湖北省恩施市宏立实验学校2024-2025学年七年级上学期第一次月考语文试题

…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 学校:___________姓名:________班级:________考号:________ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 恩施市宏立实验学校2024秋季学期第一次月考卷机密★启用前 【七年级】【语文】 本试题卷共8页,全卷满分120分,考试用时150分钟。 ★祝考试顺利★ 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(20分) 开展活动可以让语文学习更有意思。小宏和小立设计了一些语文小活动。请你参加。 1.(2分)语文学习从朗读开始，请你选出朗读处理不合适的一项 A.小宏为引起听者注意，这样处理重音：山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 B.小宏特别注意多音字的朗读：鸟卖弄着清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，轻风与流水应和（hé）着。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕（yùn）的光，烘托出一片安静而和平的夜。 C.小立为了表达欢快之感，这样处理停连(“┃”表示停，“ ”表示连)：坐着，┃躺着，┃打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。 D.小立觉得要采用舒缓的语气，放慢节奏来读“风轻悄悄的，草软绵绵的”，读出人们被美好春景所陶醉之感。 2.(3分)右图是小宏展示的“春”字的早期写法。《说文解字》：“春，推也。”草字头，中间一个“屯”，下面一个“日”。屯字像一个幼芽破土而出，即在阳光的推动下，幼芽破土而出。这表示草长出的季节就是春。春寓意着新生、希望和美好，请你写出三个带“春”字的成语。 3.(2分)《春》：“牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响”。小立发现“嘹”字还可以换成不同的偏旁，然后组成新的词语。请你在方框内填入正确的汉字。 A.眼花乱　　　　B.字迹草　　　　C.星火原　　　　D.登高望 4.(2分)学完朱自清的《春》后，小宏挑选了一些词语，想组成一幅对联，来表达内心的情感。请你协助完成。 词语：春风 众人 迎春 送春 家家 处处 气象新 春色美 上联： 。 下联： 。 5.(3分)小立发现有些同学在写作文的时候存在用词不当的情况，请找出来并改正。 ①春天里，校园里的花儿都开了，花枝招展的。 ②小草真绿，把终年储蓄的绿色全拿出来了。 ③很多家长都莅临校园，寻找最美春色。 6.(8分)小宏想为四季积累一些诗句，请你参与。 ①沾衣欲湿杏花雨， 。(《绝句》) ②客路青山外， 。(《次北固山下》) ③乡书何处达？ 。(《次北固山下》) ④ ，闻道龙标过五溪。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) ⑤ ，小桥流水人家。(《天净沙·秋思》) ⑥ ，以观沧海。(《观沧海》) ⑦水何澹澹， 。(《观沧海》) ⑧ ，洪波涌起。(《观沧海》) 二、阅读与鉴赏(45分) （一）阅读下面古诗，完成7～8题。 酬乐天扬州初逄席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【注释】①酬：答谢，酬答，这里是指以诗相答的意思，以诗歌赠答。②烂柯人：指晋人王质。相传王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧柄已经朽烂。回到村里，才知道已经过了一百年，同代人都已亡故。 7.(2分)刘禹锡被称为“诗豪”，豪放、乐观、积极向上其诗特点之一。读完这首诗，你觉得哪三个字最能体现这一特点： 。 8.(2分)“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”揭示了新事物必将代替旧事物的哲理，和《次北固山下》中“ ， ”有异曲同工之妙。 （二）阅读下面文言文，完成9～14题。 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人( A )！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 (《〈世说新语〉二则》) 【乙】卓茂①尝②出门，有人认其马。茂问之曰：“子亡马几何时( B )？”对曰：“月余日矣。”茂有马数年心知非是解以与之，( C )自挽车而去。将去，顾而谓曰：“若非公③马，幸④至丞相府归我。”他日，马主别得亡马，乃诣丞相府归马。 (《卓茂让马》) 【注释】①卓茂：人名，字子康，西汉元帝时，以博学为通儒，曾任丞相府史事、侍郎、给事黄门等职。②尝：曾经。③公：对人的尊称。④幸：希望。 9.(4分)请参考“方法提示”，解释文中加点词语。 方法提示 词语 解释 联系常见成语(不期而遇) 君与家君期日中 ① 。 迁移课内字词 顾而谓曰 ② 。 根据语境推断 挽车而去 ③ 。 查阅字典法(①拜访。②前往；到某地去。③学问、技艺等所达到的高度或深度。) 乃诣丞相府归马 ④ 。 (填序号) 10.(2分)请将“而”“哉”“矣”还原到文中括号内。 A.（ ）　　　　　　 B.（ ）　　　　　　 C.（ ） 11.(2分)请为乙文中画波浪线的句子断句(用“/”标示，限两处)。 茂 有 马 数 年 心 知 非 是 解 以 与 之 12.(2分)请翻译甲文中画横线的句子。 13.(2分)通过甲文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”？ 14.(2分)谈谈你从这两则故事中分别得到了什么启示。 （三）阅读下面文章，完成15～17题。 雨的四季 刘湛秋 ①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢，她给我的形象和记忆，永远是美的。 ②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵菌的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声，呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 ③而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷，天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可当头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。 ④当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谥、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。 ⑤也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻画。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的谧静，是它送给人们一年中最后的一份礼物。 ⑥啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的都市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。 ⑦啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！ 15.(2分)下列说法不正确的一项 A.全文采用总分总的写作结构，以对雨的爱恋为线索，依次描写了春雨、夏雨、秋雨、冬雨。 B.文章结尾间接抒情的方式，表达了对四季的雨的赞美与渴望。 C.文章大量运用第三人称来指称雨，使叙述亲切自然，且不受时空限制，形式灵活自由，便于描写和抒情。 D．本文的雨有多重意义。一是自然形态的雨，二是作者带着有情的眼光来观照，赋予了灵性和情感的雨。 16.(2分)作者抓住了四季的雨的不同特征进行具体描绘，结合文章内容，完成表格填写。 春雨 夏雨 秋雨 冬雨 清新、润泽、甜美 ① ② 自然、平静、纯洁 17.(3分)文章开头说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”，结合全文，谈谈作者“喜欢雨”的原因。 （四）阅读下面文章，完成18～22题。 每个人的四月天 雨茂 ①四月初,我一早起床,到小区南门外散步、吃早点。清晨6点,天气有些凉,倒春寒余威仍在,许多人还穿着灰黑的冬装。虽然北风瑟瑟,但我感觉并不刺骨,风中氤氲着温润的甜香,这是春天花草生发的气息吧! ②返回公寓时,被小区内的几株花树吸引,近前驻足观看,感觉像是海棠,又不敢确认,夫人说是西府海棠,仔细一看,可不就是嘛!花瓣白中沁粉,从底部向上渐变,整体颜色清爽雅洁,像极了少女的脸色。海棠素净淡雅的气质、亭亭玉立的形象与少女相投合,没有扑鼻的香气,反倒能让人们潜心欣赏,这可能是文人墨客偏爱它的原因吧!苏轼的《海棠》诗构思颇精妙:“东风袅袅泛崇光,香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆。”为了能在夜里赏鉴海棠,作者“烧高烛”以待,这当然不是真的,更不是把玩,是物我两忘。 ③海棠树旁有一株桃树,颜色深红,可惜我没有在开得最艳丽的时候观赏。花瓣因为失去了些水分,有些褶皱,不复当时绯红滋润的神采,但新生的桃叶却挺括摇曳、青绿润泽,向着春天尽情生长。我错过了“桃之夭夭”的时节,却见证了生命由花到叶的传递,应该不算遗憾。 ④时间还早,小区里行人很少,我们索性四处走一走。一处单元门前有一个高大的紫藤架,架上渐次生出了许多穗状蓓蕾,少数在花穗底部含苞欲放,大多数还在积蓄力量。从外形上看,紫藤的蓓蕾很像构树的花穗,但要致密得多、大得多,颜色也鲜亮得多。我憧憬着谷雨前紫藤花盛开的景象,串串倒悬状如刺槐花,朵朵像紫色的蝴蝶,小鸟藏在其中鸣叫,姑娘们坐在紫藤架下小憩,真是“密叶隐歌鸟,香风留美人”。 ⑤大自然就是一所大学校,我们在其中生活、学习、工作,大自然给了我们栖息地,也给了我们美的体验与愉悦,因为大自然就是一座大花园。 ⑥我不禁想起了故乡,虽然那是一个四季花开的地方,但春天还是最美的。当大地从冬眠中醒来,杏花、桃花、梨花渐次开放,油菜花、刺槐花竞相斗艳,豌豆花、蚕豆花、猫耳朵花、二月兰铺满田野,开得最欢的还是四月的油菜花。 ⑦油菜花期长,盛开时铺展连片,在阳光下金光闪闪,如烈焰般气势逼人,摄人心魂。我痴迷于油菜花轰轰烈烈的气质,觉得它张扬但不张狂。可惜油菜花有刺鼻的气味,在它旁边待久了会使人发晕,但仍让人欲罢不能。川菜使用的红油就是菜籽油熬制的,颜色红亮,香辣刺鼻,既让人跃跃欲试,又让人望而却步。 ⑧稍后开放的是刺槐花。农民爱在山坡上栽种刺槐,它木质疏松,生长快速,很适合做烧材,隔两三年砍伐一次,来年又争先恐后地发芽抽条,不用担心它的生命力。刺槐开花是一簇一簇的,单花状如蝴蝶,白色,穗穗倒挂,压弯了柔软的枝条。家乡没有人采摘槐花,所以花开得极繁盛。刺槐开花持续时间长,香气浓郁,沁人心脾,不仅受到人的喜欢,也是蜜蜂的最爱。每当槐花盛开的时节,蜜蜂成群结队穿梭其间,如精灵般翩跹起舞,嗡嗡的声音此起彼伏,好一派“刺槐枝头春意闹”! ⑨如今人们生活好了,追求高品质的生活,有人不远千里去观赏油菜花、杏花、桃花、荷花、梅花、茶花……在当年的人们看来,这是难以想象的。相较我小时候人们对环保的懵懂无知,现在大家的环保意识大大增强,“绿水青山就是金山银山”的理念深入人心,人们意识到只有与自然和谐共处才是高品质生活的保障。 ⑩现在,中国城市、乡村广种花树,遍植鲜花,各地有名目繁多的赏花节,有如潮的观光客,可惜很少看到中学生。大自然就是课堂,各种草木花卉都能启迪人、涵养人、教化人,多么希望处于花季的少男少女们能像我们当年那样,从容地生活在自然环境中,以闲适恬淡的心态对待大自然。 ⑪人间最美四月天,不负韶华不负己。这是每个人的四月天,希望大家都能在花香中绽放最美的自己。 18.(2分)下面对文章的理解分析，请你找出不正确的两项 A.第①段中，瑟瑟的北风并未让作者感到刺骨，是因为穿着冬装，抵御了刺骨的寒风。 B.第②段中，作者引用苏轼《海棠》的诗句，展现出海棠花的高洁与美丽。 C.第④段中，作者运用运用视觉描写、比喻修辞等，将紫藤花的外观特点展现了出来，表达出作者对紫藤花的喜爱之情。 D.文章最后一段照应了标题同时总结全文，升华了文章主旨，同时寄托了“在花香中绽放最美的自己”的美好希冀。 E.文中作者将所见、所思、所感巧妙融合，用生动细腻的笔触写出了四月天的美好景象。 19.(2分)文中第⑦段画线句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。 20.(2分)请从描写角度赏析第⑧段划波浪线句子的表达效果。 21.(3分)在文章第⑩段中，作者说大自然就是课堂，请你结合文章内容，探究我们能从大自然中学习到什么。 22.(3分)为了增强本文的朗诵效果，下面两种音乐，你觉得选择哪种比较合适，并说明理由。 A.高亢、雄浑 B.缓慢、低沉 C.清新、欢快 （五）阅读下面名著选段，完成23～26题。 七年级开展整本书阅读活动，请你参与《朝花夕拾》的相关任务。 23.(2分)情节连一连。请将相关情节与正确的人物连起来。 情节 人物 A.鼓励小孩吃冰、打旋；教唆“我”偷母亲首饰。 ①寿镜吾 B.同乡会争执；酒楼里叙旧；报馆案风波。 ②长妈妈 C.睡相难看，摆大字；讲“长毛”故事。 ③范爱农 D.知识渊博；拒绝回答“我”的“怪哉”问题。 ④衍太太 24.(2分)人物赏一赏。请你结合选段内容和原著，谈一谈为什么藤野先生“最使‘我’感激”。 我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 节选自《藤野先生》 25.(2分)细节析一析。请赏析下面句子加点字的表达效果。 扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 节选自《从百草园到三味书屋》 26.(2分)主题品一品。《五猖会》中“我”盼望观看迎神赛会，被父亲强迫背诵《鉴略》。作者主要想表达什么主题。 三、表达与交流(55分) 27.(5分)恩施是一个旅游资源丰富的旅游城市，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物美不胜收，如唐崖土司城、利川腾龙洞、恩施大峡谷……为大力助力恩施旅游的发展，请你选一处美景或一角，对其进行细致描写，以吸引更多的游客来恩施旅游。(80字左右) 28.(50分)请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。 任务一：在你的成长过程中，有什么事情让你深受触动，难以忘怀？请以“最难忘的事”为题，写一篇记叙文。 任务二：我们每个人都在经历着成长，感受着成长中的烦恼和幸福，最终走向属于自己的成功彼岸。请将“成长中的________”补充完整，以此为题写一篇作文。 任务三：不断进入更高学府学习，也是成长中不可或缺的过程。作为刚入七年级的你，你对以后的初中生活会有怎么样的畅想呢？请发挥你的想象和联想，写出你心中的初中生活。请自选角度，自拟题目，写一篇作文。 要求：①作文不少于600字；②文中不得出现真实的姓名和校名；③认真书写，保持卷面整洁。 第3页 共16页 ◎ 第4页 共16页 第1页 共16页 ◎ 第2页 共16页 学科网（北京）股份有限公司 $$宏立学校 2024 年秋季学期第一次月考 答题卷【七年级 语文】 姓 名： 准考证号： 填 涂 样 例 正确填涂 错误填涂 ×√ 注 意 事 项 1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核准 条形码上的姓名、准考证号。 2. 选择题部分必须使用 2B铅笔填涂：非选择题部分必须使用 0.5 毫米的黑色签字笔作答，字体工整、笔迹清楚。 3. 请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写 的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4. 保持答题卷卷面清洁，不折叠，不破损。 选择题（共 3小题，每小题 2 分，共 6 分） 1 A B C D 15 A B C D 18 A B C D 非选择题 一、积累与运用 2. (3 分) ， ， 。 3. (2 分) ， ， ， 。 4. (2 分) 上联： 。 下联： 。 5. (3 分) ①将 改为 。 ②将 改为 。 ③将 改为 。 6. (8 分) ① ② 。 ③ ④ 。 ⑤ ⑥ 。 ⑦ ⑧ 。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、阅读与鉴赏(45 分) （一）阅读下面古诗，完成 7～8题。 7.(2 分) 。 8.(2 分) ， 。 （二）阅读下面文言文，完成 9～14 题。 9.(4 分) ① ② 。 ③ ④ 。 10.(2 分) A. B. C. 。 11.(2 分)请为乙文中画波浪线的句子断句(用“/”标示，限两处)。 茂 有 马 数 年 心 知 非 是 解 以 与 之 12.(2 分)日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 13.(2 分) 14.(2 分) （三）阅读下面文章，完成 15～17 题。 16.(2 分)① ② 。 17.(3 分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （四）阅读下面文章，完成 18～22 题。 19.(2 分) 20.(2 分) 21.(3 分) 22.(3 分) （五）阅读下面名著选段，完成 23～26 题。 23. (2 分) A ① B ② C ③ D ④ 24.(2 分) 25.(2 分) 26.(2 分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 缺考标记，考生禁填！由监考老师填涂。 贴 条 形 码 区 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27.(5 分) 28.作文（50 分） 题目： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 学校:___________姓名:________班级:________考号:________ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 恩施市宏立实验学校2024秋季学期第一次月考卷机密★启用前 【七年级】【语文】 本试题卷共8页,全卷满分120分,考试用时150分钟。 ★祝考试顺利★ 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(20分) 开展活动可以让语文学习更有意思。小宏和小立设计了一些语文小活动。请你参加。 1.(2分)语文学习从朗读开始，请你选出朗读处理不合适的一项 A.小宏为引起听者注意，这样处理重音：山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 B.小宏特别注意多音字的朗读：鸟卖弄着清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，轻风与流水应和（hé）着。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕（yùn）的光，烘托出一片安静而和平的夜。 C.小立为了表达欢快之感，这样处理停连(“┃”表示停，“ ”表示连)：坐着，┃躺着，┃打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。 D.小立觉得要采用舒缓的语气，放慢节奏来读“风轻悄悄的，草软绵绵的”，读出人们被美好春景所陶醉之感。 【解析】B，和hè 2.(3分)右图是小宏展示的“春”字的早期写法。《说文解字》：“春，推也。”草字头，中间一个“屯”，下面一个“日”。屯字像一个幼芽破土而出，即在阳光的推动下，幼芽破土而出。这表示草长出的季节就是春。春寓意着新生、希望和美好，请你写出三个带“春”字的成语。 【解析】春回大地，妙手回春，春色满园（写出三个带“春”的成语即可） 3.(2分)《春》：“牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响”。小立发现“嘹”字还可以换成不同的偏旁，然后组成新的词语。请你在方框内填入正确的汉字。 A.眼花乱　　　　B.字迹草　　　　C.星火原　　　　D.登高望 【解析】缭，潦，燎，瞭 4.(2分)学完朱自清的《春》后，小宏挑选了一些词语，想组成一幅对联，来表达内心的情感。请你协助完成。 词语：春风 众人 迎春 送春 家家 处处 气象新 春色美 上联： 。 下联： 。 【解析】上联：春风送春处处春色美，下联： 众人迎春家家气象新。组合正确1分，能区别上下联1分。 5.(3分)小立发现有些同学在写作文的时候存在用词不当的情况，请找出来并改正。 ①春天里，校园里的花儿都开了，花枝招展的。 ②小草真绿，把终年储蓄的绿色全拿出来了。 ③很多家长都莅临校园，寻找最美春色。 【解析】①花枝招展，改为五颜六色；②储蓄，改为贮蓄；③莅临，改为来到。 6.(8分)小宏想为四季积累一些诗句，请你参与。 ①沾衣欲湿杏花雨， 。(《绝句》) ②客路青山外， 。(《次北固山下》) ③乡书何处达？ 。(《次北固山下》) ④ ，闻道龙标过五溪。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) ⑤ ，小桥流水人家。(《天净沙·秋思》) ⑥ ，以观沧海。(《观沧海》) ⑦水何澹澹， 。(《观沧海》) ⑧ ，洪波涌起。(《观沧海》) 【解析】①吹面不寒杨柳风；②行舟绿水前；③归雁洛阳边；④杨花落尽子规啼；⑤枯藤老树昏鸦；⑥东临碣石；⑦山岛竦峙；⑧秋风萧瑟。（错字不得分） 二、阅读与鉴赏(45分) （一）阅读下面古诗，完成7～8题。 酬乐天扬州初逄席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【注释】①酬：答谢，酬答，这里是指以诗相答的意思，以诗歌赠答。②烂柯人：指晋人王质。相传王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧柄已经朽烂。回到村里，才知道已经过了一百年，同代人都已亡故。 7.(2分)刘禹锡被称为“诗豪”，豪放、乐观、积极向上其诗特点之一。读完这首诗，你觉得哪三个字最能体现这一特点： 。 【解析】长精神 8.(2分)“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”揭示了新事物必将代替旧事物的哲理，和《次北固山下》中“ ， ”有异曲同工之妙。 【解析】海日生残夜，江春入旧年。（错字不得分） （二）阅读下面文言文，完成9～14题。 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人( A )！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 (《〈世说新语〉二则》) 【乙】卓茂①尝②出门，有人认其马。茂问之曰：“子亡马几何时( B )？”对曰：“月余日矣。”茂有马数年心知非是解以与之，( C )自挽车而去。将去，顾而谓曰：“若非公③马，幸④至丞相府归我。”他日，马主别得亡马，乃诣丞相府归马。 (《卓茂让马》) 【注释】①卓茂：人名，字子康，西汉元帝时，以博学为通儒，曾任丞相府史事、侍郎、给事黄门等职。②尝：曾经。③公：对人的尊称。④幸：希望。 9.(4分)请参考“方法提示”，解释文中加点词语。 方法提示 词语 解释 联系常见成语(不期而遇) 君与家君期日中 ① 。 迁移课内字词 顾而谓曰 ② 。 根据语境推断 挽车而去 ③ 。 查阅字典法(①拜访。②前往；到某地去。③学问、技艺等所达到的高度或深度。) 乃诣丞相府归马 ④ 。 (填序号) 【解析】①约定；②回头看；③离开；④① 10.(2分)请将“而”“哉”“矣”还原到文中括号内。 A.（ ）　　　　　　 B.（ ）　　　　　　 C.（ ） 【解析】哉，矣，而。 11.(2分)请为乙文中画波浪线的句子断句(用“/”标示，限两处)。 茂 有 马 数 年 心 知 非 是 解 以 与 之 【解析】茂有马数年/心知非是/解以与之。（划三处及以上给0分） 12.(2分)请翻译甲文中画横线的句子。 【解析】正午时分您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。 13.(2分)通过甲文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”？ 【解析】他是一个聪慧、机智、能言善辩、不卑不亢、自觉维护父亲尊严的人(1分)。但最后的做法不好，因为陈太丘的朋友已经下来赔罪了，而他却不理，很不礼貌(1分)。(意思合理即可) 14.(2分)谈谈你从这两则故事中分别得到了什么启示。 【解析】甲：做人要诚实守信，要有礼貌(1分)。乙：为人要如卓茂一样宽容大度，如马主一样诚信(1分)。（言之有理即可） （三）阅读下面文章，完成15～17题。 雨的四季 刘湛秋 ①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢，她给我的形象和记忆，永远是美的。 ②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵菌的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声，呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 ③而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷，天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可当头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。 ④当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谥、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。 ⑤也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻画。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的谧静，是它送给人们一年中最后的一份礼物。 ⑥啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的都市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。 ⑦啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！ 15.(2分)下列说法不正确的一项 A.全文采用总分总的写作结构，以对雨的爱恋为线索，依次描写了春雨、夏雨、秋雨、冬雨。 B.文章结尾间接抒情的方式，表达了对四季的雨的赞美与渴望。 C.文章大量运用第三人称来指称雨，使叙述亲切自然，且不受时空限制，形式灵活自由，便于描写和抒情。 D．本文的雨有多重意义。一是自然形态的雨，二是作者带着有情的眼光来观照，赋予了灵性和情感的雨。 【解析】B，直接抒情。 16.(2分)作者抓住了四季的雨的不同特征进行具体描绘，结合文章内容，完成表格填写。 春雨 夏雨 秋雨 冬雨 清新、润泽、甜美 ① ② 自然、平静、纯洁 【解析】①热烈、粗犷、奔放；②端庄、沉静、深情。 17.(3分)文章开头说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”，结合全文，谈谈作者“喜欢雨”的原因。 【解析】雨给作者的形象和记忆，永远是美的（1分）；给作者的生命带来活力，情感带来滋润，思想带来流动（2分）。 （四）阅读下面文章，完成18～22题。 每个人的四月天 雨茂 ①四月初,我一早起床,到小区南门外散步、吃早点。清晨6点,天气有些凉,倒春寒余威仍在,许多人还穿着灰黑的冬装。虽然北风瑟瑟,但我感觉并不刺骨,风中氤氲着温润的甜香,这是春天花草生发的气息吧! ②返回公寓时,被小区内的几株花树吸引,近前驻足观看,感觉像是海棠,又不敢确认,夫人说是西府海棠,仔细一看,可不就是嘛!花瓣白中沁粉,从底部向上渐变,整体颜色清爽雅洁,像极了少女的脸色。海棠素净淡雅的气质、亭亭玉立的形象与少女相投合,没有扑鼻的香气,反倒能让人们潜心欣赏,这可能是文人墨客偏爱它的原因吧!苏轼的《海棠》诗构思颇精妙:“东风袅袅泛崇光,香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆。”为了能在夜里赏鉴海棠,作者“烧高烛”以待,这当然不是真的,更不是把玩,是物我两忘。 ③海棠树旁有一株桃树,颜色深红,可惜我没有在开得最艳丽的时候观赏。花瓣因为失去了些水分,有些褶皱,不复当时绯红滋润的神采,但新生的桃叶却挺括摇曳、青绿润泽,向着春天尽情生长。我错过了“桃之夭夭”的时节,却见证了生命由花到叶的传递,应该不算遗憾。 ④时间还早,小区里行人很少,我们索性四处走一走。一处单元门前有一个高大的紫藤架,架上渐次生出了许多穗状蓓蕾,少数在花穗底部含苞欲放,大多数还在积蓄力量。从外形上看,紫藤的蓓蕾很像构树的花穗,但要致密得多、大得多,颜色也鲜亮得多。我憧憬着谷雨前紫藤花盛开的景象,串串倒悬状如刺槐花,朵朵像紫色的蝴蝶,小鸟藏在其中鸣叫,姑娘们坐在紫藤架下小憩,真是“密叶隐歌鸟,香风留美人”。 ⑤大自然就是一所大学校,我们在其中生活、学习、工作,大自然给了我们栖息地,也给了我们美的体验与愉悦,因为大自然就是一座大花园。 ⑥我不禁想起了故乡,虽然那是一个四季花开的地方,但春天还是最美的。当大地从冬眠中醒来,杏花、桃花、梨花渐次开放,油菜花、刺槐花竞相斗艳,豌豆花、蚕豆花、猫耳朵花、二月兰铺满田野,开得最欢的还是四月的油菜花。 ⑦油菜花期长,盛开时铺展连片,在阳光下金光闪闪,如烈焰般气势逼人,摄人心魂。我痴迷于油菜花轰轰烈烈的气质,觉得它张扬但不张狂。可惜油菜花有刺鼻的气味,在它旁边待久了会使人发晕,但仍让人欲罢不能。川菜使用的红油就是菜籽油熬制的,颜色红亮,香辣刺鼻,既让人跃跃欲试,又让人望而却步。 ⑧稍后开放的是刺槐花。农民爱在山坡上栽种刺槐,它木质疏松,生长快速,很适合做烧材,隔两三年砍伐一次,来年又争先恐后地发芽抽条,不用担心它的生命力。刺槐开花是一簇一簇的,单花状如蝴蝶,白色,穗穗倒挂,压弯了柔软的枝条。家乡没有人采摘槐花,所以花开得极繁盛。刺槐开花持续时间长,香气浓郁,沁人心脾,不仅受到人的喜欢,也是蜜蜂的最爱。每当槐花盛开的时节,蜜蜂成群结队穿梭其间,如精灵般翩跹起舞,嗡嗡的声音此起彼伏,好一派“刺槐枝头春意闹”! ⑨如今人们生活好了,追求高品质的生活,有人不远千里去观赏油菜花、杏花、桃花、荷花、梅花、茶花……在当年的人们看来,这是难以想象的。相较我小时候人们对环保的懵懂无知,现在大家的环保意识大大增强,“绿水青山就是金山银山”的理念深入人心,人们意识到只有与自然和谐共处才是高品质生活的保障。 ⑩现在,中国城市、乡村广种花树,遍植鲜花,各地有名目繁多的赏花节,有如潮的观光客,可惜很少看到中学生。大自然就是课堂,各种草木花卉都能启迪人、涵养人、教化人,多么希望处于花季的少男少女们能像我们当年那样,从容地生活在自然环境中,以闲适恬淡的心态对待大自然。 ⑪人间最美四月天,不负韶华不负己。这是每个人的四月天,希望大家都能在花香中绽放最美的自己。 18.(2分)下面对文章的理解分析，请你找出不正确的两项 A.第①段中，瑟瑟的北风并未让作者感到刺骨，是因为穿着冬装，抵御了刺骨的寒风。 B.第②段中，作者引用苏轼《海棠》的诗句，展现出海棠花的高洁与美丽。 C.第④段中，作者运用运用视觉描写、比喻修辞等，将紫藤花的外观特点展现了出来，表达出作者对紫藤花的喜爱之情。 D.文章最后一段照应了标题同时总结全文，升华了文章主旨，同时寄托了“在花香中绽放最美的自己”的美好希冀。 E.文中作者将所见、所思、所感巧妙融合，用生动细腻的笔触写出了四月天的美好景象。 【解析】A C 由第①段“虽然北风瑟瑟,但我感觉并不刺骨,风中氤氲着温润的甜香,这是春天花草生发的气息吧”可知，瑟瑟的北风并未让作者感到刺骨，是因为风中氤氲着的花草气息带来春日的感受，而非“穿着冬装，抵御了刺骨的寒风”，A项理解分析不正确；由第⑧段“刺槐开花是一簇一簇的……香气浓郁,沁人心脾”可知这里运用了视觉描写和嗅觉描写，展现出刺槐花的外形和香气，C项理解分析不正确。 19.(2分)文中第⑦段画线句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。 【解析】比喻，将盛放的油菜花比喻为烈焰，生动形象地描绘出铺展连片的油菜花在阳光下轰轰烈烈盛开的场景，表达出作者对油菜花的喜爱之情。 20.(2分)请从描写角度赏析第⑧段划波浪线句子的表达效果。 【解析】运用视觉和嗅觉相结合的手法，将刺槐花的外形和香气充分展示了出来，表达了对刺槐花的喜爱之情。 21.(3分)在文章第⑩段中，作者说大自然就是课堂，请你结合文章内容，探究我们能从大自然中学习到什么。 【解析】示例：大自然就是一所大学校,我们在其中生活、学习、工作，大自然也是一座大花园，给与我们美的体验与愉悦，我们可以从中学习到如何发现美、感受美；随着大家的环保意识大大增强,“绿水青山就是金山银山”的理念深入人心，人们的生活品质逐渐提高，我们可以学习到要与自然和谐共处。（言之有理即可） 22.(3分)为了增强本文的朗诵效果，下面两种音乐，你觉得选择哪种比较合适，并说明理由。 A.高亢、雄浑 B.缓慢、低沉 C.清新、欢快 【解析】选B不给分，选A言之成理给2分，选C言之成理给3分。 （五）阅读下面名著选段，完成23～26题。 七年级开展整本书阅读活动，请你参与《朝花夕拾》的相关任务。 23.(2分)情节连一连。请将相关情节与正确的人物连起来。 情节 人物 A.鼓励小孩吃冰、打旋；教唆“我”偷母亲首饰。 ①寿镜吾 B.同乡会争执；酒楼里叙旧；报馆案风波。 ②长妈妈 C.睡相难看，摆大字；讲“长毛”故事。 ③范爱农 D.知识渊博；拒绝回答“我”的“怪哉”问题。 ④衍太太 【解析】A-④，B-③，C-②，D-① 24.(2分)人物赏一赏。请你结合选段内容和原著，谈一谈为什么藤野先生“最使‘我’感激”。 我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 节选自《藤野先生》 【解析】因为藤野先生治学严谨；无民族偏见；希望中国有新的医学，新的医学传到中国去。 25.(2分)细节析一析。请赏析下面句子加点字的表达效果。 扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 节选自《从百草园到三味书屋》 【解析】采用一系列动词，写出了雪地捕鸟的全过程,突出了雪地捕鸟的乐趣,丰富了百草园的无穷乐趣。 26.(2分)主题品一品。《五猖会》中“我”盼望观看迎神赛会，被父亲强迫背诵《鉴略》。作者主要想表达什么主题。 【解析】批判旧式教育对儿童天性的压制。 三、表达与交流(55分) 27.(5分)恩施是一个旅游资源丰富的旅游城市，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物美不胜收，如唐崖土司城、利川腾龙洞、恩施大峡谷……为大力助力恩施旅游的发展，请你选一处美景或一角，对其进行细致描写，以吸引更多的游客来恩施旅游。(80字左右) 28.(50分)请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。 任务一：在你的成长过程中，有什么事情让你深受触动，难以忘怀？请以“最难忘的事”为题，写一篇记叙文。 任务二：我们每个人都在经历着成长，感受着成长中的烦恼和幸福，最终走向属于自己的成功彼岸。请将“成长中的________”补充完整，以此为题写一篇作文。 任务三：不断进入更高学府学习，也是成长中不可或缺的过程。作为刚入七年级的你，你对以后的初中生活会有怎么样的畅想呢？请发挥你的想象和联想，写出你心中的初中生活。请自选角度，自拟题目，写一篇作文。 要求：①作文不少于600字；②文中不得出现真实的姓名和校名；③认真书写，保持卷面整洁。 第3页 共16页 ◎ 第4页 共16页 第1页 共16页 ◎ 第2页 共16页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 宏立学校2024年秋季学期第一次月考 答题卷【七年级 语文】 姓 名： 准考证号： ( 贴 条 形 码 区 ) ( 缺考标记，考生禁填！由监考老师填涂。 ) 填涂样例 正确填涂 错误填涂 ( × √ ) 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号。 2. 选择题部分必须使用2B铅笔填涂：非选择题部分必须使用0.5毫米的黑色签字笔作答，字体工整、笔迹清楚。 3. 请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4. 保持答题卷卷面清洁，不折叠，不破损。 选择题（共3小题，每小题2分，共6分） 1 ( A ) ( B ) ( C ) ( D ) 15 ( A ) ( B ) ( C ) ( D ) 18 ( A ) ( B ) ( C ) ( D ) 非选择题 1、 积累与运用 2. (3分) ， ， 。 3. (2分) ， ， ， 。 4. (2分) 上联： 。 下联： 。 5. (3分) ①将 改为 。 ②将 改为 。 ③将 改为 。 6. (8分) ① ② 。 ③ ④ 。 ⑤ ⑥ 。 ⑦ ⑧ 。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、阅读与鉴赏(45分) （一）阅读下面古诗，完成7～8题。 7.(2分) 。 8.(2分) ， 。 （二）阅读下面文言文，完成9～14题。 9.(4分) ① ② 。 ③ ④ 。 10.(2分) A. B. C. 。 11.(2分)请为乙文中画波浪线的句子断句(用“/”标示，限两处)。 茂 有 马 数 年 心 知 非 是 解 以 与 之 12.(2分)日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 13.(2分) 14.(2分) （三）阅读下面文章，完成15～17题。 16.(2分)① ② 。 17.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （4） 阅读下面文章，完成18～22题。 19.(2分) 20.(2分) 21.(3分) 22.(3分) （五）阅读下面名著选段，完成23～26题。 23. (2分) A ① B ② C ③ D ④ 24.(2分) 25.(2分) 26.(2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27.(5分) 28.作文（50分） 题目： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学科网（北京）股份有限公司 $$… … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 学 校 :_ __ __ __ __ __ 姓 名 :_ __ __ __ _班 级 :_ __ __ __ _考 号 :_ __ __ __ _ … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 第 1页共 8页 ◎ 第 2页共 8页 机密★启用前 恩施市宏立实验学校 2024 秋季学期第一次月考卷 【七年级】【语文】 本试题卷共 8 页,全卷满分 120 分,考试用时 150 分钟。 ★祝考试顺利★ 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题 卡上指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草 稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上 的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(20 分) 开展活动可以让语文学习更有意思。小宏和小立设计了一些语文小活动。请你参加。 1.(2 分)语文学习从朗读开始，请你选出朗读处理不合适的一项 A.小宏为引起听者注意，这样处理重音：山朗润．．起来了，水涨．起来了，太阳的脸红．起来了。 B.小宏特别注意多音字的朗读：鸟卖弄着清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，轻风与流水应和．（hé） 着。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕．（yùn）的光，烘托出一片安静而和平的夜。 C.小立为了表达欢快之感，这样处理停连(“┃”表示停，“ ”表示连)：坐着，┃躺着， ┃打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。 D.小立觉得要采用舒缓的语气，放慢节奏来读“风轻悄悄的，草软绵绵的”，读出人们被美好 春景所陶醉之感。 2.(3 分)右图是小宏展示的“春”字的早期写法。《说文解字》：“春，推也。” 草字头，中间一个“屯”，下面一个“日”。屯字像一个幼芽破土而出，即在阳 光的推动下，幼芽破土而出。这表示草长出的季节就是春。春寓意着新生、希望和 美好，请你写出三个带“春”字的成语。 3.(2 分)《春》：“牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响”。小立发现“嘹”字还可 以换成不同的偏旁，然后组成新的词语。请你在方框内填入正确的汉字。 A.眼花乱 B.字迹草 C.星火原 D.登高望 4.(2 分)学完朱自清的《春》后，小宏挑选了一些词语，想组成一幅对联，来表达内心的情感。 请你协助完成。 词语：春风 众人 迎春 送春 家家 处处 气象新 春色美 上联： 。 下联： 。 5.(3 分)小立发现有些同学在写作文的时候存在用词不当的情况，请找出来并改正。 ①春天里，校园里的花儿都开了，花枝招展的。 ②小草真绿，把终年储蓄的绿色全拿出来了。 ③很多家长都莅临校园，寻找最美春色。 6.(8 分)小宏想为四季积累一些诗句，请你参与。 ①沾衣欲湿杏花雨， 。(《绝句》) ②客路青山外， 。(《次北固山下》) ③乡书何处达？ 。(《次北固山下》) ④ ，闻道龙标过五溪。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) ⑤ ，小桥流水人家。(《天净沙·秋思》) ⑥ ，以观沧海。(《观沧海》) ⑦水何澹澹， 。(《观沧海》) ⑧ ，洪波涌起。(《观沧海》) 二、阅读与鉴赏(45 分) （一）阅读下面古诗，完成 7～8题。 酬乐天扬州初逄席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【注释】①酬：答谢，酬答，这里是指以诗相答的意思，以诗歌赠答。②烂柯人：指晋人王质。 相传王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧柄已经朽烂。回 到村里，才知道已经过了一百年，同代人都已亡故。 7.(2 分)刘禹锡被称为“诗豪”，豪放、乐观、积极向上其诗特点之一。读完这首诗，你觉得 哪三个字最能体现这一特点： 。 8.(2 分)“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”揭示了新事物必将代替旧事物的哲理，和《次 北固山下》中“ ， ”有异曲同工之妙。 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … ※ ※ 请 ※ ※ 不 ※ ※ 要 ※ ※ 在 ※ ※ 装 ※ ※ 订 ※ ※ 线 ※ ※ 内 ※ ※ 答 ※ ※ 题 ※ ※ … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 第 3页共 8页 ◎ 第 4页共 8页 （二）阅读下面文言文，完成 9～14 题。 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门 外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人( A )！ 与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期．日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是 无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 (《〈世说新语〉二则》) 【乙】卓茂①尝②出门，有人认其马。茂问之曰：“子亡马几何时( B )？”对曰：“月余 日矣。”茂有马数年心知非是解以与之，( C )自挽车而去．。将去，顾．而谓曰：“若非公 ③马， 幸④至丞相府归我。”他日，马主别得亡马，乃诣．丞相府归马。 (《卓茂让马》) 【注释】①卓茂：人名，字子康，西汉元帝时，以博学为通儒，曾任丞相府史事、侍郎、给事 黄门等职。②尝：曾经。③公：对人的尊称。④幸：希望。 9.(4 分)请参考“方法提示”，解释文中加点词语。 方法提示 词语 解释 联系常见成语(不期．而遇) 君与家君期．日中 ① 。 迁移课内字词 顾．而谓曰 ② 。 根据语境推断 挽车而去． ③ 。 查阅字典法(①拜访。②前往；到某地去。 ③学问、技艺等所达到的高度或深度。) 乃诣．丞相府归马 ④ 。 (填序号) 10.(2 分)请将“而”“哉”“矣”还原到文中括号内。 A.（ ） B.（ ） C.（ ） 11.(2 分)请为乙文中画波浪线的句子断句(用“/”标示，限两处)。 茂 有 马 数 年 心 知 非 是 解 以 与 之 12.(2 分)请翻译甲文中画横线的句子。 13.(2 分)通过甲文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”？ 14.(2 分)谈谈你从这两则故事中分别得到了什么启示。 （三）阅读下面文章，完成 15～17 题。 雨的四季 刘湛秋 ①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢，她给我的形象和记忆，永远是美的。 ②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是 只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼 睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵菌的波浪。水珠子 从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的 彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙 沙声，呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场 雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 ③而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷，天上聚集 几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时雨 也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然 能保持住身上的干净，可当头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水， 挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美 丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切 都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一 片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓 一起奏起了夏天的雨的交响曲。 ④当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子 的母亲，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人 们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最 后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谥、使人怀想、使人 动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一 脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经在大门口的时候，多么需要安静和 沉思啊！雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如 果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄 冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。 ⑤也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪 花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼， 又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明， 甚至有些干巴，几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨 厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿 润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收 割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木 刻画。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来， … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 学 校 :_ __ __ __ __ __ 姓 名 :_ __ __ __ _班 级 :_ __ __ __ _考 号 :_ __ __ __ _ … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 第 5页共 8页 ◎ 第 6页共 8页 黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比 天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的谧静，是它送给人们一年中 最后的一份礼物。 ⑥啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给 我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有 欢乐和泪水的。但在北方干燥的都市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把 你请回我们的生活之中。 ⑦啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！ 15.(2 分)下列说法不正确的一项 A.全文采用总分总的写作结构，以对雨的爱恋为线索，依次描写了春雨、夏雨、秋雨、冬雨。 B.文章结尾间接抒情的方式，表达了对四季的雨的赞美与渴望。 C.文章大量运用第三人称来指称雨，使叙述亲切自然，且不受时空限制，形式灵活自由，便于 描写和抒情。 D．本文的雨有多重意义。一是自然形态的雨，二是作者带着有情的眼光来观照，赋予了灵性 和情感的雨。 16.(2 分)作者抓住了四季的雨的不同特征进行具体描绘，结合文章内容，完成表格填写。 春雨 夏雨 秋雨 冬雨 清新、润泽、甜美 ① ② 自然、平静、纯洁 17.(3 分)文章开头说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”，结合全文，谈谈作者“喜 欢雨”的原因。 （四）阅读下面文章，完成 18～22 题。 每个人的四月天 雨茂 ①四月初,我一早起床,到小区南门外散步、吃早点。清晨 6点,天气有些凉,倒春寒余威仍 在,许多人还穿着灰黑的冬装。虽然北风瑟瑟,但我感觉并不刺骨,风中氤氲着温润的甜香,这是 春天花草生发的气息吧! ②返回公寓时,被小区内的几株花树吸引,近前驻足观看,感觉像是海棠,又不敢确认,夫人 说是西府海棠,仔细一看,可不就是嘛!花瓣白中沁粉,从底部向上渐变,整体颜色清爽雅洁,像极 了少女的脸色。海棠素净淡雅的气质、亭亭玉立的形象与少女相投合,没有扑鼻的香气,反倒能 让人们潜心欣赏,这可能是文人墨客偏爱它的原因吧!苏轼的《海棠》诗构思颇精妙:“东风袅 袅泛崇光,香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆。”为了能在夜里赏鉴海棠,作 者“烧高烛”以待,这当然不是真的,更不是把玩,是物我两忘。 ③海棠树旁有一株桃树,颜色深红,可惜我没有在开得最艳丽的时候观赏。花瓣因为失去了 些水分,有些褶皱,不复当时绯红滋润的神采,但新生的桃叶却挺括摇曳、青绿润泽,向着春天尽 情生长。我错过了“桃之夭夭”的时节,却见证了生命由花到叶的传递,应该不算遗憾。 ④时间还早,小区里行人很少,我们索性四处走一走。一处单元门前有一个高大的紫藤架, 架上渐次生出了许多穗状蓓蕾,少数在花穗底部含苞欲放,大多数还在积蓄力量。从外形上看, 紫藤的蓓蕾很像构树的花穗,但要致密得多、大得多,颜色也鲜亮得多。我憧憬着谷雨前紫藤花 盛开的景象,串串倒悬状如刺槐花,朵朵像紫色的蝴蝶,小鸟藏在其中鸣叫,姑娘们坐在紫藤架下 小憩,真是“密叶隐歌鸟,香风留美人”。 ⑤大自然就是一所大学校,我们在其中生活、学习、工作,大自然给了我们栖息地,也给了 我们美的体验与愉悦,因为大自然就是一座大花园。 ⑥我不禁想起了故乡,虽然那是一个四季花开的地方,但春天还是最美的。当大地从冬眠中 醒来,杏花、桃花、梨花渐次开放,油菜花、刺槐花竞相斗艳,豌豆花、蚕豆花、猫耳朵花、二 月兰铺满田野,开得最欢的还是四月的油菜花。 ⑦油菜花期长,盛开时铺展连片,在阳光下金光闪闪,如烈焰般气势逼人,摄人心魂。我痴迷 于油菜花轰轰烈烈的气质,觉得它张扬但不张狂。可惜油菜花有刺鼻的气味,在它旁边待久了会 使人发晕,但仍让人欲罢不能。川菜使用的红油就是菜籽油熬制的,颜色红亮,香辣刺鼻,既让人 跃跃欲试,又让人望而却步。 ⑧稍后开放的是刺槐花。农民爱在山坡上栽种刺槐,它木质疏松,生长快速,很适合做烧材, 隔两三年砍伐一次,来年又争先恐后地发芽抽条,不用担心它的生命力。刺槐开花是一簇一簇的, 单花状如蝴蝶,白色,穗穗倒挂,压弯了柔软的枝条。家乡没有人采摘槐花,所以花开得极繁盛。 刺槐开花持续时间长,香气浓郁,沁人心脾,不仅受到人的喜欢,也是蜜蜂的最爱。每当槐花盛开 的时节,蜜蜂成群结队穿梭其间,如精灵般翩跹起舞,嗡嗡的声音此起彼伏,好一派“刺槐枝头春 意闹”! ⑨如今人们生活好了,追求高品质的生活,有人不远千里去观赏油菜花、杏花、桃花、荷花、 梅花、茶花……在当年的人们看来,这是难以想象的。相较我小时候人们对环保的懵懂无知,现 在大家的环保意识大大增强,“绿水青山就是金山银山”的理念深入人心,人们意识到只有与自 然和谐共处才是高品质生活的保障。 ⑩现在,中国城市、乡村广种花树,遍植鲜花,各地有名目繁多的赏花节,有如潮的观光客, 可惜很少看到中学生。大自然就是课堂,各种草木花卉都能启迪人、涵养人、教化人,多么希望 处于花季的少男少女们能像我们当年那样,从容地生活在自然环境中,以闲适恬淡的心态对待大 自然。 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … ※ ※ 请 ※ ※ 不 ※ ※ 要 ※ ※ 在 ※ ※ 装 ※ ※ 订 ※ ※ 线 ※ ※ 内 ※ ※ 答 ※ ※ 题 ※ ※ … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 第 7页共 8页 ◎ 第 8页共 8页 ⑪人间最美四月天,不负韶华不负己。这是每个人的四月天,希望大家都能在花香中绽放最 美的自己。 18.(2 分)下面对文章的理解分析，请你找出不正确．．．的两项 A.第①段中，瑟瑟的北风并未让作者感到刺骨，是因为穿着冬装，抵御了刺骨的寒风。 B.第②段中，作者引用苏轼《海棠》的诗句，展现出海棠花的高洁与美丽。 C.第④段中，作者运用运用视觉描写、比喻修辞等，将紫藤花的外观特点展现了出来，表达出 作者对紫藤花的喜爱之情。 D.文章最后一段照应了标题同时总结全文，升华了文章主旨，同时寄托了“在花香中绽放最美 的自己”的美好希冀。 E.文中作者将所见、所思、所感巧妙融合，用生动细腻的笔触写出了四月天的美好景象。 19.(2 分)文中第⑦段画线句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。 20.(2 分)请从描写角度赏析第⑧段划波浪线句子的表达效果。 21.(3 分)在文章第⑩段中，作者说大自然就是课堂，请你结合文章内容，探究我们能从大自然 中学习到什么。 22.(3 分)为了增强本文的朗诵效果，下面两种音乐，你觉得选择哪种比较合适，并说明理由。 A.高亢、雄浑 B.缓慢、低沉 C.清新、欢快 （五）阅读下面名著选段，完成 23～26 题。 七年级开展整本书阅读活动，请你参与《朝花夕拾》的相关任务。 23.(2 分)情节连一连。请将相关情节与正确的人物连起来。 情节 人物 A.鼓励小孩吃冰、打旋；教唆“我”偷母亲首饰。 ①寿镜吾 B.同乡会争执；酒楼里叙旧；报馆案风波。 ②长妈妈 C.睡相难看，摆大字；讲“长毛”故事。 ③范爱农 D.知识渊博；拒绝回答“我”的“怪哉”问题。 ④衍太太 24.(2 分)人物赏一赏。请你结合选段内容和原著，谈一谈为什么藤野先生“最使‘我’感激”。 我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的 热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为 学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名 并不为许多人所知道。 节选自《藤野先生》 25.(2 分)细节析一析。请赏析下面句子加点字的表达效果。 扫．开一块雪，露．出地面，用一支短棒支．起一面大的竹筛来，下面撒．些秕谷，棒上系．一条长 绳，人远远地牵．着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉．，便罩住了。 节选自《从百草园到三味书屋》 26.(2 分)主题品一品。《五猖会》中“我”盼望观看迎神赛会，被父亲强迫背诵《鉴略》。作 者主要想表达什么主题。 三、表达与交流(55 分) 27.(5 分)恩施是一个旅游资源丰富的旅游城市，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时 景物美不胜收，如唐崖土司城、利川腾龙洞、恩施大峡谷……为大力助力恩施旅游的发展，请 你选一处美景或一角，对其进行细致描写，以吸引更多的游客来恩施旅游。(80 字左右) 28.(50 分)请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生 必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。 任务一：在你的成长过程中，有什么事情让你深受触动，难以忘怀？请以“最难忘的事” 为题，写一篇记叙文。 任务二：我们每个人都在经历着成长，感受着成长中的烦恼和幸福，最终走向属于自己的 成功彼岸。请将“成长中的________”补充完整，以此为题写一篇作文。 任务三：不断进入更高学府学习，也是成长中不可或缺的过程。作为刚入七年级的你，你 对以后的初中生活会有怎么样的畅想呢？请发挥你的想象和联想，写出你心中的初中生活。请 自选角度，自拟题目，写一篇作文。 要求：①作文不少于 600 字；②文中不得出现真实的姓名和校名；③认真书写，保持卷面整洁。 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 学 校 :_ __ __ __ __ __ 姓 名 :_ __ __ __ _班 级 :_ __ __ __ _考 号 :_ __ __ __ _ … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 第 1页共 8页 ◎ 第 2页共 8页 机密★启用前 恩施市宏立实验学校 2024 秋季学期第一次月考卷 【七年级】【语文】 本试题卷共 8 页,全卷满分 120 分,考试用时 150 分钟。 ★祝考试顺利★ 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题 卡上指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草 稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上 的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(20 分) 开展活动可以让语文学习更有意思。小宏和小立设计了一些语文小活动。请你参加。 1.(2 分)语文学习从朗读开始，请你选出朗读处理不合适的一项 A.小宏为引起听者注意，这样处理重音：山朗润．．起来了，水涨．起来了，太阳的脸红．起来了。 B.小宏特别注意多音字的朗读：鸟卖弄着清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，轻风与流水应和．（hé） 着。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕．（yùn）的光，烘托出一片安静而和平的夜。 C.小立为了表达欢快之感，这样处理停连(“┃”表示停，“ ”表示连)：坐着，┃躺着， ┃打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。 D.小立觉得要采用舒缓的语气，放慢节奏来读“风轻悄悄的，草软绵绵的”，读出人们被美好 春景所陶醉之感。 【解析】B，和 hè 2.(3 分)右图是小宏展示的“春”字的早期写法。《说文解字》：“春，推也。” 草字头，中间一个“屯”，下面一个“日”。屯字像一个幼芽破土而出，即在阳 光的推动下，幼芽破土而出。这表示草长出的季节就是春。春寓意着新生、希望 和美好，请你写出三个带“春”字的成语。 【解析】春回大地，妙手回春，春色满园（写出三个带“春”的成语即可） 3.(2 分)《春》：“牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响”。小立发现“嘹”字还可 以换成不同的偏旁，然后组成新的词语。请你在方框内填入正确的汉字。 A.眼花乱 B.字迹草 C.星火原 D.登高望 【解析】缭，潦，燎，瞭 4.(2 分)学完朱自清的《春》后，小宏挑选了一些词语，想组成一幅对联，来表达内心的情感。 请你协助完成。 词语：春风 众人 迎春 送春 家家 处处 气象新 春色美 上联： 。 下联： 。 【解析】上联：春风送春处处春色美，下联： 众人迎春家家气象新。组合正确 1分，能区别 上下联 1分。 5.(3 分)小立发现有些同学在写作文的时候存在用词不当的情况，请找出来并改正。 ①春天里，校园里的花儿都开了，花枝招展的。 ②小草真绿，把终年储蓄的绿色全拿出来了。 ③很多家长都莅临校园，寻找最美春色。 【解析】①花枝招展，改为五颜六色；②储蓄，改为贮蓄；③莅临，改为来到。 6.(8 分)小宏想为四季积累一些诗句，请你参与。 ①沾衣欲湿杏花雨， 。(《绝句》) ②客路青山外， 。(《次北固山下》) ③乡书何处达？ 。(《次北固山下》) ④ ，闻道龙标过五溪。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) ⑤ ，小桥流水人家。(《天净沙·秋思》) ⑥ ，以观沧海。(《观沧海》) ⑦水何澹澹， 。(《观沧海》) ⑧ ，洪波涌起。(《观沧海》) 【解析】①吹面不寒杨柳风；②行舟绿水前；③归雁洛阳边；④杨花落尽子规啼；⑤枯藤老树 昏鸦；⑥东临碣石；⑦山岛竦峙；⑧秋风萧瑟。（错字不得分） 二、阅读与鉴赏(45 分) （一）阅读下面古诗，完成 7～8题。 酬乐天扬州初逄席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【注释】①酬：答谢，酬答，这里是指以诗相答的意思，以诗歌赠答。②烂柯人：指晋人王质。 相传王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧柄已经朽烂。回 到村里，才知道已经过了一百年，同代人都已亡故。 7.(2 分)刘禹锡被称为“诗豪”，豪放、乐观、积极向上其诗特点之一。读完这首诗，你觉得 哪三个字最能体现这一特点： 。 【解析】长精神 8.(2 分)“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”揭示了新事物必将代替旧事物的哲理，和《次 北固山下》中“ ， ”有异曲同工之妙。 【解析】海日生残夜，江春入旧年。（错字不得分） … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … ※ ※ 请 ※ ※ 不 ※ ※ 要 ※ ※ 在 ※ ※ 装 ※ ※ 订 ※ ※ 线 ※ ※ 内 ※ ※ 答 ※ ※ 题 ※ ※ … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 第 3页共 8页 ◎ 第 4页共 8页 （二）阅读下面文言文，完成 9～14 题。 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门 外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人( A )！ 与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期．日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是 无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 (《〈世说新语〉二则》) 【乙】卓茂①尝②出门，有人认其马。茂问之曰：“子亡马几何时( B )？”对曰：“月余 日矣。”茂有马数年心知非是解以与之，( C )自挽车而去．。将去，顾．而谓曰：“若非公 ③马， 幸④至丞相府归我。”他日，马主别得亡马，乃诣．丞相府归马。 (《卓茂让马》) 【注释】①卓茂：人名，字子康，西汉元帝时，以博学为通儒，曾任丞相府史事、侍郎、给事 黄门等职。②尝：曾经。③公：对人的尊称。④幸：希望。 9.(4 分)请参考“方法提示”，解释文中加点词语。 方法提示 词语 解释 联系常见成语(不期．而遇) 君与家君期．日中 ① 。 迁移课内字词 顾．而谓曰 ② 。 根据语境推断 挽车而去． ③ 。 查阅字典法(①拜访。②前往；到某地去。 ③学问、技艺等所达到的高度或深度。) 乃诣．丞相府归马 ④ 。 (填序号) 【解析】①约定；②回头看；③离开；④① 10.(2 分)请将“而”“哉”“矣”还原到文中括号内。 A.（ ） B.（ ） C.（ ） 【解析】哉，矣，而。 11.(2 分)请为乙文中画波浪线的句子断句(用“/”标示，限两处)。 茂 有 马 数 年 心 知 非 是 解 以 与 之 【解析】茂有马数年/心知非是/解以与之。（划三处及以上给 0分） 12.(2 分)请翻译甲文中画横线的句子。 【解析】正午时分您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。 13.(2 分)通过甲文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”？ 【解析】他是一个聪慧、机智、能言善辩、不卑不亢、自觉维护父亲尊严的人(1 分)。但最后 的做法不好，因为陈太丘的朋友已经下来赔罪了，而他却不理，很不礼貌(1 分)。(意思合理即 可) 14.(2 分)谈谈你从这两则故事中分别得到了什么启示。 【解析】甲：做人要诚实守信，要有礼貌(1 分)。乙：为人要如卓茂一样宽容大度，如马主一 样诚信(1 分)。（言之有理即可） （三）阅读下面文章，完成 15～17 题。 雨的四季 刘湛秋 ①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢，她给我的形象和记忆，永远是美的。 ②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是 只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼 睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵菌的波浪。水珠子 从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的 彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙 沙声，呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场 雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 ③而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷，天上聚集 几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时雨 也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然 能保持住身上的干净，可当头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水， 挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美 丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切 都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一 片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓 一起奏起了夏天的雨的交响曲。 ④当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子 的母亲，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人 们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最 后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谥、使人怀想、使人 动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一 脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经在大门口的时候，多么需要安静和 沉思啊！雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如 果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄 冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。 ⑤也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪 花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼， 又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明， 甚至有些干巴，几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨 厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿 润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收 割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木 刻画。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来， … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 学 校 :_ __ __ __ __ __ 姓 名 :_ __ __ __ _班 级 :_ __ __ __ _考 号 :_ __ __ __ _ … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 第 5页共 8页 ◎ 第 6页共 8页 黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比 天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的谧静，是它送给人们一年中 最后的一份礼物。 ⑥啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给 我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有 欢乐和泪水的。但在北方干燥的都市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把 你请回我们的生活之中。 ⑦啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！ 15.(2 分)下列说法不正确的一项 A.全文采用总分总的写作结构，以对雨的爱恋为线索，依次描写了春雨、夏雨、秋雨、冬雨。 B.文章结尾间接抒情的方式，表达了对四季的雨的赞美与渴望。 C.文章大量运用第三人称来指称雨，使叙述亲切自然，且不受时空限制，形式灵活自由，便于 描写和抒情。 D．本文的雨有多重意义。一是自然形态的雨，二是作者带着有情的眼光来观照，赋予了灵性 和情感的雨。 【解析】B，直接抒情。 16.(2 分)作者抓住了四季的雨的不同特征进行具体描绘，结合文章内容，完成表格填写。 春雨 夏雨 秋雨 冬雨 清新、润泽、甜美 ① ② 自然、平静、纯洁 【解析】①热烈、粗犷、奔放；②端庄、沉静、深情。 17.(3 分)文章开头说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”，结合全文，谈谈作者“喜 欢雨”的原因。 【解析】雨给作者的形象和记忆，永远是美的（1分）；给作者的生命带来活力，情感带来滋 润，思想带来流动（2分）。 （四）阅读下面文章，完成 18～22 题。 每个人的四月天 雨茂 ①四月初,我一早起床,到小区南门外散步、吃早点。清晨 6点,天气有些凉,倒春寒余威仍 在,许多人还穿着灰黑的冬装。虽然北风瑟瑟,但我感觉并不刺骨,风中氤氲着温润的甜香,这是 春天花草生发的气息吧! ②返回公寓时,被小区内的几株花树吸引,近前驻足观看,感觉像是海棠,又不敢确认,夫人 说是西府海棠,仔细一看,可不就是嘛!花瓣白中沁粉,从底部向上渐变,整体颜色清爽雅洁,像极 了少女的脸色。海棠素净淡雅的气质、亭亭玉立的形象与少女相投合,没有扑鼻的香气,反倒能 让人们潜心欣赏,这可能是文人墨客偏爱它的原因吧!苏轼的《海棠》诗构思颇精妙:“东风袅 袅泛崇光,香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆。”为了能在夜里赏鉴海棠,作 者“烧高烛”以待,这当然不是真的,更不是把玩,是物我两忘。 ③海棠树旁有一株桃树,颜色深红,可惜我没有在开得最艳丽的时候观赏。花瓣因为失去了 些水分,有些褶皱,不复当时绯红滋润的神采,但新生的桃叶却挺括摇曳、青绿润泽,向着春天尽 情生长。我错过了“桃之夭夭”的时节,却见证了生命由花到叶的传递,应该不算遗憾。 ④时间还早,小区里行人很少,我们索性四处走一走。一处单元门前有一个高大的紫藤架, 架上渐次生出了许多穗状蓓蕾,少数在花穗底部含苞欲放,大多数还在积蓄力量。从外形上看, 紫藤的蓓蕾很像构树的花穗,但要致密得多、大得多,颜色也鲜亮得多。我憧憬着谷雨前紫藤花 盛开的景象,串串倒悬状如刺槐花,朵朵像紫色的蝴蝶,小鸟藏在其中鸣叫,姑娘们坐在紫藤架下 小憩,真是“密叶隐歌鸟,香风留美人”。 ⑤大自然就是一所大学校,我们在其中生活、学习、工作,大自然给了我们栖息地,也给了 我们美的体验与愉悦,因为大自然就是一座大花园。 ⑥我不禁想起了故乡,虽然那是一个四季花开的地方,但春天还是最美的。当大地从冬眠中 醒来,杏花、桃花、梨花渐次开放,油菜花、刺槐花竞相斗艳,豌豆花、蚕豆花、猫耳朵花、二 月兰铺满田野,开得最欢的还是四月的油菜花。 ⑦油菜花期长,盛开时铺展连片,在阳光下金光闪闪,如烈焰般气势逼人,摄人心魂。我痴迷 于油菜花轰轰烈烈的气质,觉得它张扬但不张狂。可惜油菜花有刺鼻的气味,在它旁边待久了会 使人发晕,但仍让人欲罢不能。川菜使用的红油就是菜籽油熬制的,颜色红亮,香辣刺鼻,既让人 跃跃欲试,又让人望而却步。 ⑧稍后开放的是刺槐花。农民爱在山坡上栽种刺槐,它木质疏松,生长快速,很适合做烧材, 隔两三年砍伐一次,来年又争先恐后地发芽抽条,不用担心它的生命力。刺槐开花是一簇一簇的, 单花状如蝴蝶,白色,穗穗倒挂,压弯了柔软的枝条。家乡没有人采摘槐花,所以花开得极繁盛。 刺槐开花持续时间长,香气浓郁,沁人心脾,不仅受到人的喜欢,也是蜜蜂的最爱。每当槐花盛开 的时节,蜜蜂成群结队穿梭其间,如精灵般翩跹起舞,嗡嗡的声音此起彼伏,好一派“刺槐枝头春 意闹”! ⑨如今人们生活好了,追求高品质的生活,有人不远千里去观赏油菜花、杏花、桃花、荷花、 梅花、茶花……在当年的人们看来,这是难以想象的。相较我小时候人们对环保的懵懂无知,现 在大家的环保意识大大增强,“绿水青山就是金山银山”的理念深入人心,人们意识到只有与自 然和谐共处才是高品质生活的保障。 ⑩现在,中国城市、乡村广种花树,遍植鲜花,各地有名目繁多的赏花节,有如潮的观光客, 可惜很少看到中学生。大自然就是课堂,各种草木花卉都能启迪人、涵养人、教化人,多么希望 处于花季的少男少女们能像我们当年那样,从容地生活在自然环境中,以闲适恬淡的心态对待大 自然。 ⑪人间最美四月天,不负韶华不负己。这是每个人的四月天,希望大家都能在花香中绽放最 美的自己。 18.(2 分)下面对文章的理解分析，请你找出不正确．．．的两项 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … ※ ※ 请 ※ ※ 不 ※ ※ 要 ※ ※ 在 ※ ※ 装 ※ ※ 订 ※ ※ 线 ※ ※ 内 ※ ※ 答 ※ ※ 题 ※ ※ … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 第 7页共 8页 ◎ 第 8页共 8页 A.第①段中，瑟瑟的北风并未让作者感到刺骨，是因为穿着冬装，抵御了刺骨的寒风。 B.第②段中，作者引用苏轼《海棠》的诗句，展现出海棠花的高洁与美丽。 C.第④段中，作者运用运用视觉描写、比喻修辞等，将紫藤花的外观特点展现了出来，表达出 作者对紫藤花的喜爱之情。 D.文章最后一段照应了标题同时总结全文，升华了文章主旨，同时寄托了“在花香中绽放最美 的自己”的美好希冀。 E.文中作者将所见、所思、所感巧妙融合，用生动细腻的笔触写出了四月天的美好景象。 【解析】A C 由第①段“虽然北风瑟瑟,但我感觉并不刺骨,风中氤氲着温润的甜香,这是春 天花草生发的气息吧”可知，瑟瑟的北风并未让作者感到刺骨，是因为风中氤氲着的花草气息 带来春日的感受，而非“穿着冬装，抵御了刺骨的寒风”，A 项理解分析不正确；由第⑧段 “刺槐开花是一簇一簇的……香气浓郁,沁人心脾”可知这里运用了视觉描写和嗅觉描写，展 现出刺槐花的外形和香气，C项理解分析不正确。 19.(2 分)文中第⑦段画线句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。 【解析】比喻，将盛放的油菜花比喻为烈焰，生动形象地描绘出铺展连片的油菜花在阳光下轰 轰烈烈盛开的场景，表达出作者对油菜花的喜爱之情。 20.(2 分)请从描写角度赏析第⑧段划波浪线句子的表达效果。 【解析】运用视觉和嗅觉相结合的手法，将刺槐花的外形和香气充分展示了出来，表达了对刺 槐花的喜爱之情。 21.(3 分)在文章第⑩段中，作者说大自然就是课堂，请你结合文章内容，探究我们能从大自然 中学习到什么。 【解析】示例：大自然就是一所大学校,我们在其中生活、学习、工作，大自然也是一座大花 园，给与我们美的体验与愉悦，我们可以从中学习到如何发现美、感受美；随着大家的环保意 识大大增强,“绿水青山就是金山银山”的理念深入人心，人们的生活品质逐渐提高，我们可 以学习到要与自然和谐共处。（言之有理即可） 22.(3 分)为了增强本文的朗诵效果，下面两种音乐，你觉得选择哪种比较合适，并说明理由。 A.高亢、雄浑 B.缓慢、低沉 C.清新、欢快 【解析】选 B不给分，选 A言之成理给 2分，选 C言之成理给 3分。 （五）阅读下面名著选段，完成 23～26 题。 七年级开展整本书阅读活动，请你参与《朝花夕拾》的相关任务。 23.(2 分)情节连一连。请将相关情节与正确的人物连起来。 情节 人物 A.鼓励小孩吃冰、打旋；教唆“我”偷母亲首饰。 ①寿镜吾 B.同乡会争执；酒楼里叙旧；报馆案风波。 ②长妈妈 C.睡相难看，摆大字；讲“长毛”故事。 ③范爱农 D.知识渊博；拒绝回答“我”的“怪哉”问题。 ④衍太太 【解析】A-④，B-③，C-②，D-① 24.(2 分)人物赏一赏。请你结合选段内容和原著，谈一谈为什么藤野先生“最使‘我’感激”。 我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的 热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为 学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名 并不为许多人所知道。 节选自《藤野先生》 【解析】因为藤野先生治学严谨；无民族偏见；希望中国有新的医学，新的医学传到中国去。 25.(2 分)细节析一析。请赏析下面句子加点字的表达效果。 扫．开一块雪，露．出地面，用一支短棒支．起一面大的竹筛来，下面撒．些秕谷，棒上系．一条长 绳，人远远地牵．着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉．，便罩住了。 节选自《从百草园到三味书屋》 【解析】采用一系列动词，写出了雪地捕鸟的全过程,突出了雪地捕鸟的乐趣,丰富了百草园的 无穷乐趣。 26.(2 分)主题品一品。《五猖会》中“我”盼望观看迎神赛会，被父亲强迫背诵《鉴略》。作 者主要想表达什么主题。 【解析】批判旧式教育对儿童天性的压制。 三、表达与交流(55 分) 27.(5 分)恩施是一个旅游资源丰富的旅游城市，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时 景物美不胜收，如唐崖土司城、利川腾龙洞、恩施大峡谷……为大力助力恩施旅游的发展，请 你选一处美景或一角，对其进行细致描写，以吸引更多的游客来恩施旅游。(80 字左右) 28.(50 分)请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生 必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。 任务一：在你的成长过程中，有什么事情让你深受触动，难以忘怀？请以“最难忘的事” 为题，写一篇记叙文。 任务二：我们每个人都在经历着成长，感受着成长中的烦恼和幸福，最终走向属于自己的 成功彼岸。请将“成长中的________”补充完整，以此为题写一篇作文。 任务三：不断进入更高学府学习，也是成长中不可或缺的过程。作为刚入七年级的你，你 对以后的初中生活会有怎么样的畅想呢？请发挥你的想象和联想，写出你心中的初中生活。请 自选角度，自拟题目，写一篇作文。 要求：①作文不少于 600 字；②文中不得出现真实的姓名和校名；③认真书写，保持卷面整洁。