精品解析：江西省抚州市金溪一中2024-2025学年九年级上学期第一次月考化学试卷

金溪一中2024—2025学年度九年级上学期第一次月考化学试卷 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题有4个选项，其中只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项代号填涂在答题卡的相应位置上、1-5题每小题1分，6-10小题每小题2分，共15分。） 1. 《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺涉及化学变化的是 A. 煮楻足火 B. 斩竹槌洗 C. 日晒成干 D. 覆帘压纸 2. “化学研究物质，化学改变生活”，下列对化学的认识不正确的 A. 化学可为人类研发新能源 B. 化学是万能的，能解决世界上所有的问题 C. 化学可为人类研制新材料 D. 化学研究物质的组成、结构、性质、转化及应用 3. 2024年世界环境日中国主题为“全面推进美丽中国建设”。下列做法与这一主题不相符的是 A. 春节大量燃放烟花炮竹 B. 元宵节猜灯谜 C. 中秋节赏月 D. 除夕贴春联 4. 下列示意图分别是实验室用过氧化氢溶液制取氧气的主要步骤，其中操作错误的是（ ） A. 检查装置气密性 B. 取用药品 C. 收集气体 D. 验满 5. 下列常见物质中属于纯净物的是 A. 食醋 B. 冰水混合物 C. 白酒 D. 酸奶 6. 从化学视角看“烟和雾”“光和焰”是有区别的。下列实验现象描述正确的是 A. 硫粉在空中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰 B. 红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 C. 蜡烛在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳和水 D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 7. 下列物质的用途主要利用其物理性质的是 A. 天然气用作燃料 B. 氮气用作制造硝酸和氮肥 C. 稀有气体用作电光源 D. 二氧化碳用于灭火 8. 在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是(　　) A. 用排水法收集O2时，集气瓶装满水 B. 用向上排空气法收集O2时，导管伸入到集气瓶的底部 C. 用排水法收集O2时，导管口冒出气泡，立即收集 D. 用排水法收集O2，收集满后，在水下盖上玻璃片 9. 归纳总结是学习化学的常用方法，下列知识归纳正确的是 A. 有发光、放热现象的变化一定是化学变化 B. 空气污染指数越大说明空气质量状况越好 C. 物质在氧气中燃烧一定有火焰 D. 物质与氧气发生的反应都属于氧化反应 10. 下列曲线图能正确反映对应变化关系的是 A.向一定量的二氧化 锰中持续加入过氧化氢溶液 B.分别向等质量过氧 化氢中加入2g和5g二氧化锰 C.加热一定量高锰酸钾固体 D.用红磷测定空气中氧气含量 A. A B. B C. C D. D 二、选择填充题（本大题包括3小题，每小题2分，共6分。先在A、B、C中选择一个正确选项，将正确选项的代号填在答题卷的相应位置上，然后在D处补充一个符合题意的答案。每小题的选择1分，填充1分） 11. 下列过程是缓慢氧化的是（ ） A．人急促地呼吸 B．氢气安静地燃烧 C．鞭炮爆炸 D．______ 12. 据悉，省运会的发令枪所用的“火药”含有氯酸钾和红磷，经撞击发生剧烈反应产生热量并发出响声。撞击时发生反应的文字表达式为氯酸钾+红磷→五氧化二磷+氯化钾，则下列有关“火药”叙述正确的是______。 A．经撞击，“火药”只发生了物理变化 B．经过反应后，“火药”只发生了化学变化 C．“火药”反应过程中既有化学变化又伴随物理变化 D．“火药”产生的白烟中含有_____（只写一种物质） 13. 鉴别下列实验室物质，所用试剂或方法正确的是______。 选项 鉴别物质 实验方法或试剂 A 蔗糖和食盐 分别尝味道 B 铁片和铝片 比较颜色 C 酒精和醋 分别闻气味 D 水和过氧化氢溶液 ______ 三、填空与说明题（本大题包括4小题，共22分） 14. 掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。 （1）请从下列常见仪器的图示中，选择恰当的仪器将名称填写在横线上。 ①用作配制溶液或较多量试剂反应的容器是________。 ②取用粉末状固体药品需用到的仪器是________。 ③贮存和收集气体需用到的玻璃仪器是________。 ④量取15ml水的仪器是________（填序号）。 （2）家庭小实验通常利用生活中某些常见的物品作为一些实验仪器的替代品，你认为医用注射器可以代替上述仪器中的________ （填名称）。 （3）实验操作过程中，对于药品的用量有要求，下列药品用量不符合要求的是________（填字母序号）。 A. 没有规定用量时，液体—般量取1~2mL，固体只需盖满试管底部 B. 酒精灯内的酒精不能超过酒精灯容积的三分之一 C. 量筒量取的液体体积通常应该稍小于或等于所用量筒的量程 15. 中华民族的传统节日，蕴含着深邃丰厚的文化内涵。 （1）火把节，是彝族、白族等民族的传统节日。木材(主要成分：木炭)燃烧发生反应的符号表达式为______。 （2）泼水节，是中国傣族、阿昌族等民族的传统节日。在初中不同的化学实验中，水起的作用也各不相同，例如铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部水的作用是______。 （3）端午节，已被列入世界非物质文化遗产名录。赛龙舟是当日举行的一项节日活动，制作龙舟过程中，将树木雕刻成龙的形状，属于变化______(选填“物理”或“化学”)。 （4）春节，是中华文化优秀传统的重要载体。春节期间，烟花表演中会发出的耀眼的白光，是镁在空气中剧烈燃烧的现象，写出镁燃烧生成氧化镁反应的文字表达式为：______。 16. 科学思维是在化学学习中基于事实与逻辑进行独立思考和判断，主要包括比较、分类，归纳科学方法。经过半学期化学学习，小金同学归纳了下列有关化学知识。请你帮他完善下列空白： （1）空气中所含有的能使澄清石灰水变浑浊的气体是______。 （2）量取16mL液体，应选用______，若量取过程中俯视刻度线，则使所量液体体积______（选“小于”“等于”“大于”）16mL。 A．10mL量筒 B．20mL量筒 C．50mL量筒 D．胶头滴管 （3）小金用托盘天平称量烧杯的质量，天平平衡后的状态如下图所示，她称取的烧杯实际质量为______g。 （4）少量酒精洒在桌上燃烧起来，应立即______。 17. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝分别在氧气中燃烧的实验装置。则回答： （1）观察、比较和归纳是学习化学的重要方法。通过观察比较，可归纳发现它们有许多共同点：在反应条件上，三个实验都要______。在能量变化上，三个实验都是______（填“吸热”或“放热”）现象。在反应基本类型上，三个反应都是______反应。 （2）同时也总结出在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同。其中甲中生成物的化学符号是______。丙中观察的实验现象为______。 四、实验与探究题（本大题包括2小题，共17分） 18. 今天是学校实验室的开放日，科学探究小组来到实验室进行了如下的实验： （1）小组成员准备练习制取和收集氧气，实验员为他们提供了下列装置、仪器和药品。实验室用高锰酸钾制取氧气时应选用_____（填字母标号）做气体发生装置，还需对装置进行的改进是_____；写出该方法制取氧气的符号表达式_____。 （2）某同学用E装置收集氧气，观察到_______，说明氧气己集满。 （3）如果利用上述装置中B和E组合制取并收集氧气，请写出B装置相比于下图装置的优点是_______。 （4）常温下二氧化硫是一种无色有刺激性气味的气体，它的密度比空气大，实验室常用亚硫酸钠固体与稀盐酸（液体）在常温下反应制取二氧化硫。现用两者制取二氧化硫，你选择的发生装置是_______（填“A”或“B”）；用装置D收集二氧化硫时，导管的下端应放在_______（填“a或b”）处，其原因是_______。 19. 小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）洁洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生。 【查阅资料】 ①水泥块中含有氯化铁。二氧化锰、碘化钾都可以作过氧化氢分解的催化剂。 ②气压传感器能描绘出密闭容器中压强随时间的变化曲线（如图1）。曲线斜率越大，说明过氧化氢分解速度越快，则该条件对过氧化氢分解速率影响越大。 实验一：探究氯化铁能否做过氧化氢分解的催化剂。 （1） 实验步骤 实验现象 实验结论 1、向装有过氧化氢溶液的试管中，伸入带火星的木条 木条不复燃 常温时过氧化氢溶液不分解 2、向装有过氧化氢溶液的试管中加入氯化铁，再伸入带火星的木条 ______ 氯化铁能加快过氧化氢的分解速率 （2）小芳认为：仪凭上述两个实验还不能证明氯化铁为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要探究它在化学反应前后______不变。 经实验证明，氯化铁能做过氧化氢分解的催化剂。 实验二：探究过氧化氢分解速率的影响因素。 将体积相同、浓度不同的过氧化氢溶液和不同质量的二氧化锰、氯化铁、碘化钾分别放在如图2的密闭容器中，并用气压传感器采集数据： 实验序号 催化剂种类 催化剂质量/g 温度/℃ 过氧化氢浓度 曲线斜率 1 二氧化锰 0.1 10 2% 0.383 2 0.1 20 2% 2.145 3 0.3 20 5% 6.367 4 氯化铁 0.3 20 5% 0.099 5 碘化钾 0.3 20 5% 0.163 （3）由实验2和可知______（填实验序号），在其他条件相同时，温度越高，过氧化氢溶液分解速率越快；由实验3，4，5比较可知，催化效果最好的是________。 （4）写出实验3反应的符号表达式________。 （5）小明认为：不采用气压传感器，还可用100mL量筒、水槽、秒表等，通过测量______，判断过氧化氢的分解速率。 （6）分析上表，过氧化氢分解速率的影响因素，除了温度，还有________。（填一种） 五、综合应用题（本大题共1小题，共10分） 20. 空气是一种宝贵的自然资源。请回答下列问题。 （1）空气中能支持燃烧的气体是氧气；稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，这是利用稀有气体的_______（填“化学性质”或“物理性质”）。 （2）科学家研制的人造空气可供航天员呼吸。人造空气中氮气的体积分数约为70%，比地球上空气中氮气的体积分数_______（填“大”或“小”）。 （3）如图1为工业制取氧气的部分流程示意图，请根据图示回答相关问题： ①液态空气在空气分馏塔中蒸发可分离出氧气和氮气，原理是利用氮气和氧气的_______（填“密度”或“沸点”）不同而将氮气和氧气分离。 ②已知氧气的沸点是-183℃，氮气的沸点是-196℃。当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根燃着的木条置于容器口上方，观察到的现象是_______。 （4）冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。如图2所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程。在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是_______（填“富氧空气”或“富氮空气”）。这一保鲜原理主要是_______。 （5）用图3所示实验装置测定空气中氧气含量，图4是实验过程中集气瓶内气体压强变化曲线。下列说法错误的是________。 A. 图4中BC段气压变化的原因是烧杯中水进入广口瓶 B. 图4中CD段气压变化的原因是温度降低至室温、瓶中氧气被消耗 C. 图4中DE段气压变化的原因是红磷燃烧放热，瓶塞被冲开 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 金溪一中2024—2025学年度九年级上学期第一次月考化学试卷 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题有4个选项，其中只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项代号填涂在答题卡的相应位置上、1-5题每小题1分，6-10小题每小题2分，共15分。） 1. 《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺涉及化学变化的是 A. 煮楻足火 B. 斩竹槌洗 C. 日晒成干 D. 覆帘压纸 【答案】A 【解析】 【详解】A、煮楻足火，是把碎料煮烂，使纤维分散，直到煮成纸浆，需要用火去煮，燃料燃烧有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，故选项正确； B、斩竹槌洗，砍下竹子置于水塘中浸泡，使纤维充分吸水，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误； C、日晒成干，把压到半干的纸膜一张张叠好，进行晒干，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误； D、覆帘压纸，将帘反复过去，使湿纸落于板上，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误； 故选：A。 2. “化学研究物质，化学改变生活”，下列对化学的认识不正确的 A. 化学可为人类研发新能源 B. 化学是万能的，能解决世界上所有的问题 C. 化学可为人类研制新材料 D. 化学研究物质的组成、结构、性质、转化及应用 【答案】B 【解析】 【详解】A、化学可为人类研发新能源，例太阳能、风能、核能等的研发，故A说法正确； B、化学并不是万能的，不能解决世界上所有的问题，能解决很多问题，故B说法错误； C、化学可为人类研制新材料，例如新型的储氢材料等，故C说法正确； D、化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科，其特征是从分子层次认识物质，通过化学变化创造物质，故D说法正确。 故选：B。 3. 2024年世界环境日中国主题为“全面推进美丽中国建设”。下列做法与这一主题不相符的是 A. 春节大量燃放烟花炮竹 B. 元宵节猜灯谜 C. 中秋节赏月 D. 除夕贴春联 【答案】A 【解析】 【详解】A、春节大量燃放烟花炮竹，会产生大量的污染物，污染空气，符合题意； B、元宵节猜灯谜，不会产生污染物，不会污染环境，不符合题意； C、中秋节赏月，不会产生污染物，不会污染环境，不符合题意； D、除夕贴春联，不会产生污染物，不会污染环境，不符合题意。 故选A。 4. 下列示意图分别是实验室用过氧化氢溶液制取氧气的主要步骤，其中操作错误的是（ ） A. 检查装置气密性 B. 取用药品 C. 收集气体 D. 验满 【答案】D 【解析】 【详解】A、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确。 B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口，图中所示操作正确。 C、氧气的密度比空气的大，可用向上排空气法收集，图中所示操作正确。 D、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误。 故选：D。 5. 下列常见物质中属于纯净物的是 A. 食醋 B. 冰水混合物 C. 白酒 D. 酸奶 【答案】B 【解析】 【详解】A、食醋中有醋酸、水等物质，由多种物质组成，属于混合物，错误； B、冰是固态的水，冰水混合物中只有水，是由一种物质组成，属于纯净物，正确； C、白酒中有酒精和水，由多种物质组成，属于混合物，错误； D、酸奶中含有水、蛋白质等多种物质，由多种物质组成，属于混合物，错误。 故选B。 6. 从化学视角看“烟和雾”“光和焰”是有区别的。下列实验现象描述正确的是 A. 硫粉在空中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰 B. 红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 C. 蜡烛在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳和水 D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 【答案】D 【解析】 【详解】A、硫在空气中燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰，而不是明亮的蓝紫色火焰，该选项描述不正确； B、红磷燃烧，产生大量白烟，而不是白色烟雾，烟为固体小颗粒，雾为小液滴，该选项描述不正确； C、生成二氧化碳和水是实验结论，不是实验现象，该选项描述不正确； D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，该选项描述正确。 故选D。 7. 下列物质的用途主要利用其物理性质的是 A. 天然气用作燃料 B. 氮气用作制造硝酸和氮肥 C. 稀有气体用作电光源 D. 二氧化碳用于灭火 【答案】C 【解析】 【详解】A、天然气用作燃料，是利用天然气的可燃性，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，故选项错误； B、氮气用作制造硝酸和氨肥，需要通过化学变化才能表现出来，属于氮气的化学性质，故选项错误； C、稀有气体用作电光源，是利用稀有气体通电发出有色光，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项正确； D、二氧化碳用于灭火，是利用二氧化碳密度比空气大的物理性质，二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧的化学性质，故选项错误； 故选：C。 8. 在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是(　　) A. 用排水法收集O2时，集气瓶装满水 B. 用向上排空气法收集O2时，导管伸入到集气瓶的底部 C. 用排水法收集O2时，导管口冒出气泡，立即收集 D. 用排水法收集O2，收集满后，在水下盖上玻璃片 【答案】C 【解析】 【详解】A、用排水法收集，集气瓶中装满水，可以把集气瓶中的空气排尽，故正确； B、用排空气法收集氧气，导气管伸到集气瓶的底部，可以把集气瓶中的空气排尽，故正确； C、用排水法收集，没有等到气泡连续均匀放出时就开始收集，原试管内的空气进入集气瓶，故错误； D、用排水法收集O2 ，收集满后，在水下盖上玻璃片，可以防止空气的进入，故正确；答案：C。 9. 归纳总结是学习化学的常用方法，下列知识归纳正确的是 A. 有发光、放热现象的变化一定是化学变化 B. 空气污染指数越大说明空气质量状况越好 C. 物质在氧气中燃烧一定有火焰 D. 物质与氧气发生的反应都属于氧化反应 【答案】D 【解析】 【详解】A、有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，如灯泡充电后发光放热，只是能量的转变，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、空气污染指数越大，说明空气质量状况越差，不符合题意； C、物质在氧气中燃烧不一定有火焰，如铁丝在氧气中燃烧火星四射，无火焰，不符合题意； D、物质与氧气发生的反应一定是氧化反应，符合题意。 故选D。 10. 下列曲线图能正确反映对应变化关系的是 A.向一定量的二氧化 锰中持续加入过氧化氢溶液 B.分别向等质量过氧 化氢中加入2g和5g二氧化锰 C.加热一定量高锰酸钾固体 D.用红磷测定空气中氧气含量 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、向一定量的二氧化锰中持续加入过氧化氢溶液，随着过氧化氢溶液质量增加，氧气质量增加。A曲线图能正确反映对应变化关系，A符合题意； B、分别向等质量过氧化氢中加入2g和5g二氧化锰，最终产生氧气质量相等。B曲线图不能正确反映对应变化关系，B不符合题意； C、高锰酸钾固体受热分解生成锰酸钾固体、二氧化锰固体和氧气，完全反应后固体质量不能为0。C曲线图不能正确反映对应变化关系，C不符合题意； D、空气中氧气约占空气体积的，用红磷测定空气中氧气含量后，集气瓶内气体体积只能减小。D曲线图不能正确反映对应变化关系，D不符合题意。 综上所述：选择A。 二、选择填充题（本大题包括3小题，每小题2分，共6分。先在A、B、C中选择一个正确选项，将正确选项的代号填在答题卷的相应位置上，然后在D处补充一个符合题意的答案。每小题的选择1分，填充1分） 11. 下列过程是缓慢氧化的是（ ） A．人急促地呼吸 B．氢气安静地燃烧 C．鞭炮爆炸 D．______ 【答案】 ①. A ②. 食物变质 【解析】 【分析】氧化反应分为剧烈氧化和缓慢氧化：有些氧化反应进行得很慢，甚至不容易被察觉，这种氧化叫做缓慢氧化；燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应；可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚集大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸，这种爆炸是化学变化，属于剧烈氧化。 【详解】A、人急促地呼吸，是与空气中的氧气等发生的不容易察觉的缓慢氧化，此选项正确； B、氢气安静地燃烧，有明显的发光、发热现象，是剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，此选项错误； C、鞭炮爆炸，是鞭炮燃烧引起的爆炸，是剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，此选项错误； D、食物变质，是食物与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化。 故填：A；食物变质。 12. 据悉，省运会的发令枪所用的“火药”含有氯酸钾和红磷，经撞击发生剧烈反应产生热量并发出响声。撞击时发生反应的文字表达式为氯酸钾+红磷→五氧化二磷+氯化钾，则下列有关“火药”叙述正确的是______。 A．经撞击，“火药”只发生了物理变化 B．经过反应后，“火药”只发生了化学变化 C．“火药”反应过程中既有化学变化又伴随物理变化 D．“火药”产生的白烟中含有_____（只写一种物质） 【答案】 ①. C ②. 五氧化二磷 【解析】 【详解】A、经撞击发生剧烈反应产生热量并发出响声，撞击是产生了新物质，所以在发生物理变化的同时也发生了化学变化，故A错误； B、“火药”反应过程中产生了新物质，所以发生了化学变化，也发生了物理变化，故B错误； C、反应后产生了新物质，所以发生了化学变化，也发生了物理变化，故C正确； 故选C； D、火药中含有氯酸钾和红磷，在碰撞反应的过程中产生了五氧化二磷，五氧化二磷为白色固体小颗粒，所以可以看到白烟。 13. 鉴别下列实验室物质，所用试剂或方法正确的是______。 选项 鉴别物质 实验方法或试剂 A 蔗糖和食盐 分别尝味道 B 铁片和铝片 比较颜色 C 酒精和醋 分别闻气味 D 水和过氧化氢溶液 ______ 【答案】 ①. C ②. 加入少量二氧化锰，观察有无气泡产生 【解析】 【详解】A、实验室的物质不能通过品尝来区分，故A错误； B、铁片和铝片均为银白色，无法通过比较颜色进行区分，故B错误； C、酒精有酒味，醋有酸味，不同的味道，可以区分，故C正确； D、过氧化氢溶液在二氧化锰的催化下能分解成氧气和水，水在二氧化锰作用下不分解，所以取样，分别加入少量二氧化锰，观察到有气泡产生的是过氧化氢溶液，无变化的是水。 故填：C；加入少量二氧化锰，观察有无气泡产生。 三、填空与说明题（本大题包括4小题，共22分） 14. 掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。 （1）请从下列常见仪器的图示中，选择恰当的仪器将名称填写在横线上。 ①用作配制溶液或较多量试剂反应的容器是________。 ②取用粉末状固体药品需用到的仪器是________。 ③贮存和收集气体需用到的玻璃仪器是________。 ④量取15ml水的仪器是________（填序号）。 （2）家庭小实验通常利用生活中某些常见的物品作为一些实验仪器的替代品，你认为医用注射器可以代替上述仪器中的________ （填名称）。 （3）实验操作过程中，对于药品的用量有要求，下列药品用量不符合要求的是________（填字母序号）。 A. 没有规定用量时，液体—般量取1~2mL，固体只需盖满试管底部 B. 酒精灯内的酒精不能超过酒精灯容积的三分之一 C. 量筒量取的液体体积通常应该稍小于或等于所用量筒的量程 【答案】（1） ①. D ②. G ③. C ④. BH （2）胶头滴管和量筒 （3）B 【解析】 【小问1详解】 ①烧杯可用作配制溶液或较多量试剂反应的容器，故选D； ②用药匙取用粉末状固体药品，故选G； ③集气瓶用于贮存和收集气体，故选C； ④量取15ml水的仪器是量筒和胶头滴管，故选BH； 【小问2详解】 医用注射器可用于吸取和滴加少量液体，则可代替胶头滴管；医用注射器上有刻度，可用于量取液体体积，可代替量筒； 【小问3详解】 A、没有规定用量时，应取药品最少量，即液体一般量取1~2ml，固体只需盖满试管底部，该选项不符合题意； B、酒精灯内的酒精不能少于四分之一，不能超过三分之二，该选项符合题意； C、量筒的量程应略大于或等于所需量取液体的体积，该选项不符合题意。 故选B。 15. 中华民族的传统节日，蕴含着深邃丰厚的文化内涵。 （1）火把节，是彝族、白族等民族的传统节日。木材(主要成分：木炭)燃烧发生反应的符号表达式为______。 （2）泼水节，是中国傣族、阿昌族等民族的传统节日。在初中不同的化学实验中，水起的作用也各不相同，例如铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部水的作用是______。 （3）端午节，已被列入世界非物质文化遗产名录。赛龙舟是当日举行的一项节日活动，制作龙舟过程中，将树木雕刻成龙的形状，属于变化______(选填“物理”或“化学”)。 （4）春节，是中华文化优秀传统的重要载体。春节期间，烟花表演中会发出的耀眼的白光，是镁在空气中剧烈燃烧的现象，写出镁燃烧生成氧化镁反应的文字表达式为：______。 【答案】（1） （2）防止高温生成物炸裂集气瓶底 （3）物理 （4） 【解析】 【小问1详解】 木炭燃烧生成二氧化碳，反应的符号表达式为：。 【小问2详解】 铁丝在氧气中燃烧时生成四氧化三铁，生成物温度很高，若直接接触集气瓶底，易导致集气瓶底炸裂，集气瓶底部水的作用是：防止高温生成物炸裂集气瓶底。 【小问3详解】 物理变化是没有新物质生成的变化，化学变化是有新物质生成的变化。将树木雕刻成龙的形状，是树木的形状大小发生变化，没有生成新物质，属于物理变化。 【小问4详解】 镁燃烧生成氧化镁，反应的文字表达式为：。 16. 科学思维是在化学学习中基于事实与逻辑进行独立思考和判断，主要包括比较、分类，归纳科学方法。经过半学期化学学习，小金同学归纳了下列有关化学知识。请你帮他完善下列空白： （1）空气中所含有的能使澄清石灰水变浑浊的气体是______。 （2）量取16mL液体，应选用______，若量取过程中俯视刻度线，则使所量液体体积______（选“小于”“等于”“大于”）16mL。 A．10mL量筒 B．20mL量筒 C．50mL量筒 D．胶头滴管 （3）小金用托盘天平称量烧杯的质量，天平平衡后的状态如下图所示，她称取的烧杯实际质量为______g。 （4）少量酒精洒在桌上燃烧起来，应立即______。 【答案】（1）二氧化碳##CO2 （2） ①. BD ②. 小于 （3）28.9 （4）用湿抹布盖灭 【解析】 【小问1详解】 二氧化碳可以和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，所以空气中所含有的能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳。 【小问2详解】 择量筒时，应该根据液体的体积，尽可能选用能一次量取的最小规格，要量取16mL液体，应选20mL量筒为宜，还需要胶头滴管搭配使用，故选BD。 若量取过程中俯视刻度线，会使读数大于实际量取的体积，则使所量体积小于16mL。 【小问3详解】 使用托盘天平应该遵循左物右码的原则，左盘的质量=右盘质量+游码质量，由图可知，砝码与物体位置放反了，则烧杯的质量=右盘质量=左盘质量-游码质量=20g+10g-1.1g=28.9g。 【小问4详解】 少量酒精洒在桌上燃烧起来，应立即用湿抹布盖灭，既隔绝了空气，又降低了温度，达到灭火的目的。 17. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝分别在氧气中燃烧的实验装置。则回答： （1）观察、比较和归纳是学习化学的重要方法。通过观察比较，可归纳发现它们有许多共同点：在反应条件上，三个实验都要______。在能量变化上，三个实验都是______（填“吸热”或“放热”）现象。在反应基本类型上，三个反应都是______反应。 （2）同时也总结出在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同。其中甲中生成物的化学符号是______。丙中观察的实验现象为______。 【答案】（1） ①. 点燃 ②. 放热 ③. 化合 （2） ①. SO2 ②. 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。同时放出大量的热 【解析】 【小问1详解】 实验甲是硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，实验乙是红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，实验丙是铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁。在反应条件上，三个实验都要点燃，在能量变化上，三个实验都是放热现象，在反应基本类型上，三个反应都是由两种物质生成了一种物质，都是化合反应； 【小问2详解】 甲中生成物二氧化硫，其化学符号是SO2，丙中铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，观察的实验现象为剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。同时放出大量的热。 四、实验与探究题（本大题包括2小题，共17分） 18. 今天是学校实验室的开放日，科学探究小组来到实验室进行了如下的实验： （1）小组成员准备练习制取和收集氧气，实验员为他们提供了下列装置、仪器和药品。实验室用高锰酸钾制取氧气时应选用_____（填字母标号）做气体发生装置，还需对装置进行的改进是_____；写出该方法制取氧气的符号表达式_____。 （2）某同学用E装置收集氧气，观察到_______，说明氧气己集满。 （3）如果利用上述装置中B和E组合制取并收集氧气，请写出B装置相比于下图装置的优点是_______。 （4）常温下二氧化硫是一种无色有刺激性气味的气体，它的密度比空气大，实验室常用亚硫酸钠固体与稀盐酸（液体）在常温下反应制取二氧化硫。现用两者制取二氧化硫，你选择的发生装置是_______（填“A”或“B”）；用装置D收集二氧化硫时，导管的下端应放在_______（填“a或b”）处，其原因是_______。 【答案】（1） ①. A ②. 在试管口塞一团棉花 ③. （2）集气瓶口有大气泡冒出 （3）可以控制反应速率 （4） ①. B ②. b ③. 排尽装置内的空气 【解析】 【小问1详解】 实验室用高锰酸钾制取氧气时，该反应为固体加热型，应选用装置A做气体发生装置，还需在试管口塞一团棉花，防止加热时粉末状物质进入导管，堵塞导管；高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为，故填：A；在试管口塞一团棉花；； 【小问2详解】 用E装置（排水法）收集氧气，当观察到集气瓶口有大气泡冒出时，说明氧气已集满，故填：集气瓶口有大气泡冒出； 【小问3详解】 装置B使用的是分液漏斗，可用过分液漏斗的活塞控制液体滴加的速度，从而控制反应的进行，则B装置相比于下图装置的优点是可以控制反应速率，故填：可以控制反应速率； 【小问4详解】 实验室常用亚硫酸钠固体与稀盐酸(液体)在常温下反应制取二氧化硫，该反应为固-液常温型，可选择B为发生装置；用装置D收集二氧化疏时，为了将瓶内空气排干净，导管的下端应放在集气瓶底部，即b处，故填：B；b；排尽装置内的空气。 19. 小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）洁洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生。 【查阅资料】 ①水泥块中含有氯化铁。二氧化锰、碘化钾都可以作过氧化氢分解的催化剂。 ②气压传感器能描绘出密闭容器中压强随时间的变化曲线（如图1）。曲线斜率越大，说明过氧化氢分解速度越快，则该条件对过氧化氢分解速率影响越大。 实验一：探究氯化铁能否做过氧化氢分解的催化剂。 （1） 实验步骤 实验现象 实验结论 1、向装有过氧化氢溶液的试管中，伸入带火星的木条 木条不复燃 常温时过氧化氢溶液不分解 2、向装有过氧化氢溶液的试管中加入氯化铁，再伸入带火星的木条 ______ 氯化铁能加快过氧化氢的分解速率 （2）小芳认为：仪凭上述两个实验还不能证明氯化铁为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要探究它在化学反应前后______不变。 经实验证明，氯化铁能做过氧化氢分解的催化剂。 实验二：探究过氧化氢分解速率的影响因素。 将体积相同、浓度不同的过氧化氢溶液和不同质量的二氧化锰、氯化铁、碘化钾分别放在如图2的密闭容器中，并用气压传感器采集数据： 实验序号 催化剂种类 催化剂质量/g 温度/℃ 过氧化氢浓度 曲线斜率 1 二氧化锰 0.1 10 2% 0.383 2 0.1 20 2% 2.145 3 0.3 20 5% 6.367 4 氯化铁 0.3 20 5% 0.099 5 碘化钾 0.3 20 5% 0.163 （3）由实验2和可知______（填实验序号），在其他条件相同时，温度越高，过氧化氢溶液分解速率越快；由实验3，4，5比较可知，催化效果最好的是________。 （4）写出实验3反应的符号表达式________。 （5）小明认为：不采用气压传感器，还可用100mL量筒、水槽、秒表等，通过测量______，判断过氧化氢的分解速率。 （6）分析上表，过氧化氢分解速率的影响因素，除了温度，还有________。（填一种） 【答案】（1）产生大量气泡，木条复燃 （2）质量和化学性质 （3） ①. 实验1 ②. 二氧化锰 （4） （5）相同时间内收集气体的体积 （6）过氧化氢的浓度 【解析】 【小问1详解】 氯化铁能加快过氧化氢的分解速率，所以观察到的现象为有大量气泡产生，木条复燃； 【小问2详解】 催化剂在化学反应中质量和化学性质不变，所以还需要探究它在化学反应前后质量和化学性质不变； 【小问3详解】 实验1和实验2温度不同，其它条件相同，曲线斜率不同，所以由实验2和实验1可知，在其他条件相同时，温度越高，过氧化氢溶液分解速率越快；实验3，4，5比较可知，催化效果最好的是二氧化锰； 【小问4详解】 实验3是过氧化氢在二氧化锰催化条件下分解生成水和氧气，文字表达式为； 【小问5详解】 不采用气压传感器，通过测量相同时间内收集气体的体积，判断过氧化氢的分解速率； 【小问6详解】 分析上表，过氧化氢分解速率的影响因素，除了温度，还有催化剂的质量、种类，过氧化氢的浓度等。 五、综合应用题（本大题共1小题，共10分） 20. 空气是一种宝贵的自然资源。请回答下列问题。 （1）空气中能支持燃烧的气体是氧气；稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，这是利用稀有气体的_______（填“化学性质”或“物理性质”）。 （2）科学家研制的人造空气可供航天员呼吸。人造空气中氮气的体积分数约为70%，比地球上空气中氮气的体积分数_______（填“大”或“小”）。 （3）如图1为工业制取氧气的部分流程示意图，请根据图示回答相关问题： ①液态空气在空气分馏塔中蒸发可分离出氧气和氮气，原理是利用氮气和氧气的_______（填“密度”或“沸点”）不同而将氮气和氧气分离。 ②已知氧气的沸点是-183℃，氮气的沸点是-196℃。当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根燃着的木条置于容器口上方，观察到的现象是_______。 （4）冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。如图2所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程。在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是_______（填“富氧空气”或“富氮空气”）。这一保鲜原理主要是_______。 （5）用图3所示实验装置测定空气中氧气含量，图4是实验过程中集气瓶内气体压强变化曲线。下列说法错误的是________。 A. 图4中BC段气压变化的原因是烧杯中水进入广口瓶 B. 图4中CD段气压变化的原因是温度降低至室温、瓶中氧气被消耗 C. 图4中DE段气压变化的原因是红磷燃烧放热，瓶塞被冲开 【答案】（1）物理性质 （2）小 （3） ①. 沸点 ②. 燃着的木条熄灭 （4） ①. 富氮空气 ②. 氮气化学性质稳定，能够防止食物被氧化 （5）AC 【解析】 【小问1详解】 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，没有生成新物质，发生的是物理变化，所以稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，这是利用稀有气体的物理性质。故填：物理性质。 【小问2详解】 人造空气中氮气的体积分数约为70%，地球上空气中氮气的体积分数为78%，所以人造空气中氮气的体积分数比地球上空气中氮气的体积分数小。故填：小。 【小问3详解】 ①据图可知，由于氮气和氧气的沸点不同，所以液态空气在空气分馏塔中蒸发可分离出氧气和氮气。故填：沸点。 ②已知氧气的沸点是-183℃，氮气的沸点是-196℃。当打开一个装有液态空气的容器盖，氮气先挥发出来，氮气不支持燃烧，所以将一根燃着的木条置于容器口上方，观察到的现象是燃着的木条熄灭。故填：燃着的木条熄灭。 【小问4详解】 由于氮气化学性质稳定，能够防止食物被氧化。所以在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是富氮空气。故填：富氮空气；氮气化学性质稳定，能够防止食物被氧化。 【小问5详解】 A、图4中BC段气压变化的原因是红磷燃烧放热，导致压强增大幅度大于氧气被消耗导致压强减小幅度。A错误； B、由于温度降低至室温、瓶中氧气被消耗，所以图4中CD段气压变小。B正确； C、由于打开弹簧夹烧杯中水进入集气瓶，图4中DE段气压增大。C错误。 综上所述：选择AC。故填：AC。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $