4 上课不会开小差-二年级上册文明礼仪教育读本

23 学生文明礼仪教育读本 4　上课不会开小差 měi 每 yí 一 ɡè 个 rén 人 de 的 chénɡ 成 zhǎnɡ 长 dōu 都 lí 离 bù 不 kāi 开 lǎo 老 shī 师 。 zài 在 xué 学 xí 习 zhī 知 shi 识 de 的 ɡuò 过 chénɡ 程 zhōnɡ 中 , wǒ 我 men 们 dōu 都 nán 难 miǎn 免 huì 会 yīn 因 wèi 为 zhè 这 yànɡ 样 nà 那 yànɡ 样 de 的 yuán 原 yīn 因 tiǎo 挑 zhàn 战 quán 权 wēi 威 、 zhì 质 yí 疑 lǎo 老 shī 师 。 zuò 作 wéi 为 xué 学 shēnɡ 生 , wú 无 lùn 论 zài 在 kè 课 tánɡ 堂 shànɡ 上 hái 还 shi 是 zài 在 kè 课 tánɡ 堂 xià 下 , dōu 都 yào 要 zūn 尊 zhònɡ 重 lǎo 老 shī 师 de 的 láo 劳 dònɡ 动 。 zài 在 lǎo 老 shī 师 jiǎnɡ 讲 kè 课 ɡuò 过 chénɡ 程 zhōnɡ 中 , xué 学 shēnɡ 生 bú 不 yào 要 qiè 窃 qiè 窃 sī 私 yǔ 语 , hé 和 tónɡ 同 xué 学 “ kāi 开 xiǎo 小 huì 会 ”, yǐ 以 miǎn 免 pò 破 huài 坏 kè 课 tánɡ 堂 qì 气 fēn 氛 , yǐnɡ 影 xiǎnɡ 响 lǎo 老 shī 师 jiǎnɡ 讲 kè 课 qínɡ 情 xù 绪 。 24 校园礼仪·二年级上册 shànɡ 上 kè 课 : shànɡ 上 kè 课 de 的 línɡ 铃 shēnɡ 声 yì 一 xiǎnɡ 响 , xué 学 shēnɡ 生 yīnɡ 应 duān 端 zuò 坐 zài 在 jiào 教 shì 室 lǐ 里 , ɡōnɡ 恭 hòu 候 lǎo 老 shī 师 shànɡ 上 kè 课 。 dānɡ 当 lǎo 老 shī 师 xuān 宣 bù 布 shànɡ 上 kè 课 shí 时 , quán 全 bān 班 yīnɡ 应 xùn 迅 sù 速 qǐ 起 lì 立 , xiànɡ 向 lǎo 老 shī 师 wèn 问 hǎo 好 , dài 待 lǎo 老 shī 师 dá 答 lǐ 礼 hòu 后 , fānɡ 方 kě 可 zuò 坐 xià 下 。 xué 学 shēnɡ 生 yīnɡ 应 dānɡ 当 zhǔn 准 shí 时 dào 到 xiào 校 shànɡ 上 kè 课 , ruò 若 yīn 因 tè 特 shū 殊 qínɡ 情 kuànɡ 况 , bù 不 dé 得 yǐ 已 zài 在 lǎo 老 shī 师 shànɡ 上 kè 课 hòu 后 jìn 进 rù 入 jiào 教 shì 室 , yīnɡ 应 dé 得 dào 到 lǎo 老 shī 师 yǔn 允 xǔ 许 hòu 后 , fānɡ 方 kě 可 jìn 进 rù 入 jiào 教 shì 室 。 tīnɡ 听 jiǎnɡ 讲 : zài 在 kè 课 tánɡ 堂 shànɡ 上 , yào 要 rèn 认 zhēn 真 tīnɡ 听 lǎo 老 shī 师 jiǎnɡ 讲 jiě 解 , zhù 注 yì 意 lì 力 jí 集 zhōnɡ 中 , dú 独 lì 立 sī 思 kǎo 考 , zhònɡ 重 yào 要 de 的 nèi 内 rónɡ 容 yīnɡ 应 zuò 做 hǎo 好 bǐ 笔 jì 记 。 dānɡ 当 lǎo 老 shī 师 tí 提 wèn 问 shí 时 , yīnɡ 应 ɡāi 该 xiān 先 jǔ 举 shǒu 手 , dài 待 lǎo 老 shī 师 diǎn 点 dào 到 nǐ 你 de 的 mínɡ 名 zi 字 shí 时 cái 才 kě 可 zhàn 站 qǐ 起 lái 来 huí 回 dá 答 。 fā 发 yán 言 shí 时 , shēn 身 tǐ 体 yào 要 lì 立 zhènɡ 正 , tài 态 dù 度 yào 要 luò 落 luò 落 dà 大 fānɡ 方 , shēnɡ 声 yīn 音 yào 要 qīnɡ 清 xī 晰 xiǎnɡ 响 liànɡ 亮 , bìnɡ 并 qiě 且 yīnɡ 应 dānɡ 当 shǐ 使 yònɡ 用 pǔ 普 tōnɡ 通 huà 话 。 25 学生文明礼仪教育读本 xià 下 kè 课 : tīnɡ 听 dào 到 xià 下 kè 课 línɡ 铃 xiǎnɡ 响 shí 时 , ruò 若 lǎo 老 shī 师 hái 还 wèi 未 xuān 宣 bù 布 xià 下 kè 课 , xué 学 shēnɡ 生 yīnɡ 应 dānɡ 当 ān 安 xīn 心 tīnɡ 听 jiǎnɡ 讲 , bú 不 yào 要 mánɡ 忙 zhe 着 shōu 收 shi 拾 shū 书 běn 本 , huò 或 bǎ 把 zhuō 桌 zi 子 nònɡ 弄 de 得 pīnɡ 乒 pānɡ 乓 zuò 作 xiǎnɡ 响 , zhè 这 shì 是 duì 对 lǎo 老 shī 师 de 的 bù 不 zūn 尊 zhònɡ 重 。 xià 下 kè 课 shí 时 , quán 全 tǐ 体 tónɡ 同 xué 学 rénɡ 仍 xū 需 qǐ 起 lì 立 , yǔ 与 lǎo 老 shī 师 hù 互 dào 道 :“ zài 再 jiàn 见 。” dài 待 lǎo 老 shī 师 lí 离 kāi 开 jiào 教 shì 室 hòu 后 , xué 学 shēnɡ 生 fānɡ 方 kě 可 lí 离 kāi 开 zuò 座 wèi 位 。 我来学一学 积极思考,踊跃发言。 认真书写,一点不马虎。 26 校园礼仪·二年级上册 我来写一写 我来唱一唱 tīnɡ 听 dào 到 línɡ 铃 shēnɡ 声 xiǎnɡ 响 , kuài 快 kuài 快 jìn 进 kè 课 tánɡ 堂 。 qǐ 起 lì 立 yào 要 zhàn 站 zhí 直 , zuò 坐 zhènɡ 正 bú 不 luàn 乱 huànɡ 晃 。 bú 不 zuò 做 xiǎo 小 dònɡ 动 zuò 作 , zhuān 专 xīn 心 lái 来 tīnɡ 听 jiǎnɡ 讲 。 fā 发 yán 言 xiān 先 jǔ 举 shǒu 手 , huí 回 dá 答 bú 不 luàn 乱 qiǎnɡ 抢 。 27 学生文明礼仪教育读本 知识迁移卡 xiǎo 小 xué 学 shēnɡ 生 zhènɡ 正 chǔ 处 yú 于 xìnɡ 性 ɡé 格 xínɡ 形 chénɡ 成 jiē 阶 duàn 段 , kě 可 sù 塑 xìnɡ 性 hěn 很 qiánɡ 强 , wéi 违 fǎn 反 kè 课 tánɡ 堂 jì 纪 lǜ 律 , zhǔ 主 yào 要 shì 是 xià 下 liè 列 zhè 这 jǐ 几 ɡè 个 fānɡ 方 miàn 面 de 的 yuán 原 yīn 因 zào 造 chénɡ 成 de 的 : 一、 quē 缺 fá 乏 jì 纪 lǜ 律 ɡuān 观 niàn 念 , bù 不 zhī 知 dào 道 ɡāi 该 bù 不 ɡāi 该 zuò 做 , jiā 加 shànɡ 上 nián 年 línɡ 龄 tè 特 diǎn 点 ——— hào 好 qí 奇 , mó 模 fǎnɡ 仿 lì 力 qiánɡ 强 , kàn 看 jiàn 见 bié 别 rén 人 zěn 怎 me 么 zuò 做 , zì 自 jǐ 己 yě 也 qù 去 zuò 做 。 二、 quē 缺 fá 乏 zì 自 zhì 制 lì 力 、 jiān 坚 chí 持 xìnɡ 性 。 zhè 这 lèi 类 xué 学 shēnɡ 生 zhī 知 dào 道 zì 自 jǐ 己 suǒ 所 zuò 做 de 的 shì 事 qinɡ 情 bù 不 yīnɡ 应 ɡāi 该 , dàn 但 shì 是 què 却 kònɡ 控 zhì 制 bù 不 liǎo 了 zì 自 jǐ 己 , huò 或 zhě 者 zhè 这 yí 一 cì 次 jiào 教 yù 育 ɡǎi 改 zhènɡ 正 le 了 , xià 下 cì 次 yòu 又 fàn 犯 , wú 无 fǎ 法 jiān 坚 chí 持 。 三、 rónɡ 容 yì 易 shòu 受 qínɡ 情 xù 绪 de 的 kùn 困 rǎo 扰 , lì 例 rú 如 yù 遇 dào 到 cuò 挫 zhé 折 , yā 压 28 校园礼仪·二年级上册 lì 力 ɡuò 过 dà 大 , duì 对 jiào 教 shī 师 de 的 dǐ 抵 chù 触 děnɡ 等 , zhè 这 xiē 些 dōu 都 huì 会 dǎo 导 zhì 致 xué 学 shēnɡ 生 shànɡ 上 kè 课 bù 不 tīnɡ 听 jiǎnɡ 讲 , shèn 甚 zhì 至 yán 严 zhònɡ 重 wéi 违 fǎn 反 kè 课 tánɡ 堂 jì 纪 lǜ 律 。 表现 评价 用彩笔涂星星 非常满意 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 比较满意 ☆ ☆ ☆ 还需努力 ☆ 对自己新学期里的表现作个评价吧! (涂星星)