤鸿等事物的描写，营造了一种清冷、孤寂的氛围。 B. “谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”纯为虚写，通过人、鸟形象的对应，物我同一，互为补充，使孤独的形象更具体感人。 C. “惊起却回头，有恨无人省”一句，词人写了自己孤寂的心境：世无知音，孤苦难耐，情何以堪？ D. 词作托物写怀，既是词人对人生的反省，也是他对理想的坚守。 14. 有人评价这首词“物我交融，含蕴深广”，请结合“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”一句作简要赏析。 【答案】13. B 14. “拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”一句写孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，在寒枝间飞来飞去，拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过这样寒冷的夜晚。表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境 【解析】 【13题详解】 本题考查对诗歌内容的理解与分析。 B.“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”的意思：有时见到幽居人独自往来，仿佛那缥缈的孤雁身影。这两句是实写，先是点出一位独来独往、心事浩茫的“幽人”形象，随即轻灵飞动地由“幽人”而孤鸿，使这两个意象产生对应和契合。并非选项所说“虚写”。 故选B。 【14题详解】 本题考查词句赏析。 有人评价这首词“物我交融，含蕴深广”，要结合写作背景和具体诗句分析。这首词是苏轼初贬黄州寓居定慧院时所作。苏轼的乐观旷达使他能率领全家通过自身的努力来渡过生活难关。但内心深处的幽独与寂寞是他人无法理解的。 诗词上阕写景，“缺月挂疏桐，漏断人初静”，渲染出一种孤高出世的境界。“时见幽人独往来，缥缈孤鸿影”，周围是那么宁静幽寂，在万物入梦的此刻，没有谁像自己这样在月光下孤寂地徘徊，就像是一只孤单飞过天穹的凄清的大雁。“幽人”与“孤鸿”，两个意象产生对应和契合，作者借月夜孤鸿这一形象自比，托物寓怀，点出一位寂寞孤独、心怀幽恨的“幽人”形象，缥缈若仙的孤鸿之影正是作者傲岸不群、蔑视流俗的幽人形象的写照。 “拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，表面是写孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，在寒枝间飞来飞去，拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过这样寒冷的夜晚。实则，词人以象征手法，匠心独运地通过鸿的孤独缥缈，惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。作者与孤鸿惺惺相惜，以拟人化的手法表现孤鸿的心理活动，把自己的主观感情加以对象化，显示了高超的艺术技巧。词人以象征手法，通过鸿的孤独缥缈，惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。可谓“物我交融，含蕴深广”。 阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 （选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 ①至于负者歌于途，行者休于树①，前者呼，后者应，伛偻②提携③，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌④，山肴野蔌，杂然而前陈⑤者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中弈者胜觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ②已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳⑥，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐⑦也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） [注]①休于树：在树下休息。②伛偻：指老人。③提携：指儿童。④洌：清。⑤陈：陈列。⑥阴翳：形容枝叶茂密成荫。⑦乐其乐：以游人的快乐为快乐。 15. 下列各组句子中，加点词语的意义和用法不相同的一组是（ ） A. 屋舍俨然/颓然乎其间者 B. 游人去而禽鸟乐也/有孙母未去 C. 至于负者歌于途/负势竞上 D. 村中闻有此人/闻之，欣然规往 16. 用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（限断2处） 射者中弈者胜觥筹交错 17. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）阡陌交通，鸡犬相闻。 （2）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 18. 【甲】文桃花源中的人与【乙】文中的滁人，有何共同点？分别传达了作者什么样的理想追求？ 【答案】15. C 16. 射者中/弈者胜/觥筹交错 17. （1）田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫的声音都可以互相听到。 （2）容颜苍老，头发花白，醉倒在众人中间，这是太守喝醉了。 18. 共同点：桃花源中的人和滁人都生活在和平安定、丰衣足食的环境中，人们安居乐业。 理想追求：《桃花源记》通过描绘桃花源中人们的生活，表达了作者对没有战乱、没有剥削、和谐安宁的理想社会的向往；《醉翁亭记》通过描写滁人游、太守宴等场景，表现了作者与民同乐的政治理想和对太平盛世、百姓和乐生活的赞美与追求。 【解析】 【15题详解】 本题考查词的意义和用法。 A.语气助词，“……的样子”/语气助词，“……的样子”； B.动词，离开/动词，离开； C.动词，背着/介词，凭借； D.动词，听说/动词，听说； 故选C。 【16题详解】 本题考查文言文断句。 句意：投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂。 “射者中”和“弈者胜”是两个并列的短语，分别描述了射箭和下棋的活动，而“觥筹交错”则描述了宴会上酒杯和酒筹交互错杂的情景。 据此断句为：射者中/弈者胜/觥筹交错。 【17题详解】 本题考查文言文句子的翻译。注意： （1）阡陌：田间小路。相闻：可以互相听到。 （2）苍颜：苍老的容颜。颓然：倒下的样子。 【18题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析。 根据甲文第②段“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”及第③段“不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”可知，桃花源中的人生活美满、人人劳作、没有剥削与压迫、社会安定、民风淳朴；根据乙文第①段“往来而不绝者，滁人游也”“杂然而前陈者，太守宴也”等句子可知，文中的滁人生活安定富足，可以享受游山玩水的乐趣。据此，两篇文章中的人都生活在没有战乱的地方，他们都过着和平安定的生活，有着怡然自乐的心态。 根据甲文第②段“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”可知，作者描绘了桃花源人生活美满的情景，虚构了人人劳作、没有剥削、生活安定、民风淳朴、怡然自乐的理想社会，表达了作者对理想中的桃花源生活的向往和对动乱、对黑暗现实生活的不满。根据乙文第①段“前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”“宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也”和第②段“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知，本文通过叙述游人出游之乐、宴饮之乐，表现了作者与民同乐的政治追求及对和平安定生活的赞美，还有他醉情山水、怡然自乐的乐观精神。 【点睛】参考译文： 【甲】在东晋太元年间，有个武陵人以捕鱼为生。他沿着溪水划船前行，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，溪水两岸几百步以内，中间没有别的树木，芳香的青草鲜嫩美丽，地上的落花繁多。渔人对此感到非常惊异，继续往前走，想要走到林子的尽头。 桃林的尽头正是溪水的发源地，便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。渔人于是离开船，从洞口进去。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。这里土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹子之类。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫之声可以互相听到。在那里人们来来往往耕种劳作，男女的穿戴，完全像桃花源以外的世人。老人和小孩，都安闲快乐。 村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去做客，设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世人隔绝的地方，不再从这里出去，所以跟桃花源外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不用说魏晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊。” 渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守那里去，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，最终迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。 南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往。但没有实现，不久因病去世了。此后就再也没有问桃花源路的人了。 【乙】至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往络绎不绝的，是滁州人在出游。来到溪边捕鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，太守的野餐。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。 不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。 【篇章四】诗歌的力量 19. 小语为本次“语言的力量”活动设计了两张海报，请你选出最合适的宣传海报，并说明理由。 【答案】示例：海报一合适。理由：海报一以箭头和灯塔、汉字为要素。“诗歌的力量”鲜明醒目，汉字上的亮光寓意艾青诗歌带给人们光明和希望；箭头和灯塔寓意艾青的诗歌为人们照亮前行之路，引领人们前进。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。围绕“语言的力量这个中心，从两幅海报中选出一幅，结合海报上图片、文字的内容说明理由。结合两幅海报可知，都是为艾青的诗歌进行的设计，可以结合图片上的元素、文字来说明其能体现艾青诗歌什么特点。 示例1：海报一合适。理由：海报一最上方有“诗歌的力量”几个大字，紧扣“语言的力量”这个主题，副标题是“艾青诗歌朗诵会”，点明了宣传对象，下方左边是一个大大的箭头，右边是一个灯塔，箭头和灯塔都寓意方向，说明艾青的诗歌具有给人们指明方向，指引人们前进的力量。符合“语言的力量”的主题。 示例2：海报二合适。理由：海报二最上方是“诗歌朗诵会”几个大字，副标题是“艾青诗歌”，这两个正副标题点明了宣传对象，海报下方有一个大大的“诗”字，这个字一方面指明了宣传对象，另一方面，体现了诗歌的力量性；而“诗”字的前两个笔画，即点和言字旁的开头，如同两个拳头，充满力量，扣住了“语言的力量”主题，说明艾青的诗歌给人们以力量。 【篇章五】生活中的诗意 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。 诗意在生活中流淌：跋涉之中有“柳暗花明”的诗意，读书之时有“欣然忘食”的诗意，登楼之中有“其喜洋洋者矣”的诗意，寻友之旅有“高山流水遇知音”的诗意……只要你善于发现，生活中简单而美好的诗意随处可寻。 请你写一篇文章，题目自拟，来分享你生活中的“诗意”。 要求：自拟标题，文体不限（诗歌除外），文体特征明显；不少于600字。 【答案】例文： 寻找诗意 我在作家笔下寻找诗意，那真是美得让我不能理解，没有甚解，倒却也领略了一番意味。四岁便开始读诗，背诗，第一首诗便是那王安石的“遥知不是雪，为有暗香来。” 冬日的早晨，奶奶家的篱落校园寂静的很，雪白雪白的屋顶炊烟袅袅，这还不是我最深刻的意象。东篱角的那棵腊梅是几年前载上的，现在都粗壮了，枝头上的梅花也因此多了几多。几年前的.那个清晨，奶奶亲自载上了这棵梅树，还记得我曾那样天真的问：“为何不载在中间呢？这样不是更好看吗？”只识得几个字的奶奶却说：“风口上的梅花更艳。”我却只记下了那花香，现在想来，倒也是“墙角数枝梅”的印象了。 乡间的乐趣不止这些，大片大片的油菜花田就是最好的说明。油菜花开的时节正是农民辛苦劳作的时节。只惜当初只顾玩耍却忘却了注意奶奶在做什么。我蹲在菜田的小径上，那可真是小径！要不怎会迷茫追逐蝴蝶却忘却了归路呢？说来可奇怪，油菜花茎是绿色的呀，为何却可只满眼的黄澄澄？可蝴蝶多了藏身之处。我也不记得最终是否捉到黄蝴蝶，只记得学《宿新市徐公店》时的那种快意。现在想到蝴蝶，最多也就想到个梁山伯与祝英台吧，有谁还会想到那乡间孩童的追逐呢？恐怕是牢笼多于童趣了吧！ 乡间的茶苦的很！那可不是细心的品茶道，赏茶趣。农夫们只是单纯用来解渴提神的，没有那么多闲来时间泡一杯淡茶。也就只是放上些零碎的茶叶，热水一烫就罢了吧！从小就不爱喝茶，只爱看泡茶时茶叶在杯中不停的旋转，翻侧，这未尝不是一种诗意。在日益压力增大的学习中，每看到同学冲了一杯咖啡酒特别怀念那苦涩却能醒脑的茶，何时再能酣一杯乡间的苦茶！这就是“日高人渴漫思茶”了罢！ 乡间的诗意确实比城市中的多，毕竟太耀眼的城市不适合看星星，太浮华的气息不适合谈诗意。却也还有些许美好存在喧闹的人海之中，却不见乡间意趣打动我心。只希望，诗意不用去寻找，闭上眼睛，便流进心里。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。结合提示材料“诗意在生活中流淌：跋涉之中有‘柳暗花明’的诗意，读书之时有‘欣然忘食’的诗意，登楼之中有‘其喜洋洋者矣’的诗意，寻友之旅有‘高山流水遇知音’的诗意……只要你善于发现，生活中简单而美好的诗意随处可寻”可以提炼“寻找诗意”这一关键词。要求自拟题目，记录眼中的“诗意”。立意方面，通过记录自己生活中的“诗意”，表达自己对诗意般生活的热爱和向往之情。 2.选材构思。写此文，首先要选材独到，凸显诗意。我们要有一双慧眼，去发现“生活”中充满诗意的好素材：跋涉之中有“柳暗花明”的诗意，读书之时有“欣然忘食”的诗意，登楼之中有“其喜洋洋者矣”的诗意，寻友之旅有“高山流水遇知音”的诗意……这道作文题可供选择的素材可谓宽广、丰富，学习中、旅游时等的素材都可以拿来写。而真正体现出文章层次高低之分的，是对“诗意”的理解。较好的立意应该写到“理趣”，比如精神上的收获、思想上的转变、心灵上的感悟等。如在文学世界中寻找到诗意的生活，在校园的四季美景中发现诗意的生活；在人与人真诚的沟通中感受到诗意般的生活等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年金衢山五校联盟九年级上册开学质量监测语文试题卷 温馨提示： 1.全卷共8页，18道题，满分120分，其中笔试题117分，卷面分3分；考试时间120分钟。 2.答案必须写在答题纸相应位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。 3.答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。 【篇章一】行走在山水之间（17分） 跟着赛事去旅行，打卡山水“嵊”景。 材料一： ①壮游山水，一路“嵊”风。五一小长假期间，2024“浙东唐诗之路”嵊州山水挑战赛成功举行。在为期两天的比赛中，铁人三项、轻越野等多项比赛轮番上演精彩对决，来自5个国家和全国27个省份和地区的近2000名选手齐聚山水环绕的“诗路”嵊州，追风逐浪，上演速度与激情的竞技盛宴。 ②赛场上，选手们可以享受运动的快乐，绽放竞技的激情；赛场下，可以领略唐诗之路上的清越山水，体悟百年越剧中的人文底蕴，感受古镇古迹里的厚重历史。嵊州市委书记裘建勇表示本次比赛是一场如诗如画的山水之约，_____________，还是一场激情燃烧的青春之约。他希望广大运动员能够大力弘扬“挑战自我、战胜自我”的“铁人”精神，突破自我极限，焕发青春力量，在嵊山剡水间遇见全新的自己，领略山水“嵊”景的独特魅力。 ——摘自嵊州发布《2024“浙东唐诗之路”嵊州山水挑战赛激情再燃》 材料二： 赛场上，我们奋勇争先，展现一往无前的冲劲；赛场下，我们放慢脚步，追寻山水人文的印记。 ☆越剧小镇：坐落于剡溪之畔，溪水（yíng）（1）_________绕其间，在这里你能欣赏温婉悠扬的越剧演出，也能领略竹编、木雕、围棋等非物质文化遗产项目的魅力。 ☆城隍庙：庙内有朱熹手题的“溪山第一楼”，庙内的砖、石、木雕多而精美，古戏台美轮美奂。登上前楼更是可以（liào）（2）___________望“剡中之胜”。 ☆小昆村：藏在西白山深处的“小色达”，红顶白墙的民居依山而建，西白古道盘旋其间，拾（3）__________（A.shè B.shí）级而上，各类文艺小店错落其间。文艺咖啡、现代民宿、高山湿地以及骑行等各类打卡，让你将喧闹的市声隔在了山外，忘忧而不知归处。 ☆百丈飞瀑：拥有百丈瀑、戏珠瀑、鸳鸯瀑等20余个景点，这里山高峰险，植被茂密，飞流直泄，气势（páng）（4）__________礴。这里能让你感受大自然的神奇与壮美。 ☆崇仁古镇：古建筑连片成群，具有宋朝遗风、明清特色。历经千年仍保存完好的庙宇祠堂、院落戏台、民居牌坊无不彰显着历史的厚重感与古建筑的精妙。 ☆南山水库：闻名遐迩的国家级森林公园，山明水秀，集密林丽湖、陡岩怪石、飞瀑幽潭、秀峰悬崖于一体，是优秀的山水风光型旅游胜景。 ☆书圣故居：王羲之晚年归隐地，在这里可以游览青砖黛瓦的金庭观，遥想书圣风姿；也可漫步流水潺潺的华堂古村，寻觅羲之的足迹。 1. 根据语境，在材料二中划“________”处填写正确的汉字，并给加点字选择正确的读音。 2. 在材料一中划“________”处补写一个句子，使其前后句式整齐，语意连贯。 【诗文辑录】 3. “山川之美，古来共谈。”小刻打算辑录“山水诗文”作为山水挑战赛的宣传标语，请你帮助他完成下面的表格。 诗文分类 诗句摘录 读诗感悟 山水绘景 （1）__________，波撼岳阳城。——孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 烟波浩渺、水天合一，孟浩然为我们描绘了水气蒸腾、波涛汹涌的宏伟气象。 青山横北郭，（2）__________。——李白《送友人》 青山静默、水波流转，李白为我们描绘了山水寥廓秀丽的景象。 山水含情 （3）__________，（4）__________——常建《题破山寺后禅院》 山色鸟语、清潭倒影可以洗濯身心，流露出诗人淡泊的情怀与愉悦的心境。 四面竹树环合，寂寥无人，（5）______________（6）___________。——柳宗元《小石潭记》 凄清、幽静的环境，映衬了作者悲凉的心境 山水言志 土地平旷，（7）_________，有良田、美池、桑竹之属阡陌交通，（8）_________。——陶渊明《桃花源记》 桃花源风景秀丽、生活和乐，寄托着陶渊明的社会理想。 【路线设计】 4. 嵊州山水清越、人文荟萃，为让参赛选手们感受嵊州山水人文的多元魅力，请结合材料二内容，向选手们推荐3个观赏游玩打卡点，并说明推荐理由。（100字左右） 【选手推荐】 5. 在山水挑战赛中，运动员们要大力弘扬“挑战自我、战胜自我”的“铁人”精神。如果从本学期的名著中推荐一位人物去参赛，你觉得谁最适合？请从下列人物中任选其一，结合人物的经历和性格谈谈你的看法。 A.保尔·柯察金《钢铁是怎样炼成的》 B.孙少平《平凡的世界》 C.贝多芬《名人传》 我选（ ），理由是____________ 【篇章二】神奇的大自然（26分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 ①几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 ②这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。 ③物候现象的来临决定于哪些因素呢？ ④首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。 ⑤经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。 ⑥影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。 ⑦此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921 到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。 （节选自《大自然的语言》。作者：竺可桢） 【文本二】 ①二十四节气是古人订立用以指导农业生产的农事历法，早见于汉代刘安的《淮南子》。所谓节气，即时节和气候。古人在观天识象的基础上，对每个季节进行了精细的划分：“五日为一候，三候为一气，一岁有二十四节气。”春分是二十四节气中的第四个节气，这一天，阳光直射地球赤道，恰逢春季之半，致名“春分”；又因是昼夜时长相等之日，古人也称其为“日中”“日夜分”。 ②按古人“候应”之说，每候都有一个物候现象与之对应。春分有三候：初候玄鸟至，玄鸟就是燕子，燕子属于季节性候鸟，生活于北方的古人认为它“春分而来，秋分而去”；二候雷乃发生，春天雨水较多，空气湿度增大，天空开始打雷；三候始电，雨多了，闪电也开始出现。此时，甘霖滋润，万物勃发，人们可以欣赏到“花儿朵朵开”的美景了。 ③春分是农事中播种的时节，与乍暖还寒的惊蛰节气不同，春分时节的气温回升较快，因此民间有“冷惊蛰，暖春分”之说。天气变暖，意味着农忙季节的开始，农谚讲“九九加一九，耕牛遍地走”“春分麦起身，一刻值千金”。东汉崔寔在《四民月令》中讲，仲春二月，可以把树枝埋在土里，令其生长；可以种地黄，采桃花、茜草、土瓜根等。各地气候条件不一，播种的农作物也不一样。 （节选自《春色正中分》。作者：刘汉杰） 6. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是（ ）（ ） A. 文本一第④段画线句子运用了列数字、打比方的说明方法，说明物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。 B. 文本一第⑤段指出凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷，证明经度的差异对物候现象的影响。 C. 文本二第①段中提到春分节气，在这一天，阳光直射赤道，恰逢春季之半，白天和夜晚的时间一样长。 D. 文本二第②段中加点的“候应”一词，和文本一第②段中加点的“物候”一词意思相同，没有区别。 E. 文本二第③段多次引用与春分相关的谚语，增加了文章的生动性和趣味性。 7. 文本一④到⑦段说明了决定物候现象来临的四个因素，能否更改它们之间的顺序？请结合文章内容陈述理由。 8. 文本一第①段和文本二的第②段都写了哪些相似的物候现象，请结合两个文本内容简要分析列举这些物候现象的作用。 《壶口瀑布》 （选段） 梁衡 ①第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。沟底飞转着一个个旋涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。 ②黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕，……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？ ③看罢水，我再细观脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看， 日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。 9. 作者站在河心，采用了俯视、仰视、由上而下再向上、平视多种观察视角来写壶口瀑布。选择其中一个视角，简要概括作者由此观察到的美景及其突出特点。 （特点用一个词语回答） 观察视角： 观察到的美景： 景物突出的特点： 10. 作者为什么要在文中着力描摹集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水形态的壶口，又说它“兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？” 11. 请从修辞的角度品析第②段中划线的句子。 于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。 12. 纵观全文，文章绝大部分是围绕着水来写的，而选文第③自然段却写脚下的石头，这样写的原因？ 【篇章三】理想与现实 阅读下面的宋词，完成下面小题。 卜算子·黄州定慧院寓居作 苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 【注释】此词作于苏轼被贬黄州之时。 13. 下列对词作赏析有误的一项是（ ） A. 上片主要通过对缺月、疏桐、人声、孤鸿等事物的描写，营造了一种清冷、孤寂的氛围。 B. “谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”纯为虚写，通过人、鸟形象的对应，物我同一，互为补充，使孤独的形象更具体感人。 C. “惊起却回头，有恨无人省”一句，词人写了自己孤寂的心境：世无知音，孤苦难耐，情何以堪？ D. 词作托物写怀，既是词人对人生的反省，也是他对理想的坚守。 14. 有人评价这首词“物我交融，含蕴深广”，请结合“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”一句作简要赏析。 阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 （选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 ①至于负者歌于途，行者休于树①，前者呼，后者应，伛偻②提携③，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌④，山肴野蔌，杂然而前陈⑤者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中弈者胜觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ②已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳⑥，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐⑦也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） [注]①休于树：在树下休息。②伛偻：指老人。③提携：指儿童。④洌：清。⑤陈：陈列。⑥阴翳：形容枝叶茂密成荫。⑦乐其乐：以游人的快乐为快乐。 15. 下列各组句子中，加点词语的意义和用法不相同的一组是（ ） A 屋舍俨然/颓然乎其间者 B. 游人去而禽鸟乐也/有孙母未去 C. 至于负者歌于途/负势竞上 D. 村中闻有此人/闻之，欣然规往 16. 用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（限断2处） 射者中弈者胜觥筹交错 17. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）阡陌交通，鸡犬相闻。 （2）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 18. 【甲】文桃花源中的人与【乙】文中的滁人，有何共同点？分别传达了作者什么样的理想追求？ 【篇章四】诗歌的力量 19. 小语为本次“语言的力量”活动设计了两张海报，请你选出最合适的宣传海报，并说明理由。 【篇章五】生活中的诗意 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。 诗意在生活中流淌：跋涉之中有“柳暗花明”的诗意，读书之时有“欣然忘食”的诗意，登楼之中有“其喜洋洋者矣”的诗意，寻友之旅有“高山流水遇知音”的诗意……只要你善于发现，生活中简单而美好的诗意随处可寻。 请你写一篇文章，题目自拟，来分享你生活中的“诗意”。 要求：自拟标题，文体不限（诗歌除外），文体特征明显；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$