内容正文:
《大洲与大洋》学案
班级:____________姓名:____________日期____________一、一、学习目标
1.能够从南北半球中说出海陆分布情况。
2.能够准确指出七大洲和四大洋的位置,并说出周边地理事物。
3.准确指出并说出个大洲的州界。
二、学习重难点
说出七大洲、四大洋的相对位置
三、知识梳理
1、海陆分布
观察地球仪可以发现,地球表面大部分被海水覆盖形成海洋,未被海水淹没的地方成为陆地。根据计算,地球表面约____是海洋。而陆地面积仅占有______.概括的说陆地表面_____是海洋,______是陆地。
地球上广大的海洋彼此_____,陆地则被海洋分割成路块。陆地主要集中_______在海洋大部分分布在_______。
2、 七大洲
全球陆地共分为7个大洲即______、______、_______、________、_______、______、_______。其中_________面积最大,__________面积最小。
主要分布在东半大洲:_________________________。
主要分布在西半球的大洲:________________________。
亚洲和非洲分界线____________。
亚洲和北美洲分界____________。
亚洲和欧洲分界线________________________________。
北美洲和南美分界线_____________________。
3. 四大洋
海洋是海和洋的总称,海是洋的边缘部分。
地球上有4个大洋,即:____________________________。其中______________面积最大,____________面积最小。
海洋的作用:__________________________________
四、学法指导
利用地图巧记知识点:
图 3.6亚洲和非洲、欧洲分界线 图 3.11 海与海峡
五、巩固练习
填填我是谁?
A________B_________C__________D________E_______
F________G_________
①_______②_______③_________④__________
A和C分界线__________________________
A和B分界线_________________________
A和E分界线________________________
C和B分界线____________________________
八、拓展延伸
人类通过航海逐步认识世界,主要经历了以下几个重要阶段:
一、早期探索阶段
在古代,人类就开始了对海洋的探索。最初,人们主要依靠沿岸航行,利用陆地的地标来确定方向。例如,地中海地区的古希腊人和古罗马人,他们通过航海进行贸易和殖民活动,逐渐熟悉了地中海周边的地区。
随着航海技术的发展,人们开始使用简单的航海工具,如星盘、牵星板等,来确定自己的位置。在这个阶段,航海主要是为了贸易、探险和扩张领土。例如,中国的郑和下西洋,率领庞大的船队远航至东南亚、南亚、西亚和非洲等地,展示了中国的强大国力,也促进了中外文化的交流。
二、大航海时代
15 世纪至 17 世纪,欧洲迎来了大航海时代。这一时期,航海技术取得了重大突破,如指南针的广泛应用、航海图的绘制、三桅帆船的出现等,使得人类能够进行更远距离的航海探险。
葡萄牙和西班牙的航海家们率先展开了大规模的航海探险活动。例如,葡萄牙航海家迪亚士发现了好望角,开辟了通往印度的新航线;达・伽马沿着这条航线到达了印度,建立了欧洲与亚洲的直接贸易联系。西班牙航海家哥伦布则误打误撞发现了美洲新大陆,开启了欧洲对美洲的殖民和开发。麦哲伦率领船队完成了环球航行,证明了地球是一个球体。
大航海时代的航海活动极大地拓展了人类对世界的认识。欧洲人发现了许多新的大陆和岛屿,了解了不同地区的地理环境、气候、生物和文化。这些发现促进了贸易的繁荣、文化的交流和科学知识的传播。
三、科学航海阶段
18 世纪以来,随着科学技术的飞速发展,航海进入了科学航海阶段。人们开始运用科学方法来研究海洋和地球,航海技术也更加精确和可靠。
航海仪器不断更新换代,如六分仪、航海钟等的出现,使得航海定位更加准确。同时,海洋学、气象学等学科的发展,为航海提供了更详细的海洋环境信息,帮助航海家们更好地规划航线和应对海上风险。
在这个阶段,人类对世界的认识更加深入和全面。航海家们不仅探索了地球上的各个角落,还对海洋的深度、洋流、海底地形等进行了深入研究。科学航海也促进了国际贸易的进一步发展和全球化的进程。
总之,人类通过航海不断探索未知的世界,从最初的沿岸航行到跨洋探险,再到科学航海,每一次航海活动都为人类认识世界提供了新的视角和信息,推动了人类文明的进步。
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