3.植物妈妈有办法（知识清单）-2024-2025学年二年级上册语文统编版

3、植物妈妈有办法 1、 多音字 wéi（为难）（作为） dé（得到）（心得） 为 得 de（好得很）（跑得快） wèi（为了）（因为） děi（得亏）（非得） 例句：1.你为（wèi）什么总是让我为（wéi）难？ 2.得（děi）亏我跑得（de）快，得（dé）到了第一名的好成绩。 2、 同音字 经（经常） 知（知识） 识（识字） jīng zhī shí 京（北京） 之（之前） 时（时间） 3、 词语归纳 1.重点词语 办法 方法 已经 早已 经过 如果 如同 长大 它们 它的 娃娃 男娃 只要 皮毛 皮毛 毛衣 更加 更好 那里 知识 知道 认识 四海为家 2.近、反义词 （1） 近义词：旅行—旅游 办法—方法 仔细—细心 告别—告辞 观察—察看 如果—假如 准备—预备 粗心—马虎 很多很多—许多许多 （2） 反义词：粗心—细心 告别—相逢 仔细—马虎 出发—归来 四海为家—安土重来 许许多多—三三两两 3.词语搭配： （告别）妈妈 （穿上）铠甲 （挂住）皮毛 （离开）妈妈 （告别）母校 （穿上）衣服 （挂住）头发 （离开）家乡 4.词语积累 （1）“AABB”式词语： 许许多多 明明白白 开开心心 高高兴兴 平平安安 干干净净 星星点点 匆匆忙忙 是是非非 千千万万 马马虎虎 大大方方 （2）含有数字的四字词语 四海为家 一干二净 三心二意 四面八方 五湖四海 五光十色 五颜六色 七上八下 九牛一毛 千山万水 四、句子积累 1.纷纷：（许多人或事物）接二连三地。 造句：课堂上，大家纷纷举手发言。 2. 山洼：山中的洼地；山谷。 造句：山洼里开满了五颜六色的野花。 3. 落户：在他乡安家长期居住。 造句：他在边疆落户已有三年。 4. 粗心：疏忽；不细心。 造句：不论是学习，还是生活，我们都不能粗心。 五、课文重点问题解析 1.课文向我们介绍了4种植物传播种子的方法，它们分别是蒲公英、苍耳、石榴、豌豆。 2.蒲公英、苍耳、石榴、豌豆四位妈妈分别借助什么事物传播种子？ 答：风、动物的皮毛、小鸟、太阳。 3.句子分析：“孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。” 答：运用拟人的修辞手法，写出了自然界中植物种子的生长规律：长大后要独立生活。 4.句子分析：“蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。” 答：运用了比喻的修辞手法，把蒲公英种子上的绒毛比作降落伞，形象生动地写出了蒲公英的形态。 5. 蒲公英是怎么传播种子的？ 答：有风的时候，蒲公英种子上的绒毛就会随风飘散，像降落伞一样飞到四面八方。这样，种子就可以传播到新的地方。 6. 句子分析：“苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。” 答：运用比喻的修辞手法，把苍耳种子带刺的壳比作带刺的铠甲，形象准确地勾画出苍耳的外形特点。 7. 苍耳是怎么传播种子的？ 答：苍耳的种子，外皮有刺，可以挂住动物的皮毛，从而被带到各个地方。 8. 石榴是怎么传播种子的？ 答：石榴成熟后裂开，露出石榴籽让小鸟吃掉，小鸟再在别的地方把石榴籽排泄出来，石榴籽就可以落到地上生根发芽。 9. 豌豆是怎么传播种子的？ 答：豌豆经过太阳一晒，豆荚变干后炸开，种子就从豆荚里掉落到地上。 10. 动词“乘着”“挂住”“钻出来”“炸开”可以互换位置吗？为什么？ 答：不能。蒲公英的种子有绒毛，像降落伞，能随风飞到各地，用“乘着”生动形象；苍耳的种子身上有刺，能挂在动物的皮毛上，用“挂住”非常准确；石榴的种子是通过小鸟先吃进肚子里，再排泄出来传播的，用“钻出来”特别有趣；豆荚裂开的力量大，而且是突然裂开的，用“炸开”准确形象。通过不同的动词，展现了植物传播种子的方式多种多样。 11. “炸开”能换成“裂开”吗？为什么？ 答：不能。“裂开”没有“炸开”速度快、力度大，且换了之后豌豆种子就不能“蹦着跳着”离开了。 12. 粗心的小朋友为什么得不到知识？你从中明白了什么道理？ 答：因为粗心的小朋友没有养成仔细观察的好习惯，所以发现不了植物传播种子的方法。 道理：在学习和生活中，我们要养成多观察、多思考的好习惯。 13. 你还知道哪些植物传播种子的方法？ 答：示例1：柳树的种子上有白色的毛状物，即柳絮。柳絮带着种子随风飘散，落到适宜的环境就生根发芽。 示例2：凤仙花的果实在裂开时，果皮向内卷缩，又突然向外伸张，将种子弹出。 示例3：睡莲的果实成熟后沉入水底，果实腐烂后，包有海绵状外皮的种子就会浮起来，漂到其他地方。 同步提高训练 1、 读一读，看拼音，写字词。 苍耳wá wa（ ）没有脚，rú（ ）果tā（ ）想到远方去安家，要用什么办fǎ（ ）？等你学了gèng（ ）多的zhī shi（ ），你就会知道啦！ 2、 选字填空。 她 他 它 这是苍耳，（ ）长着很多刺。妈妈说（ ）小时候去郊游，身上粘了很多苍耳，外公（ ）看见了乐得不行。 3、 照样子，写词语。 （1） 例：乘着（风） 挂住（ ） 穿上（ ） （2） 例：（蹦）着（跳）着 （ ）着（ ）着 （ ）着（ ）着 4、 按要求完成句子练习。 例：只要有风轻轻吹过，蒲公英娃娃就乘着风纷纷出发。 我会仿写：只要 ，我和小伙伴们就 。 5、 阅读短文，回答问题。 谁的妈妈本领大 佚名 ①大树下,种子娃娃们为“谁的妈妈本领大”而争论。 ②凤仙花宝宝夸妈妈:“妈妈给我们穿了一件容易破碎的衣裳，轻轻一碰，骨碌一声就能滚到泥土里。” ③“阿嚏!”喷瓜打了一个喷嚏，喷出好远。他得意地说:“长见识了吧，我妈妈给了我们喷射的本领，可以射出老远!” ④野果们异口同声地说:“我们的妈妈本领大，香喷喷的果肉吸引着小鸟,种子随小鸟的粪便四海为家!” ⑤秋风姐姐笑着说:“你们的妈妈真是八仙过海,各显神通。但是我们更应该感谢大地妈妈,是她给了我们生根发芽的土壤呀!” ⑥“对，我们更应该感谢大地妈妈!”种子娃娃们开心地在大地妈妈的怀里打滚,尽情地撒娇。大地妈妈脸上笑开了花。 (根据童话故事改编) 1. 大树下，种子娃娃们为“ ”而争论。有哪些种子娃娃参加了争论？阅读短文，完成下图。 种子娃娃 2. 植物妈妈的本领各不相同。通过阅读短文，我知道喷瓜传播种子的方法是（填序号）。（ ） ①喷射 ②滚落 ③吸引小鸟 3.用“ ”画出秋风姐姐说的话。秋风姐姐一共说了 句话赞美了 ，第二句话让大家感谢 。 答案： 1、 娃娃 如 它 法 更 知识 2、 它 她 他 3、 （1）皮毛 衣服 （2）叫 喊 闹 笑 4、 5、 1.谁的妈妈本领大 凤仙花 喷瓜 野果 2.① 3.你们的妈妈真是八仙过海，各显神通。但是我们更应该感谢大地妈妈，是她给了我们生根发芽的土壤呀！ 2 植物妈妈本领大 大地妈妈 学科网（北京）股份有限公司 $$