1.1.2 生物的特征 课件-2024--2025学年人教版生物七年级上册

第一单元 生物和细胞 人教版 •生物•七年级•上册•课件 第一章 认识生物 第二节 生物的特征 授课教师：某老师 学习目标 1 观察生物和非生物，说出生物与非生物的区别； 2 培养观察能力、分析问题和归纳总结的能力； 3 4 总结生物具有的共同特征，解释各种生物的生命现象； 培养对生物科学的兴趣和热爱生命、保护自然的意识。 下图中的机器人能用乐器演奏出优美动听的曲子。有的机器人还能做操、跳舞、踢足球，甚至与人交流。为什么说机器人不是生物？请说出你的理由。 想一想，议一议 理由：机器人虽然表现出一些类似生命的现象，但是机器人没有生命，它的组成是铁块等非生命物质。 1.生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？ 2.岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？ 3.怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些共同特征？ 观察右图和下图，以及老师提供的生物和非生物的实物或图片，结合自己已有的知识和生活经验，跟同学讨论怎样区别生物和非生物。 小组讨论 观察与思考：生物与非生物 生石花 钟乳石 1.生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？ 2.岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？ 观察与思考：生物与非生物 生石花是生物。因为具有开花、繁殖等生命活动。 洞顶的水滴带着溶解的石灰岩落下来，慢慢堆积而成钟乳石，没有生命。 生石花 钟乳石 3.怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些共同特征？ 观察与思考：生物与非生物 生石花 钟乳石 请阅读课本P8-10, 找出生物的共同特征。 有生命 物体 生 物 无生命 非生物 生物的特征 洋葱与洋葱根尖细胞 洋葱鳞片叶内表皮细胞 彩椒外表皮细胞 黑藻叶片细胞 番茄果肉细胞 植物的基本单位是细胞 生物的特征 手臂肌肉与肌细胞 神经细胞 红细胞 人体口腔上皮细胞 上皮细胞 动物的基本单位是细胞 生物的特征 细菌、真菌的基本单位是细胞 酵母菌 大肠杆菌 ① 生物是由细胞构成的（除病毒外） 病毒也是生物！！！ 病毒的结构简单。没有细胞结构，只能寄生在活细胞里。 病毒 蛋白质外壳 遗传物质 生物的特征 植物的生长需要营养 植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。（自养） 阳光下的小麦 鸬鹚捕鱼 动物不能将无机物制造为有机物，它们以其他生物为食，从中获得营养物质，维持生存。（异养） 动物的生活需要营养 生物的特征 细菌、真菌的生活需要营养 ② 生物的生活需要营养 多数细菌、真菌从外界获取现成有的机物，病毒寄生在活细胞中获得营养。 木耳 牛肝菌 生物的特征 ③ 生物能进行呼吸 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。 特例：乳酸菌等厌氧菌不需要氧气就可以进行呼吸。 鲸鱼浮出水面换气 植物通过叶表皮的气孔呼吸 生物的特征 ④ 生物能对外界刺激作出反应 生物能够对环境中的各种刺激作出一定的反应。 含羞草对刺激的反应 狮追捕斑马 生物的特征 ⑤ 生物能生长、发育和繁殖 生物体能够由小长大，发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。 种子的萌发 破壳而出的幼鳄 生物的特征 ⑥ 生物都有遗传和变异的特性 狗生五子，五子不同 种瓜得瓜 生物的遗传现象 生物的变异现象 亲子间的相似性 亲子间及子代个体间的差异性 生物的特征 ⑦ 生物能够排出体内产生的废物 粪便是由人和动物摄取的食物中未被消化和吸收的部分形成的残渣，不属于体内产生的废物，因此排出粪便不属于排出体内产生的废物。 植物落叶 呼气 出汗 排尿 生物的特征 区分生物与非生物 生 物：有生命的物体 非生物：没有生命的物体 课堂小结 共同特征 1.除病毒外，生物都由细胞构成 2.生物的生活需要营养 3.生物能进行呼吸 4.生物能对外界刺激作出反应 5.生物能生长、发育和繁殖 6.生物都有遗传和变异的特性 7.生物能排出体内产生的废物 1. 生物具有哪些共同的特征呐？请根据所学的知识进行整理和总结，并联想课本以外的实例完成下列图解。 练习与应用 一、概念检测 由 细胞构成（除病毒外） 例如：牡丹是由细胞构成的 需要 能 能 能 具有 例如： 例如： 例如： 例如： 例如： 营养物质 进行呼吸 对外界刺激作出反应 生长、发育和繁殖 能 例如： 遗传和变异的特性 排出体内产生的废物 鸬鹚捕鱼、阳光下的小麦 鲸鱼浮出水面进行呼吸 含羞草受到碰触会合拢 种子萌发、孵出小鸡… 种瓜得瓜…… 植物落叶、人出汗、排尿… 生物 2.下列俗语或诗句描写了生物的哪些特征？ 练习与应用 俗语或诗句 生物的特征 （1）朵朵葵花向太阳 （2）野火烧不尽，春风吹又生 （3）种瓜得瓜，种豆得豆 （4）一母生九子，九子各不同 生物能对外界刺激作出反应 生物能生长、发育和繁殖 生物具有遗传的特性 生物具有变异的特性 一、概念检测 请你阅读下面关于珊瑚的介绍，然后回答问题。 珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物。珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁。珊瑚虫与藻类生活在一起，这些藻类从珊瑚虫排出的废物中获取营养物质，同时给珊瑚虫提供氧气。藻类的生存需要阳光和温暖的环境，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类的生存。由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛，能够给鱼类创造良好的生存环境，加固海边堤岸，扩大陆地面积。因此，人们应当保护珊瑚。 练习与应用 二、拓展应用 请你阅读下面关于珊瑚的介绍，然后回答问题。 练习与应用 二、拓展应用 （1）珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？请说明理由。 珊瑚不是生物。因为珊瑚是珊瑚虫死去后的外壳堆积而成，没有生命，所以是非生物。 珊瑚虫是生物。因为珊瑚珊瑚虫可以捕获食物，排出废物等生命现象，所以是生物。 （2）珊瑚虫一般生长在温暖的近海区，这是为什么？ 浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，有利于藻类的生长，可以为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。 珊瑚虫 珊瑚 谢谢观看 授课教师：某老师 $$