精品解析：广西壮族自治区贵港市港南区2023-2024学年统编版七年级上学期期中历史试卷

2023-2024学年广西贵港市港南区七年级（上）期中历史试卷 一、单项选择题（下列各小题的备选答案，只有一个是最符合题意的，请你选出并在答题卡上正确填涂相应的英文字母。每小题2分，共30分） 1. 考古工作者在北京人遗址共发现了6个较完整古人类头盖骨化石。这些化石可用于研究（ ） A. 人类起源 B. 农耕生活 C. 部落联盟 D. 社会制度 2. 下图是根据远古人类考古遗址绘制的复原画。至今，我国西南地区一些少数民族还在采用这种古老的建筑形式。修建这种房屋的远古居民是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 河姆渡人 D. 半坡人 3. 我国古代有许多抗击自然灾害英雄传说。其中，一心治水，在外多年的（ ） A. 黄帝 B. 尧 C. 舜 D. 禹 4. 二里头遗址是一座精心规划、庞大有序、史无前例王朝大都，址内发现有宫殿建筑群、大型墓葬和制陶作坊、铸铜作坊等遗迹，还有平民生活区和墓葬群。二里头遗址反映出（ ） A. 夏朝出现阶级分化和等级界限 B. 商朝社会贫富分化很严重 C. 西周是当时世界上最大的王朝 D. 东周的各种社会矛盾激化 5. 下列关于“夏、商、西周三朝灭亡的共同原因”的归纳，最接近历史真相的是（ ） A. 推行分封制，地方势力膨胀 B. 推行世袭制，皇帝能力低下 C. 王朝末期统治残暴或朝政腐败 D. 没有处理好与犬戎部族的关系 6. 《中国古代衣食住行》一书中收录了一组商周时期青铜器的名称及其功能（图）。据此可知，当时青铜器（ ） A. 种类丰富 B. 功能单一 C. 工艺简单 D. 象征皇权 7. 甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早，体系较为完整的文字。我国有文字可考的历史开始于（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 春秋 D. 战国 8. 实物史料蕴含了丰富的历史信息。图1和图2集中展示了（ ） A. 炎黄时期的创造发明 B. 商周时期的文明的成就 C. 春秋时期的经济发展 D. 战国时期的社会变革 9. 春秋时期，鲁国国君朝觐周王仅3次，而朝齐、晋、楚三国竟达33次之多。对此合理的解释是（ ） A. 周王室地位已经衰落 B. 鲁国到王都路途遥远 C. 鲁国国君是春秋霸主 D. 周王不是鲁国的宗亲 10. 夏商西周时期，水利工程兴修较少，少有山林开发；春秋战国时期，大量开发山林，扩大耕地，兴修水利工程。导致这一变化的主要因素是（ ） A. 新兴地主阶级的崛起 B. 诸侯国势力此消彼长 C. 铁制生产工具的使用 D. 新政治经济秩序确立 11. 据《华阳国志•蜀志》记载，某一工程修建后，“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”。这是指哪一工程？（ ） A. 都江堰 B. 郑国渠 C. 灵渠 D. 长城 12. 人物 主张 孔子 统治者不能忽视民众的切身利益 墨子 统治者厉行节约，以此减轻人民负担，才能实现“民富国治” 上表人物主张的共同之处是（ ） A. 无为而治 B. 以法治国 C. 关注民生 D. 尊崇儒术 13. 公元前207年，秦朝的统治者在起义军的包围下被迫投降，秦朝灭亡。这一事件发生在（ ） A. 公元前2世纪初 B. 公元前2世纪末 C. 公元前3世纪初 D. 公元前3世纪末 14. 秦朝迅速灭亡的原因不包括（ ） A. 推行郡县制 B. 繁重的徭役 C. 沉重的赋税 D. 严酷的刑法 15. 公元前209年，陈胜、吴广发动了我国历史上第一次大规模农民起义，起义地点是 ( )。 A. 陈县 B. 大泽乡 C. 巨鹿 D. 长安 二、非选择题（30分） 16. 考古发现是研究史前时期的重要依据之一。阅读下列材料，回答问题。 材料一 原始人群 体质形态 工具制造 生产活动 观念 社会组织 北京人 保留猿的某些特征 打制石器 采集、狩猎 原始人群 山顶洞人 和现代人基本相同 开始掌握磨光和钻孔技术 采集、渔猎 懂得爱美 氏族 ——摘编自《中国历史七年级上册教师教学用书》 （1）依据材料一，写出山顶洞人相比北京人有了哪些进步？ 材料二 七八千年前，中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大发展。耒、耜的出现和使用，粮食的储备，关系平等和睦。 ——摘编自《简明中国历史读本》 （2）依据材料二，列举农业“有了很大发展”表现。 材料三 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，各去小异而大同，渐化合以成一族之形 ——摘编自梁启超《饮冰室合集》 （3）依据材料三，指出华夏民族形成的特点。 17. 重要历史人物的言行能对历史的进程产生重大影响。阅读下列材料，回答问题。 材料一 孔子言论 译文 有教无类 不管什么人都可以受到教育，不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外。 弟子入则孝，出则弟，谨而信，行有余力，则以学文。 学生在家里要孝顺父母，出门在外要尊重长辈，说话要谨慎，和所有人都友爱相处，亲近那些具有仁爱之心的人。做到这些以后，剩余的精力就用来学习文化知识。 因材施教 因各人不同的性格，采取不同的教育方法，增强教学效果。 学而不思则罔，思而不学则殆。 只是学习却不思考就会迷惑，只是思考却不学习就会疑惑而一无所得。 （1）根据材料一，概括孔子的教育主张，并据此评价孔子。 材料二 新法规定：立了军功的，按功劳大小升爵受赏；为私利争斗的人则被禁止；精耕勤织，因而获得粮食、布帛丰产的人可以免除本人的徭役或赋税；国君的亲属宗族没有建立战功，经过评定，不得列入谱牒。 ——摘编自《史记•商君列传》 （2）根据材料二，归纳“新法”的内容。 材料三 秦统一以后，“元元黎民，得免于战国”，加强了各地区的经济、文化联系，为我国长期的统一奠定了基础。这对我国历史的发展有着巨大而深远的影响。 ——摘编自朱绍侯主编的《中国古代史》 （3）根据材料三并结合史实，评价秦始皇对我国统一多民族国家建立与发展的贡献。 18. 中国古代曾创造出许多制度，制度的创新影响着社会的发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一 为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，同时稳定政局，扩大统治范围。 ——摘编自统编版《中国历史七年级上册》 （1）根据材料一，归纳西周分封制的作用。 材料二 尽管这一时期社会动荡，兼并战争不断，给人民生活带来深重的灾难，为秦汉统一的多民族中央集权封建国家的建立奠定了基础。……诸子心系天下，百家新说迭出 ——摘编自程幸超《简明中国历史读本》 （2）根据材料二，归纳“兼并战争”影响。 材料三“大一统”理念包括以下四个方面：第一，天下一统，即国家领土的完整。第二，即天下统一于一个国家、一个君王。第三，思想一统，民族一统，华夏族与周边民族融为一体。 ——摘编自何星亮《“大一统”理念与中国少数民族》 （3）根据材料三并结合所学知识，围绕“秦朝是我国历史上的大一统王朝”这个观点加以论证。（要求：观点正确，至少列举两个史实，史论结合，逻辑清晰，有总结提升。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023-2024学年广西贵港市港南区七年级（上）期中历史试卷 一、单项选择题（下列各小题的备选答案，只有一个是最符合题意的，请你选出并在答题卡上正确填涂相应的英文字母。每小题2分，共30分） 1. 考古工作者在北京人遗址共发现了6个较完整的古人类头盖骨化石。这些化石可用于研究（ ） A. 人类起源 B. 农耕生活 C. 部落联盟 D. 社会制度 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“考古工作者在北京人遗址共发现了6个较完整的古人类头盖骨化石”，结合所学知识可知，古人类头盖骨化石是研究人类起源的主要证据，A项正确；农耕生活，与原始农业的发展相关，而北京人遗址中的北京人是居住在山洞中的原始人类，排除B项；部落联盟，是指原始社会末期几个亲近部落由于某种需要结成暂时或永久性的联盟的社会组织，与北京人遗址中的北京人的史实不符，排除C项；社会制度，是指反映并维护一定社会形态或社会结构的各种制度的总称，包括社会的经济、政治、法律、文化、教育等制度，与北京人遗址中的北京人的史实不符，排除D项。故选A项。 2. 下图是根据远古人类考古遗址绘制复原画。至今，我国西南地区一些少数民族还在采用这种古老的建筑形式。修建这种房屋的远古居民是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 河姆渡人 D. 半坡人 【答案】C 【解析】 【详解】河姆渡人的房屋主要是干栏式建筑，以木桩插于地下，上面用木板等拼接成屋。这是中国最早的木构建筑，对中国古典建筑产生了重要影响，C项正确；元谋人和北京人过的是穴居生活，排除AB项；半坡人居住的房屋是半地穴式圆形房屋，而题中房屋是干栏式建筑，排除D项。故选C项。 3. 我国古代有许多抗击自然灾害的英雄传说。其中，一心治水，在外多年的（ ） A. 黄帝 B. 尧 C. 舜 D. 禹 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“一心治水，在外多年”结合所学可知，禹的父亲鲧曾主持治理黄河水患，他用了九年时间都没有成功，后被处死，禹接受治水的重任后，总结教训，采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海，他全身心投入治水，曾三过家门而不入，经过十年多的努力，终于消除了水患，禹治水有功，得到民众的爱戴，被尊称为“大禹”，D项正确；黄帝、尧、舜都没有在外治水多年，排除ABC项。故选D项。 4. 二里头遗址是一座精心规划、庞大有序、史无前例的王朝大都，址内发现有宫殿建筑群、大型墓葬和制陶作坊、铸铜作坊等遗迹，还有平民生活区和墓葬群。二里头遗址反映出（ ） A. 夏朝出现阶级分化和等级界限 B. 商朝社会贫富分化很严重 C. 西周是当时世界上最大的王朝 D. 东周的各种社会矛盾激化 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学可知，考古学者在洛阳平原发掘出夏王朝的一座都城遗址——二里头遗址，这里有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群，反映出夏朝出现阶级分化和等级界限，A项正确；二里头遗址是夏都城与商朝无关，排除B项；二里头遗址是夏朝都城与西周和东周无关，排除CD项。故选A项。 5. 下列关于“夏、商、西周三朝灭亡的共同原因”的归纳，最接近历史真相的是（ ） A. 推行分封制，地方势力膨胀 B. 推行世袭制，皇帝能力低下 C. 王朝末期统治残暴或朝政腐败 D. 没有处理好与犬戎部族的关系 【答案】C 【解析】 【详解】夏朝最后一个王是桀、商朝最后一个王是商纣以及西周最后一个王是幽王，他们统治都残暴或腐败，最后导致王朝灭亡。故C符合题意；夏朝没有实行分封制，排除A；皇帝此时尚未出现，排除B；处理犬戎部族的关系只适合西周时期，排除D。故选C。 6. 《中国古代衣食住行》一书中收录了一组商周时期青铜器的名称及其功能（图）。据此可知，当时青铜器（ ） A. 种类丰富 B. 功能单一 C. 工艺简单 D. 象征皇权 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料图片信息可知，青铜器的名称及其功能各不相同，有防护器具，有食器，有盛酒器，有日常工具，反映出当时青铜器种类的丰富多样，A项正确；材料中青铜器功能各不相同，说明功能多样，排除B项；材料中青铜器形状不一，有的造型精美，有的造型奇特，工艺并不简单，排除C项；材料中没有象征皇权的礼器，排除D项。故选A项。 7. 甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早，体系较为完整的文字。我国有文字可考的历史开始于（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 春秋 D. 战国 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】结合所学知识可知，甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。它是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，我国有文字可考的历史是从商朝开始的。故选B；ACD不符合题意，排除。 8. 实物史料蕴含了丰富的历史信息。图1和图2集中展示了（ ） A. 炎黄时期的创造发明 B. 商周时期的文明的成就 C. 春秋时期的经济发展 D. 战国时期的社会变革 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，题干中提到“四羊方尊、商代早期青铜方鼎”都是商周时期的青铜器，商周时期青铜器种类丰富，数量众多，制作工艺高超，商周时期是我国青铜器制造的鼎盛时期，所以题干中的青铜器是商周时期的文明成就，B项正确；炎黄时期的创造发明主要是陶器、纺车、文字、音律等，排除A项；春秋时期经济发展的主要表现是铁制农具和牛耕的使用和推广，排除C项；战国时期的社会变革，经济上是铁制工具和牛耕的使用和推广，政局上是诸侯国之间兼并战争连绵不断，为了富国强兵，各诸侯国废除旧制度，确立新的政治经济秩序，与青铜器无关，排除D项。故选B项。 9. 春秋时期，鲁国国君朝觐周王仅3次，而朝齐、晋、楚三国竟达33次之多。对此合理的解释是（ ） A. 周王室地位已经衰落 B. 鲁国到王都路途遥远 C. 鲁国国君是春秋霸主 D. 周王不是鲁国的宗亲 【答案】A 【解析】 【详解】依据材料“春秋时期，鲁国国君朝觐周王仅3次，而朝齐、晋、楚三国竟达33次之多。”并结合所学知识可知，在鲁国国君心中，齐、晋、楚三国地位高于周王室，春秋时期，周天子势力衰微，齐、楚、晋等大国地位开始崛起，分封制失去了对诸侯的有效约束，这使得一些势力弱小的诸侯国弃周天子转而投靠诸侯大国，体现了周王室地位衰落，A项正确；“鲁国到王都路途遥远”不是朝觐周王减少的原因，排除B项；材料表明鲁国朝拜周天子次数减少，投靠诸侯大国，可见齐国、晋国和楚国实力上升，但是无法判断鲁国成为春秋时期霸主，排除C项；周王是天下共主，朝觐周王与是不是宗亲无关，依据分封制，鲁王每年都要朝觐周王，排除D项。故选A项。 10. 夏商西周时期，水利工程兴修较少，少有山林开发；春秋战国时期，大量开发山林，扩大耕地，兴修水利工程。导致这一变化的主要因素是（ ） A. 新兴地主阶级的崛起 B. 诸侯国势力此消彼长 C. 铁制生产工具的使用 D. 新政治经济秩序确立 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“夏商西周时期，水利工程兴修较少，少有山林开发；春秋战国时期，大量开发山林，扩大耕地，兴修水利工程”，结合所学知识可知，春秋后期铁农具、牛耕出现，促进农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。因此导致这一变化的主要因素是铁制生产工具的使用，C项正确；题干材料没有涉及新兴地主的崛起，排除A项；题干没有涉及诸侯国势力此消彼长，排除B项；新政治经济秩序确立，与题干内容不符，排除D项。故选C项。 11. 据《华阳国志•蜀志》记载，某一工程修建后，“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”。这是指哪一工程？（ ） A. 都江堰 B. 郑国渠 C. 灵渠 D. 长城 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民，A项正确；郑国渠是古代劳动人民修建的一项伟大工程，属于最早在关中建设的大型水利工程，排除B项；灵渠是秦朝开凿的水利工程，排除C项；长城是秦始皇时期修建的用来抵御北方匈奴南下入侵的防御工事，排除D项。故选A项。 12. 人物 主张 孔子 统治者不能忽视民众的切身利益 墨子 统治者厉行节约，以此减轻人民负担，才能实现“民富国治” 上表人物主张的共同之处是（ ） A. 无而治 B. 以法治国 C. 关注民生 D. 尊崇儒术 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干材料“孔子主张统治者不能忽视民众的切身利益。”可知，孔子强调重视人民利益，关注民生。根据题干材料“墨子统治者厉行节约，以此减轻人民负担，才能实现民富国治。”可知，墨子主张厉行节俭，减轻人民负担，积极关注民生。故孔子和墨子主张的共同之处是关注民生；C项正确；道家老子主张无为而治，排除A项；法家主张以法治国，排除B项；西汉武帝时期罢黜百家，尊崇儒术，排除D项。故选C项。 13. 公元前207年，秦朝的统治者在起义军的包围下被迫投降，秦朝灭亡。这一事件发生在（ ） A. 公元前2世纪初 B. 公元前2世纪末 C 公元前3世纪初 D. 公元前3世纪末 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，公元纪年和世纪纪年的换算中，如果是公元前，百倍数字加一是世纪，1年到30年是后期，其中，1年到10年是末，31年到60年是中期，61年到100年是前期，因此，前207年，是公元前3世纪末，D项正确，排除ABC项。故选D项。 14. 秦朝迅速灭亡的原因不包括（ ） A. 推行郡县制 B. 繁重的徭役 C. 沉重的赋税 D. 严酷的刑法 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识，秦朝迅速灭亡的原因主要是秦朝暴政导致农民起义爆发，具体表现有繁重的徭役、沉重的赋税、严酷的刑法，BCD不符合题意；秦朝推行郡县制，有利于加强中央对地方的管理，有利于巩固国家统一，而且为后世历代王朝所沿用和发展，并不是秦朝迅速灭亡的原因，A符合题意。故选A。 15. 公元前209年，陈胜、吴广发动了我国历史上第一次大规模农民起义，起义地点是 ( )。 A. 陈县 B. 大泽乡 C. 巨鹿 D. 长安 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学知识，公元前209年，九百多个农民被征发到渔阳戍守长城，他们走到大泽乡时，遇上大雨，道路泥泞而被迫停止前进，不能按期到达。陈胜和吴广号召大家斩木为武器，举起反抗的旗帜。中国历史上第一次农民大起义爆发了。由此可知，我国历史上第一次大规模农民起义的地点是大泽乡，故选B。 二、非选择题（30分） 16. 考古发现是研究史前时期的重要依据之一。阅读下列材料，回答问题。 材料一 原始人群 体质形态 工具制造 生产活动 观念 社会组织 北京人 保留猿的某些特征 打制石器 采集、狩猎 原始人群 山顶洞人 和现代人基本相同 开始掌握磨光和钻孔技术 采集、渔猎 懂得爱美 氏族 ——摘编自《中国历史七年级上册教师教学用书》 （1）依据材料一，写出山顶洞人相比北京人有了哪些进步？ 材料二 七八千年前，中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大发展。耒、耜的出现和使用，粮食的储备，关系平等和睦。 ——摘编自《简明中国历史读本》 （2）依据材料二，列举农业“有了很大发展”的表现。 材料三 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，各去小异而大同，渐化合以成一族之形 ——摘编自梁启超《饮冰室合集》 （3）依据材料三，指出华夏民族形成的特点。 【答案】（1）模样和现代人基本相同，开始掌握磨光和钻孔技术，生活的社会组织是氏族。 （2）耒、耜的出现和使用。 （3）多元一体。 【解析】 【小问1详解】 进步：据材料“北京人，保留猿的某些特征；山顶洞人，和现代人基本相同”可知，山顶洞人的模样和现代人基本相同；据材料“北京人，打制石器；山顶洞人，开始掌握磨光和钻孔技术”可知，山顶洞人开始掌握磨光和钻孔技术；据材料“山顶洞人，懂得爱美”可知，山顶洞人懂得爱美；生活的社会组织是氏族。 【小问2详解】 表现：据材料“耒、耜的出现和使用，粮食的储备，关系平等和睦”可知、耒、耜的出现和使用，粮食的储备。 【小问3详解】 特点：据材料“华夏民族，非一族所成，诸族错居，各去小异而大同，后世所谓诸夏是也”可知，材料反映的是“诸族错居，各去小异而大同”，具有多元一体的特点。 17. 重要历史人物的言行能对历史的进程产生重大影响。阅读下列材料，回答问题。 材料一 孔子言论 译文 有教无类 不管什么人都可以受到教育，不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外。 弟子入则孝，出则弟，谨而信，行有余力，则以学文。 学生在家里要孝顺父母，出门在外要尊重长辈，说话要谨慎，和所有人都友爱相处，亲近那些具有仁爱之心的人。做到这些以后，剩余的精力就用来学习文化知识。 因材施教 因各人不同的性格，采取不同的教育方法，增强教学效果。 学而不思则罔，思而不学则殆。 只是学习却不思考就会迷惑，只是思考却不学习就会疑惑而一无所得。 （1）根据材料一，概括孔子的教育主张，并据此评价孔子。 材料二 新法规定：立了军功的，按功劳大小升爵受赏；为私利争斗的人则被禁止；精耕勤织，因而获得粮食、布帛丰产的人可以免除本人的徭役或赋税；国君的亲属宗族没有建立战功，经过评定，不得列入谱牒。 ——摘编自《史记•商君列传》 （2）根据材料二，归纳“新法”的内容。 材料三 秦统一以后，“元元黎民，得免于战国”，加强了各地区的经济、文化联系，为我国长期的统一奠定了基础。这对我国历史的发展有着巨大而深远的影响。 ——摘编自朱绍侯主编的《中国古代史》 （3）根据材料三并结合史实，评价秦始皇对我国统一多民族国家建立与发展的贡献。 【答案】（1）教育主张：①主张扩大教育对象。②注重道德教育和文化知识教育。③认为教育教学应遵循一定的原则和方法。④教师应根据学情，采取相应的教学方法。⑤强调学习与思考同等重要，二者相结合才能学有所成。 评价：孔子是中国古代的大教育家、大思想家，对中国教育做出了卓越贡献。 （2）内容：奖励军功；严禁私斗；废除贵族世袭特权。 （3）秦始皇统一全国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，建立郡县制；统一文字、度量衡等，对我国统一多民族国家的形成产生深远影响。 【解析】 【小问1详解】 主张：根据材料一“有教无类”可知，孔子主张扩大教育对象；根据材料一“弟子入则孝，出则弟，谨而信，行有余力，则以学文。”可知，孔子认为应注重道德教育和文化知识教育；根据材料一“因材施教”可知，孔子认为教育教学应遵循一定的原则和方法，教师应根据学情，采取相应的教学方法；根据材料一“学而不思则罔，思而不学则殆。”可知，孔子强调学习与思考同等重要，二者相结合才能学有所成。 评价孔子：评价历史人物需要结合人物主要事迹、贡献等进行评价，结合材料一孔子在教学上的贡献可评价如下，孔子是中国古代的大教育家、大思想家，对中国教育做出了卓越贡献。 【小问2详解】 内容：根据材料二“立了军功的，按功劳大小升爵受赏，”得出奖励军功；根据材料二“为私利争斗的人则被禁止”得出严禁私斗；根据材料二“精耕勤织，因而获得粮食、布帛丰产的人可以免除本人的徭役或赋税；”得出鼓励耕织；根据材料二“国君的亲属宗族没有建立战功，经过评定，不得列入谱牒。”得出废除贵族世袭特权。 【小问3详解】 贡献：本题可从秦始皇完成统一的意义和巩固统一的措施的角度进行评价。根据材料三“秦统一以后，‘元元黎民，得免于战国’，加强了各地区的经济、文化联系，为我国长期的统一奠定了基础。”并结合史实可知，秦始皇统一全国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，建立郡县制；统一文字、度量衡等，对我国统一多民族国家的形成产生深远影响。 18. 中国古代曾创造出许多制度，制度的创新影响着社会的发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一 为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，同时稳定政局，扩大统治范围。 ——摘编自统编版《中国历史七年级上册》 （1）根据材料一，归纳西周分封制的作用。 材料二 尽管这一时期社会动荡，兼并战争不断，给人民生活带来深重的灾难，为秦汉统一的多民族中央集权封建国家的建立奠定了基础。……诸子心系天下，百家新说迭出 ——摘编自程幸超《简明中国历史读本》 （2）根据材料二，归纳“兼并战争”的影响。 材料三“大一统”理念包括以下四个方面：第一，天下一统，即国家领土的完整。第二，即天下统一于一个国家、一个君王。第三，思想一统，民族一统，华夏族与周边民族融为一体。 ——摘编自何星亮《“大一统”理念与中国少数民族》 （3）根据材料三并结合所学知识，围绕“秦朝是我国历史上的大一统王朝”这个观点加以论证。（要求：观点正确，至少列举两个史实，史论结合，逻辑清晰，有总结提升。） 【答案】（1）作用：保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局。 （2）影响：给人民带来了灾难，但也促进了民族交融。 （3）论证公元前221年，秦国完成统一大业。秦的统一，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。秦朝统一后，开创了中央集权制度、三公九卿制，实现了“政治一统”，“焚书坑儒”，加强了思想控制。民族关系上，修筑长城，促进了民族关系的发展。 【解析】 【小问1详解】 作用：根据材料一“为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，同时稳定政局，扩大统治范围”，可概括出西周分封制的作用是：保证周王朝对地方的控制，扩大统治范围。 【小问2详解】 影响：据材料二“尽管这一时期社会动荡，兼并战争不断，给人民生活带来深重的灾难，为秦汉统一的多民族中央集权封建国家的建立奠定了基础。……诸子心系天下，百家新说迭出”，可归纳出“兼并战争”的影响是：给人民带来了灾难，为秦汉统一的多民族中央集权封建国家的建立奠定了基础。 【小问3详解】 论证：根据材料三“‘大一统’理念包括以下四个方面：第一，天下一统，即国家领土的完整。第二，即天下统一于一个国家、一个君王。第三，思想一统，民族一统，华夏族与周边民族融为一体。”围绕“秦朝是我国历史上的大一统王朝”这个观点，结合秦始皇从政治、思想、军事上实现“大一统”王朝的史实，进行论证：公元前221年，建立秦朝，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，实现了“天下一统”，政治上，包括皇帝制、郡县制。思想上，确立了法家思想作为治国的核心思想，实现了“思想一统”，秦始皇派蒙恬北击匈奴，又派兵征服越族地区并设郡管理，实现了“民族一统”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $